總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭取把這項(xiàng)工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。

本學(xué)期葫蘆絲特長班,，總?cè)藬?shù)：38人;上課次數(shù)：11次/人,。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學(xué)都能按時上課,，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假,。但有個別同學(xué)，經(jīng)常曠課(3人),。在學(xué)期末結(jié)束時,，有36名同學(xué)已學(xué)會本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,，特別是四年(2)班的高嘉琪,、張偉、韓璐,，四年(1)班的王國彪,，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年(1)班的張麗同學(xué),。在本學(xué)期中,，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點(diǎn)學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》,、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

下面談一下個人的一些教學(xué)體會：

大家知道：器樂教學(xué)一般是一對一的授課制，據(jù)了解社會上很多培訓(xùn)學(xué)校有小班授課制,，最多不超過8—12人,。針對本特長班人數(shù)眾多的情況，我首先采取措施進(jìn)行了分班(2個班),。其次針對教材進(jìn)行挖掘,，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采取“樂理集中教學(xué),、演奏分組示范,、個別加以指導(dǎo)、課外一對一輔導(dǎo)”的教學(xué)模式,，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在課前，認(rèn)真鉆研教材,，備好課,。課堂上關(guān)注到每個學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造出良好的課堂氣氛,。要出成績,，關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會了這門器樂藝術(shù)沒有，所以我讓同學(xué)抽自己的課余時間,，加以課外單獨(dú)輔導(dǎo),，大大地提高了學(xué)習(xí)效果。在付出辛苦的同時,，看到的是學(xué)生的一步步成長的過程,。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！薄皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

在這學(xué)期中,，我認(rèn)識到對待學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛,，傾注自己真誠的心。對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！睈蹖W(xué)生,，就要平等地對待每一名學(xué)生，就要針對每名學(xué)生(特別那些暫時處于劣勢的學(xué)生)的特點(diǎn)因材施教;愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格;愛學(xué)生就要無限相信學(xué)生的潛力,，充滿激情地鼓勵他，去激發(fā)他,，去激活他;愛學(xué)生就要學(xué)會寬容,，用一顆寬容心來接納學(xué)生,，來對待學(xué)生所犯的錯誤;愛學(xué)生就要面帶微笑，走到學(xué)生中間去,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。我對自己說，我一定要當(dāng)個好老師,。讓孩子們看到我的笑臉,，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們,。不僅用我的行動,，更用我的聲音告訴他們，我愛他們,，我的學(xué)生,。我將用我真誠的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律!

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇二

“藝術(shù)”可以凈化人的心靈,，陶冶人的情操,。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的功能,。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對論》,，最終成為舉世矚目的科學(xué)家;我國地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中,，思考了“大陸板塊學(xué)說”,，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實(shí)證明,，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng),。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡,。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)——葫蘆絲,。

本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭取把這項(xiàng)工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番,。

本學(xué)期葫蘆絲特長班,，總?cè)藬?shù)：38人;上課次數(shù)：11次/人。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好,，大部分同學(xué)都能按時上課,，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假,。但有個別同學(xué)，經(jīng)常曠課(3人),。在學(xué)期末結(jié)束時,，有36名同學(xué)已學(xué)會本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,，特別是四年(2)班的高嘉琪,、張偉、韓璐,，四年(1)班的王國彪,，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀,。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年(1)班的張麗同學(xué),。在本學(xué)期中，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點(diǎn)學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》,、《婚誓》,、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下面談一下個人的一些教學(xué)體會：

大家知道：器樂教學(xué)一般是一對一的授課制,，據(jù)了解社會上很多培訓(xùn)學(xué)校有小班授課制,，最多不超過8—12人。針對本特長班人數(shù)眾多的情況,，我首先采取措施進(jìn)行了分班(2個班),。其次針對教材進(jìn)行挖掘，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，采取“樂理集中教學(xué),、演奏分組示范、個別加以指導(dǎo),、課外一對一輔導(dǎo)”的教學(xué)模式,，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。在課前,，認(rèn)真鉆研教材,，備好課。課堂上關(guān)注到每個學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造出良好的課堂氣氛,。要出成績,，關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會了這門器樂藝術(shù)沒有，所以我讓同學(xué)抽自己的課余時間,，加以課外單獨(dú)輔導(dǎo),，大大地提高了學(xué)習(xí)效果。在付出辛苦的同時,，看到的是學(xué)生的一步步成長的過程,。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！薄皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

在這學(xué)期中,，我認(rèn)識到對待學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛,，傾注自己真誠的心。對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！睈蹖W(xué)生,，就要平等地對待每一名學(xué)生，就要針對每名學(xué)生(特別那些暫時處于劣勢的學(xué)生)的特點(diǎn)因材施教;愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格;愛學(xué)生就要無限相信學(xué)生的潛力,，充滿激情地鼓勵他，去激發(fā)他,，去激活他;愛學(xué)生就要學(xué)會寬容,，用一顆寬容心來接納學(xué)生，來對待學(xué)生所犯的錯誤;愛學(xué)生就要面帶微笑,，走到學(xué)生中間去,，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。我對自己說，我一定要當(dāng)個好老師,。讓孩子們看到我的笑臉,，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們,。不僅用我的行動,，更用我的聲音告訴他們，我愛他們,，我的學(xué)生,。我將用我真誠的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律!

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇三

一.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，變被動為主動

眾所周知,，特長生普遍存在文化課程度較低，學(xué)習(xí)熱情不高,，上課紀(jì)律較差等問題,，教學(xué)難度很大。那么在上課時教師不能只唱獨(dú)角戲,，而是要隨時關(guān)注學(xué)生動態(tài)，盡量選擇多種教學(xué)方式進(jìn)行授課,，尤其要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué),，激發(fā)藝術(shù)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并能擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。在教學(xué)過程中，盡量要求學(xué)生回答問題,，無論回答好與壞,，對學(xué)生的回答都以鼓勵為主，盡量讓他們主動去學(xué)習(xí),，才能收到良好的學(xué)習(xí)效果,。

二.重視基礎(chǔ)知識掌握

特長生的文化課基礎(chǔ)不好，在授課中要特別重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，由于高考他們的錄取分?jǐn)?shù)較低,，所以在授課時不必增加太大難度，能把基礎(chǔ)知識掌握即可,?？梢酝ㄟ^課堂提問，小測試等方式來夯實(shí)基礎(chǔ),。

