方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案 綜合實(shí)踐小組活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇一

背景：當(dāng)今動(dòng)畫片制作飛速發(fā)展,，制作精美,、情節(jié)精彩、語(yǔ)言有魅力,、音樂(lè)有感召力,、動(dòng)感效果強(qiáng)的動(dòng)畫片特別吸引小學(xué)生,，小學(xué)生都很喜歡看動(dòng)畫片，很多學(xué)生對(duì)很多動(dòng)畫片耳熟能詳,，對(duì)很多動(dòng)畫角色崇拜至極,，為什么小學(xué)生特別喜歡看動(dòng)畫片?因?yàn)檫@是一個(gè)接近學(xué)生生活的話題，學(xué)生非常感興趣的話題,，也正是一個(gè)很好的綜合實(shí)踐課題,。

我們準(zhǔn)備這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這個(gè)課題的研究，在綜合實(shí)踐課上,，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片片段給學(xué)生看,，然后問(wèn)學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動(dòng)畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論、思考,。然后建議：我們以《小學(xué)生與動(dòng)畫片?》為題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎?探究動(dòng)畫片為什么這樣吸引我們,，它對(duì)我們又有什么樣的影響?

二、設(shè)計(jì)理念：

1.體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn),。這次主題的選擇,，完全是學(xué)生喜歡的，在活動(dòng)中,，讓學(xué)生們自己去收集,，自己去表演，自己去展現(xiàn),。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,，喜好不同，性別不同,，在這個(gè)主題活動(dòng)中,，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在這次活動(dòng)中，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開(kāi),，如一開(kāi)始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離,。

3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,，如：辨別是非的能力，合作進(jìn)取的能力,，社會(huì)交際和言語(yǔ)表達(dá)的能力，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;同時(shí)還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,。

三,、活動(dòng)的目標(biāo)

活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo)： 情感目標(biāo)

1.通過(guò)合作課題小組的集體探究,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感，享受探究,、合作,、成功的喜悅， 增強(qiáng)自信心,，

提高學(xué)習(xí)興趣,。

能力目標(biāo)

1.通過(guò)上網(wǎng)、去圖書館搜集信息,，培養(yǎng)查找,、搜集并簡(jiǎn)單處理資料的能力。

2.通過(guò)與社會(huì)接觸,、增強(qiáng)社會(huì)交際能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.能以不同的方式展示研究成果,， 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)、反思,、改進(jìn),，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

知識(shí)目標(biāo)

1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動(dòng)畫片

2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí),、分析為什么動(dòng)畫片吸引小學(xué)生

3.從客觀的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片對(duì)小學(xué)生的影響

三,、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)

活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

課時(shí)：15課時(shí)左右

課時(shí)采取彈性課時(shí)制，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,，集中使用與分散使用相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科打通使用,。

四.注意事項(xiàng)

1.開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷,，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本、照相機(jī)等,。

2.教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容,，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,。

3,。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。

4.在活動(dòng)進(jìn)行中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,，不要過(guò)多地干涉學(xué)生的活動(dòng),，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴,。

5.在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí),，不要過(guò)分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受,。

五,、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。

六,、活動(dòng)流程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計(jì)劃 (2課時(shí))

第二階段：實(shí)施階段 ：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查 (4課時(shí))

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果 (4課時(shí))

第四階段：匯報(bào)展示階段 (1課時(shí))

第五階段：評(píng)價(jià)階段 (1課時(shí))

八,、活動(dòng)實(shí)施具體過(guò)程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合 制定計(jì)劃

具體目標(biāo)：確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案,，準(zhǔn)備實(shí)施,。

活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)

1、 討論定探究方向和方法

組織學(xué)生討論為什么喜歡看動(dòng)畫片?喜歡看動(dòng)畫片好不好?看動(dòng)畫片對(duì)我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問(wèn)題,。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問(wèn)題時(shí)除了問(wèn)老師,、家長(zhǎng)外怎樣自己找答案，用什么方法(讓學(xué)生說(shuō)),，然后老師總結(jié)學(xué)生說(shuō)的方法,。

2、圍繞主題,，展開(kāi)討論,，生成子課題研究?jī)?nèi)容，歸納如下：

1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫片

2)看動(dòng)畫片對(duì)我們好的方面

3)看動(dòng)畫片對(duì)我們不好的方面

4)為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫片

3,、建立子課題小組,，設(shè)計(jì)小課題研究方案。

(1),、在老師指導(dǎo)下,，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組,。(根據(jù)途徑的不同,，分成三大組：采訪組、考察組,、網(wǎng)絡(luò)組,。)

(2),、以小組為單位,，討論設(shè)計(jì)子課題研究方案,。(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主,，不必過(guò)細(xì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握,。)

4,、交流課題方案，指導(dǎo)完善,。

各小組代表介紹自己的課題研究方案,。師生共同評(píng)議，完善方案,。

注意事項(xiàng)：

一般收集資料的方法有上網(wǎng),、圖書館或書店看書、采訪(同學(xué),、家長(zhǎng),、路人、專家等)可能學(xué)生還會(huì)想到其它的方法,，這時(shí)老師要對(duì)這些方法的可行性進(jìn)行分析,。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，給學(xué)生提出來(lái),，讓學(xué)生在活動(dòng)中注意,。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問(wèn)題有上網(wǎng)搜索的技巧問(wèn)題、采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問(wèn)題,，衣著整潔,，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等,。

