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暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇一

一,、總體要求

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，堅持“全員參與,、全面培訓(xùn)”的原則,，認(rèn)真組織實施“中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”。以轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育理念,，增強師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識,、新技能,、新技術(shù)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)為主要組織形式,，認(rèn)真參與省,、市、縣,、校四級培訓(xùn),，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理,，分層培訓(xùn),，分類指導(dǎo)，確保每個教師在暑期參訓(xùn)時間不少于2周,，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì),。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我市中小學(xué)教師隊伍的實際和規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,，深入實施素質(zhì)教育的要求,，全面進(jìn)行通識、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

一,、校本研修(7月3日—7月9日、8月22日—8月29日)

1.師德師風(fēng)專題,。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),、縣局關(guān)于有償家教的處理意見等文件。

2.教育法規(guī)專題,。學(xué)習(xí)省,、市、縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,、深入實施素質(zhì)教育工作推進(jìn)會精神;學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等法律法規(guī)。

3.學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)專題,。詳見《教師暑期研修綱要》相關(guān)要求,。

4,、教育理論專題,。推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論,，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著;教師,、學(xué)生心理健康知識。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記,，開學(xué)初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動。

5.專業(yè)成長規(guī)劃輔導(dǎo),。全面推行《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》的制訂工作,，做好輔導(dǎo)、審核工作,，確保每位教師完成一份高質(zhì)量的成長規(guī)劃,。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：

7、教師所任教學(xué)科的學(xué)科知識和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí)、研究;

②初中教師高中教材學(xué)科銜接培訓(xùn);

③教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂;

④青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn);

⑤班主任工作培訓(xùn)。

6.二次培訓(xùn)活動,。做好省市縣培訓(xùn)的送培、管理工作的同時,，各單位要充分發(fā)揮參加上級培訓(xùn)的人員的輻射作用，及時有效地開展二次培訓(xùn)活動,，使更多的教師受益,。

二、自主研修(7月9日——8月20日)

1,、學(xué)科素養(yǎng)專題研修：依據(jù)《教師暑期研修綱要》,，對照自主研修的要求，各人逐條完成必選研修內(nèi)容,，對于選修內(nèi)容,，學(xué)校根據(jù)實際情況分學(xué)科統(tǒng)一確定選修內(nèi)容。

2,、教育理論專題,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《當(dāng)代教育學(xué)》，學(xué)習(xí)推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論,，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著。分學(xué)段確定教師必讀書目(附后),。每位教師暑期內(nèi)必須認(rèn)真研讀至少2本理論專著,，做至少1萬字的學(xué)習(xí)筆記,。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學(xué)初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動,。

3、每位教師結(jié)合課堂教學(xué)過關(guān)活動,，完成一篇教學(xué)反思性文章或優(yōu)秀教案,，參加市“教師專業(yè)成長”、縣“金帆杯”,、“黃海潮” 論文比賽,。

三、暑期研修預(yù)期成果

1,、個人業(yè)務(wù)成長檔案一份(包括個人20xx年以后業(yè)務(wù)成長小結(jié))

2,、個人業(yè)務(wù)成長規(guī)劃一份

3、讀書筆記一本(累計字?jǐn)?shù)不少于10000字)

4,、教學(xué)反思或教學(xué)論文一篇

5,、讀書反思交流材料一份

6、一篇較高質(zhì)量的教學(xué)案例(參加縣“黃海潮”活動)

7,、完成“減負(fù)增效”,，打造“高效課堂”的新學(xué)期教學(xué)計劃制定

8、完成新學(xué)期一周教學(xué)課時的備課量

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇二

為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，深化教師教育改革,，全面貫徹落實省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育推進(jìn)會精神,，根據(jù)省教育廳,、南通市教育局的有關(guān)通知精神，如東縣教育局20xx資培訓(xùn)計劃,，河口鎮(zhèn)教師培訓(xùn)計劃,，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，現(xiàn)就進(jìn)一步做好教師暑期培訓(xùn)作如下計劃：

