在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風個人剖析材料篇1

這兩天經(jīng)過學校領導的組織學習,，按照學校行風領導小組要求, 為辦好人民滿意的學校,讓人民滿意的教師，結合本人在思想,，學習,，教育教學等方面的工作表現(xiàn)進行了自查民，經(jīng)過自查我認為自己目前情況如下

一,、存在以下幾個方面的問題：

1.政治學習有些松懈,，思想認識不到位。

2.教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?，教育教學效果還不夠理想,。

3.課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,，還有些不太適應課改的要求,。

4.對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致,。

5.與家長溝通太少,。一般是電訪和信訪。

6.對學生安全工作還不夠重視,，仍然有學生打駕,、無故曠課現(xiàn)象,，吃飯排除有時亂的現(xiàn)象,。

二、針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改：

1.進一步提高認識,，加強學習等條例,，要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力,，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系,。要關心愛護學生。要自覺為人師表,，作道德的表率,。在教育工作中，對學生的要求,，應該也是對自己的要求;要求學生做的,，首先自己要做到,。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求,，做出表率,。

2.加強業(yè)務學習培訓，提高師德和能力素質(zhì)水平,。包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到言傳身教的重要作用。

3.改進課堂教學方法,。針對學生實際情況備課,，上課，吸引每一個學生認真傾聽,，積極大膽發(fā)言,，設計作業(yè)有層次，提高教學質(zhì)量,。

4.加強與家長的溝通和聯(lián)系,，樹立全員育人，全程育人的思想,，加強與家長溝通,，聯(lián)系，加強學生的德育教育,，注重教育的實效性和針對性,，關注學生的心理健康和生理健康的問題，經(jīng)常進行家訪(或電訪.信訪)

5.修訂班級有關制度,，做好學生的安全工作,。及時安排到班干部。

師德師風個人剖析材料篇2

音樂作為藝術學科是學校實施美育重要手段之一,。對培養(yǎng)學生全面發(fā)展具有潛移默化的作用,。無論在課上還是課下，音樂對孩子們的影響都是非常深刻的,。那么在日常的教學生活中嚴格要求自己,，努力達到一個高度，使自己能夠心無愧疚,，坦然面對孩子們純凈的笑容,，對得起教師這個稱謂就不是一件特別容易的事情了。

一,、具備高尚的道德情操,。有較高的思想道德修養(yǎng)，懂得職業(yè)道德,，做到教書育人,，盡職盡責,，虛心好學，獨立思考,，具有堅韌不拔的精神,。熱愛音樂教育事業(yè)，具有牢固的專業(yè)思想,，關心和愛護學生,。不以自己是音樂教師就放任學生自流，利用本職工作,，做好學生的工作,。

二、具備相應的文化素質(zhì),，對于學生出現(xiàn)的問題,、課堂上的突發(fā)事件、日常的學習心得,、新知識的接受等做好書面的記錄,。努力做到小學教師應具備的素質(zhì)都能夠達標。

三,、 具有音樂專業(yè)知識和技能,，包括基本樂理，和聲學,，復調(diào),，初步作曲技術，視唱練耳功能,，歌唱的技巧,，合唱指揮和樂隊指揮的能力，鍵盤樂器應有一定的技巧,，中外音樂作品分析和以音樂史,，具有開展課外輔導活動的能力和創(chuàng)作能力。例如：在教學過程中引導和激勵學習主體的自覺意識和使學生樂學,，會學,，從而養(yǎng)成和發(fā)展個性品質(zhì),。激發(fā)學生興趣,，充分調(diào)動學生參與意識，使學生“樂學”,。

四,、具備音樂教學法的基本理論。懂得評價課的標準,，掌握音樂教學的基本結構,，教學的組織方法,，了解國內(nèi)外的教學方法體系，懂得教學的基本原則,。所以,，教師應用真實情感啟迪陶冶學生，使他們感到真,，善,，美，成為四有新人,。