三.給學(xué)生信心,，調(diào)動內(nèi)在動力,。

要培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的自信心，要讓學(xué)生自己有積極的心理暗示： “我一定能記住”,。成功是培養(yǎng)自信心的捷徑,，每一次小小的成功記憶，都能使人增強(qiáng)自信心,。對學(xué)生來講要注重點(diǎn)滴積累,，一個時間、一個歷史事件的準(zhǔn)確記憶,，都可以增強(qiáng)學(xué)生的信心,，教師要隨時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。上課的時候要多提問(但最好的是集體提問),，就針對學(xué)生掌握得比較好的問題讓學(xué)生回答,，這樣學(xué)生回答的準(zhǔn)確率就會提高，使學(xué)生感受到自己的記憶得到了肯定,，嘗到了“甜頭”,，就增強(qiáng)了學(xué)生的信心。

以上是本人在特長生教學(xué)中的一些做法,，在以后的工作中會繼續(xù)努力完善和提高教學(xué)水平,，在新形勢下做一名合格的授業(yè)、解惑者,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了高二(5)班的班主任。我們班是個藝術(shù)特長班,，總共44個學(xué)生,，與普通的文化課班級有所區(qū)別?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的,，尤其是班主任,，更要深入了解學(xué)生的動態(tài)、想法?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。班主任是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。作為藝考生，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對高中生的他們來說需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

其次,，抓好學(xué)生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每周日和周一班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育,，要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

再次,， 其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。開學(xué)后，班委會重新組合,，在原有的基礎(chǔ)上略有改變,，同學(xué)們都積極主動的爭當(dāng)班級小主人。他們的共同努力下,，我們班的常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。在班主任工作中，我盡可能減政放權(quán),， 這使得他們的主人翁意識明顯增加,，班級凝聚力也不斷增強(qiáng)。

最后,，也是最重要的一點(diǎn)即抓好 學(xué)生的學(xué)習(xí),。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學(xué)生來說,，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。藝術(shù)特長生普遍對文化課不怎么感興趣,，一心撲在他們的專業(yè)課上，忽略了文化課在他們今后的高考中也扮演中非常重要的角色,。為了能讓他們在兩年以后的高考中不因文化課的成績抱憾終身,，我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、201x分班初期,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不端正,，作風(fēng)散漫，我利用辦公室緊挨教室的便利,，經(jīng)常利用空閑時間觀察他們在班級的表現(xiàn),，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺，玩手機(jī)或者走神,，立即對他們提出警示,。經(jīng)過前半年的努力，這個學(xué)期學(xué)生的許多好的行為習(xí)慣都有所改善。同學(xué)間也能實(shí)現(xiàn)相互監(jiān)督,，共同努力,。

2、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，由于班級緊挨高二辦公室,，我經(jīng)常利用晚自習(xí)時間或者課件休息時間對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求

他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步,。 對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生,，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。

3,、加強(qiáng)與科任教師的交流,，配合科任教師的工作，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中,、期末考臨近時期,，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,。

4,、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,，如：家長星期六接孩子回家,，家長來學(xué)校給學(xué)生送生活用品等等，由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會形成,。本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，重視并做好了家校溝通，為學(xué)校的招生工作貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧,。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,。對于一名工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富的班主任來說,，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇五

一,、理順校院兩級管理關(guān)系

進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教務(wù)工作流程,，提升管理水平、服務(wù)質(zhì)量,，切實(shí)做實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)事務(wù)工作,。

二、強(qiáng)化課程建設(shè)質(zhì)量

以制訂人才培養(yǎng)方案為契機(jī),，對實(shí)踐課程學(xué)時做明確規(guī)定,，加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)踐教學(xué)工作，努力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系,。

三,、推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)水平

積極推動課程思政工作開展,，充分發(fā)揮思政課程的價值引領(lǐng)和示范作用;調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)的比例,，開展與實(shí)踐接軌的教學(xué)模式;建立精品開放課程平臺，逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課和翻轉(zhuǎn)課堂模式教學(xué),，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

四、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，完善教學(xué)評價體系

繼續(xù)推行“四查兩聽”制度,，即通過檢查教師教學(xué)日歷，進(jìn)行期中教學(xué)檢查,、到課率抽查,、問卷調(diào)查四個途徑檢驗(yàn)教學(xué)效果;加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)制度和掛牌聽課制度,，對青年教師及外聘教師不定期的聽課;堅(jiān)持開展學(xué)期初教學(xué)秩序和學(xué)期末試卷專項(xiàng)檢查活動。

五,、加強(qiáng)學(xué)業(yè)警示教育工作,，提升學(xué)籍管理水平

建立學(xué)業(yè)警示制度，對成績不合格及曠課次數(shù)達(dá)上限的學(xué)生給予學(xué)業(yè)警示,，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶。

下一步,，擬制訂全日制教學(xué)工作評價方案,，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，充分發(fā)揮其引領(lǐng),、評估作用;繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，繼續(xù)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐課時的比例;推動開展與行業(yè)企業(yè)合作的教學(xué)模式;開展優(yōu)質(zhì)課程評選;繼續(xù)完善學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的韶光就如許過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的,，特別是班主任，不但擔(dān)當(dāng)著傳授工作,，更擔(dān)當(dāng)著辦理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是門生班集體的教誨者、構(gòu)造者和帶領(lǐng)者,，也是黌舍教誨工作,、特別是黌舍思維操行教誨工作的主力軍，可以說,，班主任工作的好壞直接干系到全部黌舍的成長,。下面分幾個方面來講一說：

1、思維方面：

作為政治教師,，本人更能自動參加政治進(jìn)修,，關(guān)心國度大事，堅(jiān)定附和黨中間的精確帶領(lǐng),，堅(jiān)定四項(xiàng)基來歷根本則,，附和黨的各項(xiàng)目標(biāo)政策和黨構(gòu)造的要求，服從工作規(guī)律,，聯(lián)合同志,，熱忱救助同志;教誨目標(biāo)明了，立場規(guī)矩,，鉆研交易,，勤奮吃苦;班主任工作當(dāng)真當(dāng)真，關(guān)心門生,，傾慕門生,，以一顆愛心來竭力創(chuàng)設(shè)來精良的進(jìn)修環(huán)境給門生，為人師表,，用本身的現(xiàn)履舉動來給門生建立好學(xué)好學(xué)活學(xué)的榜樣,。

