為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案篇一

背景：當(dāng)今動(dòng)畫片制作飛速發(fā)展,，制作精美,、情節(jié)精彩、語言有魅力,、音樂有感召力,、動(dòng)感效果強(qiáng)的動(dòng)畫片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動(dòng)畫片,，很多學(xué)生對很多動(dòng)畫片耳熟能詳,，對很多動(dòng)畫角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動(dòng)畫片?因?yàn)檫@是一個(gè)接近學(xué)生生活的話題,，學(xué)生非常感興趣的話題,，也正是一個(gè)很好的綜合實(shí)踐課題。

我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個(gè)課題的研究,，在綜合實(shí)踐課上,，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片片段給學(xué)生看，然后問學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動(dòng)畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生對這個(gè)問題的討論,、思考,。然后建議：我們以《小學(xué)生與動(dòng)畫片?》為題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎?探究動(dòng)畫片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響?

二,、設(shè)計(jì)理念：

1.體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn),。這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的,，在活動(dòng)中,，讓學(xué)生們自己去收集，自己去表演,，自己去展現(xiàn),。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同,，性別不同,，在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這次活動(dòng)中,，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,，如一開始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離,。

3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,，如：辨別是非的能力，合作進(jìn)取的能力,，社會(huì)交際和言語表達(dá)的能力,，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;同時(shí)還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

三,、活動(dòng)的目標(biāo)

活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo)： 情感目標(biāo)

1.通過合作課題小組的集體探究,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功感,，享受探究,、合作、成功的喜悅,， 增強(qiáng)自信心,，

提高學(xué)習(xí)興趣。

能力目標(biāo)

1.通過上網(wǎng),、去圖書館搜集信息,，培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能力,。

2.通過與社會(huì)接觸,、增強(qiáng)社會(huì)交際能力，語言表達(dá)能力,。

3.能以不同的方式展示研究成果,， 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn),、反思,、改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展,。

知識(shí)目標(biāo)

1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動(dòng)畫片

2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí),、分析為什么動(dòng)畫片吸引小學(xué)生

3.從客觀的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片對小學(xué)生的影響

三、活動(dòng)的對象及課時(shí)

活動(dòng)對象：小學(xué)五年級學(xué)生

課時(shí)：15課時(shí)左右

課時(shí)采取彈性課時(shí)制,，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，集中使用與分散使用相結(jié)合,，根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科打通使用,。

四.注意事項(xiàng)

1.開展考察或其他活動(dòng)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷,，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本、照相機(jī)等,。

2.教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容,，并爭取家長的支持,。

3。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集,、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

4.在活動(dòng)進(jìn)行中,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,，不要過多地干涉學(xué)生的活動(dòng)，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生,。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴,。

5.在進(jìn)行總結(jié)評價(jià)時(shí)，不要過分關(guān)注結(jié)果,，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受,。

五、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng),。

六,、活動(dòng)流程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計(jì)劃 (2課時(shí))

第二階段：實(shí)施階段 ：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查 (4課時(shí))

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果 (4課時(shí))

第四階段：匯報(bào)展示階段 (1課時(shí))

第五階段：評價(jià)階段 (1課時(shí))

八、活動(dòng)實(shí)施具體過程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合 制定計(jì)劃

具體目標(biāo)：確定子課題,，建立研究小組;撰寫研究方案,，準(zhǔn)備實(shí)施。

活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)

1,、 討論定探究方向和方法

組織學(xué)生討論為什么喜歡看動(dòng)畫片?喜歡看動(dòng)畫片好不好?看動(dòng)畫片對我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題,。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時(shí)除了問老師、家長外怎樣自己找答案,，用什么方法(讓學(xué)生說),，然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。

2,、圍繞主題,，展開討論，生成子課題研究內(nèi)容，歸納如下：

1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫片

2)看動(dòng)畫片對我們好的方面

3)看動(dòng)畫片對我們不好的方面

4)為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫片

3,、建立子課題小組,，設(shè)計(jì)小課題研究方案。

(1),、在老師指導(dǎo)下,，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組,。(根據(jù)途徑的不同,，分成三大組：采訪組、考察組,、網(wǎng)絡(luò)組,。)

(2)、以小組為單位,，討論設(shè)計(jì)子課題研究方案,。(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主,，不必過細(xì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握,。)

4,、交流課題方案，指導(dǎo)完善,。

各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議,，完善方案,。

注意事項(xiàng)：

一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書,、采訪(同學(xué),、家長、路人,、專家等)可能學(xué)生還會(huì)想到其它的方法,，這時(shí)老師要對這些方法的可行性進(jìn)行分析。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題,，給學(xué)生提出來,，讓學(xué)生在活動(dòng)中注意。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題,、采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題,，衣著整潔，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等,。

各小組在組長的組織下,，研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動(dòng),，老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出,。但是在學(xué)生活動(dòng)過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。

1)通過上網(wǎng),、去圖書館搜集信息等方式收集信息

2)采訪同學(xué),、家長、行人(老師),、專家

第二階段：實(shí)施階段：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查

一.具體目標(biāo)

1,、通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白看動(dòng)畫片對他們成長的影響,，培養(yǎng)學(xué)生采集信息,、數(shù)據(jù)并分析的能力。

