光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)六年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃(人教版篇一

一,、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)：在教學(xué)實(shí)踐中形成新課堂教學(xué)改革的方法、策略,，并不斷提煉為基本的教學(xué)模式,，積極開展新課堂教學(xué)改革的實(shí)踐活動。

二,、深化課堂教學(xué)改革的措施：

1,、將深入學(xué)習(xí)、借鑒目標(biāo)嘗試教學(xué)的教學(xué)模式的一些做法和教學(xué)案例,，積極參加市局和學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流,、案例研究、專題研討,、課堂教學(xué)觀摩等活動,，大膽嘗試課堂教學(xué)改革,。

2、充分備課,、精心上課,。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì);上課前要對教材知識點(diǎn),、難點(diǎn)突破方法,、學(xué)法、教學(xué)程序,、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化,，準(zhǔn)備好課件,、教學(xué)用具或儀器等,。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點(diǎn),，精講少講,，學(xué)生多動。

3,、認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。開展專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，本學(xué)期繼續(xù)完善評價(jià)體系,，注重學(xué)生成長過程的評價(jià)，注重評價(jià)的激勵作用,，加強(qiáng)多元化全方位的評價(jià)嘗試,，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持評價(jià)方式的多樣化,，評價(jià)內(nèi)容的多維化,，改變單純以學(xué)生考試成績來評價(jià)教師的教育教學(xué)業(yè)績。

4,、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我所用。繼續(xù)參加上課,、觀課,、議課,、思課活動，促進(jìn)教學(xué)水平提高,，同學(xué)科,、跨年級互相聽課與交流，自覺進(jìn)行反思,，及時寫下教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失,，相互借鑒學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。

5,、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學(xué)子,。習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人的一生。因此,，要從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主抓手，加強(qiáng)基本知識和能力培養(yǎng)的示范引領(lǐng),，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接制約著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際，各自學(xué)科特點(diǎn),，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計(jì)劃,，進(jìn)而形成階段性重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。力爭學(xué)期結(jié)束時,，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

小學(xué)六年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃(人教版篇二

一指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生18人,，其中男生5人,。學(xué)生多為外地生，來源廣,，素質(zhì)不一,，基礎(chǔ)參差不齊?？傮w上看,，學(xué)生上學(xué)期期末成績有所上升。由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué)壓力,，教師需要引導(dǎo)學(xué)生以一個積極端正的心態(tài)來面對。

三,、教材分析

1,、內(nèi)容和編排：教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個專題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

2,、教材的主要特點(diǎn)：(一)全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo) ;(二)加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體;(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式;(四)“口語交際·習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo),，明確要求;(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力;(六)加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。

3、新課標(biāo)的要求：教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，要求教師在備,、教、改,、導(dǎo),、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度,，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,，對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，分層次，分類別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí),、課堂活動、課后練習(xí),、檢測中,，圍繞趣學(xué)、樂學(xué),、學(xué)會,、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動地參與,。總之,，教學(xué)是一門藝術(shù),，奉行“教學(xué)有法，教無定法,，教要得法”的理念,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、在語言訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

小學(xué)六年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃(人教版篇三

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期六年級有學(xué)生28人，從整體上看學(xué)生知識參差不齊,，雙優(yōu)生5—7人,，學(xué)困生9人，其余皆為中等生,。大部分學(xué)生思維能力差,，學(xué)過的知識掌握不夠牢固。特別是字寫得歪歪扭扭,，,。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，但仍有個別學(xué)生許多“字”不象字,。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練,。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

第十二冊教材共有26篇課文,，6個積累運(yùn)用,，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇,，選讀課文6篇,。全冊教材分6組，每組由四個部分組成：導(dǎo)讀,、課例,、讀寫例話、積累運(yùn)用,。

要求是

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義教育;受到孝敬父母、關(guān)愛他人,、助人為樂等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

2,、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)135個生字,，其中100個能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清自形，正確書寫,，會認(rèn)35個生字,，不要求會寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。

5,、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,，閱讀中把握主要內(nèi)容，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

6、樂于參加討論和辯論，能講清自己的意思,，表達(dá)有條理,。

7、能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察,，養(yǎng)成勤于觀察,、思考和動筆的習(xí)慣，能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,、感情真實(shí)，條理清楚,，練習(xí)從內(nèi)容,、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

