總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

舞蹈老師工作總結(jié)篇一

一,、自身存在的問(wèn)題

在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中,，認(rèn)真做好師德心得體會(huì)、學(xué)習(xí)階段總結(jié),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，做到以學(xué)致用，用理論指導(dǎo)自己工作,，并認(rèn)真對(duì)照自己的言行,，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為,，樹(shù)立起良好師表形象和教育形象,，然而，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：

1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠完善,，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn),。

2.教育事業(yè)不夠堅(jiān)定，遇到困不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,，在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開(kāi)展工作。

3.對(duì)學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動(dòng)態(tài)了解的還不夠,，因此在解決學(xué)生的一些問(wèn)題上不能得心應(yīng)手,。

4.加強(qiáng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，即自身的素質(zhì)建設(shè),。

二、幫助有困難的學(xué)生：

當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，一定要善待他們,，真誠(chéng)地向他們傾注情感，用真心,、善意去打動(dòng)他們,、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,，逐步增強(qiáng)他們的信心,、勇氣，并耐心細(xì)致的培 ,，我們一定要深養(yǎng)他們,，幫助他們克服困難。特別是對(duì)于“學(xué)困生”入了解,，既要了解自身原因,，又要了解家庭原因既了解生理原因，又了解心理特征,，以便對(duì)癥下藥,。因此，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo),、遷移,，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上,。美國(guó)哈佛大學(xué)的研究表明,，人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同,。

三,、用心去實(shí)踐,，才會(huì)逐漸收獲教育的理想和理想的教育,。

“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，成為教育幼兒的行家里手,，應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能 ”力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件,。

舞蹈老師工作總結(jié)篇二

人們稱(chēng)贊教師為偉人培育者,、人生引路者,、愛(ài)的傳播者,、無(wú)悔奉獻(xiàn)者,、是時(shí)代推動(dòng)者,。自加入教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中以來(lái)，我便時(shí)刻銘記這些對(duì)我們?nèi)嗣窠處煹姆Q(chēng)呼贊賞,。無(wú)時(shí)不刻都在用師德規(guī)范來(lái)約束和提醒自己。我1997年畢業(yè)于竹山師范,，并于當(dāng)年8月被分配到偏遠(yuǎn)的下谷任教,，在下谷任教期間，主要從事初中數(shù)學(xué)和物理教學(xué)工作,。xx年1月晉升為小學(xué)一級(jí)教師,，xx年9月，承蒙教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照,，將在偏遠(yuǎn)的下谷任教六年之久的我調(diào)回宋洛任初中物理教學(xué),。任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任初中的課程教學(xué),，曾在秋至春還兼職承擔(dān)了宋洛鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校的所有工作培訓(xùn)了近千名農(nóng)民學(xué)員掌握農(nóng)業(yè)技術(shù),，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

德高為師,，身正為師,，教育教學(xué)中要以堅(jiān)定教育事業(yè)的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識(shí)和崇高的職業(yè)道德為目標(biāo),，并堅(jiān)定不移的向著目標(biāo)努力奮斗,，才能夠做一名合格的人民教師。在工作中,，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作,、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹教育方針,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法,，教書(shū)育人,，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，做到了教書(shū)育人，為人師表,。

二,、業(yè)務(wù)能力方面

1,、勤勉教學(xué)：教書(shū)育人是人民教師的根本職責(zé)，教學(xué)中我始終把“教書(shū)育人,、為人師表”作為已任,，把成為學(xué)者的教師作為奮斗的目標(biāo)，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來(lái),，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，盡管鄉(xiāng)下的學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,、特長(zhǎng),。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實(shí),，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。精心巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松活躍順暢的教學(xué)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的的能力起了很好的導(dǎo)向作用,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步

作為一名中師生勝任初中課程的教學(xué),，本就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著社會(huì)對(duì)我的一種期盼,。我深知要給學(xué)生一碗水,，而自己就得有一桶水，甚至更多的水,，而且還要是新鮮的,。故而我每年堅(jiān)持訂閱《初中物理教學(xué)研究》等有關(guān)報(bào)刊雜志,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究,，不斷給自己充電,。同時(shí)還參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)歷學(xué)習(xí)，xx年暑期在華中師范大學(xué)參加了為期一個(gè)月的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，抽出休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷提高學(xué)習(xí),，先后在xx年取得專(zhuān)科學(xué)歷和20xx年取得本科學(xué)歷，不斷的來(lái)充實(shí)和完善自我,。

三、敬業(yè)精神

1,、傾心教育,，為人師表

身為教師，為人師表,，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái),，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,。在工作中,，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛(ài),、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的世界觀(guān),。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息時(shí)間來(lái)做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失,，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象,。

2,、精心施教,，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主,，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律,。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，我十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)活躍,、順暢,，學(xué)生學(xué)得輕松。首先,，作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),，特別是備、教,、批,、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生,、備重點(diǎn),、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;教——課堂教學(xué)得體,，教學(xué)設(shè)計(jì)靈活多樣,，把握重點(diǎn)，突出重點(diǎn);批——做到仔細(xì)認(rèn)真批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)并詳細(xì)更正;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋,、及時(shí)補(bǔ)漏,。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)順利發(fā)展,，知識(shí)水平明顯得到提高。

我熱愛(ài)教育工作,，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實(shí)、肯干,，任勞任怨,，服從安排，勇挑重?fù)?dān),。近四年來(lái),，每年都擔(dān)任初三畢業(yè)班的物理教學(xué)，有兩年擔(dān)任四個(gè)班的物理教學(xué),，有兩年時(shí)間擔(dān)任三個(gè)班的物理教學(xué)工和和班主任工作,，(—)以及(—xx年)學(xué)年度，我承擔(dān)了初二(1),、初二(2)個(gè)班和初三(1),、初三(2)四個(gè)班物理教學(xué)工作，由于在xx年秋至xx年春兼職成校工作的同時(shí),，還是每年都是承擔(dān)初二一個(gè)班和初三一個(gè)班跨年級(jí)物理教學(xué),，為學(xué)校排憂(yōu)解難。

舞蹈老師工作總結(jié)篇三

一年來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把今年的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

師德表現(xiàn) ,，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及種學(xué)校集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

一,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

三,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一到二節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