2,、通過活動(dòng),，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、人際交往,、語言表達(dá),、綜合運(yùn)用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作,。

二.研究形式1,、 調(diào)查、訪談2,、 統(tǒng)計(jì),、資料匯編

活動(dòng)時(shí)間：課外1——2周

三.活動(dòng)過程：

1、分組搜集,，確定搜集的內(nèi)容,。各“研究小組”分頭行動(dòng)，通過上網(wǎng),、查閱書

籍,、調(diào)查、訪問他人,、明白看動(dòng)畫片對他們成長的影響,，遇到解決不了的問

題，可以請家長,、老師一起探討,、研究,。

采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫片

考察組：看動(dòng)畫片對我們好的方面不好的方面

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫片

2、作好活動(dòng)記錄和研究工作,。設(shè)計(jì)表格如下,，發(fā)給小組長，負(fù)責(zé)記錄填寫,。

整理,。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進(jìn)行整理，并填寫“走訪記錄”,、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,，整理

四、活動(dòng)指導(dǎo)：

(1),、開展考察或其他活動(dòng)時(shí),，要事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷,，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本、照相機(jī)等,。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng),、訪問,、調(diào)查、觀察等多種方法搜集,、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

(3),、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí),，不能弄虛作假，提高研究的真實(shí)性,。

(4)、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問題,。課外外出活動(dòng),，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn),。

(5),、引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動(dòng)中的心理和技能障礙，提高學(xué)生交際,、口語等能力,。

(6)、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果

具體目標(biāo)：(1),、整理資料,，提煉認(rèn)識(shí)，撰寫結(jié)題報(bào)告,。

(2),、交流活動(dòng)，反思汲取經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功,。

活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外一周

活動(dòng)過程：

(1),、各小組對研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、歸類、匯總,、篩選,、整理、分析研究,，形成結(jié)論,。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析，剔除無關(guān)材料,，表述語言的斟酌,，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等)。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行交流,、反思。

(3),、撰寫結(jié)題報(bào)告和體會(huì)文章,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫，主要內(nèi)容框架：

《動(dòng)畫片對學(xué)生成長的影響》活動(dòng)結(jié)題報(bào)告

(4)討論課題展示內(nèi)容,、形式,。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報(bào),、表演小品,、朗誦、圖片課件展示等,，鼓勵(lì)創(chuàng)新展示,。

①、 預(yù)期成果形式：研究報(bào)告,、體會(huì)文章,、成果課件等,。

②、 展示交流：

(5),、學(xué)生自行設(shè)計(jì)《動(dòng)畫對學(xué)生成長的影響》辯論會(huì)方案,。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會(huì)展示節(jié)目。

第四階段：展示階段：1,、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息,，在全班展示，交流,。

全班交流后可能有個(gè)生成性問題,，有的學(xué)生聽到、看到別人收集的資料之后可能會(huì)改變自己觀點(diǎn),、立場,、感興趣的問題，這時(shí)讓學(xué)生再次分組有利于解決這個(gè)問題,，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動(dòng),，是活動(dòng)能夠繼續(xù)開展的前提。

2,、分組

學(xué)生展示了自己收集的信息,，看了別人的展示之后，對看動(dòng)畫片這個(gè)可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí),，學(xué)生按自愿的原則分成

正方：動(dòng)畫片對我們有好處,，可以看多看動(dòng)畫片

反方：我們應(yīng)該少看動(dòng)畫片

3、準(zhǔn)備辯論會(huì)

學(xué)生按照自己的觀念,，組成新的小組,，各組選出組長，組織組員,，制定本組任務(wù),，準(zhǔn)備辯論會(huì)。

學(xué)生準(zhǔn)備文字資料,、圖片,、影視資料等來證明自己的觀點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生的情況,，如果學(xué)生沒有搞過辯論,，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象，給學(xué)生提出辯論注意的地方,，以便學(xué)生下一步活動(dòng)順利開展

4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會(huì)

布置會(huì)場，讓學(xué)生分成正,、反兩方開展辯論會(huì)，辯論會(huì)又是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的展示會(huì),。

請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加,，提出寶貴意見。動(dòng)畫片對孩子不利的影響,。(1)動(dòng)畫片的情節(jié)、動(dòng)作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大,。有些是人不可能達(dá)到的境界,，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿,，造成嚴(yán)重的后果,。(2) 很多動(dòng)畫片里面都充斥著暴力行為，孩子看完了,，光記住打打殺殺,，老是模仿動(dòng)根據(jù)辯論話題(動(dòng)畫片對我們的影響)，分成正方,、反方兩組,，自行準(zhǔn)備。要求從言行,、思想,、心理等多方面進(jìn)行考慮。

1.小小辯論臺(tái)：

1)辯論話題：動(dòng)畫片對我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規(guī)則：a理由要充分b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言,，反駁對方時(shí)要注意文明,，要有禮貌。

3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論,。

2.采訪成人眼中的動(dòng)畫片：(分組進(jìn)行采訪,，父母組、老師組,、專家組)

1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響,，不同意孩子總看動(dòng)畫片，應(yīng)好好讀書,，節(jié)假日休息是再看,。

