總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師本年度師德個人工作總結(jié) 教師師德工作總結(jié)個人總結(jié)篇一

一.組建班子,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

為切實(shí)加強(qiáng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由校長李德強(qiáng)同志任組長,，梁培斌,、劉軍吉任副組長，徐立田,、陸遠(yuǎn)進(jìn),、單紀(jì)聲,、顧陽光,、;劉海棠、王起超同志為成員,，切實(shí)加強(qiáng)對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo),，把此項(xiàng)活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄,。

二.認(rèn)真組織學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開了動員大會,，組織全體教師學(xué)習(xí)了市教育局和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、連云港市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等文件精神,，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī),。

我校在此活動中，我鎮(zhèn)以完小為單位,，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載,、有體會,、有考核。

三.學(xué)習(xí)教育效果顯著,。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,，專門組織召開了學(xué)習(xí)動員大會，分成五個組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會議交流,。每周學(xué)校組織一次時間不少于半個小時集中學(xué)習(xí),，出板報5期，學(xué)校情況反映兩期,，并在學(xué)校宣傳欄上開辟了師德師風(fēng)集中教育活動的專題,。教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)3千余字，收到心得體會128篇,。在4月24日,，學(xué)校召開了師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流,、體會暢談會,。

在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個結(jié)合：一是與“保持員先進(jìn)性教育”相結(jié)合;二是與搞好教育教學(xué)工作和強(qiáng)化教育科研相結(jié)合;三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費(fèi)工作相結(jié)合;四是要與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合,。通過深入學(xué)習(xí),，全體教師把握了“開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，收到了十分顯著的效果。

我校將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析,，整理本單位和個人的成績和問題,，研究制定出具體針對性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施,，并聘請社會各界人士和學(xué)生家長代表進(jìn)行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持,，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識,，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育,，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，廉潔從教,。樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、美全面發(fā)展,，做讓人民滿意的教師,。

教師本年度師德個人工作總結(jié) 教師師德工作總結(jié)個人總結(jié)篇二

教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動,，是一種人與人之間全面接觸,、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系,、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動,。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子,?！蔽疑羁桃庾R到,，教師必須具有良好的職業(yè)道德，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅(jiān)定的教育信念,。

一,、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分

師德建設(shè)必須以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心,，以“學(xué)高為師,、身正為范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范，不斷提高師德水平,，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù),、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國,、愛人民,，以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任,，把本職工作和個人成長進(jìn)步有機(jī)結(jié)合,，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),。以身作則,，誠實(shí)守信，言傳身教,，廉潔從教;團(tuán)結(jié)同志,，精誠合作，腳踏實(shí)地,、樂于奉獻(xiàn),，認(rèn)真鉆研，善于思考,，勇于實(shí)踐,，開拓創(chuàng)新;做讓人民滿意的好教師。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，積極參加繼續(xù)教育,，不斷充實(shí)自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷進(jìn)取,，與時俱進(jìn),。

教師勞動的知識性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。經(jīng)過大量理論研究和

實(shí)驗(yàn)研究，我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。

二、師愛是師德的靈魂

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀,。但不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的,。“人非圣賢,，熟能無過,。”更何況是尚未成年的孩子,。學(xué)生犯了錯誤,，也不能不管,。我們可以和學(xué)生談心、談感受,。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,，從而從根本上改正錯誤,。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。

三,、師德是教師職業(yè)理想的翅膀

教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,，即,，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng),，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。每

一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,，相互影響,。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機(jī),、信念,、理想等。因此,，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容,。理想是一個人的奮斗目標(biāo)，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象,。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次,。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同,，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同,。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)出自己的全部,。

“沒有愛就沒有教育”,。師德的最高境界是“愛滿天下、有教無類”,。教師應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光去善待每位學(xué)生,，在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子,，在讓他們獲得知識的同時享受美好,、快樂的童年。教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學(xué)生,?！爱?dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以高尚的師德情操去陶冶學(xué)生的品格,，照亮他們?nèi)松牡缆贰?/p>

