在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇一

1.博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此,，班主任也好副班主任也罷,，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,，只有你把用心去和學(xué)生交流,，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。利用平時的課余時間多到學(xué)生中去,，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題，及時幫助他們解決,。

2.深深的責(zé)任心

我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,，或者向她反映一些情況，共同做學(xué)生的工作,，努力解決問題,。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動,。如認(rèn)真參與班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”,，尤其是在學(xué)生面前,。所以，在學(xué)生面前,，我會嚴(yán)格要求自己,，以身示范。對于一年級的學(xué)生來說,，他們由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常生活中不僅以身作則,，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,，有耕耘才會有收獲,。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

本人思想上進(jìn),，敬崗愛業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。這一學(xué)年主要擔(dān)任一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),、兼任“健教課”,、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我與同事團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡職盡責(zé)做好各項工作,，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

教學(xué)工作

在教學(xué)上,，我根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)、新課標(biāo)和教材及學(xué)生實際情況,，制訂教學(xué)計劃,，以保證工作順利開展。課前,，我都要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,。精心備課,，同時注意備學(xué)生、研究適合新教材的教法和學(xué)法,，為了更好開展教學(xué)活動,，自制教具，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景,，不斷摸索,、嘗試。對學(xué)生因材施教,，注意培養(yǎng)尖子生,。參與學(xué)困生課題研究，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并做好案例分析等工作,。獨立撰寫了一篇題為《談小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》，獲廣州市二等獎,。

積極參加校內(nèi),、外教研活動和校本培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),，吸收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身教學(xué)水平。另外,，我利用網(wǎng)絡(luò)資源,，各類教育書籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓了教學(xué)視野和思維,。

通過師徒結(jié)對子，培養(yǎng)青年教師,，并向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)手段,。使我們共同進(jìn)步，共同提高,。

做好教育工作,。

能協(xié)助班主任做好學(xué)校布置的各項工作。注意抓好常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極與家長溝通、配合,，共同研究教育學(xué)生的有效方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我還注意利用活動教育學(xué)生,，以點帶面,。例如,，通過拔河比賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)，通過組織游戲活動加強守紀(jì)教育,，等等,。

另外，我兼任學(xué)校圖書管理員,，做好圖書管理工作,。

“金無足赤，人無完人”,，在工作中,，難免有缺點，在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高,。今后,，我會更努力去學(xué)習(xí)、探索,、嘗試,。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，相信進(jìn)步會更大,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇二

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中,，一個學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們相處的第三個學(xué)期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強群眾凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下,，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，務(wù)必關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的職責(zé)感放在第一位,。作家楊朔以前說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑ο笫前藲q的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師個性熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看,，這天和同學(xué)吵架不就應(yīng)……在這種簡單的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，就應(yīng)是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我透過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是59份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇三

時間很快,，這學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的工作情況,，將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧,、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力爭讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎

興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，智者見智,，大膽,，各抒已見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

二,、注重朗讀指導(dǎo),，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在新聞記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動,。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后,，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫,，給畫配話,，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長,，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方,。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇四

都說快樂的時光總是會讓人覺得過得特別的快,，的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期又飛快地結(jié)束了,，我們迎來了又一個假期,。可是在這期末,，回憶起我們學(xué)校和班級曾經(jīng)有過的喜悅與汗水,，努力與收獲，還是覺得回味無窮,，讓人感到無比的自豪和充實!

一,、基本情況

本學(xué)期五(2)班共51人，男生24人,，女生27人,。大多是外來務(wù)工人員子弟，家庭條件一般,，教育管理方面監(jiān)督不夠,。特?fù)v蛋調(diào)皮，成績也非常不好的沒有,，成績非常拔尖的也不多,，無論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績，綜合起來看,，五(2)班整體水平不錯,。孩子思想單純活潑，是一班有潛力有前景的好孩子,。從開學(xué)到現(xiàn)在,，我對五(2)班的了解越來越深刻。

二,、班風(fēng)班紀(jì)

整個班級的風(fēng)氣都是積極向上的,。他們的特點是：(1)學(xué)生活潑,、好動，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動,。(2)學(xué)習(xí)主動性欠佳，學(xué)習(xí)自覺性不高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，學(xué)生大多來源于外來務(wù)工人員，因為家庭環(huán)境的影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

三,、小干部培養(yǎng)

班干部是一個班集體的模范和榜樣,，起到帶頭向前的作用。

他們即是老師的好幫手,，又是學(xué)生的小老師,。在監(jiān)督約束自己的同時，也起到很好的帶頭表率作用,。所以班干部是一個班的中堅和骨干力量,。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部，并在班上樹立他們的威信,，實行“班級自治”,，讓小干部自己處理和解決問題，解決不了的再和我們老師一起商量解決,，萬事商量共同解決,。這樣不僅鍛煉了班干部的能力，還能提高學(xué)生自我管理的主動性和積極性,。所以,，這個學(xué)期，我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚,。

四,、各項活動參與情況

本學(xué)期雖然相對而言比較短暫，只有十九周的課時,，但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動,，學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長,。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運動會”和“大隊干部競選活動”;有促進(jìn)學(xué)生過渡的活動“家長學(xué)校課程學(xué)習(xí)“及“家校交流感恩教育會”,，有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級紅領(lǐng)巾示范校中隊會”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動中的尊貴客人，尤其是在迎接湖南省四星級紅領(lǐng)巾示范校檢查的過程中,，我們五(2)中隊承辦“垃圾波爾卡主題隊會”,，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神,，提升了班集體凝聚力,。

五、差輔工作(潛能生轉(zhuǎn)化)

這個學(xué)期我擔(dān)任五(2)班的班主任,，其中一項重要的工作

便是“轉(zhuǎn)化潛能生”,。通過一個學(xué)期的努力，班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利,，并且我總結(jié)了一點體會---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥!在我的理解中,，潛能生不是差生，而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生,。因為行為習(xí)慣,、家庭因素或者成長環(huán)境的影響，他在某些時候變現(xiàn)得不如人意,，但通過自己,、家長和學(xué)校共同的努力，他是可以進(jìn)步,、可能更加優(yōu)秀的,。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況,，千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說,。溝通就顯得很重要了!事先我與家長取得聯(lián)系，了解家庭情況;同時,，課余時間通過面談,、qq、短信,、電話,、郵箱多種方式了解孩子，再針對性地給予幫助和指導(dǎo),，這樣能取得更好的效果,。這學(xué)期，班上的潛能生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上,，都表現(xiàn)出一定程度的進(jìn)步,。當(dāng)然，潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時期的工作,，也不是某位老師一個人的事情,，需要家長和學(xué)校一起長期堅持和努力,，就一定能做得更好!