2)老師：建議孩子看看新聞、時(shí)事,，平時(shí)多多看課外書,，適時(shí)看動(dòng)畫片。

3)專家：看動(dòng)畫片是孩子們一個(gè)業(yè)余的途徑,，也是一個(gè)成長的途徑,，更是一個(gè)收藏快樂的途徑。動(dòng)畫片與孩子天生就沒有距離,，也可以說動(dòng)畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長,。一,、孩子在看動(dòng)畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發(fā)展。(2)動(dòng)畫片能擴(kuò)展孩子的知識(shí)面,。動(dòng)畫片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富,，就如《藍(lán)貓》這個(gè)節(jié)目涉及到宇宙、地球,、土地,、河流到科技、軍事,，再到人倫,、藝術(shù)，無不干涉,，各領(lǐng)域的一些基本知識(shí),、都以一種生動(dòng)活潑的形式走入幼兒的心里。 (3)動(dòng)畫片能擴(kuò)展孩子的思維,。在孩子觀看動(dòng)畫片時(shí)可以孩子的發(fā)揮想象,，孩子看完動(dòng)畫片之后,可以讓孩子對故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動(dòng)作，經(jīng)常會(huì)與同學(xué)發(fā)生沖突,。如：《奧特曼》,，多數(shù)孩子看了這部動(dòng)畫片都學(xué)會(huì)了打人，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸,，孩子在與同伴玩耍時(shí)都會(huì)把同伴當(dāng)作怪獸,。(3)孩子很喜歡看動(dòng)畫片，經(jīng)常會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地坐在電視機(jī)前看一兩個(gè)小時(shí),，作業(yè),、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后。(4)對孩子來說,，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動(dòng)畫畫面，就可能對需要費(fèi)點(diǎn)力氣的閱讀不感興趣,。

(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染,，另外一個(gè)因素也不能忽視，那就是沉溺于動(dòng)畫片的世界,。即使再優(yōu)秀的動(dòng)畫片,，青少年一旦成癮，就會(huì)在其成長過程中留下傷害,，比如產(chǎn)生孤僻癥,，出現(xiàn)人際障礙。三、父母要篩選動(dòng)畫片,，給孩子提供健康,、積極的動(dòng)畫片，勿讓孩子停留于消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者的角色,，應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)摗⒈容^,、評價(jià)動(dòng)畫片中的人物,、情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言,，真正體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì),。

5.小結(jié)

老師對本次辯論會(huì)進(jìn)行小結(jié)，辯論不要求有結(jié)果,，只要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看待任何事要全面,，不能片面的認(rèn)為它好或是不好。

第五階段： 評價(jià)階段

具體目標(biāo)：對學(xué)生在活動(dòng)中的參與態(tài)度,、情感體驗(yàn)及獲得的知識(shí),、技能等進(jìn)行評價(jià)，以正面激勵(lì)為主,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣,。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

1.說我的心里話

學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表，對整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行一次自我反思,，并在交流中相互促進(jìn),，在反思中不斷改進(jìn)。

“說說我的心里話”評價(jià)表

2.心得體會(huì)

學(xué)生對這次綜合實(shí)踐活動(dòng)寫寫心得體會(huì),，分析自己的得與失,，有什么收獲，有什么體會(huì),，你對看動(dòng)畫片有什么新的看法,。

3.評價(jià)、表彰各先進(jìn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生評價(jià)是過程性評價(jià),，根據(jù)學(xué)生在本次活動(dòng)過程中的表現(xiàn),，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，評出最佳小組,、最佳表演獎(jiǎng)、最佳辯論手獎(jiǎng)等,，獎(jiǎng)項(xiàng)涉及面廣一些,，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣,。

綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案篇二

教學(xué)目的

1,、 了解有關(guān)春節(jié)的文化,、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗,，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣,。

2,、 嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿,。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

3、 將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來,，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面,。

教學(xué)重點(diǎn)

了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗,，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解,。

教學(xué)難點(diǎn)

用不同的材料制作各種小禮物。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入 新課

把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面,，各地不同習(xí)俗的錄像,。

提問：①春節(jié)有關(guān)知識(shí)。

②春節(jié)有關(guān)習(xí)俗,。

學(xué)生討論

二,、講授新課

(一)提問：

1、 你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的,、有趣場面有哪些?

2,、 你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、歡樂喜慶場面?

(二)慶個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書,、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品,。

書中的圖給你什么啟示

(三)學(xué)生對示范作業(yè) 進(jìn)行評價(jià)：

這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?

(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè) 構(gòu)思。

欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn),。

三,、學(xué)生創(chuàng)作

1、 可采用多種繪畫形式,。

2,、 可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流

學(xué)生互評,、教師點(diǎn)評,。

哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng),，色彩鮮艷?

五,、擴(kuò)展延伸

你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)?

