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九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇一

經(jīng)過了一個短暫的寒假休整，新學期又開始了,。本學期九(12)班共有42位學生,，通過上學期的努力，本班班風,、學風已趨于良好,，但有部分學生律己不嚴，學習缺乏主動性,、自覺性,，班內(nèi)刻苦學習、你追我趕的風氣還不濃;也有部分學生基礎較差,，缺乏學習興趣和學習信心,，成績不很理想,。這一學期不比以往，是九年級的第二學期,，無論是老師還是學生,，都有深深的緊迫感。在開學前,，就召開班干部會議,，統(tǒng)一思想,，鼓足干勁,，嚴明紀律，樹立信心,，明確目標,。本學期更是要牢記學校德育工作的指導思想,，圍繞學校中心工作，結(jié)合班的本班的實際情況,，狠抓班級管理不放松,，作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻,，因而制定好計劃,，以助各項工作的順利有序地開展。

二,、指導思想

在新課程德育教學理念的指導下,，全面貫徹黨的教育方針。結(jié)合本班學生的實際,，以人生觀,、世界觀、價值觀教育為重點,，以文明行為教育為基礎,，全面關(guān)心學生成長，營造良好的班風,、學風,，激發(fā)學生刻苦學習的愿望，引導學生全身心地投入到學習中去全面提高教育,、教學質(zhì)量,，力爭在今年的中考中取得優(yōu)異成績。

三,、奮斗目標

1.加強文明行為教育,，建設良好班風，在學校的日常行為規(guī)范檢查評比中進入前列,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。上學期,，由于本人經(jīng)驗不足，班級建設工作做的不錯,，但是檔案疏于收集,，所以今年在班級建設上應下大功夫，爭取在綜合考核中名列前茅,。

2.引導學生進一步認識學習的重要性,，自覺學習，建設良好學風,，在學校的各次考試中,，力爭各科成績及總分穩(wěn)步提高。

3.繼續(xù)抓好學生的思想教育,，反復強調(diào)同學要明確學習目的,，端正學習態(tài)度，改進學習方法,，竭盡全力提高學習質(zhì)量,，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習,，以學校制訂出的中考目標為目標，力爭實現(xiàn)會考目標,。

4.抓好級風,、班風、班容班貌的建設,，要求同學遵紀守法,，遵守社會公德，遵守學校的規(guī)章制度,。努力營造出一個良好的學習氛圍,，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，健康成長,。

5.總體成績更上一層樓,，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生,，能在老師的幫助和自身的努力下,，能升入一中，或考上更好的學校,，使一部分后進生能順利畢業(yè),，升入高一級學校。

6.加強安全教育和法制教育,，增強同學們安全防范意識,，提高同學們自護能力,。

7.耐心指導同學們的生活，關(guān)心同學們的身心健康,，搞好宿舍,、教室、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)學生良好的良好行為習慣,。

8.組織或指導同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康成長,。多參加學?；顒樱珞w育活動,、文娛活動等比賽,。

9.健全班委會，明確分工,，提高學生的自我管理能力,。

四、主要措施

1.對學生進行思想教育,。抓住畢業(yè)班的特點,，開展理想目標教育。

2.加強《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習,，認真貫徹執(zhí)行學校的紀律,，落實學生量化評比、獎懲條例,。跟班到位,，狠抓到底。

3.正面教育與典型帶動結(jié)合,。落實學校的各項工作,，朝著學校訂出的中考目標，百折不撓,，力創(chuàng)輝煌,。

4.充分利用班會等，繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的自我管理能力,，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,，鼓勵學生爭做文明人,、爭創(chuàng)文明班。

5.健全班委會，明確分工,，提高學生的自我管理能力,。堅持不定期召開班級優(yōu)秀學生組和班干部、團干部會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。

6.在學生中培養(yǎng)競爭意識,，形成有“你追我趕”的比學風格,。

7.面對全體學生，顧全大局,，做到抓兩頭捉中間,，耐心做好轉(zhuǎn)化后進生的工作，且對學生“動之以情,，曉之以理”,。

8.積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑戰(zhàn),。

9.加大對學生晚休的督查力度,，保證學生按時就寢，安靜休息,。

10.加強家校聯(lián)系,，勤家訪，根據(jù)學校的要求,，及時召開家長會,，共同商討教育和培養(yǎng)學生的方法。

11.堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解學生的學習動態(tài)，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作,。