各小組在組長(zhǎng)的組織下,，研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動(dòng),，老師已經(jīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題事前給學(xué)生提出,。但是在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。

1)通過(guò)上網(wǎng),、去圖書館搜集信息等方式收集信息

2)采訪同學(xué),、家長(zhǎng)、行人(老師),、專家

第二階段：實(shí)施階段：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查

一.具體目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生明白看動(dòng)畫片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息,、數(shù)據(jù)并分析的能力,。

2、通過(guò)活動(dòng),，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作,、人際交往、語(yǔ)言表達(dá),、綜合運(yùn)用等能力,，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。

二.研究形式1,、 調(diào)查,、訪談2、 統(tǒng)計(jì),、資料匯編

活動(dòng)時(shí)間：課外1——2周

三.活動(dòng)過(guò)程：

1,、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容,。各“研究小組”分頭行動(dòng),，通過(guò)上網(wǎng)、查閱書

籍,、調(diào)查,、訪問(wèn)他人、明白看動(dòng)畫片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響,，遇到解決不了的問(wèn)

題,，可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師一起探討,、研究,。

采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫片

考察組：看動(dòng)畫片對(duì)我們好的方面不好的方面

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫片

2、作好活動(dòng)記錄和研究工作,。設(shè)計(jì)表格如下,，發(fā)給小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄填寫,。

整理,。各“研究小組”對(duì)自己收集到的資料及過(guò)程進(jìn)行整理，并填寫“走訪記錄”,、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,，整理

四,、活動(dòng)指導(dǎo)：

(1),、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書,，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本,、照相機(jī)等。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料,，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng),、訪問(wèn),、調(diào)查、觀察等多種方法搜集,、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

(3),、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí),，不能弄虛作假，提高研究的真實(shí)性,。

(4),、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題。課外外出活動(dòng),，必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意,，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。

(5),、引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動(dòng)中的心理和技能障礙,，提高學(xué)生交際、口語(yǔ)等能力,。

(6),、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果

具體目標(biāo)：(1),、整理資料,，提煉認(rèn)識(shí)，撰寫結(jié)題報(bào)告,。

(2),、交流活動(dòng)，反思汲取經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功,。

活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外一周

活動(dòng)過(guò)程：

(1)、各小組對(duì)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、歸類,、匯總、篩選,、整理,、分析研究，形成結(jié)論,。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析,，剔除無(wú)關(guān)材料，表述語(yǔ)言的斟酌,，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等),。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流,、反思,。

(3)、撰寫結(jié)題報(bào)告和體會(huì)文章,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫,，主要內(nèi)容框架：

《動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響》活動(dòng)結(jié)題報(bào)告

(4)討論課題展示內(nèi)容、形式,。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式,，如展示小報(bào)、表演小品,、朗誦,、圖片課件展示等，鼓勵(lì)創(chuàng)新展示,。

①,、 預(yù)期成果形式：研究報(bào)告、體會(huì)文章,、成果課件等,。

②、 展示交流：

(5),、學(xué)生自行設(shè)計(jì)《動(dòng)畫對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響》辯論會(huì)方案,。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會(huì)展示節(jié)目。

第四階段：展示階段：1,、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息,，在全班展示，交流,。

全班交流后可能有個(gè)生成性問(wèn)題,，有的學(xué)生聽(tīng)到、看到別人收集的資料之后可能會(huì)改變自己觀點(diǎn)、立場(chǎng),、感興趣的問(wèn)題,，這時(shí)讓學(xué)生再次分組有利于解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動(dòng),，是活動(dòng)能夠繼續(xù)開(kāi)展的前提,。

2、分組

學(xué)生展示了自己收集的信息,，看了別人的展示之后,，對(duì)看動(dòng)畫片這個(gè)可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生按自愿的原則分成

正方：動(dòng)畫片對(duì)我們有好處,，可以看多看動(dòng)畫片

反方：我們應(yīng)該少看動(dòng)畫片

3,、準(zhǔn)備辯論會(huì)

學(xué)生按照自己的觀念，組成新的小組,，各組選出組長(zhǎng),，組織組員，制定本組任務(wù),，準(zhǔn)備辯論會(huì)。

學(xué)生準(zhǔn)備文字資料,、圖片,、影視資料等來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生的情況,，如果學(xué)生沒(méi)有搞過(guò)辯論,，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象，給學(xué)生提出辯論注意的地方,，以便學(xué)生下一步活動(dòng)順利開(kāi)展

4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會(huì)

布置會(huì)場(chǎng),，讓學(xué)生分成正、反兩方開(kāi)展辯論會(huì),，辯論會(huì)又是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的展示會(huì),。

請(qǐng)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)參加，提出寶貴意見(jiàn),。動(dòng)畫片對(duì)孩子不利的影響,。(1)動(dòng)畫片的情節(jié)、動(dòng)作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大,。有些是人不可能達(dá)到的境界,，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿,，造成嚴(yán)重的后果,。(2) 很多動(dòng)畫片里面都充斥著暴力行為，孩子看完了，光記住打打殺殺,，老是模仿動(dòng)根據(jù)辯論話題(動(dòng)畫片對(duì)我們的影響),，分成正方、反方兩組,，自行準(zhǔn)備,。要求從言行、思想,、心理等多方面進(jìn)行考慮,。

1.小小辯論臺(tái)：

1)辯論話題：動(dòng)畫片對(duì)我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規(guī)則：a理由要充分b要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明,，要有禮貌,。