教學(xué)準(zhǔn)備

材料、圖片,、課件

課后回顧

綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

為大力開展豐富的課余文化生活，活躍校園文化氣氛,，積極開展素質(zhì)教育，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，更好地貫徹學(xué)校的教育方針,、培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，發(fā)展學(xué)生體育特長，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛,，豐富學(xué)校文化生活,，，推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)的開展,，進(jìn)一步提高足球隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)的水平,。特制定校足球興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過對足球技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2,、在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)足球的配合意識(shí)。

3,、充分利用足球運(yùn)動(dòng)的競爭性強(qiáng)的特點(diǎn)有效地鍛煉身體,，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)集體主義精神,。

4,、進(jìn)一步提高足球隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)的水平，為足球運(yùn)動(dòng)早日成為我校的特色之一做準(zhǔn)備,。

三,、教學(xué)措施

(一)訓(xùn)練時(shí)間

周三下午活動(dòng)課，訓(xùn)練時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。

(二)訓(xùn)練原則

1.隊(duì)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練,，不得無故缺席,。

2.堅(jiān)持在不影響學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行訓(xùn)練，努力做到訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤,。

3.隊(duì)員們在訓(xùn)練中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

4.有目的，有計(jì)劃的針對隊(duì)員身體情況提高他們的技,，戰(zhàn)術(shù)能力,。

5.在訓(xùn)練中注重個(gè)人技術(shù)的訓(xùn)練，以及隊(duì)員配合的訓(xùn)練,。

6.在身體,，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)更要注重隊(duì)員心理和智力的訓(xùn)練。

四,、訓(xùn)練計(jì)劃及內(nèi)容

第一階段(1-7周)

一,、身體訓(xùn)練

(一)身體訓(xùn)練的目的

1.使學(xué)生熱愛足球。

2.培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏,。并提高身體素質(zhì),。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.做徒手操

2.以跑為主的身體訓(xùn)練。

(l)慢跑： 15米 x 2,，指導(dǎo)學(xué)生跑的動(dòng)作,。

(2)快跑：10米x 2、15米 x 2,，要求跑的動(dòng)作正確,。

(3)曲線跑：培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。

(4)自由跳：培養(yǎng)學(xué)生的后蹬方法,。

二,、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1.訓(xùn)練學(xué)生熟悉球性。

2.讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.以帶球?yàn)橹?，在帶球中學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作和帶球方法。

2.讓學(xué)生初步接受和學(xué)習(xí)傳球,、接球方法,。

3，單一的射門訓(xùn)練和接球后的射門訓(xùn)練,。

(三)守門員的訓(xùn)練

1.手型訓(xùn)練,。

2.自由訓(xùn)練。

3.下手球和上手球接法練習(xí),。

4,、踢手拋球訓(xùn)練,。

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(一)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的

l.培養(yǎng)接球和進(jìn)攻意識(shí),。

2.培養(yǎng)阻擊和防守方法,。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)二人一組的傳接球和接球后即快速推進(jìn)，接球后帶球過人,。

2.學(xué)習(xí)基本的護(hù)球和盯人戰(zhàn)術(shù),。

3.在小型對抗中體會(huì)什么叫“二過一”，在訓(xùn)練中練習(xí)“二過一”的戰(zhàn)術(shù),。

四,、游戲和比賽

(一)目的

1.通過游戲，提高學(xué)生參加足球訓(xùn)練的興趣,。

2.通過小型比賽,，領(lǐng)會(huì)足球比賽方法，培養(yǎng)學(xué)生的對抗意識(shí),。

(二)比賽方法

1.一對一,、二對二的傳接球比賽。

2.三對三,、五對五的有門踢球比賽。

3.開展“五人制”訓(xùn)練比賽,。

第二階段(8-14周)

一,、身體訓(xùn)練

(-)身體訓(xùn)練的目的

1.培養(yǎng)學(xué)生的靈敏、速度和跑的能力,。

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的快跑動(dòng)作,。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)做簡單的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.以跑為主的身體靈敏,、速度訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)快速跑和正確的動(dòng)作。

(1)慢跑：20米 x 2,、30米 x 2,，要求學(xué)生跑的動(dòng)作準(zhǔn)確。

(2)快跑：60米,、200米,。

(3)曲線跑：用曲線跑繞過障礙，培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運(yùn)動(dòng),，達(dá)到靈敏和快速的目的,。

(4)變速跑：要求時(shí)快時(shí)慢跑。

3.跳：學(xué)習(xí)蛙跳和單足跳,。

4.進(jìn)行游戲比賽,。

二,、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提高帶球能力和運(yùn)球的技術(shù),。

3.用各種手段學(xué)習(xí)傳接球技術(shù),。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.以帶球?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)帶球的變向動(dòng)作和過人技術(shù),。

2.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)二人一組的傳接球方法和學(xué)習(xí)有障礙的傳接方法,，體會(huì)“二過一”傳接技術(shù)。

3.學(xué)習(xí)單一射門,、接球射門和有阻擋,、過障礙的射門技術(shù)。

4.學(xué)習(xí)移動(dòng)時(shí)的傳接球,。

(三)守門員的訓(xùn)練

1.繼續(xù)訓(xùn)練接球手型和倒地接球的護(hù)球方法,。

2.進(jìn)行接射門練習(xí)。

3.鞏固上手球和下手球的接球方法,。

4.學(xué)習(xí)踢手拋球和定位球,，要求踢手拋球有指定的落點(diǎn)。

三,、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(-)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的

1.培養(yǎng)接球,、傳球的集體進(jìn)攻意識(shí)。

2.培養(yǎng)防守和站位,，增強(qiáng)集體防守意識(shí),。

3.通過練習(xí)和比賽，提高比賽的實(shí)戰(zhàn)能力,，為參加校間教學(xué)比賽做準(zhǔn)備,。

4.接自拋球練習(xí)：腳內(nèi)側(cè)身側(cè)、底部和頭部四個(gè)部位接傳球,。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)二人一球傳接球和移動(dòng)傳接球的方法,。