師德就是塑造教師形象,， “學高為師，德高為范”,。在教師諸多素質(zhì)中,，師德的地位是十分重要的，它充分體現(xiàn)了作為教師特有的職業(yè)理想,，態(tài)度,，規(guī)范作風和情操。具有高尚的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動的最基本要求,。依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，嚴謹治學,，團結協(xié)作，尊重家長,，廉潔從為人師表是核心和靈魂,。高尚的師德需要在教育教學實踐中不斷地鑄煉和陶冶，只有不斷提高以師德為核心的教師整體素質(zhì),，本能全面推進素質(zhì)教育,，不斷提高教師質(zhì)量。努力營造以人格培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂的良好的和諧的教育氛圍,。拂去學生心頭的陰霾，以尊重培育尊重,，是音樂的效能,，是音樂教師的職業(yè)操守所在。讓音樂飛出課堂,，全方位滲透學生的校園生活,，是音樂教師當仁不讓的職責。于是,，舞蹈室里,，紅地毯上,，孩子們舞姿翩翩，自信和堅強寫在汗水津津的臉上,。大課間不再塵土飛揚,，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。藝術節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼;校園變的生機無限,課堂變的色彩斑斕.

孩子是美麗的，音樂是美妙的,，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!

師德師風個人剖析材料篇3

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，通過師德師風建設的主題教育活動的學習,，我受益非淺,，作為一名新教師，我嚴格履行教師職責,，遵守教師職業(yè)道德,，在工作中服從學校領導安排，本著一切為了學生的態(tài)度,，我耐心細致地做好學生的思想工作,，思想上給予正確引導，行為上嚴格管教,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè),，積極參加學校的各項活動,。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助,，取長補短,，搞好教育。經(jīng)過一段時間的工作努力,，雖然取得了一定的成績,，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應該做得更好:

1,、在愛崗敬業(yè)方面,，做為一名人民教師,，重要任務是教學工作,。

我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課,，認真上課,，作業(yè)、試卷即做即改,，全收全改,。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點,，深入了解每位學生的心理特點,，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法,。根據(jù)學生的不同愛好,，鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學生心心相連，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、譏諷、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失,。

2,、課余時間，自學不夠,，學習的層次不高,。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速,。要適應這種變化,，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進,。回顧已走過的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

3,、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新,。

對待工作不夠主動,、積極，只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務,，在工作中遇到難題,，不善于思考，動腦筋,。對業(yè)務知識的掌握不夠重視,，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度,，在業(yè)務鉆研上存在依賴性,，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作,。

整改措施：

1,、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì),，堅定正確政治方向,，樹立正確的世界觀，人生觀,、價值觀,，以高度的責任感、事業(yè)心,，以勤勤懇懇,、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

2,、加強自我改造,，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì),，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務,，虛心學習,，認認真真做事。確立“學生為本,、德育為首,、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務學習,，要有創(chuàng)新精神,，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率,。對自己的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高,。

3,、嚴謹治學，結合教學特點,，因材施教,，根據(jù)學生基礎知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學方法,，逐步提高學生的知識水平,。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教,，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

4、走進學生的心里,，尊重學生,，教育引導，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界,。學生的成長，各種行為偏差是難免的,。作為老師,，我應該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因,，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害,，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正,。

在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責,，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量,。

師德師風個人剖析材料篇4

通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照和的要求,，結合自己三十多年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學習,、討論和評議，自我剖析如下：

　一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會,、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4,、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點,，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,，是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操,，講奉獻，不謀取私利,，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,，顯得不夠有力。

8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，也沒有政治把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。

10,、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

11,、人最好的素質(zhì)是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如,，學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生、政工藝術,、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,，都有待我的努力養(yǎng)成。

　二,、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1,、堅持理想,，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、完善學校教育管理,，增強制度的嚴肅性,。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、轉(zhuǎn)變作風,，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務,。

4、加強語文業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

5,、我必須搞好培訓網(wǎng)站,，利用“三網(wǎng)”教育資源為踏踏實實做好本職工作，為學校謀發(fā)展,，為同學們服務,、為老師們服務。始終記住“學高為師,，德高為范”這名句,。

6、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評指正,。

師德師風個人剖析材料篇5

通過參加我校這次師德師風的學習教育,，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己本學期來的教育教學工作，做如下分析：

一、存在的問題：

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學習，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真,、盡責,。特別是在公務員提高了工資待遇，而我們教師工資還在原地踏步時,，心里總為自己是一名教師而感到自卑,。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持,。雖然也經(jīng)常學習各種各樣的先進教育教學理論,，學習新課程理念，積極參與實踐活動,，經(jīng)常與辦公室教師探討相關的疑惑問題,。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