當(dāng)好新時期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì),，勇于創(chuàng)新，不斷開拓,，努力做好本職工作,，真正做到讓家長放心、社會滿意,。教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自己的價值標(biāo)準(zhǔn),，把自己錘煉成一個高尚的人,，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學(xué)生終生的人,。堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合,，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合,，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合,，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合,。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

教師本年度師德個人工作總結(jié) 教師師德工作總結(jié)個人總結(jié)篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校師德建設(shè)健康穩(wěn)步發(fā)展,，不斷提高我校教師的師德師風(fēng)水平和專業(yè)本事素養(yǎng),，根據(jù)《教育法》、《教師法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)取開展“育師德,、升素質(zhì),、提質(zhì)量”師德師風(fēng)建設(shè)活動，落實(shí)湖南省教育廳《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的十條禁令》,，進(jìn)取開展以"廉潔從教,，從我做起"為主題的師德大討論活動,。經(jīng)過活動，在促進(jìn)師德師風(fēng)和學(xué)校行風(fēng)水平方面有了新的提升;在樹立教師良好形象方面有了新的提升,，在服務(wù)社會,、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生方面有了新的提升,，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,、提高教育質(zhì)量方面有了的提升。現(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯報如下：

一,、抓學(xué)習(xí),，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學(xué)校為每位教師配備專用的學(xué)習(xí)筆記本，以供學(xué)習(xí)之用,。

1,、堅(jiān)持周一教職工例會這個固定的時間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí),。主要形式是觀看師德教育視頻,、學(xué)校黨委成員講座、請學(xué)校老教師講“維漢故事”,、請師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行“師德師風(fēng)微講座”等,。

2、堅(jiān)持形式靈活的個人自學(xué),。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,，資料主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等,。

3,、我校設(shè)有一個微信公眾號，在公眾號逍遙文稿“‘維’美文”“學(xué)校資訊”“學(xué)校黨建”等專欄,，不定期推出相關(guān)文章,，宣傳師德師風(fēng);同時利用各類工作群，對師德師風(fēng)先進(jìn)事跡進(jìn)行表彰，激發(fā)正能量,。

二,、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

1,、齊抓共管,，加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，密切配合,，齊抓共管，構(gòu)成合力,，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范,，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制,、考核獎懲,、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，進(jìn)取開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中。

2,、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)年對教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核,，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié),，采取教師自評,、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核,?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核掛鉤,。

3、把脈問病,，對癥下藥

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情景后,，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自我的問題，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性,，提高自我的德行，改正自我的缺點(diǎn)和錯誤,。

首先,，我們出臺了“教師誓詞”等，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學(xué)育人,，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕家養(yǎng)家教尤其是將教師工作用戶出租現(xiàn)象作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作,，實(shí)行“一票否決制”,。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚(yáng)正氣,，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕學(xué)校。

第三,，開展師德“七個一”(即寫一手好粉筆字,，對一本好書，幫一名學(xué)困生,，簽一份師德職責(zé)書,，為學(xué)校做一件體現(xiàn)愛校的事情，備好,、上好每一節(jié)課,，批好每一份作業(yè))，以此提高師德整體水平,。

第四,，激活內(nèi)因。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動理解為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機(jī)制”,。學(xué)校應(yīng)供給條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，讓教師得到成功的滿足,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個人,、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研團(tuán)體或個人，給予適時適當(dāng)?shù)木癃剟畹鹊?。以增?qiáng)教師的榮譽(yù)感,，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣,，外因經(jīng)過內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善、提升,。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”,，學(xué)校的師德教育活動也就所以收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明,，這種激活機(jī)制是可行的,，奏效的。

