總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前班語言教學(xué)總結(jié)篇一

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣,。對幼兒 進行正確的,、基本的語言教育，學(xué)說普通話,，擴大詞匯量,，掌握基本的聽話、說話技能,，提高語言交往能力,。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播,、電影,、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事,，能有表情地朗誦詩文和表演故事等,，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力,、思維能力,、想象力和語言的感受能力，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

1,、學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同,。豐富幼兒詞匯,，并寫會正確使用,。學(xué)習(xí)日常生活用語，掌握基本句型,。

2,、在口頭講述方面。學(xué)會了四種講述方法：看圖講述,、情境講述,、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述,。

3,、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地,、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀,，欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容,，豐富對語言的認知和體驗,。

4、早期閱讀方面,。學(xué)會看圖書,，體會翻閱圖書的.經(jīng)驗，讀懂圖書的內(nèi)容,，了解圖書畫面,、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認讀漢字,，知道文字是一種符號,，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律,，懂得一些書寫規(guī)則,。

我今后將更加努力，認真做好本職工作,，為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確,，學(xué)習(xí)說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學(xué)期來,，我根據(jù)《幼兒教育綱要,。的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點,，做了如下幾點工作：

一,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確。

二,、,、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話,。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時,，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講。

三,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,，聲

四、我在上課時,，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三四個故事,，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào),，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述,。

本學(xué)期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,，在生動活潑的操作實踐中動腦,、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力,。

學(xué)前班語言教學(xué)總結(jié)篇二

初次接觸學(xué)前班,，對幼兒教學(xué)毫無經(jīng)驗的我來說著實是個挑戰(zhàn)。幸而有李敏及其它老師的幫助，加上自己的不斷摸索與學(xué)習(xí),，一個多月下來,，雖說沒能游刃有余，卻也自覺已漸入佳境,。驀然回首,，感觸頗多，特在此作個簡單總結(jié),。

由于幼兒的自制力與反應(yīng)能力都比較弱,，初入學(xué)校的他們不懂“紀律”為何物，也不知道“認真”的重要性,。他們活潑好動,，個性不一，就像一盤散沙,，很難像中高年級的學(xué)生一樣在教室安安份份地坐上四十分鐘,。這就要求教師更加靈活教學(xué)，想辦法吸引他們的注意力,。記得我上第一堂課時,，教室里鬧哄哄的，我一提問,，他們就爭先恐后地“發(fā)表言論”,，我剛制止這邊，那邊又亂成一團,，毫無秩序可言,。以致于到后來我不得不利用“河?xùn)|獅吼”來求得耳根清凈。

李老師安慰說他們是因為太喜歡我這新老師才情緒激動得無法控制,，但我意識到是自己的方法欠妥,，于是主動要求去聽她的課并不斷反思，并利用業(yè)余時間在網(wǎng)上查閱幼兒心理分析和教學(xué)經(jīng)驗談,。同是,，深入同學(xué)之間，了解他們的個性,，興趣愛好及學(xué)習(xí)情況,，以便提優(yōu)輔差，掌控全局,。隴美玲成績好,，但太愛講話，嗓門又大,，我就叫她幫忙管課堂紀律,；晏麗晏蓉學(xué)習(xí)好，人又乖巧，我就讓小朋友以她們?yōu)榘駱?；陶莉梅雖然成績欠佳,，上課卻很聽話，我也時時表揚,。

同時,，我自己在上課時也注意用簡單易懂的兒化語言，提問多于解說,，把他們不知不覺地帶到自己設(shè)置的.教學(xué)情景中來,。《小弟和小貓》一課是這樣開始的：小朋友,，你們是不是乖小孩,？（是）乖孩子在上課時都是坐得端端正正的哦。（用眼睛掃視四周,，大部分人都坐端正了）老師要看看,，這節(jié)課誰最認真，下課時要表揚他哦,。（呼,，都挺著小胸膛呢）你們說，乖小孩要不要講衛(wèi)生呢,？（要）很好,！那么，今天我們一起來看看,，書上這位小弟弟是不是乖小孩……感覺收效甚好,，他們的思想也集中了,，不再雜亂無章,。

當(dāng)然，課堂紀律并不是我們學(xué)前班的終極目標(biāo),。語言語言,，得在說話中學(xué)會，主要得提高他們的表達能力,。讓這些農(nóng)村孩子學(xué)會用普通話表達,，主動說，敢于說,，準(zhǔn)確地表達自己的所思所想,。特別是對于性格內(nèi)向些的小孩，我在課堂課外都多加注意,，多給他們發(fā)言的機會,，并適時地表揚鼓勵他們，增強他們的自信心，激發(fā)他們的表達欲和學(xué)習(xí)欲,。

