報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇一

一,、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：

“做一個(gè)堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?huà)，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)欄“詩(shī)文朗誦”,，第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí),、勤奮、理想,、寬容”,。

二、抓好班級(jí)教學(xué)工作,，促成班級(jí)氛圍：

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒(méi)有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用和影響力來(lái)解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會(huì)發(fā)生矛盾，雖然是四年級(jí),，但是學(xué)生的內(nèi)心開(kāi)始抗拒,，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期,，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級(jí)孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語(yǔ)科,，由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽(tīng)講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí),，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書(shū)法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書(shū)法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書(shū)法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，雖然不如科任老師專(zhuān)業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4,、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話(huà),、上門(mén)家訪,、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、選好班干部,，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤，公平公正,。

四,、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

五、開(kāi)展好活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),，并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī),。此外,，我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字,、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無(wú)方法,，研究不深入,。一直以來(lái)，我都想讓孩子們正確,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力,，做好工作計(jì)劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

一個(gè)學(xué)期來(lái),，我擔(dān)任五年級(jí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的要求,，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速抓好班級(jí)中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二,、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,，實(shí)行民主管理,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況,，我及時(shí)糾正教育，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié),、電話(huà)通知其家長(zhǎng)等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四,、積極,、依時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

五,、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂(lè)于助人,。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。

我深刻體會(huì)到,，做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”,?？傊谀苎a(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

小學(xué)班主任工作總結(jié)2

隨著社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)，相應(yīng)的對(duì)班主任也提出了更高的要求,。在經(jīng)濟(jì)改革、社會(huì)發(fā)展,、社會(huì)生活日益開(kāi)放,、人們思想觀念復(fù)雜的社會(huì)背景下，小學(xué)學(xué)校教育中,，班主任的工作具有極其重要的作用,。班主任要向上級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，向下要對(duì)全體學(xué)生復(fù)責(zé),，橫向要處理好本班與學(xué)校各個(gè)平行班級(jí)間,、各個(gè)部門(mén)之間、各位老師之間的關(guān)系,。同時(shí)還要建立與家庭,、社會(huì)的必要聯(lián)系。尤其是班主任對(duì)學(xué)生的教育和影響是最直接、最經(jīng)常,、最具體的學(xué)校教育是一項(xiàng)復(fù)雜的培養(yǎng)人的活動(dòng),，是為社會(huì)造就人才的工作，班級(jí)作為學(xué)校的基本實(shí)施單位,，其教育效果如何,，直接決定著學(xué)校的教育力量。正如一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校一樣,，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。

1、班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的基層實(shí)施者和落實(shí)者,。

2,、班主任是班集體的組織者和建設(shè)者。

3,、班主任是學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育的溝通者,。

班主任工作是學(xué)校教育的常規(guī)工作,，班主任要做好本職工作，必須跟上時(shí)代步伐,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，必須真正了解和掌握新時(shí)期班主任工作的常規(guī)，創(chuàng)造性的開(kāi)展班主任工作,。

本學(xué)期我做到了學(xué)生的知心朋友,、學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)者,、愛(ài)的給予者,、心里健康導(dǎo)師、學(xué)生人格的楷模等等角色,。做好備課工作,，力求上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)研教材,，教學(xué)內(nèi)容突破重難點(diǎn)讓學(xué)生能更加容易的懂得知識(shí)點(diǎn),。作業(yè)布置合理，不給學(xué)生心理壓力和過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，合情合理最為重要,，并做了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，五個(gè)一百分可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)文具用品,。輔導(dǎo)后進(jìn)生也是最難的一部分,，秉承不放棄的原則,，盡心盡力的輔導(dǎo)，個(gè)別后進(jìn)生得到明顯改變,。

這學(xué)期的不足之處在與對(duì)學(xué)生的管理上還有待加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)還有待提高。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇二

一,、基本情況

本班有學(xué)生36人,，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽(tīng)講,，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差,，課后不按時(shí)完成作業(yè),，書(shū)寫(xiě)馬虎。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

二、主要成績(jī)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電,、交通等的安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零,。

三,、主要做法

1、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助,、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2、校會(huì),、班會(huì),、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7、強(qiáng)化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用,。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇三

在我畢業(yè)后不久,，我就找到了一份新的工作，那就是當(dāng)一名小學(xué)教師,。雖然這是與我的理想有著很大的差異,，可好似世事無(wú)情，工作時(shí)那么的難找,，只能先做一名教師,，有機(jī)會(huì)再做其他的工作吧。

沒(méi)想到在我工作了一段時(shí)間后,，我喜歡上了做教師這份工作,，看到學(xué)生齊刷刷的坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)你講話(huà)，那種感覺(jué)真的是很令人自豪,。孩子們的童真,，孩子們的快樂(lè)都深深的打動(dòng)了我，我感到很受啟發(fā),。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的班主任及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。我感到了肩上責(zé)任重大,。開(kāi)學(xué)那天,，看著一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小朋友，我想我應(yīng)該努力工作,，尤其是這個(gè)班的學(xué)生都只有六周歲,，顯得特別幼稚，個(gè)別同學(xué)說(shuō)話(huà)舌頭還繞不過(guò)彎來(lái),，說(shuō)的話(huà)聽(tīng)起來(lái)特別逗,。

班主任老師要胸懷廣闊。有時(shí),，明明是不喜歡的,，也要表現(xiàn)出大度，有時(shí)明明很生氣的,，也要表現(xiàn)得很高興,。比如，你對(duì)學(xué)生的期望值很高,，非常希望他取得更大的進(jìn)步,。學(xué)生也很懂事，但就是沒(méi)有什么起色,。你為了表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和理解,，就千萬(wàn)不要把自己的失望情緒流露出來(lái)，還要對(duì)學(xué)生給予熱情的鼓勵(lì),，好讓他感受到老師時(shí)刻的牽掛,。陸凱燕的接受能力、理解能力較差,，學(xué)習(xí)努力但進(jìn)步不快,。一年級(jí)的學(xué)生非常喜歡表?yè)P(yáng)，只要他們有一點(diǎn)兒進(jìn)步,，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。開(kāi)展的古詩(shī)背誦比賽，跳繩比賽,，口算比賽等,，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。中等的同學(xué)平時(shí)接受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)比較少,，我也想方設(shè)法地創(chuàng)造條件,，讓他們感受到成功的喜悅。獎(jiǎng)給他們一朵小紅花,，就會(huì)讓他們激動(dòng)半天,，今后會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

老師不光要愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,。學(xué)生當(dāng)中的一些人，他們有缺點(diǎn),，有毛病,。老師就要像后娘對(duì)待子女，舍得打,，舍得罵,，敢于針對(duì)他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方，嚴(yán)格要求,。有些人是可以靠愛(ài),，靠理解，靠談心來(lái)達(dá)到幫助學(xué)生糾正偏差和錯(cuò)誤的目的,。有的就不行,，有時(shí)就需要對(duì)那些一錯(cuò)再錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲罰。

班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂,有人說(shuō):“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體,?！贝嗽?huà)不無(wú)道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道,，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件,，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者?，F(xiàn)在,，學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),，面對(duì)他們所具有的狹隘、偏執(zhí),、任性和要求個(gè)性張揚(yáng),、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn),，班主任做的工作既繁重又復(fù)雜,。班級(jí)就像是一臺(tái)大戲，班主任就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演,，要根據(jù)每個(gè)演員,，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，采取不同的方法,。也就是說(shuō),，班主任要針對(duì)學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色,。

班主任老師要喜愛(ài)自己的孩子,。一個(gè)老師，有了對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己子女一樣神圣的情感,，就會(huì)平添一種責(zé)任,，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人,，培養(yǎng)成材,。學(xué)生進(jìn)步了，他會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的高興,，學(xué)生有缺點(diǎn),，他會(huì)溫和善意地指出。老師對(duì)待學(xué)生,，不是為了貪圖將來(lái)學(xué)生對(duì)自己的報(bào)答,，這種無(wú)私的情感會(huì)凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華,。我們每個(gè)老師在內(nèi)心之中都有這種美麗的崇高的情感,。王馨迪是一個(gè)聰明乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒服,，張嘴一吐,，不是吐在地上，而是吐在桌子上,，又從桌子上弄到衣服,、褲子上和地上。我一看覺(jué)得有些倒胃口，怎么弄得到處都是,，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小,，她不舒服才會(huì)這樣。在這時(shí),，你既是老師也是家長(zhǎng),。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她,，放學(xué)的時(shí)候，特地囑咐她的家長(zhǎng)帶她去看病,。孫睿泓在拔河的時(shí)候,，不小心摔了一跤，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥,，我細(xì)心地幫她清理傷口,，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。一點(diǎn)點(diǎn),，一滴滴，我和學(xué)生在不斷的交流中增進(jìn)情誼,。

通過(guò)一學(xué)期的努力,，取得了一定的成績(jī)，但也存在不足之處,。在今后的工作中要努力學(xué)習(xí),，努力工作，爭(zhēng)取做一個(gè)小朋友喜歡的老師,，朋友,。

看到一個(gè)個(gè)如此可愛(ài)的學(xué)生，我真的是被深深的打動(dòng)了,，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的特點(diǎn)來(lái)讓我琢磨,，然后教他們學(xué)習(xí)，看著他們慢慢的成長(zhǎng),，很有成就感和自豪感,。我想我是不會(huì)再換工作了，我就要在我目前的工作上干一輩子了,。

我是一名班主任了,，要教孩子的事情還有很多，我也仔細(xì)研究過(guò)孩子們的心理學(xué),，我開(kāi)始慢慢的懂得了如何去和學(xué)生搞好關(guān)系,，打成一片，我也知道了從此以后我開(kāi)始做起了一名真正的人民教師!