一,、總體要求

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，堅持“全員參與,、全面培訓(xùn)”的原則,，認(rèn)真組織實施“中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”,。以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念,，增強師德修養(yǎng),，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識,、新技能、新技術(shù)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)為主要組織形式，認(rèn)真參與省,、市,、縣、校四級培訓(xùn),，做到統(tǒng)籌規(guī)劃,，科學(xué)管理，分層培訓(xùn),，分類指導(dǎo),，確保每個教師在暑期參訓(xùn)時間不少于2周,，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì),。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我市中小學(xué)教師隊伍的實際和規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的要求,，全面進(jìn)行通識,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

一,、校本研修(7月3日—7月9日,、8月22日—8月29日)

1.師德師風(fēng)專題。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),、縣局關(guān)于有償家教的處理意見等文件,。

2.教育法規(guī)專題。學(xué)習(xí)省,、市,、縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育工作推進(jìn)會精神;學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,、《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等法律法規(guī),。

3.學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)專題。詳見《教師暑期研修綱要》相關(guān)要求,。

4,、教育理論專題,。推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著;教師,、學(xué)生心理健康知識。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記,，開學(xué)初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動。

5.專業(yè)成長規(guī)劃輔導(dǎo),。全面推行《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》的制訂工作,，做好輔導(dǎo)、審核工作,，確保每位教師完成一份高質(zhì)量的成長規(guī)劃,。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：

7、教師所任教學(xué)科的學(xué)科知識和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí),、研究;

②初中教師高中教材學(xué)科銜接培訓(xùn);

③教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂;

④青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn);

⑤班主任工作培訓(xùn),。

6.二次培訓(xùn)活動。做好省市縣培訓(xùn)的送培,、管理工作的同時,，各單位要充分發(fā)揮參加上級培訓(xùn)的人員的輻射作用，及時有效地開展二次培訓(xùn)活動,，使更多的教師受益,。

二、自主研修(7月9日——8月20日)

1,、學(xué)科素養(yǎng)專題研修：依據(jù)《教師暑期研修綱要》,，對照自主研修的要求，各人逐條完成必選研修內(nèi)容,，對于選修內(nèi)容,，學(xué)校根據(jù)實際情況分學(xué)科統(tǒng)一確定選修內(nèi)容。

2,、教育理論專題,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《當(dāng)代教育學(xué)》，學(xué)習(xí)推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論,，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著。分學(xué)段確定教師必讀書目(附后),。每位教師暑期內(nèi)必須認(rèn)真研讀至少2本理論專著,，做至少1萬字的學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學(xué)初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動,。

3、每位教師結(jié)合課堂教學(xué)過關(guān)活動,，完成一篇教學(xué)反思性文章或優(yōu)秀教案,，參加市“教師專業(yè)成長”、縣“金帆杯”,、“黃海潮” 論文比賽,。

三、暑期研修預(yù)期成果

1,、個人業(yè)務(wù)成長檔案一份(包括個人20xx年以后業(yè)務(wù)成長小結(jié))

2,、個人業(yè)務(wù)成長規(guī)劃一份

3、讀書筆記一本(累計字?jǐn)?shù)不少于10000字)

4,、教學(xué)反思或教學(xué)論文一篇

5,、讀書反思交流材料一份

6、一篇較高質(zhì)量的教學(xué)案例(參加縣“黃海潮”活動)

7,、完成“減負(fù)增效”,，打造“高效課堂”的新學(xué)期教學(xué)計劃制定

8、完成新學(xué)期一周教學(xué)課時的備課量

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇三

暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一,，也是我區(qū)推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的重要制度之一,。為進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，從教師的實際需求和發(fā)展愿望出發(fā),，打造一支基礎(chǔ)扎實,、業(yè)務(wù)精良,，能適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展創(chuàng)新的師資隊伍,，特制定20xx暑期教師培訓(xùn)計劃。

一,、目的

1,、從研討教育教學(xué)的具體問題出發(fā)，進(jìn)一步更新教育觀念,，提升實施新課程的能力,，不斷提高教學(xué)有效性。

2,、更新專業(yè)知識,，進(jìn)一步優(yōu)化知識與能力結(jié)構(gòu)，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展,。