五、注重教育理論的`學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。一年來(lái),，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課,，一次是青年教師比武課，一次是公開(kāi)課,，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

六,、致力于教學(xué)研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，把平時(shí)教學(xué)中的所得寫(xiě)下來(lái),，用于指導(dǎo)我教學(xué)。一年以來(lái)在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了40余篇教學(xué)輔導(dǎo)文章,。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文7篇。

我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心,，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。

舞蹈老師工作總結(jié)篇四

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，確立了“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在思想上能夠嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己,，鞭策自己,，本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師。

能積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì),，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,，本年度除 擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)效果好,，期末考試八年級(jí)生物綜合得分在 東寶區(qū)第三，受到了師生的好評(píng),。

求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。課前，我認(rèn)真鉆研教材,、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。課堂上,，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。我在工作之余，把自己

在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

反思本年度的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

舞蹈老師工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，與王老師有默契的配合已一年,，與薛老師的搭檔也整整一學(xué)期了。在這一年的工作中,，我與本班的30名寶寶建立了深厚的感情,，與寶寶家長(zhǎng)相處得也很融洽。

本學(xué)期與薛老師合作共同完成了《整合課程》中的幾大主題單元教育,，通過(guò)“扮家家”,、“車(chē)子叭叭叭”、“可愛(ài)的動(dòng)物”,、“大和小”,、“蔬果舞會(huì)”幾個(gè)主題單元幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)要注意交通安全,，并養(yǎng)成良好的乘車(chē)習(xí)慣;引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的的信息;初步獲得數(shù),、形、量,、空間的感性經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念;讓幼兒親近大自然,，獲得有關(guān)水果蔬菜與大自然關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)十分重要,。

學(xué)期剛開(kāi)始與薛老師共同完成了園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng),，一絲不茍地參與了早操、自然角,、游戲區(qū)角和自制玩具,、晨間活動(dòng)和自制體育器具評(píng)比，鼓勵(lì)每個(gè)寶寶爭(zhēng)當(dāng)故事大王,，配合幼兒園辦好親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，春游活動(dòng)，“六一”親子聯(lián)歡會(huì),，全力以赴參與到與月底的大型文藝匯演中,，做好春季招生工作，支持園內(nèi)開(kāi)展的教科研活動(dòng),，向家長(zhǎng)展示半日活動(dòng),，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)家長(zhǎng)總結(jié)了本學(xué)期的工作。

與王老師配合默契,，做好本班的衛(wèi)生保健消毒工作,，及時(shí)觀(guān)察幼兒，遇到緊急事情不慌張,，有條不紊地做好每件事情,，配合保健老師做好體檢,，預(yù)防接種等工作，照顧好有特殊需要的幼兒,，讓家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在的放心,。

與家長(zhǎng)保持平等互助的良好關(guān)系，愛(ài)每一個(gè)寶寶,，讓家長(zhǎng)深切感受到我與寶寶間的深厚感情,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，多以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,，適當(dāng)提出希望,，對(duì)一些因生病而長(zhǎng)期不能入園的幼兒經(jīng)常打電話(huà)慰問(wèn)，隔段時(shí)間去探訪(fǎng),，讓家長(zhǎng)與寶寶感受到老師的關(guān)心與重視,。對(duì)于一些情況較特殊的幼兒我會(huì)特別照顧。如性格活潑的___因在學(xué)期中父母離異而導(dǎo)致入園情緒不佳,，我與他媽媽共同想辦法如何幫助___度過(guò)這段困難期,，平時(shí)多親近___，盡量在大家面前多表?yè)P(yáng)他,，只要王老師有空還會(huì)帶著___去玩他最?lèi)?ài)的電腦游戲,，這才使他的情緒稍加穩(wěn)定，這才讓他媽媽松了一口氣,。

本學(xué)期雖然遇到困難重重,，但在同事支持與園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我還算較圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。針對(duì)本班寶寶性格活潑,，且大多數(shù)寶寶喜愛(ài)音樂(lè)這一特點(diǎn),，我不失時(shí)機(jī)地將音樂(lè)滲透到孩子們的游戲與活動(dòng)中，給幼兒聽(tīng)音樂(lè)收玩具,，多復(fù)習(xí)歌曲與音樂(lè)游戲,，讓幼兒聽(tīng)琴音起立、坐下,、回座位,、睡覺(jué)、散步等,，吃飯前進(jìn)行拍節(jié)奏練習(xí),，結(jié)合音樂(lè)鍛煉幼兒身體各動(dòng)作，一系列豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)使本班寶寶的音樂(lè)能力各有不同層次的增長(zhǎng),。

本班寶寶與目前三位老師感情深厚，在以后的工作中還要互相學(xué)習(xí),，汲取別人的優(yōu)點(diǎn),，讓每個(gè)人都共同成長(zhǎng)

舞蹈老師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查,，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò),。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,，與他們聊天談心,，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面,，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，三,、四班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《9》的時(shí)候,，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候,，我通過(guò)畫(huà)圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和此文來(lái)源于第一范文網(wǎng)說(shuō)明,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,，學(xué)生聽(tīng)懂了，也就顯得頗有積極性,。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s”的句型時(shí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想,?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班,，我把同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)方1

法，當(dāng)然不能操之過(guò)急,，并且多鼓勵(lì),，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過(guò)精講，多練,，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí),。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行,，也行之有效。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)

2,、

在過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。

一:高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心,。語(yǔ)言學(xué)家毛魯(ke morrow)曾說(shuō)過(guò)：“to learn it, do it only bypractising communicative activities can we learn to communicate.”意思是,，要學(xué)，就得實(shí)踐,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

1.建立“課前五分鐘會(huì)話(huà)”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“it’s nice to see you again./it’s finetoday, isn’t?/how are you today?”星期一上課問(wèn)：“did you have a good time in theweekend?”學(xué)生會(huì)做出不同的回答,，引出更多的對(duì)話(huà),，從而達(dá)到交際的目的,。這種做法一定要堅(jiān)持到高三年,。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后再般上課堂表演,。

3.多鼓勵(lì)，少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典,。

三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦英語(yǔ)角,、講故事,、各類(lèi)競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng),。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播,、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。