作為班主任由于經(jīng)驗和能力的欠缺，加上精力和時間安排的特殊性,，我在班級管理方面還存在著很多不足,，亟待學(xué)習(xí)和改進(jìn)。短短的這一學(xué)期,，不僅是無比快樂的一段時光,，更是讓人受益匪淺，無法忘卻的一段美麗記憶!加油!

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇五

班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者,，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，職責(zé)心和使命感，對于班群眾建設(shè),，學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用,。教育實踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正常化的基本力量,，學(xué)校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵,。因此我校高度重視班主任隊伍建設(shè)工作,。

一、以人為本,，引進(jìn)激勵機(jī)制

根據(jù)工作任務(wù)的需求,，本著“以人為本”的理念，制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo),、激勵和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學(xué)及班群眾建設(shè)任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì),、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),、教育科研素質(zhì)和較強管理潛力的班主任隊伍放在工作的重要位置，把班主任隊伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點,，對班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上,，給班主任以具體明確的目標(biāo)，從而使班主任隊伍建設(shè)和班主任工作成為一項有計劃,、有目的的行為,。根據(jù)學(xué)生不一樣年級、不一樣年齡特征,，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo),。學(xué)校對班主任工作績效進(jìn)行科學(xué)、公正的評價,，把考核結(jié)果與評選先進(jìn)掛鉤,，與表彰獎勵掛鉤,，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少,、干好干壞一個樣的現(xiàn)象,，極大地激勵了班主任用心開展各項工作。

二,、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)

提高管理的水平和質(zhì)量,，有利于理論和實踐的有效結(jié)合。建立良好的班群眾,，班主任務(wù)必具備較高的管理潛力,。因而，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論,，深入領(lǐng)會大政方針是班主任做好工作的有力保障,。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此,，學(xué)校大力支持和組織班主任參加各種培訓(xùn)工作,，透過理論學(xué)習(xí)，班主任的工作更有效的開展,。三,、爭先進(jìn)、樹典型,，學(xué)榜樣

學(xué)樣在選任班主任時,，首先對教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平,、組織潛力,、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任;在實行班主任資格聘任制的同時,，對不稱職的班主任能夠解聘,，極大地激發(fā)班主任的崗位職責(zé)感。

在工作中,，學(xué)校注意在班主任中樹典型,，開展“講師德、講奉獻(xiàn),、比工作,、比業(yè)績”的“比、學(xué),、幫”活動,，舉辦班主任經(jīng)驗交流會，推廣班主任好的工作方法,，弘揚班主任的先進(jìn)事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn),、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，增強獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性,。同時還要求班主任作好工作小結(jié),，透過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊伍的實踐有機(jī)地結(jié)合起來。

四,、人文關(guān)懷,，情感激勵工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,，還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并堅持對工作不對人,，營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中,，了解,、掌握班主任工作的新狀況，新問題,，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性,。此外，我們理解,、尊重,、依靠、關(guān)心,、信任廣大班主任,，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，帶給鍛煉和展示他們潛力的機(jī)會,，用心支持和培養(yǎng),，充分調(diào)動每一位班主任的用心性。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級三班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

二,、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)

執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

2、注意樹立榜樣

俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦過知識搶答競賽,，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好,。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青年教師。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇七

作為一名幼兒教師,，每天面對一群孩子,。因此，認(rèn)真做好班級的管理工作,，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了,。那么，教師在面對繁瑣而緊張的教育學(xué)活動時,，要怎樣做才能二者兼顧呢?假期看了《幼兒園班級管理》這本書后就自己的觀點談幾點思考：

一,、幼兒園常規(guī)建立的必要性

(一)幼兒教育的需要

在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo),，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長,。

(二)幼兒發(fā)展的需要

俗話說：“三歲看到老,。”正說明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時期,。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)行教育,，也在為幼兒形成良好的個性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ),。

二,、班級管理中教師的職責(zé)和地位

每天都和那些天真、可愛的孩子們在一起,。只要和幼兒打交道,，最能打開局面的就是“情”，而班級的管理中,，情更應(yīng)是始終貫穿其中的主線,。對幼兒要做到：關(guān)愛、友愛,、慈愛,。

(一)給幼兒多一點關(guān)愛、理解和體貼做好班級管理工作需要正確地處理好各方面的關(guān)系

(二)做幼兒的好朋友

教育家贊可夫說過：就教育工作效果來說,，很重要的一點要看師生之間的關(guān)系如何,。我認(rèn)為在當(dāng)今教育中，這種重要的師生關(guān)系應(yīng)是一種平等,、和諧的朋友關(guān)系,。在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

其次，教師要和幼兒平等待人,，與幼兒談心聊天,，成為幼兒最忠實的聽眾。

(三)給幼兒慈母般的愛

在學(xué)習(xí)和生活中,，時刻把幼兒的利益放到第一位,，注意從一點一滴的小事做起，把溫暖送到每個幼兒心頭,，從點滴的小事中逐漸讓幼兒接受集體生活,，讓幼兒感到老師也有一顆慈母心，時刻在關(guān)心,、幫助著他們,，讓愛充滿整個班級，充滿幼兒的心房,，使幼兒感受到學(xué)習(xí)和成長的快樂,。

三、班級的日常教育教學(xué)工作方面：

(一)對班級幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的教師,，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。

(二)常規(guī)教育要日常抓

抓日常俗話說得好“千里之行,，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容,、有計劃的開展教育教學(xué)的工作,。

(三)常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓

幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱,，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做,，近而提高幼兒分辨是非的能力，,。但是由于幼兒的可塑性比較的強,，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