3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。

2.采訪成人眼中的動(dòng)畫片：(分組進(jìn)行采訪,，父母組,、老師組、專家組)

1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響,，不同意孩子總看動(dòng)畫片,，應(yīng)好好讀書，節(jié)假日休息是再看,。

2)老師：建議孩子看看新聞,、時(shí)事，平時(shí)多多看課外書,，適時(shí)看動(dòng)畫片,。

3)專家：看動(dòng)畫片是孩子們一個(gè)業(yè)余的途徑，也是一個(gè)成長(zhǎng)的途徑,，更是一個(gè)收藏快樂(lè)的途徑,。動(dòng)畫片與孩子天生就沒(méi)有距離，也可以說(shuō)動(dòng)畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長(zhǎng),。一,、孩子在看動(dòng)畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語(yǔ)言發(fā)展。(2)動(dòng)畫片能擴(kuò)展孩子的知識(shí)面,。動(dòng)畫片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富,，就如《藍(lán)貓》這個(gè)節(jié)目涉及到宇宙、地球,、土地,、河流到科技、軍事,，再到人倫,、藝術(shù),，無(wú)不干涉，各領(lǐng)域的一些基本知識(shí),、都以一種生動(dòng)活潑的形式走入幼兒的心里,。 (3)動(dòng)畫片能擴(kuò)展孩子的思維。在孩子觀看動(dòng)畫片時(shí)可以孩子的發(fā)揮想象,，孩子看完動(dòng)畫片之后,可以讓孩子對(duì)故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動(dòng)作,，經(jīng)常會(huì)與同學(xué)發(fā)生沖突。如：《奧特曼》,，多數(shù)孩子看了這部動(dòng)畫片都學(xué)會(huì)了打人,，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸，孩子在與同伴玩耍時(shí)都會(huì)把同伴當(dāng)作怪獸,。(3)孩子很喜歡看動(dòng)畫片,，經(jīng)常會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地坐在電視機(jī)前看一兩個(gè)小時(shí)，作業(yè),、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后,。(4)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動(dòng)畫畫面,，就可能對(duì)需要費(fèi)點(diǎn)力氣的閱讀不感興趣。

(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染,，另外一個(gè)因素也不能忽視,，那就是沉溺于動(dòng)畫片的世界。即使再優(yōu)秀的動(dòng)畫片,，青少年一旦成癮，就會(huì)在其成長(zhǎng)過(guò)程中留下傷害,，比如產(chǎn)生孤僻癥,，出現(xiàn)人際障礙。三,、父母要篩選動(dòng)畫片,，給孩子提供健康、積極的動(dòng)畫片,，勿讓孩子停留于消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者的角色,，應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)摗⒈容^,、評(píng)價(jià)動(dòng)畫片中的人物,、情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言,，真正體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì),。

5.小結(jié)

老師對(duì)本次辯論會(huì)進(jìn)行小結(jié),，辯論不要求有結(jié)果，只要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看待任何事要全面,，不能片面的認(rèn)為它好或是不好,。

第五階段： 評(píng)價(jià)階段

具體目標(biāo)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的參與態(tài)度、情感體驗(yàn)及獲得的知識(shí),、技能等進(jìn)行評(píng)價(jià),，以正面激勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣,。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

1.說(shuō)我的心里話

學(xué)生通過(guò)填寫“說(shuō)說(shuō)我的心里話”一表,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行一次自我反思，并在交流中相互促進(jìn),，在反思中不斷改進(jìn),。

“說(shuō)說(shuō)我的心里話”評(píng)價(jià)表

2.心得體會(huì)

學(xué)生對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)寫寫心得體會(huì)，分析自己的得與失,，有什么收獲,，有什么體會(huì)，你對(duì)看動(dòng)畫片有什么新的看法,。

3.評(píng)價(jià),、表彰各先進(jìn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是過(guò)程性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在本次活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，表彰在過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，評(píng)出最佳小組,、最佳表演獎(jiǎng),、最佳辯論手獎(jiǎng)等，獎(jiǎng)項(xiàng)涉及面廣一些,，關(guān)注全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣。

綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案 綜合實(shí)踐小組活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇二

教學(xué)目的

1,、 了解有關(guān)春節(jié)的文化,、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗,，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣,。

2,、 嘗試著采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿,。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

3,、 將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面,。

教學(xué)重點(diǎn)

了解有關(guān)春節(jié)的歷史,、文化習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解,。

教學(xué)難點(diǎn)

用不同的材料制作各種小禮物,。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入 新課

把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,，請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來(lái)的工藝品,，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場(chǎng)面，各地不同習(xí)俗的錄像,。

提問(wèn)：①春節(jié)有關(guān)知識(shí),。

②春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。

學(xué)生討論

二,、講授新課

(一)提問(wèn)：

1,、 你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些?

2,、 你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好,、歡樂(lè)喜慶場(chǎng)面?

(二)慶個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品,。

書中的圖給你什么啟示

(三)學(xué)生對(duì)示范作業(yè) 進(jìn)行評(píng)價(jià)：

這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?

(四)通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè) 構(gòu)思,。

欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。

三,、學(xué)生創(chuàng)作

1,、 可采用多種繪畫形式。

2,、 可以組為單位畫一幅長(zhǎng)卷,。

四、展評(píng)交流

學(xué)生互評(píng),、教師點(diǎn)評(píng)。

哪些作品內(nèi)容豐富多彩,，形象生動(dòng),，色彩鮮艷?

