制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇一

以學(xué)校工作思路為準(zhǔn)繩,，以全面貫徹學(xué)校各項方針政策，落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度為前提,，以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,、健全的人格、高尚的情操,、優(yōu)異的成績?yōu)槟康?，以課堂教學(xué)研究為抓手，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建立一個和諧,、向上的年級組。

具體做到“三抓一提升”,，一是狠抓常規(guī)管理,，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚;二是抓臉面學(xué)生,，確定一中苗子范圍,，采取有效方法;三是抓長短腳學(xué)生，優(yōu)勢互補(bǔ);一提升是全面提升學(xué)生中考應(yīng)答能力,，集中精力攻總分,。

二,、工作目標(biāo)：

做好組織管理、教育管理,、學(xué)生管理,、協(xié)調(diào)管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo),，努力完成“八個抓”：

[1]抓優(yōu)促尖,，保優(yōu)秀率。

[2]抓潛能生,，?？既「咧新?。

[3]抓差補(bǔ)差,，保合格率，平均分,。

[4]抓思想教育,，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[5]抓家校配合,，保緊密聯(lián)系,，齊抓共管。

[6]抓方法指導(dǎo),，保提高學(xué)習(xí)效率,。

[7]抓質(zhì)量監(jiān)控,，保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo),。

[8]抓團(tuán)結(jié)協(xié)作,，保團(tuán)隊和諧,。

三,、規(guī)劃好年級具體工作,，力求盡早進(jìn)入沖刺狀態(tài)

本學(xué)期初三力求在以下工作中精益求精：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，理解落實(shí)好上級及學(xué)校的各項工作,。堅持四個到位,，即形勢分析到位、思想管理到位,、教學(xué)安排到位,、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持,、相互理解,、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快,、群策群力,、和諧的工作團(tuán)隊,。

2、對畢業(yè)班同學(xué)開展理想,、信念教育活動,。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”,、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵學(xué)生,，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣，完成最后沖刺,，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。做好考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),。上學(xué)期各位班主任利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的“讓人間充滿愛”都非常有教育意義,，學(xué)生們都受益匪淺。

3,、以生生師師活動為契機(jī),，充分調(diào)動全體師生溝通交流的積極性，增強(qiáng)有效性,。全體科班主任要多層次召開學(xué)生會議,，談形勢，提要求,，多鼓勵,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步卓越,，做學(xué)習(xí)真正的主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗(yàn),，享受過程，克服急躁,，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度,。

召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機(jī)會,，使全體師生鼓足干勁,，掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮，以更高的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去,，達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果,。

4.各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo),，樹立良好的人生觀,、價值觀,。及時召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。關(guān)注后進(jìn)生，任課教師要在情感教育上多下功夫,，要對后進(jìn)生做到有愛心,、細(xì)心、耐心;同時

結(jié)合學(xué)生梯隊培養(yǎng)模式,，創(chuàng)設(shè)“比學(xué)趕幫超”的競爭氛圍,，鼓勵督促學(xué)生實(shí)現(xiàn)梯隊跨越。

5,、做好行為后進(jìn)生的思想工作,，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒。初三不僅要教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要,，抓好德育更能促進(jìn)智育,，學(xué)生的思想穩(wěn)定了,，就會把心思放到學(xué)習(xí)上，麻煩事也會少一點(diǎn),。全年級教師要形成共識,，把抓好初三學(xué)生的德育工作當(dāng)做抓教學(xué)質(zhì)量的一個重要的切入點(diǎn)。初三年級學(xué)生更難管理,，需要我們教師要付出更多的汗水,，要善于和學(xué)生進(jìn)行談話教育，盡最大限度轉(zhuǎn)變和控制差生,，已達(dá)到年級秩序的穩(wěn)定,。

6、強(qiáng)化年級組的日常管理,，各項工作努力做到精益求精,，鼓勵教師冒尖，創(chuàng)造性地開展工作,。強(qiáng)化班級的日常管理,，定期召開年級班主任工作會議。落實(shí)好班級各項工作和目標(biāo)的達(dá)成,。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心,、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤,、腿勤,、口勤”的“三勤”服務(wù)意識,，力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

7,、針對不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚,，以使學(xué)生全面掌握知識,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三,，得心應(yīng)手。

8,、落實(shí)集體備課的程序和要求,，提高集體備課和課堂教學(xué)效益。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》,，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，堅持以課堂為主陣地,，實(shí)行因材施教,，打造師生共贏的高效課堂。發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊協(xié)作精神,，各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課改的理念滲

透到教學(xué)中，研究教材教法,、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。

9,、強(qiáng)化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn),。備課組要做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)安排,，統(tǒng)一單元測試,，統(tǒng)一課前碰腦與課后反思，統(tǒng)一研究預(yù)習(xí)指導(dǎo)),。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

10,、百日誓師大會后，各班要營造良好的中招備考氛圍和環(huán)境,，各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn),，利用動員會、主題班會,、座談會等形式,，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中招的標(biāo)語,，設(shè)立中招倒計時,，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考,，激勵師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考復(fù)習(xí)中,，以頑強(qiáng)的毅力，必勝的信心,，積極備考,。

11、積極進(jìn)行體育和實(shí)驗(yàn)中招加試,。針對體育和實(shí)驗(yàn)的考試要求,，積極采取措施和方法,，調(diào)動全體師生的積極性,，打好中招考試的前兩仗。同時,，針對工作中出現(xiàn)的問題,，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決，更快更好的完成此項工作,。同時,，做好特長生的培養(yǎng)、報考,、考試工作,。結(jié)合往年特長生招生情況并結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況，采取方法措施,，積極組織輔導(dǎo),、訓(xùn)練。

12,、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),。在召開學(xué)生家長會的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)合，爭取更多家長力量促進(jìn)九年級教學(xué)工作,。

13,、繼承和發(fā)揚(yáng)老初三的優(yōu)良傳統(tǒng)，精心打造“五個亮點(diǎn)”,。

1,、班主任心語引領(lǐng)——分別安排在早讀、下午課前,，營造“不好意思不好好讀書,，不好意思不好好學(xué)習(xí)”的氛圍。

2,、班級誓言誓詞——每天四個時段的宣誓,，以此明確奮斗目標(biāo)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,，鼓舞士氣,，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

3,、反思課——包括思想反思課和學(xué)習(xí)反思課,。思想反思課：利用下午第四節(jié)上課前的十五分鐘的時間對一天來的表現(xiàn)進(jìn)行全方位的反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足,，并記錄好“我成長‘我快樂”學(xué)習(xí)反思課：下午第四節(jié)總結(jié),、歸納、整理一天主科學(xué)習(xí)的知識,，并明確提出“一不做,，三做到”。從某種意義上說,，這是一節(jié)真正意義上的自主學(xué)習(xí)課,，落實(shí)好了，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)前景是不可估量的,。

4,、用好“好錯題集”——這是學(xué)生積累升華，提高能力的好方法,。學(xué)科教師要保證兩周檢查一次,，并有批閱記錄。年級要加強(qiáng)檢查、評比,、展評,、獎勵的力度，爭取讓活動促成效,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。

5、晚上學(xué)科輔導(dǎo)課——用晚上6：40至7：40一個小時的時間進(jìn)行培優(yōu),，備課組統(tǒng)一組題,，題組好后交主管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后方可印刷，確保精心準(zhǔn)備,，統(tǒng)一行動,，富有成效。為了確保輔導(dǎo)的效果,，我們還嚴(yán)格限制當(dāng)天的作業(yè)總量,，每天晚上只能布置三科作業(yè)，在一個小時之內(nèi)完成,。后黑板建立學(xué)習(xí)園地,，進(jìn)行監(jiān)督。