然而，在教學(xué)實(shí)踐中,，批改作業(yè)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),、一個(gè)被忽視的環(huán)節(jié)。在此,，我總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì),，談?wù)勛约簩?duì)批改作業(yè)的看法。

1 鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個(gè)根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才,。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的,，但由于學(xué)生多，時(shí)間少,，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多,。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式,。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中,，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研,，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì),。課外作業(yè),，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神,。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性,、客觀(guān)性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。

如,，學(xué)了高二上冊(cè)u(píng)nit9的saving the earth, 我要求學(xué)生寫(xiě)一篇作文what do you think is the mostserious problems in the world?要求學(xué)生聯(lián)系生活列舉身邊對(duì)環(huán)境造成污染的事例,，并提出解決問(wèn)題的方法，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，使他們認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性及如何由我做起,，在日常生活中的點(diǎn)滴做起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源,。

2 及時(shí)反饋信息 調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)

每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中直接反映出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，教師批語(yǔ)應(yīng)多加鼓勵(lì)，并且在講解時(shí)要具體詳細(xì),，對(duì)課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整,。對(duì)于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題,，批語(yǔ)應(yīng)該嚴(yán)肅懇切,，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。同時(shí),，教師可利用批語(yǔ)爭(zhēng)對(duì)不同層次的學(xué)生征求對(duì)課堂教學(xué),，尤其是單元教學(xué)的意見(jiàn)，使自己對(duì)教學(xué)方法和教材處理更加科學(xué)合理,，更加有利學(xué)生主動(dòng)接受性,、新知識(shí)，提出新問(wèn)題,。例如,，教師可以在中下等水平的學(xué)生作業(yè)里用批語(yǔ)征求意見(jiàn)：doyou think this unit is difficult for you? what do you think is the mostdifficult point? 或者 what’s your suggestion on how to deal with the ne_tunit?堅(jiān)持這樣做一段時(shí)間后，學(xué)生會(huì)主動(dòng)向教師反映上一個(gè)單元中還沒(méi)有弄清的教學(xué)內(nèi)容和在新課文預(yù)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。這樣,，就能做到因材施教,、教學(xué)相長(zhǎng)。

3 交流師生感情 促進(jìn)學(xué)生求知

人的心理結(jié)構(gòu)是有智力,、意志,、情感三個(gè)基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程中起到關(guān)鍵作用,。教師應(yīng)采用教學(xué)情感性若干策略：①激勵(lì)性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，正面誘導(dǎo),。②支持性。給遇到困難,、喪失信心,、情緒低落的學(xué)生以必要的心理援助。③愉悅性,。相互信任,、彼此融洽的師生關(guān)系，可以使教學(xué)取得更加滿(mǎn)意的效果,。師生書(shū)面語(yǔ)言的交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式,。通過(guò)長(zhǎng)期的師生書(shū)面交流，能夠使3

學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣盎然,，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手,，達(dá)到教與學(xué)的高度配合。例如,，一個(gè)學(xué)生曾有抄襲作業(yè)的毛病,，我批閱：i’m glad thatyou can hand in your homework on time and your handwriting is beautiful. but isit written by yourself? why not do it by yourself? if you made any mistakes, itdoesn’tmatter.又如,，某學(xué)生在初中沒(méi)有認(rèn)真學(xué)英語(yǔ),，進(jìn)入高中發(fā)覺(jué)自己和同學(xué)差距較大，就產(chǎn)生了放棄英語(yǔ)的念頭,，對(duì)作業(yè)馬虎應(yīng)付,。我發(fā)現(xiàn)情況后，在作業(yè)中寫(xiě)到：although your english is poor ,it doesn’t matter. don’t lose heart .try yourbest. i’m sure you will be better and i will always help you .whenever you havequestion, just come to me.后來(lái),，他經(jīng)常向我請(qǐng)教英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種問(wèn)題,。我鼓勵(lì)他積極上進(jìn)，指導(dǎo)他采取正確的學(xué)習(xí)方法,，并強(qiáng)調(diào)我時(shí)刻都在關(guān)注著他的進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)努力，他的英語(yǔ)成績(jī)接近班級(jí)中等水平,。更有一些學(xué)生,，在與老師建立了互相信任的基礎(chǔ)上,，愿意把自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題以及生活中的煩惱甚至個(gè)人秘密，用英語(yǔ)或中英夾敘與教師交流,。事實(shí)證明,，良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。

4 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 掌握學(xué)習(xí)方法

有的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有的學(xué)生雖然想學(xué)好英語(yǔ),，可是由于方法不得當(dāng)，進(jìn)步緩慢,，事倍功半,。這些問(wèn)題都可能在作業(yè)中反映出來(lái)。教師通過(guò)作業(yè)批改,，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并予以糾正。例如,，某學(xué)生老是拼錯(cuò)單詞,，我寫(xiě)道：whycan’t you remember the spelling of words ? what’s the matter? can you tell me?后來(lái)她找我談話(huà)，我給她一些單詞記憶法,，并鼓勵(lì)她自信,，取得了明顯效果。而另一些學(xué)生上課開(kāi)小差,，作業(yè)有時(shí)漏做,，我批曰：you are always good,but try to not be absent-minded again, ok? 他回答：ok! i can do better in thefuture.師生交流如同行云流水，自然順暢,。

5 滲透德育教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生情操

高中教材圖文并茂,，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語(yǔ)言實(shí)踐素材,。在學(xué)生作業(yè)中教師應(yīng)巧妙地利用這些教材,，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些高質(zhì)量的練習(xí)題。例如,，學(xué)了高二上冊(cè)britishisles,我讓學(xué)生作文：huadu,。學(xué)生利用本單元的短語(yǔ)勾畫(huà)出花都的美麗圖畫(huà)，多了解花都,，我用優(yōu)美的詞語(yǔ)批閱,，鼓勵(lì)他們?yōu)楣枢l(xiāng)美好的未來(lái)而勤奮努力。又如,，學(xué)完firstaid要求學(xué)生作文,。讓他們知道在緊急情況下如何自救和幫助救人。教師批語(yǔ)中教育他們：在危急時(shí)刻,，要沉著冷靜,、機(jī)智勇敢地自救,，還應(yīng)想到他人的安危。這樣,，教學(xué)和德育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。教材提供了內(nèi)容、體裁多樣,、品位高雅,、緊扣時(shí)代的文章。教師可充分利用它們,，針對(duì)性地進(jìn)行思想教育,。