五、擴(kuò)展延伸

你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)?

教學(xué)準(zhǔn)備

材料,、圖片,、課件

課后回顧

綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案 綜合實(shí)踐小組活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇三

一、指導(dǎo)思想

為大力開(kāi)展豐富的課余文化生活,，活躍校園文化氣氛,，積極開(kāi)展素質(zhì)教育,，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，更好地貫徹學(xué)校的教育方針,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng),，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)校文化生活,，,，推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高足球隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)的水平,。特制定校足球興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)對(duì)足球技能的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2,、在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)足球的配合意識(shí),。

3、充分利用足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn)有效地鍛煉身體,，促進(jìn)身心健康,，培養(yǎng)集體主義精神。

4,、進(jìn)一步提高足球隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)的水平,，為足球運(yùn)動(dòng)早日成為我校的特色之一做準(zhǔn)備。

三,、教學(xué)措施

(一)訓(xùn)練時(shí)間

周三下午活動(dòng)課,，訓(xùn)練時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。

(二)訓(xùn)練原則

1.隊(duì)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練,，不得無(wú)故缺席,。

2.堅(jiān)持在不影響學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行訓(xùn)練，努力做到訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤,。

3.隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

4.有目的，有計(jì)劃的針對(duì)隊(duì)員身體情況提高他們的技,，戰(zhàn)術(shù)能力,。

5.在訓(xùn)練中注重個(gè)人技術(shù)的訓(xùn)練，以及隊(duì)員配合的訓(xùn)練,。

6.在身體,，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)更要注重隊(duì)員心理和智力的訓(xùn)練,。

四、訓(xùn)練計(jì)劃及內(nèi)容

第一階段(1-7周)

一,、身體訓(xùn)練

(一)身體訓(xùn)練的目的

1.使學(xué)生熱愛(ài)足球,。

2.培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì),。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.做徒手操

2.以跑為主的身體訓(xùn)練,。

(l)慢跑： 15米 x 2，指導(dǎo)學(xué)生跑的動(dòng)作,。

(2)快跑：10米x 2,、15米 x 2，要求跑的動(dòng)作正確,。

(3)曲線跑：培養(yǎng)學(xué)生的靈敏,。

(4)自由跳：培養(yǎng)學(xué)生的后蹬方法。

二,、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1.訓(xùn)練學(xué)生熟悉球性,。

2.讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.以帶球?yàn)橹?，在帶球中學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作和帶球方法,。

2.讓學(xué)生初步接受和學(xué)習(xí)傳球、接球方法,。

3,，單一的射門訓(xùn)練和接球后的射門訓(xùn)練。

(三)守門員的訓(xùn)練

1.手型訓(xùn)練,。

2.自由訓(xùn)練,。

3.下手球和上手球接法練習(xí)。

4,、踢手拋球訓(xùn)練,。

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(一)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的

l.培養(yǎng)接球和進(jìn)攻意識(shí),。

2.培養(yǎng)阻擊和防守方法,。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)二人一組的傳接球和接球后即快速推進(jìn)，接球后帶球過(guò)人,。

2.學(xué)習(xí)基本的護(hù)球和盯人戰(zhàn)術(shù),。

3.在小型對(duì)抗中體會(huì)什么叫“二過(guò)一”，在訓(xùn)練中練習(xí)“二過(guò)一”的戰(zhàn)術(shù),。

四、游戲和比賽

(一)目的

1.通過(guò)游戲,，提高學(xué)生參加足球訓(xùn)練的興趣,。

2.通過(guò)小型比賽,，領(lǐng)會(huì)足球比賽方法，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗意識(shí),。

(二)比賽方法

1.一對(duì)一,、二對(duì)二的傳接球比賽。

2.三對(duì)三,、五對(duì)五的有門踢球比賽,。

3.開(kāi)展“五人制”訓(xùn)練比賽。

第二階段(8-14周)

一,、身體訓(xùn)練

(-)身體訓(xùn)練的目的

1.培養(yǎng)學(xué)生的靈敏,、速度和跑的能力。

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的快跑動(dòng)作,。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)做簡(jiǎn)單的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

2.以跑為主的身體靈敏、速度訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)快速跑和正確的動(dòng)作,。

(1)慢跑：20米 x 2、30米 x 2,，要求學(xué)生跑的動(dòng)作準(zhǔn)確,。

(2)快跑：60米、200米,。

(3)曲線跑：用曲線跑繞過(guò)障礙,，培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運(yùn)動(dòng)，達(dá)到靈敏和快速的目的,。

(4)變速跑：要求時(shí)快時(shí)慢跑,。

3.跳：學(xué)習(xí)蛙跳和單足跳。

4.進(jìn)行游戲比賽,。

二,、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提高帶球能力和運(yùn)球的技術(shù),。

3.用各種手段學(xué)習(xí)傳接球技術(shù),。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.以帶球?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)帶球的變向動(dòng)作和過(guò)人技術(shù),。

2.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)二人一組的傳接球方法和學(xué)習(xí)有障礙的傳接方法,，體會(huì)“二過(guò)一”傳接技術(shù)。

3.學(xué)習(xí)單一射門,、接球射門和有阻擋,、過(guò)障礙的射門技術(shù)。

4.學(xué)習(xí)移動(dòng)時(shí)的傳接球。

(三)守門員的訓(xùn)練

1.繼續(xù)訓(xùn)練接球手型和倒地接球的護(hù)球方法,。

2.進(jìn)行接射門練習(xí),。

3.鞏固上手球和下手球的接球方法。

4.學(xué)習(xí)踢手拋球和定位球,，要求踢手拋球有指定的落點(diǎn),。

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(-)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的

