總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班迎新年主題活動總結(jié) 幼兒園大班慶元旦迎新年活動總結(jié)篇一

迎新年一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶?；顒?。每年，我們都力求以不同的形式來慶?；顒?，讓孩子感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅,。今年,，我園積極動腦，精心策劃,?；顒又?，孩子們玩得開心，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅,?；顒与m然結(jié)束了，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€(gè)班玩游戲的感受,。

早晨,，在操場上，我們舉行了一個(gè)開場儀式,，首先是升國旗,、奏國歌，在雄壯的國歌聲中,，幼兒們對國旗行注目禮,，目不轉(zhuǎn)睛。接著就是頒發(fā)志愿者獎狀,，在歡快的鞭炮聲中,，大家都領(lǐng)到了大大的獎狀。

隨著鞭炮聲的響起,，迎新活動正式開始,。“親子小游戲”搶椅子,，讓家長們回到了童年的時(shí)代,，和孩子們一起分享了童年時(shí)代的快樂。在歡快的音樂中,，看著他們開心地玩著,，樂著，似乎真的回到了童年,，在新年的祝福中,，在歡快的音樂中，教室里笑聲蕩漾,，其樂融融,。

在“剝剝吃吃”的活動中，幼兒們親自為家長們剝桔子,，幼兒們一個(gè)個(gè)爭先恐后,，力爭第一個(gè)把桔子皮剝好，把甜甜的桔子肉送進(jìn)自己爸爸媽媽的嘴里,，爸爸媽媽吃在嘴里,，甜在心里。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱,，但是在爸爸媽媽眼里,，自己的寶貝是最棒的,。

在歡聲笑語中，家長和幼兒們觀看了《年的故事》,，從而了解了年是怎么來的,。接著就讓寶寶們穿上漂亮的衣服，和自己的家長們一起跳舞,，扮演各式各樣的小動物,，幼兒們玩的可開心了。

最后一個(gè)節(jié)目是,，寶寶們親子動手制作新年心愿賀卡,，把自己的心愿寫在新年賀卡上，希望有一日自己的心愿能夠成真,，很多幼兒都希望自己的`爸爸媽媽在新的一年里身體健康,。

活動的最后，孩子們收到了很多的新年禮物,。從孩子們喜悅的表情中,，看到他們是如此的幸福。帶著老師同伴的祝福,，相信他們在來年的學(xué)習(xí)中會更上一層樓,。希望牛年我們的孩子如牛犢般茁壯成長。

幼兒園大班迎新年主題活動總結(jié) 幼兒園大班慶元旦迎新年活動總結(jié)篇二

xx月xx日幼兒園到處洋溢著喜迎新年的節(jié)日氣氛,，我們邀請家長共同參與到活動中來,，和孩子們一起唱歌、游戲,，重溫童年的快樂,，一起制作自助餐活動，體驗(yàn)互動交流的樂趣,?；顒咏o我們帶來了快樂，同樣也讓我們有所感悟,。

為了配合本次活動的開展,，我們提前選好班級大合唱的歌曲，并通知家長配合老師為孩子準(zhǔn)備好表演所穿的服裝,，老師制作表演的道具,，然后通過班級論壇和幼兒成長檔案,，向家長介紹本次活動的時(shí)間,、內(nèi)容及班級活動的策劃和配合情況，如大合唱《小星星》的歌詞及演唱方式,，并請家長在家和孩子一起學(xué)唱,，也可利用接孩子時(shí)間和孩子一起練習(xí),。又如自助餐活動中開展《水果拼盤大賽》，請家長和孩子一起現(xiàn)場制作,，提示家長可提前通過上網(wǎng),、相關(guān)書籍、向別人請教等方式提前構(gòu)思好自己的創(chuàng)意,，結(jié)合迎新年活動為自己的拼盤取一個(gè)有意義的名字,。活動當(dāng)天請家長自備材料,，如帶來自己所需要的不同水果（較大的水果可帶所需要的部分）,、水果刀、可擺放的大果盤,、吃水果的叉子（大人,、孩子用）等。請個(gè)別家長配合購買活動所需物品,。