2、傳授方面

1,、備課

開學(xué)初,，自動參加教研室構(gòu)造的教研活動，在黃秀蘭的教導(dǎo)下和其他同事的細(xì)致庇護(hù)下以及一中支教教授的救助下竭力融入傳授風(fēng)俗中去,，每周都進(jìn)行集體備課,，細(xì)致聽，當(dāng)真記,，自動思慮,，活學(xué)活用。以自動的心態(tài)提早備課,，當(dāng)真鉆研講義,、教參，進(jìn)修好綱領(lǐng),，謙和向同組教授進(jìn)修,、請教。力求吃透講義,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，讓門生登陸,。

為了上好一節(jié)課,，我上彀查資料，集結(jié)他人的長處肯定本身的傳授思路,，凡是工作到深夜,。為了門生能更直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，我自動查找課件,，建造課件,，籌辦、建造教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單位的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的丹青紙上,，為的便是讓門生有個清楚的復(fù)習(xí)記憶,。每次,，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感觸非常堅(jiān)硬而難過悲傷,。而家人都已熟睡,，時鐘已寂靜滑過深夜十臨時、十二時,，偶然已經(jīng)拂曉臨時多了,。

2、上課

上好課的前提是做好課前籌辦,，不打無籌辦之仗,。上課時當(dāng)真講課，力求抓住重點(diǎn),，沖破難點(diǎn),，精講簡練。應(yīng)用多種傳授方法,，從門生的實(shí)際動身,，注意變動門生進(jìn)修的自動性和創(chuàng)設(shè)性腦筋，使門生有舉一反三的本領(lǐng),。培養(yǎng)學(xué)困生的進(jìn)修樂趣,，有難度的題目找甲等生;平常題目找中等生;大略些的老是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡查時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面劈面的帶領(lǐng),，課后及時做課跋文，找出不敷,。

3,、帶領(lǐng)

我利用課余時候?qū)﹂T生進(jìn)行帶領(lǐng)，不明白的耐煩講解,，不會寫字亨通把手地教,，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長關(guān)聯(lián),，及時雷同環(huán)境,，使家長明白環(huán)境，以便在家里對孩子進(jìn)行帶領(lǐng),。為了帶領(lǐng)學(xué)困生,，我凡是在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、功課

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的功課經(jīng)過議定細(xì)致地抉擇,，適本地留一些有益于門生本領(lǐng)成長的,、闡揚(yáng)自動性和創(chuàng)設(shè)性的功課,。

2、德育工作：

德育是黌舍工作中的重中之重,，而班主任德育工作的法門便是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類紛亂感情中最崇高的感情,，它固結(jié)著教師忘我奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這類愛異國血源和親情,，異國私利與目標(biāo),，但是這類愛卻有一種巨大的氣力。

1,、愛便是關(guān)懷,。

師愛是教誨的"潤滑劑"，是進(jìn)行教誨的必要前提,。當(dāng)教師滿身心腸傾慕,、關(guān)心、救助門生,，做門生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教誨氣力。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才華博得門生的相信,，門生才樂于接納教誨，教誨才華收到精良的結(jié)果,。師愛要周全,、剛正。周全剛正的愛是指教師要酷好每個門生,。進(jìn)修好的要愛,，進(jìn)修平常的要愛，進(jìn)修差的也要愛;活潑的要愛,，文靜結(jié)壯的要愛,，內(nèi)向收斂的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"一樣也要愛,。

2,、愛便是恭敬。

恭敬,、明白,、相信門生是清除教誨盲點(diǎn)的根本,。恭敬門生要恭敬門生的品德。教師與門生固然處在教誨傳授進(jìn)程中的差別的職位處所,，但在品德上應(yīng)當(dāng)是劃一的,，這便是要求教師不能不可一世，更不能利用教師的職位處所和權(quán)力污辱門生;明白門生要從青少年的心理成長特點(diǎn)動身,，明白他們的要乞降設(shè)法,，明白他們沖弱和活潑;相信門生要相信他們的潛伏本領(lǐng)，罷休讓門生在實(shí)踐中熬煉,，在考驗(yàn)中成長,。只有如許，門生才華與教師縮謹(jǐn)慎理間隔,，門生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

3、愛便是責(zé)任,。

愛門生要深切地愛,，愛門生要冷靜地愛。便是要嚴(yán)厲要求學(xué)生,，對門生不嬌慣,、不寵愛。對其弱點(diǎn)不對,，不縱容,、不將就、不放任,。師愛既包含著猛烈的感情色采,，又表現(xiàn)出深入的冷靜，不但著眼于門生如今的得失和苦樂,，更珍視門生將來的成長和前程,。

4、個人進(jìn)修：

自動進(jìn)修各種教誨表面,，以富裕本身,，以便在工作中以堅(jiān)固的表面作為教導(dǎo)，更好地進(jìn)行教誨傳授,。竭力進(jìn)修英語,，以適該當(dāng)前教誨的式樣，給本身充電,，為進(jìn)行雙語傳授做好籌辦,。自動進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修進(jìn)修，篡奪三年以內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時候當(dāng)真進(jìn)修電腦知識,，進(jìn)修建造多媒體課件,，為傳授辦事，同時也救助其他同志建造課件,，上彀查找資料等等,。自動撰寫教誨傳授論文，本學(xué)期有兩篇論文同時獲獎,。

5,、竭力方向：

1、加強(qiáng)本身根本功的練習(xí),，講堂上做到精講簡練,，珍視對門生本領(lǐng)的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)安分方面的教誨,，使門生不但在講堂上集結(jié)注意力進(jìn)修,，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)厲束厄狹隘本身。

4,、教誨門生要注意保存環(huán)境衛(wèi)生,，加強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，練習(xí)門生進(jìn)步、集結(jié)注意力,。