1.培養(yǎng)接球,、傳球的集體進(jìn)攻意識(shí),。

2.培養(yǎng)防守和站位，增強(qiáng)集體防守意識(shí),。

3.通過(guò)練習(xí)和比賽,，提高比賽的實(shí)戰(zhàn)能力，為參加校間教學(xué)比賽做準(zhǔn)備,。

4.接自拋球練習(xí)：腳內(nèi)側(cè)身側(cè),、底部和頭部四個(gè)部位接傳球。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)二人一球傳接球和移動(dòng)傳接球的方法,。

2.學(xué)習(xí)有障礙的接球后帶球過(guò)人及射門技術(shù),。

3.練習(xí)盯人、堵截和補(bǔ)位,。

4,、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)三人一組的“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)。

5.學(xué)擲界外球,。

四,、游戲和比賽

(一)目的

1.通過(guò)游戲和小型比賽，讓學(xué)生初步理解足球比賽的規(guī)則,。

2.通過(guò)游戲和小型比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)擲界外球的技巧。

3.提高和加強(qiáng)對(duì)抗意識(shí),，讓學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)小足球c

(二)游戲比賽方法

1,，一對(duì)一、二對(duì)二,、四對(duì)二傳搶球游戲比賽,。

2.有門的“五人制”比賽。

3.本?！捌呷酥啤北荣惡托ｉg友誼比賽,。

第三階段(15-19周)

一、身體訓(xùn)練

(-)身體訓(xùn)練的目的

l,、通過(guò)節(jié)奏操訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生的四肢靈敏,、協(xié)調(diào)能力，提高作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感,。

2,、在跑動(dòng)中提高跑動(dòng)作的正確性。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1,、練習(xí)節(jié)奏操?？筛鶕?jù)學(xué)生實(shí)際自編節(jié)奏操內(nèi)容,。

2、加強(qiáng)短跑叨米訓(xùn)練,。

3,、折回跑，15米x2,、15米x4直線跑訓(xùn)練和曲線跑訓(xùn)

4,、耐力跑練習(xí)：每周一次，每次跑200米——400米,。

5,、下肢韌帶練習(xí)和訓(xùn)練結(jié)束后恢復(fù)身體的放松練習(xí)。

二,、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1.通過(guò)帶球和帶球變化,，提高帶球和運(yùn)球的節(jié)奏。

2.在傳接球訓(xùn)練中加強(qiáng)一腳出球,、二腳出球的準(zhǔn)確性和分量,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)球時(shí)開(kāi)闊視野。

3.通過(guò)對(duì)墻踢球和射門訓(xùn)練,，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的腳法,，尤其是擺動(dòng)腳的方法。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.有節(jié)奏地快速帶球,。

2.練習(xí)快速帶球時(shí)的球向變化和繼續(xù)帶球,。

3.開(kāi)展人一球傳接球活動(dòng)。

4.對(duì)墻踢球和射門訓(xùn)練,。重點(diǎn)練習(xí)擺動(dòng)腳的擺腿和觸球的腳型及出球的力量,。

5.掌握一人一球的自控球動(dòng)作。

6.學(xué)習(xí)接自拋球的七個(gè)動(dòng)作,，即：腳的內(nèi)側(cè)踢球,、外側(cè)踢球、底部踢球和背球,、頭球,、胸球、腿球。,、

三,、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(-)技術(shù)訓(xùn)練的目的

使學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，初步掌握傳接球和各項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

的基本技能,。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)二人一組和三人一組在跑動(dòng)中交叉?zhèn)鹘忧驊?zhàn)術(shù),。

2.學(xué)習(xí)個(gè)人突破戰(zhàn)術(shù)。

3.學(xué)習(xí)二人一組傳切射門戰(zhàn)術(shù),。

4.練習(xí)沉底傳中和包抄戰(zhàn)術(shù),。

5.練習(xí)擲界外球戰(zhàn)術(shù)。

6.學(xué)習(xí)比賽中常用的盯人防守和后插上的戰(zhàn)術(shù),。

四,、游戲和比賽

(一)目的

1.通過(guò)小型對(duì)抗性游戲，增強(qiáng)學(xué)生參加比賽的欲望,。

2.通過(guò)自行練習(xí)比賽,，認(rèn)識(shí)位置職責(zé)和加強(qiáng)配合的重要性，提高戰(zhàn)斗力,。

3.通過(guò)校間教學(xué)比賽,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有全面地掌握和運(yùn)用好技術(shù)戰(zhàn)術(shù)才能使比賽取勝,。

(二)游戲內(nèi)容和比賽方法

1,、一對(duì)一射門游戲。

2,、四對(duì)二傳,。

3、三對(duì)一十傳球(二腳出球),。

4,、五對(duì)五足球比賽(小門)。

附：訓(xùn)練人員名單

八年級(jí)：

金強(qiáng)國(guó) 馬元升 王玉棟 焦忠強(qiáng)

九年級(jí)：

朱建輝 關(guān)添?xiàng)?高建仁 孫 彪 賈寶利 王春楠 胡錦飛 鄧玉鵬

綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案 綜合實(shí)踐小組活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇四

隨著生活水平的提高,，兒童吃零食的范圍不斷擴(kuò)大,，種類也越來(lái)越多，且花樣不斷翻新,，幾乎每個(gè)人都喜歡吃,。如果兒童養(yǎng)成愛(ài)吃零食、不愛(ài)吃飯的壞習(xí)慣,，就不僅會(huì)影響對(duì)所需營(yíng)養(yǎng)素的全面攝取,，有礙健康，還會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān),，導(dǎo)致消化功能的紊亂,。另外許多學(xué)生吃零食開(kāi)銷大,，愛(ài)攀比，給家庭帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。零食雖好吃,，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手!