三,、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、分析問題的能力;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作,、想象能力;能感情真實(shí),、內(nèi)容具體寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1,、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問題的能力,，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率,，能面向全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們主動參與,、樂于學(xué),，培養(yǎng)他們分析寫作與實(shí)踐、想象的能力,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進(jìn)生,，以優(yōu)帶中差,，使其成績得到大面積豐收。

2,、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重,，六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強(qiáng),，生字力求人人會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn),、讀,、寫，而文中要求背誦的要求會背,，不能馬虎,。

3、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),，本班學(xué)生閱讀理解能力差,、貪玩、注意力不夠集中,，針對這些,，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義,、句子的含義,，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維,、概括,、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主,，把大量時間留給學(xué)生,，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,，主動參與,，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

4,、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開想象,，做到勤動腦、動筆的習(xí)慣,，做到敘事完整,、語言精煉、生動有趣,、具體地表達(dá)出來,。能說真話，吐真情,，寫有真情實(shí)感的作文,。

5、認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育,，杜絕學(xué)生死記死學(xué),，教學(xué)過程中重點(diǎn)在‘創(chuàng)新’,、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造思維,、激發(fā)自覺探索知識的奧秘，使他們在輕松,、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),，只有這樣，才能學(xué)好,、記牢,。

6、多激勵學(xué)生,。好孩子是夸出來的,，要以欣賞、贊美,、夸獎,、鼓勵，作為主體,，勇氣是把利箭,，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見,，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長,，只有這樣,，學(xué)生才會有閃光的機(jī)會、才會有上進(jìn),、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步

7,、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。

小學(xué)六年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃(人教版篇四

六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期,，教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級（下冊）的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排,。在前七個單元里教學(xué)新知識,，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo)。在第八單元有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識,，在深化理解的同時組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能,，應(yīng)用知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

“數(shù)與代數(shù)”：教學(xué)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量,，解決問題的策略,。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用是在六年級（上冊）認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上編排的，是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一,。要聯(lián)系實(shí)際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題,，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息,、折扣的問題,，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的問題,。通過這些內(nèi)容的教學(xué),，能讓學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會在日常生活中應(yīng)用百分?jǐn)?shù),。教學(xué)正比例和反比例,，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中作出相應(yīng)的判斷,。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，教材適當(dāng)加強(qiáng)了正比例關(guān)系圖像的教學(xué)，不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題,。比例的知識有比例的意義,、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小,，能用來解決有關(guān)比例尺的問題,。在解決問題的策略里，教學(xué)轉(zhuǎn)化的思想和方法,。轉(zhuǎn)化能使復(fù)雜的問題變得簡單,，能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容。所以,，轉(zhuǎn)化是重要的認(rèn)知策略,，也是常用的解決問題策略。對于轉(zhuǎn)化思想,，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有較豐富的體驗(yàn),。本冊教材繼續(xù)教學(xué)轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生進(jìn)一步體會和應(yīng)用,，通過具體的轉(zhuǎn)化活動,，發(fā)展思維的靈活性,。

“空間與圖形”：教學(xué)圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小,，確定位置等內(nèi)容,。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點(diǎn)內(nèi)容，包括圓柱和圓錐的形狀特征,，圓柱的表面積及計(jì)算方法,，圓柱和圓錐的體積及計(jì)算方法等知識。圖形的放大和縮小是小學(xué)數(shù)學(xué)新增加的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換。這個內(nèi)容安排在第三單元里,，結(jié)合比例的知識進(jìn)行教學(xué),。確定位置也是新增的教學(xué)內(nèi)容，在初步認(rèn)識方向的基礎(chǔ)上,，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向,，還要聯(lián)系比例尺的知識，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置,。教材嚴(yán)格遵照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，精選傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)里有關(guān)形體的知識，增加與生活密切聯(lián)系的空間知識,，讓學(xué)生在獲得必需的數(shù)學(xué)事實(shí)的過程中發(fā)展空間觀念,。

“統(tǒng)計(jì)與概率”：先在認(rèn)識圓和能夠應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖，再教學(xué)眾數(shù)和中位數(shù),。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計(jì)量,。有些時候，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征,，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映,。本冊教材里的統(tǒng)計(jì)知識，能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識,，提高分析,、表達(dá)和利用數(shù)據(jù)的能力。