⒈“過剩的的復(fù)習(xí)”現(xiàn)象普遍存在有的老師為了贏得復(fù)習(xí)時間,，盲目趕進(jìn)度,，不考慮學(xué)生水平和能力，忘記了校情,、生情,。在余留下

充足的時間里，老師帶著學(xué)生像做廣播體操似地復(fù)習(xí)了;⒉復(fù)習(xí)課上“滿堂灌”的教學(xué)模式依然盛行一部分教師;⒊復(fù)習(xí)課演繹成“習(xí)題課”有的老師認(rèn)為,，復(fù)習(xí)課就是;⒋復(fù)習(xí)課上不少老師仍然是胸中沒“譜”,、心中沒“綱;四、幾點(diǎn)建議：;第一,、建議抓好六種關(guān)系;⒈課標(biāo)及中考說明,、教材與資料的關(guān)系;⒉教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系;生復(fù)習(xí)，雖然是中考復(fù)習(xí)的主要手段,，但畢竟只是外因充足的時間里，老師帶著學(xué)生像做廣播體操似地復(fù)習(xí)了一遍又一遍,，這不能不說是一種教學(xué)上的“過?！薄＿@種高耗低效的復(fù)習(xí)說得好聽一點(diǎn),，只是為了“錦上添花”,，多得一些分?jǐn)?shù)罷了，而根本沒有關(guān)注學(xué)生的感受和發(fā)展,。

⒉復(fù)習(xí)課上“滿堂灌”的教學(xué)模式依然盛行一部分教師認(rèn)為講得越多,、越細(xì),，學(xué)生就掌握得越好、越牢固,，越有利于能力的形成,，復(fù)習(xí)效果就越好。于是有的復(fù)習(xí)課成了老師“說書的場所”,、“朗誦的錄音棚”,。老師獨(dú)霸講臺，口若懸河,，滔滔不絕,，臺下則是一臉茫然，昏昏欲睡,，不知所云,，這樣的復(fù)習(xí)效果如何提高?

⒊復(fù)習(xí)課演繹成“習(xí)題課”有的老師認(rèn)為，復(fù)習(xí)課就是習(xí)題課,，不管學(xué)生的知識水平如何,，推出大量習(xí)題，讓學(xué)生整天“浸沒”在“題?！敝锌嘤?，學(xué)生成了做作業(yè)的“機(jī)器人”。這樣的復(fù)習(xí)致使學(xué)生的知識得不到網(wǎng)絡(luò)化構(gòu)建,，教材各部分知識均得不到很好的綜合滲透,，基礎(chǔ)掌握不好，運(yùn)用起來勢必不能得心應(yīng)手,，學(xué)生的學(xué)科能力得不到提高;而我們的老師也倍感身心疲憊,，反怪學(xué)生老是無長進(jìn)。

⒋復(fù)習(xí)課上不少老師仍然是胸中沒“譜”,、心中沒“綱”,、眼中無“人”、手中無“法” 這里的“譜”指整個復(fù)習(xí)計劃;“綱”指《課標(biāo)》和《考試說明》;“人”指學(xué)生;“法”指教學(xué)手段和方法,。有的老師復(fù)習(xí)內(nèi)容缺乏周密安排,，想到哪做到哪，我行我素,，獨(dú)往獨(dú)來;有的老師脫離教材,，不去研究《課標(biāo)》和《考綱》，沉溺于復(fù)習(xí)資料,，以資料替代教材,，將教材丟之一邊，舍本逐末;有的老師不從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上下功夫,，偏搞難題和怪題,，鉆“牛角尖”，其結(jié)果耗時費(fèi)力,，得不償失,。

第一、建議抓好六種關(guān)系

⒈課標(biāo)及中考說明,、教材與資料的關(guān)系,。課標(biāo)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本,，資料是復(fù)習(xí)的補(bǔ)充,，因此總復(fù)習(xí)中應(yīng)做到“抓課標(biāo)、務(wù)本”,。抓課標(biāo)即要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中考說明》,，正確認(rèn)識課標(biāo)對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用;務(wù)本即要充分利用教材，拓寬知識內(nèi)容,，延伸課后習(xí)題,。越到后期越應(yīng)回歸教材，同時也可以對教材中的補(bǔ)充內(nèi)容作些研討?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多,，質(zhì)量參差不齊，而學(xué)生的一種習(xí)慣性心理反應(yīng)是過分依賴資料,，把課本丟掉,，對這種現(xiàn)象教師要注意引導(dǎo)。

⒉教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系,。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，雖然是中考復(fù)習(xí)的主要手段，但畢竟只是外因,，要內(nèi)因真正起作用,，復(fù)習(xí)效果才好。因此,，在統(tǒng)一復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師導(dǎo)綱，學(xué)生主體,，一定要騰出時間鼓勵學(xué)生自主復(fù)習(xí),，讓學(xué)生根據(jù)各自的情況梳理知識、查漏補(bǔ)缺,，或提前預(yù)習(xí)所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可以提高復(fù)習(xí)起點(diǎn),，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效率,。

⒊知識的度與面的關(guān)系。復(fù)習(xí)過程中,，在強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基

礎(chǔ)的同時,，第一要降低教學(xué)難點(diǎn)與深度，因?yàn)楝F(xiàn)在的中考已從單純的知識記憶,、運(yùn)用的考核轉(zhuǎn)向以能力立意為主,，學(xué)生能夠用最基礎(chǔ)的知識和原理解決問題應(yīng)達(dá)到了目的;第二要努力拓寬學(xué)生的知識面。文科復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注閱讀,，加強(qiáng)交流,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，做到人文與現(xiàn)實(shí)并重;理科復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注開放,，注重探究,，走向生活，注重科學(xué)與探究并舉,。

⒋講,、評、練,、輔的關(guān)系,。講是主導(dǎo)，要到位,，講知

識既要結(jié)合試題拓展發(fā)散,，聯(lián)系一片，又要結(jié)合課標(biāo)使之系統(tǒng)化,、條理化;講思路既要突出提示找突破口,，還要努力給學(xué)生營造思維訓(xùn)練的情景;講方法既要有常規(guī)又要有巧思妙想途徑。評是關(guān)鍵,，要點(diǎn)睛,。一要有針對性，要評出問題的特征,，找出癥結(jié)所在;二是要有多樣性,，可以是教師評，也可以是學(xué)生自評或互評,，通過評價辨析,，使學(xué)生認(rèn)知水平能得到提高。練是主體,，要合理,。練又是學(xué)生運(yùn)用知識再學(xué)習(xí)的過程,，選擇題量要適中，要有典型性,、針對性,、多樣性、綜合性,，務(wù)求實(shí)效,。輔是補(bǔ)充，要及時,。一是作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì),，對問題作歸納分析后及時反饋;二是下班輔導(dǎo)要勤勉，及時解答學(xué)生心中存在的疑問,。我們認(rèn)為：作業(yè)做了不批改是失責(zé);考了不講評是不到位;講評時不拓寬是水平差,。

