人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇一

本學期我繼續(xù)擔任高一(4)班的班級管理工作,。為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣,，學會自我管理，樹立明確的人生目標,，力爭發(fā)展自己,，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作,，現(xiàn)計劃如下：

一,、通過個別談話，激勵優(yōu)生,，鼓勵差生,。

在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外,，更多的學生問題都是個人問題,，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話,，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話,，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優(yōu)缺點,，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點,，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡,。在談話中我努力做到讓學生多講,，自己少講，讓學生說出心理話,，提出自己的想法,，讓后加以引導。

二,、緊密聯(lián)系家長,，作好家訪工作。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè),。與家長建立緊密的聯(lián)系,，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教,。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系,，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通,，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題,。

三,、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。

1,、培養(yǎng)自己的班干部

同學中相處的時間多,，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他,，他也敢說話的人,，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理,。此外,，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況,。

2,、根據(jù)學生的特長和能力，選好班干部：

有了與學生一年多的相處,，對學生的能力也有一定的了解,，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。對班級班干部進行公開民主的篩選,，調(diào)配,，從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍，管理班級全天的大小事務,。

3,、加強班干部、團干部的工作指導

首先,，給足信任,、給足權(quán)利。班干部最重要的希望能得到班主任,、學生的信任,。所以班干部的一切工作都透明化，細化,。班級里學生的違紀處分,、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。

其次,，發(fā)揮班干部工作的積極性,。

最后，通過班干部會議進行專項工作指導,。如班干部如何開展工作,、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格,，指導班干部對自己的工作進行檢查,、總結(jié)。

四,、開展多樣式的主題班會,，規(guī)范行為、樹立學風,，進行團體思想心理教育

1,、開展有效的思想心理輔導工作。

處于高一階段的學生有特殊的心理狀態(tài),，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征,，很容易讓學生對學習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展一系列主題班會,，如“找出缺點,，完善自己”，養(yǎng)成良好的學習習慣,，我的價值,，誰動了我的“乳酪”，感恩,，遠離煙酒等主題班會,。此外，為了培養(yǎng)學生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識,，我班團支部還將組織掃墓活動,。

2、繼續(xù)利用班會課強化行為規(guī)范教育,，尤其是文明禮儀,、三大高壓線。

帶領(lǐng)學生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》并以之教育,、約束學生,，努力促成學生形成規(guī)范意識，實行學生自我管理,。在實際操作上成立了規(guī)范的學分考核小組,，值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監(jiān)督評價,。

3,、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟,、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作,。

如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃,、愛心教育,、感恩教育工作計劃,、“你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作,。

五,、重抓學習，提高學習效率和成績

我校學生最明顯的是學習積極性不高,，主動性差,，注意力散，但我一直主張以學養(yǎng)德,，學生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題,，就是他們沒事可干，不學習,，只要把學生的注意力轉(zhuǎn)移到與學習有關(guān)的事上,，學生的行為也會有所改善。

雖說在班級管理上下了很大工夫,，但總還是出現(xiàn)不少不如人意的地方,。如班級中還是有不少行為散漫的學生,，極度厭學的學生,。我們經(jīng)常講“只要時間,，一切總還是有希望,?！蹦俏揖桶严Ｍ脑谙乱荒臧?希望下一學期在學校的領(lǐng)導下我能班級管理上會有個新的突破,，能給學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,，讓學生真正能學到知識,、學到技能,、學會做人,。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇二

自從大學畢業(yè)后,我就開始了自己的教師生涯,這一當就是十幾年,而且以后的歲月一直要工作下去,因為我熱愛教師這一工作。

由于我自從畢業(yè)后就擔任班主任,現(xiàn)在也已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗,每個學期我都會制定一份新的合理的工作計劃,讓自己在一個學期里有很好的工作日程,一個學期的工作才會有條不紊,。

班級管理要科學化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標,。首先,班主任要高度認識德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任要認識到“德育為首”的重要性,。再次,德育作用于集體,、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應,。特制訂班主任工作計劃如下:

一,、思想情況

1、家訪要多一些,爭取更多的家長的理解與支持,。要讓他們明白家庭教育的重要性,要讓家長們與我們既同心,又同步,。學生在學校的表現(xiàn)上還可以,但在家里就不行了。以前之所以消極,部分學生不懂事是其一,部分家長不支持也是其一。一定要通過家長,讓學生在家也養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、長期的溝通了解本班的部分學生相對比較調(diào)皮、較缺上進心,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話,、借話或做小動作,。所以班上學生比較活躍,班上的紀律不是太好。首先要我調(diào)整好心態(tài),使自己情緒穩(wěn)定,充滿激情,、愛心地投入到工作中去。要增加耐心,減少沖動,。多與學生私下談心交流,珍惜學生對自己的依賴,。

二、工作目標

1.爭取期末被評為先進班級體,。

2.全班團結(jié)一致,遵守學校規(guī)章制度,。

3.形成勤奮好學,積極向上的班風,學習成績有明顯進步。

4.差生的轉(zhuǎn)化效果好,思想覺悟明顯提高,。

三,、主要工作

1、第一周召開班委會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,使班委工作正式運作,。

2,、第二周調(diào)整部分學生座位,使學習小組達到最優(yōu)化組合,均衡力量,建立幫扶。

3,、及時調(diào)整值日安排表,加強值日組長職責,確保各塊衛(wèi)生干凈整潔,。

4、及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然,。

5,、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣,同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強集體凝聚力。

6,、開展法制監(jiān)督員值日活動,。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間,、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用,。

7、繼續(xù)做好后進生工作,穩(wěn)定,、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性,。

8、繼續(xù)開展寫周記,、日記活動,征求同學們的意見,及時把握學生的心理狀態(tài),做到和學生時刻保持心靈上的溝通,。

9、以學習委員為核心,以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力,。

10,、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動 ,。

11、制定適合班級實際情況的各項管理制度,進一步約束同學們的思想行為,。

12,、嘗試實施班干部輪換制度。

13,、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》,培養(yǎng)競爭意識,開發(fā)創(chuàng)造力,。

14、嚴格請假制度,堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生,。

15,、力加強安全教育,時時處處講安全,以防為主,同家長經(jīng)常取得聯(lián)系,防止各類事故的發(fā)生。

16,、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,。

17、開展心理健康教育,增強學生的心理品質(zhì),擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上,。

總之,希望在上一學期的基礎(chǔ)之上,在全體同學的努力之下,我的班級能在各方面都更上一層樓,。

同時,班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領(lǐng)導的參謀,。自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作,。

班主任的工作就是這樣,雖然比較繁瑣,但是卻很有意義,看著自己的學生一天天的長大,心里也是感到很欣慰。孩子們的今天就是我們祖國的明天,照顧好他們就是照顧好我們祖國的未來,。我一定更要堅持更好的努力下去,將孩子們的帶好,我相信我會做到的,。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇三

新的學期在這樣一個碩果累累的秋天開始了，秋天有秋的氣息,，有秋的收獲,，作為高二、四班(文科重點班)的班主任,，面對學生們的前程,，自知肩上的`擔子更重了，我們班有19名男同學,，46名女同學,，共65人，根據(jù)學生們的不同特點,，我對自己新學期的工作有一個新的認識,，新的思路，我想,，在新的學期里,，我一定有信心搞好班級工作，把我們高二、四班建設成為一個和諧的大家庭,，65名同學即使不成才,，也要學會做人。