鑒于高中生已掌握了一定數(shù)量的詞匯，對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法基本了解,。我在作業(yè)批改中做到：①盡量用英語(yǔ)批語(yǔ),。在批語(yǔ)中，不故意避免使用新詞匯,，因?yàn)閭€(gè)別生詞反而可以刺激學(xué)生求知欲,，可擴(kuò)大他們的詞匯;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用中英夾敘來(lái)回應(yīng)老師批語(yǔ)。②批語(yǔ)盡量使用學(xué)生最近學(xué)到的詞匯句型,，以利用學(xué)生鞏固掌握,。③批語(yǔ)應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的不同英語(yǔ)水平分別對(duì)待，切忌千篇一律,。④批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)盡量工整,、簡(jiǎn)潔、標(biāo)準(zhǔn),，以起到示范作用,。⑤批語(yǔ)以肯定、鼓勵(lì)為主,，如果提出批評(píng)或建議,，語(yǔ)氣盡量平和以利于學(xué)生接受。

教師應(yīng)充分利用學(xué)生作業(yè)和作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié),，互助共長(zhǎng),，也是師生交流增進(jìn)感情的一種很好的方式使,，教學(xué)取得更大成效,，適應(yīng)教育的轉(zhuǎn)型。

20_初中英語(yǔ)教師工作總結(jié)3

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔(dān)任初一級(jí)七班,八班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò),。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。9的時(shí)候,這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half,。講到”quarter”時(shí),又把半圓剪成一半,那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了,顯得頗有積極性,。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想,。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。回看自己的授課,我 5

感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ) 是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,近來(lái)文秘資源網(wǎng)版權(quán)所有,全國(guó)公務(wù)員共同的天地!更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練,。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),八班的差生面相對(duì)較大,。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握,。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

舞蹈老師工作總結(jié)篇七

小班個(gè)人工作總結(jié)眨眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是感觸很深,。在沒(méi)有配班老師的日子,，每一次理解了當(dāng)班主任的“操心”的真正含義,。我站在終點(diǎn)回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴確實(shí)收獲了許多。以下是我對(duì)這學(xué)期工作總結(jié)如下：

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的,，我愛(ài)孩子,，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿(mǎn)心歡喜,，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話(huà),，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水,，生活自理能力也相對(duì)較差,，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面。因此,，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我們班的莫軒菡,，宋書(shū)瑤小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)自己吃飯,。原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，鄧通通,，汪俊杰進(jìn)步也很大,，大部分孩子懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中,，我也能認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng),，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，在空余時(shí)間，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍,，這些書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺,，現(xiàn)在我的線(xiàn)描畫(huà)有了很大的進(jìn)步，我相信我會(huì)做到更上一層樓的,。

在共同性活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》,、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題,。在主題研習(xí)過(guò)程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性,、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松,、和諧,、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng),。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用家訪(fǎng),、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話(huà),。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,。

而且,，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的

思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，還贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，對(duì)于與搭班老師的協(xié)作上，會(huì)更加的注意技巧,，做到有問(wèn)題及時(shí)溝通,，力求把日后的工作做得更好!

舞蹈老師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，作為一名英語(yǔ)老師,，現(xiàn)將教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查,，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解,，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面,，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，三,、四班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，做好聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班,，我把同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法,，當(dāng)然不能操之過(guò)急,，并且多鼓勵(lì),，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，口語(yǔ)操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上,，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過(guò)精講,，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí),。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行,，也行之有效。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)

舞蹈老師工作總結(jié)篇九

一、教學(xué)工作方面

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

要想上好課,，必須先備好課，剛一開(kāi)始,，我沒(méi)有掌握好備課的方法,，花費(fèi)時(shí)間很多，卻達(dá)不到想要的效果,。這時(shí)我虛心向師父請(qǐng)教,，從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問(wèn)技巧，從重難點(diǎn)的把握到作業(yè)的分析,，我在探索中成長(zhǎng),，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法,，力圖用最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果,，一步步提高了上課的效率。我的教案書(shū)寫(xiě)詳細(xì),，反思及時(shí),，在學(xué)校常態(tài)檢查中，受到了教研組長(zhǎng)的好評(píng)。

2,、投入上課

一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。為了提高課堂效率,，我仔細(xì)研究教輔材料，不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不懂的問(wèn)題向同年級(jí)有豐富經(jīng)驗(yàn)的顧老師請(qǐng)教,。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題,、隨堂批閱,、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

3,、辛勤輔優(yōu)補(bǔ)差

為了不使班級(jí)出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，效果很好,。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),，以提高班級(jí)的及格率和優(yōu)秀率,。我因?yàn)樽≡趯W(xué)校附近，每天放學(xué)后,，我也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié),，要忙到近21：00才回宿舍。

由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。有幾位學(xué)生進(jìn)校成績(jī)不及格,，現(xiàn)在基本上能考近七十分,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間。

5,、及時(shí)反思

我每上完一節(jié)課就會(huì)寫(xiě)一節(jié)反思,，因?yàn)槲抑廊魏我粋€(gè)教師，不論其教學(xué)能力起點(diǎn)如何,，都有必要通過(guò)多種途徑對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。隨時(shí)把所思所想給寫(xiě)下來(lái)，把工作中的點(diǎn)滴變成文字成為一種習(xí)慣,。一個(gè)經(jīng)常地并自覺(jué)地對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思的教師,，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問(wèn)題，越是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就越是有強(qiáng)烈的愿望想去解決這些問(wèn)題,。關(guān)注問(wèn)題并去解決問(wèn)題的過(guò)程，也就是教師樹(shù)立自己的科研意識(shí),，并潛心參與教學(xué)研究的過(guò)程,。反思是教師進(jìn)步的最好的途徑，我在反思中得到了成長(zhǎng),。

6,、優(yōu)異的學(xué)生成績(jī)

老師教得好不好，學(xué)生的成績(jī)最能說(shuō)明問(wèn)題,。任教近一年來(lái),，我所教的六(1)、六(2)兩個(gè)班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考,，六年級(jí)數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是年級(jí)第一名;第二學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考,，六年級(jí)數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名,，我的兩個(gè)班全部超過(guò)鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。