⒌本學(xué)科與其他學(xué)科知識的關(guān)系,。復(fù)習(xí)中一要樹立“三

門”的觀點(diǎn)：看好自己(本學(xué)科)的“門”,，這是主要的;串串他人(其他學(xué)科)的“門”，這是必要的;逛逛生活科技之“門”,，這是需要的,。二要培養(yǎng)融合意識。如基礎(chǔ)知識的融合,、思維方法的融合,、科學(xué)與人文的融合、應(yīng)用技術(shù)的融合等等,。復(fù)習(xí)中要跳出學(xué)科看學(xué)科,，從單學(xué)科向多學(xué)科輻射，促進(jìn)各學(xué)科知識有機(jī)滲透,。

⒍智力因素與非智力因素的關(guān)系,。在最后的復(fù)習(xí)中，

智力因素的培養(yǎng)肯定是重中之重,，但更應(yīng)凸現(xiàn)非智力因素的培養(yǎng),。因?yàn)橐粋€人的知識水平發(fā)展到一定程度以后，非智力因素就成為決定一個人能力高低的關(guān)鍵了,。所以教師除了引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科知識的復(fù)習(xí)外,，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，合理解題的思路,，答題的正確書寫方法等,。要滲透正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，頑強(qiáng)意志力的培養(yǎng),，

教育學(xué)生樹立勤奮嚴(yán)謹(jǐn),、不折不撓的學(xué)風(fēng),，學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié),，保持積極穩(wěn)定的情緒等,，以期學(xué)生能以最佳的狀態(tài)復(fù)習(xí)迎考,。

第二,、突出“四抓”策略

⒈抓《中考說明》的研讀。要從中尋找一些措詞的變

化,，題例的變化,，而措詞、例題的變化往往暗含今年命題者思考的方向,。如思品學(xué)科今年突出了學(xué)生安全救護(hù),、概括、辨析試題[重大思政從偏重識記,，向理解延伸,，社會熱點(diǎn)由成人化向省域化、學(xué)科化,、生活化轉(zhuǎn)變,，重大、突出,，國際一道,，國內(nèi)二道，注意回避副面話題],。

⒉抓主干知識的落實(shí),。考點(diǎn)的不確定性,，使知識復(fù)習(xí)更應(yīng)注重全面性和系統(tǒng)性,，通過抓主干知識的落實(shí)，確保知識的網(wǎng)絡(luò)性,、綜合性,、應(yīng)用性，提高學(xué)生掌握知識的水平,。

⒊抓思維能力的培養(yǎng),。考點(diǎn)的靈活性,，對學(xué)生思維能

力的要求更加突出,，復(fù)習(xí)中可側(cè)重于抓思維過程和思維方式的培養(yǎng)。①抓思維過程促思維品質(zhì),。如在例題教學(xué)中應(yīng)善于“借題發(fā)揮”,，將原題改頭換面從不同角度和側(cè)面來考查學(xué)生掌握知識的情況,，善于從一道題中延伸出其他知識，讓學(xué)生去聯(lián)想,。②抓思維方式促思維能力,。如對多個不同知識點(diǎn)進(jìn)行求同思維;對多個相同知識點(diǎn)進(jìn)行示異思維;對一個知識點(diǎn)派生的多個常規(guī)或非常規(guī)問題進(jìn)行信息遷移等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

⒋抓好后期復(fù)習(xí)備考的管理工作,。學(xué)校既然成立了復(fù)習(xí)備考小組，制定了復(fù)習(xí)備考計劃,、措施,，并有專門領(lǐng)導(dǎo)包抓九年級工作，那么其職責(zé)就是按照計劃要求,，逐周檢查,，檢查備課、作業(yè)批改,、試卷講評,、自習(xí)輔導(dǎo)，并及時公布檢查情況,，肯定成績,，指出問題。只有把過程管理落實(shí)了,，復(fù)習(xí)備考工作才會有序,、有質(zhì)地向前推進(jìn)。

第三,、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,。在復(fù)習(xí)備考中，所有教師不但要教給學(xué)生知識,，而且還要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。中考是學(xué)生人生道路上遇到的第一次比較正規(guī)的選拔性的考試，其成績的好壞直接影響到學(xué)生的前途乃至一生命運(yùn)的好壞,，沒有多少學(xué)生在中考面前不“擔(dān)驚受怕”的,，他們的年齡只有十五、六歲,，他們的心理承受能力顯然不足以和他們面對的中考強(qiáng)大壓力相抗衡,，有可能因心理承受能力不強(qiáng)而導(dǎo)致思想、行為的混亂,，從而影響復(fù)習(xí)效果,。做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作要細(xì)致入微，要多和學(xué)生交流,，要深入學(xué)生內(nèi)心深處,，要對癥下藥解決具體問題,，學(xué)校要開好家長會、學(xué)生會,、班主任會,、教師會，只有各方努力,，齊抓共管,，形成合力，才能真正做到防微杜漸,。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革賦予了中考新的內(nèi)涵,，對傳統(tǒng)的知識格局和復(fù)習(xí)策略都提出了新的要求，廣大教師只要加強(qiáng)研究,，銳意創(chuàng)新，采取積極的態(tài)度,，運(yùn)用合理的復(fù)習(xí)方式,，就能取得中考的良好成績。

總之,，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn),，是整個初中階段最關(guān)鍵的時期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量,，所以各項工作要抓緊,、抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實(shí).全體教師要以“為學(xué)生終身幸福奠基”為己任,，增強(qiáng)緊迫感，我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力,，大家心往一起想,，勁往一起使，力往一起出,，我們的各項目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn),。

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇二

針對2019年深圳中考的新特點(diǎn)，面對我校2019屆區(qū)一?？荚嚦煽兊膰?yán)峻形勢,，如何圓滿完成學(xué)校下達(dá)的2019屆中考“雙百”目標(biāo)?如何在有限的時間內(nèi)做好初三教學(xué)、復(fù)習(xí)和備考工作?如何向社會,、向家長,、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交出一份出色的中考成績單?

眾所周知，這屆學(xué)生正是石巖公學(xué)與官田學(xué)校分制的第二屆初三,，優(yōu)生分散于兩校,，石巖戶籍學(xué)生和絕大多數(shù)差生集中于我校,，又恰逢政策原因而沒有補(bǔ)課……，諸多方面的因素,，讓我們感到“壓力山大”,。我們唯有拿出“壯士斷腕的決心和背水一戰(zhàn)的氣概”團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,，從而保證2019屆的中考取得突破性進(jìn)展;我們只有扎實(shí)工作,，發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)、樂于創(chuàng)新的精神,，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，才能確保完成初三中考目標(biāo)。為此,，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計劃,，以“向內(nèi)挖潛力、向外出成績”為工作指針,，以“求穩(wěn)定促發(fā)展,、求創(chuàng)新促突破”為工作原則，有計劃有落實(shí)的做好新學(xué)期工作,。如何在新的一屆發(fā)揚(yáng)成績,，全面實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新突破，特制定本年級的教學(xué)工作計劃如下,。

一,、年級現(xiàn)狀

1、教師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三的工作給予了高度的重視,，在人員的配備上也盡了最大的努力,。采取了新老結(jié)合的方式，既有歷經(jīng)數(shù)屆初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，又有新任初三的年輕教師,，新老教師有一個共同點(diǎn)：那就是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作積極,、責(zé)任心強(qiáng),、有進(jìn)取心，相信經(jīng)過調(diào)整后的新一屆初三教師一定能群策群力,，發(fā)揚(yáng)拼搏精神,，負(fù)重奮進(jìn)，全面搞好初三的各項工作,。