活動(dòng)理念

1,、把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。讓學(xué)生自己去收集，自己去展現(xiàn),，自己去發(fā)現(xiàn),。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同,，所以在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),，去探究在,、展示自己。

2 ,、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問(wèn)”這個(gè)課題開(kāi)展一些小課題研究性學(xué)習(xí),，在研究過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)查閱收集資料,，制作圖片,、調(diào)查采訪等，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和多對(duì)合作精神,，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

(1)深入生活調(diào)查小學(xué)生都愛(ài)吃哪些零食,。讓學(xué)生了解吃零食的利弊,，知道如何科學(xué)、合理地吃零食,。

(2)從多個(gè)角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎,。

(3)通過(guò)與社會(huì)接觸,增強(qiáng)社會(huì)交際能力,語(yǔ)言表達(dá)能力.

(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進(jìn),促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

2,、過(guò)程與方法

指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑,、探疑,、解疑，從而再生疑的能力;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集,、查找,、選擇,、組合信息，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂(lè),。使學(xué)生在自主解決自己提出的問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)自我效能感。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題有自己獨(dú)特的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流;學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解的意識(shí),，并在此基礎(chǔ)上形成了對(duì)吃零食問(wèn)題的獨(dú)特的看法,。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)形式

組織形式 ①個(gè)人、小組,、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 ②邀請(qǐng)家長(zhǎng)

實(shí)踐形式 ①調(diào)查訪問(wèn) ②研究,、設(shè)計(jì)和勞動(dòng) ③小組合作交流 ④規(guī)劃、表達(dá),、反思

活動(dòng)安排

本次活動(dòng)計(jì)劃分為三個(gè)階段：

第一階段：確定課題,，分組制定活動(dòng)計(jì)劃。

第二階段：深入實(shí)際調(diào)查,、訪問(wèn),，總結(jié)交流。

第三階段：宣傳 寫倡議書,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)興趣，引出研究課題

1,、師：民以食為天,，“吃”是人生中永恒的話題。每日除了必備的三餐,，有些人還會(huì)吃些零食,，面對(duì)花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?

2,、老師今天也帶來(lái)了許多好吃的,，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場(chǎng)、超市,、小商店和各類小商小販攤的食品)

3,、看了這些美味食品，你們有何感想?

老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：這么多好吃的,，又看到這么多誘人的美食圖片,，都快要流口水了。不過(guò)零食雖好吃,，但也隱藏著諸多隱患,，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?

4.小資料：

近些年,，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見(jiàn)諸報(bào)端：

20xx年，云南昭通市樂(lè)紅村小學(xué)的4名小學(xué)生,，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;

20xx年3月,，安徽巢湖市無(wú)為縣希望小學(xué)一名六年級(jí)學(xué)生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;

20xx年9月,，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”,，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀,。

上海媒體也報(bào)道,，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗(yàn)槭秤锰砑觿┻^(guò)量的零食，從而導(dǎo)致腎衰竭,。

5,、師：多數(shù)零食確實(shí)誘人，但有許多零食對(duì)人的身體健康成長(zhǎng)是不利的,，也就是我們說(shuō)的“垃圾食品”,，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡(jiǎn)單的,，所以大家不要小看這個(gè)吃零食，它里面也有不少的學(xué)問(wèn)呢!

師： 大家想不想對(duì)吃零食進(jìn)行一下深入的研究呢?這節(jié)課開(kāi)始我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問(wèn)吧,。板書課題：吃零食的學(xué)問(wèn)

二,、提出問(wèn)題，確定研究?jī)?nèi)容

1,、 那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問(wèn)題是什么?愿意說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?隨著學(xué)生的回答,，教師把學(xué)生提出的問(wèn)題歸類并板書：

(1)零食的種類

(2)愛(ài)吃零食的原因

(3)吃零食的好處與壞處

(4)垃圾食品的研究

(5)健康食品的研究

(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣

(7)怎樣科學(xué)、合理地吃零食

……

2,、同學(xué)們有這么多的問(wèn)題想知道啊,，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個(gè)大方面的內(nèi)容,，下面就請(qǐng)各小組討論選擇自己感興趣的研究?jī)?nèi)容吧

3,、小組匯報(bào)所選研究問(wèn)題 。

三,、確定主題,，制定活動(dòng)計(jì)劃。

1,、下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝韵碌臅r(shí)間里共同研究制訂活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)時(shí)間由今天起三周時(shí)間，在這里老師要提醒大家(出示課件)： (1),、所制訂的計(jì)劃,，時(shí)間,、內(nèi)容的安排一定要合理，切實(shí)可行;(2),、小組分工的時(shí)候要注意根據(jù)你們每個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)分配任務(wù),，各盡其能，這樣才能達(dá)到分工合作的目的;(3),、小組的計(jì)劃在確定前,，應(yīng)該多征求別人的建議，不斷的去修改,，讓這個(gè)計(jì)劃盡善盡美切實(shí)可行,。

大家聽(tīng)清楚了嗎?那好，就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始吧!