四,、班級常規(guī)建立的方法

(一)讓幼兒在音樂中建立常規(guī)

大家都知道在區(qū)角活動或者是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果,，具體是這樣實施的,。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂,，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些),，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了,，同時減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高幼兒自我服務(wù)的意識,。

當(dāng)幼兒在體育活動或者是餐后活動、午睡后,，我們都會使用比較柔和的音樂(如：搖籃曲),，幼兒聽到后也會很自覺的休息了。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇八

x年即將過去,，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下,，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù),，并且自己在德,、勤、績,、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績,。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

一、在思想品德方面

我始終忠誠于黨的教育事業(yè),，自覺抵制腐朽思想的影響,，時時刻刻關(guān)心祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè)，熱愛自己的工作崗位,，積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共謀發(fā)展,，一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力。

二,、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

把積極主動學(xué)習(xí)和探索實踐先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教,?！弊鳛樽约鹤非蠼逃木辰纭榇?，在日常教學(xué)工作中,，力求做到以人為本、因材施教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源，靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,，培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神,?！凹冉虝钟?。”不僅如此,，我始終把育人作為教育的第一要旨,，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。

三,、在履行崗位職責(zé)方面

本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué),、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程,、對學(xué)校聲譽之重,，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心,，對班主任工作特別努力與細(xì)心,，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級管理,，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,，使9、5班不僅是自己的,，更是學(xué)生的,，營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵,，形成“班榮我榮,，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。

身為語文集備組長,，始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的度,，學(xué)習(xí)并運用先進(jìn)的教法、學(xué)法,，不但讓自己會教,，更重要的是讓學(xué)生會學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),、方法和意志,，作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此,，平時教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,，備課、集備,、聽課,、觀摩;理論與方法交流;命題,、講評、反饋,，計劃,、總結(jié);整體定位、個別輔導(dǎo),、跟蹤反饋;整體調(diào)研,、調(diào)查問卷、面對面談話等等,，無一不是平時從量入手,，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響,。正所謂“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！?/p>

四、在工作成績方面

1,、班主任工作方面：9(5)班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,，一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年;校運會總成績?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄,。

2,、語文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為,，面前的困難再多,，也會在快樂中收獲。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇九

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺已經(jīng)走過了五年的從教之路,。一路走來，回首蹣跚的足跡,，整理稍顯凌亂的思緒,，其中充滿欣慰，也夾雜了一絲艱澀。

20--年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教,。經(jīng)過半年的鍛煉,，從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時33班的班主任兼數(shù)學(xué)課，班主任工作一直擔(dān)任到現(xiàn)在,，在20--年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生,。我也從當(dāng)時的風(fēng)華正茂成長為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨當(dāng)一面的青年骨干教師,。

一,、主要收獲和體會

1、善于學(xué)習(xí),，樹立強烈的責(zé)任感

現(xiàn)代教育觀強調(diào)，教師要給學(xué)生一碗水,，就需要自己有汩汩的源頭活水,。這源頭活水如何產(chǎn)生?我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來。通過學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己的思想認(rèn)識,，不斷提高自己處理復(fù)雜班級事務(wù)的能力，不斷捕捉學(xué)科專業(yè)前沿動態(tài),，也才能不斷增強為師的自信心,、責(zé)任感和榮譽感。為此,，我首先從書本中學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志,、《德育報》,、《班主任工作手冊》，從圖書室借閱了《班級管理100問》,、《教師保健》等書報刊物,。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識在班級管理中的運用,，使我在工作中充滿底氣,。第二，從實踐中學(xué)習(xí),。在剛接任班主任工作時,，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老教師請教,，與學(xué)校青年班主任商討交流班級管理方法,。因為他們的經(jīng)驗最切合學(xué)校實際，運用起來最拿手,、最有實效,。第三,，通過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實施,，我通過博客,，開拓了視野，實現(xiàn)了與外界的快速,、有效溝通,，有力提高了我的班級管理能力。第四,，不斷總結(jié)在實際工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法,，如果不經(jīng)過自己的實踐總結(jié),，都會變成生搬硬套，出力沒有好結(jié)果,。在平時工作中,，再忙我也要及時記錄下與學(xué)生相處時的“閃光點”或遺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”,，都會有新的感受,。

正是因為通過學(xué)習(xí)，留心實際,，才使我越來越感覺到班主任的責(zé)任重大：你的一言一行,、處事方式都會對班級的每個孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;正是因為通過學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗,，才使我的脾氣性格由原來的沖動暴躁,，變得溫和、易親近,。在與學(xué)生的交往中,，由“板著臉的威嚴(yán)”使學(xué)生害怕，到現(xiàn)在“談笑間風(fēng)平浪靜”地掌握了學(xué)生的思想心理動態(tài),。

2,、學(xué)會克制，找出問題最有效的處理方法

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,，也許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素質(zhì)低,、教養(yǎng)差、家長不重視子女教育,、知識底子薄等原因,，在遇到一些調(diào)皮、難管教的學(xué)生時，動輒生氣發(fā)怒,，甚至有的采取強硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓,，表面看起來息事寧人，但實際上,，學(xué)生對問題的根源和對是非判斷能力并沒有真正的認(rèn)識,，只能是就事論事，所謂只“教”不“育”,。

我至今難忘剛接班主任時的一個姓韓的學(xué)生,，由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“掉隊生”，上課經(jīng)常睡覺,，自己的名字也是只能勉強寫下來,，作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個人衛(wèi)生也不收拾,，經(jīng)常蓬頭垢面,。我開始就決心用寬容、賞識,、愛等積極的方法來影響他、改變他,。在平時的課堂上簡單的問題我鼓勵他回答,，課余我總找到合適的理由與他接觸，他的形象和行為在一天天進(jìn)步,，數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會心的微笑,，同學(xué)們也漸漸和他相處了。正當(dāng)我感到滿意的時候,，意外的事情還是發(fā)生了,。那是07年“五一”公休假時，我給全班學(xué)生布置了一定量的數(shù)學(xué)作業(yè),，到返校后,，我檢查了同學(xué)們的作業(yè)，但是唯獨韓一個字都沒有寫,。我當(dāng)時問了他一連串的問題,，他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來,，主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結(jié)果,。我說了現(xiàn)在回想起來都很后悔的話。第二天這名學(xué)生直接就沒到校,。后經(jīng)了解,，這名學(xué)生早年喪母，父親打工常年在外，他和70多歲的爺爺生活在一起,。

