總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇一

一,、師德表現(xiàn)

“德中為師身正為范”,，我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!

1、平時積極參加全校教職工大會,關心國內(nèi)大事,。

2,、每周按時參加升旗儀式，下午認真輔導,，不缺勤,。

3、服從安排,，人際關系非常融洽,。

4、積極主動關心學生成績及生活各方面,。

二,、教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生;積極參與本學校各種教學活動和學校外的各種教研活動及公開日活動;從各個方面不斷提中自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

在教學工作中,，我特別注重以下幾點：

1、注重每節(jié)課的課程標準,。隨著新課程的改革,，怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個問題?！秶椅锢碚n程標準》對物理的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。

2,、注重每節(jié)課的備課情況,。深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提中教學水平,。

3、注重每節(jié)課的課堂效果,。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng);加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。

4,、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好,，不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改進的結果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在,，為自己將來的教學生涯多添一磚一瓦!

5、注重每節(jié)課的課后作業(yè),。給學生布置作業(yè),，不過量也不少量，爭取做到給學生最少的作業(yè)讓學生取得最好的效果,，作業(yè)及時批改及講解并注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

6,、注重堅持校內(nèi)校外聽課,。注意學習本學校各老師的教學經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學模式,。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺,。

這個學期已經(jīng)結束了，雖然學到了很多,，但當中我還有很多不足之處,，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好!

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇二

本學期,，在學校的安排下,，我擔任了九年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來,，在學校領導的關心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，以使教學工作更上一層樓,。

一,、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡資源,，把本學期的物理教案基本完成,，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,，對其重新進行審視,，將其取舍、增補,、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是,，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺,、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重,。第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展,。

所以備課，既要備教材,，也要備學生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

二、上課方面

充分的備教材,，備學生,，歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質。這學期,，我著重提高自己的教育教學素質,，與上學期相比有一定的進步。

在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變,，適時調整，更好的完成教學任務,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛,。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、狠抓學風,。

我所教的兩個班，一班我是班主任,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任，興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

六,、取得的成績。

本學期,，期末考試一班平均分74.8分,，取得了全級第一的好成績。三班平均分也有73.64分,，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

總之,，這學期有成功,，也有失敗，在教學中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇三

本學期我擔任初三5-6班的物理教學任務,，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來收到較好的效果,。

一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動,。

為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動,，向老教師學習和交流取長補短。

二,、認真學習新課程標準,。

本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我不斷教學理論理念，,，深入研究拳的課標,，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

三、在課堂教學中,，堅持學生為主體,。

本學期，為保證新課程標準的落實,，在課堂教學中,，堅持學生為主體實行師生之間,、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，課后認真寫反思,，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,，堅持學生為主體,，提倡自主性學習，學生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，獲得知識,。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，教學質量得到了提中,。期考成績優(yōu)秀率、及格率,、平均分分別為……

四,、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展,。

本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情,，學習過程,，學習態(tài)度等,，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,，促進了學生全面發(fā)展。

通過我一學期來不斷的工作,，我的物理教學工作也取得了較好的成績,，以后我將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇四

這一學期即將過去,可以說緊張忙碌，而收獲多多.把新課程標準的新思想,新理念和物理課堂教學的新思路,新設想結合起來,改革教學,收到很好的效果. 為更好的開展將來的工作,，特對上學期工作總結如下：

一,、思想方面

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識,，認真仔細的做好政治學習筆記,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;轉變思想關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步,。

二、教學方面

1,、備課

由于自己是第一年教初三物理,，所以從開學初，積極參加教研組組織的教研活動,，認真的利用好每周一的教研時間,。我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,，并時常和老教師研究教學環(huán)節(jié),，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，不斷的提高自己的業(yè)務水平,。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件和教具,，運用現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)興趣,，提高成績,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。可以做到因材施教,，教學方法受到學生的喜愛,。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起,，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想。實現(xiàn)“有效課堂” 爭取“高效課堂”

3,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育,。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，指出學生不足的地方,。

通過我一學期的工作,我的物理教學工作取得了一點成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲.以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴.以后我將本著"勤學,善思,實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇五

本學期來,，我按照教學大綱的精神，認真開展好綜合實踐活動課程的教學工作,。教學中,，我努力的做到讓學生多動手、多實踐,、多討論的方式開展課程,。在不斷的摸索教學中，總的來說還是取得了不錯的教學效果,，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一,、重視學生課外調查活動的開展

綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關，多數(shù)課程都是學生身邊的事物,。在開展課程時,，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調查，讓他們通過訪問,，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學習內(nèi)容,。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊,，學生學習的積極性都很高,。一學期下來，學生訂立計劃的能力,、分析的能力,、統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步。

二,、重視學生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項目,，這些項目都是一些非常有趣的小活動，我會與學生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關的制作材料,，并讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的項目,。一學期下來，我班同學的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果,。制作的人造衛(wèi)星,、小鳥的家、民居等非常精致,。

三,、重視把知識學以致用,，增強實用性

綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有實用性,。例如：有的環(huán)節(jié)就設計了綠化改造工程。在課后，我都讓學生回家一一對照綠化規(guī)范的要求,，認真檢查自己家庭的綠化不足,，深入思考改進的措施

四、充分發(fā)揮學生在課程實施中的能動性

綜合實踐活動它不是“可教的”課程,，而是“可做的”課程,，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程,，學生是課程實施的重要主體,。為了要突出學生主體，我在活動中努力發(fā)揮學生的主動性和積極性,，發(fā)揮學生作為活動主體應有的地位和作用,。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定,、再到活動實施,，以及活動的總結、交流與評價,，都盡可能讓學生自主活動,，我則有效地針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇Щ蛞龑А?/p>

綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注,，但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復雜性大量存在，在實施過程中,，我也迷茫,、憂慮和擔心，但是我堅信,，在大家的共同努力下,，綜合實踐活動會實施得越來越好!