2,、學(xué)生

本屆初三現(xiàn)有學(xué)生608人，整體水平參差不齊，總體情況相對比較穩(wěn)定,。但同時我們也要認(rèn)識到,，雖說主流是好的，但“問題學(xué)生”也不少,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)成績和行為規(guī)范都存在偏差。他們的負(fù)面作用可能會在一定程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量和班風(fēng)學(xué)風(fēng),。同時,，本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢但不明顯，尤其是“尖子生”相當(dāng)匱乏,，給“創(chuàng)造中考亮點(diǎn)”帶來巨大困擾,。另外，學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡,，各科的成績班與班之間也存在一定差距,，今后的工作將是比較艱苦的。因此,，如何通過我們年級全體師生的艱苦努力,，超越上一屆初三年級的區(qū)成績位置，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn),。

1、700分達(dá)到10人;(力爭出現(xiàn)“亮點(diǎn)”)

2,、600分達(dá)到100人;

3,、平均分500分以上。

“以課堂為主,、以學(xué)生為主,、以基礎(chǔ)為主”。努力做好“教研備考,、德育備考,、合作備考、科學(xué)備考”的各項工作,。

一,、全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組

隨著升入初三以來的壓力劇增,，我們深知一個和諧協(xié)作的團(tuán)隊是多么重要!為此,，定期召開年級組會，組織學(xué)習(xí),，彰顯教師“正能量”,，倡導(dǎo)教師“既要有感人的事跡，更要有動人的業(yè)績”的工作態(tài)度，開展有針對性的教育教學(xué)研討,，集思廣益,，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，有成績共分享,，有困難共解決,，在交流和解決中打造一個和諧、奮進(jìn)的團(tuán)隊,。

二,、重點(diǎn)抓好教學(xué)成績

良好的教學(xué)成績是一個年級組工作成果的直接體現(xiàn)，為此我們要采用多種辦法提高教學(xué)成績,。

(1) 認(rèn)真組織每一次考試,，并對考試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析?？荚嚪治黾?xì)致到毎一個學(xué)科,，每一個任課教師和每一個學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn),，以便互相學(xué)習(xí)和提高,。同時，各備課組要對考試分析結(jié)果,，針對性提出下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施,。

(2)扎實(shí)推進(jìn)“培優(yōu)扶弱”工作。加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng),，針對有些苗子,，例如在中考中可能考700分、600分的同學(xué),，年級組安排時間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。加強(qiáng)對學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作,。希望教師們利用課余時間走到學(xué)生中去,，用愛心、細(xì)心,、耐心感化后進(jìn)生,，利用一切可以利用的時間拉做好輔差補(bǔ)弱工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

(3)加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練,，堅持“堂堂清、日日清,、周周清” ,。“堂堂清”、“日日清”,、“周周清”,，就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”，“今日事今日畢”,，“適時溫故知新鞏固提高”,。道理說起來并不深奧，但真正按照這個要求并能持之以恒做下去卻很難,?！叭濉敝校钪匾氖恰疤锰们濉?。每堂課所學(xué)的新知識只有掌握或基本掌握了,，“日日清，周周清”才有可靠的保證,。本學(xué)期,，年級組將配合學(xué)校做好“三清”的檢查督導(dǎo)工作，也希望老師們充分認(rèn)識到科學(xué)訓(xùn)練的重要意義,，教學(xué)中認(rèn)真落實(shí),。

(4)加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期召開學(xué)生家長會,。本學(xué)年將加大家校聯(lián)系的力度及形式,，增進(jìn)溝通交流，促進(jìn)教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行,。年級組準(zhǔn)備第一周開走讀班家長會落實(shí)第九,、第十節(jié)的輔導(dǎo)工作，同時要求班主任堅持每周與每位家長聯(lián)系一次以上,。

總結(jié)上述各方面，我把年級組工作重點(diǎn)總結(jié)為：

1,、抓優(yōu)促尖,，保優(yōu)秀率;

2、抓差補(bǔ)差,，保及格率;

3,、抓家校配合，保學(xué)生思想的穩(wěn)定性;

4,、抓方法指導(dǎo),，保提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;

5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作,，保團(tuán)隊和諧度,。

(1)對畢業(yè)班學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”;“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”等主題活動激勵學(xué)生,，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣，完成最后沖刺,，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

(2)幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo),，樹立良好的人生觀,、價值觀。

(3)關(guān)注后進(jìn)生成長,，要在情感教育上多下功夫,。在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先,，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn),，把握反復(fù)點(diǎn),，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高,，努力做到不放棄任何一名學(xué)生,，提高學(xué)校的整體合格率。

(4)突出學(xué)生的主體地位,，加強(qiáng)班團(tuán)干部隊伍建設(shè),，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力,，自我約束能力和對自己負(fù)責(zé)的能力,，減輕班主任的管理壓力,。

雖然承受著畢業(yè)年級的巨大壓力,，但是班主任協(xié)調(diào)任課教師,、統(tǒng)籌班級工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心，忙碌的身影永遠(yuǎn)烙印在今年這個特殊的時期;雖然工作中我們承受著巨大的壓力,，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持及各部門的鼎立相助,，有全體初三教師的齊心協(xié)力，有一群聰明可愛的學(xué)生每天的進(jìn)步,，初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命!

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。語文湘教s版是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

二、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值,。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點(diǎn)：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

三、學(xué)生情況分析

三年級2班共有學(xué)生60名,，其中男生39名,，女生21名。從整體看,，本班屬于優(yōu)等生出色,，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3.會使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

14,、這個學(xué)期,，根據(jù)班級情況，計劃期末成績?nèi)似椒诌_(dá)到70分,，及格率90%,，優(yōu)秀率50%。

五,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。 努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

6,、重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

六、 教學(xué)進(jìn)度表

周次 教學(xué)內(nèi)容安排

第一,、二周 1,、 2、 3,、課

第三周 4課,。語文園地一機(jī)動 單元檢測

第四周 5、 6,、 7、課

第五周 8,、課 語文園地二機(jī)動 單元檢測

第六周 9,、10、11課 機(jī)動

第七周 12 課 語文園地三機(jī)動 單元檢測

第八周 13,、 14,。15課

第九周 16課 語文園地四機(jī)動 單元檢測

第十周 17、 18,、19課 機(jī)動

第十一周 20 語文園地五機(jī)動 單元檢測

第十二周 21,、 22、23,、課

第十三周 24課語文園地六

第十四周 單元檢測25,、26課

第十五周 27、28課,語文園地七

第十六周 單元檢測29 30課

第十七周 31,、32*語文園地八

第十八至十九周 復(fù)習(xí) 迎接期末考試

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵,、自我教育、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì),、團(tuán)結(jié),、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。

二,、工作重點(diǎn)

1、德育

(1),、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

(2),、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民;

(3)、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn);

(4)、關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律,，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作;

(5),、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵,、自我教育,，、自我管理能力;

(6),、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日,，進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育;

(7)、加強(qiáng)環(huán)保教育,，培養(yǎng)六種環(huán)境意識,，做到“六個一”;

(8)、“創(chuàng)建文明校園,，文明班級,，文明個人”為主題開展四個四多活動。

2,、智育

(1),、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒?