這件事讓我內(nèi)心久久不能平靜,。如果當(dāng)時我能克制自己，能再給他一些時間,，能深入了解他的家庭際遇,，也許不會那樣沖動……

3、敢于犧牲,，讓學(xué)生感受到你的真情

在08年5,、12大地震中，汶川中學(xué)的老師犧牲生命保護(hù)學(xué)生的事跡讓我們潸然淚下,。但是在日常生活中,，作為一名班主任同樣需要犧牲，犧牲一點聊天的時間,，深入學(xué)生噓寒問暖;犧牲一點休息的時間,，比學(xué)生早到一會教室;犧牲一些“架子”，和學(xué)生一起參加勞動,，甚至犧牲照顧親人的時間,，和學(xué)生在一起等等，他們純真的心靈都能體會到,，并拿出最出色的表現(xiàn)來展示自己,。

在--年9月，我的父親因病住了醫(yī)院,，當(dāng)時我正好帶上升入初三的學(xué)生,。我處于兩難境地，是到醫(yī)院照顧生病的父親還是堅持上課?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意思是準(zhǔn)我到醫(yī)院,。但是多虧了同樣是教師的父親,，他堅持讓我在學(xué)校給孩子們上課。但是我分明也從父親的眼神里感到了不舍和脆弱,。我終于還是選擇留在學(xué)校,。當(dāng)學(xué)生們知道這件事后，以班長帶頭的全班學(xué)生給我表態(tài)：宋老師,，我們一定好好學(xué)習(xí),，遵規(guī)守紀(jì)，你到醫(yī)院照顧家人,。我心里非常感動,。我說：謝謝大家!我將和大家在一起，馬上就要中考,，你們的事更重要,。從此,，班級風(fēng)氣在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面確實改變了,。最后這批學(xué)生大部分進(jìn)入自己理想的學(xué)?！，F(xiàn)在每逢重大節(jié)日,，我都能收到他們不同形式的問候和祝愿,，這也為我今后更好地工作增添了動力。

二,、具體做法和措施

要做好班級工作,，單憑班主任的熱情、孤軍奮戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我在班級管理中,，采取了以下做法：

1、組建團(tuán)結(jié)向上,、品學(xué)兼優(yōu)的班干部隊伍

通過民主投票推選+班主任綜合考評的方式,，確定班干部人選。對班干部兩星期召開一次會議,，一是匯報,、交流班級管理中的經(jīng)驗和問題，及時解決,。二是班主任對班干部進(jìn)行培訓(xùn),，提出要求，使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁,。

2、班級分組,，實行小組積分制,，開展競賽活動

根據(jù)班級學(xué)生情況，按座位編排小組,，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)合,，主要從道德、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生四個方面積分。小組長和班干部共同參與記錄：針對具體的一件事及時予以加分,，一般情況不扣分,，除了嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)。到期中,、期末獎勵先進(jìn)小組,。調(diào)動了每個同學(xué)的積極性,，也激發(fā)了他們的團(tuán)結(jié)勁和競爭勁。

3,、座位編排堅持公平,、公正的原則，自主挑選,，定期輪換

座位安排成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事,。我從當(dāng)上班主任后，就采取學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生自主結(jié)合,，適當(dāng)照顧身體有缺陷的學(xué)生(比如個子過矮,、聽力障礙的學(xué)生坐在第一排)，收到良好效果,。

4,、班級文化建設(shè)注重與實際相結(jié)合

班級文化是一個班集體的靈魂。在班級文化建設(shè)上,，我根據(jù)實際情況,，在班級張貼自編自創(chuàng)的關(guān)于理想、勵志,、道德規(guī)范,、學(xué)習(xí)方法等方面的標(biāo)語來警醒學(xué)生。其次,，我利用周會課,，開展一些形式多樣的活動，開闊學(xué)生視野,，加強同學(xué)們的溝通,。

5、注重細(xì)節(jié),，親歷躬行,，德育工作滲透在角角落落

不管自己的心情多么煩躁，進(jìn)入班級你不能把這種情緒顯露出來,，要臉上充滿自信和關(guān)愛,。學(xué)生掉到地上的一支筆，你輕輕走過去彎腰拾起,，并投以微笑的眼神;學(xué)生生病或不舒服時,，從辦公室倒上熱水端到面前等等，這些細(xì)節(jié)都能讓學(xué)生從心底升起對你的敬意,。他(她)的行為舉止自然也不再那么粗野,、狂妄。

6,、做好與家長的聯(lián)系,，建立班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組

現(xiàn)在的學(xué)生由于受到各方面信息的沖擊,，心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調(diào)，好多行為善于模仿成人,。對此,，我制作了學(xué)生個人信息表，對于班級的“問題學(xué)生”,，作為重點關(guān)注的對象,，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理動態(tài)。利用班內(nèi)有“威望”的學(xué)生組建班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組,，主要負(fù)責(zé)及時上報一些突發(fā)事件,、惡劣事件，同時對自己也產(chǎn)生了監(jiān)督作用,。

三,、需要努力和改進(jìn)的地方

1、加強與兄弟學(xué)校班主任的溝通,，希望能夠?qū)嵉貙W(xué)習(xí)一些更好的做法,。

2、再多一份耐心和對學(xué)生的關(guān)愛,，讓更多的學(xué)生感受到自己的人格魅力,。

3、在班級管理的具體實施中不斷總結(jié),。

總之,，作為一名農(nóng)村中學(xué)的青年班主任，我?guī)У陌嗉壊粌H生源穩(wěn)定,，而且常常,，還能從外校轉(zhuǎn)入幾個學(xué)生，我因此連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀,，在學(xué)校還擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，20--年獲縣級教學(xué)能手稱號，20--年獲縣級名師稱號,，多篇教育教學(xué)文章見報,、見刊,。能有今天的榮譽,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的指點，更應(yīng)該感謝那些天真可愛的孩子們,。有句話說的好,，學(xué)生因為老師成才、成人,，老師因為學(xué)生成名,、成功,。同時也要感謝默默支持我的家人和朋友，給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

