人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇一

秋天的水果成熟了！紅艷艷的蘋果,，黃澄澄的梨,，香香的橘子，甜甜的葡萄……果園里一片豐收的喜人景象！山東蘋果,，浙江黃巖蜜橘,，廣東香蕉，天津鴨梨,，新疆吐魯番葡萄都是我國(guó)有名的水果,。其中，蘋果,、橘子,、香蕉、葡萄是世界四大水果,。

蘋果蘋果紅臉蛋,，

橘子橘子一瓣瓣。

香蕉香蕉彎又彎,，

葡萄葡萄一串串,。

水果味道香又甜，

我們大家都喜歡,。 ?

大多數(shù)水果都有籽,，為什么香蕉沒(méi)有籽呢？其實(shí),，以前的香蕉是有籽的,，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷研究改良，終于找出一種讓香蕉不結(jié)籽的方法,，這樣吃起來(lái)就更加方便了,。

如果仔細(xì)看的話，我們還是可以在香蕉的果肉里發(fā)現(xiàn)一排排褐色的小點(diǎn),，這就是退化的種子,。

梨兒大，梨兒圓,，

皮兒黃黃帶小點(diǎn),。

細(xì)細(xì)把兒長(zhǎng)上面，

水分多來(lái)味道甜,。

小小壇子,，

裝滿餃子，

吃掉餃子,，

吐出珠子,。 （橘子）

幾個(gè)兄弟一個(gè)樣，

彎彎身子軟心腸,。

看看個(gè)個(gè)像彎月,，

吃地嘴里甜又香,。

（香蕉）

秋天成熟的水果特別多：甜甜的柿子，酸酸的山楂,，營(yíng)養(yǎng)很好的桂元（龍眼）,，還有石榴、橙子,、柚子,、文旦……等許多種。水果不僅生吃很好吃,，還可以做成蜜餞,、罐頭、榨果汁,，有的還可以釀酒,、制果醬。多吃水果有益身體健康,。 ?

石榴婆婆,，

寶寶最多。

一個(gè)一個(gè),，

滿屋子坐,。

哎喲哎喲，

小屋擠破,。

身穿黃褂子,，

頭上戴帽子，

脫掉小帽子,，

味兒甜滋滋,。

（柿子）

一二三四五六七，

七六五四三二一,。

七個(gè)阿姨來(lái)摘果,，

七個(gè)花籃手中提：

蘋果、桃兒,、石榴,、柿子、

李子,、栗子、梨,。

身子圓圓像鳥(niǎo)蛋,，

皮兒黃黃土一般，

籽兒黑黑如煤炭,，

味兒甜甜如蜜糖,。

（桂圓） ? ??? 秋天里,，樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)：桃子、蘋果,、核桃,。如果你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都近似圓球形,。

水果為什么是圓球形呢,？一般認(rèn)為，圓球形水果比較能忍受風(fēng)吹雨打,。因?yàn)橥獗硇螤钍菆A形的,，所承受的風(fēng)吹和雨打的力量比較小,；另外,，圓球形的水果表面積小，水果表面的蒸發(fā)量也就小,，水分散失少,，有利于水果果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育；再者,，表面積小使得害蟲(chóng)的立足之處也少了,，得病機(jī)會(huì)少了，成活率就高,。 ?? 相反,，如果水果長(zhǎng)成正方形，或其他不規(guī)則形,，水果表面積大,，就會(huì)受到較大的風(fēng)和雨的作用力；就會(huì)散失較多的水分,；就會(huì)受到較多害蟲(chóng)的侵襲,。這樣，它的成活率就低,。圓球形水果長(zhǎng)大長(zhǎng)熟的多,，其他形狀的水果死去的多。長(zhǎng)期這樣,，其他形狀的水果被淘汰了,，保留下來(lái)的水果都是圓球形。這是自然界長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,，正是“適者生存,，不適者淘汰”。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.教幼兒通過(guò)水果的形狀,、顏色,、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力,。

2.教幼兒學(xué)會(huì)編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

3.要求幼兒用簡(jiǎn)短,、押韻的語(yǔ)言編謎語(yǔ),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