一,、加強培養(yǎng)學生集體榮譽感,，增強班級凝聚力。

一直以來,，仔細觀察班級的每一個同學,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子個性真的是很強，做事很隨意,，不理會別人的感受,，“事不關(guān)己，高高掛起”,，即使紙片在腳底下，你不和他說,，他也不會主動撿起來,，但在開學初的一次集體勞動中，這種現(xiàn)象有所改觀,。我們班負責樓后三角區(qū)內(nèi)的場地,，要求大草拔除，小草踩平,，剛開學,，同學們都穿著新衣服來報到，工具也不是很齊全,，但同學們看到別班同學干得熱火朝天,，都忘記一切，主動投入到勞動中來,，不能拔除的草,，先踩上一腳，再連根拔起,，同學們都被勞動的熱情所感染,，勞動的號子響徹云天。通過這次勞動,，同學們多少都培養(yǎng)了一點集體責任感,，意識到自己是班級的一份子。現(xiàn)在,，我的班級衛(wèi)生一直是很干凈的,，大家保持的結(jié)果。

二、增強學生的是非觀念,。

用制度規(guī)范學生,，明確告知他們什么能做，什么不能做,，班級講桌上有一個小本子,，上面列舉了“遲到、睡覺,、聽課不認真”等一系列的違規(guī)條目,，只要觸犯了其中的任何一條，科任老師有所記錄,，那么,，你的作為相應的向后串一排，現(xiàn)在班級人多,，每個人都很看重自己的座位,，這個辦法很奏效，馬慧龍因為數(shù)學課遲到2分鐘,，座位由第三排調(diào)到第四排,，同學們心悅誠服，這一辦法起到很好的監(jiān)督作用,，同時讓他們明白,，做錯事就應該受到相應的懲罰，其實,，處罰不是目的,，要讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣才是最后的目標，,，習慣成自然,，你養(yǎng)成了好的習慣，習慣也成就了你,。

三,、營造班級良好的學習氛圍。

班級要有濃厚的學習氛圍,，必須克服這樣兩點：第一,，學習目標不明確。遠期目標不敢想,，近期目標不敢說,，所以，要幫助他們根據(jù)自身條件,，制定出切合實際的學習目標,。第二,，學生普遍有一種惰性，無論在生活上還是在學習上,，自己管理,，控制自我的能力比較差，所以,，要讓他們在個人之間,、小組之間，與同學平等競爭,，用壓力帶動學習的動力,。

四、調(diào)動后進生各方面參與的主動性,。

后進生對自己缺乏自信,，因為失敗的次數(shù)太多了，要給他們一些容易完成的任務,，逐步培養(yǎng)自信心,，平時多溝通，了解他們的心理,，多鼓勵,，多表揚，從而使他們自愿去參加各種活動,，例如馬上要舉行的秋季運動會,，同學們報名很踴躍,，不在乎成績,，貴在參與，在這些活動中體現(xiàn)自己的價值,。

五,、班干部的模范、帶頭作用,。

大力表揚班干部的優(yōu)點,，幫助其樹立威信，對班干部的工作要給予肯定,，讓其工作有干勁,，教給班干部工作方法，要培養(yǎng)一個團結(jié)合作的班干部團體,。

路漫漫其修遠,，吾將上下求索。班主任是一個特殊的職務,，有幸能承擔這一份責任,，我們大家會一起努力!

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇四

一,、指導思想

在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心,，加強學生干部隊伍建設,，加強學生的自我教育、民主管理能力,，開展好學生的政治思想教育,、道德教育、法制教育,、心理健康教育,，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的梁豐新人,。

二、主要工作

1,、加強班干部隊伍建設

建立一支工作能力強,、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉,，實行值日班干部負責制,。

2、加強班級管理崗位責任制

設崗位,，定人員,，定工作，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高,。

3,、加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表,、組長為骨干,，全面負責班級學習工作；

開展學習競賽活動,；

開展“學習結(jié)對,，共同提高”的互幫互助學習活動；

4,、加強師生對話

建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說，實話實說,，建立師生結(jié)對活動,，讓學生走近老師,、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,，讓老師走近學生,，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法,、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度,。

5、加強文化禮儀教育

通過講座,、電視等活動,，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人,，并針對存在的問題,，開展工作。

6,、加強學生心理教育,，促進健康成長

對心理嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導,、教育，引導學生心理的健康發(fā)展,。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇五

思考良久,，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(1)班的學期工作計劃：

一,、指導思想：

對于高一(1)班的學生,，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：

尊重;信任;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人,，也要盡可能多的尊重每一個人,。在德育工作中要尊重兒童的人格,，相信他們的力量,，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們,，要相信學生都有積極的一面,。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,，就是對他人格的極度不尊重和不信任,，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展,。我們也知道“己所不欲,，勿施與人”,，“用人不疑問，疑人不用”,。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。

所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,，即樣經(jīng)常換位思考,，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考,，我們才能明白學生在想什么,，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征,。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的,。對孩子不公平,，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,，就問他媽媽這個孩子多大了,，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了,，而且蒙老師的信任還做了班長,，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了,，在我的眼里還是那么的小,，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!

所謂“關(guān)注”,，就是關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié),，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

二.奮斗目標：

對于高一(1)班的奮斗目標,，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象,，需要做到“八有”：“有人格,，有胸懷，有教養(yǎng),，有能力;有計劃,，有規(guī)律，有效率,，有成績”,。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。

1,、“有人格”是做人的最起碼的標準;2,、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3,、“有教養(yǎng)”,，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞,，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的,。我們的學生也是如此,，經(jīng)常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情,，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!4,、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理,，襪子洗不干凈,，被子不會疊，不會唱歌,，不會吟詩,，不會書法，不會組織,，不會演講,，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;5,、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌,，或者無所事事,，這些都是沒有計劃的表現(xiàn),，有的學生不服氣,，說我有計劃，比如明年我要考上大學,，我說那是理想,，愿望,，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強,。所以我規(guī)定,，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃,，班長和學習委員以及班主任檢查,。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來,。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽,，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高,，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學生不是不聰明,，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間,，從而學習成績總也上不去;7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W生整天忙碌,，埋頭苦讀，就是不出成績,，原因就在于沒有提高“效率”,。

三.具體措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規(guī),，班訓以及班級制度,，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約40名學生的參與,，這樣就作到了人人有事做,，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學生有事可做,，也可以分散他們的一些其他方面的注意力,，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人,?？芍^“一箭三雕”。

2,、實施班級常規(guī)：

為了對一些學生起到約束作用,，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī),，使事情具體化,、詳細化，操作起來更加容易,，班干部容易管理,，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ),。

3,、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排,，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊,，受到教育!