“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”：編排了三次實(shí)踐活動,。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積,，以及應(yīng)用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小,，研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系,。第三次是使用工具或應(yīng)用步測的方法，測量相隔較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)之間的距離,。這些實(shí)踐活動使學(xué)生經(jīng)歷動手操作,、獨(dú)立思考并與同伴合作交流的過程,，研究現(xiàn)象，探索規(guī)律,，創(chuàng)造性地應(yīng)用學(xué)到的知識和方法解決問題,。

總復(fù)習(xí)的內(nèi)容也按四個領(lǐng)域編排。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》里具體目標(biāo)的設(shè)計(jì)分類,，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運(yùn)算,、數(shù)的認(rèn)識、式與方程,、正比例與反比例四個部分進(jìn)行復(fù)習(xí),。把解決實(shí)際問題納入數(shù)的運(yùn)算、式與方程兩個部分,，突出數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,。“空間與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認(rèn)識,、圖形的變換,、圖形的位置三個部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。小學(xué)階段的測量主要是線段的長度,、圖形的面積,、物體的體積，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認(rèn)識有機(jī)結(jié)合起來,，能提高復(fù)習(xí)的效率,。“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計(jì),、可能性兩個部分進(jìn)行復(fù)習(xí),。在總復(fù)習(xí)里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應(yīng)用，分別研究住房面積的變化,、旅游費(fèi)用的預(yù)算,、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水,。這些問題都具有較強(qiáng)的知識性,、實(shí)踐性、應(yīng)用性,，并富有教育意義,。

另外，教材充分關(guān)注六年級學(xué)生的年齡,、心理發(fā)展特點(diǎn)和他們對學(xué)習(xí)的需求,，在“你知道嗎”里介紹數(shù)學(xué)知識在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和社會生活里的應(yīng)用。編排的“思考題”滿足部分學(xué)生多學(xué)一些、學(xué)深一些的需求,，還多次組織學(xué)生自我評價(jià)學(xué)習(xí)的過程與效果,。

二、全冊教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認(rèn)識，提高解決相關(guān)問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認(rèn)識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

2、讓學(xué)生通過觀察,、操作、實(shí)驗(yàn)和簡單推理,，認(rèn)識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計(jì)算方法；在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應(yīng)用這些知識和方法進(jìn)行簡單的操作或解決簡單的實(shí)際問題,。

3、讓學(xué)生聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解,，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,，初步體會扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題,；結(jié)合實(shí)例,，初步認(rèn)識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)。

4,、讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和概率等領(lǐng)域的知識和方法,，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),，加深對現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法飛能力,。

數(shù)學(xué)思考方面：

1、讓學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)問題的過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)分析,、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力,，發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)數(shù)感。

2,、讓學(xué)生在認(rèn)識圓柱和圓錐特征的過程中,，豐富對現(xiàn)實(shí)空間的感知，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念,；在推導(dǎo)圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法的過程中,，經(jīng)歷觀察、猜想,、實(shí)驗(yàn),、分析、驗(yàn)證和概括等活動,，進(jìn)一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力,，發(fā)展形象思維。

3,、讓學(xué)生在認(rèn)識圖形的放大和縮小,、探索并理解比例的意義和性質(zhì)，以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中,，進(jìn)一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問題的意識和能力。

4,、讓學(xué)生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達(dá)的能力,，不斷增強(qiáng)空間觀念,。

5、讓學(xué)生在探索并理解成正比例,、反比例的量的過程中,，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系,，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學(xué)模型，進(jìn)一步提升思維水平,。

6,、讓學(xué)生在認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中,，進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值,，感受不同統(tǒng)計(jì)量的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

7,、讓學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會知識間的聯(lián)系和綜合,，加深對基本數(shù)學(xué)原理和方法的理解,，培養(yǎng)比較、分析,、綜合,、概括的能力，發(fā)展思維的整體性,、靈活性和深刻性,。