2,、學(xué)生開(kāi)始制訂活動(dòng)計(jì)劃,。

3、各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃(師生共同點(diǎn)評(píng))

4,、通過(guò)我們剛才的交流,，我想現(xiàn)在你們每個(gè)小組每個(gè)人對(duì)你們的活動(dòng)計(jì)劃都會(huì)有更好更有創(chuàng)意的想法，下面老師就給大家一些時(shí)間來(lái)完善你們的活動(dòng)計(jì)劃,，現(xiàn)在開(kāi)始,。

5、學(xué)生修改制訂計(jì)劃

四,、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題,，并大體上制定好了活動(dòng)計(jì)劃，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善計(jì)劃并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),，在調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們要注意以下問(wèn)題,，(看大屏幕)

? 采訪：采訪的問(wèn)題要設(shè)計(jì)好，有針對(duì)性,，采訪時(shí)要有禮貌,，盡量說(shuō)普通話，并做好記錄(錄音機(jī),、紙筆等)

? 上網(wǎng)：學(xué)會(huì)分析,、歸納、整理,、提煉,，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。

? 到書店：先和家長(zhǎng)打好招呼,，別忘了帶上紙和筆,，跟圖書管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料,。

相信同學(xué)們一定會(huì)活動(dòng)得很順利很愉快,，三個(gè)周后請(qǐng)?jiān)谀銈兙C合實(shí)踐活動(dòng)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行成果匯報(bào)交流,。

綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案 綜合實(shí)踐小組活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇五

設(shè)臵綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣、獲得參與研究,、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn),、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力,、學(xué)會(huì)分享,、尊重與合作、養(yǎng)成服務(wù)意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感,。該課程的設(shè)臵是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

一,、基本原則

1,、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性,。

2,、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要,。

3、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)自然,、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值,、國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等,。

4、采用彈性課時(shí)制,，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。

5、課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己愛(ài)好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式,。

二,、課程目標(biāo)

通過(guò)本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活,、走向社會(huì),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)自然,、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛(ài)社會(huì),、愛(ài)祖國(guó)等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí),。

(一)學(xué)生層面

1,、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn)。

2,、初步形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感,。

3,、初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極探究解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

4,、培養(yǎng)實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5,、初步養(yǎng)成合作,、民主、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)教師層面

1.通過(guò)對(duì)活動(dòng)的參與、組織,、指導(dǎo)和管理,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者,、合作者和指導(dǎo)者,。

2.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí),、技能的獲得與發(fā)展,，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升,。

3.改善教師結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長(zhǎng),，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面,。

(三)學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式,，改進(jìn)教學(xué)觀念,，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu),，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)組成部分,，各部分具體目標(biāo)：

(一)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、激發(fā)學(xué)生觀察生活,、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣,。

2、學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn),，提高探究問(wèn)題的能力,。

3、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識(shí),。

4、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐,、努力鉆研的態(tài)度,。

5、初步形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

(二)社區(qū)服務(wù)：

1、主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng)，增強(qiáng)融入社會(huì)的能力,，學(xué)會(huì)時(shí)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng),，提高溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

2,、在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中，獲得對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí),，感受到個(gè)人對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的價(jià)值和作用;認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的客觀要求，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)和主人翁意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用,、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),，并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí);體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情，自覺(jué)地為他人服務(wù),，培養(yǎng)愛(ài)心和同情心,。

(三)社會(huì)實(shí)踐：

1、主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高社會(huì)參與和文化參與能力,，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)、社會(huì)服務(wù)意識(shí)和民主意識(shí),。

2,、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，提高社會(huì)活動(dòng)的組織能力,、自我管理能力與自我教育能力。在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人,、與社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能，學(xué)會(huì)社會(huì)活動(dòng)的規(guī)則,，提高社會(huì)活動(dòng)的組織,、協(xié)調(diào)與管理能力,。

3、發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力,，解決實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，具有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4,、在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,，獲得問(wèn)題的直接感受，積累解決問(wèn)題的直接經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立勞動(dòng)觀念，形成相關(guān)的勞動(dòng)技能,。

三、課程管理

成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從整體上布臵、協(xié)調(diào),、管理、評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作,。專設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組,，具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作,。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，本著家校聯(lián)系的思路,，擬聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員,。圖書室、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、多媒體教師輔助管理人員同時(shí)參加。

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：校 長(zhǎng)

成員：教導(dǎo)處正副主任,、團(tuán)支部書記

職責(zé)如下：

(1)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。

(2)制定教學(xué)計(jì)劃,，安排課時(shí)、師資配備和教學(xué)(或活動(dòng))場(chǎng)所,。

(3)對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo),。

(4)建立學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋。

(5)對(duì)教師的課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià),、考核。

(6)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,、課題成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組成員：

組長(zhǎng)：學(xué)年組長(zhǎng)

組員：各班班主任,、課程教師、課題指導(dǎo)教師

職責(zé)如下：

(1)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理,，確保每位學(xué)生參與課程。

(2)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,、紀(jì)律教育,、法制教育和社會(huì)公德教育。

(3)協(xié)助教導(dǎo)處建立“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)檔案管理”,。

(4)審定課題或活動(dòng)計(jì)劃。

(5)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),。

(6)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)定。

四,、課程實(shí)施

(一)研究性學(xué)習(xí)