3,、在關心學生,，熱愛學生方面不夠公正、耐心,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外,。對于后進生,，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P愛。

4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力,。但是,，鑒于現(xiàn)在的學年統(tǒng)考我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度,，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人,。

5,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合，但是由于時間原因,，我很少進行家訪,。

6、在教學反思上不夠堅持,。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入,。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。4、缺乏團結協(xié)作的精神。5、缺乏敬業(yè)精神。6、與家長聯(lián)系不夠。

三,、整改措施

1,、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。

2,、轉(zhuǎn)變作風,，積極工作,。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。

3、加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。

備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果,。針對所教年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。更新教育觀念,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關系,，熱愛學生,，尤其要熱愛學困后進生。作業(yè)批改及時,，反饋有效,。

師德師風個人剖析材料篇6

經(jīng)過學習師德師風，我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，認識到教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。對照師德師風認真檢查，發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問題,，為提高自身素質(zhì),，特總結如下：

一、在了解學生,、關心學生,、熱愛學生方面不夠耐心

作為一名班主任，了解學生是教育學生的前提,?？墒枪ぷ髦校页３Ｒ驗榕侣闊?，對于學生的家庭狀況,、愛好興趣等置之不理，更別說是他們的生日,。愛學生是教育學生最好的方法，霍懋征教師說：“愛就是教育,?！笨墒牵瑢τ趯W生,，我總是憑感情用事,。今日心境好，我就對他們好,；今日心境不好,，學生就別想從我臉上看到一絲微笑。對于問題學生,，一兩次的耐心我還是能夠做到,，可是時間長了，我的耐心就沒了,，常常采用簡單的,、粗暴的手段責罵、訓斥學生,。這樣,，學生與教師之間就出現(xiàn)了的距離，教育教學效果也就不明顯了,。

二,、教學工作創(chuàng)新意識不強

平時的工作中，雖然能做到主動學習新的教育理念，可是實踐中,，自我的教學思想和方法還是有點滯后,。同時，自我思想認識還放不開,，總是顧慮太多,，所以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學進度,，而忽略對學生各方面本事,、習慣的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到以學生為主,，沒有讓學生真正地成為課堂的主人,。

三、工作中缺乏進取心和自信心

平時的工作中,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏頭畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。自我對自我認識不夠，自信不足,，工作的動力很容易受外界因素的影響,。

四、與任課教師之間的溝通不夠

在學生的管理方面,，與任課教師之間的溝通太少,，有時僅憑自我的主觀意念行事，隨心所欲,，缺乏靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

五,、與家長缺少溝通,，對家長缺乏耐心

我總認為，作為教師,，我應當對學生負責,；作為家長，理所當然應當對自我的孩子負責,?？墒牵ぷ髦谐３龅讲回撀氊煹募议L,。接觸了一些家長后,，我發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的，只聽教師的?！狈凑桓磐泼撟晕业穆氊?。有時與家長聯(lián)系后，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打,，讓孩子對我產(chǎn)生了厭惡感,，雖然這并不是我的初衷。所以,，時間長了,，我就認為，與家長溝通那是白費力,，有時還會適得其反,。所以，漸漸地,，我與家長的溝經(jīng)過越來越少,，有時甚至還有“人家的孩子人家都不管，我費什么心”的思想,。有時聽到家長讓自我不滿意的話,，甚至會一反常態(tài)。

經(jīng)過對照檢查,、分析,，我更加清楚地認識到自身存在的問題，在今后的工作中,，我必須以下幾方面改善：

一、自覺,、經(jīng)常地用師德師風的資料來對照,、檢查自我

僅有明白自我哪里錯了，才能及時調(diào)整,，不斷提高,。所以，在今后的工作中,，我要牢記言傳身教,、為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,，堅持自覺、經(jīng)常地用師德師風的資料對照,、檢查自我,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，不斷提高自我的素質(zhì),，不斷提高教育教學質(zhì)量,。