2.學(xué)習(xí)有障礙的接球后帶球過人及射門技術(shù)。

3.練習(xí)盯人,、堵截和補(bǔ)位,。

4、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)三人一組的“二過一”戰(zhàn)術(shù),。

5.學(xué)擲界外球,。

四、游戲和比賽

(一)目的

1.通過游戲和小型比賽,，讓學(xué)生初步理解足球比賽的規(guī)則,。

2.通過游戲和小型比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)擲界外球的技巧,。

3.提高和加強(qiáng)對抗意識(shí),，讓學(xué)生進(jìn)一步熱愛小足球c

(二)游戲比賽方法

1,，一對一、二對二,、四對二傳搶球游戲比賽,。

2.有門的“五人制”比賽。

3.本?！捌呷酥啤北荣惡托ｉg友誼比賽,。

第三階段(15-19周)

一、身體訓(xùn)練

(-)身體訓(xùn)練的目的

l,、通過節(jié)奏操訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生的四肢靈敏、協(xié)調(diào)能力,，提高作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感,。

2、在跑動(dòng)中提高跑動(dòng)作的正確性,。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1,、練習(xí)節(jié)奏操?？筛鶕?jù)學(xué)生實(shí)際自編節(jié)奏操內(nèi)容,。

2、加強(qiáng)短跑叨米訓(xùn)練,。

3,、折回跑，15米x2,、15米x4直線跑訓(xùn)練和曲線跑訓(xùn)

4、耐力跑練習(xí)：每周一次,，每次跑200米——400米,。

5、下肢韌帶練習(xí)和訓(xùn)練結(jié)束后恢復(fù)身體的放松練習(xí),。

二,、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1.通過帶球和帶球變化，提高帶球和運(yùn)球的節(jié)奏,。

2.在傳接球訓(xùn)練中加強(qiáng)一腳出球,、二腳出球的準(zhǔn)確性和分量，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)球時(shí)開闊視野,。

3.通過對墻踢球和射門訓(xùn)練,，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的腳法，尤其是擺動(dòng)腳的方法,。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.有節(jié)奏地快速帶球,。

2.練習(xí)快速帶球時(shí)的球向變化和繼續(xù)帶球,。

3.開展人一球傳接球活動(dòng)。

4.對墻踢球和射門訓(xùn)練,。重點(diǎn)練習(xí)擺動(dòng)腳的擺腿和觸球的腳型及出球的力量,。

5.掌握一人一球的自控球動(dòng)作。

6.學(xué)習(xí)接自拋球的七個(gè)動(dòng)作,，即：腳的內(nèi)側(cè)踢球,、外側(cè)踢球、底部踢球和背球,、頭球,、胸球、腿球,。,、

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(-)技術(shù)訓(xùn)練的目的

使學(xué)生樹立戰(zhàn)術(shù)意識(shí),，初步掌握傳接球和各項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

的基本技能,。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)二人一組和三人一組在跑動(dòng)中交叉?zhèn)鹘忧驊?zhàn)術(shù)。

2.學(xué)習(xí)個(gè)人突破戰(zhàn)術(shù),。

3.學(xué)習(xí)二人一組傳切射門戰(zhàn)術(shù),。

4.練習(xí)沉底傳中和包抄戰(zhàn)術(shù)。

5.練習(xí)擲界外球戰(zhàn)術(shù),。

6.學(xué)習(xí)比賽中常用的盯人防守和后插上的戰(zhàn)術(shù),。

四、游戲和比賽

(一)目的

1.通過小型對抗性游戲,，增強(qiáng)學(xué)生參加比賽的欲望,。

2.通過自行練習(xí)比賽，認(rèn)識(shí)位置職責(zé)和加強(qiáng)配合的重要性,，提高戰(zhàn)斗力,。

3.通過校間教學(xué)比賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，只有全面地掌握和運(yùn)用好技術(shù)戰(zhàn)術(shù)才能使比賽取勝,。

(二)游戲內(nèi)容和比賽方法

1、一對一射門游戲,。

2,、四對二傳。

3,、三對一十傳球(二腳出球),。

4、五對五足球比賽(小門),。

附：訓(xùn)練人員名單

八年級：

金強(qiáng)國 馬元升 王玉棟 焦忠強(qiáng)

九年級：

朱建輝 關(guān)添?xiàng)?高建仁 孫 彪 賈寶利 王春楠 胡錦飛 鄧玉鵬

綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案篇四

隨著生活水平的提高,，兒童吃零食的范圍不斷擴(kuò)大,，種類也越來越多，且花樣不斷翻新,，幾乎每個(gè)人都喜歡吃,。如果兒童養(yǎng)成愛吃零食、不愛吃飯的壞習(xí)慣,，就不僅會(huì)影響對所需營養(yǎng)素的全面攝取,，有礙健康，還會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān),，導(dǎo)致消化功能的紊亂,。另外許多學(xué)生吃零食開銷大，愛攀比,，給家庭帶來一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患,，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!