12.加強理想教育,，幫助學生制定奮斗目標，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，調(diào)動學生學習的源動力，激發(fā)他們的學習主動性,，勤奮學習,，全面提高學習成績。

13.嚴格文明班級標準管理班級,，認真組織本班學生參加學校開展的各項活動,，加強日常行為規(guī)范教育，要求學生“從我做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起”,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

14.做好任課老師的協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)好各科教學,，以促進學生的平衡發(fā)展。密切聯(lián)系任課老師,，共同探討教育學生的方法,，培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣，統(tǒng)一管理學生的尺度,，形成教育合力,，促進學生的個性發(fā)展，提高教育的效率,。

15.加強與家長的聯(lián)系,，全面了解學生的學習、生活情況,，普及家庭教育知識,，多方合作，形成教育合力,，共同做好學生的工作,，幫助學生形成良好的心理品質(zhì)，促使學生健康發(fā)展,。

16.了解,、關(guān)心每一位學生，耐心細致地做好學生的思想工作,，對優(yōu)秀學生要嚴格要求,，發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊作用;對中間學生加強教育，鼓勵他們向優(yōu)秀學生看齊,，趕超優(yōu)秀生;對學生中的“弱勢群體”要熱情關(guān)懷,，不隨意批評指責，經(jīng)常給予幫助鼓勵,，努力做好教育,、轉(zhuǎn)化工作，采用“一幫一”等形式,，幫助他們培養(yǎng)良好的學習行為習慣,，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心,，培養(yǎng)積極向上的精神風貌,，從而不斷提高學習成績,。

17.開好家長會，耐心做好家長工作并使其積極有效地配合班主任的工作,，積極開展家庭教育指導工作,，經(jīng)常與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度了解學生,，尋求在實際工作中獲得家長的支持,，共同對學生進行教育。

五,、工作安排

二月

1.學生入學工作(登記異動情況,，即使做防流控輟工作，力爭一個都不能少)

2.主題班會：我愛我家,、我更愛我班(以春節(jié)為契機,，教育大家愛班級愛學習的積極性)

3.環(huán)境整治，安排安全衛(wèi)生工作負責人

4.班干部調(diào)整,、班級座位調(diào)整

三月

1.安全,、法制教育

2.主題班會——“行為規(guī)范我先行”

3.開展“學雷鋒”活動

4.班干部座談會、班干部民主測評

四月

1.復習方法講座

2.后進生座談會,、團員納新

3.讀書交流會——我為書迷

4.期中考試安排

五月

1.期中考試總結(jié)

2.“五一”慶?；顒?/p>

3.邀請團總支書記上團會——青春無悔

4.主題班會----“人人都有閃光點，個個都是成功者”

六月

1.中考考前教育(復習方法指導,、考前心理調(diào)節(jié))

2.中考

3.畢業(yè)典禮

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇二

一,、班級現(xiàn)狀分析：

1、我班共有21名同學,，在這個學期,，學生都能夠認識到這個階段的關(guān)鍵性和重要性，在思想上比以前更重視,，在開學初呈現(xiàn)出比較良好的勢頭,，但是由于長期養(yǎng)成的不良習慣和懶散的學習態(tài)度，所以,，擔心大部分同學不能持之以恒,。

2、全班同學在任課老師的幫助下,，各門功課均衡發(fā)展,，在期末考試中,，物理成績有很大的進步,，其他學科成績比較平穩(wěn)。

3,、班級在學生的共同管理下,，班級同學能在學校各項活動中都取得較好的成績，自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序,。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展,。

二、本學期班級目標：

1,、常規(guī)工作能改進不足,，爭取在衛(wèi)生，紀律和尊師守紀方面做的更好,。

2,、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高,，保證一部分優(yōu)秀生,，能在老師的幫助和自身的努力下，升入__一中和__二中,。使一部分后進生能順利畢業(yè),。

三、主要措施：

九年級面臨中考的關(guān)鍵階段,，在積極落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎上,，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作,。

1.進一步推進班級管理制度,，營造良好班風班貌，形成思想進步,，團結(jié)友愛的理想的班集體,。

班級值日制度沿用上學期的方法，每組值日一周,，每天輪換值日任務,。每日早、午,、晚各清掃一次,。每周一大清掃，由當周值日生負責,。

認真核對班級備品,。本學期，學校新增了飲水機,。每周有值日的男生負責換水,，由女生負責飲水機的清理、斷電工作,。節(jié)約用水,、確保安全,。

加強住宿生管理。本學期祝遠彬搬回學校宿舍,。目前王家威,、顧佰雨住在校外。對于住在校外的住宿生,，嚴格管理,，密切關(guān)注他們的作息時間，杜絕出現(xiàn)逃課現(xiàn)象,。