二,、班級(jí)管理方面

1,、班級(jí)多次獲獎(jiǎng)

這一學(xué)年，我輔助莫海華老師任教六(2)班的見(jiàn)習(xí)班主任,，充分的參與到班級(jí)管理中來(lái),。從給學(xué)生排座位，到秋游和春游,，再到家校聯(lián)系,，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，六(2)班取得了很大的成就----

①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)”(區(qū)級(jí))

②“20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲第三名(校級(jí));

③“科技周”獲第三名;

……

現(xiàn)在的六(2)班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢(shì)頭,，在區(qū)統(tǒng)考第二學(xué)期期中考試中,，六(2)班有四名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前十，占到了全年級(jí)的40%,，本學(xué)年得過(guò)兩次“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”,。我想將來(lái)真正的給我一個(gè)班，我也能將它帶好,。

2,、成功開(kāi)設(shè)班隊(duì)課

六(2)班是一個(gè)表現(xiàn)欲很強(qiáng)的班級(jí)，我利用這一特點(diǎn),，班隊(duì)課中爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),，從主持人、中隊(duì)長(zhǎng)的選拔,，到各個(gè)節(jié)目的排練,，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用，讓每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉,。班隊(duì)課上的很順利,，形式多樣，主持人激昂飛揚(yáng),，舞蹈演員動(dòng)作嫻熟,，小品意義深刻，亮點(diǎn)很多,，顯示出了我選人的準(zhǔn)確性,。

三、自身成長(zhǎng)方面

1,、虛心聽(tīng)課

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。通過(guò)聽(tīng)課,，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后,，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我大膽的將編題,、課堂討論,、隨堂批閱等技巧運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的效果。

2,、積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課

從亮相課到區(qū)級(jí)新教師研討課,，再到匯報(bào)課，我在一次次磨課中逐漸成長(zhǎng),，雖然過(guò)程很痛苦,，但收獲卻很大，尤其是區(qū)新教師研討課,，三名新教師同臺(tái)競(jìng)技,，我被評(píng)為教學(xué)重點(diǎn)抓的最好的一位，我的教案設(shè)計(jì)也得到了聽(tīng)課教師的好評(píng),。我在講課時(shí)充分考慮到借班上課的因素,，在課前激勵(lì)學(xué)生，活躍課堂氣氛,，得到了教研員莊老師的肯定,。雖然每次上課都會(huì)有一些遺憾，但我從這些遺憾中吸取教訓(xùn),，爭(zhēng)取下一次上的更好,。

3、大膽評(píng)課

這一年來(lái),，聽(tīng)了幾十節(jié)課,，每次評(píng)課我都積極主動(dòng)參與，有些觀(guān)點(diǎn)得到了很多老師的認(rèn)同,，比如在古華中學(xué)聽(tīng)陸老師講課時(shí),，我提出應(yīng)將等式兩邊加代數(shù)式這一內(nèi)容加進(jìn)去，得到了教研員的肯定,。通過(guò)評(píng)課,，我加強(qiáng)了自己分析教材的能力，能夠從一個(gè)學(xué)生的角度看一節(jié)課的成功與失敗,，并提高自己的評(píng)課技巧,，在評(píng)課中反思自我,，在日常教學(xué)中吸收別人的優(yōu)點(diǎn),，避免出現(xiàn)類(lèi)似的缺點(diǎn)。

4,、在教研組中成長(zhǎng)

每周二的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)是我成長(zhǎng)最快的時(shí)機(jī),，我緊緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽(tīng)取老教師的教學(xué)想法，在其他教師和自己的磨課中吸取精華,，讓自己逐步完善,。平時(shí)我也經(jīng)常向師父以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng),、區(qū)里的集體備課和聽(tīng)課活動(dòng)，讓我明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。

5,、初步參與教科研課題課題，案例,，論文

作為一名新教師,，這一年我參與了數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題，一個(gè)是張忠華老師負(fù)責(zé)的《九年制校本背景下構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究》,，一個(gè)是權(quán)克軍老師負(fù)責(zé)的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中構(gòu)建有效合作交流機(jī)制的研究》,，在做課題的過(guò)程當(dāng)中，搞清楚課題研究的基本過(guò)程,，為以后申報(bào)課題做好準(zhǔn)備,，我也充分體會(huì)到了做一名研究性教師的重要性，希望將來(lái)自己也能獨(dú)自承擔(dān)課題,。

我將平時(shí)教學(xué)中碰到的問(wèn)題寫(xiě)成教學(xué)案例和教育案例,，并匯總成論文形式，邊成長(zhǎng),，邊總結(jié),，走一步有一步的收獲，厚積薄發(fā),，為將來(lái)做準(zhǔn)備,。

以上是我的一些匯報(bào)，這一年來(lái)我確實(shí)收獲了很多,，大學(xué)里學(xué)的是理論的知識(shí),，現(xiàn)在是在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在一次次的失敗與碰壁中收獲,，這才是實(shí)打?qū)嵉闹R(shí),，我很感謝泰日學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)，我相信我的明天會(huì)更好!

舞蹈老師工作總結(jié)篇十

上一學(xué)年,，在學(xué)校的工作安排下,，我擔(dān)任了高一和高三美術(shù)教學(xué)工作,。一學(xué)年以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一 傾心教育,，為人師表

身為教師,，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng),，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想,，安教,、樂(lè)教。我謙虛進(jìn)取,，事業(yè)心強(qiáng),，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，認(rèn)真領(lǐng)悟師德師風(fēng)精神,，嚴(yán)格遵守《漢中市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》之規(guī)定,。在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),、科學(xué)的世界觀(guān),。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上,、下班,，不遲到，不早退,，有事請(qǐng)假,。積極按時(shí)參加校內(nèi)外一切集體活動(dòng),嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,工作積極,、主動(dòng)，任勞任怨,。甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

二, 精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),。在教學(xué)方面,，我時(shí)刻準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、扎扎實(shí)實(shí)、深入淺出,、通俗易懂,，十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然,。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。

積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí),，組織考試等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,。

藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。

三 潛心鉆研，完善自我

在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),，我積極進(jìn)行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。