活動(dòng)理念

1,、把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生自己去收集,，自己去展現(xiàn),，自己去發(fā)現(xiàn)。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,，喜好不同,，所以在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),，去探究在,、展示自己。

2 ,、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問”這個(gè)課題開展一些小課題研究性學(xué)習(xí),，在研究過程中，學(xué)生通過查閱收集資料,，制作圖片、調(diào)查采訪等,，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和多對合作精神,，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能

(1)深入生活調(diào)查小學(xué)生都愛吃哪些零食,。讓學(xué)生了解吃零食的利弊，知道如何科學(xué),、合理地吃零食,。

(2)從多個(gè)角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎,。

(3)通過與社會(huì)接觸,增強(qiáng)社會(huì)交際能力,語言表達(dá)能力.

(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進(jìn),促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

2,、過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑,、探疑,、解疑，從而再生疑的能力;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集,、查找,、選擇、組合信息,，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂。使學(xué)生在自主解決自己提出的問題過程中體現(xiàn)自我效能感,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對感興趣的問題有自己獨(dú)特的感受和想法，并樂于與人交流;學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考,，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識(shí),，并在此基礎(chǔ)上形成了對吃零食問題的獨(dú)特的看法。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)形式

組織形式 ①個(gè)人,、小組,、班級活動(dòng)相結(jié)合 ②邀請家長

實(shí)踐形式 ①調(diào)查訪問 ②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng) ③小組合作交流 ④規(guī)劃,、表達(dá),、反思

活動(dòng)安排

本次活動(dòng)計(jì)劃分為三個(gè)階段：

第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃,。

第二階段：深入實(shí)際調(diào)查,、訪問，總結(jié)交流,。

第三階段：宣傳 寫倡議書,。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣,，引出研究課題

1,、師：民以食為天，“吃”是人生中永恒的話題,。每日除了必備的三餐,，有些人還會(huì)吃些零食，面對花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?

2,、老師今天也帶來了許多好吃的,，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場、超市,、小商店和各類小商小販攤的食品)

3,、看了這些美味食品，你們有何感想?

老師聽同學(xué)們說：這么多好吃的,，又看到這么多誘人的美食圖片,，都快要流口水了。不過零食雖好吃,，但也隱藏著諸多隱患,，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?

4.小資料：

近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見諸報(bào)端：

20xx年,，云南昭通市樂紅村小學(xué)的4名小學(xué)生,，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;

20xx年3月，安徽巢湖市無為縣希望小學(xué)一名六年級學(xué)生,，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;

20xx年9月,，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現(xiàn)嘔吐,、抽搐癥狀,。

上海媒體也報(bào)道，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗(yàn)槭秤锰砑觿┻^量的零食,，從而導(dǎo)致腎衰竭,。

5、師：多數(shù)零食確實(shí)誘人,，但有許多零食對人的身體健康成長是不利的,，也就是我們說的“垃圾食品”，而且吃什么零食好,，該怎樣吃零食都不是那么簡單的,，所以大家不要小看這個(gè)吃零食，它里面也有不少的學(xué)問呢!

師： 大家想不想對吃零食進(jìn)行一下深入的研究呢?這節(jié)課開始我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問吧,。板書課題：吃零食的學(xué)問

二,、提出問題，確定研究內(nèi)容

1,、 那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問題是什么?愿意說給老師聽聽嗎?隨著學(xué)生的回答,，教師把學(xué)生提出的問題歸類并板書：

(1)零食的種類

(2)愛吃零食的原因

(3)吃零食的好處與壞處

(4)垃圾食品的研究

(5)健康食品的研究

(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣

(7)怎樣科學(xué)、合理地吃零食

……

2,、同學(xué)們有這么多的問題想知道啊，老師真替你們高興,，老師幫你們整理出了幾個(gè)大方面的內(nèi)容,，下面就請各小組討論選擇自己感興趣的研究內(nèi)容吧

3,、小組匯報(bào)所選研究問題 。

三,、確定主題,，制定活動(dòng)計(jì)劃。

1,、下面就請同學(xué)們在以下的時(shí)間里共同研究制訂活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)時(shí)間由今天起三周時(shí)間，在這里老師要提醒大家(出示課件)： (1),、所制訂的計(jì)劃,，時(shí)間、內(nèi)容的安排一定要合理,，切實(shí)可行;(2),、小組分工的時(shí)候要注意根據(jù)你們每個(gè)人的特長來分配任務(wù)，各盡其能,，這樣才能達(dá)到分工合作的目的;(3),、小組的計(jì)劃在確定前，應(yīng)該多征求別人的建議,，不斷的去修改,，讓這個(gè)計(jì)劃盡善盡美切實(shí)可行。

大家聽清楚了嗎?那好,，就請同學(xué)們開始吧!