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)，相應(yīng)的對(duì)班主任也提出了更高的要求,。在經(jīng)濟(jì)改革,、社會(huì)發(fā)展、社會(huì)生活日益開(kāi)放,、人們思想觀念復(fù)雜的社會(huì)背景下,，小學(xué)學(xué)校教育中，班主任的工作具有極其重要的作用,。班主任要向上級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，向下要對(duì)全體學(xué)生復(fù)責(zé)，橫向要處理好本班與學(xué)校各個(gè)平行班級(jí)間,、各個(gè)部門(mén)之間,、各位老師之間的關(guān)系。同時(shí)還要建立與家庭,、社會(huì)的必要聯(lián)系,。尤其是班主任對(duì)學(xué)生的教育和影響是最直接、最經(jīng)常,、最具體的學(xué)校教育是一項(xiàng)復(fù)雜的培養(yǎng)人的活動(dòng),，是為社會(huì)造就人才的工作，班級(jí)作為學(xué)校的基本實(shí)施單位,，其教育效果如何,，直接決定著學(xué)校的教育力量。正如一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校一樣,，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。

1、班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的基層實(shí)施者和落實(shí)者,。

2,、班主任是班集體的組織者和建設(shè)者。

3,、班主任是學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育的溝通者,。

班主任工作是學(xué)校教育的常規(guī)工作,，班主任要做好本職工作，必須跟上時(shí)代步伐,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，必須真正了解和掌握新時(shí)期班主任工作的常規(guī)，創(chuàng)造性的開(kāi)展班主任工作,。

本學(xué)期我做到了學(xué)生的知心朋友,、學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,、班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)者、愛(ài)的給予者,、心里健康導(dǎo)師,、學(xué)生人格的楷模等等角色。做好備課工作,，力求上好每一節(jié)課,，轉(zhuǎn)研教材，教學(xué)內(nèi)容突破重難點(diǎn)讓學(xué)生能更加容易的懂得知識(shí)點(diǎn),。作業(yè)布置合理,，不給學(xué)生心理壓力和過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，合情合理最為重要,，并做了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，五個(gè)一百分可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)文具用品。輔導(dǎo)后進(jìn)生也是最難的一部分,，秉承不放棄的原則，盡心盡力的輔導(dǎo),，個(gè)別后進(jìn)生得到明顯改變,。

這學(xué)期的不足之處在與對(duì)學(xué)生的管理上還有待加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)還有待提高,。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇五

彈指間一學(xué)期又結(jié)束了,，在看似平淡的工作中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的,。

一,、指導(dǎo)思想

作為四(2)班的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一日班長(zhǎng)”,、“科普知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣,。

二,、班上情況分析

我們班共有學(xué)生75人,其中男生40人，女生35人,，中途轉(zhuǎn)走3人,。本班存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，其中優(yōu)生較多,，可后進(jìn)生也較多,，時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差,、家庭教育懈怠,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

三,、主要工作目標(biāo)

從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開(kāi)始著手,，鼓勵(lì)學(xué)生尋找自我，認(rèn)識(shí)自我,。

學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行,。

配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),。

四、具體措施

1、以班級(jí)干部為主線,，影響帶動(dòng)其他同學(xué),。

班干是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂,，有一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)隊(duì),，班主任的工作就會(huì)輕松很多。但工作的最開(kāi)始,，由于對(duì)學(xué)生的不了解,，遲遲無(wú)法確定班干的人選，班級(jí)的各項(xiàng)工作簡(jiǎn)直是一團(tuán)糟,。后來(lái)我確定了“現(xiàn)選拔,，再培養(yǎng)”的方針，由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干,，在實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們,，教育他們。

2,、關(guān)注小團(tuán)體,，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

我注意觀察他們,，發(fā)現(xiàn)雖然是個(gè)團(tuán)體,，但大家的觀念也是各有不同,。有的是太內(nèi)向，找不到說(shuō)話(huà)的朋友;有的是學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，有些自暴自棄;還有的是 1

覺(jué)得一時(shí)新鮮,，覺(jué)得他們的行為很酷，很好玩,。但是這些學(xué)生都很理智,，一旦出現(xiàn)了什么事情，并沒(méi)有一哄而上,，可謂團(tuán)而不結(jié),。

針對(duì)這個(gè)小團(tuán)體的特點(diǎn)，我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生,，單獨(dú)做他們的思想工作,，將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中,，鼓勵(lì)他們,，支持他們。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,，就及時(shí)的夸獎(jiǎng),、鼓勵(lì)。到學(xué)期結(jié)束之前,，尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間，他們變得很主動(dòng),，并且非常樂(lè)于參與到學(xué)校的活動(dòng)中去,。而對(duì)小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生，鼓勵(lì)他們向特長(zhǎng)方向發(fā)展,。

3,、，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，也是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn),。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,，也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

① 確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，將困難分解，逐步克服,。

② 多次聯(lián)系各位科任老師,，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法,，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí),。 ③聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解,。

4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行,。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此,，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí),，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求,。

5, 配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),。

組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng),，在活動(dòng)中自我教育,。不論什么活動(dòng)，學(xué)生們都很積極,。這之中也涌現(xiàn)了很多先進(jìn)個(gè)人,，和優(yōu)秀的團(tuán)體。雖然各種條件比較簡(jiǎn)陋,，能夠做到的也非常有限,，但學(xué)生的熱情是無(wú)限的。

一個(gè)學(xué)期來(lái),，我擔(dān)任五年級(jí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的要求,，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速抓好班級(jí)中的組織,、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二,、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,，實(shí)行民主管理,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況,，我及時(shí)糾正教育，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié),、電話(huà)通知其家長(zhǎng)等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,。

四,、積極、依時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的各種會(huì)議,，認(rèn)真做好會(huì)議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

五、在做好本職工作的同時(shí),，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂(lè)于助人。作為班主任,，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。

我深刻體會(huì)到，做好班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,。總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼又是一年,，在看似平淡的工作,、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的,。下面我就從教學(xué),、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃?、所悟與所感,。

作為五年(5)班的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長(zhǎng)”,、“科普知識(shí)交流會(huì)”,、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣,。每月一次的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)更是給了一些成績(jī)不太理想但組織,、活動(dòng)能力極強(qiáng)的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。

首先,，從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開(kāi)始著手,，鼓勵(lì)學(xué)生尋找自我，認(rèn)識(shí)自我,。

教育,，分解開(kāi)來(lái)就是教學(xué)和育人。育人是教學(xué)的目的,，教學(xué)是育人的過(guò)程和方法?，F(xiàn)在的初一學(xué)生，思想上比較成熟,。我校的學(xué)生又都是農(nóng)民工子弟,，接觸社會(huì)更早，你問(wèn)什么他都知道,，甚至用一些社會(huì)上,，電視里的成人語(yǔ)言來(lái)回答你，什么“泡妞”,，“酷”,，“靚仔”等等。而我們班的學(xué)生,，年齡差距較大,，心理成長(zhǎng)階段也不同，最大的有16歲,，已經(jīng)進(jìn)入了青春反叛期;小點(diǎn)的才12歲,，還不知人生為何物。學(xué)生們相互影響,，不好的行為習(xí)慣很容易就會(huì)全班“泛濫”。因此我把思想教育放在班級(jí)工作首位,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。

(1)以班級(jí)干部為主線，影響帶動(dòng)其他同學(xué),。

班干是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂,，有一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)隊(duì),，班主任的工作就會(huì)輕松很多。但工作的最開(kāi)始,，由于對(duì)學(xué)生的不了解,，遲遲無(wú)法確定班干的人選，班級(jí)的各項(xiàng)工作簡(jiǎn)直是一團(tuán)糟,。后來(lái)我確定了“現(xiàn)選拔,，再培養(yǎng)”的方針，由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干,，在實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們,，教育他們。很多工作都是先做示范,，帶著他們?nèi)プ?，然后再放手試?yàn)，最后由他們自己去組織和管理,。

(2)關(guān)注小團(tuán)體,，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

班級(jí)的學(xué)生大多來(lái)自多子女家庭,，父母又以農(nóng)村居多,，文化水平低，甚至有的連字也不會(huì)寫(xiě)幾個(gè),，教育孩子的方法更是單一,。加之學(xué)生正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，很多心里話(huà)更是不會(huì)對(duì)父母,、老師講,，他們需要的是朋友。

隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生們也漸漸的熟悉起來(lái),，期中前后逐漸形成了許多的小團(tuán)體。他們?nèi)宄扇?，下課之后總是喜歡呆在一起,，而且以落后生居多。最開(kāi)始我并沒(méi)有太多的關(guān)注,，并且他們的確需要情感上的傾訴和交流,。但是漸漸發(fā)現(xiàn)他們有了不良行為的出現(xiàn)，嚴(yán)重的甚至三五個(gè)人跑到六年級(jí)的班級(jí)里面去,。

我開(kāi)始注意觀察他們,，發(fā)現(xiàn)雖然是個(gè)團(tuán)體，但大家的觀念也是各有不同。有的是太內(nèi)向,，找不到說(shuō)話(huà)的朋友;有的是學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，有些自暴自棄;還有的是覺(jué)得一時(shí)新鮮，覺(jué)得他們的行為很酷,，很好玩,。但是這些學(xué)生都很理智，一旦出現(xiàn)了什么事情,，并沒(méi)有一哄而上,，可謂團(tuán)而不結(jié)。

針對(duì)這個(gè)小團(tuán)體的特點(diǎn),，我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生,，單獨(dú)做他們的思想工作，將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái),。在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中,，鼓勵(lì)他們，支持他們,。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,，就及時(shí)的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì),。到學(xué)期結(jié)束之前,，尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間，他們變得很主動(dòng),，并且非常樂(lè)于參與到學(xué)校的活動(dòng)中去,。而對(duì)小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生，鼓勵(lì)他們向特長(zhǎng)方向發(fā)展,。不求全面,，只求有所發(fā)展，健康發(fā)展,。

其次,，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,，也是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,，也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

① 確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，將困難分解,，逐步克服,。

對(duì)不同的學(xué)生，做出不同的學(xué)習(xí)要求：基礎(chǔ)差的,，不要求成績(jī)提高快，更要求樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，只要有進(jìn)步不論是成績(jī)上的,，還是學(xué)習(xí)方法上，甚至是寫(xiě)作文中的一句話(huà),，上課時(shí)回答的一個(gè)問(wèn)題,，只要有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)中等,、態(tài)度端正的,，要求所有學(xué)科必須達(dá)到及格。

② 多次聯(lián)系各位科任老師,，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法,，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí),。

③ 聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解,。

第三,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行,。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此,，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí),，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求,。

再有,，注意早操時(shí)學(xué)生站姿和紀(jì)律;對(duì)于站姿不好的學(xué)生，我常常笑話(huà)他們是“小老頭”,，心還沒(méi)老,，身體卻老了。時(shí)間久了學(xué)生們也會(huì)相互取笑,，集體的力量是偉大的,，很多學(xué)生都改變了早操站姿,。但早操的紀(jì)律一直都是難以管理的，冬天到了,，學(xué)生們出操冷得上躥下跳,，我就懲罰他們———“跑操”，但學(xué)生都說(shuō)這樣暖和多了!

第四, 配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),。

組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中自我教育,。不論什么活動(dòng),，學(xué)生們都很積極。這之中也涌現(xiàn)了很多先進(jìn)個(gè)人,，和優(yōu)秀的團(tuán)體,。雖然各種條件比較簡(jiǎn)陋，能夠做到的也非常有限,，但學(xué)生的熱情是無(wú)限的,。

同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也是教育學(xué)生的好機(jī)會(huì)。利用各種活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的自信心,，尤其是成績(jī)較差的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們積極的參加各項(xiàng)比賽，在比賽中需找自己的位置,，尋找自信,。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇七

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，也是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn),。我班學(xué)生的成績(jī)參差不齊,，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生明顯落后，這部分學(xué)生大大影響了班級(jí)的整體成績(jī)和士氣,，因此我把提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我主要開(kāi)展了以下工作：

①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行,。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),。因此,，我注意為學(xué)生們樹(shù)立榜樣，請(qǐng)佼佼者李悠悠,、李騁羽等同學(xué)多次介紹自己學(xué)習(xí)英語(yǔ),、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的方法,，談?wù)勛约赫n余時(shí)間的安排,。只要一發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)有哪種好習(xí)慣,，我就會(huì)大力表?yè)P(yáng)甚至再渲染一番，哄著孩子們向他看齊,。同時(shí)我積極和家長(zhǎng)溝通,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們建立qq群，相互交流自己的教育方法,。暑假歸來(lái),，我以一次古詩(shī)詞競(jìng)賽檢驗(yàn)學(xué)生假期的古詩(shī)詞積累情況，結(jié)果大部分學(xué)生都不及格,，有的甚至拿了個(gè)位數(shù)。這是孩子偷工減料所致,，但家長(zhǎng)的監(jiān)管力度也顯而易見(jiàn),。我給這部分家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，詳細(xì)分析孩子不重視課外積累的后果,，勸導(dǎo)家長(zhǎng)重視口頭作業(yè),，對(duì)孩子加強(qiáng)督促，讓孩子養(yǎng)成口頭作業(yè)也像書(shū)面作業(yè)一樣扎實(shí)完成的習(xí)慣,。此后我班的背誦作業(yè)完成率直線上升,。

②確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，將困難分解,，逐步克服,。

對(duì)不同的學(xué)生，我做出不同的學(xué)習(xí)要求：基礎(chǔ)差的,，不要求成績(jī)提高快,，更要求樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要有進(jìn)步,，不論是成績(jī)上的,，還是學(xué)習(xí)方法上，甚至是寫(xiě)作文中的一句話(huà),，上課時(shí)回答的一個(gè)問(wèn)題,，只要有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)，有時(shí)是加倍獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)我多次聯(lián)系各位科任老師,，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí),。

③在各項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信,。,。

這學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)特別豐富,，這讓學(xué)生有了充分展示才藝的舞臺(tái)。這些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生雖然學(xué)習(xí),，但在體育上卻才能出眾,。借著開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、接力賽,、跳繩比賽的東風(fēng),，我頻頻表?yè)P(yáng)他們?yōu)榘嗉?jí)立下了汗馬功勞，同學(xué)們對(duì)他刮目相看,，他們也在這別樣羨慕的眼光中獲得了成就感,，重新認(rèn)識(shí)了自己，找到了自信,。這份自信和愉悅激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情,，他有了在學(xué)習(xí)上也要打個(gè)翻身仗的愿望。因此,，這一學(xué)期,，確實(shí)有個(gè)別曾經(jīng)的后進(jìn)生取得了一定的進(jìn)步，有的雖然依然落后,，但起碼始終保持著比較端正的態(tài)度,，對(duì)學(xué)習(xí)還有一定的熱情。也正因此,，我班的學(xué)習(xí)氛圍始終濃厚,，也得到科任老師的認(rèn)可。同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)集體競(jìng)賽中團(tuán)結(jié)一心,，體現(xiàn)了強(qiáng)大的凝聚力,，先后取得運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名,、運(yùn)球比賽第二名的好成績(jī)。有四

位同學(xué)獲全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，三位同學(xué)獲上虞市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，五人在學(xué)校的各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼之間,，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。對(duì)于初次當(dāng)班主任的我來(lái)說(shuō)，有著很多的感慨,。當(dāng)然我的進(jìn)步與領(lǐng)導(dǎo)、搭班的任課老師及同事的指導(dǎo)和協(xié)助是分不開(kāi)的!

我?guī)У倪@個(gè)班是住宿班，是從貴興,、黃陂升來(lái)這里讀的。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小孩子離開(kāi)父母來(lái)到學(xué)校住宿學(xué)習(xí)，都很不習(xí)慣，上課哭,、睡前哭,、還偷偷溜回家。盡管校長(zhǎng)在我們班做了思想工作，我也天天做思想工作,，可是收效甚微。那段日子里我很難過(guò)，作為班主任,，我總覺(jué)得是自己失責(zé)，我意識(shí)到要當(dāng)好一個(gè)班主任真的不簡(jiǎn)單,。隨著時(shí)間的推移，他們漸漸習(xí)慣了住宿生活,。我總結(jié)了一點(diǎn),，環(huán)境可以慢慢適應(yīng)，但作為班主任,，不能過(guò)于寵愛(ài)他們,，應(yīng)該培養(yǎng)他們吃苦的和獨(dú)立結(jié)局問(wèn)題的能力。

環(huán)境是適應(yīng)了,，可班風(fēng)卻很差,，天天都有人打架，衛(wèi)生方面也做的不好，拖拖拉拉,，學(xué)習(xí)上更是一塌糊涂,。我放棄前幾個(gè)星期的午休時(shí)間，嚴(yán)抓紀(jì)律,，同時(shí)培養(yǎng)班干部管理班級(jí),，班風(fēng)上去了，對(duì)于衛(wèi)生方面我也嚴(yán)格要求,，不僅要保持地面干凈,，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊。

抓好了班風(fēng)和衛(wèi)生方面,，我把工作的重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)和為人處世方面,。通過(guò)講解自己和前人在更為艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí),。為人方面首先要孝敬父母，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。其次要學(xué)會(huì)謙虛和禮讓?？傊?，嚴(yán)以律己，寬以待人,。

作為班主任,，還要適當(dāng)培養(yǎng)他們的業(yè)余愛(ài)好，各個(gè)方面權(quán)衡發(fā)展,。在處理事情的時(shí)候,，一定要理清原委，不能妄下結(jié)論,，該表?yè)P(yáng)的及時(shí)表?yè)P(yáng),，該批評(píng)的嚴(yán)厲批評(píng)。

總而言之,，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己,，做好表率,。先抓好班風(fēng)，衛(wèi)生,，后振學(xué)風(fēng),，教書(shū)育人。在這個(gè)學(xué)期里,，班級(jí)工作基本穩(wěn)定,，希望下個(gè)學(xué)期能取得更大的進(jìn)步!