2.進一步發(fā)揮班干部和團員的積極作用培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，形成良好的班風。

對于班級的日?；顒?，如升旗儀式、課間操活動,，自習等建立制度,，約束學生的行為。在各個活動中要求班干部和團員發(fā)揮積極地作用,。

3.抓好教學質(zhì)量,，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升,，保持優(yōu)勢學科的長足進步,，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，確保及格率的基礎上提高優(yōu)秀率,。鼓勵學生多和科任教師溝通,，有疑問及時解決。

4.加強對學生心理素質(zhì)的教育,。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎,。由于九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn),、家長的壓力,、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題,，而作為班主任就要幫助學生調(diào)適情緒,，作他們的心理醫(yī)生。定期找學生談話,，及時了解學生的思想動態(tài),。對于突發(fā)事件，一定及時解決,，防止事態(tài)嚴重,。及時進班級，了解班級情況,。

5.重視體育鍛煉,，提高身體素質(zhì)。九年級的學習壓力很大,，所以更要重視學生的體育鍛煉,，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系,，共同重視對學生的健康教育,。

6.積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因,，鼓勵幫助后進生,，使其不甘落后，奮起直追,，定期抽查后進生的作業(yè),，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣,。

在全班形成良好的競爭機制,，使全班學生共同進步。

7,、加強與家長的密切聯(lián)系,，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法,，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習,。定期和家長聯(lián)系，使其了解學生的在校情況,，對學生將來的發(fā)展有個初步的規(guī)劃,，也使學生學習有目標。

四,、班級活動：

1,、營造良好班級文化、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神：在班級文化建設方面,，不但要增強班級外部的文化氛圍,，而且要塑造班級內(nèi)部的精神內(nèi)核、形成集體凝聚力,。

板報：本學期板報以促進學習為主題,，開辟倒計時專欄，有學生設計,。

班會：定期開展班會活動,，針對班級出現(xiàn)的問題,，學生共同參與管理。本學期班會主題：理想教育,、社會責任感教育,、安全教育、法制教育等專題教育,。

2,、逐步完成學生的綜合素質(zhì)評價，填寫綜合素質(zhì)報告冊,，對學生做一個公正,、客觀的評價。

五,、具體安排：

三月

1,、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進,。

2,、對學生進行安全教育。

3,、出一期板報,，開辟“中考倒計時”專欄。

4,、參加班主任例會及培訓,。

四月

1、檢查學生的儀容儀表,，及時敦促學生改進,。

2、組織入團積極分子學習團的知識

3,、對學生的報考做初步摸底,，了解基本情況，對癥下藥,。

4,、召開家長會。

5,、參加班主任例會及培訓

五月

1,、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進,。

2,、認真填寫學生綜合素質(zhì)報告冊。

3、開展五四運動紀念活動,。吸納新團員入團,。

4、填寫報考志愿,，認真核對學生身份信息,。

5、參加班主任例會及培訓,。

六月

1、檢查學生的儀容儀表,，及時敦促學生改進,。

2、召開中考動員會,。

3,、加強中考安全教育。

4,、準備中考,。

5、參加班主任例會及培訓,。

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇三

一,、指導思想：

1、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學生主體，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力,。

二,、學生情況分析

今年任教的兩個班英語，學生的基本情況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三,、教材分析 教學目的

1.要使學生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎,。

2.使學生明確學習英語的目的性， 3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力,。 具體目標： 針對實際情況,，我制定了以下二方面的教學目標： 1.語言技能：聽： 1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2,、能抓住簡單語段中的觀點; 說：

1,、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達 讀：

1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度; 2,、能識別不同文體的特征; 3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句; 寫：

1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,， 2、能默寫課文;3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;

2.語言知識：

語音： 1、逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體;2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯： 1,、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;2,、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,。

語法：

1、進一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達方式;2、進一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達方式;3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點,、態(tài)度,、情感等;4、學習,、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

功能：1,、掌握詢問信息,、談論物件，表示否定,，表示不肯定,，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。2,、靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目,，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體,，和敘述等語言功能項目;

3,、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能;四,、課時安排 每周7節(jié),，共2個單元，期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容,。

四,、教學具體措施

1.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求,。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率,。

3.多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣。如英語朗讀比賽,、單詞聽寫比賽,、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差,。