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇六

本學期我擔任初二學年的物理教學，這一學期以來,，在學校領導的大力支持和領導下,，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務,，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：

一、做好課前準備,。深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點,，強調重點,。

二、認真組織課堂教學,。能組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習的興趣,。課堂上講練結合，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔,。

三、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導。開學以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學,，即有利于提高教學質量,，還有利于做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，與學生談理想,、談目標，激發(fā)他們的學習熱情,。

四、積極參與教研活動,。堅持聽課、評課,，注意吸取本學年組里老師及初三本學科老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大,。本學期還參加了縣三中物理教研活動,，從中我學習了怎樣有效指導學生做好物理實驗、怎樣指導學生做好圖片分析等,，為下一步學習打下基礎,。

五,、注重教育理論的學習,。注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。如到網(wǎng)絡上學習新的知識,，閱讀教育教學雜志,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。學習新的教育教學方法和新的教學模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

此外,，教學中注意學科間的整合,，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但在教學工作中仍然有缺陷,。例如，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的物理成績而加倍努力。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇七

本學期我擔任高一年級5個班的地理課,。由于升中考不考地理,，學生的地理基礎較差，把地理當作是副科,，對地理學習缺乏興趣,，不重視。還有些學生認為地理非常難學,。就這些現(xiàn)象我覺得如何培養(yǎng)學生學習地理的興趣,，提高教學效果是最主要的，我是一名剛剛任教的老師,，對教學工作比較陌生,，對如何提高教學效果認識不多，因此在教學過程中積極請教有經(jīng)驗的地理教師,，再根據(jù)學生實際,，結合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務,。具體總結如下：

一,、認真上好第一節(jié)課，激發(fā)學生學習地理的興趣

俗話說的好：“好的開始是成功的一半”,，教師在講第一節(jié)課時,，教師首先要抓住地理學科綜合性強知識面廣的特點,，講好第一節(jié)課，這是學生對地理是否有興趣的第一束火花,。教師可以提出一些趣味性強易引起學生思考與聯(lián)想的問題,。從而引起學生對地理的學習興趣。我在講第一節(jié)課時,，由于新教材沒有緒論,，我也沒急著上新課，我以聊天的形式讓學生了解了高中地理的結構以及地理與我們?nèi)粘Ｉ畹年P系,。在講地理與日常生活的關系時，讓學生先看阿拉伯地區(qū)與青藏高原地區(qū)人們所穿服飾的不同,，以及為什么南方和北方所建的房子形狀不同,，讓學生展開討論這些現(xiàn)象與地理的關系，這樣不僅為學習后面的內(nèi)容打下了必要的基礎,，同時這些現(xiàn)象就發(fā)生在學生身邊,，是學生有興趣并渴望知道的東西，因而能使學生覺得學習地理能增長見識,，非常有用,，從而激發(fā)了學生學習地理的興趣。

二,、設計好每一節(jié)課的導入新課部分,，適當制造懸念，引發(fā)學生的好奇心

在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的導入,?？刹捎弥v故事、做游戲等趣味較強的教學方法導入新課,，抓住學生的注意力,，激發(fā)學習動機與學習興趣。

例如：在講《低壓,、高壓與天氣》這一課時之前,，我先給學生講述了一個關于三國時期的小故事：“在三國時期，諸葛老師設計把司馬懿及其部下引致上方谷中,，然后截斷谷口,，實施火攻。諸葛老師在山上見魏延誘司馬懿入谷,，一霎時火光沖天,，心中甚喜，以為司馬懿此番必死,，沒想到天降大雨,，火不能著,，司馬懿乘機殺出。諸葛老師大嘆：‘謀事在天,，成事在天!不可強也,。’再通過拋出問題“葫蘆峪的降水是天意嗎?峪中降水是怎樣形成的?”,。這一個小故事不但使學生的注意力迅速從課間的非學習狀態(tài)轉移到課堂上,，而且對本課的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動學習的心理,，積極性被調動起來,。

例如在講《大規(guī)模的海水運動》之前，我引用漂流瓶的故事,，提出“為什么中國臺灣的小朋友能撿到來自舊金山小朋友丟的漂流瓶”懸念一出,，學生精神為之一振，接著就討論開來,，好奇心一來,，學習的興趣就被調動起來了，后面的東西就好講多了,。

三,、穿插趣味故事，激發(fā)學生學習興趣

學生大多是喜歡聽故事的,，在地理教學中,，可以穿插一些相關的趣味小故事，把學生的注意力集中起來,，學生又可以從中獲得一定的知識,。例如，在講地理與日常生活的關系時,，我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點,，學生聽得津津有味。通過小故事也使學生明白了氣候與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系,，激發(fā)了學生學習地理的興趣,。

四、設計好提問,，啟動學生思維

教師在教學過程中,，應避免出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象，否則學生昏昏欲睡,，根本打不起精神,，更別提興趣了。所以在課堂上老師應該啟發(fā)學生自己開動腦筋思考,，引導他們得出正確的答案,。要做到這一點,，其中很重要的一點是要設計好提問，由淺入深,，啟發(fā)學生思考,。