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)班主任，在教學(xué)工作中深鉆教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在新課改中,，關(guān)注學(xué)生的體會(huì)與“想”的過(guò)程,，側(cè)重教育教學(xué)的過(guò)程性感悟，積極寫(xiě)課后反思,，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué),。教研教改方面，積極地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，鉆研教材,，學(xué)習(xí)小繼教中的學(xué)科知識(shí)，所有數(shù)學(xué)教師在學(xué)科知識(shí)考試成績(jī)一次性合格,，合格率達(dá)100%;教研教改中,，帶頭以公開(kāi)課的形勢(shì)向教師提高實(shí)驗(yàn)舞臺(tái)，以校級(jí)課題“如何引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)”深入學(xué)習(xí)探究相關(guān)的理論知識(shí),，提高教師的教學(xué)教研水平;為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)--計(jì)算，各年級(jí)制定相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，逐步實(shí)施有效提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

在班主任工作方面，可以從以下幾點(diǎn)來(lái)看：

一,、營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，尊重學(xué)生的意見(jiàn),，讓學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè),，比如說(shuō)在制定班規(guī)班約時(shí)，在班會(huì)課上,，讓學(xué)生自己討論,，和學(xué)生共同制定四(2)班規(guī)班約;

二、加強(qiáng)對(duì)班干部及后備干部的培養(yǎng),，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，從各方面指導(dǎo)學(xué)生管理班級(jí)的能力，穩(wěn)步提高學(xué)生的管理能力;

三、放手讓學(xué)生自主管理班級(jí),，在班級(jí)中給學(xué)生樹(shù)立這樣一種思想：我班我家,，愛(ài)班如家。讓大家共同來(lái)關(guān)心班級(jí)參與班級(jí)管理,，每天都有一問(wèn)：我為班級(jí)和學(xué)校做了什么事?樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四,、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，以誠(chéng)實(shí)守信為主題，精心布置教室,，培養(yǎng)學(xué)生的品行,，營(yíng)造家的溫馨，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

五,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要因素,。為此讓學(xué)生首先樹(shù)立信心,，經(jīng)常和學(xué)生談心，傾聽(tīng)他們的心聲,，與其交朋友,，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)心、指導(dǎo),，并以小組為學(xué)習(xí)單位展開(kāi)互學(xué)互幫的活動(dòng),，期末設(shè)定“進(jìn)步獎(jiǎng)”，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué),。

六,、積極關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十

這一學(xué)年我十分幸運(yùn)地加入了學(xué)校雙班主任工作的實(shí)賤活動(dòng),。這是我擔(dān)任六年班主任工作以來(lái),，最為輕松的一年。

小學(xué)雙班主任的開(kāi)展有很多優(yōu)勢(shì),。首先,，在日常的班級(jí)管理中，雙班主任分工合作,，工作減半,，工作幸福指數(shù)倍增。其次,，當(dāng)學(xué)校安排外出學(xué)習(xí)或因自身原因無(wú)法上班時(shí),，因?yàn)橛辛硪粋€(gè)班主任在,，心無(wú)后顧之憂(yōu)。第三,，學(xué)校舉行活動(dòng),，如讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)等,，可以和搭檔商量方案,，使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得更加順利。第四,，它可以讓更多年輕的老師參與到班主任的管理中,，使自身的業(yè)務(wù)能力得到提高。

不過(guò),，在這一年里,，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)的問(wèn)題，也許是工作減半的原因,，我在學(xué)生身上花費(fèi)的時(shí)間和精力也減半了,，總感覺(jué)自己對(duì)這個(gè)班級(jí)不夠熱愛(ài)，不像之前單班主任時(shí)那么盡心盡力,，鞠躬盡瘁,。

關(guān)于雙班主任的分工，我們根據(jù)以往班主任日常工作,，我們把工作大致進(jìn)行羅列,，包括：分餐、大課間,、午讀,、值日、跑操,、大掃除,、板報(bào)布置等，根據(jù)自己的課程安排進(jìn)行分工,。

早餐分餐,，因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文老師，一周早讀有四節(jié),，每周有三天是第一節(jié)課,，所以，這三天由搭檔分餐,，另外兩天我負(fù)責(zé),。

大課間帶隊(duì),，由于搭檔星期四往往有音樂(lè)教研活動(dòng),，所以周二周三她負(fù)責(zé),，周四周五我負(fù)責(zé);每天的值日，我負(fù)責(zé)三天,，她負(fù)責(zé)兩天;周三周四的跑操則是每人一天;升旗儀式帶隊(duì)和午讀按周輪流;每月的大掃除和主題板報(bào)出版,，則是按月輪流;至于其他的活動(dòng)，則是兩人商量著安排,。

未來(lái)的工作如何更好地開(kāi)展,，我想也許我和搭檔之間應(yīng)該更開(kāi)敞開(kāi)心扉地交流，以打造班級(jí)文化為契機(jī),，講究分工,，更注重合作，讓班級(jí)發(fā)展如向日葵般欣欣向榮,。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年已臨近尾聲,，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜,，有憂(yōu)又有喜,。

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中共有30名學(xué)生,，其中男生19人,，女生共11人。他們來(lái)自不同的地方,，本地學(xué)生占多數(shù),，還有從外地轉(zhuǎn)回來(lái)的少數(shù)學(xué)生。這些學(xué)生在家長(zhǎng)的心目中都是皇上,。他們聚在一起,，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同,，這給一年級(jí)小朋友帶了來(lái)不少的麻煩,，給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。

但我深知：作為一個(gè)班主任,，既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)好,，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,，我費(fèi)盡心思來(lái)到孩子堆里,，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，。利用晨誦課,、思品課,、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手,；

其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū),，放在右下好取放,。”

其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。我在這一階段，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

二,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序,，嚴(yán)格看書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

三、親近學(xué)生,，當(dāng)好孩子王,。

我在這半年工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子,，孩子們就會(huì)愛(ài)你,，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班何彤,、陳祥東等同學(xué),，每次上課易走神,，不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄他們,，而是手把手的教他們寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。

四、我的評(píng)價(jià)策略，是激勵(lì)和表?yè)P(yáng),。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。

五、開(kāi)展多種活動(dòng),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

為更好的鞏固,、牢記知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開(kāi)展了各種比賽,，一字開(kāi)花、火眼金金,、猜謎語(yǔ)等活動(dòng),，使學(xué)生在愉快、和諧,、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育,，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受,。

其次,，積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實(shí)踐活動(dòng),。把學(xué)生分組，教師提示每節(jié)課的新知識(shí),，學(xué)生們先自學(xué),，再探究，師生共同交流,。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持晨誦,、午讀,、暮省活動(dòng)，豐富學(xué)生生活,。開(kāi)展多項(xiàng)體育活動(dòng),，組織學(xué)生每天進(jìn)行陽(yáng)光體育鍛煉，跳校園集體舞,，跳繩,、踢毽子、賽步等,，讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂(lè),。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績(jī),。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì),、自我教育、自我管理的能力,，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì),、團(tuán)結(jié),、向上”的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

二,、 班級(jí)情況：

三(1)班現(xiàn)有學(xué)生56人。女：23人,，男33人,，其中九名為本學(xué)期的插班學(xué)生。據(jù)了解,，班內(nèi)大部分學(xué)生文明守紀(jì),，勤奮上進(jìn)，天資聰穎,。但許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。此外,，很多學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,，自制力極差。這些需班級(jí)師生共同努力,，促進(jìn)進(jìn)步,。

三、奮斗目標(biāo)

近期：根據(jù)班級(jí)實(shí)際與學(xué)校工作計(jì)劃,。抓好常規(guī)教育,，盡快使學(xué)生適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣,。

中期：加強(qiáng)學(xué)生行規(guī)教育,，培養(yǎng)小干部能力和責(zé)任心。增強(qiáng)集體觀念與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為形成良好班風(fēng)打好基礎(chǔ),。

遠(yuǎn)期：通過(guò)一系列教育活動(dòng)，提高學(xué)生全面素質(zhì),。為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

四、工作重點(diǎn)

1,、 德育

(1),、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

(2)、以豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民;

(3),、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識(shí),，不斷上進(jìn);

(4)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律,，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作;

(5),、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì),、自我教育,，、自我管理能力;

(6),、結(jié)合“十,、一”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育;