6.不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

7,、摸清學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

8,、重視課堂教學質(zhì)量,，逐步提高學生英語交際能力。

9,、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

10、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

五,、徹底復習,，迎接學業(yè)水平測試

全面復習,，迎接學業(yè)水平測試(大約在6月28日左右)總之，這個學期學生畢業(yè),，我針對種.種問題,，在本期的英語教學中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯,、語法、句型等基礎知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞,、聽音,、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,，合作探究能力,。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學,，

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇四

一,、指導思想

深入貫徹教育教學理念,。認真總結(jié)教學經(jīng)驗,，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,，使學生在這方面的能力有所提高,，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

二,、情況分析

1,、學生情況分析

我所教九年級三四班都是35人，上學期英語分109.5,，最低分14,。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層,、底子大,，參差不齊，給上課帶來很大的難度,。大部分學生基礎差,，想學的少,，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多,。他們的學習情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學,，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲，課后很少復習功課,，上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來,，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。

2,、教材分析

本學年英語教學內(nèi)容為一冊,，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完13個單元,，剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學任務,。具體教學內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解,、掌握書中的所有單詞,，熟練應用重點單詞和短語，復習初中前四冊中的所有單詞,。

語法：掌握8種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句，復合句(狀語從句及定語從句),。

閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學,，先落實平時訓練,，要求學生注意主,、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣,，如大小寫,，標點等。

三,、教學進度安排

第一周到第二周完九年級全部教學內(nèi)容;第三到第九周復習七—九年級課本基礎知識;第十周到第十三周進行具體,、專項復習如名詞、代詞,、數(shù)詞,、冠詞、形容詞副詞,、動詞,、句子結(jié)構(gòu)、復合句,、交際用語,、寫作。第九周到第十二周講解會考指導,，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題,，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復習,。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破,，鞏固重點,，強化基礎,，迎接六月中旬的中考,。

四、教學措施

根據(jù)學生的情況和班上的實際,，本學期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣,，課堂上精講多練,。

(2)根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標,，具體的分數(shù),，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退,，建立錯題集，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習,。

(3)每堂課一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西,，注意檢查學生做筆記的情況,。

(4)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,，促中間,。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點,，后進生有一定潛力的,，以抓好基礎知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步,。

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇五

從本次期末的檢測的成績來看，學生英語水平普遍較差,，成績好的不多,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,，注重打好基礎,，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長,。

針對以上實際情況,，我們準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施：

1,、大約用2周時間結(jié)束新課,，接下開就進入了全面復習狀態(tài).

2、針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性,，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,，使基礎知識更加條理化,，扎扎實實搞好基礎知識的復習,。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時重點把握基礎詞匯、詞組,、句型,。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯,、詞組的考查,。

在教材整體上開始總復習，由于時間緊任務重,，我們可以重新整合教材進行復習,。這樣可以節(jié)約時間，提高效率,。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復習一下,，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習,、復習檢測加以鞏固,。本輪復習直接關(guān)系到中考的效果。因此在復習中要突出重點,，牢固掌握,。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合,。

在本輪復習中,，聽力、口語分散在每節(jié)課中,，重點詞匯要求必須會寫,。

針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項目,，一步一個腳印,，使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化,，扎扎實實搞好語法知識的復習,。

3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理,，結(jié)合近幾年的中考題加以訓練,。在復習語法過程中,，復習幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測,。找出學生仍存在的共性問題,，再加以補缺。

在第一輪復習的基礎上,，針對中考題型進行強化訓練,，提高對各種題型的解題能力。對聽力,、單項填空,、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練,，并把重點放在學法的指導,、解題技巧的點撥上，引導學生了解,、熟悉各個題型的特點,，強化分類練習。

對所復習的知識重新整理,，查漏補缺,。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識,，強化考點,。讓學生開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,，加深印象,。

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段,。運用一些模擬題,，模擬考試時間、考場要求,、答題方式及答題卡等,，對學生進行應考、應試技巧的訓練,，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力,。

除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵,，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的,。

總之，通過上述二輪復習，使學生從不同角度得到提升,，讓她們的英語能力不斷加強,，堅持聽力、口語,、詞匯等方面的練習,，熟悉考試的套路，相信在中考一定會獲得成功,。

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇六

一,、總體目標

1、加強課堂教學改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園,。

2,、做好中考總復習工作，抓好尖子生,，提高臨界生,，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉,，鼓勵學生向目標邁進,，中考爭取穩(wěn)中有升。