通過(guò)購(gòu)買(mǎi)大量的書(shū)籍資料,，以及合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，探索出一套適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,，同時(shí)不斷汲取營(yíng)養(yǎng),，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，堅(jiān)持和學(xué)生一起示范,，努力提高自己的實(shí)踐能力。充分利用業(yè)余時(shí)間,，廣泛涉獵于書(shū)法平,、攝影、影視編輯等美術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,，拓寬了自己的知識(shí)范圍,，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

舞蹈老師工作總結(jié)篇十一

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀(guān)念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀(guān)念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

;1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教三節(jié)公開(kāi)課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽(tīng)課2節(jié),，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,，一年來(lái),，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿(mǎn)足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物

舞蹈老師工作總結(jié)篇十二

如何讓有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為主要還是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因,，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是積極學(xué)習(xí)的源泉,。所以,，教學(xué)對(duì)教師要善于利用各種方法，從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

一、尊重學(xué)生的人格,、理解他們的心理,、關(guān)心他們身體的健康、了解他們的家庭和社會(huì)環(huán)境做起,，及時(shí)地幫助他們解決困難，讓學(xué)生感覺(jué)到我的愛(ài)的存在,。

使他們相信你,，尊重你，愿意和你交流,，這樣他們才愿意學(xué)習(xí)你教的數(shù)學(xué),。為了和學(xué)生培養(yǎng)情感，我每次走進(jìn)課堂,，都以微笑的面容出現(xiàn)在同學(xué)們面前,，使他們感覺(jué)到我是一位和藹可親的好老師。這樣,，一下子就拉進(jìn)了和他們的距離,，學(xué)生也愿意在課堂上與你互動(dòng)，愿意和你進(jìn)行情感的交流和問(wèn)題的交流,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用得以更好地體現(xiàn),，學(xué)習(xí)效率也得到較好的提高。上課時(shí)還做到用柔和的目光盡量與每一位學(xué)生目光接觸，使學(xué)生感到我時(shí)刻在關(guān)注他,，學(xué)生會(huì)對(duì)我產(chǎn)生信任感,。即使是差生也如此，他們會(huì)感到我沒(méi)有放棄他們,，會(huì)爭(zhēng)取表現(xiàn)出好的一方,，去用心學(xué)習(xí)。同時(shí),，通過(guò)目光接觸不僅可以加強(qiáng)情感的交流,，也能獲得信息反饋，了解學(xué)生對(duì)講解的內(nèi)容是否感興趣,，是否在注意聽(tīng)講,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我做到少責(zé)備,、多鼓勵(lì),、關(guān)心他們樹(shù)立信心，時(shí)刻保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性,。在平時(shí)回答問(wèn)題和板演時(shí),，適當(dāng)選擇一些他們能夠回答的問(wèn)題讓他們回答，給他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。在我的不懈努力下,，使我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生情感融洽，課堂氣氛和諧活躍,，由學(xué)生喜歡“數(shù)學(xué)老師”轉(zhuǎn)化為喜歡“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”,。

二、合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

它以學(xué)生的主題認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā),，巧妙地運(yùn)用了學(xué)生之間的互動(dòng)、把大量的課堂時(shí)間留給學(xué)生,，使他們有機(jī)會(huì)相互切磋,，共同提高，許多過(guò)去課堂上需要老師完成的工作,，現(xiàn)在可以由學(xué)生小組合作完成,。在這一過(guò)程中，學(xué)生的主體性得到了體現(xiàn),，產(chǎn)生了求知探究的興趣,。

例如：在教學(xué)找規(guī)律的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，有這樣一道題：某餐廳有長(zhǎng)方形餐桌若干張,，每張桌子長(zhǎng)邊每邊可以擺兩把椅子,，短邊每邊只能擺一把椅子,。這樣，如果只有一張桌子就可以擺六把椅子,，而將兩張桌子拼在一起,，一共可以放十把椅子，三張餐桌拼在一起,，一共可以擺十四把椅子,。按照這樣的擺放方法，你能知道五張,、六張餐桌連在一起一共可擺多少把椅子嗎?n張餐桌呢?你能很快算出十五張餐桌連在一起一共能擺多少把椅子嗎?我將學(xué)生每四人分成一組(前后相鄰兩張課桌的四位同學(xué)為一組),，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作畫(huà)圖，從不同角度來(lái)解決問(wèn)題,。同學(xué)們以非常濃厚的興趣積極參與,，互相配合，最終找到了各自不同形式的答案,。如：4n+2,，4(n—2)+10，6+4(n—1),，6n—2(n—1)等,。利用這些結(jié)果就很方便地計(jì)算出十五張餐桌連在一起一共可擺多少?gòu)堃巫恿恕W(xué)生在快樂(lè)輕松的氣氛中解決了這一問(wèn)題,。

三,、成立課外活動(dòng)小組。

不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),，而且還能使學(xué)生自覺(jué)地把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,，因此再此過(guò)程中，學(xué)生將更多地把數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活和其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái);將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系和數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的綜合應(yīng)用,，體驗(yàn)各種數(shù)學(xué)表達(dá)方式之間的內(nèi)在聯(lián)系,，初步獲得對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí);將嘗試綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決現(xiàn)實(shí)生活和其他學(xué)科中的問(wèn)題，并用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行解釋和交流;將嘗試綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律.又如我在講完人教版九年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)第二十七章 相似 后,，我班的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)小組便對(duì)我校的旗桿的高度進(jìn)行了測(cè)量.他們?cè)跍y(cè)量之前，對(duì)測(cè)量方案進(jìn)行了小組討論后,，初步得出有以下幾種方案：

方案1：利用同一時(shí)刻物高于影長(zhǎng)成比例;

方案2：利用標(biāo)桿使人的眼睛,、標(biāo)桿的頂端，旗桿的頂端在同一條直線(xiàn) 上;

方案3：利用平面鏡對(duì)光的反射原理：入射角等于反射角;

小組分別選用了這三種方案進(jìn)行了實(shí)際測(cè)量畫(huà)出了三種方案測(cè)量圖(見(jiàn)九年級(jí)《數(shù)學(xué)》第27章 相似 第67頁(yè)數(shù)學(xué)活動(dòng)1)分別如下：