3、加強教師隊伍的學(xué)科專業(yè)化建設(shè)，有序推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的均衡化發(fā)展,。

4,、加強領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，提升團隊協(xié)作力,、凝聚力,，全面提高推進(jìn)素質(zhì)教育的能力和水平。

二,、形式及內(nèi)容

1,、專家講座 定于7月8日至9日，邀請華東師范大學(xué)教授李政濤和全國家庭教育報告團成員李曉凡以“高效課堂和生命化課堂”及“班級管理和德育教育”為題為全體教師進(jìn)行專題講座,。

2,、遠(yuǎn)程研修 7月29日-8月31日，組織全體教師參加全省中小學(xué)(含幼兒園)教師遠(yuǎn)程研修,。中小學(xué)教師根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx 版)》進(jìn)行內(nèi)容框架設(shè)計課程資源,。幼兒園教師進(jìn)行師德、技能培訓(xùn),，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,。

3、校本培訓(xùn) 8月26日-31日,，由學(xué)科教研員根據(jù)新課標(biāo)修訂情況,，對教材進(jìn)行整體的梳理培訓(xùn)，并結(jié)合本年度的學(xué)科小問題教研活動的開展對本學(xué)科存在的具體問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)講座,。

4,、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn) 7月22-27日，組織中小學(xué)校長到北師大進(jìn)行為期一周的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),、考察;7月中旬,，組織全區(qū)中層以上干部進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

三,、組織和管理

今年暑期培訓(xùn)項目多,，時間長，涉及人員廣,。各學(xué)校,、幼兒園要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo),，周密安排,，強化責(zé)任意識、安全意識和大局意識,。要制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,，培訓(xùn)期間,，要有專人負(fù)責(zé)，做好相關(guān)準(zhǔn)備,，確保培訓(xùn)活動收到實效,。

嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。培訓(xùn)期間,，要做好考勤管理,，除特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)外，任何人不得無故缺席,。教師暑期培訓(xùn)將與年度考核掛鉤,。規(guī)范考核登記。根據(jù)市教師繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定,。結(jié)合不同的培訓(xùn)類型進(jìn)行學(xué)分登記,。加強檢查督辦。將不定時檢查教師學(xué)習(xí)情況,。暑期培訓(xùn)結(jié)束后,，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇四

為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，深化教師教育改革,，全面貫徹落實省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育推進(jìn)會精神,，根據(jù)省教育廳,、南通市教育局的有關(guān)通知精神，如東縣教育局20__資培訓(xùn)計劃,，河口鎮(zhèn)教師培訓(xùn)計劃,，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，現(xiàn)就進(jìn)一步做好教師暑期培訓(xùn)作如下計劃：

一,、總體要求

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，堅持“全員參與,、全面培訓(xùn)”的原則,，認(rèn)真組織實施“中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”。以轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育理念，增強師德修養(yǎng),，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識,、新技能、新技術(shù)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)為主要組織形式，認(rèn)真參與省、市,、縣,、校四級培訓(xùn)，做到統(tǒng)籌規(guī)劃,，科學(xué)管理,，分層培訓(xùn)，分類指導(dǎo),，確保每個教師在暑期參訓(xùn)時間不少于2周,，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我市中小學(xué)教師隊伍的實際和規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,，深入實施素質(zhì)教育的要求，全面進(jìn)行通識,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

一、校本研修(7月3日—7月9日,、8月22日—8月29日)

1.師德師風(fēng)專題,。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂)、縣局關(guān)于有償家教的處理意見等文件,。

2.教育法規(guī)專題,。學(xué)習(xí)省、市,、縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,、深入實施素質(zhì)教育工作推進(jìn)會精神;學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等法律法規(guī),。

3.學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)專題,。詳見《教師暑期研修綱要》相關(guān)要求。

4,、教育理論專題,。推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著;教師,、學(xué)生心理健康知識。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記,，開學(xué)初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動,。