五、采用形象直觀的課堂教學,，激發(fā)學生求知欲

1,、要多運用多媒體。多媒體手段給地理教學帶來了生機,、帶來了活力,，對培養(yǎng)學生地理學習能力發(fā)揮了巨大作用。高一學生理性思維能力還不夠強,，運用多媒體,，能使抽象的地理概念，地理知識趣味化,、形象化,、具體化,，從而激發(fā)學生的學習的興趣,。例如在講《氣壓帶和風帶的形成》這部分的內(nèi)容時，對學生想象空間的能力要求較高,，如果運用多媒體形成三維空間,，學生對這部分的知識就比較容易理解;在講《冷暖鋒與天氣》這部分內(nèi)容時，如果運用多媒體演示冷暖鋒的移動,，能更直觀地使學生理解冷暖鋒與天氣的關系;講“地球公轉運動”時,，可先播放地球公轉的動態(tài)畫面，用箭頭移動顯示太陽直射點的南北移動過程,，要求學生思考導致太陽直射點移動的根本原因是什么,。再進一步放映顯示正午太陽高度角及晝夜長短變化過程的旋轉畫面，要求學生思考這兩個變化將會導致什么結果?從而使學生真正理解：由于“黃赤交角”的存在,，導致了太陽直射點的南北移動,，而太陽直射點的南北移動又導致了正午太陽高度角和晝夜長短的變化，這兩個變化就導致了地面所獲太陽熱量的變化,，于是便形成了四季的更替,。利用多媒體手段有利于培養(yǎng)學生的注意力、觀察力,、想象力和思維力,，幫助識記、理解,。始終使學生處于積極的思維狀態(tài),，從而使學生學習地理能力大大提高,。

2、要充分利用課本中的彩圖,。形象生動的畫面,，能給學生留下了更深的印象。

六,、靈活運用諺語

語言是傳授地理知識,，完成教學任務的重要工具。地理教師教學能力強弱在很大程度上取決于語言水平的高低,。在地理課堂教學中表達準確固然重要,，但如果再適當運用一些諺語，可幫助學生深刻理解地理知識,，可使地理課堂教學妙趣橫生,。例如我在講大陸性氣候時，我引用“早穿棉襖,，午穿紗,，圍著火爐吃西瓜”來說明大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真,、富有感染力,。講鋒面雨時我用“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”來描寫鋒面雨,，講準靜止鋒時我用“貴陽天無三日晴”來描寫準靜止鋒所帶來的天氣現(xiàn)象,。這樣比枯燥地講授教材要好的多。

七,、讓學生動手,，搞好雙邊教學

為了活躍課堂氣氛，在教學中應充分發(fā)揮學生的主體作用,。例如：我講到南方與北方的建筑不相同時,，我就叫住北方的學生和住南方的學生把他家房子的特點說出來，并叫學生進行討論,，課堂上沒有來得及講的學生,，課后還繪聲繪色的給同學們講他們家的房子構造。這種方法,，猶如“一石擊破千層浪”極大地調動了學生學習地理的積極性,。

八、設計好提問,，啟動學生思維

教師在教學過程中,，應避免出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象，否則學生昏昏欲睡，根本打不起精神,，更別提興趣了,。所以在課堂上老師應該啟發(fā)學生自己開動腦筋思考，引導他們得出正確的答案,。要做到這一點,，其中很重要的一點是要設計好提問，由淺入深,，啟發(fā)學生思考,。

九、注重教學反思,，提高課堂教學效果

大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：每一位教師都來寫教育日記,，寫隨筆和記錄。這些日記,、隨筆,、記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶,，是教師搞教科研的豐富材料及實踐基礎,，是教師對付新課程改革所帶來的挑戰(zhàn)的尚方寶劍，可見反思的重要性,。

一堂課下來,，我們總能發(fā)現(xiàn)不足，找到改進的地方,，但是每一堂課也都有它的精彩之處,，這就是課堂的“亮點”,。好的方法,，好的問題，好的習題,，精彩的教學片段等等,，這些都是教師的財富，我們應該把它們收集起來,，久而久之,，我們將收獲到一個沉甸甸的碩果。這對于我們教師的專業(yè)成長是十分有利的,。

綜上所述,興趣作為一種教學手段,，能使學生積極地、主動地學習,。通過教師的激發(fā),，引導學生的興趣，讓學生主動地參與整個教學活動的全過程，變被動學習為主動學習,，由此形成教與學的良性循環(huán),，達到學生學習意識的轉化，樹立正確的學習方法,，從而更好地提高地理教學的目的,。

總之，通過同事們的熱情幫助和自己的努力,，圓滿完成了本學期的各項教育教學工作任務,。在今后的教育教學中我將繼續(xù)學習新課程，繼續(xù)積極制作多媒體課件,，不斷充實完善自己,。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇八

這學期，我擔任的是初一(3),、(5)班數(shù)學教學,。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗,，所以在工作中仍然有很多不足的地方,，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲,，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能,，特作以下總結：

一,、教學工作：

1、 認真?zhèn)湔n

本學期本人對教材內(nèi)容進行了認真的學習和研究,，找出教學內(nèi)容的重點和難點,，經(jīng)常與其他數(shù)學老師相互交流,，選擇出新穎的教學教法，精心設計,，寫出切實可行的備課教案,，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉,，做到熟記教案,、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余,，機動靈活，大大增強了課堂教學效果,，教學成績有了明顯的提高,。課后及時做出總結，寫好課后記錄,，及時與其他老師交流,、討論。

2,、認真上課,。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退,，認真組織課堂,，上課嚴格要求學生，精講多練,，能夠較好的抓住重點,，突破難點，把握裝教為主導,、學為主體,、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維,，培養(yǎng)學生的能力,。主動積極的去引導,、啟發(fā)學生,，注意調動學生的積極性，面向全體學生,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析,，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果,。同時,，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研究,，把多媒體真正引入課堂,。

3、認真批改作業(yè)

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),，從不馬虎,，從不應付了事,，并且積極做到了及時批改,，及時發(fā)放,，不會因為其他工作忙而耽誤了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時,、準確,，確保了作業(yè)的實效性,。

4、認真進行月考

本學期月考,，均做到了認真的全批全改,，使反饋矯正做到有理有據(jù),，并把知識面拓寬到最大,，使學生的知識水平得到了最大的提高。

5、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動積極與同備課老師交流,，共同探究教育教學,。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進教學工作,，提高教學水平,。通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能,，為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗

二,、取得的成績：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,，本學期在期末考試中取得了一定的成績,，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人,，及格率 %;一(5)班：及格19人,，優(yōu)秀5人,，及格率 %。

2,、存在的主要問題:

(1),在教學上的經(jīng)驗不足,.對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,表揚少.