他們采用了這三種方案,，測(cè)得學(xué)校旗桿的高度大體相同,，學(xué)生在此測(cè)量與計(jì)算過(guò)程中，親身體驗(yàn)到了相似知識(shí)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，自 己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到了進(jìn)一步的展示

總之,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多方面的,，本著不同的人能在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了以“以人為本”的理念開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué),，以上幾點(diǎn)只是我在實(shí)際教學(xué)中幾點(diǎn)嘗試,，不妥之處，敬請(qǐng)同行批評(píng)指正,。

舞蹈老師工作總結(jié)篇十三

我是今年9月來(lái)到北大附中中學(xué)部生活組的,，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級(jí)(4)班,，由于這個(gè)班比較特殊,，會(huì)遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn),，提高學(xué)生的各方面素質(zhì),，就成了我首先考慮的問(wèn)題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面,。

一,、尊重、理解,、信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致,，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中,，比如，在和學(xué)生談心時(shí),，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息,。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個(gè)人衛(wèi)生等等,，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本,。

三,、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話(huà),，如：甘洛,、黃洪衛(wèi)、曹穎,、田曉等等,，從和他們談話(huà)我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友,，兄長(zhǎng)，我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的,，由于文化基礎(chǔ)打得不好,，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,，特別是黃洪衛(wèi),，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語(yǔ)老師給我說(shuō)他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課,，講話(huà)，打鬧,，什么都做,。在和他談心的過(guò)程中,，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標(biāo),，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦,、上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了,，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,，時(shí)而表?yè)P(yáng)他,，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我,，有什么心里話(huà)都跟我談,。

四、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,，尤其是兩休,，我都會(huì)去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好,。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò),，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn),，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí),，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗,。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng),。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動(dòng)手,，布置寢室，簡(jiǎn)單大方,，又充滿(mǎn)創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng),。

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì),，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān),。我班有32個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的,。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部,。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼,。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè),，于是我對(duì)北大附中更加熱愛(ài),。

對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師，我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起,，在工作中,，有歡笑、有汗水、有眼淚,，但什么時(shí)候我都沒(méi)退縮,，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做,，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé),。

舞蹈老師工作總結(jié)篇十四

回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，但還存在這問(wèn)題,，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，努力做到更好,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識(shí),。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,，小組合作學(xué)習(xí)已初見(jiàn)成效。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

二、增加閱讀量,，提高寫(xiě)作能力

眾所周知,，要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書(shū),。學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐,，就無(wú)法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語(yǔ)言材料,，更不可能學(xué)到關(guān)于寫(xiě)作的一些方法技巧,。可以說(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力,、概括能力,、表達(dá)能力的關(guān)鍵。我平時(shí)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，通過(guò)每天的語(yǔ)文課前的三分鐘進(jìn)行閱讀分享,，每周五的閱讀課開(kāi)展“好書(shū)推薦”“佳作賞析”等讀書(shū)活動(dòng),，這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典,、優(yōu)秀的課外書(shū)籍,。“有納能吐”,，學(xué)生的知識(shí)豐富了,，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫(xiě)不出好作品來(lái)嗎?

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

本學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度,，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。有一句古話(huà)“字如人面”,，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。通過(guò)每天的寫(xiě)字小課對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)方法指導(dǎo)，平時(shí)就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣,，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,，為其終身發(fā)展服務(wù)。

四,、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,，努力做到高效課堂

新課程要求體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)每一堂課,，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，讀文自悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作和全班匯報(bào)中各抒已見(jiàn)，滔滔不絕;時(shí)而以欣賞,、傾聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性??同時(shí),，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面,，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī),，大大提高的課堂教學(xué)效率。

舞蹈老師工作總結(jié)篇十五

20__年新年對(duì)于全國(guó)人民來(lái)說(shuō)都是不平凡的,，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，讓全國(guó)人民措手不及,。疫情發(fā)生后，我校領(lǐng)導(dǎo)周密部署,，迅速落實(shí)各項(xiàng)防控措施,，有序推進(jìn)防控工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、班主任,、家長(zhǎng)、學(xué)生同筑防線(xiàn),，攜手共抗疫情,。我自己也投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中來(lái)。

一,、明確職責(zé),，做好防控宣傳。

按照上級(jí)安排,，學(xué)校需對(duì)“四類(lèi)學(xué)生”進(jìn)行摸排,，接到任務(wù)后，我作為班主任老師則利用微信群,、qq群,，關(guān)注著家長(zhǎng)和學(xué)生體溫測(cè)量，和當(dāng)日去向,，轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識(shí)及上級(jí)布置的各項(xiàng)工作,。建議學(xué)生和家人取消出行計(jì)劃，多喝水,、勤洗手,、少出門(mén)、常通風(fēng),，進(jìn)行室內(nèi)鍛煉,。如需外出一定遠(yuǎn)離人群，佩戴口罩,，做好防護(hù),，并做到不信謠、不傳謠,，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)個(gè)人信息,。

二、正確引導(dǎo),，培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)心態(tài)

為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長(zhǎng),、學(xué)生心理造成的不良影響，我利用微信平臺(tái),、滄州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)堂公眾號(hào)對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn),。向家長(zhǎng)推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專(zhuān)題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣,，父母做好有效陪伴特別重要,，并提出“四要、四不要”,，為師生及家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo),，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果,。結(jié)合春節(jié)特殊組織學(xué)生在寒假期間多陪伴家人,，在家安心休整，做力所能及的家務(wù)過(guò)有意義的春節(jié),。我還組織學(xué)生繪制手抄報(bào)為_(kāi)_加油,。

三、迎難而上,，合力打贏(yíng)疫情防控仗

1.身為一名黨員教師,，又兼任德育主任，我首先明確自己的雙重使命與責(zé)任,，做到帶頭宣傳疫情防控知識(shí)，通過(guò)微信群消息引導(dǎo)班主任老師重視學(xué)生及家長(zhǎng)注意個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)措施,，提升防御能力,。

2.積極參與學(xué)校開(kāi)展的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，配合領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展開(kāi)課前準(zhǔn)備工作,，承擔(dān)協(xié)調(diào)班主任和各任課教師工作,，建立四年級(jí)qq群做好本年級(jí)不同學(xué)科老師之間的協(xié)調(diào)工作，制定本年級(jí)工作計(jì)劃,。