(7),、“創(chuàng)建文明校園,，文明班級(jí)，文明個(gè)人”為主題開(kāi)展四個(gè)四多活動(dòng),。

2,、 智育

(1)、繼續(xù)開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng);

(2),、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì),，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;

(3),、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

(4),、開(kāi)展寫(xiě)好字,，讀好書(shū),，做好文的活動(dòng);

(5),、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育;

3,、體育,、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1),、布置美化教室,，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報(bào);

(2),、豐富課余生活,，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動(dòng);

(3),、認(rèn)真做好兩操,，開(kāi)展有益,、健康的課間活動(dòng);

(4)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專(zhuān)業(yè)課;

(5),、培養(yǎng)勞動(dòng)技能,，在家做力所能及的家務(wù);

(6)、開(kāi)展“擁抱自然,，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng),。

五、各月份的工作安排

九月份

1.做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作,，如：上報(bào)中午就餐學(xué)生,、乘車(chē)學(xué)生名單等。

2.“四項(xiàng)”競(jìng)賽開(kāi)始,。

3.慶?！敖處煿?jié)”。

4.初期家訪,。

十月份

1.“慶十,、一”主題班會(huì)。

2. 愛(ài)國(guó)主義教育,。

十一月份

1.做好家長(zhǎng)會(huì)工作,。

2.差生結(jié)對(duì)幫助。

十二月份

1.口算過(guò)關(guān),。

2.刊出“節(jié)約資源,，我在行動(dòng)”專(zhuān)刊。

一月份

1.準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考,。

2.寫(xiě)好操行評(píng)語(yǔ),。

3.評(píng)選各類(lèi)優(yōu)生。

4.寒假工作安排,。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十三

時(shí)間如流水般在不知不覺(jué)間消逝而去,，彈指間20__年即將過(guò)去了?；叵胱约哼@一年來(lái)的工作歷程,，真可以用五味雜陳來(lái)表達(dá)。俗話(huà)說(shuō)“有耕耘,，才有收獲,。”20__年我兢兢業(yè)業(yè)地在自己教育崗位上默默地耕耘著,，收到的累累碩果,，讓我倍感欣慰。為了讓自己在今后的工作中能夠百尺竿頭更進(jìn)一步,，下面,，我就20__年全年的工作進(jìn)行總結(jié),。

一、在思想上：

作為一名共產(chǎn)黨員熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),，在思想上始終和黨組織保持一致,。注重在學(xué)習(xí)中提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和道德水平，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。堅(jiān)決服從學(xué)校分配,，在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，起到黨員的模范帶頭作用,。

二,、在教育工作中踏實(shí)肯干，勇于進(jìn)取,，展現(xiàn)自我價(jià)值

20__年上半年,，我擔(dān)任三年二班的班主任。這個(gè)班曾經(jīng)是全校有名的亂班,，學(xué)生們頑皮的出了圈,，是出了名的難管。這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)根本沒(méi)關(guān)心的意識(shí),，更別提和老師配合了,。二年級(jí)這一學(xué)期我的工作壓力是很大的，一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生的教育,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的再培養(yǎng),，班風(fēng)班貌的重新塑造，與家長(zhǎng)情感的培養(yǎng),，無(wú)不凝結(jié)著我的心血,，那時(shí)候我每天真的感覺(jué)自己好累。好在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多學(xué)期的磨合后,，到了20__年的第一學(xué)期的時(shí)候,，三年二班這個(gè)集體無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上還是在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，都有了很大的起色,。可以說(shuō),，我一年多所有的辛苦，所有的付出,，都值得了,。雖然一切的所得都很不容易，但是在繁忙的工作中我感受著成功的喜悅,。

20__年的第二學(xué)期,，學(xué)校讓我和李紅艷,、劉晗兩位老師一起接手新一年級(jí)。很多年不曾帶一年級(jí)了,，雖然知道會(huì)很辛苦,，但是心里也很興奮。等學(xué)生的名單拿到手里的時(shí)候,，我們?nèi)齻€(gè)新一年級(jí)的班主任都不由得倒吸口涼氣,，天啊，我們每個(gè)班都是五十多人啊,。來(lái)朝陽(yáng)小學(xué)二十多年了,，我還真是從來(lái)沒(méi)教過(guò)這么多人的大班。孩子那么小,，對(duì)學(xué)校的一切還是那樣陌生,，班里人數(shù)又那么多，一年級(jí)需要在電腦上做的事情更是一件接著一件,。剛開(kāi)學(xué)第一個(gè)月讓我們?nèi)齻€(gè)班主任天天忙得焦頭爛額,，有時(shí)候忙不完得工作還得帶回家去做，天天都累得連動(dòng)都不想動(dòng)了,，總是覺(jué)得自己頭昏腦漲,。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月對(duì)一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)是立規(guī)矩的最佳時(shí)期。我們一年一班有五十四名學(xué)生,，為了更好的了解學(xué)生,，剛開(kāi)始的一周我不急于講課，而是在訓(xùn)練學(xué)生的同學(xué)對(duì)班里的每一名學(xué)生進(jìn)行分析和了解,，力求盡快的和孩子們熟悉起來(lái),，對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行有的放矢的教育。一周后,，本班孩子的基本情況我大致摸清楚了,，就開(kāi)始著手建立本班的家校聯(lián)系網(wǎng)。我也是母親,，我深知這五十四位學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)自己剛?cè)雽W(xué)的孩子們是非常不放心的,，他們的顧慮一定不少。很快我班的qq群,，微信群就建立起來(lái)了,，可以說(shuō)家長(zhǎng)要和聯(lián)系和溝通是非常方便的的。有了這兩大交流平臺(tái),，我就經(jīng)常的把孩子們?cè)趯W(xué)校生活的照片傳到微信,，傳到群里，這讓家長(zhǎng)們興奮不已，每天期待孩子們的照片,，成了家長(zhǎng)們最快樂(lè)的事情,。剛上學(xué)的孩子的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子有著許許多多的擔(dān)心和問(wèn)題，每當(dāng)他們和我談?wù)摰臅r(shí)候我都是非常熱心的,，非常耐心地解答,。我的真誠(chéng)打動(dòng)了很多家長(zhǎng)，換來(lái)的是他們對(duì)我工作的認(rèn)可和支持,。我為有一個(gè)班的好家長(zhǎng)而感到幸運(yùn),。

接這個(gè)班不久，我就意識(shí)到,，想帶好這個(gè)班非常不容易,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)我班屬于兩頭大中間小的情況。上課聽(tīng)不懂話(huà)的有十幾個(gè),，有些學(xué)生連照樣子寫(xiě)都寫(xiě)不出來(lái),，更有四名學(xué)生根本不學(xué)。我班的趙浚屹,、齊國(guó)鈞兩位同學(xué)根本不知道學(xué)習(xí)是咋回事,，天天什么也不寫(xiě)，你怎么說(shuō),，怎么嚇唬,，就是不做，班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況讓我和書(shū)寫(xiě)溪老師都非常著急,。怎么辦呢?我一邊和這些學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，一邊尋找著解決的辦法。在想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，我相通一個(gè)問(wèn)題,。這些孩子雖然學(xué)習(xí)能力差，但是這也是因?yàn)樗麄儗?duì)這些知識(shí)不熟練,。如果讓他們每一個(gè)人對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都熟練起來(lái)是不是情況會(huì)好起來(lái),、這時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)課文了，我靈機(jī)一動(dòng),，在群里和家長(zhǎng)們說(shuō)好每天早晨給孩子默寫(xiě)老師給的十八個(gè)詞語(yǔ),，必須帶拼音。從那開(kāi)始,，我們班每天一聽(tīng)從那天一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,，沒(méi)有一天斷過(guò)。每次聽(tīng)寫(xiě)后我都用手機(jī)把聽(tīng)寫(xiě)情況和家長(zhǎng)們用校訊通的形式匯報(bào),。每位得100分的同學(xué)都會(huì)得一張印著牛的寫(xiě)著孩子名字的紙,。這可不得了了，牽?；丶页闪宋野嗪⒆雍图议L(zhǎng)特別重視的事情,。每天放學(xué)的時(shí)候那些得100分牽牛的孩子會(huì)大聲告訴家長(zhǎng)-我牽牛了，孩子們家長(zhǎng)看著孩子揚(yáng)起的小手上那畫(huà)上的牛樂(lè)得眉開(kāi)眼笑,。我和家長(zhǎng)們約好十頭牛為一次獎(jiǎng)勵(lì),，孩子們?yōu)槎嗟门６W(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間得牽牛競(jìng)賽,，讓我特別欣慰的是,，原來(lái)啥也不寫(xiě)，每次聽(tīng)寫(xiě)就寫(xiě)幾個(gè)詞的趙浚屹,、齊國(guó)鈞等同學(xué)居然也開(kāi)始能牽牛了,。他們的牛牽之不易，家長(zhǎng)居然在群里興奮地喊了起來(lái)--我兒子終于牽牛了,。從那以后,，家長(zhǎng)對(duì)每次聽(tīng)寫(xiě)都非常重視，牛牽的多了孩子對(duì)學(xué)習(xí)就不那么怵頭了,。在這里一定要說(shuō)的是,，我們?nèi)嗝刻煲?jiǎng)勵(lì)學(xué)生的牛，全部是家長(zhǎng)給印來(lái)的,，很多很多的家長(zhǎng)參與到給孩子們印牛的事來(lái),。還有很多家長(zhǎng)給全班的孩子印單元卷，買(mǎi)獎(jiǎng)勵(lì)用的餅干都是一盒盒的,。這樣的事情很多很多,，難得是這些家長(zhǎng)為孩子們付出從不計(jì)較。他們得真誠(chéng)和熱情一次次地感動(dòng)了我,，我為他們而驕傲,。與家長(zhǎng)們感情交流做的好，溝通及時(shí),，使我的教育工作越來(lái)越得心應(yīng)手,。我愛(ài)我的五十四個(gè)孩子，我感謝我們的家長(zhǎng),，而這些是我更努力工作的動(dòng)力,。