5.專業(yè)成長規(guī)劃輔導(dǎo)。全面推行《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》的制訂工作,，做好輔導(dǎo),、審核工作，確保每位教師完成一份高質(zhì)量的成長規(guī)劃,。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：

7,、教師所任教學(xué)科的學(xué)科知識和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí)、研究;

②初中教師高中教材學(xué)科銜接培訓(xùn);

③教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂;

④青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn);

⑤班主任工作培訓(xùn),。

6.二次培訓(xùn)活動,。做好省市縣培訓(xùn)的送培、管理工作的同時,，各單位要充分發(fā)揮參加上級培訓(xùn)的人員的輻射作用,，及時有效地開展二次培訓(xùn)活動，使更多的教師受益,。

二,、自主研修(7月9日——8月20日)

1、學(xué)科素養(yǎng)專題研修：依據(jù)《教師暑期研修綱要》,，對照自主研修的要求,，各人逐條完成必選研修內(nèi)容，對于選修內(nèi)容,，學(xué)校根據(jù)實際情況分學(xué)科統(tǒng)一確定選修內(nèi)容,。

2、教育理論專題,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《當(dāng)代教育學(xué)》,，學(xué)習(xí)推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著,。分學(xué)段確定教師必讀書目(附后)。每位教師暑期內(nèi)必須認(rèn)真研讀至少2本理論專著,，做至少1萬字的學(xué)習(xí)筆記,。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學(xué)初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動,。

3、每位教師結(jié)合課堂教學(xué)過關(guān)活動,，完成一篇教學(xué)反思性文章或優(yōu)秀教案,，參加市“教師專業(yè)成長”、縣“金帆杯”,、“黃海潮” 論文比賽,。

三、暑期研修預(yù)期成果

1,、個人業(yè)務(wù)成長檔案一份(包括個人05年以后業(yè)務(wù)成長小結(jié))

2,、個人業(yè)務(wù)成長規(guī)劃一份

3、讀書筆記一本(累計字?jǐn)?shù)不少于10000字)

4,、教學(xué)反思或教學(xué)論文一篇

5,、讀書反思交流材料一份

6、一篇較高質(zhì)量的教學(xué)案例(參加縣“黃海潮”活動)

7,、完成“減負(fù)增效”,，打造“高效課堂”的新學(xué)期教學(xué)計劃制定

8、完成新學(xué)期一周教學(xué)課時的備課量

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇五

一,、語文作文教學(xué)專項培訓(xùn)

培訓(xùn)時間:7月5日,，上午8:10，時間一天,。

培訓(xùn)地點:第二實驗小學(xué)

培訓(xùn)主題:李白堅教授——快樂語文教學(xué)方法

參加人員(8人): 谷愛紅江璐 劉琳 劉英華 李自梅 劉鳳麗 鄒玲霞 宋笑然

二,、后備干部培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：7月16日—21日

上午8：30—11：30 下午1：30—4：30

參加人員：叢艷麗

培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：

三,、名師團隊建設(shè)工程人選培訓(xùn)

培訓(xùn)時間: 7月7日—15日

培訓(xùn)內(nèi)容:了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力;培養(yǎng)教科研能力,，促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長之路。

參加人員:李自梅 張娜娜 姜山

四,、山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修

(一)研修時間：

第一階段：集中研修8月5日-10日,，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30,。每個學(xué)科設(shè)6個專題,，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時,。

第二階段：秋季開學(xué)之后,，語文、數(shù)學(xué),、英語繼續(xù)進(jìn)行“雙對接”分散研修,，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周,，課例打磨3周,，共5個周，18學(xué)時,。

(二)研修內(nèi)容：

以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》內(nèi)容框架,，分上、下篇,。上篇1個模塊,，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(課程定位,、性質(zhì)、課程目標(biāo),、設(shè)計思路等),，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊,，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題,。

(三)研修名單及地點：

(四)研修要求

1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù),。

指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽,、點評本學(xué)科教師作業(yè),，回答學(xué)員問題。(張娜娜)