首先是參加大合唱活動,。幼兒園搭建了漂亮的舞臺，大家按照班級劃分的場地圍做觀看,?；顒赢?dāng)天我請家長8點(diǎn)鐘提前到班級進(jìn)行彩排，之前還沒有在一起排練過,，所以大家先排好演唱的隊(duì)形,，然后伴隨音樂家長和孩子配合練習(xí)演唱歌曲，能隨節(jié)奏自然搖動手中的“小星星”,，并熟悉在歌曲的間奏時(shí)要揮動手中的“小星星”等表演方式,。演出開始了，我班第十二個(gè)表演,，我們提前整好隊(duì)伍,，可當(dāng)我們?nèi)ズ驁鰰r(shí)，還是晚了,，別的班只好頂替我們先表演了,，這是我們今后應(yīng)該接受的教訓(xùn)，候場要及時(shí)不能失誤,。我們表演的大合唱《小星星》,，樂怡小朋友是小指揮，舞臺上的她能較好地按節(jié)奏自然地打拍子指揮大家演唱,，家長和小朋友也能較好地配合完成演唱,。

接著，老師組織大家在操場上做親子游戲《丟手絹》,，根據(jù)人數(shù),，我們組織幼兒和家長一起圍成了兩個(gè)大圓圈做游戲,。在“丟，丟,，丟手絹,。”的歌聲中我們開始了游戲,，我把手絹悄悄地丟給你,，你揀起手絹快速地追趕我，沒有追到表演個(gè)節(jié)目吧,！游戲中不分你我,，歡聲笑語不斷，家長們仿佛回到了童年,，體驗(yàn)到童年的樂趣,，孩子們更是開心，當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束是還意猶為盡呢,！

回到教室,，自助餐活動開始了！大家一起動手將桌子沿教室四周擺開,，本次班級的自助餐活動重點(diǎn)圍繞請家長和孩子一起現(xiàn)場制作“水果拼盤”,。從現(xiàn)場來看許多家長都是有備而來，他們按照自己的構(gòu)思,，結(jié)合水果的形狀,、顏色，或是切,、或是剝,，和孩子一起往帶來的果盤里仔細(xì)地?cái)[放水果，一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的水果拼盤呈現(xiàn)人們面前,，讓人拍手叫絕,，如陳弛家庭的作品，用火龍果做花心,，西瓜瓤切塊后圍成圓形大花瓣,，花瓣間放上用橘子做成的小花、桂圓做點(diǎn)綴,，造型喜慶紅火,。老師請他們給自己的果盤起一個(gè)有意義的名字，然后寫在老師制作的“蘋果標(biāo)簽”上,，并寫上孩子學(xué)號,，貼在盤子邊緣，瞧，有的叫花好月圓,、有的取名為繁花是景；有的叫期望等,?；顒又幸部煽闯鲇袀€(gè)別家長沒有做好準(zhǔn)備，或不夠重視,，帶來的水果單一,，開始只是將水果隨便擺一擺，造型簡單,，后其他家長的作品啟發(fā)下,，也有所改進(jìn)。

評比活動開始了,，這是相互交流和學(xué)習(xí)的過程,，每位家庭在選票上寫上認(rèn)為最好的三個(gè)家庭，通過唱票的形式,，評選出一等獎五名,、二等獎10名，其余是三等獎,，分別頒發(fā)不同禮物,，以致鼓勵(lì)。最后大家開心地分享提供的食物和相互品嘗制作的水果,。

在活動的開展過程中,，教師要提前做好各項(xiàng)充分準(zhǔn)備，這樣才能確?；顒拥捻樌_展,，還要讓家長了解活動的意圖，班級活動的策劃情況,，并有針對性引導(dǎo)家長如何配合老師,，這樣才能引起家長的重視，通過他們的積極配合,，使班級活動開展的有聲有色,。