三、在教學(xué)上積極進(jìn)取,，不斷提高

在教學(xué)上我能主動(dòng)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,。不斷努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中注重更新自己的教學(xué)觀念，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,。要追求高效課堂,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。關(guān)愛(ài)學(xué)困生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),。根據(jù)孩子的年齡和性格特點(diǎn)因材施教,。樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生努力上進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí),。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十四

春有百花秋有月,，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭,，便是人間好時(shí)節(jié),！

忙碌的20--的腳步遠(yuǎn)了，更遠(yuǎn)了,。嶄新的20--的腳步近了,，更近了。透過(guò)窗外依舊可見(jiàn)潔白的雪花飄落下來(lái),，好美的雪夜,，學(xué)生已經(jīng)考試結(jié)束，此時(shí)作為班主任的我的心也已“放假”,，可謂人間好時(shí)節(jié),，好時(shí)節(jié)里寫(xiě)總結(jié)，別有一番滋味在心頭,。,！

飄落的雪花將我的思緒帶到了20--的眾多回憶中：

一、班主任工作

送走了我心愛(ài)的,、懂事的,、穩(wěn)重的六年二的孩子們，很自然的接了新的一年級(jí),。這群準(zhǔn)--后的孩子們天真,、活潑、好動(dòng),、沒(méi)有良好的習(xí)慣,，沒(méi)有良好的常規(guī)。我知道小學(xué)生就應(yīng)該贏在習(xí)慣,、贏在常規(guī)上,，所以我便從入學(xué)的第一天開(kāi)始培養(yǎng)他們的習(xí)慣,，規(guī)范他們的常規(guī)。從如何整理書(shū)包,、怎樣擺放學(xué)具,，如何文明舉手、怎樣坐立行走為原點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,；從如何預(yù)習(xí),、怎樣復(fù)習(xí),，如何傾聽(tīng),、怎樣書(shū)寫(xiě)為起點(diǎn)進(jìn)行教育；從如何輔導(dǎo)孩子,、怎樣以身作則,，如何培養(yǎng)孩子、怎樣準(zhǔn)備學(xué)具上培訓(xùn)家長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期不厭其煩的重復(fù)地說(shuō),、反復(fù)地做，孩子們終于有了小學(xué)生的雛形——懂得了一些日常規(guī)范,，形成了一些良好習(xí)慣,。我便趁熱打鐵，在班級(jí)中實(shí)施了魏書(shū)生的“事事有人做,，人人有事做”的管理模式,，在宣布每個(gè)人的頭銜時(shí)，這群天真的孩子別提有多高興了,，比過(guò)年穿新衣,、吃年夜飯還興奮，也許是人生第一次吧,！我把他們分別封為督察（即班長(zhǎng)）,、檢查院院長(zhǎng)（即檢查桌洞衛(wèi)生人員）、衛(wèi)生部部長(zhǎng)（即檢查個(gè)人衛(wèi)生的人員）,、水利部部長(zhǎng)（即通知高年級(jí)學(xué)生取送水的人員）,、外交大使（即幫班級(jí)辦事的人員）、護(hù)花使者（即澆花的人員）等等,，孩子們喜歡這樣的名字,，更愿意為同伴們服務(wù)，熱情極高,，就是不知道怎樣執(zhí)行工作,，還好孩子們懂得不懂就問(wèn)，在我手把手的調(diào)教下,，一學(xué)期下來(lái),，這些孩子在處理不太棘手的問(wèn)題時(shí)都能雷厲風(fēng)行,，各盡其職，我也有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)困生,，有更多的時(shí)間去思考,、去反思。

對(duì)于剛步入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生要輔導(dǎo),，家長(zhǎng)更要輔導(dǎo),。一學(xué)期以來(lái)，我給家長(zhǎng)開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),，一次是學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì),，主要從細(xì)節(jié)上講解怎樣做好一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，另外一次是借讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式的機(jī)會(huì),，開(kāi)了第二次家長(zhǎng)會(huì),，這次家長(zhǎng)會(huì)也正值期中考試剛剛結(jié)束，在會(huì)上我沒(méi)有做更多的介紹,，只是把孩子的考卷放在了孩子的座位上,，把成績(jī)單發(fā)給了家長(zhǎng)，說(shuō)了一句,，我也是一名一年級(jí)孩子的家長(zhǎng),，我此時(shí)更能體會(huì)成績(jī)不夠理想的孩子的家長(zhǎng)的心情，其實(shí)你比我付出的還多,、比我還著急,，希望你們能用發(fā)展的眼光看孩子，并且相信你們?nèi)阅芤蝗缂韧闹С謳椭銈兊暮⒆?，然后與家長(zhǎng)們一同觀看了鄒越在松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的題為“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的演講,，此演講感人至深，使家長(zhǎng)明確了該從哪些方面引導(dǎo),、教育自己的孩子,，在場(chǎng)的家長(zhǎng)都悄悄地拿出紙巾擦拭淚水，此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，在演講結(jié)束之際,，我把屏幕切換到了事先做的課件上，（正楷紅色加粗寫(xiě)的字）人生三不等：教育孩子不能等,，孝敬父母不能等,，終生學(xué)習(xí)不能等。我用飽含感情的語(yǔ)調(diào)誦讀著這幾句至理名言,，以此來(lái)把家長(zhǎng)此時(shí)的“教育孩子不能等”的激情推向高潮,，并把11月，12月份學(xué)校的工作安排通知給了家長(zhǎng),，包括各項(xiàng)能力測(cè)驗(yàn),，如何做好讀書(shū)節(jié)的工作,。會(huì)后家長(zhǎng)都帶著自己的思考走出班級(jí)，目送著家長(zhǎng)的背影,，我依舊能感受到他們的那顆責(zé)任心被這次不尋常的家長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)燃著,，而且會(huì)越燃越旺。我慶幸我的明智選擇,，沒(méi)有在會(huì)上點(diǎn)名道姓的夸一些家長(zhǎng)（間接的批評(píng)沒(méi)有被點(diǎn)名的家長(zhǎng)）,，點(diǎn)名道姓的夸一些家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)形式也不是我的作風(fēng)。我想這樣的家長(zhǎng)會(huì)起到了事半功倍的效果,，我會(huì)繼續(xù)沿用此做法的,。其實(shí)這種做法可用《心理咨詢(xún)師》中“黃金規(guī)則”來(lái)解釋?zhuān)础跋衲阆Ｍ麆e人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人?！弊詮膶W(xué)了心理咨詢(xún)之后,，我會(huì)自不自覺(jué)地用其中的理論來(lái)指導(dǎo)自己的現(xiàn)實(shí)生活，我也嘗試著用心理咨詢(xún)的知識(shí)來(lái)處理與家長(zhǎng)的每次交流,，以求達(dá)到積極關(guān)注，力求避免以往的消極暗示,。

二,、教學(xué)工作

（一）、語(yǔ)文教學(xué)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，幾乎每節(jié)課都能制作課件，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，達(dá)到良好的識(shí)字效果。

2,、注重的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng),，每節(jié)課都評(píng)書(shū)法星，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3,、課上培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，形成說(shuō)完整話(huà)的習(xí)慣,，培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)學(xué)生讀課外書(shū)的習(xí)慣,，自從學(xué)完拼音之后,，每天讓學(xué)生回家讀一個(gè)拼音故事,。

6、虛心向本學(xué)年的教師請(qǐng)教,，并能達(dá)到資源共享,。

（二）、數(shù)學(xué)教學(xué)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，幾乎每節(jié)課都能制作課件，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,。

2,、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，每節(jié)課都評(píng)計(jì)算星,，以此來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,。

3、課上培養(yǎng)學(xué)生的看圖說(shuō)話(huà),，提數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力，挖掘其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

5,、虛心向本學(xué)年的教師請(qǐng)教,，并能達(dá)到資源共享。

（三）,、能力測(cè)試,、校本教材驗(yàn)收

1、拼音測(cè)試：在家長(zhǎng)會(huì)上要求每位家長(zhǎng)給孩子做音節(jié)匯總的單頁(yè)紙,，并在家熟讀,，第二天拿到班級(jí)，與同伴交換讀,，每隔一天交換一次,，做到資源共享。從我班的拼音測(cè)試成績(jī)看,，此辦法可行,。