4,、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐,，它能集中全班同學們的精華思想,，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用,。鑒于此,，我打算每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài),。

5,、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感,。增強學生間的凝聚力,。

6、確定每周的主題,，提高能力：

如“高效學習周”,，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等,，借以來增強學生各方面的能力,。

(二)學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃,，有規(guī)律,，有效率，有成績!具體做法如：

1,、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃,。

2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。

3,、每天抽出5分鐘時間練字,。

4,、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學習比賽”,，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”,，借以來提高學生的學習效率,。

5、其他的許多方法見班級常規(guī),。

(三)分組協(xié)作制：

紀律小組4人,，負責班級的紀律;衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人,，教室和保管區(qū)也各一人;班級活動小組4人,，負責班級各項集體活動，每周一次,，活動的形式不限,，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人,，負責每2周一次的主題班會,，要精彩，包括體育委員,，文娛委員;學習小組4人,，負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài);宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行;團委1人,，團委書記;班委2人,，2個班長;

(四)每天自省：

班委建立值日制度,，每天記錄值日記錄,，每個學生每天寫自省。

我相信,，只要用心,，一切皆有可能

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇六

新學期伊始，為了進一步引導班級學生走上正確的思想,、學習道路,，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風,，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

一、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的,，班風積極健康,，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習目的不明確,，學習效率低,，成績非常差。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，教育個別學生進步,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作,，最大限度的營造一個團結(jié),，積極，先進的班集體,。

二,、本學期目標

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2,、鞏固良好班風，完善班級管理制度,，凝聚,、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平,。

3,、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性,，注重學法指導，提高學習效率,。

4,、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系,。

三,、具體措施

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作

1、針對個別學生進行耐心的談話,，直到行之有效,。

2,、多多了解關(guān)心學生，努力開導學生,，盡力做好心理專家和引導者,。

3、利用空余時間進行家訪,，及時與家長交流情況,，統(tǒng)一思想。

4,、對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個臺階,。

5,、盡量轉(zhuǎn)變差生的學習態(tài)度，努力提高他們的學習成績,。

(二)常規(guī)工作

1,、積極開展各項評比活動，形成比,、學,、趕、幫的風氣,，人人爭做“陽光學生”,。

2、適當調(diào)整班干部組織,，定期舉行班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務,，培養(yǎng)工作能力,。

3、加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài),。

4、鼓勵學生積極參加志愿者活動,，使他們走近社會,，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識,。

(三)學風建設

1,、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況,，做好協(xié)調(diào)工作,。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會，辯論會等,。

4,、加強學生早自修、午自修,、晚自修等時段的自主管理,。

(四)活動安排

2月：利用班會時間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來,，對學生進行日常行為規(guī)范教育,，及時總結(jié)，揚長避短,。

3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動,，通過學雷鋒活動，形成人人關(guān)心集體,、關(guān)心他人的好風氣,，同時做好社會實踐的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌,。

4月：開展緬懷烈士活動,，有效利用學校寶貴教育資源，重溫學校的革命歷史,，把烈士的理想行為與自己對照,，牢固樹立努力進取的意識。同時做好復習工作,，迎接期中考試,。

5月：對期中考試進行分析總結(jié)，對有進步的同學要表揚,、鼓勵,，對成績不理想的同學，要調(diào)整他們的學習方法,，提高他們的學習興趣,。此外，對學生進行集體主義教育,，積極參加校園吉尼斯活動,，為班級爭光添彩,。

6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結(jié)，做好期末考試動員和結(jié)束工作,。

7月：準備期末考試及考風考紀教育,。

本學期中，我會積極學習,，不斷探索,，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學,，全面提高學生素質(zhì),。

高中班主任個人工作計劃篇二

班主任工作的重點是：進行深入細致的思想工作，狠抓班級紀律,，發(fā)揮班委會的作用,，增強集體凝聚力，班風,、學風形成合力,，從而促進整個班級的成績整體向前穩(wěn)步提高,。具體打算如下：

一,、高三年級學生身心發(fā)展特點分析

認識能力得到發(fā)展并趨向成熟;生活經(jīng)驗不斷豐富，逐漸能按一定原則,、觀點選擇合適的方式去解決一些問題;意志的果斷性與堅定性有了很大發(fā)展,，進入了以自律形式遵守道德準則和調(diào)節(jié)行為的成熟期;世界觀、人生觀初步形成;性格趨于成熟,，具備較強的獨立思考的能力,，不輕信別人說教，對人生,、社會,、現(xiàn)實等問題有自己的觀點;面臨高考，對個人前途問題考慮較多,。

二,、日常安排

1.加強日常管理，注重全程化跟蹤管理,，做到嚴格執(zhí)法與人文關(guān)懷相結(jié)合,。

2.修訂《高三(1)班全員考核細則》，進一步規(guī)范學生對行為規(guī)范要求的認知水平,，強化學生行為規(guī)范教育,。

3.強化心理輔導，調(diào)適學生心理,，以積極的心態(tài)迎接高考,，接受祖國的挑選,。

4.注重培養(yǎng)集體榮譽感和使命感。

把學生的心緊緊的凝聚在一起,，鼓勵學生團結(jié)拚搏,、為班爭光，拉近學生與班主任的距離,，增強凝聚力,，形成合力;使他們樹立集體主人翁思想，樹立“愛我母校,，愛我老師,，愛我同學，愛我集體,，愛我寢室”的思想;使他們具備良好的文明道德素養(yǎng),，注重儀表形象，講究環(huán)境衛(wèi)生和語言衛(wèi)生,。

5.重點抓好班級總體學習成績,。

三、具體工作

1.樹信心,、明目標,、定方向

通過主題班會等形式，樹立學生在高考中必勝的信心,，同時要求學生根據(jù)自己的實際情況,，制定明確的學習目標。

2.大力營造濃厚的學習氛圍,，樹典型,，立正氣。在班級各項活動中大張旗鼓的表揚學習努力,、成績突出的典型事例,、樹立學生榜樣;展開學習競賽。學習是學生的主要任務,，要通過競爭,，讓學生始終繃緊學習這根弦，勤奮學習,，取得應有的成績,。

3.利用好家長會。以往的經(jīng)驗證明,，想使教學出成績,，不僅需要教師認真地教，學生勤奮地學,，還需要家長的大力支持,。高三最后一個學期又是整個高中階段的最關(guān)鍵時期,。因此，在第二周召開家長會,，與家長共商教育和管理大事,。

4.配合任課教師全力搞好教育教學工作，組織任課教師召開班級情況分析會,，清楚每位同學的優(yōu)勢與不足,，使教學更具針對性。

5.重視抓好“一?！?、“二模”考試,。從某種意義上講,，模擬考試是高考前的一次演練，“一?！?、“二?！笨荚嚳嫉萌绾?，對高考是有一定的影響的，它對高考來說是一次知識和技能的準備,，同時也是應試的心理素質(zhì)鍛煉的準備,。因此,，必須引起高度重視。

6.輔助抓好扶優(yōu)工作,。為了弘揚個性，對智力好,，成績優(yōu)秀的學生,，加大學習的份量，加深學習難度,，以充分挖掘他們的潛能,。

7.抓好補弱工作。本班級學習困難生比較多,，要繼續(xù)搞好幫教結(jié)對工作,。對學習困難生，要結(jié)成學習互幫對子,，幫助他們盡快提高學習成績,。

8.重視高考前的學生應試心理輔導和心理能力培養(yǎng)。

我的工作中非常重要的一個內(nèi)容就是要和學生談心,，鼓勵督促每一個學生努力學習,。新學期已過一段時間,，這期間對本學班級管理工作也作了一些思考。高三第二學期是學生高中三年的最后階段,，挑戰(zhàn)高考,，考上理想的大學是每一個有志學生的最大愿望。班級管理工作也是為實理學生的大學理想而展開的,。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇七

高二這一學期已接近尾聲,，回顧本學期的種種，從跑步到課堂,、從宿舍到衛(wèi)生,，存在很多的困惑和失落。仔細反思這一段時間的工作經(jīng)歷,，卻有太多的需要改進的地方,。今天反思出來，為自己指明方向,，也希望從各位班主任身上獲得指點,。