三,、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時,，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因?yàn)椋處煵皇浅?，僅有在方方面面加強(qiáng)對教師的關(guān)心,，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果,。所以,，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇和生活情景,，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難;開展文體活動,，促進(jìn)他們的身心健康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到團(tuán)體的溫暖,。這樣他們才會安心,，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自我和不斷地提高自我的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首先,，管理人文化,、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準(zhǔn);注重加強(qiáng)個人修養(yǎng),，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二,，獎懲分明,。對在不一樣崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評定：堅(jiān)持每學(xué)期評定優(yōu)秀班主任;優(yōu)秀德育工作者,、教研組長;優(yōu)秀教師等,，異常是“魅力維漢人”的評選在教職工中影響較大。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和本事皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

第三,、依法維權(quán),。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù)，維護(hù)教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益;執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,，支持教師學(xué)歷進(jìn)修,，保障教師外出學(xué)習(xí)。

第四,、供給發(fā)展空間,。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機(jī)會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如配備辦公電腦,，建設(shè)多媒體電教室,，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題,。軟件的：任人唯賢，不屈才,、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家,，發(fā)揮所長,。鼓勵教師開設(shè)“名師工作室”等。

四,、抓延伸,，求深化

學(xué)校確立了一個中心(校訓(xùn))、兩個基本點(diǎn)(湖湘文化,、紅色文化),、三個重點(diǎn)區(qū)域(教學(xué)、辦公,、運(yùn)動),、四個特色項(xiàng)目(維漢紀(jì)念館、湖湘文化墻,、蘭亭序山水文化,、啟智中心雕塑群)、五個亮點(diǎn)(一首歌,、一本書,、一系列命名、一部片,、一張像)的學(xué)校文化脈絡(luò),，學(xué)校文化中心突出、主題鮮明,、特色彰顯,。其中，湖湘文化和紅色文化是我校師德師風(fēng)建設(shè)的深厚“土壤”,。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”?所以，在開展師德師風(fēng)建設(shè)的過程中,，我們始終堅(jiān)持“以文化人”,，讓湖湘文化和紅色文化深入到每一位教職工的心靈深處。當(dāng)然,，時代在不斷地提高,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),，重新構(gòu)建師德的資料,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

教師本年度師德個人工作總結(jié) 教師師德工作總結(jié)個人總結(jié)篇四

一,、思想認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者,。

二,、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面,。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程,。多年來，我一直用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

20__年秋天,，我父親身患絕癥，家里頓時高度緊張起來,，精神壓力,、痛苦非常之大,。但我一節(jié)課也沒有耽誤，只要鈴聲一響,，我就把一切個人的困難,、磨難拋在了腦后。學(xué)期末,，當(dāng)我把這個消息告訴學(xué)生的時候,，他們不相信，他們被感動了：有的學(xué)生來安慰我,，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站,，有的給我送來剪報，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動了—我沒有做錯,，我還要堅(jiān)持,。

20__年5月，“非典”肆虐之際,，父親安靜地離開了這個世界,。為了他人的健康，我沒有把這個消息告訴學(xué)院,。送走父親后的轉(zhuǎn)天,，就又站到三尺講臺上工作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩?，同事們才明白發(fā)生了什么。

20__年10月,，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù),，知道我當(dāng)天有課，也知道我不愿意請假,，耽誤學(xué)生的課程,，她就自己找了個朋友陪她去醫(yī)院手術(shù)。我下課回到家里,，看到的是躺在床上動彈不得的妻子……

在講授專業(yè)課的過程中,，我總是把握各種時機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上,，拼搏進(jìn)取,。四年級的一個課文講的是美國的民權(quán)運(yùn)動，我就幫助學(xué)生分析為什么黑人受歧視,、受欺侮,。告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷，讓他們明白只有國家強(qiáng)盛，國民才有真正的國際地位可言,。要想國家強(qiáng)盛,，每個公民都要為之付出。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng),，提高素質(zhì),，為將來做好準(zhǔn)備。一年級閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律,，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子,，并及時把課文的主體與外語學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語要有堅(jiān)持不懈的精神,，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力,，就能把外語學(xué)好的道理。