秋季水果實(shí)物：一串葡萄,，香蕉。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已猜過(guò)一定量的謎語(yǔ),。

1.每個(gè)幼兒一張水果卡片,，幫助幼兒掌握有關(guān)謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單常識(shí)。

2.通過(guò)實(shí)物觀察和圖片,、軟件的介紹,，讓幼兒了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1.猜謎語(yǔ),，激發(fā)幼兒的求知欲： “一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串,，有綠有紫真好看,，熟的甜來(lái)生的酸?！毙∨笥?，這是什么呀？

(葡萄)對(duì)了,！ (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了,，葡萄就是其中的一種。前兩天,，我們認(rèn)識(shí)并品嘗了許多秋季的水果,，

今天，我們一起為秋季的水果編謎語(yǔ),，好嗎,？

2.以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語(yǔ)的方法：編謎語(yǔ)的句子要短,，并且順口押韻,，讀起來(lái)要像兒歌一樣好聽(tīng)。

3.教幼兒編謎語(yǔ)“香蕉”①出示實(shí)物,，啟發(fā)幼兒通過(guò)其形狀,、顏色、用途編謎語(yǔ),。②幫助幼兒編出謎面,；③讓幼兒創(chuàng)編。

4.幼兒分組編謎語(yǔ)：①每幼兒拿一張水果卡編謎語(yǔ),。②各組選一名幼兒講述謎語(yǔ),。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀,、顏色,、用途等特性。

語(yǔ)言：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)水果的特性進(jìn)行描述,。

社會(huì)：教育幼兒與別人分享食物,。

健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。 .

五,、生活中滲透

在日常生活中,，要讓幼兒多看一看，摸一摸,，嘗一嘗,，想一想，說(shuō)一說(shuō),，并鼓勵(lì)他們的求異性,，發(fā)揮他們的觀察、想像,、思維,、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

六,、環(huán)境中滲透

為幼兒提供一個(gè)有利于他們觀察,、思考、講述的環(huán)境,。如：給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè),、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作,、演示等,。

七、家庭中滲透

建議家長(zhǎng)可多買不同的水果擺放,，讓幼兒每天都能接觸到,，并讓他們每天吃不同的水果，請(qǐng)他們把該種水果的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái),。

八,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇三

班級(jí)：小二班教師：薛利華、楊琳

一,、主題活動(dòng)由來(lái)

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,，她是個(gè)豐收的季節(jié),，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié),。

首先,，我們從秋游清華園開(kāi)始，尋找幼兒興趣點(diǎn),。（圖1）

觀察認(rèn)識(shí)秋天的花

隨后,，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果,。在老師及工作人員的引導(dǎo)下,，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。（圖2）

帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,，認(rèn)識(shí)秋天的水果,。觀察到的水果有：海棠、棗,、梨,、蘋果、李子,、葡萄……

帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí),，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購(gòu)買水果,。（圖3）

陳晨有禮貌地買棗,，并付款

在購(gòu)買水果的過(guò)程中，大部分幼兒都能做到自然大方,，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好,、請(qǐng)、好嗎,、謝謝等禮貌用語(yǔ),。

回班后，通過(guò)聽(tīng)老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理,。之后,，大家開(kāi)始分享水果感受著與大家分享的快樂(lè)。（圖4）

小朋友在一起分享水果的美味

一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們開(kāi)始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛(ài)吃什么水果,、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫(huà)水果,，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來(lái),。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案

二,、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù),，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的引導(dǎo),。

三,、主題教育目標(biāo)

1、在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié),。

2、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知,。

3,、在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),。

4、實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè),，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè),，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

四,、方案的實(shí)施過(guò)程

活動(dòng)一：吃水果（音樂(lè)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受集體活動(dòng)的快樂(lè)氣氛，喜歡參加集體活動(dòng),。

2,、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，,，喜歡吃水果,。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柿子,、蘋果,、甜橙、鴨梨