寓教于樂,，對于學(xué)前班教學(xué)來說尤為重要。玩,，是幼兒的天性,，能在游戲中學(xué)到知識，更是我們的追求,。我接手的時候發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生沒有完全掌握大寫的“一”到“十”,，有的會寫不會讀，有的會讀不會寫,，要不混淆在一塊,，什么狀況都有。同是,，我了解到他們對這些阿拉伯?dāng)?shù)字都掌握得比較好（家長在家教他們寫的第一個字也基本上是“1”）,，于是，我利用活動課讓他們玩“數(shù)字寶寶找朋友”,。例如：一排小朋友手里拿著寫有“6”,、“8”、“10”的數(shù)字卡,，別一排手里拿著“十”,、“六”、“八”,，一聲令下后讓他們?nèi)フ液妥约簲?shù)字一樣大的幼兒做“朋友”,，找不出或最后找到的則罰寫一個大寫數(shù)字。這樣,，用數(shù)字帶動語言,，在趣味中學(xué)會識字，比死記硬背強多了,。

幼兒教學(xué)領(lǐng)域博大精深,，我所了解的，只是其皮毛,。目前為止,，還有許多問題有等解決：怎樣才能讓范奕彤跟上大家的步伐？怎樣才能讓“軟硬不吃”的何賢仕安份下來,？如何讓優(yōu)生如林日水的知識超前,？……不過，磨刀不誤砍柴工,，相信只要有心,，定能讓這些可愛的幼苗茁壯成長,！

學(xué)前班語言教學(xué)總結(jié)篇三

第一學(xué)期將要結(jié)束，回顧這個學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面知識,，還是有長進的,，為了使幼兒的語言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢，表達更具體,，現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下：

本學(xué)期,，為了培養(yǎng)幼兒語言表達，首先我從最基礎(chǔ)的知識入手,，讓他們認真傾聽別人說的話,，再跟師配合回答介紹自己、家庭成員,、學(xué)校,、喜歡做的事和物，回答中要求口齒清晰,、語言和聲調(diào)準(zhǔn)確,；隨后在鼓勵他們相互學(xué)習(xí)說普通話，并要說完整,。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，我時常與孩子們在一起，教他們說完整的話,，內(nèi)容要連貫,，條例要清楚，和別人交談要自然大方,，語言文明,，別人說話要認真聽，不隨意打斷別人的話,。在平時的語言教學(xué)中,，我特別重視幼兒的語言能力的培養(yǎng)，把平時學(xué)習(xí)的`古詩,、兒歌,、故事在上新課時都要進行復(fù)習(xí)鞏固,。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會大膽流暢的語言,，我平時會用集體、指名,、同伴,、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展示，讓他們大膽地,、流暢地講述老師教過的故事,，隨后在相互評論,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上有許多的小朋友都能在眾人面前展示自我,。

總之,，生活中離不開語言，要想讓這些天真活潑的孩子們從小養(yǎng)成文明流暢的語言,，我要更新教育方法,，讓他們多聽、多問,、多看,、多說、多與人交流,，才能使他們的語言表達步步上升,。

學(xué)前班語言教學(xué)總結(jié)篇四

一學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,，從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一,、在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點,，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用、

二,、達到的教學(xué)目的

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,，培養(yǎng)語言交往的.積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進行正確的,、基本的語言教育,，學(xué)說普通話，擴大詞匯量,，掌握基本的聽話,、說話技能，提高語言交往能力,。初步培養(yǎng)幼兒對書刊,、廣播、電影,、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣,，喜歡聽故事能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力,。發(fā)展幼兒的記憶力,、思維能力、想象力和語言的感受能力,，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

1、學(xué)說普通話方面,。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同,。豐富幼兒詞匯，并寫會正確使用,。學(xué)習(xí)日常生活用語,，掌握基本句型。

2,、在口頭講述方面,。學(xué)會了四種講述方法：看圖講述、情境講述,、生活經(jīng)驗講述,、創(chuàng)造性講述。

3,、在欣賞文學(xué)作品方面,。幼兒能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀,，欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味,，了解作品內(nèi)容，豐富對語言的認知和體驗,。

4,、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書,，體會翻閱圖書的經(jīng)驗,，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面,、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系,。學(xué)習(xí)認讀漢字，知道文字是一種符號,，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義,，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則,。

三,、由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,，自主學(xué)習(xí)性較差,，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固,。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面：

1,、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

2,、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。