成績終歸屬于過去,。今后的從教之路更加充滿挑戰(zhàn)，我將用一生的真情呵護(hù)自己的心靈凈土,、學(xué)生的心靈凈土和學(xué)校的一方凈土,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文4

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。

下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

一、開學(xué)五件事

在新生入校的第一天,，我設(shè)計了五個活動：

1,、自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡，愛好,。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話。

2,、競爭班干部：每個同學(xué)都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,。

3,、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長主持,，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來自同學(xué)的祝福。

4,、圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了,。

5,、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進(jìn)了師生的感情,。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。

我讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等,，都是愛國的行動,。

特色之二：有較強的組織紀(jì)律性

1,、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律

早讀：在老師來之前,，自覺讀書,，由值日班長負(fù)責(zé)。

午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè),，休息。開始的時候要求要到位,，處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。

2,、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快，靜,，齊,，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。

在早操的時候,，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊,，標(biāo)準(zhǔn),。

在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好,，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎,。

3,、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，也遵守了紀(jì)律,。

要求學(xué)生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日班長總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，評出每天的先進(jìn)組,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,，我們進(jìn)行了第二次班干部競選,，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任,。

我們還策劃了很多的活動,，如：主題班會，圣誕晚會,，學(xué)習(xí)競賽,，小組競爭，辯論會,，跳繩比賽,，下棋比賽、講故事比賽,、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。

走進(jìn)學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,。

特色之五：和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的?！钡?，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子,，多與他們交流,，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通,，選擇更適合自己孩子的教育方法,。

三、班主任感想

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

工作者是美麗的!

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十

當(dāng)了一個學(xué)期一年級班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識,，也有了一些深切,、真實的體會：孩子的事特小，需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤、甚至還要耳聰目明,?？梢赃@樣說，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機(jī)會?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

(一),、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、合理利用午休時間,，重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教育作用,，采用“好習(xí)慣成就好未來”欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，在課堂上隨時提醒與幫助,。

(二)班級紀(jì)律要加強。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,，我強化以下工作：

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級3班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2,、班團(tuán)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”常規(guī)小標(biāo)兵”評比活動,，使學(xué)生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理,。

3,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間設(shè)立紀(jì)律組長,，監(jiān)督自己的組員不大聲喧嘩,，不追逐打鬧。

(三),、給予孩子班級管理的機(jī)會,。

在班級管理中，成立了紀(jì)律組長,，負(fù)責(zé)自習(xí)課和課間秩序;衛(wèi)生組長,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生巡視，中午組織學(xué)生進(jìn)行簡單清掃,，安排學(xué)生擦黑板體育委員;體育委員：組織學(xué)生上學(xué),、放學(xué)路隊;眼操管理員組織學(xué)生做眼操;圖書管理員，組織學(xué)生有秩序拿書,，看完書后整理圖書;午飯管理員,，組織學(xué)生有秩序拿飯。讓更多的孩子參與到班級管理中,。給予他們更多的機(jī)會與同學(xué)接觸,，與老師交流，有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力,，個別孩子在班級管理中嶄露頭角,。我在選拔這些孩子時，進(jìn)一步觀察并發(fā)掘適當(dāng)?shù)娜诉x,，為下學(xué)期成立班干部做好準(zhǔn)備,。有了這些孩子的幫助,，班級的各項管理工作有條不紊地落實，良好的班風(fēng)也逐步形成,。

(四)衛(wèi)生方面是重點,。

本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生組長，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。中午安排學(xué)生進(jìn)行班級衛(wèi)生的簡單清掃。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十一

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強班的班主任,，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，良心操勞型，良心應(yīng)付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立。這是一種使命,，更是一種師表,。每天我站在黑板前，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知,，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進(jìn),。所以在這將近半年的班主任工作中,，我總結(jié)到以下幾點：

一、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心,、責(zé)任心?！皭劬褪墙逃?。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁、不厭煩,、能持久,。幾十個人的班級，在不同時期,，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此,，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心。我們知道,，每個學(xué)生都有各自不同的思想,，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,，我們不要急于做定論,，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時,，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作,，幫助他們改正錯誤,，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會或家庭,，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點,，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量,、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運,，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神,，做好班級管理工作,，做到無愧于心，無愧于學(xué)生,，無愧于學(xué)生家長,，只有如此，才能對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn),。

班級工作中,，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到,。此外，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的,。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,，抓反復(fù),，找原因，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育,。我深切地體會到,，一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二,、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑,、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此,，開學(xué)初,，我經(jīng)過細(xì)心，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù),，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十二

班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo),。這位官員說它不大,，但很小。它的管理質(zhì)量好壞,，影響著整個幼兒園的質(zhì)量，制約著每個孩子的身心發(fā)展,。它是幼兒園發(fā)展的核心力量,。一瞬間，我在一個小班當(dāng)了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦?，我感到困惑和快樂,。以下是我對班主任工作的一些粗淺認(rèn)識，向大家介紹:

首先,，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題和研究課題,。

我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達(dá)自己的內(nèi)心感受,。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心,。每年九月，我們的小班是最熱鬧的,。教室里有哭聲,，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服,，有的在地上打滾,，耍把戲，等等,。我們的三位老師就像高速運轉(zhuǎn)的陀螺儀,，不停地忙碌著，照顧著孩子們的情緒,，同時也照顧著孩子們的.生活,。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進(jìn)行了討論,，并以此為主要研究課題,，形成了自己獨特的教學(xué)方法。

(1)在盡可能短的時間內(nèi)記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的保護(hù)下,。當(dāng)他獨自進(jìn)入一個陌生的環(huán)境時,，他不可避免地會有恐懼。如果老師能在任何時候叫出他的名字,，他會感到安全,，因為她認(rèn)為老師認(rèn)識他，不再是陌生人,，孩子自然會愿意聯(lián)系老師,。