6,、在傳授上下工夫，竭力使班級門生的成績在原本的根本上有更大的進(jìn)步,。

教誨工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無盡頭的工作,。社會在成長,，期間在進(jìn)步，門生的特點(diǎn)和題目也在產(chǎn)生著連續(xù)的變化。作為有責(zé)任感的教誨工作者,，必須以高度的靈活性和自發(fā)性,，及時發(fā)覺、探討和解決門生教誨和辦理工作中的新環(huán)境,、新題目,，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以結(jié)束我們負(fù)擔(dān)的神圣歷史任務(wù)。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的門路上我付出的是汗水和淚水，但是我成果的倒是那一份份富裕,，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導(dǎo)我的門生，我用我的情去培養(yǎng)我的門生,，我無愧于我心,，我無悔于我的奇跡。讓我把平生矢志教誨的心愿化為酷好門生的一團(tuán)火,，將本身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信本日含苞欲放的花蕾，明日必定能怒放富麗的花朵,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇七

秋去冬來,一學(xué)年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的一個學(xué)年中,有過辛酸,也有歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同事們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

第一,、在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視,、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

第二,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做好的示范,。

第三,在教育教學(xué)工作中,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材,、教法,、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式,進(jìn)行教學(xué)改革,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來,不再是被動的聽,、被動的學(xué)與此同時,向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課,、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

在過去的一年中,我有過收獲,也有失落路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力,力爭佳績,為我校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己微薄之力,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期圍繞期初制訂的計(jì)劃,，有序地開展教育教學(xué)活動，以教師發(fā)展和學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo),，遵循教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)策略，切實(shí)提高了課堂教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、日常教學(xué)活動,。本學(xué)期俞菊芳,、姚詠梅、邱艷敏等老師參加了網(wǎng)上曬課活動,，張秋惠,、朱慧、姚詠梅,、曹康,、徐燕、邱艷敏等老師開設(shè)了校級公開課,。學(xué)校組織了去景范中學(xué)聽課學(xué)習(xí)的活動,。此外，組內(nèi)成員還多次參加了校際間聽課會課和研討等活動,。通過開設(shè)校級公開課,，組織校內(nèi)研討活動和集體備課等等多種形式的研討，使教師自身學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng),，對課標(biāo)有了新的認(rèn)識,，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解，并貫徹和落實(shí)在實(shí)際教育教學(xué)過程中去。

2,、參加學(xué)科工作組活動,。相互交流經(jīng)驗(yàn)和方法、觀摩學(xué)習(xí),、參與聽課評課,。本學(xué)期張秋惠老師在南郊中學(xué)開設(shè)了一堂太倉市級公開課——《物質(zhì)的推斷》，取得了一致好評,。教師自身也在認(rèn)真完成的過程中,，也得到了鍛煉和發(fā)展。

3,、參加教師培訓(xùn),。本學(xué)期曹康、朱慧,、張秋惠,、徐燕、邱艷敏等青年教師將參加了把握學(xué)科能力競賽,，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。教研組內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)研討氛圍。青年教師還參加了學(xué)校組織的讀書沙龍活動,，及文體藝活動,，全面提升素質(zhì)。

4,、教研組工作,。按時開展教研組和備課組活動，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法,，在全市統(tǒng)一的初三?？贾谢瘜W(xué)學(xué)科長取得了全市第一的好成績。在“金鑰匙”化學(xué)競賽中,，十多位學(xué)生分獲江蘇省特,、一、二,、三等獎及蘇州市一,、二等獎，指導(dǎo)老師也分別獲得了各種指導(dǎo)獎,。

5,、加強(qiáng)教材研究和中考考試的研究。研究教材中各欄目的特點(diǎn)和功能,，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和使用教材面臨的具體問題,，注重對教材資源的開發(fā),，創(chuàng)造性使用教材，使初三化學(xué)的復(fù)習(xí)更有效,，更以利于學(xué)生地發(fā)展,。關(guān)注中考動向，研究近年來中考的命題特點(diǎn),，明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方法,，制定合理的復(fù)習(xí)方案，提高復(fù)習(xí)效率,。加強(qiáng)對教學(xué)案例的研究,，進(jìn)行專題研討，及時收集,、整理優(yōu)秀教學(xué)案例,。

6、參與《初中化學(xué)微課的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用研究》蘇州市級課題的研究,，推廣微課的理念,。

總之，教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同抓好常規(guī)的管理工作,。大家對有利于學(xué)校、教研組組發(fā)展的事情群策群力,、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé),，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行,，老師們都為搞好生化教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇九

這一年中我擔(dān)任的是三年級(2)班的數(shù)學(xué)課和英語課,。我努力適應(yīng)新課程下教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心向數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，積極向數(shù)學(xué)老師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

一,、在教學(xué)工作中

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了以下工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課,。 ①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的知識結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能,、他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。

(2)組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。

(3)創(chuàng)造良好的課堂氛圍,，力求課堂語言簡潔明了,，克服以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上精講多練,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè),。針對這些問題，我首先是抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，并做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，努力提高教育教學(xué)水平。 4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

二,、存在的問題

1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿,、成績差,，兩級分化相當(dāng)嚴(yán)重，所以成績很不理想,。盡管本學(xué)期來我做了大量的輔導(dǎo)工作,，但仍沒什么起色。

2,、學(xué)生注意力不夠集中,。學(xué)生在看題、讀題,、審題,、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成,，觀察不仔細(xì),，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù),、符號抄錯,、寫錯以及漏寫等粗心的錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時結(jié)果是正確的,，課寫在橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生受環(huán)境因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成,。

3,、學(xué)習(xí)中,，一部分學(xué)生由于對計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣,，比如計(jì)算時粗心馬虎,，書寫不公正，潦草,。做題時不用草稿紙,，而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫的亂七八糟的;做題的精力不集中,、邊做邊玩,、不注意審題，學(xué)習(xí)過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢查,，而有些學(xué)生只想盡快完成，根本不想檢查,。

4,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

5、好友一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

三,、下學(xué)期教學(xué)工作打算

(一)下學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2、奮斗目標(biāo)

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2,、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價,。

3,、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

5,、在解決實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

(二)、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識,，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

(三)、教學(xué)專題研究計(jì)劃

主題：如何提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力

方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。

2,、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn),，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4,、在教師的指導(dǎo)下,，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。能利用估計(jì),，判斷解決問題結(jié)果的合理性。

(四),、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本班學(xué)困生戶偉旭、楊玲,、穆順利等,，他們口算能力差，解決問題不會分析,，面對以上情況,，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題,，讓他們回答,。