一、要鼓好一個班級的氣,，護好一個班級的氣

一個班級的“氣”,，指士氣、勇氣,、韌性等,，它是班級發(fā)展的命脈。經(jīng)歷這半期多事之秋的高二,，此時我深深地知道士氣對一個班級的發(fā)展是多么的重要,。三班自分科重組后，班級氣氛相對較好,，但初期士氣不夠高漲,，開始總覺得學生大多老實，不愛張揚表現(xiàn)自己,，隨大流的心理時常作祟,，屬本身班級成員的性格、特點等等方面的原因造成,，所以在學期中間就從激勵新進入三班同學,、班會、新樣式的值日班長制度等方面入手,，開始重新營造班級的氣氛,。

比如：分班后，分進三班的同學有幾個相對比較活潑，上課敢于發(fā)言,，利用這一點再加上班上的活躍分子開始對課堂進行帶動,，改變大家不僅聽了、想了,，還要說出來,，加強與老師的交流。

再有：新樣式的值日班長制度,。

規(guī)則：每位同學交一張自己喜歡的照片,，人人參與值日班長。

口號：“做一個認真的三班人”,。

工作范圍：值日班長為大家提綱攜領(lǐng)總結(jié)今天所學的知識點,，后來經(jīng)過發(fā)展又加上個人感悟。

方法：每日早上根據(jù)自己觀察及科任老師反映同學的聽課情況,，將事先選擇好的值日班長照片公布在小黑板上,，決不事先給任何信息。每天學生總結(jié)內(nèi)容必須經(jīng)值日班長活動總負責人審核,，保證內(nèi)容準確,、條理清晰、激情發(fā)言健康,、上進,。

效果：做值日班班長的同學都反映，今天聽得特別認真,，有一名英語不好的男生在總結(jié)時告訴大家,，“原來我上課總不知道聽啥，也很多聽不會,，今天我為了做值日班長聽得很認真,，發(fā)現(xiàn)自己聽懂了很多東西”。優(yōu)點是促進了同學們聽課,，不足的是,，時間一長，學生經(jīng)過新鮮期后,，就有些同學又放松了，又上課跑神了,。所以還得加強方法創(chuàng)新與監(jiān)管,。不過，在實踐中我經(jīng)過反思,，長期以來,，主要還和平時的班級工作有很大關(guān)系，管理嚴格，批得多,，表揚少,。結(jié)果學生之“氣”還都憋在心里，沒有釋放出來,。因此,，下期開始應從根本上入手，從新鼓氣,。

二,、操作好獎與罰之間的平衡

本學期，我們班問題較多,，從跑步到課堂,、從宿舍到衛(wèi)生，總有時出小問題,，不像高一那么得心應手,，出現(xiàn)問題了，我總是雷厲風行地快刀斬亂麻,，開始嚴格處理,、上它三大斧，然后撫慰,，稍作退讓,，實在不行就上殺手锏，停宿或停課,。但經(jīng)過高一的試探時期,，高二在用此法發(fā)現(xiàn)效果并不理想，常常出現(xiàn)堅持不了多長時間,，摁下葫蘆又起瓢,。我不斷地反思這個問題，總覺得學生很狡猾,，不好處理,。嚴格要求學生有時錯了么?那為什么學生不害怕呢?想來想去，任何時候?qū)W生嚴格要求多沒有錯,，關(guān)鍵是不能讓學生對嚴格處理產(chǎn)生免疫力,，受過一次處理就不怕了，或是永遠是大錯不犯,、小錯不斷,，根據(jù)老板的脾氣走。這就太不好了,。

因此,，在和學生進行斗爭時，不能光搞對抗，班主任應操縱好獎與罰的杠桿,，不僅要給予學生關(guān)心,、幫助、鼓勵,、引導,，使師生關(guān)系融洽、自由,、和睦,，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教,，使師生之間有一定的距離,，千萬不能距離太近。這一點我做的就不好,。因為我在實際操作過程中,，有時人情太多，自己面子上都放不開,，導致學生經(jīng)常在宿舍等小問題上犯錯,。所以，唯有做到寬嚴適度,，嚴愛統(tǒng)一,，操作好獎與罰之間的平衡，方能有效地培養(yǎng)學生良好思想品質(zhì),、行為習慣,。

三、多交流,，盡量摸準高二關(guān)鍵期學生的心理

高二的學生處于新鮮的高一和忙碌的高三之間,，容易出問題，直至今天我才是真領(lǐng)教了,，一些小問題如果處理不好,，這個學生絕對出問題。因此摸準學生的心理,，才能打好拉鋸戰(zhàn),、打勝拉鋸戰(zhàn)。學生高二時期的學習中出現(xiàn)的畏難心理,、學習成績下滑,、暫時跟不上功課，生活中情感問題,，與父母關(guān)系問題，人際關(guān)系問題，這些問題都直接影響學生正常發(fā)展,。

這些問題我想了很多,，卻不知道怎么寫，總之下學期,，繼續(xù)努力,，任重而道遠!

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇八

一、班級情況分析：

從各方面情況來看,，本班總體還是不錯的──班風積極健康向上,，學生思維活躍，班干部的工作能力強,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，爭取引導個別學生有明顯進步,，順利迎接高三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作,，限度的營造一個團結(jié)、積極,、先進的班集體,。

二、本學期目標：

1,、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2、鞏固良好班風,，完善班級管理制度,，做到人人有事做，事事有人做,，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。

3,、加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率。

4,、與學生融洽相處,，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系,。

三、具體措施：

(一)思想教育：

1,、每天一總結(jié),，針對學生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,，教育學生做到事前三秒鐘，事后三分鐘,，努力克制不良習慣,。

2、定期召開班干部會議,，及時了解班級情況,，做好班干部的培養(yǎng)工作。

3,、多多了解關(guān)心學生,，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者,。

4,、適時開展青春期心理專題會。

(二)常規(guī)工作：

1,、適當調(diào)整班干部組織,，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務,，培養(yǎng)工作能力,。

2、每半個月?lián)Q一次座位,。

3,、適當調(diào)整大掃除、平時值日輪流表,，做到人人有事干,，事事有人干并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。

4,、作好班級美化布置工作,，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍,。出好黑板報和學習園地,，做到每月一換。

5,、出操做到快,、靜,、齊。

(三)學風建設：

1,、加強與各任課老師的聯(lián)系,，抓好各門學科的聯(lián)系工作。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動,，如知識競賽,、讀書交流會、辯論會等,。

4,、加強自主作業(yè)時的自主管理。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇九

新的學期開始了,，為了引導學生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)我班“團結(jié),、活潑、嚴謹,、求學”的班風,，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

一、 班級情況分析

從開學以來的各方面情況來看,，本班總體還是不錯的,，班風積極健康，學生團結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,，學習效率低,，本學期主要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結(jié),，積極,，先進的班集體,。

二、本學期目標：

1,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。

2、創(chuàng)建良好班風,完善班級管理制度,，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。

3,、加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率。

4,、與學生融洽相處,，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。 三,具體措施

(一)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效,。 (2)多多了解關(guān)心學生,努力開導學生

(3)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階,。(二)常規(guī)工作:

(1)積極開展各項評比活動：形成比、學,、趕,、幫的風氣。

(2)適當調(diào)整班干部組織,，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作能力,。 (3)加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生積極參加集體活動,，使他們走近社會,，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識,。 (三)學風建設：

1,、 經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況,，做好協(xié)調(diào)工作,。 2、.做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會，辯論會等,。 4,、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理,。 (四)活動安排:

9月：利用班會時間,把暑假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來,對學生進行日常行為規(guī)范教育,及時總結(jié),揚長避短,。