研修組長：組織,、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，瀏覽、點評本組教師作業(yè),。(谷愛紅 王昱珊 閔小宇 鄒輝 姜麗夏藝銘 丁紹鵬)

學(xué)員：每專題一個作業(yè),，不得少于600字;學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí);每專題發(fā)帖不少于5次,，共發(fā)帖不少于40次;參加在線研討,，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖;全程參與本組磨課,，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù),，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項研修活動,。

2、全程參與,，守時守紀(jì)

強化時間意識,、紀(jì)律意識。全員參與,、全程參與,，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時長,。通過簽到,、點名、抽查等措施,，加強集中研修期間的過程管理,，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學(xué)得好”,。

3,、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。

每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個人修養(yǎng),，克服浮躁心和敷衍心,，認(rèn)認(rèn)真真,、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí),，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖,，堅決杜絕抄襲和粘貼,， 一經(jīng)核實，培訓(xùn)考核為不合格,。

(五)研修考核

1.參訓(xùn)教師,、指導(dǎo)教師、研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),，語文,、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分,，其他學(xué)科計入18分,。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分,。

2.將研修數(shù)據(jù),、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。

五,、中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)

(一)培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、日程安排

(二)培訓(xùn)組織與管理

1,、參訓(xùn)教師要按時參加培訓(xùn),，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師，要向副校長室請假,，并寫出書面申請,。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核。參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，不得缺席,，不得遲到、早退,，不得接打電話,、交頭接耳。

2,、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織,、管理，培訓(xùn)前實行點名,，保證培訓(xùn)的出勤率;培訓(xùn)結(jié)束后,，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。

(三)培訓(xùn)考核

1,、培訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫反思報告并進(jìn)行評比,，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦,，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。

2,、學(xué)科負(fù)責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn),，對學(xué)科每位教師進(jìn)行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀,、良好兩個等級;缺勤者無培訓(xùn)等級成績,。

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇六

青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程,。

一,、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)校為培養(yǎng)主體,，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力,，使之成為能獨立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,。

2、具有扎實的教學(xué)基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段,。

3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作,。

4,、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作,。

5、具備對各種信息的捕捉,、判斷和重建的能力,。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三,、五,、九”人才工程計劃。即一年成長(成為合格教師),，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師),，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師,。

三,、培養(yǎng)對象

本校青年教師

四、培養(yǎng)措施

1,、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2,、實行青年教師過關(guān)制,。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān),、教學(xué)技能觀,、教材教法觀、教育管理關(guān),、教學(xué)科研關(guān),。由校長辦公室、教導(dǎo)處、德育處,、教科室共同操作,，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書,。

3,、加強管理，重視培訓(xùn),，嚴(yán)格要求,。

(1)由教導(dǎo)處加強對青年教師的常規(guī)管理。

(2)由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會,。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會,，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

(4)由教科室建立青年教師成長檔案,，記錄青年教師成長過程,。

4、落實輔導(dǎo)制,。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),。

(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課,、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù),，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上,。

(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,，一般不少于3年,。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系,，盡量保證兩者在一個年級任課,。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜,。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放,。

5,、完善競爭激勵機制。

(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動,，并給予大力宣傳表彰,。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察,、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機會，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,。

(3)給每位青年教師提供平等競爭的機會,。

五、具體活動安排及落實

1,、學(xué)期初,，安排好每個新任青年教師的指導(dǎo)教師。

2,、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個一”,，即:每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)),、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字),、每學(xué)期獨立出一份試卷、每學(xué)期完成一個課件,、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事,。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3,、每月針對新任青年教師的工作要求,，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo),。(三師工作室)

4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次,，內(nèi)容為“七個一”(一次演講,、一份教案、一個課件,、一份板書設(shè)計,、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué),、一次專業(yè)考試),。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé)),?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一,。演講,、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份,。獎勵分三個層次分別設(shè)獎,。

5,、每學(xué)期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次,。(德育處,、團委負(fù)責(zé))

6、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎”,，獎勵教育教學(xué)實績突出的青年教師,，占青年教師總額的20%。有以下情況,，設(shè)單項獎,，予以獎勵。