(2)課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一、一對紅”的措施,，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

2,、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度、有深度的問題,，進(jìn)一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動,。

(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒樱恐芾靡还?jié)課的時間讓他們展示自己,。

(五),、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),。

(六),、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

總之,，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，不早退,、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備,、教,、批,、輔各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐,，勤于積累，爭取不斷地超越自己,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇十

期末了,，時間真快，一學(xué)期就結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我覺得還行,。我教小學(xué)四年級_班的語文,。目前經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué)，這個班的語文成績有些許的上升,，這是對我的教學(xué)工作的一個肯定?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作進(jìn)行下面的總結(jié)：

一、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，認(rèn)真?zhèn)湔n

這一學(xué)期,，我在教學(xué)上很嚴(yán)謹(jǐn),，我的每堂課都上的特別的認(rèn)真,，在課上，我的每一步教學(xué)都是清晰的,，有明確的要求,。課堂上對學(xué)生的管理也很嚴(yán)格，我不允許他們在課上講話玩游戲,，主要是希望他們認(rèn)真聽課,，把知識學(xué)進(jìn)去。備課也格外的認(rèn)真,，自己看了解課本后,，會把能夠問的問題寫出來，在課上讓學(xué)生作答,。這樣的備課方式,，能夠有效的幫助學(xué)生自己看書，學(xué)會從書中尋找答案,，不會讓他們養(yǎng)成一個從他人那里得到答案的習(xí)慣,。

二,、作業(yè)布置合適

我在給學(xué)生們布置作業(yè)時，會根據(jù)具體的情況去布置,，不會一味的把作業(yè)全部都讓學(xué)生做完,，畢竟作業(yè)過多，給學(xué)生們會增加負(fù)擔(dān),，而且這個階段的學(xué)習(xí)還不宜作業(yè)過多,。我一般是當(dāng)天的知識點(diǎn)多并且重要，我就會多布置一點(diǎn),，如果所教知識不多,，不是很重要，我就少布置一點(diǎn),，給予學(xué)生寬松的時間,。經(jīng)過本學(xué)期對于學(xué)生們的觀察，這個措施是有效的,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不會去埋怨作業(yè)很多,，而且因?yàn)榻o的時間充足，通常他們都會很早的寫完作業(yè),，從來都沒有讓我催過,，這是一個好現(xiàn)象。

三,、批改作業(yè)認(rèn)真

作為他們的老師,，批改作業(yè)是我的本職責(zé)任，我對于每一次呈交上來的作業(yè)都會很認(rèn)真的看和批改,?？吹綄W(xué)生錯的很多，我會記下名字,，在批改的時候,，把學(xué)生叫到辦公室詢問原因，并且把做錯的題目讓他做一遍,，找到他做錯的原因,，然后給學(xué)生重新做一遍的機(jī)會，再一次批改后,，給予學(xué)生鼓勵,。所有的作業(yè)我都會細(xì)心批改并寫上評語，給予鼓勵,。

這一學(xué)期對于四年級_班的語文教學(xué),，讓我有了很大的改變，我懂的了對于學(xué)生一定要給予足夠的耐心，在看到學(xué)生成績差,，不能否定他們的努力,，而是去進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過了這個學(xué)期的教學(xué),，我對下學(xué)期的工作有了很大的信心,，我相信自己下學(xué)期一定能夠把這個班的語文成績再度提升的。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇十一

光陰荏苒,，匆匆又半年,。回顧半年的教學(xué)生活,，工作中雖然取得了一點(diǎn)成績,，都是靠領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的支持,，為了今后更好地發(fā)揮有點(diǎn),，努力工作。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、十八大精神,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，努力提高教學(xué)能力,，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

在課堂上,，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣,。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,。課后，我認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

在課堂教學(xué)中,，貫徹“345”教學(xué)模式,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，采用自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向

一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),，以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將后進(jìn)生時時放在心上,，抓在手上;

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇十二

1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法,。

以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考，計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動,，活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí) 成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。

因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，起來形成習(xí)慣,，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下。我所教的班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都不夠理想,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。

針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、 積極參與聽課,、評課,，逐步提高教學(xué)水平。

4,、與班主任,、家長密切配合。常與培班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會,、在假日的情況,，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。

發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo),，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持以教學(xué)為中心

1,、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,。校長及班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，繼續(xù)由校委會領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作,，對各學(xué)科教案進(jìn)行系統(tǒng)的檢查,，堅(jiān)持深入課堂聽課、評課,、指導(dǎo)教學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,。

2,、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn),，大力進(jìn)行高效課堂的嘗試,。中心校先后組織教師集中備課、會課4次,，進(jìn)行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課,、青年教師匯報(bào)課、外出聽課匯報(bào)課暨高效課堂研討課活動等,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),，收到了可喜的效果,。

本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、__市小學(xué)教學(xué)開放日活動,，領(lǐng)導(dǎo)和教師開闊了眼界,，增長了知識，加深的對課標(biāo)的理解,，老師得到了與名師零距離的傳授,。回來后,，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座,，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實(shí)際,，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課,，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值,。達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí),，多人受益的效果。

我們做到了圍繞教學(xué)開展活動,，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué),。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年,，這是可喜可賀的,。我們還認(rèn)真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末成績測試后,，我們認(rèn)真組織教師分析教情,、學(xué)情,，及時查漏補(bǔ)缺。我們還組織學(xué)校教師認(rèn)真開展教學(xué)工作回頭看活動,，深入進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動,，每次活動有目的,、有計(jì)劃、有落實(shí),、有總結(jié),，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的教師回來后都要進(jìn)行匯報(bào)課活動，做到了以點(diǎn)帶面,，以個體帶動大家,，在中心校現(xiàn)有條件下,，切實(shí)起到了促進(jìn)教師能力提高的作用,。

二,、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

教育大計(jì),、教師為本，教師大計(jì),、師德為首,。我們學(xué)校，從校長做起,，很重視班子的建設(shè),，很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過學(xué)習(xí),、討論,，撰寫心得體會，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、默默無聞,、愛生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神,，教師的師德水平進(jìn)一步提高,。我校教師在教學(xué)活動等評比中也取得了可喜的成績。