(2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.

(3) 學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.

3,、改進措施:

(1)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法.有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上,，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力. 平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當適當調整課節(jié)數(shù), 認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當,，課堂有時效性，確實提高課堂效益,。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師,，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。

期末考試已經(jīng)結束,，一次考試并不是句號,，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月,，你不能左右天氣，卻可以改變心情,，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界,，卻可以改變自已,。要從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽,，及時調整自己,，為下一次考試早作準備。

以上的取得工作成績是本人積極努力的結果,，但更離不開學校領導的正確領導,，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績,。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇九

至今已有20xx年時間,，在這十年的時間里一直從事高中物理教學工作，并長期擔任班主任,，20xx年被聘任為中學一級教師,。根據(jù)學校工作安排現(xiàn)任高三年級主任兼高三理班實驗班班主任。

一：現(xiàn)實表現(xiàn)

本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則,，積極響應黨的號召,，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規(guī),，做到依法治教,。平時能嚴格要求自己，堅持政治學習,，努力提高自己的思想政治覺悟,。在教學工作中服從學校安排，從不挑剔,，工作上勤勤懇懇,，任勞任怨,，能以大局為重,，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本質工作,，用實際行動服務于學生,，做到讓學校放心，家長滿意,。

二：學識水平

99年我畢業(yè)于淮北煤炭師范學院物理教育專業(yè),，因在大學期間學業(yè)成績優(yōu)異和實習成績優(yōu)秀，當年被評為“優(yōu)秀大學畢業(yè)生”,，并成為直接分配到省重點中學任教的青年教師,，參加工作以后，由于別人的幫助,，本人的踏實肯干和虛心學習,，很快就適應了高中物理循環(huán)教學，特別是任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年高考成績顯著,，根據(jù)學校工作安排現(xiàn)擔任高三年級主任同時兼任高三實驗班班主任,，組織本年級的教學、管理工作,。在這20xx年的教學生涯中,，我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關系，長期堅持邊工作邊學習,，還經(jīng)常利用節(jié)假日的時間參加各種各樣的培訓,，以極大的熱情參加了中小學繼續(xù)教育的學習;多次參加班主任工作的業(yè)務培訓;去年暑假還參加了新教材的業(yè)務培訓;為了適應新時期教師業(yè)務能力發(fā)展的需要，長期自學計算機有關知識并把它應用到在教學中去,，能輕松地用相應的軟件制作物理課件,，服務于物理教學，并在計算機等級考試中取得了《計算機等級考試》的高級證書;此外還參加了普通話的培訓學習，通過自己的努力順利地拿到了普通話考試的合格證書,。學海無涯,，學無止境，我深知終身學習的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性,，今后我會在此基礎上更加努力學習,，充實自我。

另外在業(yè)余時間還主動加強了本專業(yè)的業(yè)務學習,，長期訂閱《物理教學參考》,、《中學物理》等教學期刊，進行了認真的閱讀和研究,，開闊了自己的視野,，豐富了自己的專業(yè)知識;經(jīng)常上網(wǎng)了解全國各地的教學動態(tài)和一些新的變化;學校組織的各項業(yè)務學習活動也積極主動參加，經(jīng)常撰寫心得體會,?！敖K身學習”，“培養(yǎng)學習型人才”是對全社會每一個人的號召,，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求,，并且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為重要，知識的更新,，教育思想的革新,，教學方法的轉變，更需要我們處處留心,，向身邊的所有人學習,，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦,，正確的方向,，淵博的知識，從容地應對學生對我們提出的新的要求,。

三：業(yè)務能力

1.教學能力

在教學工作中,，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課,，自己總是認真鉆研教學大綱和教材,，精心備課，對教學重點,、難點了如指掌,，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法,，為了使學生更好理解所授的課堂知識,，我非常注重根據(jù)教學內(nèi)容尋找最佳教學方法,，如充分利用實驗教學，認真分析物理概念形成的過程,，降低概念難度,，易于學生理解;如有時候用多媒體教學的優(yōu)勢來模擬一些物理情景，展示實驗所難以演示的物理過程,。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試,，積累了一定的經(jīng)驗，因此長期有同行老師跟班聽課,，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課,、示范課。

其次,，注重對學生的課余輔導,，強調基礎，強調基本知識的落實,，不論是任教哪個年級,，我都能夠既注重尖子學生的培養(yǎng)，又能面向全體,，從不歧視后進學生,，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格,，特別是專心聽講和課堂作業(yè)這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題,，指出他們的錯誤,，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評,。

教學能力的提高還得益于在實踐中學習,，從事高中物理教學已經(jīng)有了十年的時間，教學能力的提高一直是我的追求,，并且始終不渝地堅持向別人學習,，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力,，有活躍的思想,，這都是我們學習的地方;還經(jīng)常性的聽課，學有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破,，學習他們處理問題的技巧,。邊學習，邊摸索,，邊體會,，邊創(chuàng)新,，邊鞏固，形成自己的教學方法,。

通過自己長期的摸索與學習,，教學方面取得了較好的效果，特別是任現(xiàn)職以來,，每年的教學效果都較為突出：20xx—20xx年度擔任高二0305班班主任,，任教0305、0306,、0307班的物理,，所教班級物理成績在期末學校評比中名列前茅，所帶班級被學校評為“先進班集體”,，被教育局評為“臨澧縣中小學優(yōu)秀班級”,，本人被教育局評為“縣優(yōu)秀班主任”;20xx—20xx年度擔任高三0305班班主任，高考一,、二本上線人數(shù)均居年級前列,，超額完成學校制定的任務，理綜成績綜合評價年級第一名;20xx—20xx年度擔任高三0410班班主任,，任教0410,、0411班物理，高考中理綜成績綜合評價年級第一名;所帶班級一,、二本上線人數(shù)居年級之首,，個人被學校評為首屆“十佳班主任”、“市級骨干班主任”;20xx—20xx年度擔任高一奧賽班0710班班主任,，被學校評為“十佳教育工作者”;20xx—20xx年度擔任高二奧賽班0705班班主任,，任教物理，在每次期考成績無論合格率還是優(yōu)秀率都是同類班級前列,，本人被縣教育局評為“縣優(yōu)秀班主任”,。