2,、學(xué)生開始制訂活動(dòng)計(jì)劃。

3,、各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃(師生共同點(diǎn)評)

4,、通過我們剛才的交流，我想現(xiàn)在你們每個(gè)小組每個(gè)人對你們的活動(dòng)計(jì)劃都會(huì)有更好更有創(chuàng)意的想法,，下面老師就給大家一些時(shí)間來完善你們的活動(dòng)計(jì)劃,，現(xiàn)在開始。

5,、學(xué)生修改制訂計(jì)劃

四,、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動(dòng)計(jì)劃,，課下請同學(xué)們繼續(xù)完善計(jì)劃并按照計(jì)劃開展活動(dòng),，在調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們要注意以下問題，(看大屏幕)

? 采訪：采訪的問題要設(shè)計(jì)好,，有針對性,，采訪時(shí)要有禮貌，盡量說普通話，并做好記錄(錄音機(jī),、紙筆等)

? 上網(wǎng)：學(xué)會(huì)分析,、歸納、整理,、提煉,，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。

? 到書店：先和家長打好招呼,，別忘了帶上紙和筆,，跟圖書管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料,。

相信同學(xué)們一定會(huì)活動(dòng)得很順利很愉快,，三個(gè)周后請?jiān)谀銈兙C合實(shí)踐活動(dòng)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行成果匯報(bào)交流。

綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案篇五

設(shè)臵綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣,、獲得參與研究,、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題與分析問題的能力,、學(xué)會(huì)分享、尊重與合作,、養(yǎng)成服務(wù)意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感。該課程的設(shè)臵是基礎(chǔ)教育課程體系,、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案,。

一,、基本原則

1、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求,，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性,。

2、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用,，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要,。

3、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然,、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值,、國家和社會(huì)的進(jìn)步,，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等,。

4,、采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。

5、課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式,。

二,、課程目標(biāo)

通過本課程的開發(fā)與實(shí)踐，使學(xué)生關(guān)注自然,、體驗(yàn)生活,、走向社會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生愛自然、愛生活,、愛家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國等方面積極的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí),。

(一)學(xué)生層面

1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn),。

2,、初步形成對自然、對社會(huì),、對自我的關(guān)愛和責(zé)任感,。

3、初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力,。

4,、培養(yǎng)實(shí)踐能力,，發(fā)展對知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5,、初步養(yǎng)成合作,、民主、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)教師層面

1.通過對活動(dòng)的參與、組織,、指導(dǎo)和管理,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式,。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者,、合作者和指導(dǎo)者。

2.開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí),、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度,，使他們的情感和精神世界得到不斷提升,。

3.改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長,，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。

(三)學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子,，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式,，改進(jìn)教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念,，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)組成部分，各部分具體目標(biāo)：

(一)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1,、激發(fā)學(xué)生觀察生活,、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。

2,、學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn),，提高探究問題的能力,。

3、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識(shí),。

4,、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度,。

5,、初步形成對自然、對社會(huì)的責(zé)任感,。

(二)社區(qū)服務(wù)：

1,、主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng)，增強(qiáng)融入社會(huì)的能力,，學(xué)會(huì)時(shí)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高溝通能力,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

2、在社區(qū)服務(wù)過程中,，獲得對社會(huì)的正確認(rèn)識(shí),，感受到個(gè)人對他人、對社會(huì)的價(jià)值和作用;認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展對個(gè)人的客觀要求,，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)和主人翁意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用,、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識(shí);體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情,，自覺地為他人服務(wù),，培養(yǎng)愛心和同情心。

(三)社會(huì)實(shí)踐：

1,、主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高社會(huì)參與和文化參與能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí),、社會(huì)服務(wù)意識(shí)和民主意識(shí),。

2、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，提高社會(huì)活動(dòng)的組織能力,、自我管理能力與自我教育能力。在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人,、與社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能,，學(xué)會(huì)社會(huì)活動(dòng)的規(guī)則,，提高社會(huì)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)與管理能力,。

3,、發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力,，解決實(shí)踐中的具體問題,，具有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

4,、在社會(huì)實(shí)踐的過程中,，獲得問題的直接感受，積累解決問題的直接經(jīng)驗(yàn),，樹立勞動(dòng)觀念,，形成相關(guān)的勞動(dòng)技能。

三,、課程管理

成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從整體上布臵、協(xié)調(diào),、管理,、評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作。專設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組,，具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作,。設(shè)立家長委員會(huì)，本著家校聯(lián)系的思路,，擬聘請學(xué)生家長,、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員。圖書室,、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室、多媒體教師輔助管理人員同時(shí)參加,。

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：校 長

成員：教導(dǎo)處正副主任,、團(tuán)支部書記

職責(zé)如下：

(1)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。

(2)制定教學(xué)計(jì)劃,，安排課時(shí),、師資配備和教學(xué)(或活動(dòng))場所。

(3)對活動(dòng)過程進(jìn)行監(jiān)控,、指導(dǎo),。

(4)建立學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋。

(5)對教師的課程實(shí)施進(jìn)行評價(jià),、考核,。

(6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、課題成果進(jìn)行評價(jià)。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組成員：

組長：學(xué)年組長

組員：各班班主任,、課程教師,、課題指導(dǎo)教師

職責(zé)如下：

(1)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程,。

(2)對學(xué)生加強(qiáng)安全教育,、紀(jì)律教育、法制教育和社會(huì)公德教育,。

(3)協(xié)助教導(dǎo)處建立“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)檔案管理”,。

(4)審定課題或活動(dòng)計(jì)劃。

(5)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),。

(6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定,。

四、課程實(shí)施

(一)研究性學(xué)習(xí)