我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本,，切實(shí)關(guān)心教師的生活,，實(shí)現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡,，對學(xué)校的管理比較認(rèn)可。

三,、面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、工作中我們做到了堅(jiān)持面向每一個學(xué)生,，面向?qū)W生的每一個方面,，積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價，以科學(xué),、全程,、全面的評價機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做到了以學(xué)生發(fā)展為本,，重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展,。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強(qiáng)于歷史上任何一年，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的,?？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動，我們都積極組織參加,，并都榜上有名,。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,。德育工作以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo),，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，重點(diǎn)抓好了誠信教育,、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育,，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然,、貼近生活為原則,，開展內(nèi)容豐富,、效果顯著的自我教育,、自主管理實(shí)踐活動，不斷創(chuàng)新德育教育形式,。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出活動等,，受到了社會的一致好評。

四,、認(rèn)真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作,，營造安定和諧的教育環(huán)境

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅(jiān)持教育在先,、預(yù)防為主的方針,，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制,，認(rèn)真研究不同時期安全工作的新問題,，新方法，特別是對學(xué)生的自救自護(hù)逃生能力的培養(yǎng)持之以恒,。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項(xiàng)檢查,，平時進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查。

我們加強(qiáng)了學(xué)校保安人員等管理,，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施,，為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證。在“校車工程”中，我們進(jìn)行了較為周密的安排,，確保學(xué)生的安全接送,。

五、整體工作日漸好轉(zhuǎn),，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

1,、我們學(xué)校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程,，上滿課時,，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力,，工作勁頭十足,。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測。

2,、教師積極參加教研教改,，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇,，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎發(fā)表的10篇次,。

3、在教師的精心輔導(dǎo)下,，學(xué)生積極踴躍的參加各類競賽活動,，取得優(yōu)異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中,，我校有100多名學(xué)生獲獎,，學(xué)校獲特殊貢獻(xiàn)獎。

回顧半學(xué)期的教育工作,，雖然取得了一些成績,，但與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在著不足：

1,、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高,，個別教師在教學(xué)過程中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識，方法陳舊,，教學(xué)效果不理想;

2,、個別教師教育科研意識不強(qiáng)、創(chuàng)新意識不夠;

3,、班主任隊(duì)伍建設(shè)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng),，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象,。

4,、師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要，相當(dāng)一部分新教師文化功底差,，工作散漫,，積極性不高，這是亟待研究解決的問題,。

5,、我們學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱，更新的速度緩慢,，原因是多數(shù)人操作不熟練,，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強(qiáng)。

時光飛逝,，一個緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰,，六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,，大膽創(chuàng)新，努力拼搏,，使教研工作有聲有色,。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。

下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下,。

一,、認(rèn)真制定教研、教學(xué)計(jì)劃

計(jì)劃是一切行動的起點(diǎn),、執(zhí)行的導(dǎo)向,、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子,。為此,，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識,，了解教研信息,，善學(xué)才能研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,。本學(xué)期，我們教研組組織教師定期學(xué)習(xí),、討論和研究學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

三、上好課并開展互相聽課,、評課活動

上課前,，我組教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材,、領(lǐng)會編者意圖,，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí),，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的熱情與沖勁;課后,，能積極及時的研討，反思教學(xué)行為,。

上課時,，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的課堂氛圍,，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生的需求,，激勵全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),，使每一個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量,，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象,。扎實(shí)上好每一節(jié)課,。

本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課,、評課,、辯課，有效教學(xué)展示等活動,，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法,，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù),，能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評價趨于科學(xué)合理多元,，不再唯分?jǐn)?shù),，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對學(xué)生的激勵,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1,、每上完一個單元，及時進(jìn)行單元練習(xí),，及時了解學(xué)生掌握知識的情況,，以便查缺補(bǔ)漏。

2,、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作,。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個后進(jìn)生,，及時地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,，平時多關(guān)心，與他們談心,，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

3,、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改,，面批作業(yè),，及時輔導(dǎo)學(xué)困生，指導(dǎo)訂正,。

4,、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想,。及時調(diào)整教學(xué)方法與思路,，提出以后努力的方向。

五,、今后教研工作還應(yīng)注意的問題

1,、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。

2、有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,。

3、大部分學(xué)生成績不錯,，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),，如何提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力，這也是實(shí)際存在的問題,。

六,、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的'素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

2、我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh，從而提高教師聽評課的能力,。

一份耕耘,，一份收獲。教研教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把教研教學(xué)工作抓實(shí)抓好，爭取獲得更大的成果,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇十四

優(yōu)秀的教師是善于反思的,。雖然我不夠優(yōu)秀，但反思使我做得更好,。都說課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，而且是一門有缺憾的藝術(shù)?？茖W(xué),、有效地反思可以幫助我們減少缺憾。_月_日舉行的教師培訓(xùn)會就像一場甘霖滋潤了旱地一樣及時地給我的教學(xué)加了油,。各位工作在教學(xué)一線的老師們以自己的切身體會給教師這個職業(yè)進(jìn)行了全新的詮釋和演繹,。她們雖然辛苦但卻幸福，因?yàn)樗齻兪斋@著學(xué)生的碩果;她們雖然普通但卻偉大,，因?yàn)樗齻冋趧?chuàng)造著祖國的未來,。通過他們的報(bào)告，我也有必要對自己的英語教學(xué)進(jìn)行反思,，為的是把老師這個普通的崗位做的更偉大,。

一、教學(xué)觀念的反思

二十一世紀(jì),，中國將全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，英語教學(xué)必須進(jìn)行改革,。而改革最重要的就是改變教學(xué)觀念,。教師要樹立新的學(xué)生觀。過去我們教師把自己作為中心,，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn),。教師是知識的傳授者，學(xué)生只是被動的接受者,。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感,，個性,，需要與發(fā)展的愿望。因此在新課標(biāo)實(shí)施過程中,，我們要鼓勵他們的創(chuàng)新精神,，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,，同時,，要尊重學(xué)生中的個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