2、朗讀驗(yàn)收：我與學(xué)生共同研究讀的語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)氣,，并與學(xué)生一起朗讀,，做充分的示范，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,，朗讀成績(jī)可佳,，不過(guò)還要繼續(xù)努力。

3,、校本教材驗(yàn)收：每周利用周五的早自習(xí)學(xué)一首新詩(shī)或一句新的文言名句,，平時(shí)利用上課的前2分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，并有小組長(zhǎng)過(guò)關(guān),，我把關(guān),。從我班的測(cè)驗(yàn)成績(jī)看，此辦法可行,。

4,、蒙學(xué)讀本驗(yàn)收：我把vcd光盤(pán)中的弟子規(guī)內(nèi)容拷在了電腦中，并與每天中午播放給學(xué)生聽(tīng),，學(xué)生每天耳濡目染,，最后將近90%的學(xué)生能背誦到指定的頁(yè)數(shù)，同樣由小組長(zhǎng)過(guò)關(guān),，我把關(guān),。從我班的測(cè)驗(yàn)成績(jī)看，此辦法可行,。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了心理咨詢(xún)師的四本大書(shū),，從9月5日到11月21日,，除了教師節(jié)休息了幾天外，一直加班學(xué)習(xí)心理咨詢(xún),，回首那段沒(méi)有休息日的日子,，我從心底里佩服自己。在那段學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)的日子里,，我經(jīng)歷了有生以來(lái)最大的挫折——面臨離婚的危機(jī),，我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，其間有朋友的勸說(shuō),，有領(lǐng)導(dǎo)的勸解,，更有心理咨詢(xún)知識(shí)的支撐，使我明白了“我是一切的根源”,，我應(yīng)該努力去做我想要的,，最后我找到了答案，走出了一條解決問(wèn)題的陽(yáng)光大道,，使那段陰霾的日子重見(jiàn)了天日,，經(jīng)過(guò)了這件事,，使我真正體會(huì)到了“經(jīng)歷就是財(cái)富”這句話(huà)的'真諦。我要感激生活中的酸甜苦辣咸,，是五味的生活讓我成熟,，更讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得珍惜,，更讓我懂得感恩,。生活這本大書(shū)，我們每個(gè)人都無(wú)法選擇著去讀,，上帝拋給我們什么樣的書(shū),，我們都要讀下去，要想讀得透徹,，活得精彩,，我想就應(yīng)該向有字之書(shū)請(qǐng)教，與偉人對(duì)話(huà),，與哲人共同思考,，只有站在巨人的肩膀上看人間百態(tài)，用辨證的眼光去看生活中的苦辣酸甜咸,，才算在世間不白走一遭,。

四、個(gè)人反思

20--年著實(shí)是不平凡的一年,，09年上半年我送走了我從教以來(lái)的第一屆畢業(yè)生,，下半年我教了00后的一批孩子，我反思著,，并在反思中成長(zhǎng)著,。

這一年中我的內(nèi)心一直在煎熬著，上半年為畢業(yè)復(fù)習(xí)做垂死掙扎,，恐怕學(xué)生的成績(jī)不理想,，內(nèi)心在煎熬著；下半年由于個(gè)人的生活經(jīng)歷,，內(nèi)心在煎熬著,。09年盡管去著，10年盡管來(lái)著,，經(jīng)過(guò)了09年,，使我明白了“要笑對(duì)人生，生活就象一面鏡子,，你對(duì)它笑,，它也會(huì)對(duì)你笑。”此為09年反思之一,。

上半年教的90后的孩子與下半年教的00后的孩子的性格截然不同,，90后的孩子穩(wěn)重、懂事,，00后的孩子普遍活潑,、好動(dòng)、無(wú)拘無(wú)束,。00后的孩子讓我懂得了管理上不能墨守陳規(guī),，要用00后孩子的思維方式去教育他們，去管理他們,。而本學(xué)期的我還沒(méi)有從90后的管理方式上飛躍到00后的管理形式上,，這便是我今后要主攻的管理課題。此為09年反思之二,。

在教學(xué)中,，還沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在生活中,，遇到困難時(shí)還不夠從容,。主要原因是讀的書(shū)不夠，所以今后要做好計(jì)劃,，強(qiáng)迫自己多讀書(shū),。此為09年反思之三。

時(shí)光流逝,，歲月無(wú)情,，20--，只能變成追憶,。

再見(jiàn),，我的20--！開(kāi)心的,，悲傷的，幸福的……一切一切都向我告別,。再見(jiàn)20--,，走進(jìn)20--，相信這是一個(gè)全新的開(kāi)始,，也是一個(gè)幸福的開(kāi)始……

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十五

這學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,，班級(jí)管理工作進(jìn)一步規(guī)劃,，基本形成了一個(gè)有較強(qiáng)凝聚力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生,，搞活課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

在長(zhǎng)期接觸中，我深刻了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺(jué)能力較差，部分男生和個(gè)別女生好講好動(dòng),，而且懶惰,，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在班級(jí)管理過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,，進(jìn)一步加大考核力度，工作進(jìn)一步細(xì)化,，增加耐心,，多做同學(xué)的思想工作，爭(zhēng)取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格,。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初自主召開(kāi)《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的四分之三，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差，掛科較多,，所以利用休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組,，指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、注重對(duì)班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽(tīng)了孟慶東教授的報(bào)告,，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》,，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

為了能夠培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人材的需要,，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不少問(wèn)題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十六

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài),，親近學(xué)生

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà),，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五、及時(shí)表?yè)P(yáng),，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子,。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果,。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十七

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期就要結(jié)束了,?；赝@期間的班主任工作，感受頗多?，F(xiàn)將總結(jié)

一,、班干部培養(yǎng)

本學(xué)期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部，這較以前是一個(gè)民主的大改良,。我覺(jué)得民意所向的班干部在班里還是比較有權(quán)威的,。這讓我感到很欣喜!以后我讓要堅(jiān)持這樣的民主政策!小組長(zhǎng)也由原來(lái)的尖子生擔(dān)任變成了以“潛力股”學(xué)生為主力軍。而且我發(fā)現(xiàn)這些被我挖掘出來(lái)的這些學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上也變得積極了!成績(jī)也有了明顯的提高,。在以后的班干部培養(yǎng)上，我仍然要堅(jiān)持這些“政策”,。

二,、衛(wèi)生方面

本學(xué)期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了。分工合作沒(méi)問(wèn)題,，但就是后期保持太費(fèi)勁了!這讓我很苦惱,。各種辦法想盡，始終找不到一個(gè)合適的方案,。值周的分?jǐn)?shù),，都是倒數(shù)，連一年級(jí)都比我們強(qiáng),。實(shí)在是讓我郁悶!看來(lái)以后還得向其他老師多多學(xué)習(xí),，尋求幫助!

三、紀(jì)律方面

也許是孩子長(zhǎng)大了,，小心思多了,，話(huà)也就更加的多了!一節(jié)課下來(lái)總是要說(shuō)無(wú)數(shù)遍“不要說(shuō)話(huà)!”尤其是臨近期末,，孩子們也變得浮躁起來(lái)，話(huà)多的讓人頭疼至極!我總覺(jué)得小孩子你不讓他們說(shuō)說(shuō)笑笑的,，也不正常,，但是成全了他們的童心未泯，卻失去了紀(jì)律性!這是個(gè)難題,，可能隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子們懂事了，自然就好了,。有時(shí)候真的不能太過(guò)于壓抑他們的天性,，有些孩子性格如此，俗話(huà)說(shuō)“江山易改本性難移”,。只要小話(huà)不至于影響課堂秩序,，能開(kāi)開(kāi)心心上課就行了。睜只眼閉只眼,，成全了你我,。何樂(lè)而不為呢?讓教育在融洽的氛圍里悄然變化。

四,、家校聯(lián)系

本學(xué)期的校訊通開(kāi)通情況還是讓人很樂(lè)觀的,。家長(zhǎng)們的積極配合讓我很寬慰，我給家長(zhǎng)們按時(shí)發(fā)作業(yè),，及時(shí)傳達(dá)各種信息,。相信家校聯(lián)合起來(lái)，孩子們的明天會(huì)更好!另外和家長(zhǎng)溝通時(shí)候,，我也費(fèi)了不少心思,。例如，去年填寫(xiě)通知書(shū)的時(shí)候,，我就創(chuàng)新了一把!以前都是寫(xiě)“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫(xiě)“在我眼里,，他是一個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子……”

我都先把孩子的性格先描述一下，讓家長(zhǎng)知道我是了解他們的孩子的,，讓家長(zhǎng)清楚我是在用心的教育他們的孩子的,。結(jié)果，那次的通知書(shū)家長(zhǎng)回饋情況出人意料的好!這樣的政策當(dāng)然要繼續(xù)堅(jiān)持下去了!