10月：對學生進行安全教育等。進行各學科的學習專題教育,，指導學生不偏科。結(jié)合科目實際,，講究學習方法,，端正學習態(tài)度，認真學習,，努力向上,，好好復習段考。

11月：對段考進行分析總結(jié),對有進步的同學要表揚,、鼓勵,，對成績不理想的同學,要調(diào)整他們的學習方法，提高他們的學習興趣,。此外,，對學生進行集體主義教育，積極參加校園活動,，為班級爭光添彩,。

12、1月份： 指導學生做好期末復習計劃,，積極復習,，考好期末考試。學期總結(jié),，假前教育等,。開展一些有意義及切實可行的社會活動。 各星期具體工作安排：

第一周：開學,、注冊,、收費;安全、衛(wèi)生,、防病教育;愛護公物教育;學習學校有關(guān)的制度和班規(guī);進行愛校,、愛班等教育;開展幫學活動,。招開班干部會議。 第二周：進行尊師重教活動,，強調(diào)安全(交通安全等),，抓衛(wèi)生、升旗,、廣播體操等,。

第三周：嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全,、課堂紀律,、安全衛(wèi)生、進出校門要下車等,。

第四周：主題班會,，制定近期和長期目標及如何行動。

第五周：學生思想開始波動,，要及時加以正確引導,，開展怎樣搞好學習的討論。 第七周：體育衛(wèi)生知識教育,，抓好學生課外體育活動,。 第八周：學生課外體育活動。

第九周：抓好學習,、復習,，準備期中考試。

第十周：鼓勵學生努力學習,，參加好各科競賽,，開展怎樣學好各科的討論。 第十一周：主題班會：學習方法的介紹,。 第十二周：互幫互學活動的總結(jié),，一幫一掛勾聯(lián)系效果如何，及時加以改正完善,。 第十三周：豐富學生的業(yè)余文化生活,，開展一些文娛活動;

第十四周：進行思想教育，教育學生以學業(yè)為重,，不受外界干擾,。 第十五周、第十六周,、十七周,、第十八周：抓好后期學習。 第十九周、第二十：抓好復習,。認真準備,，考好期末考試。

二十一周：期末考試,，學期總結(jié),，假前教育等。要求學生參加一些切實可行,、有意義的社會實踐活動,。

作為年輕教師，我會積極學習,，不斷探索,，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學,，全面提高學生素質(zhì),。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇十

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生56人,，其中男生30人,。除7位本市走讀學生以外，全部來自于油田各個學校,。他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸,，進取心強,。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。

二、具體措施：

1,、抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律,，提高效率,。

2、提高黑板板報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化,。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育,，發(fā)揮學生的主觀能動性,，激勵學生。

4,、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,，增強班級凝聚力。

5,、定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6,、開展有益的文體活動,，促使學生的身心健康發(fā)展。

7,、組織學生積極參與學校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績。

8,、定期與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題,。

三,、活動安排：

第一周：學生報名，安排好學生的住宿和生活問題

第二周：參加學校開學典禮,。

第三周：慶祝教師節(jié),，

第四周：挑選班團干部，制訂班,、團活動計劃,，強化常規(guī)管理條例。主題班會：自我介紹和入學感想,。

第五周：主題班會：迎國慶文娛聯(lián)歡會,。

第六周：組建班級運動隊，迎接學校運動會,。

第七周：班級辯論賽,。

第八周：期中考試動員、考風考紀教育,。

第九周：復習迎考,。

第十周：期中考試,。

第十一周：期中考試得失談。

第十二周：社會實踐,。

第十三周：主題班會：特長展示（手工制作,、網(wǎng)頁制作、繪畫,、書法等）,。

第十四周：一二?九慶祝活動,。

第十五周：開展學習黨章活動,。

第十六周：主題班會：學習經(jīng)驗交流會。

第十七周：期末復習動員,。

第十八周：期末考試

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇十一

又一個學年過去了,，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。對于一個成績兩極分化較為嚴重，而且成績好的同學表現(xiàn)出來的學習習慣很差的班級來說,，班主任的辛苦是可想而知的,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面是我一學年以來班主任工作的幾點體會：

一,、學生違紀問題與班風、學風的關(guān)系

學生在校輕微違紀現(xiàn)象十分普遍,，上課講話,、玩手機、睡覺,、吃東西、遲到,、抄襲作業(yè)所謂大錯不犯小錯不斷,，屢教不改。道理都知道,，就是做不到,。這些“小惡”，夠不上紀律處分,，但會時時騷擾著班級的正常秩序,。因為對班級有影響，不抓肯定不行,，但又沒有什么特別給力的抓手,。自覺的同學不需要批評教育，批評教育對不自覺的同學又蒼白無力。為一點小事,，似乎犯不上大動干戈,，但管理力度輕了又根本不起作用凡此種種，令班主任十分頭疼,。談話教育,，雖然有一定效果，但肯定不能對所有人都有用,。用制度處罰,，尺度要合適，輕不得重不得,，要給予違紀學生一定的教訓,，又不能什么事都上綱上線。問題的解決要從分析問題開始,，主要是先了解學生的心里：

①不能違紀,，否則會受到懲罰。

②真的會被懲罰嗎?

③試試看,，或許不會有事,。

④沒有人把我怎么樣，原來真的可以啊!

⑤不用怕,，老師只是隨便說說嚇唬人的,。

⑥他可以這樣，我為什么不行?

⑦要罰反正也不是我一個,。

⑧(班干部)他們都這樣,，我管不了。

明確了不良風氣是怎樣形成的,，班主任就可以采取相應的行動阻止它的生成,。在每一個階段有不同的教育策略，行動采取得越早越主動,，如果等個別人的“小惡”形成風氣,，再想治理，難度就很大了,。

但是,，必須清楚，不痛不癢,、綿軟無力的處罰其實是對違紀行為的另一種放縱,，學生會滿不在乎，規(guī)則將顯得十分可笑,。處罰必須是嚴厲的,，要罰得學生心疼,，其基本原則是在不侮辱學生人格、不侵害學生利益,、不傷害學生身體的前提下,，盡可能嚴厲。要讓學生覺得從違紀中獲得的利益遠抵不上違紀所付出的代價,。讓違紀的同學承擔巨大的麻煩,、走繁瑣的程序就是一種策略。并且要公平地執(zhí)行規(guī)則,。不要讓任何試圖挑戰(zhàn)規(guī)則的同學得逞,，對任何挑戰(zhàn)規(guī)則的行為予以堅決回擊。學生發(fā)現(xiàn)無機可趁,，自然會知難而退,。當然，規(guī)則不是越多越好,，關(guān)鍵是有規(guī)則就要執(zhí)行,。評估自己的時間和精力，把先要解決的問題放在首位,，把執(zhí)行難度不大的違紀處理放在前面,。一段時間重點解決一類問題，注意力不要分散,，不要企圖將所有的違紀行為一網(wǎng)打盡,，要有主次有先后地逐步解決問題。

總之,，只要學生違紀的少,，班風自然就正，那么學風也就好了,，班級的量化分也就高,，學習成績也就好了。

二,、學生抄作業(yè)和不交作業(yè)的思考與處理

學生因為種種原因不能完成作業(yè),，本來是很正常的事。但是,，如果學生為了逃避不交作業(yè)的處罰，采取抄作業(yè)的行為,，就完全違背了教師布置作業(yè)的初衷,，是違紀行為。事實上,，學生抄作業(yè)和不交作業(yè)是令班主任和科任教師最為煩惱的“小惡”之一,。這里既有學生的原因,，也有教師的原因。如何治理這個頑疾呢?