(2)、成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵,，即要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;

(3),、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

(4)、開展寫好字,，讀好書,，做好文的活動。舉辦故事會,，詩歌朗誦會等活動;

(5),、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，發(fā)展個性教育;

(6)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會

3,、體育,、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1),、布置美化教室,，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;

(2),、豐富課余生活,，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動;

(3),、認(rèn)真做好兩操,，開展有益、健康的課間活動;

(4),、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課;

(5)、培養(yǎng)勞動技能,，在家做力所能及的家務(wù);

(6),、開展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動,。

三,、各月份的工作安排

二月份

1、制定好班級計劃;

2,、布置教室,，落實(shí)各項成績的評比;

3、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練;

4,、開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”活動;

5、進(jìn)行班干部的改選;

6,、出好迎開學(xué)的墻報,。

三月份

1、開展“我為母親送心意”的活動;

2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的跟蹤工作;

3,、加強(qiáng)開學(xué)初的行為習(xí)慣要求

四月份

1、舉辦寫字比賽,、朗讀比賽;

2,、舉辦“我愛大自然”的主題隊會

3、開展一次春游活動

五月份

1,、喜洋洋迎五一;

2,、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流;

3、著手寫工作總結(jié)

六月份

1、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試;

班主任寫學(xué)生操行評定;

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇五

一,、班級基本情況：

三年級的三個班,，在上一學(xué)期的期末考試中取得了不錯的成績，這一學(xué)期繼續(xù)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析：

本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

三,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四,、教學(xué)目的與要求：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

六、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀69個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母(包括同學(xué),、家庭成員,、數(shù)字、水果,、方位,、動物等6個話題)，并能簡單地運(yùn)用,。

3,、能聽、做6個“tpr”活動,。

4,、能學(xué)會2個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首民謠。

7,、能完成8個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

七,、教學(xué)方法：

(一)會話教學(xué)(let’s talk/let’s play)

本教材的會話部分設(shè)計了各種真實(shí)自然的情景,，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),，循序漸進(jìn),，便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩,，好表現(xiàn)自己,。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語言,、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)模跁捊虒W(xué)中,，注意融會話教學(xué)于情景表演之中(let’s talk),，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用,，而不要將會話教學(xué)變成跟老師念,，跟錄音讀,，集體、小組,、個人讀的枯燥無味的形式,。在會話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演,，又是演員,。

(二)詞匯教學(xué)(let’s learn/let’s do)

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論,。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：

1,、巧用實(shí)物、頭飾和卡片(let’s learn)

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀,、跟讀的練習(xí),，而要提倡“巧”用，即利用游戲,，使用實(shí)物或卡片,。

2、融詞匯于會話教學(xué)中

1)力求做到在舊語言中學(xué)生詞,，用舊詞練習(xí)新語言,。

2)利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要,，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué),。

3)設(shè)計生動活潑的交際性游戲。

3,、充分的揮tpr活動的優(yōu)勢(let’s do)

tpr活動深受兒童喜愛,。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶,，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。tpr活動的操作方式：

1)listen, look and guess(聽音,、看圖,、猜意)

2)listen and point(聽音指圖)

3)listen and do(聽聽做做)

4)put them in random order(打亂順序做)

4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

在各種趣味活動中,，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞,。

八、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

九,、教學(xué)內(nèi)容與課時安排：

三年級下學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表

1. unit one、2. unit one,、3. unit two,、4. unit two、5. unit three,、6. unit three,、7. recycle 1、 8. unit four,、9. unit four,、10. unit five、11. unit five,、12. unit six,、13. unit six、14. recycle 2 15. 總復(fù)習(xí)

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇六

一,、班級基本情況分析：

我班共有32名學(xué)生,，17名男生，15名女生,。每個孩子都活潑可愛,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,，好奇心,、求知欲強(qiáng),。但是由于年齡小，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。為此制定如下計劃：

二,、本學(xué)期目標(biāo)：

本學(xué)期，以安全為重,建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊伍,，讓每一個學(xué)生能夠自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并能及時地提醒和監(jiān)督他人,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。在學(xué)習(xí)方面形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，能最大限度的自我進(jìn)行約束，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種快樂,。

三,、抓好常規(guī)管理及班級管理工作

充分發(fā)揮班會的功效，以小學(xué)生守則,、規(guī)范為準(zhǔn)繩,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)化文明禮貌,、尊老愛幼,、團(tuán)結(jié)互助、熱愛祖國,、熱愛集體,、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境,，以平常心面對挫折等教育,。

四,、采取的措施：

1,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊。開學(xué)后,，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。

2、教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭,，勤洗澡，保持衣服整潔,，講究個人衛(wèi)生,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,，保持班級的整潔,。3、面向全體學(xué)生,，因材施教,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

4,、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,。要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

5、及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6,、教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識開展讀書、讀報活動,。

7,、協(xié)同各科任教師搞好教學(xué)工作，及時了解各科教學(xué)的動態(tài),，做好學(xué)生的思想工作,。

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇七

一、基本情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師們的教學(xué)要求,，只是一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)比較懶散,。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使全體學(xué)生有所提高。

二,、本冊教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值,。

要求認(rèn)識253個字,，會寫284個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外,，教材在語文園地二、五,、六,、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個欄目是機(jī)動欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。

三,、全冊教學(xué)目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計;感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情,、友情的可貴,，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,，體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2,、認(rèn)識253個字，會寫284個字,。累計認(rèn)識2 397個字,，會寫1 771個字。

3,、會使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接,。

四,、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),，并且根據(jù)班級的實(shí)際情況,，制訂課時教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng),、集中、有層次,、可操作 2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀,、理解的機(jī)會。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批,，每周按時完成一篇作文,，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5,、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元： 12課時

第二單元： 13課時

第三單元： 12課時

第四單元： 17課時

第五單元： 13課時

第六單元： 14課時

第七單元： 15課時

第八單元： 14課時

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇八

一、學(xué)生情況分析

三年級二班共有學(xué)生45名,，其中男生26名,，女生19名,。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng),，但部分男同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，經(jīng)常作業(yè)不按時完成,。所以學(xué)習(xí)上存在著很大的“貧富懸殊”，如趙梓彤,、鄭浩澤,、古麗等。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,，使每個學(xué)生在各方面都有所提高,。

二、教材分析

(一),、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,。它們依次是：感受自然，觀察與發(fā)現(xiàn),，國際理解與友好,，可愛的動物，神奇的科技世界,，我們的世界遺產(chǎn),，人間真情,，神話故事、傳說和寓言,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價值,。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

(二),、教材特點(diǎn)

1,、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1) 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力,，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

2) 每一單元教材從導(dǎo)語到課文,、到語文園地,，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間,，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求,。

3) 聯(lián)系本單元專題,，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動,，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：

本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個是觀察品位大自然的美麗，一個是搜集科技成果，分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個單元中,。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣,、針對性很強(qiáng),，具較大的靈活性和創(chuàng)造性,，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。

3、大量更新課文,，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半,，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”,。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

1)改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中,、課文之后,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想,，想什么,，怎樣想。

2)改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計,。課后練習(xí),，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、談感受,、展示學(xué)習(xí)成果,，或用舉例的方式，鼓勵大家討論,、交流,。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《一面無星紅旗》的重點(diǎn)題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子,，討論討論為什么會有這樣的變化”,。

有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問題,，解決不了的提出來討論交流,。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習(xí)后安排了名言警句,、詩句，在《月球之謎》后。這樣安排,，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合,，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題,。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好,，決定是否選做。

5,、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前,，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排,，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：

在語文教材中,，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨(dú)立的符號系統(tǒng),，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度,，對每一篇,、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性,、形象性,、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)時,，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作用,，就一定會有很好的教學(xué)效益,。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價值。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3.會使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四,、教學(xué)措施

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的度,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，家校攜手,，合作共贏。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度參考區(qū)教研室的具體安排。

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以課堂教學(xué)和教育活動為載體，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，發(fā)揮生本管理和學(xué)習(xí)小組的獨(dú)特作用,，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境,。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級爭光的集體意識,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，努力使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。