二,、教學(xué)方法的反思

過去的教學(xué)方法就是填鴨式、滿堂灌,，學(xué)生的主體作用得不到充分的體現(xiàn),，為了改變以往這種陳舊的教學(xué)模式，就必須使學(xué)生成為課堂的主體,，所以必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。怎樣做到這一點(diǎn)?首先就要在備課上下功夫，做好教學(xué)設(shè)計(jì),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的互動環(huán)節(jié);其次,，增加上課的幽默性和有趣性，不至于讓學(xué)生感到厭倦,，因?yàn)橛⒄Z屬于語言教學(xué),，如果一片死氣沉沉，上課就會毫無動力,，我想這關(guān)鍵得我自己下功夫,，增強(qiáng)自己的個人魅力和幽默感。現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展也影響到課堂,，多媒體教學(xué)就是一個實(shí)例,，通過多媒體教學(xué)的直觀性和實(shí)效性也能引起學(xué)生的注意力和興趣，所以改變以前單一的黑板板書教學(xué),、熟練掌握多媒體教學(xué)是我努力的一個方向,。

三、教學(xué)情感的反思

就我個人認(rèn)為,，教學(xué)情感包括對學(xué)生的情感和對所授科目的情感兩個方面,。第一，對學(xué)生的情感就是要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣,，不管學(xué)習(xí)成績好與壞,、紀(jì)律遵守的好與壞，他們都是一樣的有自尊,、有上進(jìn)心,，在課堂教學(xué)中要以十二分的熱情投入到對他們的關(guān)懷與教育中。第二,，對所授科目的情感就是要把他當(dāng)作一個有血有肉的人看待,。曾經(jīng)聽一位老師說過，一個老師如果自己對所教的科目都沒有了情感又怎么要求自己的學(xué)生對其產(chǎn)生興趣與熱愛呢?所以老師必須對自己的科目有感情,。

反思使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,。在反思中尋找不足與缺點(diǎn)，在反思中求得進(jìn)步與成功,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇十五

今年,，又一次帶初三的學(xué)生，中考也已經(jīng)過去了,，只期待那些可愛的孩子們能取得一個好成績,。作為一名畢業(yè)班的教師，在教學(xué)中不斷的反思和總結(jié),，多向老教師請教,，平日里勤鉆研，多吃苦,，只有這樣,，才能在教學(xué)中有所提高。當(dāng)然,，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足和失誤,，比如像對教材挖掘不透，對學(xué)生的情況把握不準(zhǔn),，對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)鹊冗@些情況,，還有待我在以后的教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找到合理的解決方案，還需要我在教學(xué)中不斷與同事團(tuán)結(jié),，不斷自我反思,，不斷的創(chuàng)新風(fēng)。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動,，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值,。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果,。開辟“時事論壇”(班每堂課5分鐘)。

通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。此外,，本著能力比知識更重要的觀點(diǎn),，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了同學(xué)寫政治小論文,，經(jīng)濟(jì)小論文;畫漫畫等活動,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會更加努力地去做好一位老師,，承擔(dān)應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任,，做到盡量使更多學(xué)生喜歡……

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇十六

將七年級分層教學(xué)理論和方案進(jìn)行了學(xué)習(xí),并進(jìn)行了備課和上課、作業(yè)進(jìn)行了初步實(shí)踐,取得了一定的效果, 本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了課題理論知識和研究方案的學(xué)習(xí)探討, 對學(xué)生分層,、備課分層,、授課分層、作業(yè),、輔導(dǎo),、測試、評價各方面進(jìn)行了探討和實(shí)施,，重點(diǎn)從以下方面進(jìn)行了研究探討：

1,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真對初一新生進(jìn)行了分層

在學(xué)生分層我們要認(rèn)真了解學(xué)生實(shí)際,，并給學(xué)生講清楚分層次教學(xué)的主體是班級教學(xué)為主,，按層次教學(xué)為輔，其指導(dǎo)思想是變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，是成績差異的分層,，而不是人格的分層。在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)行了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查和分析,，并制定了學(xué)生分層方案,，實(shí)事求是地對學(xué)生進(jìn)行了分層。

我們將結(jié)合教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性水平,，再結(jié)合初中階段學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)及性格特征，按課程標(biāo)準(zhǔn)所要達(dá)到的基本目標(biāo),、中層目標(biāo),、發(fā)展目標(biāo)這三個層次的教學(xué)要求，可將學(xué)生依上,、中,、下按一定的比例分為a、b,、c三個層次：a層是拔尖的優(yōu)等生,，即能獨(dú)立完成習(xí)題,，完成教師布置的復(fù)習(xí)參考題及補(bǔ)充題，可主動幫助和解答b層,、c層的難點(diǎn),，與c層學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴;b層是成績中等的學(xué)生，即能掌握課文內(nèi)容,，獨(dú)立完成練習(xí),，在教師的啟發(fā)下完成習(xí)題，積極向a層同學(xué)請教;c層是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，即能在教師和a層同學(xué)的幫助下掌握課文內(nèi)容,，完成練習(xí)及部分簡單習(xí)題。

2,、認(rèn)真進(jìn)行了分層備課的探討和研究

經(jīng)過第一階段課題組成員的認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討,，我們已形成了分層備課(即分層備課教案設(shè)計(jì))從教學(xué)目標(biāo)的制定、教法學(xué)法的制定,、教學(xué)重難點(diǎn)的制定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、練習(xí)與作業(yè)的設(shè)計(jì)等幾方面設(shè)計(jì)出分層教學(xué)的教案,。本階段我們將更認(rèn)真按此進(jìn)行備課。 3,、用第一階段形成的分層教學(xué)過程模式(四環(huán)節(jié)教學(xué))進(jìn)行了教學(xué)探討和研究,。

教學(xué)過程主要按以下四個步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：

(1)情境導(dǎo)向，分層定標(biāo)

分層教學(xué)開始時,，教師要利用數(shù)學(xué)知識的開放性,，以實(shí)例演示、設(shè)問等多種方法導(dǎo)入新課,。要利用各種現(xiàn)成的教學(xué)資料,、學(xué)習(xí)資料以及自制教具創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，通過分組設(shè)置,，為各層學(xué)生呈現(xiàn)適合于本層學(xué)生水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

(2).分層練習(xí)，探討生疑

“情境導(dǎo)向,，分層定標(biāo)”后,，學(xué)生對照各自的目標(biāo)分層自學(xué)。期間教師要鼓勵學(xué)生主動實(shí)踐,，自覺地去發(fā)現(xiàn)問題,、探討問題,、解決問題。這一過程是不斷給學(xué)生設(shè)置“門檻”,，學(xué)生不斷跨越“門檻”的過程,。