2.教育能力

進入臨澧一中以來長期擔任班主任工作，在教育工作方面也積累了一定的經(jīng)驗,，取得了一定的成績,。首先是常規(guī)管理工作主動，牢牢樹立“班主任工作無小事,，事事都育人”的觀念,，對學生不放棄任何一個教育的細節(jié)和機會，包括：到校,、就寢,、自習、?；?、就餐,、儀容儀表……，各個方面都作為一個教育的機會,，全面注意學生習慣的培養(yǎng),，教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢私游?，教育的任務本身就不是單方面學習成績的提高,，而是全面的發(fā)展，由于狠抓常規(guī)管理,，所帶班級都有良好的學風和班風,，學習成績每次都處于年級前列，每學期均被學校評為“優(yōu)秀班集體”,。

認真把握重大活動的機會,，做到活動中育人，學校組織活動的目的并不只是為了某次活動,，而是通過活動培養(yǎng)人,、教育人，我緊扣這一宗旨,，使學生在活動中得到鍛煉,，受到教育，比如每年的運動會可以培養(yǎng)學生的拼搏精神和集體主義,，同時也可以培養(yǎng)許多學生的組織和策劃能力,，在每年的運動會上都能通過學生的努力取得“精神文明班集體”的稱號;通過活動也可以促進學生的全面發(fā)展。

認真總結反思,，經(jīng)常撰寫心得體會,，也促進了我教育能力的迅速提高，對學生科布置的“經(jīng)驗”“計劃”“總結”從不打折扣,，寫作的過程是一個反思、整理,、提高的過程,，把它上升到理論的高度，有利于指導今后的工作,，并積極參加了學生科主持的《中華民族傳統(tǒng)美德教育提高實效性方式的研究》課題研究,。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇十

本學期擔任高二(3)、(5)班物理教學工作,，和高二(3)班班主任工作,，圓滿的完成了任務。現(xiàn)做小結如下：

一,、教學任務完成情況：

學期進行物理必修加選修第八章至第十四章的教學,。主要工作如下：

(一)教學內(nèi)容：完成了必修加選修中的：恒定電流,、電場、磁場,、電磁感應,、交變電流、電磁場與電磁波的教學任務,。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

(三)測試情況:

①單元測試六次,。包括恒定電流,、電場、磁場,、電磁感應,、交變電流、電磁場與電磁波,，試卷均為為全批全改,，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,。并找同學談話,，分析每個同學的得失。

②期中考試一次,。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價,，給出學分,。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經(jīng)驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加東寶區(qū)教師繼續(xù)教育學習,，共96學時,。

二、迎檢工作：(迎接市教研室進行的中職學校教學工作大檢查)

①認真?zhèn)湔n,，做到萬無一失,。

②積極聽從學校的召喚，出色地完成本質工作,。

三,、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學期新分班級的特點,，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法,，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門,，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍,，推動全班學習成績的提高,。

其次，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強督促檢查，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學生學習的積極性,，主動性，主體性,。

另外,，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段,，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備,。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑,，多關心學生學習之外的生活,，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力,，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎,。

回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇十一

本學期,，在學校領導的安排下,，我擔任了高二年級10班的班主任工作及10、11,、20班的物理教學工作,。一學期以來,，在學校領導的關心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作能取得更大的進步,，力爭20__年高考取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，使下學期教學工作更上一層樓,。 一,、常規(guī)教學方面

1、備課方面

在新課改的引領下,，本學期我校的教學方式方式發(fā)生了重大的變革,，由傳統(tǒng)的講授法變成了以學教稿為載體的合作探究式教學法。雖然在之前的學校我有過這方面的教學經(jīng)歷,，但顯然我校的教學方式,、方法更先進，這就要求老師們在教學設計上更要下功夫,。所以,，每節(jié)課我都會進行充分的備課，備教材,、備教法,，盡可能去預見教學中存在的問題。

備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。第一盡快記住學生的名字,，由于這批學生是新接觸的學生，所以這點為顯得重要,。第二,，在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)，注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或自主學習的時間和學生聊天,，側面了解學生的學習情況和性格,，以便更好的促進教學工作的順利開展。

2,、上課方面

充分的備教材,，備學生，歸根結底是為了更好的上課,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學素質,。

教學形式上,，我充分結合我校課堂自主教學模式，以學教稿為載體,，小步子,、低臺階，扎扎實實穩(wěn)步推進高二物理教學工作;教學內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,，采用不同的教學方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變,，適時調整，更好的完成教學任務,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調節(jié)課堂氣氛。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，將反思詳實的記錄在學教稿的反思環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的練習題,、測試卷，并進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在作業(yè)的批改方面,，我會盡量做到全批全改,，對個別學生面批面改。整個批改既有批改符號,，又有批改日期,。

4、課后輔導方面

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,，并不限于知識的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。對于尖子生的輔導，重在解題方法的引導,、總結,，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。為了提高尖子生本學科的成績,，我經(jīng)常會找他們談話,，了解他們在以前學習過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié)。并針對這些劣勢,，在知識結構上進行修復充電,。對于教學中的重點、高考的考點,，我會根據(jù)尖子生的掌握情況,，對他們進行一系列有針對性的訓練，直到他們徹底的掌握,。同時,，在輔導的過程中，我也會將知識分門別類,，通過典型例題的分析,，讓他們對這部分知識有更生層次的理解。