二、班級概況：

本班由18名女生,，27名男生組成,。大部分學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，思想比較上進(jìn),，能夠做到尊敬師長,，積極參加學(xué)校的各項活動，學(xué)習(xí)自覺主動,，但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差,，回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí),，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣自信心,。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個別同學(xué)比較嬌氣,、任性，出現(xiàn)錯誤認(rèn)識不到或不愿改正,。

三,、工作重點(diǎn)：

加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與,，自我管理,，自我服務(wù)等多種活動模式,，使班級能蒸蒸日上，努力成為學(xué)校優(yōu)秀班級體,。

1,、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”,。每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀,、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進(jìn)行檢查,，對沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)行教育,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習(xí)慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手,，以“一日我會”為內(nèi)容，開展日常行為規(guī)范訓(xùn)練,，填寫好《一日我會》手冊,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),。以“新學(xué)期,，新挑戰(zhàn)”為行動口號，以班級日常工作為切入口,，明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé),，形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,，創(chuàng)新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用,，結(jié)合班級實(shí)際,，通過各項活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,。加強(qiáng)對對班干部的培養(yǎng),，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

5、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。通過課堂評價,， “一日我會”互評，在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。激發(fā)學(xué)生小組之間、班級之間的競爭意識,。從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎,、得分等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。以“花兒、星星,、月亮,、太陽”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。建立成長銀行儲蓄激勵機(jī)制，制定班幣獎勵方案,，激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。

6、重視家校的密切聯(lián)系,。堅持家訪,，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)家長與家長間,、家長與教師間的情感交流,，進(jìn)一步聽取家長對學(xué)校、班級管理和教育教學(xué)的意見,。

四,、各月具體工作安排：

二月份：

1、根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo),，制定計劃;

2,、進(jìn)行常規(guī)教育;

3、設(shè)計班幣,，制定班幣獎勵方案,。

4、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價

三月份：

1,、開展文明禮貌月活動,。

2、學(xué)習(xí)雷鋒活動(各小隊共同完成)

3,、三八感恩活動,。

4、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價,。

5,、“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”評比

四月份：

1、清明緬懷革命先烈“紅讀”活動,，故事會,。

2、進(jìn)行常規(guī)教育,，小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操方面的情況,。

3、“語言文字小標(biāo)兵”評比活動,。

4,、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價。

6,、慶六一班級節(jié)目排練,。

五月份：

1、“五一”活動總結(jié),。

2,、母親節(jié)活動。

3、法制教育及安全教育,。

4,、經(jīng)典誦讀與紅歌傳唱。

5,、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價,。

6、慶六一活動,。

六月份：

1,、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價。

2,、愛眼教育,。

3,、做好各項工作總結(jié),。

4、成長檔案整理,。

5,、期末復(fù)習(xí)動員

6、評比優(yōu)秀學(xué)生及期末結(jié)束工作,。

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇十

新學(xué)期工作又拉開序幕了,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下:

一,、基本情況分析

本班學(xué)生63名,，男生36人，女生27人,。大部分孩子活潑可愛,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,，好奇心強(qiáng),，求知欲高。經(jīng)過上一學(xué)期的教育管理,，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣:課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題,，生活中尊敬師長,，熱愛勞動，能夠主動幫助有困難的同學(xué)，為班級建設(shè)出自己的一份力,。但是由于年齡小,，自制能力差，仍有些學(xué)生時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二,、具體教育措施

1,、常規(guī)教育方面:

三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。合理利用升旗儀式,、班會,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話,、主題班會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。

2,、班級紀(jì)律方面:

一個班級，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到”。在班級開展"路隊小標(biāo)兵"評比活動,，使學(xué)生不僅做到快,、靜、齊,，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

要求衣著整潔,，做好"三勤"，桌洞勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵,。

3、班干部的培養(yǎng)方面:

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

4,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面:

對后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo),，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,，鼓勵他們的信心和勇氣,。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施,，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍,。

三、做好家長工作

與家長做到及時聯(lián)系,，有問題共同解決,。開好家長會，積極引導(dǎo)家長參與到班級工作中來,，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手,。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以求雙向了解,，雙向教育，起到更好的教育效果,。

總之,，本學(xué)期我將在實(shí)、細(xì),、嚴(yán)上下工夫,，讓班級管理有序進(jìn)行，更上一個臺階,，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇十一

一、學(xué)情分析

三年級共有六個班,，我所帶的班級是三年級(一)班,，共36名學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的牛津英語和新標(biāo)準(zhǔn)英語的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)兩種英語教材的教學(xué)模式,。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，缺乏觀察,、發(fā)現(xiàn),、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,，對自己有時不能嚴(yán)格要求,，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí),。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個原則：提早開始,，嚴(yán)格要求，持之以恒,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑,，會對學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時,，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn),，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，為學(xué)生做好示范。

本學(xué)期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進(jìn),，結(jié)合外研版和牛津版教材來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，凸顯我們學(xué)校的這一特色。

二.教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語教材共10個模塊,，一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分兩個單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動,，包括一首歌曲,、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,，但不要求學(xué)習(xí)孤立地,、脫離語境地掌握，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子,。主要內(nèi)容包括：26個字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子;運(yùn)動項目及表述喜好的項目;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物;中西方重要節(jié)日春節(jié),，元旦，圣誕節(jié)等;四季及描述天氣的簡單句型;has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí);方位介詞及固定搭配,。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),。

牛津版版教材： 3b的教材包含了4個模塊,，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：listen and say 中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn),。look and learn,，主要呈現(xiàn)詞匯。say and act是情景對話板塊,。該板塊通過情景會話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力,。sing and song 的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語言的交際能力,。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中,，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路,。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在表演中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三.教學(xué)方法及措施

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。可利用學(xué)生已知的外語,，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會說不少的英語了,，只是在這個基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣,，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望,。

2、會話教學(xué)：

要融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練,、在交際活動中用。

3,、詞匯教學(xué)：

要充分利用游戲形式,，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

4.了解中西方文化

課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操,。

5,、階段復(fù)習(xí)：

要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲,、會話綜合表演,、快聽快找句子、單詞接龍游戲等,。

6. 課前做好備課工作,，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，做到有的放矢,。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.

7.給予學(xué)生信心,，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難,，只要從現(xiàn)在開始,，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè),，大膽說,，積極做,，努力唱，就能學(xué)好英語,。在平時的教學(xué)中,，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn),，及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績,。這是一個漫長的進(jìn)化過程,，不能急于求成。

8.對于成績差不敢開口的,，接受能力較慢的學(xué)生,，應(yīng)該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始,。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間,，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟,。對于成績優(yōu)秀的孩子,，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升,。

9,、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高英語成績。

10,、有問題及時溝通,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇十二

一,、學(xué)情分析

通過一個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，勤于操作,，課堂紀(jì)律嚴(yán)明,，能夠在課堂上全身心地進(jìn)行探究。同時,，在進(jìn)行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時，都能以小組合作為必要前提,，所以他們的合作意識和合作能力也得到了預(yù)期的增強(qiáng),。

但是還是有問題存在的：學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，課時作業(yè)經(jīng)常只能放在課后完成,，更無法及時訂正全班性的作業(yè)錯誤，還好上學(xué)期早自修增多,，但是本學(xué)期早自修時間馬上要恢復(fù)一周一節(jié),，所以本學(xué)期在提高活動效率和養(yǎng)成作業(yè)習(xí)慣上尚需努力。