(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課,，獲得好評;

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課;

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文,，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;

(4)擔(dān)任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級,。

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇七

積極參加學(xué)校以及各級組織的各項培訓(xùn),，在培訓(xùn)中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德高尚,、優(yōu)良素質(zhì),、精湛業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師,，并具有鮮明時代特色的教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)高為師,身正為范,。做為一名教師必須要有高尚的道德情操,。所以要極積參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄。要樹立良好的師德形象,，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章,，如“教師十不準(zhǔn)”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等,。不斷加強自我修養(yǎng),，做一個學(xué)生喜愛的好老師。

2,、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外,，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆,，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務(wù)水平,。

3,、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自我,。每學(xué)期讀一本好書,及時做好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

4,、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記,，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí),，還要多寫反思與心得,。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。

5,、多聽課,，多學(xué)習(xí)，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學(xué)能力,。深入鉆研教材,，研究教法學(xué)法，上好本學(xué)期的研討課,，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點,。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進(jìn),。在研討課期間要多聽課、多學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點來彌補自己教學(xué)方面的不足,，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學(xué)習(xí),、不斷超越自己,。

6、積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動,。在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí),，切實解決教學(xué)中遇到的問題,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學(xué)中,，提高教學(xué)水平,。

7、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，掌握新方式,，運用新理論,，從而提高教學(xué)效果。

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇八

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,。

一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識

學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo),，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;李校長更是身體力行，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實,。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個新臺階。

二,、全體青年教師認(rèn)識到位,、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識到位,。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

三,、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強學(xué)習(xí)和實效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

四,、繼續(xù)加強計算機培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

五、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,，以訓(xùn)練保持量,，以比賽促提高

六、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績。

全校老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,，在實際工作中團結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn)，取長補短,，積極進(jìn)取,，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動,，也得到了豐厚的回報,。

七、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實制定的培訓(xùn)計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行,?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,，主要存在的問題如下：

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓(xùn)對象的針對性不強。

3.加強了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

4.個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實效性,，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核,。

總之,，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績,，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)處室,、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇九

一,、情況分析：

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,，100%大專學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。

3、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn),，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。

二,、指導(dǎo)思想：

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。

3,、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4,、初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

四,、具體措施：

(一)20xx年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案。

2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,，促使新教師盡快成長。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整,。

7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

9,、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

10,、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-3年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平,。

2、鼓勵新教師承擔(dān)教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整,。

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇十

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度,，盡快融入學(xué)校的教育文化,，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

二,、培訓(xùn)對象

20__年9月進(jìn)入我校的新教師,。

三、培訓(xùn)形式

教務(wù)處,、德育處,、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳,、幫,、帶”作用。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識,，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想,。

2,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程,、規(guī)范,、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為,。

3,、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課,、說課方法的訓(xùn)練,。

五、基本做法與要求：

1,、對新教師的培訓(xùn)堅持政治,、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位,，提高新教師的敬業(yè),、愛崗精神和教育教學(xué)能力。

2,、為新教師配備一名師德高尚,、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富,、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐,。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié),，并寫出聽課感想;指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo),。

3,、學(xué)校利用星期六的時間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué),，初步掌握備課,、上課、作業(yè)(布置,、批改、檢查)輔導(dǎo),、考試等教學(xué)常規(guī)工作,，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

4,、新教師要制定好個人計劃,，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記,，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平,。新教師要加強鋼筆字、粉筆字,、簡筆畫,、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能,。

六、培訓(xùn)考核驗收

新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處,、教科室,、學(xué)校共同進(jìn)行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn),、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面,。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析,、筆記,、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行,。分散實踐培訓(xùn)的考核,，采用上匯報課，編寫教案,、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行,。

考核驗收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：

1、理論學(xué)習(xí)考試,。由教科室負(fù)責(zé),。

2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況,。由教務(wù)處協(xié)同級部進(jìn)行檢查,。

3、新教師匯報課,、教師基本功比賽,。由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé),。

4,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案,、讀書筆記,、教育教學(xué)心得體會各1篇。由教務(wù)處負(fù)責(zé),。