二、切實樹立為學生服務的思想

今后,，我要轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立為學生服務的思想，一齊從學生出發(fā),，想學生所想,，改變工作方法，轉(zhuǎn)變育人觀念,，給學生營造一個有利于身心發(fā)展的空間,，要承認學生與學生之間的差距，要相信每一個孩子都能夠變得很好,，要不急不躁地對待學生中存在的問題,，進取利用激勵評價，把師愛灑向每一個學生,，讓每個孩子都能感受到來自教師的關愛,，主動與教師親近，在師愛的關懷下健康成長,。

三,、增強工作進取心

工作中，要相信自我的本事,，盡量不受外界的干擾,，把工作當成事業(yè)來做，進取進取,，在工作中實現(xiàn)自我的人生價值,。要堅信，自我很優(yōu)秀,，別人能做到的,，自我經(jīng)過努力，必須也能夠做得到,。要堅信自我就是自我的救世主,，凡事都能闖過去。

四,、進取改善與任課教師和家長的關系

“一個巴掌拍不響,。”今后的工作中,，我要改變方法,，巧妙利用人力資源,，身價低一點，態(tài)度好一點,，笑臉多一點,，理解多一點，交流多一點,，與各科教師和各位家長搞好合作,，在和諧中極大地調(diào)動他們的潛能，事半功倍地共同促進學生提高,。

師德師風個人剖析材料篇7

通過師德師風培訓,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。本次培訓規(guī)模大,、范圍廣,、層次深,，是一次自我加壓,、自我完善、自我提高的良好機遇,。通過這幾天認真深入的學習,，我對與教師職業(yè)相關的的各種法律法規(guī)也有了更加深刻的認識，并努力在以后的工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動力,，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束、自我提高,，本人覺得本次培訓獲益匪淺?，F(xiàn)自我剖析如下：

　1、重教書,，輕育人,。

　2,、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,。

3,、在如何做好課堂落實自主、合作,、探究學習方面還需加強：

(1)要明確自身的職責,，幫助學生檢測反思自我，尋找,、搜集和利用資源,，

設計恰當?shù)膶W習活動，發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等;

(2)要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯(lián)系學生的生活世界;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關系,，引導學生創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍,。

4、在“在對待自我,，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上,，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程,，分為教學前,、教學中、教學后三個階段,。而恰恰在這方面,，我不太擅長,。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入,。

以后的改進方面：

(一)在幫助學生方面

1,、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么,，確立能夠達成的目標,。

2、幫助學生尋找,、搜集和利用資源,。

3、幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式,。

4,、幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。

5,、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍,。

6、幫助學生對學習過程和結果進行評價,。

7,、幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

　(二)本人自身方面：

1,、在教育教學過程中,，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)

系,，要與學生家長進行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級,、不同學科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科,，還要主動關心積極配合其他教師的教學,，從而使各學科、各年級的教學有機融合,、相互促進,。同事之間一定要相互尊重、相互學習,、團結互助，這不僅具有教學的意義,，而且還具有教育的功能,。另外還要處理好與家長的關系,，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長,。

2,、轉(zhuǎn)變作風，積極工作,。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務。

3,、加強英語業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人,。

4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾xx和建議，解決好自己的師德問題,。

師德師風個人剖析材料篇8

國家的興衰,，系于教育;教育的興衰，系于教師,。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,。”教師是學生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標桿,。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),，請保留此標記。)等;xx同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

2,、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。

3、以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

師德師風個人剖析材料篇9

“學為人師,，德為世范”本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己幾年的教學體驗,，分析如下：

一、愛崗敬業(yè),，堅定學高為師,，德高為范信念。

熱愛教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力,。理想信念不動搖;理論要強。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

二,、充滿激情是做好教學工作的前提,。

幾年的教學體會讓我深深體會到，教學工作中首先要教師充滿激情,。一堂好課,，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,，學習沒有積極性,，教學效果是達不到的，要充滿激情,，首先必須熱愛教師這份職業(yè),，并且要愛學生。正如教與學是互長一樣,，教師與學生之間應該達到心靈的共鳴,。