教師本年度師德個人工作總結(jié) 教師師德工作總結(jié)個人總結(jié)篇五

6月13日下午,，我在初一(二)班課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后,，當(dāng)即將手機(jī)收過來,，放在講臺前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶,。

這件事,，過了這么久，卻始終在我腦海中回旋,。聽了張老師的講座,，我感受頗深，收獲頗多,，現(xiàn)在我深深的認(rèn)識到我的行為是不合理的,。雖然說學(xué)生違反了相關(guān)的課堂紀(jì)律，但是作為老師沒有尊重學(xué)生,，沒有把握好實(shí)施懲戒的原則,。究其原因分析如下：

1.懲罰會給學(xué)生帶來痛苦的感覺，必須注意使學(xué)生身心避免受到傷害,，要恰當(dāng)?shù)厥褂脩土P,。一般不應(yīng)該對“問題行為”進(jìn)行干預(yù)的第一選擇。學(xué)生犯了錯,，首先應(yīng)該想到寬容,，采取諸如暗示、說服教育,、認(rèn)知辨析與調(diào)控,、對問題行為的消退、對不相容的行為正強(qiáng)化。對學(xué)生施行懲罰,，要在尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，在其他教育措施不能奏效的情況下不得已才施行的,。

2.以尊重為前提,，維護(hù)其自尊心。懲罰的目的在于使違紀(jì)的學(xué)生產(chǎn)生羞愧感,，重建其對紀(jì)律規(guī)范的虔誠尊重之情感,，故懲罰必須建立在學(xué)生尊重的基礎(chǔ)上的。要站在學(xué)生的角度上分析考慮,，找到學(xué)生犯錯的真實(shí)原因,，對癥下藥。使學(xué)生能心悅誠服的接受,，懷著對教師的尊重和隨自己負(fù)責(zé)的態(tài)度改正錯誤,。教師千萬不能把懲罰作為對學(xué)生人格的羞辱、對不當(dāng)行為的惡意報復(fù),，那樣就進(jìn)入體罰的違法行列了,。

3.公平對待每個學(xué)生，本身就是一種強(qiáng)有力的教育力量,，懲罰本是教育學(xué)生的,，如果不公正的話，就失去其教育作用,，反而會使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反和抵觸情緒,，教師不能以自己的喜好，對喜歡的學(xué)生縱容袒護(hù),，對不喜歡的學(xué)生處罰的厲害,，應(yīng)該公平、公正,、民主,、一視同仁。

4.就事論事,，就是一次只解決一個問題,，不能在采取懲罰時總是與以往學(xué)生的懲罰聯(lián)系起來，這樣做是對學(xué)生人格的不尊重,。

5.因人而異,，方法靈活。一種懲罰對一個學(xué)生有效,，對另一個學(xué)生可能無效,。

6.懲罰是為了學(xué)生更好的成長與發(fā)展，采取適當(dāng)?shù)拇胧俏覀兘逃兴⒁獾?。在?shí)際教育教學(xué)中,，要根據(jù)具體的情況采取相應(yīng)的方式。

在今后的工作中,，一定要做到時時關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生。

平等對待學(xué)生是新時期教育者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。但不打板子,、不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的,。倘若只是不打罵學(xué)生而對學(xué)生漠不關(guān)心，仍不是一個合格的教師,。所以只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生，才不失良師風(fēng)范,。

“人非圣賢，熟能無過,?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤,，也不能不管,。我也常會"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但要從關(guān)心的角度,，善意的來“訓(xùn)”,，和學(xué)生談心、談感受,。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,，從而從根本上改正錯誤,。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我認(rèn)為只要你是善意的,，真誠的,，學(xué)生完全能接受你的批評和意見。我想要做到這一點(diǎn)必須真正地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生,。