二,、遵循原則

以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,，對《課標》和《考綱》要反復研究,。關(guān)注學生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基,，夯實基礎,，強化學生能力。練習過程中注重精講精練,，精雕細刻,，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯,、短語,、句型、句法應用到實際中,，提高日常交際能力,，解決實際問題。

三、具體工作措施

加強學習,，認真學習新課程標準,，專研七,、八,、九年級五本教材，形成固定的知識體系,，研究20__和20__年的考試說明,，精選13和14年的中考題。

繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學能力,。

實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式,。

走進學生家庭,，走進學生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師，又是家長和朋友,。

指導學生如何預習,、聽課、記筆記,、復習,、做作業(yè)、小結(jié)和討論,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四、總體復習思路

1,、按單元復習,。通覽初中教材，進行單元知識點掃描,。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習,，把好“基礎關(guān)”;任務是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復習知識點,，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用,，強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎,。

2,、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法,、詞法,、句子、時態(tài)和話題專項復習,。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練,，模擬演練。按照中考題型(單項選擇,、補全對話,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化,，確定訓練方式,，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫。

五,、具體復習內(nèi)容

第一輪：

時間安排：3月1日----4月24日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型;熟記對話和課文,，理解所學語法內(nèi)容,。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語,、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到一定的應用程度,。

具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復習,。每復習一單元之前,，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點,，總結(jié)用法,，教師再做以適當?shù)难a充;這一階段的復習,，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔,，學生復習為主,。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應注意事項,。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設計一些練習題,，鞏固所復習的知識點,。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進行再一次檢測。

具體時間安排：

3.2————3.20結(jié)束新課(unit13-15)

3.23————4.24第一輪復習(全部課本1-5冊)

4.27————5.31第二輪復習(專項復習)

6.1———6.13第三輪復習(模擬訓練)

第二輪：

時間安排：4月27日———5月31日

名詞,、數(shù)詞,、介詞和介詞短語,、連詞,、形容詞、副詞,、冠詞,、動詞,、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進行時,、一般現(xiàn)在時、一般過去時,、一般將來時,、現(xiàn)在完成時、過去進行時,。句法包括掌握陳述句,、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句、賓語從句,、定語從句和狀語從句,。

階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧,，提高學生的綜合分析能力,，提高學習成績和學習效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習,，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主,。注重學生歸納,，教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學生不夠熟練的要重點講,，在此基礎上，結(jié)合所復習的語法內(nèi)容,，按中考題型精選練習題,，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固。

重點語法內(nèi)容舉例：

比如在動詞時態(tài)的復習中,，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變化,，如將sheoftendoesherhomeworkathomeeveryday.變否定句和一般疑問句，作肯定,、否定回答,，分別對主語，賓語,，定語,，頻度狀語和地點狀語提問等。

復習現(xiàn)在完成時,，要把它同一般過去時作比較,，為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語，要求學生分清持續(xù)性動詞與非持續(xù)性動詞的區(qū)別,。

如在復習含有時間,、條件狀語從句的復合句中，若主句的謂語為一般將來時,，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時;在復習含有賓語從句的復合句中,，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應的過去時形式;在復習since引導的時間狀語從句時,，要向?qū)W生強調(diào)只要從句用了一般過去時,，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時;在總結(jié)歸納重點句子時如：bythetimewegotthere,thebushadalreadygone.要對學生說明此句前面的從句用了一般過去時，那么后面的主句就要用過去完成時,。

復習賓語從句時從以下幾個方面入手：賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句,，在句中作主句的賓語。!賓語從句三要素:引導詞(連接詞);語序;時態(tài)引導詞：由從屬連詞that引導的賓語從句注：that在句中無詞匯意義,，在從句中不能充當成分,，在口語當中往往省略

由從屬連詞whether,if引導的賓語從句“是否”,，說明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask,wonder,can(could)youtellme等后,。

由連接代詞who,whom,whose,which,what和連接where,how,why,when引導的賓從j,[代詞或副詞連接主句和從句,，并在從句中擔任句子成分，具有一定的意義,，不可省略,。

b.語序：陳述句語序即：主句+連接詞+從句(主+謂+其他)doyouremember__(他多大歲數(shù))?c.時態(tài)：主句用現(xiàn)在時或?qū)頃r，從句可用任何時態(tài).