本學(xué)期學(xué)生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶,，根據(jù)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生們總是沉浸于具體的親歷過程中，不善于階段性的小結(jié)或整理,，能參與寫科學(xué)日記的學(xué)生非常少,，導(dǎo)致課堂上交流反思提升的效率不高，課內(nèi)外探究活動不能很好地結(jié)合起來,。所以擬與語文老師商量,，通過寫語文日記或周記的方式來促進(jìn)孩子們對活動過程進(jìn)行及時的整理反思，同時著力于提高日記的科學(xué)含量,，即如何進(jìn)行觀察記錄,、如何采集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、如何進(jìn)行科學(xué)的提問及資料搜索等,。

二,、教材分析

1.整體概述

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。每個教學(xué)單元都有7個課題,，這7個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。一般來說，每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時,，本學(xué)期上課時間為18周,，共計36課時，教學(xué)時間十分緊張,。特別要注意的是,，第一單元“植物的生長變化”、第二單元“動物的生命周期”內(nèi)容需要配合氣溫和實(shí)際生長情況進(jìn)行教學(xué),，所以把第三單元“溫度與水的變化”,、第四單元“磁鐵”的教學(xué)內(nèi)容與前面兩個單元進(jìn)行穿插教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.單元簡析

(1)“植物的生長變化”單元,，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律,，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程,，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根,、莖、葉的功能,，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu),、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

(2)“動物的生命周期”單元,，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程,，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育,、繁殖,、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例,，從常見動物的生命過程中,，以及從人體特點(diǎn)的觀察中，認(rèn)識動物和人的生命周期,。

(3)“溫度與水的變化”單元,，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系,。通過觀察水的固,、液和氣三態(tài)，研究水在融化,、結(jié)冰,、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷變化的,，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的,。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念,。

(4)“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識磁鐵具有磁性,、磁鐵兩極磁力最強(qiáng),、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向,，了解磁鐵的應(yīng)用,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.科學(xué)概念

教材設(shè)計了大量的探究性活動,，希望學(xué)生對每一個科學(xué)概念的發(fā)展都是建立在已有認(rèn)識,、探究所獲得的事實(shí)和邏輯思維加工的基礎(chǔ)之上。同時希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的抽象概括,，獲得概念性理解,。

2.過程與方法

本冊重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力;進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致,、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力;多次重復(fù),，進(jìn)行簡單對比實(shí)驗(yàn)的能力;綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力,。

3.情感,、態(tài)度、價值觀

在學(xué)習(xí)中,，希望學(xué)生能認(rèn)識到,，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋，更具說服力;探究受到多種因素影響,，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn);運(yùn)用工具會幫助我們更精確地獲得事實(shí),。顯然，對證據(jù)的重視,，理性的思考,，大膽的質(zhì)疑，是科學(xué)態(tài)度的重要標(biāo)志,，也是本冊教科書中發(fā)展學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的重要內(nèi)容,。

四、具體教學(xué)方法和措施

1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷,，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆,。

2.指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察,、比較活動,，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu),、功能,、關(guān)系等方面的特點(diǎn),，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù),、簡筆畫,、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄,。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較,、修正,，教師每周對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。

4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),。活動中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述,，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo),。

5.指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理,、加工，形成正確的解釋,。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中,，從證據(jù)、表格,、圖形獲得的一些科學(xué)信息,，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇十三

一,、班級基本情況：

我所教的班級為三年級(2)班,，共有學(xué)生53人。班級學(xué)生活潑,、熱情,，關(guān)心集體，樂于助人,。經(jīng)過兩年的學(xué)校教育和家校配合,，班級已形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，有一定的是非觀念,。本班學(xué)生具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但是,，班級中也存在一些問題;一部分孩子組織紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不夠主動，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng),，班干部的責(zé)任心還有待于增強(qiáng),。

二、班級管理措施：

行為習(xí)慣方面：

1,、利用在班級的任何時間對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生知道遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和集體榮譽(yù)感,。

2、在學(xué)校生活中時時刻刻教育孩子上下樓梯靠右形,、兩人成排三人成行,、上學(xué)放學(xué)排路隊、校園多說文明語等行為習(xí)慣,。

3,、制定班級好人好事本、考勤記錄本,、路隊評比本,。

4、制定小組每天評比制,、每周評比制,。 5、制定班級小明星評比制,。

6,、制定班干部責(zé)任制，值日班長負(fù)責(zé)制,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1,、在平常的學(xué)習(xí)中，處處滲透學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力,。

2、在每堂課中都要教育學(xué)生書本要愛護(hù),，學(xué)具要帶齊,，讀書寫字有規(guī)范，座姿站姿要記牢,，收拾書包個人事,，丟三落四不可取,，布置作業(yè)按時完，書寫工整人人夸,，多讀好書益處多,，勞逸結(jié)合才算棒。

3,、制定發(fā)言小明星,、作業(yè)小明星、朗讀小明星,、讀書小明星,、網(wǎng)絡(luò)小明星、衛(wèi)生小明星評比制,。

4,、進(jìn)行朗讀能手賽，讀書大王比賽,，硬筆書法賽，古詩大賽,。

5,、實(shí)行表揚(yáng)貼紙制。

安全教育方面： 安全第一始終是班級的頭等大事,，時時刻刻提醒孩子上學(xué)放學(xué)排路隊,，按時按點(diǎn)上下學(xué)，上下樓梯不追逐,，馬路行走看車輛,，橫穿馬路要不得，天橋通道別忘記,，紅燈綠燈要看清,，陌生人物不答話，安安全全回到家,。

家校聯(lián)系方面：

繼續(xù)使用家校聯(lián)系本,，將家長本與摘抄本合二為一。這樣更便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與積累,，使家長更加了解學(xué)校的顯形與隱性作業(yè),。學(xué)生每周要有周小結(jié)與評價，家長要有周總結(jié)與評價,。

班級實(shí)施計劃：

活動計劃 2月

1,、抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，安排好開學(xué)各項工作,，力求到位,。

2,、大力開展好習(xí)慣伴我行的養(yǎng)成教育;

3、對學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育,。

4,、開好班級安全知識教育報告會。

5,、組織學(xué)生參加好學(xué)?？鞓泛傺葜v比賽。

3月 1,、 開展學(xué)雷鋒精神,，樹時代新風(fēng)系列活動：讀雷鋒書籍，學(xué)雷鋒義務(wù)活動,、辦雷鋒小報等,。

2、 慶三八活動：享受親情,，感謝母親!