5,、考試方面

在學生的測試方面,，不僅要注重月考、期中,、期末考試,，更要注重平時小卷子的周測。只有把每一周的周測搞好了,，落實到位了,，才能在期中、期末考試中取得優(yōu)異的成績,。所以每一次的周測我們物理組都會精心準備,，挑選出適合我們學生的題來，做到了不難,、不偏,、不怪，提高了周測的有效性,。

6,、聽課方面

為了提高自身的教學水平，尋求更好的教學的方法,，使得課堂教學更有效,，我經(jīng)常會聽其他優(yōu)秀老師的課,，從中學習他人寶貴的教學經(jīng)驗，經(jīng)過一學期的學習和積累,，我的教學經(jīng)驗又有了長足的發(fā)展,，上課更顯得得心應手。

7,、編制學教稿

學教稿是我們課堂教學重要的載體,，本學期在學教稿的編制工作上我們做了大量的工作，每節(jié)課我們都會嚴格按照學校教研室提出的要求去操作,，精心備課，選出高質量,、有典型性的好題來,。經(jīng)過一學期的探索，我們的學教稿編制已有了一定的模式,，各種課型的課怎樣編制學教稿已形成了初步的模式,。并且老師們也因學教稿的優(yōu)勢而體驗到了教學的成果。

二,、重視教材與教法的研究

根據(jù)教育心理學理論“當新知識與原有知識存在著較大梯度,，或是形成拐點時;當學生對知識的接受，需要增加思維加工的梯度時,，就會形成教學難點,。所以要求教師對教材理解深刻，對學生的原有知識和思維水平了解清楚,，在會形成教學難點之處,，把信息傳遞過程延長，中間要增設驛站,，使學生分步達到目標;并在中途經(jīng)過思維加工,，使部分新知識先與原有知識結合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識,，從而使難點得以緩解,。”

三,、教學中要堅持循序漸進的原則,。

正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高”,。高一物理教學應以學生現(xiàn)有知識為“基點”逐步擴展和加深;不能急于求成，要讓重點的內(nèi)容在不同的學習階段都有所呈現(xiàn),。例如,，“受力分析”是學生進入高一后,，物理學習中遇到的第一個難點。在初中,，為了適應初中學生思維特點,，使學生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念,，從力的作用效果進行物體受力分析的,，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學生的認知基礎,，高一在講過三種基本性質的力后,，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體的受力;在講完牛頓第二定律后,，作為牛頓第二定律的應用,，再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體的受力;在講連接體問題時，介紹以整體為研究對象進行受力分析的思路,。這樣從較低的層次開始,，經(jīng)過3次重復、逐步提高,，使學生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法,。

四、重視概念和規(guī)律的教學,，逐步培養(yǎng)學生物理思維能力

培養(yǎng)學生的能力是物理教學最終的目的,。能力是學生在獲取物理知識的過程中所造就的。而物理知識的獲得首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學,。要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學生知道它們的由來及所蘊含的實質,。如：運動學中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關系，動量和沖量,，動量和動能,，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等,，要通過聯(lián)系,、對比等教學方式，讓學生真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學生的思維能力以及學科的語言表達能力,。

五,、要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

(1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力,。學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，也不可能真正想清其中的道理，所以高一階段要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力,，教學中給學生留足思考的空間和時間,。

(2)培養(yǎng)學生自學能力

閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,，使他們學會帶著導學稿中的問題去閱讀,，解決問題并能找出自己的困惑。

(3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結的良好學習習慣,。

首先要上好高二開學第一節(jié)的課,，要對學生提出要求：每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)容,，使學生心中有數(shù)以便進行預習;要求學生能夠逐步做到不論多忙,，也要在課前先預習教材。一章學完后要主動地整理所學知識,，找出知識結構,，形成知識網(wǎng)絡。要指導學生課后及時歸納總結,?？偨Y有多種方法，如單元總結,、縱向總結,、橫向總結。但不論哪種總結方式都要抓住知識主線,，抓住典型問題的解答方法和思路,，形成一定的知識框架。 (4)培養(yǎng)學生良好的思維習慣,。

①通過課堂提問和例題分析,，培養(yǎng)學生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習慣,，要求學生“講道理”而不是憑直覺,。

②通過課堂上的分析,、討論、解答,，使學生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分

析再解題的習慣。

③嚴格做題規(guī)范,，從中體會物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習慣。

六,、自我提高方面

1.認真研究了我省課改以來這兩年的高考題,。更好地把握了新課改高考的特點和方向，使教學工作能把握大局,，突出重點,，在主干知識點花更多時間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2.大量做題，上的題,，力爭選出高質量的考題,。

3.努力向我校優(yōu)秀教師學習，每月聽課八節(jié)以上,，并做好教學隨便撰寫工作,。

4.在平時的聽課以及做課中反思了自己教學中的優(yōu)點和不足，使自己教學得到了很大的提高,。

5,、養(yǎng)成了閱讀的好習慣。本學期主要學習了《給教師的101條建議》這本書,，并提高自己課堂管理的能力,。

以上便是我本學期的教學工作總結，如有不足之處,，望給予批評指正,。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇十二

我們高三年級數(shù)學備課組由x名成員組成，x文x理,，我們x個人個個勤勤懇懇,，默默工作，不計個人得失,，通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出,，順利完成了該學年的數(shù)學教學任務，現(xiàn)將我們備課組工作總結如下：

一,、注重新課標要求,，研究考綱

嚴格按?考試大綱?的要求,，遵循“考察基礎知識的同時，注重考察能力”的原則,，確立以能力立意命題的指導思想,，融知識、能力與素質于一體,，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力,。我們的教學方針是：以學生為主體，注重基礎教學,，加強能力培養(yǎng),。在此觀念下，針對不同內(nèi)容,，采用不同的教學方式和教學方法,。

隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學理念,、教學方式和教學方法實行質的改變,。以適應目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題,。根據(jù)各個階段的教學目標,，制定出不同的研究課題。高三階段,，重點結合教學改革，深刻研究考綱,，不斷改進和制定復習的策略和方法,。