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二,、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇十二

一,、指導(dǎo)思想

適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要,，以新課程師資培訓(xùn)為核心，服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實施;適應(yīng)終身教育要求,，不斷提高教師專業(yè)化水平,，增強教師的整體素質(zhì);適應(yīng)教育教師的特點，變革培訓(xùn)模式,，提高教師培訓(xùn)的針對性,、適應(yīng)性和實效性。

二,、實施原則

1,、突出課改、分類實施,。以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心,，按照我市基礎(chǔ)教育新課程實驗的推進(jìn)步驟，按市骨干,、學(xué)校骨干,、普通教師分層分類進(jìn)行實施。

2,、依托校本,、強化參與。校本培訓(xùn)是小學(xué)教師的重要培訓(xùn)形式,，是培訓(xùn)與教育實踐相結(jié)合的主要途徑,，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)、在反思中成長,、在研究中提高的主要舉措,。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓(xùn)有效性的保證,。

3,、整合資源、共同推進(jìn),。積極參加教師培訓(xùn)院校、教研部門,、電教部門以及小學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢利用，形成合力,，共同推進(jìn)新一輪教師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展,。

4、綜合考評,、促進(jìn)發(fā)展,。以綜合考評為手段，考試與考查相結(jié)合，以考查為主;結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合,，以過程評價為主;理論考核與實踐考核相結(jié)合,，以實踐考核為主。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

更新教育觀念,，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強現(xiàn)代教育理論修養(yǎng);理解并認(rèn)同新課程的基本理念,，能夠整合課程理念與課程實施,，學(xué)會教學(xué)設(shè)計，變革教學(xué)行為,，初步掌握教學(xué)新方式,、新技能、新手段,，形成新的教育教學(xué)能力;明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂于合作研修,，初步具備教學(xué)行動研究能力,，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平,。

四,、培訓(xùn)任務(wù)

1、全體在職教師均應(yīng)參加崗位培訓(xùn),。

2,、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計劃分年度進(jìn)行，教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時按年度在個人繼續(xù)教育證書上記載,，并記入繼續(xù)教育檔案,。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式,。

集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實施的重難點問題，重在引導(dǎo)教師觀念和行為的變化,。

校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作,，進(jìn)行教學(xué)實訓(xùn)，重在促進(jìn)教師觀念和教學(xué)行為的實際變化,。

以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德,、教育理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng),，重在讓教師明確新時期教師觀念和教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化,。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1、集中培訓(xùn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;教材教法研究;新課程教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo);學(xué)科知識更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn),。

2,、校本培訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動研究指南等。

3,、以考代訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng)

七,、激勵措施

1、新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn),，不上崗”的原則，實行持證上崗制度,。

2,、教師參加培訓(xùn)學(xué)時的年度記錄,，是教師年度考核,、晉級,、晉升職務(wù)的必要依據(jù)，每位教師必須按時按質(zhì)足量地完成任務(wù),。

3,、加強對培訓(xùn)工作全程的檢查、評估和督導(dǎo),。對檢查評估結(jié)果,，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎懲。

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想

xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，認(rèn)真貫徹落實省、市師培工作精神,，結(jié)合我區(qū)教育局重點工作,，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的，按照“面向全員,、強化學(xué)科,、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本,，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師，通過實施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，在實施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，具有較強的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以學(xué)科教育理論,、專業(yè)知識,、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容。以課堂教學(xué)為主陣地,，從理論到實踐,，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到?？?，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次,，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力,，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。

四,、培訓(xùn)途徑

1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運用教學(xué)方法,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

實施開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用,，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,，運用教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐,、研究、反思,、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

3、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽,、說、看,、思,、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1,、指導(dǎo)提高式

通過外出學(xué)習(xí),，觀看名家論壇,，教師論壇,，校內(nèi)匯報課等形式;學(xué)習(xí)、交流,、培訓(xùn),、實踐,。落實“四步提升法”