(2)在言語和行為上給予孩子更多的鼓勵

當(dāng)孩子們每天來到花園時，我會帶著微笑帶他們進(jìn)來,。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒,，還進(jìn)一步增強了老師和學(xué)生的感情。在平時的教育和教學(xué)工作中,，我從不言出必行,，經(jīng)常表揚他們。親吻他們，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣,。

(3)融入兒童

幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸,。在新生進(jìn)入幼兒園的這段時間里，即使我不值日,，我也會和孩子們在一起,，一起歡笑，一起玩耍,，這樣孩子們就能盡快了解我,，我也會盡快了解他們。它總是讓孩子們覺得老師是他最親愛的人,。

(4)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

剛進(jìn)幼兒園的小孩也很難小睡一會兒,。在家里，他們的父母哄他們睡覺,。然而,，在幼兒園，我們不得不自己睡覺,，所以在幼兒園的頭幾天,，我們班的三個老師都一個接一個地鼓掌，只有當(dāng)我們一個接一個地睡覺時,，我們才感到稍微松了一口氣,。此外，我們還根據(jù)幼兒的身體狀況調(diào)整水量和運動量,，并根據(jù)他們的不同情況請求和幫助他們,。第二，班主任要有秩序,，必須注意方法,。

一個班級是一個集體。作為班主任,，一個人必須真誠,、和諧地與相配的老師相處,。班級中教師的合作是否和諧直接影響班級管理的質(zhì)量,。教師應(yīng)該互相信任，互相幫助,，互相學(xué)習(xí)對方的長處,。作為一名班主任，一個人應(yīng)該處處以身作則,，依靠模范帶頭作用感染指定班級的教師,。在我的工作中,，我經(jīng)常站在別人的立場思考,，相互理解,，相互理解，并且總是處處為別人著想,。一切都以工作為導(dǎo)向,，這將創(chuàng)造一個輕松愉快的工作環(huán)境。最后一個方面是保持班級幼兒教育的一致性,。當(dāng)孩子們每天離開花園時,，我們的三位老師坐在一起談?wù)摵⒆觽兡翘斓那闆r并做一個簡短的總結(jié)。第三,，班主任要注意藝術(shù),，讓家長有條不紊地工作。

班級管理的成功取決于父母是否做好他們的工作,。作為一名班主任,，一個人應(yīng)該及時向父母匯報他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持,，并要求對兒童進(jìn)行一致,、協(xié)調(diào)和合作的教育。當(dāng)和父母交談時,，老師應(yīng)該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛,。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。班上的孩子被認(rèn)為是他們自己的孩子,，因此指出了孩子的缺點,，使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性,。每個孩子都是一個世界,。如果你想成為每個孩子的朋友，如果你想獲得每個孩子的信任,，你需要付出很多心血,，用個人魅力征服孩子，用自己的熱情和活力感染孩子,。無論是服裝還是語言,，都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響，但這一切都是值得的,，因為我付出的將是一個美麗的童心世界,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十三

一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,，順利的完成了各項工作,，取得了一些成績,，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)

一,、班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位。

而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。這個班我高三才接任，首先了解班級情況,、基本情況：我班是尖子班,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績較好,，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強,，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因為分班,，許多同學(xué)來自不同的班,，造成班集體缺少凝集力、一個有凝聚力的集體,，無論做什么事情都會很出色,。進(jìn)入一個新的集體，學(xué)生是獨立的,，不通過一些活動,，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體,。加強集體觀念,，在班級活動中，在和學(xué)生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念,。我抓住這些機(jī)會針對這樣的情況，多組織一些集體活動,，比如班際球賽晚會等,、,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力,。

二,、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。

班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度,、增強班級凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,，關(guān)心和鼓勵他們,，讓他們有增強自信心、

以后的道路還很長,，走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一,、常規(guī)工作：

1、根據(jù)教學(xué)大綱,，參考教師用書,，結(jié)合實際教學(xué)情況，每天認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。二次備課詳細(xì),，獲好評,。及時、認(rèn)真寫好課后反思,。

2,、本冊規(guī)定所有練習(xí)，教師全改全批,。教學(xué)日常工作扎扎實實,。

3、本學(xué)期采取每學(xué)完一個單元,，進(jìn)行一次單元測試,，以便及時跟進(jìn)教學(xué)。通過家校信息平臺,，統(tǒng)發(fā)學(xué)科活動及要求,，讓家長第一時間理解教師教學(xué)旨圖，配合學(xué)科教育,。家校平臺活躍,。

4、每單元測試情況,，編緝成電子表格進(jìn)行統(tǒng)計,，上傳班級q群，讓家長一目了然,，了解班級整體學(xué)習(xí)情況,，監(jiān)督教師教學(xué)工作。班級q群活躍,。

5,、表揚先進(jìn)、優(yōu)秀,，鼓勵進(jìn)步,，營造積極向上，趕超優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們獲得成就感，愛學(xué)數(shù)學(xué),。關(guān)注,、不放棄后進(jìn)生，如：楊梓加,、崔立衡,、阮星海。使他們獲得自信,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

二,、學(xué)科活動，工作特點：

1,、整學(xué)期不布置課外作業(yè),，組織學(xué)生在校高效完成規(guī)定練習(xí)，真正做到減負(fù),，嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定“一,、二年級不留回家作業(yè)”的要求。管理理念：學(xué)生在校緊張,，回家針對學(xué)習(xí),。騰出時間給本班相對簿弱的語文，給課外閱讀,。

2,、為保護(hù)練習(xí)冊，教師在每本封底和封面接處,，用透明膠粘貼進(jìn)行加固?？紤]每本書,、每本練習(xí)加書套,，書包重量一定加重不少，所以,，要求學(xué)生練習(xí)不加書套，也借此,，考查學(xué)生愛護(hù)本子的能力,，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的意識,。

3,、開展作業(yè)小紅花評比活動。在每本本子前有個格子圖,，每次練習(xí)完成優(yōu)秀,，獎勵一朵小紅花，整整齊齊排在格子里,，比比誰的紅花最多,，最亮,。