3.結(jié)合分局要求,，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)升旗儀式，在這個(gè)特殊時(shí)刻,，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩易龊米约?，?jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心，升旗儀式簡(jiǎn)單莊嚴(yán),，同學(xué)們聽(tīng)著國(guó)歌高舉右手,，身上多了一份責(zé)任，更透著一月份堅(jiān)定,。

4.__月__日正式開(kāi)學(xué)日后,，我積極組織本班學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)，將電子課本和“在線(xiàn)學(xué)習(xí),，停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生利用微信群,、qq群,、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等遠(yuǎn)程教育平臺(tái)做好線(xiàn)上學(xué)習(xí)相關(guān)工作。雖然是線(xiàn)上教學(xué),，手邊沒(méi)有教材,、教輔等資料可參考，可我絲毫不敢怠慢,，做計(jì)劃,、錄微課、找視頻,、查資料,，將停課不停學(xué)落實(shí)到實(shí)處。由于線(xiàn)上教學(xué)的局限,，我更多的把教學(xué)重點(diǎn)放在提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面,，學(xué)古詩(shī)、讀經(jīng)典,、練書(shū)寫(xiě),。課后我利用班級(jí)群及時(shí)答疑釋難，指導(dǎo)家長(zhǎng)及孩子們擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有計(jì)劃地完成作業(yè),，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)兩不誤。

疫情就是命令,，防控就是責(zé)任,，而對(duì)突發(fā)疫情，我應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任與使命,，做到防疫有責(zé),、盡責(zé)，不忘初心,，牢記使命,，為堅(jiān)決打贏(yíng)這場(chǎng)防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn),，攻堅(jiān)戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn),。相信在不久的將來(lái)我們會(huì)回到熟悉的校園，面對(duì)孩子們的笑臉,，迎接美好的春天,。

舞蹈老師工作總結(jié)篇十六

一年的光陰轉(zhuǎn)眼即過(guò)，孩子們也在不知不覺(jué)中各方面都有了很大的提高,，摒擋一下思緒,，回首一下曩昔，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好的開(kāi)展班級(jí)工作,。

做為國(guó)際班,，我們班半天的光陰都是外教上課，所以我們的中文教授教化運(yùn)動(dòng)光陰就相應(yīng)7684有所削減,。但我們班仍然將教授教化運(yùn)動(dòng)盡量支配的井井有條,，穩(wěn)步前行，同時(shí)還要包管幼兒的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)光陰,。而我也在盡己之所能的共同外教上課,，盡力施展出本身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，令人欣慰的是,，我們班參加英語(yǔ)考級(jí)的五個(gè)孩子中,，四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)優(yōu)越，這也給了我更大的鼓勵(lì),，讓我有信心有勁頭繼承前行,！

前半年的光陰，由于本身的工作經(jīng)驗(yàn)不夠,，低估了“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”的古訓(xùn)，忽略了對(duì)孩子們老例的培養(yǎng),，中班后,，由于經(jīng)驗(yàn)富厚的先生的加入，使我意識(shí)到了老例培養(yǎng)的緊張性,，顛末半年的光陰,，班內(nèi)先生的全力共同，孩子們的老例有了明顯的提高,。我也加倍認(rèn)識(shí)到了教授教化經(jīng)驗(yàn)的緊張性。

我不停都堅(jiān)信,，優(yōu)秀的孩子必要的不僅是優(yōu)秀的先生,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的通力共同。所以,，我通常會(huì)充分的應(yīng)用早晚間的簡(jiǎn)短發(fā)言,，實(shí)時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，扣問(wèn)孩子近期在家的表現(xiàn),，并將孩子取得的提高實(shí)時(shí)的見(jiàn)告家長(zhǎng),；也會(huì)用便簽的方法跟家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)共同我們的工作,；貼在室外的每日教授教化內(nèi)容也很受家長(zhǎng)的關(guān)注,。

當(dāng)然，我們班在工作上仍存在必然的不夠,，如：個(gè)別幼兒仍有搖椅子,、跪坐地板等欠好的現(xiàn)象,；個(gè)別幼兒的諦聽(tīng)習(xí)慣差，非常好動(dòng),，難以遵守運(yùn)動(dòng),、游戲規(guī)則；幼兒的禮貌教導(dǎo)仍需賡續(xù)改良等等,。

總之,，在往后的工作生活中，我會(huì)盡力做到多研究,、多思考,，客氣的向經(jīng)驗(yàn)富厚的先生學(xué)習(xí)，盡力的做好本身的本職工作,，爭(zhēng)取取得更大的提高,！

舞蹈老師工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我從事高三理科7、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在黨的教育思想及學(xué)校的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，認(rèn)真工作、積極探索,、收獲甚多?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、踏實(shí)工作,，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)

每天上課前我都堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、備學(xué)生，作為高三的第一學(xué)期,，也是打基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一學(xué)期,，積極參加集體聽(tīng)課活動(dòng)，特別是教體局組織的青年教師說(shuō)課大賽,，還額外聽(tīng)了張旭東老師的政治課,，從不同的學(xué)科入手打開(kāi)了自己的思維，開(kāi)拓了視野,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，分析近幾年的高考試卷,。

二,、抓好學(xué)生練習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)

因?yàn)樗鶐О嗉?jí)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，所以每節(jié)課我都注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，注重學(xué)生動(dòng)手能力及學(xué)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)。

首先，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，要求學(xué)生對(duì)自己不會(huì)做的練習(xí),、做錯(cuò)的練習(xí)，在講解中要用紅筆記錄解題過(guò)程,，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,，找出錯(cuò)的原因。

其次,，練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化,，注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的點(diǎn)到為止,，該講的內(nèi)容一定要講透,。對(duì)于典型問(wèn)題，要給學(xué)生足夠的時(shí)間去自己做,，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí),，有效提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

三、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo),，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí),，測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，如對(duì)選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”,，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力做到“會(huì)而對(duì),，對(duì)而全”,，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序,、技巧,，答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力,，幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，糾正不良的答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略,，強(qiáng)化一些注意事項(xiàng),。

四、努力方向

作為一名第二輪帶高三的教師,，高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)還很不足,，以后還應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多向書(shū)本學(xué)習(xí),，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐有創(chuàng)新的教學(xué),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。