解決問題方面：

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,，并主動用百分?jǐn)?shù),、方程、正比例和反比例,、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,、圖形的放大和縮小,、比例尺等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2,、讓學(xué)生在解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)、圓柱和圓錐體積計(jì)算,、圓柱側(cè)面積和表面積計(jì)算等實(shí)際問題的過程中,，感受借助計(jì)算器解決問題的價(jià)值，進(jìn)一步掌握分析和解決問題的基本方法,，體會解決問題方法飛多樣性,。

3、讓學(xué)生砸用比例,、比例尺,、正比例和反比例等知識解決簡單實(shí)際問題的過程中,，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價(jià)值，進(jìn)一步積累和豐富解決問題的有效策略,。

4,、讓學(xué)生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統(tǒng)計(jì)圖和相關(guān)統(tǒng)計(jì)量解釋數(shù)據(jù)信息,、解答簡單問題的過程中,，進(jìn)一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力,。

5,、讓學(xué)生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識,，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點(diǎn)合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力,。

6、讓學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中,，進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,、解釋簡單實(shí)際問題的水平，進(jìn)一步用不同方式,、從不同角度探索解決問題方法的能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

情感態(tài)度方面：

1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志,。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣,。

3,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的自覺性。

4,、進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和對社會的責(zé)任感,。

5,、進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運(yùn)用。

四,、教學(xué)方法：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn),。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目的,。

學(xué)習(xí)方式：

①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn),，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

五,、全冊課時安排：

全冊共安排72課時的教學(xué)內(nèi)容,，其中30課時的總復(fù)習(xí)。全學(xué)期大約有20%的教學(xué)時間留作機(jī)動,。

小學(xué)六年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃(人教版篇五

一,、指導(dǎo)思想

以上級文件和學(xué)校安全工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊繃安全之弦,，務(wù)實(shí)工作,，教給學(xué)生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣,，保證班內(nèi)外師生安全,，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

二,、落實(shí)組織

建立安全工作負(fù)責(zé)小組。班主任為小組組長,，班長擔(dān)任副組長,，各學(xué)習(xí)小組組長為負(fù)責(zé)小組成員。班主任全面負(fù)責(zé)班級安全工作,，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監(jiān)督,，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

三,、工作措施

1,、繼續(xù)抓好安全教育

我班將充分利用黑板報(bào)為宣傳陣地,，以及通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性,，讓學(xué)生高度認(rèn)識“人命關(guān)天,，安全第一”，做到反復(fù)強(qiáng)調(diào),，確保學(xué)生人身安全,。

2、進(jìn)一步完善規(guī)范制度

我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)生做操,、集會、上課,、下課,、上學(xué)放學(xué)、勞動等等都將作出明確規(guī)定,，規(guī)范程序,。同時，還將對存在的安全隱患及時排查,，發(fā)現(xiàn)問題,，盡快解決。

3,、加強(qiáng)落實(shí)防范措施

我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜,、防火、防水,、防毒,、防活動傷害等防范措施，嚴(yán)格按上級要求辦事,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映,，并作好妥善處理，確保師生安全,。

4,、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動的安全工作，要求教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，不做危險(xiǎn)性游戲,，如：互相追打、奔跑等,。教育學(xué)生不爬墻，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架等,，教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校，如：木棒,、小刀,、匕首、等利器進(jìn)入校園,。無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等，要及時報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,，特別在體育課上，教師要工作到位,，思想集中,，嚴(yán)格督促學(xué)生的動作規(guī)范，方法科學(xué),。開展活動前,，我班將認(rèn)真組織，確保安全,，不管是教師還是學(xué)生,，都要把安全放在第一位，不得離群,，不得上危險(xiǎn)地段,，不得做危險(xiǎn)舉動，保證活動安全順利地進(jìn)行,。

5,、加強(qiáng)安全紀(jì)律方面教育：

（1）教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架,，不罵人,，講文明，講禮貌,，爭做文明的小學(xué)生,。

（2）課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明,、細(xì),、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,，從而提高課堂教學(xué)效率,。

（3）課間紀(jì)律，對學(xué)生提出明確的要求,，既要玩好,，又要不發(fā)生任何意外。

（4）路隊(duì)紀(jì)律,。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì),，走好路。

6,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)期結(jié)束時要對學(xué)校安全工作進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，不斷完善措施,，改進(jìn)工作方法，爭取把學(xué)生安全順利地送入中學(xué),。