2、博客積累式

以教師博客為依托,，把教學(xué)中的所得,、經(jīng)驗,、困惑等用隨筆,論文、反思的形式,，及時記錄下來,，互相借鑒，相互促進(jìn),、共同提高。

3,、專題討論式

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，把人民教育,、實踐新課程,、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗、案例,。集中學(xué)習(xí),，并進(jìn)行研究探討，提高自我,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題，組織研究,，老師們在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，提高認(rèn)識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高。

4、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章,。通過撰寫案例,、論文、經(jīng)驗,、心得,、反思等，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,。

五、培訓(xùn)的實施

堅持以校本為原則,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題,。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來,。因此加強青年教師的隊伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高,，思想觀念較新,，思維定勢較少，接受新事物的能力強,，熱情高,、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高,。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

(一),、總目標(biāo)：

1,、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

2,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出,，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量,。

(二),、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實的專業(yè)知識

3,、較強的教育教學(xué)能力

(三)、具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作,，具有強烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,，樹立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出,，選用方法得當(dāng),，難點突破。

3,、較強的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的教育機智。

4,、較強的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲。

5,、較強的教學(xué)基本功

青年教師的基本功概括為“四個一”,，即寫一筆好字，練一副好口才,，記一肚子好詩文,，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。

6,、較強的班級管理能力

四,、培養(yǎng)措施

1、加強組織管理,，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長：張富毅

副組長：劉先舉

成 員：陳柏書 黃永碧 趙恩忠 趙恩龍

2,、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動,、有詳實要求。

3、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo),，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表,。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識,，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律,。

5,、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動,，通過說課,、聽課、評課等活動,，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6、重視抓教學(xué)反思,，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

7、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講,、粉筆字、軟筆字,、制作課件,、板書比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8,、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo),，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

9,、加強考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤,。

10,、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式,，為青年教師的成長搭建平臺,。為青年教師外出學(xué)習(xí),、觀摩等提供強有力的物資保障,。

11、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排,，及時組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，外出人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課。

12,、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，踴躍投稿。凡在校,、區(qū),、市、省,、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文,，一律計入本人考評成果;投稿所花費用學(xué)校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定),。

13、凡在學(xué)校,、年級,、學(xué)科競賽中取得前三名的教師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權(quán),。

暑期教師培訓(xùn)計劃 暑期培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇十五

新的學(xué)期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的用心性,，做到一切以幼兒為主,，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己,，要遵守園里的規(guī)章制度,，用心認(rèn)真地投入工作。堅持正確教育觀,，以正面教育為主,，講明道理。要平等對待每位兒童,。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想,，以飽滿的熱情參加新的工作,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二,、個人學(xué)習(xí)方面

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，給自己充電，用心進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強職業(yè)道德教育,，加強職責(zé)心,，規(guī)范言行，加強精神建設(shè),，做到“五講,、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研活動,、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

三,、工作方面

對工作做到主動、用心,、踏實,，勇于承擔(dān)職責(zé)。對幼兒有愛心,、耐心,，能細(xì)心地觀察幼兒，發(fā)奮做到對每個幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個舒適,、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重,、信任的關(guān)聯(lián),，視孩子為自己的孩子。對家長熱情,，及時向每個家長了解幼兒在家狀況,，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù),，視家長為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到,、不早退。按時制定各種計劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動,，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊,，做好家訪記錄,。做好安全、衛(wèi)生工作,，強化安全管理,，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，不跟陌生人走,。做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品，不挑食,、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒,，因材施教,，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的,、貼合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學(xué)計劃。

四,、家長工作

1,、及時向家長反饋幼兒的信息,，加強互動。主動與家長溝通,，增加宣傳力度,。

2、召開家長會,，收集家長的寶貴意見和推薦,，共同配合教育好幼兒。

五,、個人發(fā)奮方向

1,、再多點愛心，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,，使得有更好的班風(fēng)班貌,。

3、加強自身基本功的訓(xùn)練,。

4,、提高自己的攥寫的潛質(zhì)及科研潛質(zhì)，多看書,，多動筆,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù),。