第一,，先確立正確的價值觀,，解決學生的后顧之憂。不以每天交齊作業(yè)為“政績”,，而是以“獨立完成作業(yè)”為價值導向,。寧可作業(yè)交不上或者留有空白，也不抄襲,，能完成多少就是多少,。堅決不抄作業(yè)的同學將獲得好評。不會做可能不是你的錯,，但抄襲一定是可恥的,，將獲得差評，會損害自己的形象,。讓學生覺得抄作業(yè)毫無意義,，是解決抄作業(yè)問題的根本方法。

第二,，對完成作業(yè)有困難的同學予以幫助,。既不允許抄作業(yè)，也不能走向另一個極端——對交不交作業(yè)無所謂,。這種幫助可以分指導和輔導兩種,。

第三，為最大限度地消滅抄作業(yè)現(xiàn)象,，鼓勵學生在校內(nèi)盡可能多地完成一些作業(yè),，當天可以完成的作業(yè)當天交，不必等到第二天,。讓抄襲者沒有樣本可抄,。具體措施是根據(jù)班級特點和各學科教師的要求制定的，只要愿意動腦筋,，總能想到一些辦法的,。

第四，班主任努力做好科任教師之間的協(xié)調(diào)工作,，平衡各學科的作業(yè)量,，最好能布置差異化作業(yè)，對不同層次的學生有不同要求,。但是,，做到這點比較困難，所以放在最后,，較容易操作的是前幾點,。班主任可以做的工作主要是了解情況,，做學生的工作，激發(fā)學生學習的愿望并提供必要的幫助,。以上工作不能完全解決學生抄作業(yè)和不交作業(yè)問題,，但在最大程度上做好了輔助工作，為最終解決問題掃清了障礙,。作為最后的保留,，還必須在班級為學生設置紅線，即如果抄作業(yè),，將會受到一定的處罰,。只有這樣，教育管理才是系統(tǒng)的,、立體的,。

學生抄作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，會立即受到處罰,。這一點必須在全班所有學生和家長都清楚之后才開始實施。在可能的前提下,，盡量提高違紀成本：

(1)只要有兩本相同的作業(yè)同時在一個同學桌上出現(xiàn),，即可認定抄作業(yè);

(2)一旦確認學生抄作業(yè)，則抄作業(yè)者和被抄的同學將受到同等程度的處罰;

(3)班主任對當事人進行批評教育談話;

當然,，這些處理措施只是一種示意,，即你可以這樣做，也可以另外找一些方法,，但總之,，必須讓抄作業(yè)的同學“吃盡苦頭”，被火爐灼傷了才能接受教訓,，下次他就不敢再那樣做了,。其他同學目擊這些做法，也受到教育,，對規(guī)則產(chǎn)生敬畏,。學生自然會在心里計算、比較,，如果為了圖一時之快,，也許就是抄一個題目，就要接受如此多的處罰,，他肯定會做出趨利避害的行動,。即使偶爾抄襲，也要冒著很大的風險，心理壓力也非常大,。誰都不是傻子，權(quán)衡的結(jié)果會怎樣可想而知,。

三,、對后進生的轉(zhuǎn)化與思考

后進生的形成有諸多原因，有來自于社會上的不良現(xiàn)象,、有家庭教育的失誤,、有學校教育上的偏差和過失、有學生自身的原因,。轉(zhuǎn)化后進生,，我認為關(guān)鍵在摸準情況，對“癥”下“藥”,。

一)真心尊重,，平等相待。使其擺脫自卑感,，增加成功的信念,。因為學習差，在學校他們常常受到同學的歧視,、教師的嫌棄;在家里常常遭到父母的訓斥甚至懲罰,，得不到應有的尊重和愛，感情上常常和周圍環(huán)境格格不入,，自我感覺是班級中的“另類”,。要消除這種隔閡和對立，重要的秘訣就在于尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，與學生建立一種互相尊重，互相依賴的親密真摯的情感關(guān)系,，教師熱切的期望,、成功的激勵才能通過這條情感的紐帶源源不斷地輸入他們心中，促使他們戰(zhàn)勝自卑,，增強信心,。

二)多表揚鼓勵，少批評貶抑,。師長尤其是教師往往是他們心目中的“權(quán)威”,，如果教師對他們的評價是積極肯定的，他們的自我意識,、自我形象一般就要好一些,，從而對其取得成功的自信也相對要強一些。教師尤其要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，充分肯定取得的點滴進步,，以點燃心中的奮斗之火,，使他們感到“我還行”，“我還有希望”,。

三)有的放矢,，因材施教。在全面調(diào)查了解,，充分辨別分析,，認真摸準情況的基礎(chǔ)上，針對不同的差生有的放矢,，因材施教,。如對心理嚴重者輔以藥物治療;對意志薄弱型學生重在意志鍛煉;對身體病態(tài)型學生重在治療疾病，不能堅持學習者要休學治療;知識斷層型學生重在接上知識鏈;對環(huán)境困惑型學生重在排除環(huán)境干擾;對智商低下學生要降低要求,，重學基礎(chǔ),。

四)利用活動，樹立信心,。后進生并非一無是處,，關(guān)鍵要發(fā)現(xiàn)其長處并加以利用，如某個學生學科知識學習不佳,，但他可能在校運動會上的籃球,、排球、短跑,、長跑等等項目上很出眾,，或是在音樂、畫畫,、跳舞等等一些項目也很卓越;教師要把此信心讓學生轉(zhuǎn)到對學科知識的學習信心上來,。

第五)每學期末學校都要評選各類先進表彰，什么三好學生,、模范干部,、各類標兵、獎學金,，而獲獎的總是那么幾個比較固定的人,，時間長了獲獎的和投票的學生都有些麻木了，這樣的評獎對班級的正面激勵于是便少了很多,。事實上,，在每一個班級里都有一些默默無聞熱心奉獻的人，然而,，可以在班上擴大表彰的面,，還可以增加一些每個人都有機會得到的一些獎項，比如說：班上進步較大的兩位同學，這樣,，鼓勵面就很大了,，給班上帶來很大正能量。這樣也使后進生有了努力的方向,。

當然,，在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，教師還必須注意如何鞏固他們的學習熱情,，以保證良性循環(huán)，必須有打持久戰(zhàn)和反復戰(zhàn)的心理準備,。在一步一個腳印的轉(zhuǎn)化工作中,，更應該恪守一種“沒有永遠的差生，只有暫時的差異”的教育信條,，多一點耐心,，多一點愛心，就一定能夠點燃他們智慧的火花!

總而言之,，在這一個學年里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，以后的擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇十二

伴著收獲的喜悅,，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,，從學校,、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,，正常的發(fā)展,，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者,，肩負的職責和任務何其艱巨!

思考良久,，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(1)班的學期工作計劃:

一,、指導思想:

對于高一(1)班的學生,，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務:

尊重;信任;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人,，也要盡可能多的尊重每一個人,。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量,，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面,。我們也明白,，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任,，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解,，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,，勿施與人”,，“用人不疑問，疑人不用”,。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。

所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,，即樣經(jīng)常換位思考,，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考,，我們才能明白學生在想什么,，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征,。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的,。對孩子不公平,，對老師也不公平:這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,，就問他媽媽這個孩子多大了,，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝,，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長,，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子,，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小,，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,，還要準!