無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果,，提出新的教學設想,，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐,。并且每一次課都要集體備課,，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案,，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式,。

二、巧妙安排學習進度,，重點抓好基礎練習,。

復習用去了高三的整個學年，這一過程我們用每周一測,，加強基礎訓練,，同時要求學生一定要完成2道大題和同步訓練,。由于時間比較充分，取得的效果也比較顯著,，注重知識的強化和查漏補缺,，這段時間大部分主要是學生自己做基礎練習，老師做適當?shù)闹v評和個別答疑,。

三,、認真甄選復習資料，精心設計課堂內(nèi)容,。

在高三資料的選擇和使用上,，我們采取的策略是教師博覽，親自試做相關的習題,，再從中篩選例題和習題,，或進行改編，或給出更好的解題方法,，以適合本校學生認知水平,。

為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分的準備,，精心設置要提出的問題,，讓學習程度不同的學生都能參與到教學活動過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對該堂課作出反思,，課后及時溝通,。

四、重視答題策略培訓,，培養(yǎng)良好答題習慣,。

高考試題中選擇填空比例占到了50%還多，為此我們在沖刺階段特別強化了對選擇題,、填空題解答方法的指導和訓練,，以提高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法,，如排除法,，特值法，代入數(shù)值計算,，從極端情況出發(fā)等等,。

除了選擇填空，學生成績的好壞最終還取決于前4道解答題,，平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學生來說沒有太大的實際意義,。所以在實際教學中我們側重前4道解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題,。

在日常教學中要求學生做到規(guī)范做答,，努力作到“會而對，對而全”,，再引導學生考試當中怎么去爭分,，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等,，強調良好習慣的重要性,，重點在速度、計算,、表達三個方面加以訓練,。考試的時間緊,，復習時特別強調要有速度意識,，加強速度訓練，不斷提醒學生,，對于有些題,，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”,。

數(shù)學高考歷來重視運算能力,，運算要熟練、準確,，運算要簡捷,、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中,，獲得正確的思路相對容易,，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此,，要求學生務必將解題過程寫得層次分明、結構完整,。

五,、發(fā)揮團隊精神備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體,。

高三的復習工作極為繁重,，一個人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有x人,，各有所長,，愛崗敬業(yè)。正是這種精神使我們團結在了一起，大家心往一處想,，勁往一處使,。群策群力，取長補短,，團結協(xié)作,。緊張而繁重的高三復習備考盡管已經(jīng)畫上了句號，我們盡心了,，更盡力了,，我們可以自豪的說：我們無悔。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇十三

本學期擔任高二(13),、(14)物理教學工作,，圓滿的完成了任務。現(xiàn)做小結如下：

一,、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學,。主要工作如下：

(一)教學內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場,。②選修3-2中的電磁感應,、交變電流的教學。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神),。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

(三)測試情況:做到全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經(jīng)驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.

二,、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學期新分班級的特點,，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法,，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門,，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高,。

其次,，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊,，加強督促檢查,，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,，主動性,，主體性。

另外,，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍,，進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學生交流,，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活,，建立和諧,、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,，學生的物理成績有較大提高,，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力量.

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇十四

本學年的物理教學工作已經(jīng)結束,。一年來,，我擔任八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作計劃為指導;以加強師德師風建設,、提高師德水平為重點,，以提高教學成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標和工作任務,。回顧這一年,，忙碌而又充實，付出了,，努力了,，收獲了。現(xiàn)將本學年的教學工作小結如下：

一、學習新課標,，努力提高自身素質

教師的職責————教書育人,。言行要為人師表，業(yè)務要求精,。因此只有不斷學習才能適應當代的素質教育要求,。首先認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務潛力,。透過學習活動，豐富了自己的知識,，為自己更好的教學作好了準備,。

二、務實創(chuàng)新,，注重“三維目標”的落實

“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”,、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”,。教學就是要提高教學質量,，而其關鍵就是上好課，能把知識點落實到位,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前深入鉆研教材,，把握教材的基本思路,、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中,，即備教材，又備學生,，了解學生原有的知識與技能,、他們的興趣、需要,、方法,、習慣等，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的一些措施,。在此基礎上，精心制作多媒體課件,。自己能精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有針對性,。

2,、教室上，能關注全體學生,，注意信息反饋,。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背,，多讓學生參與教室實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛,。激發(fā)學生的學習興趣,，向教室45分鐘要質量，努力提高教室教學效率;教室上講練結合,，布置的作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、課后,，及時批改學生作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，主動落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。

4,、平時主動參加教研活動，認真參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，取他人之長,，提高教學水平,。

三、多給學生鼓勵和幫忙,，培養(yǎng)學習自信心

物理是八年級學生開始接觸的一門新課,，起初,，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想,。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵，給他們信心,，不搞偏難題,。從多方應對學生的學習狀況進行評價。用贊賞的目光看學生,，相信這點不行那點行,，這天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫忙,，鼓勵他們大膽的參與教室,。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好,。發(fā)揮榜樣的作用,。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止個性重要,，要求學生不遲到,，不曠課，老師首先要做到,，要求學生講禮貌,，講衛(wèi)生，老師事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

四,，轉變教學觀念，教書育人并舉

屏棄老觀念和老思想,，放手讓學生學習,，讓他們在民主、平等,、簡單中學習,。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學生,。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足,，如：怎樣建立較好的評價體系,，如何培養(yǎng)學生的自學潛力等。對新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。在以后的教學中要不斷的努力和進取,，力求精益求精。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇十五

時間很快,，一個學期就要結束了,，回首這一學期，收獲頗多,。高一年級全面實施新課程改革,，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念，探索新課程改革的種種問題,，同時我們也不乏困惑,。

一,、前一階段教學工作的回顧

1.積極參加學校組織的暑假新課程培訓活動,，加強理論學習，努力轉變教育教學觀念,。。新課程改革對學校,、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學習，只有這樣才能形成正確的教育觀、學生觀,、教師觀和質量觀等。