主句用過去時,，從句用與過去相關(guān)的時態(tài),。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實,、自然現(xiàn)象,、名言時，仍用現(xiàn)在時,。2).從句中有具體時間狀語,，即使從句動作發(fā)生在主句動作前，仍用一般過去時,。第三輪：

時間安排：5月1日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練,。

階段目標：查缺補漏,，幫助學生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正,，并記住正確的方法,，迅速提高成績。

具體思路：按照中考題型(單項選擇,、補全對話,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試，這一階段要通過對學生測試,，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應中考要求。同時對20__和20__年中考試題加以認真研究,，教學生答題技巧,。并對學生進行心理健康教育，減輕壓力,，穩(wěn)定情緒,，自如的應對中考,，取得好成績。

六,、各種題型具體解題方法：

第一,、單選題一定要把握好所學的短語和句型，結(jié)合語境將所學的語法應用到合適的語境中,。在做題時可以采用多種方法解題,。教育學生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時,，也不要過分自信而放棄審題,，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤,，則應回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比,，找出他們之間的區(qū)別，看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法,、比較法,、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進行解題應用,。

第二,、閱讀理解，解答這類題目,，一般采用三個步驟;

首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下,，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息。

閱讀短文后的選擇題,，包括題干和選擇項,，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落,，最后選定答案,。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍,，逐一核對答案,。

指導他們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧,?！拔逡笔牵孩僖貏e注意文章的標題;②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點段,、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題,，盡量帶著問題讀;⑤要把有關(guān)who,，what，where,，how和why等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來,。“五不要”是：①不要在默讀時發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要?；匾曇炎x部分;④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀;⑤平時訓練時不要一遇到生詞就查詞典,。學生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率,。

第三,、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手,。

(1)重視首句的開篇啟示作用,。

(2)通讀全文，弄懂大意,。

(3)符合短文內(nèi)容,，遵循語法規(guī)則。

(4)復讀全文,，核定答案,。

第四、完成對話,，要求學生在一定的情景語境中選擇或填上所缺的選項,，而且這個選項用在對話中必須符合英美人的情景交流習慣。對于這種題目,，一般所給選項都是完整的句子，并且句子本身是正確的;有時從漢語習慣上看,，意思也正確,，所以教育學生在做這類題時既不要考慮句子的語法結(jié)構(gòu)，更不能一中國的常理判斷意思,，而是要根據(jù)對話的情景和上下句的句意關(guān)系,，再根據(jù)英語的習慣表達來完成選項。初中涉及到的重點對話有：

(1)makingtelephones

(2)seeingthedoctor

(3)askingtheway

(4)shopping

(5)goingonvacation

(6)givingagift

(7)talkingabouttheweather

(8)talkingaboutthethings等等,。

第五,、漢譯英題則一定要學生把握好所學的短語和句型，尤其是動詞詞組,，應告訴學生要認真,、仔細的分析句子應用的時態(tài)和語態(tài)，避免麻痹大意,，馬虎出錯;保證抓住基礎不放松,，能會的不丟分,。

第六書面表達題，一定要認真審題,，端正書寫,。平時讓學生寫作文，互相修改,，進行點評,，從自己和別人的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤,，總結(jié)錯誤,，同時還要對學生講清日記、書信,、通知,、電話留言等小作文的寫作方法。

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇七

一 教學目標

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》,。通過訓練學生的聽,、說、讀,、寫,，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣,，提高學生的記憶,、觀察、思維及想象能力,，為學生的終身學習奠定基礎,。

二 學情分析

九(1)班是原來八(1)和八(2)班學生合并而成，男生占大部分,。從整體情況來看,，由于以前調(diào)換老師較多，普遍學生英語基礎較差,，興趣不高,，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控,，難以形成英語學習氛圍,。有少部分學生基礎較好，自制能力較強,，能認真聽課,，按老師要求完成各項任務，如曾燕鵬,、盧楊源,、丘思曼等人?？偟膩碚f,，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力,。

三 教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語,，本冊書依然是分為sectiona、sectionb,、self-check和閱讀四部分,，其中a部分為新課呈現(xiàn)，b部分為拓展延伸,，教材編排有以下目的：

1.要使學生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎,。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力,。

四 課時安排

本書為初三全年級用書，共15單元,，每單元后都有一篇閱讀文章,，外加兩個復習單元，依據(jù)上年度中山市的教學進度,，本學期具體安排如下：

每單元約6-7課時時間,，在其中考試前上完第六單元，本學期上完第十單元。

五 教學措施

1,、依據(jù)學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2,、重視課堂教學質(zhì)量,，逐步提高學生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。