所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié),，我們都知道細節(jié)決定成功,，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

二.奮斗目標:

對于高一(1)班的奮斗目標,，我還是很認同我以前的觀念,，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”:“有人格,，有胸懷，有教養(yǎng),，有能力;有計劃,，有規(guī)律，有效率,，有成績”,。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習,。

1,、“有人格”是做人的最起碼的標準;

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,，同學們之間會親如一家;

3,、“有教養(yǎng)”，注意,，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞,，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路,，如果你問他為什么?他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的,。我們的學生也是如此，經(jīng)?？吹綄W生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學,，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!

4,、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理,，襪子洗不干凈,，被子不會疊，不會唱歌,，不會吟詩,，不會書法，不會組織,，不會演講,，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

5,、“有計劃”:很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌,，或者無所事事,，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學生不服氣,，說我有計劃,，比如明年我要考上大學，我說那是理想,，愿望,，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強,。所以我規(guī)定,，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃,，班長和學習委員以及班主任檢查,。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇十三

一、營建高考氛圍,，讓學生盡早進入狀態(tài)

1,、通過主題班會、講座,，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量,，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,，消除學生對高考的恐懼感,、陌生感,，讓學生零距離地感悟高考。

3,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

二,、建立班級核心團隊,，營建積極向上的班級氛圍

1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責,、有威信,、思維活、方法巧,、善溝通的班級管理隊伍,，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管,，事事有人做,，處處有監(jiān)督。

2,、強化科代表的責能和作用,，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手,、同學的貼心人。

3,、加強班級管理崗位責任制

設崗位,，定人員，定工作,，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高,。

4、加強學生自我管理

建設管理小組,，由學習委員帶頭課代表,、組長為骨干，全面負責班級學習工作,；

開展學習競賽活動,；開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動,；努力形成你追我趕的良好學習風氣,。

5,、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼,，相互推動,，共同進步。

6,、充分利用班級黑板報和教室空間,，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,，營建良好的學習環(huán)境,。

三、關(guān)愛學生

1,、加強與學生,、家長的溝通、交流,，真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友；學習上的好幫手,，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力,。

2,、加強師生對話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說,，實話實說,；

建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生,，指導學生豎立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

3,、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流，學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

4,、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系,。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上,。每次調(diào)考,、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生,，鼓勵后進生,，促進共同進步。

5,、加強學生心理教育,，促進健康成長。

對心理嚴重的學生,，給予更多的關(guān)心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展,。

四、密切配合科任老師,，齊抓共管,，形成合力。

1,、定期召開班科聯(lián)系會,，總結(jié)分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導,。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,，詳細了解并時刻關(guān)注層面生的狀況。

2,、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間,，作到有力協(xié)調(diào)全面提高,，注重效率,，形成合力。

初次擔任班主任,，又處在高三的特殊時期,，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感,；沒有轟轟烈烈的行動,，只有扎扎實實地工作；我深信天道酬勤,，但求無愧于心,。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇十四

高中一年級是學生從初中生向高中生身份轉(zhuǎn)變的一個重要階段,，學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異,，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增,，從而對高中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)所帶班級“團結(jié),、活潑,、嚴謹、求學”的班風,，現(xiàn)制定實習期間的工作計劃如下：

一,、 班級情況分析

班主任工作實習班級——高一(20)班的各方面情況來看，本班總體還是不錯的,。全班共有56位同學,，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人,，女生11人),，半走讀生(在校寄餐的學生)10人，走讀生24人,。班風積極健康,，學生積極團結(jié)，班干部的工作能力較強,，責任心較強,，能協(xié)助班主任處理班級大小事情，同學服從班干部管理,，衛(wèi)生工作做得較好,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣;但是部分同學不愛集體勞動，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象,，作業(yè)上交時間比較晚,，自習課或晚修中尚未養(yǎng)成自主學習的習慣，在正式晚修后的五分鐘后,，班級才形成一個安靜的學習氛圍,。本學期應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極,、先進的班集體,。

二、實習期間班主任工作目標：

1,、引導學生進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。培養(yǎng)學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念,。

2,、構(gòu)建良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平,。

3、加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性，注重學法指導,，提高學習效率,。

4、協(xié)助原班主任指導培養(yǎng)班級小干部,。

5,、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系,。

三,、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法

(一)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者,。

(3)利用空余時間到班里面與學生交流, 經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,，及時與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想，做好學生的思想工作,。

(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階,。

(二)常規(guī)工作:

(1)堅持早讀晚讀課，中午靜校時間,，晚自習課下課后,，以及自習課時間到教室跟班，向?qū)W生了解班情,，觀察學生自習情況,，向?qū)W生了解學生,。

(2)在紀律方面,，鼓勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶校卡,、食堂紀律,、午睡紀律、課間紀律,、自習自修紀律和集會紀律等,。

(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導力度,，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況,。

(4)指導培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，提高他們在班級中威信,，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法,，嚴格要求班干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手,。

(三)學風建設:

1,、與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生學習情況,，做好協(xié)調(diào)工作,。

2、針對特殊學生,，開展特殊教育,。對待學習成績?nèi)酢⑿袨榱晳T差,、自控力差的學生,，要與原班主任商量，了解學生的情況,，通過觀察,、與學生談心、聽取各方意見,，再根據(jù)學生本身的情況,，制定培養(yǎng)計劃，以一顆真誠的心,，激勵他們,。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動,。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇十五

一、 班級情況分析

從分班一個月以來各方面情況看,，本班總體還是不錯的,，班風積極健康，學生團結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,，學習效率低,，本學期主要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結(jié),，積極,，先進的班集體。

二,、 本學期基本工作要點

1,、 確立班級體的奮斗目標

班級體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會推動前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，這個目標是遠期、中期,、近期目標的結(jié)合,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想,、學習、生活實際,，制定出本班的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自

我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2,、 在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格；

1) 通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

2) 指導本班學生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

3) 經(jīng)常與各學科的任課教師進行溝通,，了解學情,，做好協(xié)調(diào)工作。

3,、 面對全體學生,，要顧全大局，做到抓兩頭促中間,；

4,、 關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證,。制定嚴明的班規(guī)班紀,，逐步讓全體學生由被管理者變成主動管理者，形成自覺和習慣,。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生,，所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要,；

5,、 成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,；精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合,，制定獎勵方案，既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步；

6,、 力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進。在工作中要有創(chuàng)意,，要有個案,，重點突出。

7,、 積極參加學校組織的各項活動,，并且本班要盡可能開展符合本班特點的活動，使學生在活動中受到教育,。

8,、 健全班委會和團支部，制定職責,，明確分工,，不斷對干部進行培養(yǎng)，提高他們的執(zhí)行力,，制定團支部對班委考核評價制度,，促使干部隊伍健康成長。

三,、 具體措施

1,、 充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

2,、 發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級。

一個良好的班集體,，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個核心,，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標,。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作,，如“學習委員負責指導總結(jié)科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等,。

3、 充分利用課堂的時間向?qū)W生進行教育,。

4,、 抓住每一次月考，及時進行總結(jié),，指導,，鼓勵。

5,、 組織好學校的各項活動,。

6,、 抓好期末復習，迎接期末考試,。

新的學年,，新的開始，我會積極學習,，不斷探索,，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學,，全面提高學生素質(zhì),。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇十六

從參加工作至今一直擔任高中班主任工作,，在班級的管理中,，談不上什么好的經(jīng)驗，但多少有一些個人的感悟,，這里和大家分享,，以便在今后的工作中能夠做得更好。

一,、關(guān)愛學生,，奠定感情基礎(chǔ)