4,、關(guān)注聽算能力培養(yǎng)，設(shè)計聽算表格，有創(chuàng)意,。每次教師將要視算的題目做好ppt，逐題展示,，學(xué)生將結(jié)果，整齊填寫至聽算表格中。聽算情況一目了然,，便于比較,。表格形式新鮮,，比用本子完成更讓學(xué)生重視,。

三,、教學(xué)工作特點：

1、注重學(xué)法指導(dǎo)，啟發(fā)教學(xué),，不包辦學(xué)生思維,，課堂是師生,、生生交流、思想碰撞的主陣地。培養(yǎng)一部分學(xué)生愛上數(shù)學(xué),。轉(zhuǎn)學(xué)生韋靜儀，從原來嚴(yán)重偏語文科,，在良好數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)影響下,，語文和數(shù)學(xué)雙開花。

2,、注重指導(dǎo)學(xué)生圖文,、符號、文字結(jié)合,，解釋,、說理數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力,。

3,、主持教研活動，主講,。指導(dǎo)藍(lán)恩東老師信息技術(shù)整合課獲城區(qū)二等獎。教學(xué)大練兵,，評課稿獲一等獎,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十四

在這個學(xué)年里,，__班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下及幫助下,，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，加強自我教育，取得了一定的成績,，現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

一,、安全教育

大學(xué)的安全教育是非常重要的，不僅是自身的安全同時如何照顧到他人的安全問題,。作為班主任,，我在班里強化安全教育，扎實開展宣傳活動,，提高同學(xué)的安全意識;首先,，由班長每晚負(fù)責(zé)清點人數(shù)，并及時上報我處,，定期去走訪宿舍,，進(jìn)行宿舍安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)潛在的安全問題,。除此,，我還在班里召開安全教育主題班會。

二,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn),，是這個團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生成長的重要保證。首先,，本學(xué)期沒有對班干部組織進(jìn)行變動,，他們有一定的工作經(jīng)驗及能力，繼續(xù)去帶動這個班集體;第二,，組織學(xué)生加強學(xué)習(xí);第三,，充分發(fā)揮黨員模范作用。現(xiàn)在本班已有2名預(yù)備黨員申請轉(zhuǎn)正,，3名預(yù)備黨員,，及6名入黨積極分子。一方面積極發(fā)揮黨員的先進(jìn)性,、積極性,，影響班上其他同學(xué)，另一方面,，共同探討,，確定出黨員責(zé)任區(qū),。

三、學(xué)習(xí)引導(dǎo)

學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的根本任務(wù),。師范專業(yè)對學(xué)生的三筆及普通話專業(yè)技能有較高的要求,，因此我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)期的第三周開始,，我班每周安排兩節(jié)課專門訓(xùn)練普通話和三筆,，給普通話還未達(dá)到二乙的幾位同學(xué)有充分的練習(xí)機(jī)會，及為期末的師范生三筆考試做好充分的準(zhǔn)備.

四,、頂崗支教

頂崗支教,，與實習(xí)不同，實習(xí)是去中小學(xué)實踐加學(xué)習(xí),，在中小學(xué)老師的指導(dǎo)下,，在具體實踐中學(xué)習(xí)教學(xué)知識，而頂崗支教是直接頂替一個教師的崗位,。班里參加支教的同學(xué),，我始終與他們保持聯(lián)系，盡力為他們解決在支教過程中遇到的問題,，支教是一個難得的機(jī)會,，因此，我鼓勵班里同學(xué)積極參與,。

五,、獲獎情況

個人：丘__同學(xué)在校運會籃球賽女子組比賽中獲得二等獎;陳__同學(xué)在校運會籃球賽男子組比賽中獲得二等獎;黃__、魏__同學(xué)獲得“迎新積極分子”獎項;在本學(xué)期的綜合測評中,，我班有1名同學(xué)獲得一等獎學(xué)金,，3名同學(xué)獲得二等獎學(xué)金，9名同學(xué)獲得三等獎學(xué)金,。

六,、黨員發(fā)展

我積極鼓勵同學(xué)們向黨組織靠攏，力求以學(xué)生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止,。我班本學(xué)期有發(fā)展黨員一人,，有兩名預(yù)備黨員申請轉(zhuǎn)正。

七,、開展活動

作為班主任,，我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期里,，我班多次組織了與其他班級之間的籃球友誼賽,，包括與兄弟班及同專業(yè)師弟班等比賽，通過比賽，促進(jìn)本班同學(xué)之間的默契及與其他班級之間的友誼,。我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)與幫助,，如三筆比賽指導(dǎo)等，同時,，以校園各種活動為契機(jī)，組織學(xué)生參與各項文體活動,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十五

本學(xué)年班主任工作本著以教學(xué)為主,，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下:

一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習(xí),，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二,、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作:

1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2、個別談心,，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學(xué)年來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級率最高,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,， 并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三,、加強寢室的管理工作,，本學(xué)年到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步,。

四,、開展好各項活動，本學(xué)年運動會上,，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡最大所能,，取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十六

本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,，帶本班已經(jīng)有一年半時間了,，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格,、興趣愛好等各方面都比較熟悉,，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實精細(xì)化管理,，“以人為本”,，提高學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨立人格,，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備,。

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓,。明確目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會課的主題,，并且以此推動不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí),、齊頭并進(jìn)。班會課中強調(diào),，盡最大的力量,、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試，要不然,，等到次年一月高三第一學(xué)期再補考,，屆時沒有另開課復(fù)習(xí)，沒有老師幫忙復(fù)習(xí),，完全靠自己自覺復(fù)習(xí),，對本來自覺性較差的同學(xué)來說，通過則難上加難,。

由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進(jìn)生來說的確是個艱巨的任務(wù),，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松,，后進(jìn)生不放棄,，重點是放在對后進(jìn)生的教育，則采取個別談心,，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,，鼓勵向上，實現(xiàn)趕超,。通過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí),。思想高度重視,，行動認(rèn)真落實，付出總有收獲,，在第一次月考中,，有4人未通過最低——c級要求，難度較大的科目——生物,，全班僅過18人,，但占四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,，9人三科均未達(dá)到c級,。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上,，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,，把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的進(jìn)步,。這是一直強調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,，學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的,，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的,。