1.課程安排

按照學(xué)校的要求,，三年內(nèi)學(xué)生須完成3個(gè)課題的研究,，其中初一、初二,、初三分別完成1個(gè)課題,。

2.組織形式

(1)以班級(jí)為單位組織課程的實(shí)施,，在課程教師的指導(dǎo)下,，在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，每組8人組成每班組成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,。

(2)根據(jù)實(shí)情小組確定課題,，選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,。

(4)小組推薦小組長(zhǎng)一名,，組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的條件,，安排具體分工,，明確任務(wù),。

3、實(shí)施步驟

(1)理論指導(dǎo)

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),，“研究性學(xué)習(xí)”的能力比較薄弱,。所以剛開(kāi)始我們并不急于讓學(xué)生直接研究，而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識(shí)的背景和教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要,。初始階段先上理論課：研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題,、研究方案的設(shè)計(jì)和開(kāi)題報(bào)告、研究過(guò)程與方法,、研究課題的結(jié)題與展示,。

(2)發(fā)動(dòng)全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題，以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道,，根據(jù)教材的內(nèi)容,，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長(zhǎng)選擇教師提出的課題,，也可自己確定研究課題,。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案。指導(dǎo)教師及時(shí)指出研究方案中的問(wèn)題,。要求學(xué)生通過(guò)各種手段(展板,，實(shí)物投影，多媒體展示軟件,，錄像，實(shí)物,，照片)來(lái)闡述自己研究設(shè)想和方案,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生多突破,，多創(chuàng)新。

(4)學(xué)生實(shí)施研究,，教師指導(dǎo)研究,。對(duì)于研究階段，教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究,，教師角色必須轉(zhuǎn)變,，不再是學(xué)生研究的指揮者，而是學(xué)生研究的督促者,、服務(wù)者,，指引者。學(xué)生實(shí)施研究過(guò)程中,，學(xué)生每次活動(dòng)都必須認(rèn)真填寫

《記錄表》,，并定期與指導(dǎo)老師見(jiàn)面，指導(dǎo)老師通過(guò)學(xué)生介紹和小組活動(dòng)記錄,，隨時(shí)了解他們的研究進(jìn)展,，并相應(yīng)提出針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生外出調(diào)查,，指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育,。

(5)成果展示，綜合評(píng)價(jià)

學(xué)生完成研究成果后,，教師要及時(shí)總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì),。對(duì)過(guò)程性的材料要及時(shí)存檔，將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展示,，以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)成就感,，也以此鼓勵(lì)其他學(xué)生研究的積極性。

(二)社區(qū)服務(wù)

1.課程安排

社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)分別安排在初一,、初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行,，每個(gè)學(xué)年分別完成5個(gè)工作日活動(dòng)時(shí)間,，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣，如校內(nèi)外志愿者活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng),、宣傳教育、幫貧助困等,。

2.組織形式

(1)采取個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合的形式,。

(2)由學(xué)生個(gè)人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，經(jīng)班主任審核后,，上報(bào)政教處,，批準(zhǔn)后，在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開(kāi)展服務(wù)活動(dòng),。

(3)在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前,，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu)，通過(guò)不同方式取得聯(lián)系,，以便爭(zhēng)取社區(qū)的支持,。為學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

(4)班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)總結(jié),，加深體驗(yàn)與感受。

3.成果評(píng)定

學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，不少于5個(gè)工作日,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案、活動(dòng)記錄,、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià),、班主任或指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、小組成員或同學(xué)評(píng)價(jià)等材料,，進(jìn)行評(píng)定,。

(三)社會(huì)實(shí)踐

1.課程安排

社會(huì)實(shí)踐的形式可多樣化，學(xué)生三年中至少要有兩周時(shí)間參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，至少要有一周時(shí)間參加各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2.組織形式

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課由學(xué)校組織，一般以小組為單位,，每個(gè)小組不少于4人,，同時(shí)注意集中與分散相結(jié)合的原則。

(1)活動(dòng)前的相關(guān)培訓(xùn)與教育,。培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會(huì)實(shí)踐課程的組織要求,、學(xué)習(xí)要求、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)的一般步驟等,。同時(shí)根據(jù)社會(huì)實(shí)踐課的開(kāi)放性特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育,、文明禮儀教育,。

(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容與制定活動(dòng)計(jì)劃。除軍訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排外,，其他活動(dòng)都要由各社會(huì)實(shí)踐小組根據(jù)本組共同意愿,，先選擇活動(dòng)內(nèi)容，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)計(jì)劃,。交班主任或指導(dǎo)教師審查后再進(jìn)行實(shí)施,。

(3)活動(dòng)的實(shí)施。各社會(huì)實(shí)踐小組圍繞選擇的活動(dòng)內(nèi)容,，按照活動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：一是服從實(shí)踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo);二是服從班主任或指導(dǎo)教師的管理和指導(dǎo);三是小組內(nèi)搞好協(xié)作;四是認(rèn)真作好活動(dòng)記錄,。

(4)參與交流,。當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)圓滿結(jié)束后，各小組在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真撰寫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果報(bào)告,。同時(shí)小組內(nèi)每個(gè)成員都要提交一份活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章。小組成果報(bào)告在班級(jí)或年級(jí)交流,，個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章在組內(nèi)交流,。

3.成果評(píng)定

由班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)，進(jìn)行評(píng)定,，然后由學(xué)校進(jìn)行評(píng)定,，教務(wù)處做好登記。