3,、召開一次關(guān)于衛(wèi)生安全的主題班會。

4,、進(jìn)行班級教室布置,，辦好班級板報，迎接月底的新教育實(shí)驗(yàn)評估活動,。

4月 1,、召開一次班級文明活動觀察匯報會。

2,、配合學(xué)校開展文明在口中,，文明在手中，文明在腳下,，文明在心中主題活動,，要求學(xué)生講文明話，干文明事,，做文明人,。

3、組織學(xué)生參加全校性的美術(shù)書法競賽,。

5月 1,、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行防震減災(zāi)教育,。

2,、黑板報主題：慶祝自己的節(jié)日，做好六一活動準(zhǔn)備,。

3,、組織學(xué)生開展一次社會實(shí)踐活動,。

4、 組織學(xué)生參加學(xué)校讀書演講比賽,。

6月 1,、歡慶六一活動。

2,、進(jìn)行才藝展示活動,。

3、組織學(xué)生排練參加六一聯(lián)歡暨宋店中心小學(xué)第六屆校園文化藝術(shù)節(jié),。

4,、召開一次關(guān)于假期安全的主題班會。

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇十四

一,、學(xué)情分析

本班現(xiàn)共有學(xué)生24人,其中女生10人,男生14人,。三年級，走進(jìn)了第二學(xué)段,，與第一學(xué)段有所不同,。在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，都樂于參加到語文學(xué)習(xí)活動中去,。部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言,，用自己喜歡的方法識記生字,，說出自己在閱讀過程中獨(dú)特的感受。班級中涌現(xiàn)了一批能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子,，他們不僅在學(xué)習(xí)上,，還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，比如：尤櫟然,、管笛伊,、應(yīng)梓芊、唐詩佳等,。從上學(xué)期的期末表現(xiàn)看來,，大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢，成績提高顯著,。但新學(xué)期伊始,，學(xué)生假期綜合癥較明顯，懶散,、注意力不集中,、喜歡插話等課堂學(xué)習(xí)壞習(xí)慣又故態(tài)復(fù)萌,。尤其是后進(jìn)生缺乏獨(dú)立思考的能力，缺乏對學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力,，在整個班級上個學(xué)期進(jìn)步的學(xué)風(fēng)環(huán)境有點(diǎn)格格不入,，心有余而力不足。本學(xué)期的能力訓(xùn)練的重中之重還是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣和再現(xiàn)生活的能力,。針對這樣的情況，在課堂上主要進(jìn)行閱讀習(xí)慣的輔導(dǎo)工作如：朗讀感悟能力,，多元解讀能力,，自主探究能力這些方面的培養(yǎng)。課外主要是閱讀量的增加,，和有效閱讀,。如何利用在校的課余時間縮小學(xué)生間的差距，也是本學(xué)期的一個重點(diǎn),。在學(xué)生的作業(yè)常規(guī),，課堂常規(guī)上也要嚴(yán)抓不放，今年還要好好練好鋼筆字,，為明年的鋼筆字比賽做準(zhǔn)備,。這個學(xué)期，在課外閱讀的要求上,，一定還要提高,，讓學(xué)生有計劃、有步驟,、有成效地開展課外閱讀,。

二、教材分析

本冊共有課文 32 篇,，其中精讀課文 24 篇,，略讀課文 8 篇。此外,，教材后面還編排有 8 篇選讀課文和附錄,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。

本冊繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好,，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、想問題,，豐富多彩的兒童生活,，可貴的親情、友情,，神奇的科技世界,，國際理解和友好，神話故事,、傳說,。

要求認(rèn)識 200 個字，會寫 300 個字,。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外，教材在語文園地二,、五,、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。

每個語文園地仍由五個欄目組成,。前四個是固定的欄目，第五個是機(jī)動欄目,。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字,。

3.會使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1.要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此,，我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi),。在教學(xué)過程中,，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時,，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,、養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品.積極發(fā)言、專心傾聽,、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀,、勤查字典、主動識字,、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣,。一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，堅持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面,。

2.要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會讀書,。我們要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,，去理解內(nèi)容，增長知識,，陶冶情操，發(fā)展語言,，從而不斷提高語文水平。在課堂教學(xué)中,，一定要保證學(xué)生有充分的時間去讀書,，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確,、讀連貫,，有時還要有感情地讀,。所謂有感情地讀，是要做到“披文入情”,，要讓學(xué)生的情感活動伴隨讀書的全過程，關(guān)心課文中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，真正體會課文表達(dá)的思想感情,。

在課堂教學(xué)中,，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。我們主張在學(xué)生充分讀書的前提下再“開講”,，而且教師的講解一定要精當(dāng)，通過老師的“講”,，幫助學(xué)生克服閱讀障礙，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文中敘事狀物,、表情達(dá)意的精妙之處,，不求面面俱到。

3.要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ),。

閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)各有各的目標(biāo)和任務(wù)，但在教學(xué)實(shí)踐中又是密切結(jié)合,、相互為用的，因此,，我們要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中,，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連句成段、連段成篇的方法,。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外，我們還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”,，即根據(jù)課文的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生通過“小練筆”,，對課文從句式、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。這樣,，一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲備和材料積累,，一方面不失時機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí),，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高,。

在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材,，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá),，樂于表達(dá)。同時,，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高,，也不降低,，而且要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。另外在批改,、講評學(xué)生的習(xí)作時,，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性,，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

五、教學(xué)措施

1.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

詞句訓(xùn)練是語文閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容,，它的任務(wù)主要有三個方面：理解,、積累、運(yùn)用,。詞語的理解隨著年級的升高，課文篇幅也逐漸增長,，學(xué)生與好詞佳句和含義深刻的詞句見面的機(jī)會也隨之增多,。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際等方法準(zhǔn)確理解重點(diǎn)詞語和句子。

2.重視資料引入 拓展教學(xué)空間

資料袋不是“單純的資料”,，而是課文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分?；谶@樣的認(rèn)識，教師研讀教材之后,，分析每一個資料袋的作用，將資料袋的使用與課文的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，就能引導(dǎo)學(xué)生用好資料袋。另外,，教材后面還有一些選學(xué)課文，也是很好的學(xué)習(xí)資料,，教學(xué)中要充分利用這些資料，使其“物盡其用”,。

3.概括能力的培養(yǎng)

概括能力是學(xué)生語文能力的重要組成部分,。中年級開始,，教師要著手培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,。中年級教材編排，課文的故事性比較強(qiáng),，所以，對文本的概括是最好的訓(xùn)練內(nèi)容,。

4.教給操作性方法 培養(yǎng)學(xué)生作文評改能力

隨著年級升高,，中年級的作文重點(diǎn)由低年級的寫幾句話的訓(xùn)練逐步轉(zhuǎn)向段和篇章訓(xùn)練。修改作文也成為寫作的一個重要環(huán)節(jié)。葉圣陶老先生說過“好作文不是寫出來的,，而是改出來的”。細(xì)細(xì)體會了這句話,，覺得很有道理，只有在修改作文的時候,，才會發(fā)現(xiàn)自己作文中的不足，從而在下一次作文中得到改進(jìn)。因此在三下年級,，可以慢慢引導(dǎo)學(xué)生修改作文，培養(yǎng)評改作文的能力,。那么,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力呢?

初三年級組下學(xué)期工作計劃篇十五

一、班級學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生31人,，其中男生15人,，女生16人,。絕大部分學(xué)生家,、x村等行政村,，有部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想,，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺,、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形,、有余數(shù)的除法、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6.情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

三,、教學(xué)目標(biāo)和要求

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分?jǐn)?shù),，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4.認(rèn)識時,、分、秒三個時間名詞,，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5.認(rèn)識周長的含義,，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱,。

6.認(rèn)識時間單位時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間,。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真,、按時,、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

五、學(xué)困生輔導(dǎo)

1,、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,，鼓勵他們,。

2、經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持,，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。

3,、有的放矢,，因材施教,。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

六,、教改措施

1、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，把握課標(biāo)要求,。

2、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動,。

3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用,。

七,、課時安排

(一)測量(課時)9課時左右

(二)萬以內(nèi)的加法和減法(2) 12課時左右

(三)四邊形9課時左右

(四)有余數(shù)的除法7課時左右

(五)時,、分,、秒6課時左右

(六)多位數(shù)成一位數(shù)15課時左右

(七)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識8課時左右

(八)可能性5課時左右

(九)數(shù)學(xué)廣角5課時左右

(十)整理和復(fù)習(xí)6課時左右