瑞士著名的教育家裴洛齊說：“教育的主要原則就是愛?！睙釔蹖W生是做好班主任工作的重要前提,，是啟迪學生心扉的鑰匙，是師生之間達到心理相融的接觸點,。班主任只有真心實意地去關(guān)愛,、了解、幫助學生,，用真心換真情,，奠定堅實的感情基礎(chǔ)才能搞好班級工作。

進入高中的學生,，心理發(fā)展?jié)u趨成熟,，認知能力也逐漸提升，但他們社會閱力淺,，辨別能力差,，主觀意識強，以自我為中心,，思想上比較偏執(zhí),，大多數(shù)學生不愿或難與家長溝通。因此,，他們總是渴望得到老師的關(guān)心,、愛護和信任,，而班主任能否以滿腔熱情去關(guān)愛他們，就顯得尤為重要了,。我們的學生長年住校,，難得與父母在一起，他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏透改傅呐惆?，加之學習的壓力,，難免有同學會感到孤獨、煩惱,、迷茫,，而此時作為班主任就應該多給他們一些關(guān)心，哪怕是一個微笑,，一句問候,，也許都能給他們莫大的鼓勵。課后與學生交流,，課外與學生一起參加活動,，和學生一起談理想、談興趣,，幫助學生解決各種問題,，這樣，漸漸地拉近了與學生的距離,，消除了師生之間的鴻溝,，讓學生于無形中感受到老師對他們的關(guān)愛。

班主任只有對每一位學生在生活和學習上去關(guān)心,、愛護才能贏得學生對班主任的信任和支持,，才能與學生建立起親密、融洽的情感氛圍,，在這樣的師生關(guān)系中,，良好的班風和學風才會慢慢形成，班級的管理也就自然更加順暢有序,。

二,、尊重學生，提升管理成效

高中學生有著強烈的自尊心和自我保護意識,，所以要管理好學生首先要懂得尊重和賞識學生,，要把學生擺在與自己平等的位置上，從根本上建立起平等的師生關(guān)系,，不能擺出一副居高臨下,，盛氣凌人的架子去管理學生，否則必然使班級管理矛盾重重,，甚至讓師生關(guān)系陷入僵局,，無法調(diào)和,。

故而班級管理中，班主任要多與學生進行思想溝通,，了解學生的真實想法,，充分尊重學生的意見，不搞“一言堂”,，不獨斷專行,，面對管理中出現(xiàn)的各種問題，班主任要一視同仁,，不偏不倚,，處理問題前要充分了解情況，認真聽取學生意見,，不武斷,，不盲從。除此以外,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，給學生以自信,，果斷肯定,，積極鼓勵，同時要敢于指出學生的缺點,，讓學生能正視,，努力克服，堅決改正,。要充分利用學生的優(yōu)點和缺點,，正面教育和反面批評相結(jié)合，以理服人,，以情感人,，用自己的真情實感來感化學生，教育學生,，讓學生從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴,，切忌漠視學生的優(yōu)點，更不能遷就,，袒護學生的缺點,，教育批評學生要多從學生的角度看問題，多一些寬容和體諒,，絕不可挖苦,、諷刺甚至辱罵、體罰學生,，更不能刺激學生,，拿學生的短處糾住不放,。

班主任只有充分尊重學生、賞識學生,，給學生以信任和理解,，成為學生的朋友，學生有問題才敢于向自己反映,，有困惑才愿意找自己傾訴,。班主任能設身處地地為學生排憂解難，學生自然愿意服從班主任的管理,，樂意接受班主任的教育,，從而在思想品格、文化學習等方面都得到不斷提高,，班級管理工作的效果也必然會顯著提升,。

三、影響學生,，深化教育本質(zhì)

老師為人師表,，教書育人，其一言一行都在潛移默化地影響著學生,，老師的榜樣更是對學生無聲的教育和有力的鞭策,。尤其是與學生朝夕相處的班主任，更是學生學習,、生活,、做人的榜樣。班級管理工作主要和學生打交道,，也就是說,，對學生的教育，班主任要靠言語教誨,，更要靠身體力行,。古人云：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,。”可見,，負責教育管理重任的班主任,，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務能力,，樹立自身良好形象,，真正做到言傳身教。

作為班主任應在思想品格、學識涵養(yǎng),、言談舉止,、待人接物等方面做學生的表率，用強烈的事業(yè)心,，高度的責任感,、樂觀向上的人生態(tài)度去感染學生、熏陶學生,，使其受到潛移默化的教育,。特別要注意言行一致，信守承諾,，以身作則,，一視同仁，答應學生的事情就要努力兌現(xiàn),，要求學生做的事情就要躬身示范,，對待每個學生都要公平公正。如果老師言不雅,、行不正,，常常失信于學生，凡是不能一碗水端平,，學生就難以佩服,，老師就容易失去威信，這樣必然會給班級管理造成困難,。

所以,，班主任教師為人師表,，立德樹人,，要用自己良好的道德風范去感化學生，要用自己深厚的人格魅力去折服學生,，從根本上引導學生學會學習,，學會生活，學會做人,，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學生從情感上接納你，才會給班級管理工作帶來事半功倍的效果,，才會為班級的教育教學打下良好的基礎(chǔ),。

總而言之，當班主任難,，當好班主任更難,。所以，要想做好班主任，管理好一個班級,，班主任就要用心關(guān)愛學生,，充分尊重學生，用自己的言行影響學生,，努力成為學生的楷模,，做好學生成長路上的領(lǐng)路人。

高中班主任個人工作計劃 高中班主任工作計劃書篇十七

作為高二2班的班主任,，我身感責任重大,。加強班級管理，抓班風建設,，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境,。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、加強班風建設,，形成班級核心團隊

1,、本學期通過課堂，自習,，兩操的觀察,，同學間日常交往中相互了解，初步進行班級班委的民主選舉,。

2,、加強對班干部的培養(yǎng)，并對課代表和小組長進行隨時與及時的指導,。

3,、努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的值日班長,，并進一步形成良好的班風學風。

二,、形成良好學習氛圍,，營建積極向上的班風

1、讓學生盡快適應新學期緊張有序的學習節(jié)奏,。

2,、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人,、老師的好幫手,、同學的貼心人。

3,、加強學生自我管理,，建設學習管理小組,，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,，全面負責班級學習工作,，營建良好的學習環(huán)境。

4,、開展“小組比賽”的活動,，增強同學之間的相互監(jiān)督、相互推動,，共同進步的意識,。

5、在學生中每次調(diào)考,、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生,，促進共同進步,。

6、密切配合科任老師,，齊抓共管,，形成合力。定期召開班科聯(lián)系會,，總結(jié)分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法,，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,，詳細了解并時刻關(guān)注層面生的狀況,。

三、關(guān)愛學生

1,、定期進行衛(wèi)生,、安全教育。(至少每周一次)積極配合學校保衛(wèi)科,、衛(wèi)生室,，通過家訪、電話聯(lián)系,、班會、致家長一封信等方式,，形成家校合一,，對學生進行教育，讓學生真正認識安全的重要性,。

2,、加強與學生、家長的溝通、交流,，真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,，增強班級的凝聚力和向心力,，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。

3,、加強師生對話,，深入了解學生，特別是學困生,，通過學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。防止隨著分科后高考科目課時增加和新知識學習任務的加重，有些基礎(chǔ)較差的學生,，面對重重困難會再次失去信心,。

4、加強學生心理教育,，促進健康成長,。對心理嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導,、教育，引導學生心理的健康發(fā)展,。