2、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初,，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實行分塊管理的方法,，把班級工作分成若干崗位,，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí),、課堂紀(jì)律,、勞動衛(wèi)生,、體育活動、班級文化宣傳五大方面,，專人負(fù)責(zé),，學(xué)生自主管理。每個崗位專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實踐能力,、社會責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求,，在班級管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹立團(tuán)結(jié),、積極向上的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,，個別班干部的管理不到位，導(dǎo)致工作缺失,，特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時掌握,，培養(yǎng)和增強班干部的能力,。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十七

新的學(xué)期開始了，為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“我自信,，不放棄,，我堅持，不逃避”的信念,，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：

一,、班級情景分析

從開學(xué)以來的各方面情景來看，本班進(jìn)行了文理分班后的重新組合,。班級學(xué)文22人,，考入奧班3人。新來19人,。班級整體處于全新的磨合期,。

二、本學(xué)期目標(biāo)

1,、培養(yǎng)新班級的團(tuán)體榮譽感和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、創(chuàng)立良好班風(fēng)，完善班級管理制度,，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。

3,、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

4,、與學(xué)生融洽相處,，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三,、具體措施

(一)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對剛剛進(jìn)入班級的學(xué)生進(jìn)行談話使其盡快的融入班團(tuán)體生活,。(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生,。(3)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的進(jìn)取性,，鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作:

(1)進(jìn)取開展各項評比活動：構(gòu)成比,、學(xué),、趕、幫的風(fēng)氣,。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部進(jìn)取主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作本事,。

(3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),。

(4)鼓勵學(xué)生進(jìn)取參加團(tuán)體活動,，使他們走近社會，了解社會,，增強他們的社會職責(zé)心和為人民服務(wù)意識,。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生情景,，做好協(xié)調(diào)工作。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

3,、加強對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)，進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽，讀書交流會,，辯論會等,。

4、加強學(xué)生早自修,，午自修等時段的自主管理,。

作為年輕教師，我會進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷探索,，著重班級的德育，進(jìn)取協(xié)調(diào)各科教學(xué),，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十八

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。

與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會,、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。

該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像曲超,、劉璽,、王琳、那榮威,、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

針對本班如：楊恒,、李忠陽,、楊行、楊磊,、曾超,、李文君、蔡思陽,、王照,、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,。

本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如楊恒,、李文君、蔡思陽,、楊磊,、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。

邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

六,、積極,、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄,，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!!

班主任教學(xué)工作小結(jié)及反思篇十九

作為一名班主任,，面對學(xué)生時,，若能做到諒解、理解和包容,，常常能感動學(xué)生,，感化學(xué)生,。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望，相信他們有改正自身錯誤的決心和能力,。前提是,，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理，并給他們自我改正的時間和空間,，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點,，矯正自己的錯誤。這在新課標(biāo)中,，叫做賞識激勵策略,，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說,，送人玫瑰，手有余香,。面對可愛的孩子們,，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢?

一,、努力尋找學(xué)生可賞識,、可激勵之處

我班有兩個劉姓學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好,，做作業(yè)總抄別人的,，常常管不住自己，上課違紀(jì)是常事,，一時間,，我對他們倆束手無策，簡直想放棄不管,。那年入冬后第一次生爐火,，那天正好該我值班，我早早來到學(xué)校,，當(dāng)我來到班里想生爐子時,，迎面撲來一股熱氣，爐火正旺,。他們二人正在打掃衛(wèi)生,。我問：爐子是你們生的?他倆點頭稱是。我問引柴是哪里的,，他倆說是從家?guī)淼?。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后,，我做了個簡短的講評及強調(diào)生火注意事項后,，表揚了他們的做法,，并號召全班向他倆學(xué)習(xí)，愛校,、愛班,、愛老師、愛同學(xué),，他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答，讓他們有成就感,。這樣,，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂,、違紀(jì)等不良習(xí)氣,，變得自覺融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯的學(xué)生,。

其實,，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點,，變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點進(jìn)步,，強化其成功欲望，激勵內(nèi)力;針對不同特點的學(xué)生,，揚其長避其短,，挖掘并贊揚其特點、優(yōu)點,，促使學(xué)生形成個性特色;幫助學(xué)生在其錯誤,、挫折中找尋正確和有利因素，增強其自信心,，開發(fā)內(nèi)動力,。這樣，學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好,。

二、在不同對象,、不同場合,，選送不同的玫瑰

實踐中，我深深體會到,，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚,，心里才舒服過癮;有的學(xué)生喜歡老師個別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析，覺得這樣得到的表揚才真實,。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合,，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,，卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析,、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎,，老師該選擇哪種激勵方法，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰,、什么香味的玫瑰,，要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個性特點和具體場合來確定,。

我班一孟姓同學(xué),，高大威猛，學(xué)習(xí)成績較好,。一次中午我來到班里看自習(xí),，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上,，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密,，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神,，她的美麗,、溫柔,、多才多藝,，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師,?！睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班里參賽,，當(dāng)他跑到第五圈的時候,，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了，腳步逐漸慢了下來,，我跑到他前面大聲喊：“孟_,，班里奪第一就看你了!堅持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵的眼神后,，邁開大步,，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級組第一名,。幾天后,，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神,，那句“就看你了”的信任,，讓我有一種責(zé)任感,，更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。

三,、將更多的包容給失誤的學(xué)生

在班主任工作的實踐中,，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生,，贊美之辭便不絕于耳;而對那些學(xué)習(xí)差,、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生,，總會心生厭煩,。事實上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵,，以及對他們?nèi)秉c和錯誤的耐心和包容,。對學(xué)生缺點和錯誤的包容，并不是縱容!因為,，他們也有自尊,、自重和自愛。沒有哪個學(xué)生,，愿意讓老師,、家長當(dāng)眾揚丑，即使犯了錯,，也希望能得到理解和諒解,，這和人犯錯會臉紅一個道理。本應(yīng)受罰,，反倒沒罰,，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解,，總會心存感激,，從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚、自責(zé),，這是人們的普遍心理,。

送人玫瑰，手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭,。也許以后我永遠(yuǎn)不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因為給予永遠(yuǎn)富有價值,，富有收益,。