2.轉變課堂教學模式,、改變教學方法與手段,。新課程注重“師生互動”,、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原則,，雖然所帶的五個班的學生普遍比較差，但在教學過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面,，設法調動學生積極參與學習，通過適時表揚和鼓勵，增強學生的自信心,。

3.結合學科特點,，注重學生學習能力的培養(yǎng),。新課程改革在培養(yǎng)學生的學習能力方面提出了更高的要求，具體到地理學科而言，主要表現(xiàn)在自學能力、地理圖表的分析,、處理能力、空間思維能力等,。因此,，在教學過程中，我特別重視上述能力的培養(yǎng),。

二,、存在的問題

1、新課程地理教材正文簡短,，有的只有幾句，許多知識點到為止,，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負擔);同時,，新課程標準要求不具體，講多深,、講多少,，很難把握,。

2,、新課程地理教材提倡探究式學習,，以學生為主體,，積極鼓勵學生參與,，學生很活躍,，但由于活動過多,，一節(jié)課很難講完,，出現(xiàn)了地理教學任務重、課時不足的現(xiàn)象,。

3,、學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,，比較零散,。許多老師說：地理新課程教起來困難,，學生學起來更困難。

4,、學生參與課堂活動面小,，學生在應試的路上跑慣了，只知道解題解題,。面對在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學習,，感到陌生不適應。因此,，要在課堂上開展“活動”,、真正“把課堂還給學生”還十分困難。

三,、今后教學的幾點想法

在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋,，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學生小組合作,、不同組之間進行答辯等形式,，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點撥引導的作用,。對于實驗等花費時間長這一點,，可以嘗試在課前就對學生說明該實驗的目的、操作過程,，提前準備,。

針對知識缺乏系統(tǒng)性、零散的情況,，我們要學會總結,，及時對所學知識點進行梳理歸納。針對難學這一點,，在平時的地理教學中,，我們要盡可能地激發(fā)學生學習興趣，從心理上預先讓學生喜歡它,，盡量發(fā)現(xiàn)學生某方面的優(yōu)勢,，并不斷強化其學習地理的興趣;在教學過程中,，把課程標準分解,，剛開始要求放低一點，讓學生嘗試到成功,，興趣就會越來越濃;高一的學生年齡較小,，多數(shù)學生才十五、六歲,，所以要注重語言的表達方式不能成人化,，以引起學生共鳴,。通過上述做法，學生的興趣得到培養(yǎng),，教師教起來容易,，學生學起來也就不難了。

作為教師,，在新課改試驗的第一年,，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新,，不斷完善自己,。

初三第一學期物理教學工作總結 初三第二學期物理教學工作總結篇十六

一、學生情況簡要分析

高二14,、15班,，每班61人，為三類班,。經(jīng)過高一一年的學習,，學生已經(jīng)適應了高中這種緊張的學習氣氛，大部分同學還是比較上進的,，基本掌握了物理這門學科的學習方法,，但自主學習能力還是不強，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學”以來,，學生的預習有所進步,，但也存在一部分人不認真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關鍵的信息,，同時14班在分班時,，物理成績就比其他三個班差一點，針對以上問題,，本學期應加強以下幾個環(huán)節(jié)：

1,、狠抓預習環(huán)節(jié)，教師指導學生利用導學案預習,，逐步提高學生的自主學習能力;

2,、在課堂的導引探究環(huán)節(jié)上，調動學生的積極性,，讓學生踴躍的參與到課堂來,，師生共同探討;

3、落實各種訓練,，檢查到位,。

總之，希望通過這學期能夠改變一部分同學的學習習慣,，盡量使每一位同學都能上一個新的臺階,，取得理想的成績。

二,、教材內(nèi)容分析

1,、教材編寫特色分析

教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書?物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多,，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系,，注重對學生自主能力的培養(yǎng)。書后有供學生選做的研究課題示例,，對培養(yǎng)學生的研究性學習能力很有幫助,。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開闊眼界,，啟發(fā)思考,。

2、教學實施設計

(1)狠抓課堂教學效果,，使學生學習一步一個腳印,，踏踏實實抓好基礎，向“40分鐘要質量”,。

(2)抓好學生實驗和課堂演示實驗,，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

(3)在新課標總體指導思想下,，要求培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學生第二起點問題上,，要求極大的改變新授課模式,，把“六環(huán)節(jié)分層教學”落實到底，把學生的積極性調動起來,，全身心的投入到學習中!

3,、德育目標設計

以德治為基礎，以法制為保障,，加強和改進學校思想政治工作和德育工作,，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信,、團結友愛,、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學生為目標,，強化學生的公民道德意識,，“五愛教育”,、法制教育,、安全教育,，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。

總之,，通過對課本知識的探究,，讓學生充分體會到科學探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅,，樹立為祖國的科學事業(yè)奮斗終身的決心,。

三、主要的教學改革方向,、重點及措施(特別是現(xiàn)代教育技術的應用)

物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合,，提高課堂教學效率。大家都知道,，物理的教學離不開實驗,，這里主要是講教師的演示實驗。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小,，過程進行得太快,，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術就可以很好地解決這些問題,，起到了常規(guī)教學無法比擬的作用,。特別是電磁學部分，大部分演示實驗現(xiàn)在的條件無法完成,，而恰當?shù)乩枚嗝襟w技術能夠生動,、形象的展示在學生面前，有效地提高學生的學習效率和興趣,，加深概念的理解程度,，增強知識的記憶效果，有利于教學難點的突破,。

四,、配合教學安排的課外活動

(1)小制作、小實驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識競賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場參觀;(7)社會調查,。

總之,，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學的有力補充,，作為一個新鮮事物,，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中,，一定要努力發(fā)揮其積極作用,，避免形式化、任務化，從而真正做到推動高中物理教學的改革,。