幼兒園大班迎新年主題活動總結(jié) 幼兒園大班慶元旦迎新年活動總結(jié)篇三

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最本質(zhì)的特征就是通過實(shí)踐來認(rèn)識周圍事物或者說通過學(xué)習(xí)者完完全全參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)者真正成為活動的主體,，而此時(shí)教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識,，更主要也是最重要的是利用那些可視、可聽,、可感的教學(xué)手段努力為幼兒營造體驗(yàn)的環(huán)境,，讓幼兒產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動，從而自愿地投入到學(xué)習(xí)活動中。在去年臨近歲末期,，我們開展了主題活動“歡騰中國年”,。

紅紅的燈籠，紅紅的春聯(lián),，噼里啪啦的紅鞭炮……營造了一個(gè)紅紅火火的年,，熱熱鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂的時(shí)光,，也是幼兒吸收社會和生活知識的源泉,。春節(jié)，民間又稱過年,，是農(nóng)歷年的第一天,，它是我們中國最重視、最隆重,、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日,。春節(jié)，對于幼兒來說,，既熟悉又陌生,，說它熟悉是我們每年都在過春節(jié)，說它陌生是因?yàn)槲覀兺炎⒁饬Ω嗟赝Ａ粼趯τ诖汗?jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn),。因此,，在這一主題背景下，我們除了通過營造,、再現(xiàn)春節(jié)的歡樂氣氛,，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗外，更注重引導(dǎo)幼兒通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn),、表現(xiàn),、表達(dá)的過程中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力。

首先我們積極發(fā)動幼兒及家長,，收集了各種資料,、物品和幼兒一起來進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒收集資料的過程實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，而他們的老師就是父母或者圖書,、圖片等信息資料。我們的主墻飾是“火紅的春節(jié)”,，我們積極發(fā)揮家庭,、家長的力量，讓幼兒自主獲取來自于祖輩,、父母,、電視,、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等方面的信息，并將其內(nèi)化為自己的知識經(jīng)驗(yàn),，以“讓我來告訴你”的版塊呈現(xiàn)出來,，相互交流，達(dá)到“資源共享”,。同時(shí)根據(jù)幼兒的提議,，我們用五彩的皺紋紙長條在走廊的天花板上呈放射性地進(jìn)行懸掛吊飾；用保鮮膜,、衛(wèi)生紙等的紙芯自制煙花筒，幼兒運(yùn)用畫,、貼等形式布置了童趣爛漫的“美麗的煙花”作品墻,。

接著我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際需要開展了“合家歡樂包餃子，齊手來做大年糕”的實(shí)踐體驗(yàn)活動,。在這一活動開展前夕,，當(dāng)我們順應(yīng)孩子的需求，把這一內(nèi)容告知家長時(shí),，立刻得到了家長的積極響應(yīng)和大力支持,，一些家長自告奮勇地收集“糕印”，有的主動要求帶餃子餡料來園,，還自愿參與到我們的們活動現(xiàn)場中來,。

活動中我們所需要的一切材料都是實(shí)實(shí)在在、真真切切的,。當(dāng)你走進(jìn)那氛圍中,，你頓時(shí)會被那熱鬧的場面所吸引，這里儼然是一個(gè)“食品工作站”,?？矗@邊的小主人們正專心致志地包著餃子,，那邊的小伙伴卻在你追我趕地比著誰“拓印”的年糕漂亮,、整齊。此時(shí)的活動仿佛一幅畫,，孩子就是其間多彩的景致,，不圖求表面司空見慣的平靜、有序,、流暢,，要的是“歡樂祥和的真諦”。

正因?yàn)榛顒邮怯變合矚g的,，又是在特定的氛圍中感知的,，所以活動開展得如火如荼……孩子一個(gè)個(gè)沉浸在歡樂之中，他們體驗(yàn)著熱鬧的氛圍；品嘗著香甜的食物,；交流著各自的感受,；回味著濃濃的傳統(tǒng)文化。這正所謂：活動伊始,，趣已生,；活動進(jìn)行，趣正濃,；活動結(jié)束,，趣猶存，孩子始終沉浸在輕松愉悅,、生動活潑的氛圍中,。