1.課程安排

按照學(xué)校的要求,，三年內(nèi)學(xué)生須完成3個(gè)課題的研究,，其中初一、初二,、初三分別完成1個(gè)課題。

2.組織形式

(1)以班級為單位組織課程的實(shí)施,，在課程教師的指導(dǎo)下,，在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，每組8人組成每班組成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,。

(2)根據(jù)實(shí)情小組確定課題,，選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,。

(4)小組推薦小組長一名,，組長根據(jù)每個(gè)人的條件，安排具體分工,，明確任務(wù),。

3、實(shí)施步驟

(1)理論指導(dǎo)

對于初中學(xué)生來說,，“研究性學(xué)習(xí)”的能力比較薄弱,。所以剛開始我們并不急于讓學(xué)生直接研究，而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識(shí)的背景和教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要,。初始階段先上理論課：研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題,、研究方案的設(shè)計(jì)和開題報(bào)告、研究過程與方法,、研究課題的結(jié)題與展示,。

(2)發(fā)動(dòng)全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題,，以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道，根據(jù)教材的內(nèi)容,，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題,。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長選擇教師提出的課題，也可自己確定研究課題,。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案。指導(dǎo)教師及時(shí)指出研究方案中的問題,。要求學(xué)生通過各種手段(展板,，實(shí)物投影，多媒體展示軟件,，錄像,，實(shí)物，照片)來闡述自己研究設(shè)想和方案,。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)造,，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多突破,，多創(chuàng)新,。

(4)學(xué)生實(shí)施研究，教師指導(dǎo)研究,。對于研究階段,，教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究，教師角色必須轉(zhuǎn)變,，不再是學(xué)生研究的指揮者,，而是學(xué)生研究的督促者、服務(wù)者,，指引者,。學(xué)生實(shí)施研究過程中，學(xué)生每次活動(dòng)都必須認(rèn)真填寫

《記錄表》,，并定期與指導(dǎo)老師見面,，指導(dǎo)老師通過學(xué)生介紹和小組活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解他們的研究進(jìn)展,，并相應(yīng)提出針對性指導(dǎo),。對于學(xué)生外出調(diào)查，指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育,。

(5)成果展示,，綜合評價(jià)

學(xué)生完成研究成果后，教師要及時(shí)總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)。對過程性的材料要及時(shí)存檔,，將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展示,，以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)成就感，也以此鼓勵(lì)其他學(xué)生研究的積極性,。

(二)社區(qū)服務(wù)

1.課程安排

社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)分別安排在初一,、初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行，每個(gè)學(xué)年分別完成5個(gè)工作日活動(dòng)時(shí)間,，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣,，如校內(nèi)外志愿者活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng),、宣傳教育,、幫貧助困等。

2.組織形式

(1)采取個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合的形式,。

(2)由學(xué)生個(gè)人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”,，經(jīng)班主任審核后，上報(bào)政教處,，批準(zhǔn)后,，在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展服務(wù)活動(dòng)。

(3)在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前,，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu),，通過不同方式取得聯(lián)系，以便爭取社區(qū)的支持,。為學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,。

(4)班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié),，加深體驗(yàn)與感受,。

3.成果評定

學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，不少于5個(gè)工作日,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案,、活動(dòng)記錄,、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評價(jià)、班主任或指導(dǎo)教師評價(jià),、小組成員或同學(xué)評價(jià)等材料,，進(jìn)行評定。

(三)社會(huì)實(shí)踐

1.課程安排

社會(huì)實(shí)踐的形式可多樣化,，學(xué)生三年中至少要有兩周時(shí)間參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，至少要有一周時(shí)間參加各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.組織形式

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課由學(xué)校組織，一般以小組為單位,，每個(gè)小組不少于4人,，同時(shí)注意集中與分散相結(jié)合的原則。

(1)活動(dòng)前的相關(guān)培訓(xùn)與教育,。培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會(huì)實(shí)踐課程的組織要求,、學(xué)習(xí)要求、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),、開展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)的一般步驟等,。同時(shí)根據(jù)社會(huì)實(shí)踐課的開放性特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,、法制教育,、文明禮儀教育。

(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容與制定活動(dòng)計(jì)劃,。除軍訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排外,，其他活動(dòng)都要由各社會(huì)實(shí)踐小組根據(jù)本組共同意愿，先選擇活動(dòng)內(nèi)容,，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)計(jì)劃,。交班主任或指導(dǎo)教師審查后再進(jìn)行實(shí)施。

(3)活動(dòng)的實(shí)施,。各社會(huì)實(shí)踐小組圍繞選擇的活動(dòng)內(nèi)容,，按照活動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。在實(shí)施過程中注意以下幾點(diǎn)：一是服從實(shí)踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo);二是服從班主任或指導(dǎo)教師的管理和指導(dǎo);三是小組內(nèi)搞好協(xié)作;四是認(rèn)真作好活動(dòng)記錄,。

(4)參與交流,。當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)圓滿結(jié)束后，各小組在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真撰寫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果報(bào)告,。同時(shí)小組內(nèi)每個(gè)成員都要提交一份活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章。小組成果報(bào)告在班級或年級交流,，個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章在組內(nèi)交流,。

3.成果評定

由班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)，進(jìn)行評定,，然后由學(xué)校進(jìn)行評定,，教務(wù)處做好登記。