三,、關心學生、熱愛學生,、平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵,。

以往有的教師對待不聽話或頑皮的學生，常常是訓斥,、打板子,，現(xiàn)在不行了，教育學生的方式應該注意方法,，要使學生熱愛你的課,，首先必須使學生喜歡你這個老師，教育工作者與學生是平等的,，這一點大家都認同,，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘不了這一點，家長作風盛行,，以學生為敵人,，吆喝，訓斥學生的事情時有發(fā)生,，我自己有時上課時，學生不聽話,，火氣也很旺,，也常訓學生，不過常采用的是思想教育式的方法,，后來才體會到,，有時可以采用一些較隨和的辦法，別讓師生關系僵化,，因為這樣的效果是不大好的,，有的時候，有的班級我用的是善意的批評,，學生可以用心感覺得到,，學生會用一種敬意的目光很快接受你的意見，學生比較敏感,，他們希望得到老師的注意,、關心、愛護,，也希望得到老師的尊重,，光不打板子，不體罰學生,，仍然是一個不合格的教師,。

四,、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務,，這是非常重要的,。

所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，只有精通業(yè)務,，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟,，教師必須給學生傳道,、授業(yè)、解惑,，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答,，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心,，極有可能對這門課也就沒有了信心,，你這門課還怎么教，另外,，只有精通了自己的業(yè)務,，自己上課的效果很好，學生開心,，自己也覺得充實,，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣,。

五,、虛心學習，不斷進取

我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評指正,。能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

有一句話說到：如果是品德最壞的人,，那么也就是最危險的人,，我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，一方面要教授學生的知識,，另一方面要教會學生如何做人,，如何塑造自己是一個有修養(yǎng)的人,，所以在教學過程應該注意德育，從我自己的專業(yè)角度來看,，我學的是歷史專業(yè),，可以通過歷史課的熏淘，培養(yǎng)學生的愛國主義思想,。

從當前現(xiàn)狀來看,，高素質(zhì)的教師隊伍還不是太樂觀的，中國的教育需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔我國的教育事業(yè),，俗話說,，百年大計，教育為本;而教育之計,，教師為本,，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)。也有人說,，教師是天底下最苦的職業(yè),，也是最神圣的職業(yè)，如果再做一次選擇,，我選的還是教師這份職業(yè),，的確，如果有一天你走上了教師這個平凡的崗位,，你用不平凡的心去對待它的話,，你會發(fā)現(xiàn)，在這里,，你用雙手撫育了一批又一批青少年，內(nèi)心是愉悅的,，天天與青少年接觸,，你的心是年青的，是純真的,，即使是最頑皮的學生,，他們的可塑性仍是很大的，只要從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人的,。講到這里，也許你會仰起笑臉,，望著藍藍的天,，想起自己選擇這份職業(yè)是不枉此生的吧，那就努力去干吧,，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造!

師德師風個人剖析材料篇10

通過我校師德師風的學習討論,，我對師德師風學習有較明確的認識,，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更熟悉了。現(xiàn)對自己的教育教學工作,，自我剖析如下：

一,、存在的問題：

1、我熱愛本職工作,。工作扎實,，愛崗敬業(yè)，認真上課,，努力學習,，勇于創(chuàng)新。,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖,，因而對教育工作有時不夠認真,、盡責。特別是平等待遇上,，經(jīng)常有一種“只等州官放火,，不等百姓點燈”感慨。領導工作失誤,，可不受任何影響,，做錯了，可以重來,，花的是學校的錢,，康的是學校之慨。而一般教師一有點工作失誤,，就記錄在案,，影響這樣，影響那樣,。不說和其他人平等,，就在本校，差別之大,，也難以想象,。

2、在教育教學理論方面學習堅持不夠,。我工作25年,，也學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關的疑惑問題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3、在關心學生,，熱愛學生方面耐心不夠,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外,。對于后進生,，我對他們的耐心堅持不夠缺。

4,、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法,，提高自己的教學能力,。但是，鑒于現(xiàn)在的學年會考我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學,，課堂上還是為能完成教學進度,，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生,，讓學生真正地成為課堂的主人,。

5、在于家長溝通上不夠主動,。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但是由于時間原因，我很少進行家訪,。

6,、在教學反思上不夠堅持。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,。

3、與家長聯(lián)系不夠,。

三,、整改措施

1、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表的信念。

思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。

2、轉(zhuǎn)變作風,，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。

3,、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì),。備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。注重課堂教學效果,。針對所教年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。更新教育觀念,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關系,，熱愛學生,，尤其要熱愛學困后進生。作業(yè)批改及時,，反饋有效,。