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，讓我深刻的感受到：只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子,，我相信，孩子們會(huì)了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升,。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十八

時(shí)間真快,，在平淡與忙碌中,，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。在我與孩子們相處的過(guò)程中,，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。

而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受,，就是欣喜,。有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹(shù);有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種、施肥,、鋤草,。

回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1,、關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒,。我的教育對(duì)象是八 九歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿(mǎn)著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，在輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，同時(shí)也收到了良好的效果,。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面,，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺(jué)得自己還應(yīng)下更大的努力,，爭(zhēng)取能把班主任這方面的事做好,，與孩子們一同成長(zhǎng)。

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十九

一,、 德育

班級(jí)管理,，德育為首，本學(xué)期,，我通過(guò)了觀看視頻,，讀文章等多種方式，做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作,。

1,、 本學(xué)期觀看了雷軍、李彥宏等社會(huì)名人的演講,，激發(fā)他們的積極向上的奮斗精神,，拓展自己的視野;

2、 讀一些在雜志和網(wǎng)絡(luò)上看到的好文章，與孩子們一起分享;

3,、單獨(dú)與學(xué)生談心：葉新在思想上出現(xiàn)了沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的感覺(jué),，于是溝通交流，鼓勵(lì)她為自己而學(xué),，為家庭而學(xué),，重新燃起她的斗志;林家蔚下課時(shí)總是到處溜達(dá)，對(duì)上課也造成了分心,，于是溝通交流了下課怎么做,，怎樣能促進(jìn)下節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助其找到了正確的休息方法,，成績(jī)也大幅回升……

二,、 智育

本學(xué)期，在學(xué)習(xí)上面,，班級(jí)做了很多有效的工作,。

1、學(xué)法指導(dǎo)：

(1)通過(guò)閱讀優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)文章,，感受到好的學(xué)習(xí)方法;

(2)通過(guò)請(qǐng)上屆學(xué)生董歡歡同學(xué)來(lái)班級(jí)演講,，講了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，內(nèi)容詳實(shí),，極具指導(dǎo)意義,，學(xué)生感受深刻，激發(fā)了他們學(xué)好英語(yǔ)的決心,，在剛剛進(jìn)行的周考中,，班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到了普通班第一名;

(3)每次段考后，請(qǐng)學(xué)生代表講述自己的學(xué)習(xí)心得,，經(jīng)驗(yàn)交流;

2,、制定班級(jí)學(xué)科規(guī)劃：

針對(duì)理科班的不喜歡偏文學(xué)科的特點(diǎn)，制訂了語(yǔ)數(shù)生三門(mén)課的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，每天中午看10分鐘生物書(shū),，每天晚自習(xí)前25分鐘做英語(yǔ)，每個(gè)星期一,、四在英語(yǔ)完成之后做語(yǔ)文,，早上早讀語(yǔ)文英語(yǔ)交替安排。

我們相信,，這些學(xué)科長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，就能學(xué)的好。

三,、 體育

本學(xué)期,，體育方面,，班級(jí)取得了運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一名，繼續(xù)奪冠;跑操,，仍然是整齊的步伐;體育課,，每節(jié)課認(rèn)真的學(xué)習(xí)。班級(jí)的運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣良好,。

四,、 活動(dòng)

在活動(dòng)方面，班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并且還組織了自己的活動(dòng),，比如，元旦的班級(jí)折紙活動(dòng),，利用學(xué)生自己的作品布置了教室,。

五、 反思

本學(xué)期就要結(jié)束,，班級(jí)穩(wěn)步提升,，兩次段考平均成績(jī)位居普通班第二，并且差距在縮小,，處于年級(jí)末尾的學(xué)生也在變少,，這些是比較好的。

成績(jī)之外,，也有不足,，比如，部分學(xué)生的習(xí)慣還不理想,，有幾個(gè)同學(xué)早上成了遲到專(zhuān)業(yè)戶(hù),，多次教育仍不見(jiàn)改變;還有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，周末還有進(jìn)出網(wǎng)吧的行為……

另外,，對(duì)學(xué)生們的視野開(kāi)闊的還不夠,，下學(xué)期，要更多的去拓展學(xué)生的視野,，使他們對(duì)未來(lái)有更多的思考，既著眼于當(dāng)下,，又展望未來(lái),，既做好本職學(xué)習(xí)工作，又放眼世界,。力爭(zhēng)使他們成為一個(gè)有理想,，有追求，又能吃苦具有實(shí)干精神的追夢(mèng)人!

最近,，給學(xué)生讀的是網(wǎng)上關(guān)于“西游記”孫悟空為什么打得過(guò)天宮里的神仙卻打不過(guò)取經(jīng)路上的妖怪,，因?yàn)檠謧兪菫樽约焊?，所以他們玩命。?duì)學(xué)生們說(shuō)：20__關(guān)鍵詞——玩命干!那就讓我和學(xué)生們一起拿出玩命的精神,，迎接新學(xué)期的到來(lái)!

疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告 疫情期間小學(xué)班主任工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任x(x)班的班主任工作,，也是我與孩子們相處的最后一個(gè)學(xué)期。與孩子們相處的整整六年中,，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段,，教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、本班學(xué)生基本情況

我班共有69名學(xué)生,，男生28人，女生41人,。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課不能集中注意力聽(tīng)講,，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩?lái)說(shuō),，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁,，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病,。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉,。

二,、班級(jí)管理

六年的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我;個(gè)人的各方面能力,，如管理能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強(qiáng)的?；诖颂攸c(diǎn),，我將很多班級(jí)事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),，獎(jiǎng)優(yōu)激差,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的工作能動(dòng)性。具體有以下幾點(diǎn)：

1,。作業(yè)檢查由小組長(zhǎng)和課代表全權(quán)負(fù)責(zé),。

每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報(bào)課代表,，課代表再將主要問(wèn)題告知老師,。同時(shí)，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,，所以,，作業(yè)檢查得十分細(xì)膩，不會(huì)有任何漏網(wǎng)之魚(yú)“逍遙法外”,。偶爾有偷懶不做的,，當(dāng)天就能有專(zhuān)人督促其完成。這樣,，嚴(yán)密,、公平、具有激勵(lì)性的積分制度讓班規(guī)的落實(shí)得到了保障,。

2,。給學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，以鍛煉其能力,。

開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是,，我在班會(huì)上將任務(wù)提出后馬上放話(huà)：“誰(shuí)喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫(huà)畫(huà)兒水平較高,、審美能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)完成，同時(shí)指定總負(fù)責(zé)人,。之后便是“檢查驗(yàn)收”了,。當(dāng)然，有問(wèn)題可以隨時(shí)向我提出,，我也會(huì)竭誠(chéng)為他們服務(wù),。

四月份有籃球賽,，我將通知傳達(dá)后,，就是籃球隊(duì)長(zhǎng)自己安排部署練習(xí),。球員們互相努力、互相促進(jìn),、群策群力,，長(zhǎng)期的磨合，讓我們的隊(duì)員們配合默契,，打出了較好的成績(jī),。

復(fù)習(xí)開(kāi)始了，同學(xué)們有的負(fù)責(zé)收集六年來(lái)學(xué)的古詩(shī),，并利用后黑板每天抄錄,，更換;有的負(fù)責(zé)歸納多音字;還有的拿出自己買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料書(shū)提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3。組長(zhǎng)競(jìng)聘,，小組競(jìng)爭(zhēng),。

學(xué)期初，為了給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會(huì),，便讓學(xué)生競(jìng)聘上崗,。上崗后，如若工作不得力,，組員可以提出申請(qǐng)并選出組內(nèi)稱(chēng)意的人選,。其中，小雨組,，在兩個(gè)月后,，由于一直排在12個(gè)小組的末尾，組員們便提出申請(qǐng),，說(shuō)明其管理存在的問(wèn)題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長(zhǎng)。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來(lái)后,，一一了解實(shí)情,，確認(rèn)小雨同意組員意見(jiàn)，自己甘愿讓位的情況下通過(guò)了他們的申請(qǐng),。之后他們組積極性大增,，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可,。

三,、教育教學(xué)

由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期，所以,，從開(kāi)學(xué)初,，課就上得比較快。到五月初,，課文就已基本結(jié)束,。但由于準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，所以，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),。之后,，雜七雜八的事又很多，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理,。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,，由于沒(méi)有練習(xí)題，對(duì)學(xué)生哪些方面的知識(shí)未掌握好心中也沒(méi)數(shù),。到最后一周時(shí),，上課都不知道該干些什么，只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本,，一邊拿學(xué)生買(mǎi)的資料挑選后將類(lèi)型題抄在黑板上,。我也知道這樣做效率低，作用也不大,，但白板一點(diǎn)就沒(méi)了,，不能用，只能用老辦法,。

同時(shí),，本學(xué)期活動(dòng)多，歷時(shí)長(zhǎng),，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中,，多數(shù)浮躁、應(yīng)付思想嚴(yán)重,。雖活動(dòng)過(guò)后一遍遍地進(jìn)行思想教育,，但接近學(xué)期末，學(xué)生人心浮動(dòng)的現(xiàn)狀仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn),。

總之,，感覺(jué)始終在忙碌，卻也不知忙了些什么,。