(3).整體評價，齊頭并進(jìn)

整體評價分為層內(nèi)評價與綜合評價,。層內(nèi)評價貫穿于巡回輔導(dǎo),、異步釋疑的全過程，教師要結(jié)合各層學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn),，采用不同的方法,。

4、作業(yè)實(shí)施了分層布置

作業(yè)能及時反饋不同層次學(xué)生所掌握知識的情況,，能反映一堂課的教學(xué)效果,，又能達(dá)到初步鞏固知識的目的。c組做基礎(chǔ)性作業(yè);b組以基礎(chǔ)性為主,，同時配有少量略有提高的題目;a組做基礎(chǔ)作業(yè)和有一定靈活性,、綜合性的題目。使得作業(yè)的量和難度使每個學(xué)生都能“跳一跳,，摘到蘋果”,。從而調(diào)動各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)批改上,，對c層學(xué)生盡可能面改,，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，集中的問題可利用放學(xué)后組織講評,，反復(fù)訓(xùn)練,，真正掌握;成績較好的學(xué)生的作業(yè)可以采取抽查、互改等處理,。

5,、對學(xué)生的輔導(dǎo)進(jìn)行了分層

在課后的輔導(dǎo)方面我們準(zhǔn)備采取：讓學(xué)生之間相互輔導(dǎo),，具體做法是,，分在a層的同學(xué)有老師輔導(dǎo)。b層的同學(xué)由a層的同學(xué)具體輔導(dǎo),，每人輔導(dǎo)2-3個同學(xué),。b層中較好的同學(xué)再輔導(dǎo)1個c層的同學(xué)。盡量調(diào)動每個同學(xué)的積極性,，使他們在輔導(dǎo)他人的過程中自己得到發(fā)展和提高,。

高中藝體特長班教學(xué)工作總結(jié)篇十七

《圓的周長》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第十單元第四課時的資料?！皥A的周長”是以長方形,、正方形周長知識為認(rèn)知基礎(chǔ)的,，是前面學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識”的深化，是后面學(xué)習(xí)“圓的面積”等知識的基礎(chǔ),，所以它起著承前啟后的作用,，是小學(xué)幾何初步知識教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料。

這部分資料是在學(xué)生認(rèn)識圓的基本特征的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握圓的周長公式,。我在教學(xué)時首先經(jīng)過小動物的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，借助觀察、比較進(jìn)行猜想,，再具體描述圓的周長的含義,，并讓學(xué)生經(jīng)過進(jìn)一步的思考，認(rèn)識到圓的周長與直徑的關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生猜測圓的周長與直徑的倍數(shù)關(guān)系,，學(xué)生根據(jù)對測量圓周長活動過程的理解，經(jīng)過小組合作,、測量,、計(jì)算等操作活動，進(jìn)一步驗(yàn)證圓的周長與直徑的倍數(shù)關(guān)系從而推導(dǎo)出圓的周長公式,。然后讓學(xué)生應(yīng)用剛剛掌握的公式計(jì)算圓的周長，解決簡單的實(shí)際問題,，鞏固對公式的理解,。讓學(xué)生在動手操作、測量,、觀察和討論中經(jīng)歷探索圓的周長公式的全過程,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

本節(jié)課體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法,，傳授知識

正方形周長的知識是進(jìn)行圓的周長概念教學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類比思維,，由正方形周長的概念類比推出圓周長的概念,，較好地促進(jìn)了知識的遷移。教學(xué)過程中,，圓的周長的測量用了幾種不一樣的方法,，共同之處是化曲為直，有意識地滲透了化歸思想,，

2,、注重學(xué)生合作探究,，動手操作本事的培養(yǎng)

動手實(shí)踐，自主探索和合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,，而“猜想—驗(yàn)證”又是學(xué)生探索中常用的方法,。[由整理]在經(jīng)過例5兩次比較，正方形和圓周長的大小,，以及圓和正六邊形周長的大小,，讓學(xué)生猜測圓的周長到底是直徑的多少倍，有的學(xué)生猜3.4,，3.5.有3倍多一些,，有的學(xué)生根據(jù)上頭的推理得出圓的周長比圓直徑圓的直徑3倍多些，比圓直徑的4倍少一些,，使學(xué)生明確自我的猜想是否正確,，需要驗(yàn)證，怎樣驗(yàn)證?學(xué)生經(jīng)過小組討論,，明確要測量出圓的周長和直徑,，再計(jì)算，看結(jié)果是多少?如果測量圓的周長,，學(xué)生想到了繞繩發(fā),，滾動法，之后,，我就讓學(xué)生進(jìn)行分組測量三個圓的直徑和周長活動,，為了防止小組合作學(xué)習(xí)流于形式，避免學(xué)生在活動時沒有目的性,，根本不明白自我該干什么,。在小組合作前，我明確的提出了提出活動要求：小組合作,，測量三個大小不一樣的圓形紙片的周長和直徑,，把數(shù)據(jù)填在圓的周長記錄單上，讓組長分工,。學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn),、計(jì)算、比較,，歸納出圓周長總是直徑的π倍,，進(jìn)而推導(dǎo)出圓的周長c=πd或c=2πr。在這個過程中,，教師只是起到引導(dǎo),、點(diǎn)撥的作用，放手讓學(xué)生去探究,，親身體驗(yàn)知識構(gòu)成的過程,。教師始終把猜想與驗(yàn)證緊密地聯(lián)系在一齊,，不斷引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納,，使學(xué)生在獲得新知的同時提高了觀察,、比較、推理的本事,。

3,、滲透數(shù)學(xué)文化，注重學(xué)生情感教育,。

介紹圓周率的時候,，經(jīng)過結(jié)合數(shù)學(xué)家祖沖之研究圓周率取得的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。鋼琴曲把數(shù)學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合,，寓意深遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值和數(shù)學(xué)之美,。

一節(jié)課有收獲,，也有要改善的地方，由于上課前準(zhǔn)備時間倉促,，導(dǎo)入圓周長的概念時學(xué)具圓沒有準(zhǔn)備好,，課結(jié)束時的小結(jié)部分，還能夠多叫幾名學(xué)生說說收獲,，上課的語言不夠精煉,。