活動(dòng)情況記錄：

由來(lái)：十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛,，說(shuō)水果真好吃,。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛(ài)之情,，培養(yǎng)他們愛(ài)吃水果的習(xí)慣,，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂(lè)活動(dòng)：《吃水果》,。

過(guò)程：

1,、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣,？吃水果對(duì)身體有什么好處,。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好,，蘋果味道好,，天天吃水果，身體健康……”

3,、好聽(tīng)的歌,，增加幼兒愉悅感和成就感。

4,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞,，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛(ài)之情，喜歡吃各種水果,。

5,、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃××水果”,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話

6,、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)各種感官分辨不同的水果,。

2、在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè),。

3,、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋,、柿子,、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,，并猜一猜是什么水果,。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果,。

老師問(wèn)：“除了用眼睛看,，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢,？”幼兒說(shuō)出：“用嘴嘗一嘗”,、“用鼻子聞一聞”等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼,，依次聞水果味道,，分辨水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”,。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá),。

請(qǐng)幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道,。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果,。

活動(dòng)三：水果娃娃（手工活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂(lè)趣。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干種，及時(shí)貼,、剪刀,。

活動(dòng)情況記錄：

教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱,，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知,。

教師提出問(wèn)題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛(ài)。

請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛(ài)的水果娃娃,。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排,。（圖六）

小朋友拿自己的水果娃娃

活動(dòng)四：鮮果和干果（科學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分鮮果和干果,。

2,、通過(guò)對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鮮果若干、干果若干,、小兔頭飾,。

活動(dòng)情況記錄：

兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開(kāi)展活動(dòng)。

小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們,。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同,。分別用摸、看,、聞,、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征,。

小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果,，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果,，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同,。

小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束,。

活動(dòng)五：多彩的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的,，多彩的,。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體,。

3,、使幼兒初步接觸英語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果,、梨、桔子,、火龍果,、水彩筆、油畫(huà)棒

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色,，并能說(shuō)出水果的顏色：紅,、黃、紫紅,、桔黃等,。

教師示范紅,、黃、桔黃,、紫的英文發(fā)音,。

和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知,。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色,，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色,。

活動(dòng)六：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,，嘗試用剖開(kāi)的內(nèi)部印畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干,、顏料,、刀子、紙,。

活動(dòng)情況記錄：

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同,。

2,、教師提出問(wèn)題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢,？不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎,？

3、剖開(kāi)水果,，請(qǐng)幼兒觀察,，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、教師鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開(kāi)的水果沾上顏料在紙上印圖形。

5,、待幼兒操作完后,，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、大膽創(chuàng)造,。

活動(dòng)七：小兔分桃（故事表演）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)有禮貌的話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾一個(gè)、水果框一個(gè),，水果模型若干,。

活動(dòng)情況記錄：

1、教師完整地講述故事《小兔分桃》,。重點(diǎn)重復(fù)得到水果的小動(dòng)物向小兔表示感謝的有禮貌的語(yǔ)言和表示分享后的愉快心情的語(yǔ)言,。

2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們,，請(qǐng)小朋友像小動(dòng)物一樣用有禮貌的話答謝,。

3、請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物表演故事內(nèi)容,。

反思：

在活動(dòng)中幼兒能說(shuō)出“我真快樂(lè),，愿你也快樂(lè)”、“謝謝你把水果分給我”等,。但是在日常生活中很少見(jiàn)這種行為,。這說(shuō)明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透。

活動(dòng)八：豐收的季節(jié)（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂(lè),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,，培養(yǎng)幼兒自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果的頭飾、模型,、樂(lè)器

活動(dòng)情況記錄：

1,、教師邊講解“秋姑娘來(lái)了，帶來(lái)了許多水果……”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型,，小朋友說(shuō)其名稱并用英文說(shuō)出它的顏色,。

2、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂(lè)器,，請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞,，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。

3,、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

活動(dòng)九：親子制作與分享

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使家長(zhǎng)了解并參與主題活動(dòng),，感受孩子們的進(jìn)步,。

2、通過(guò)鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參與,，增強(qiáng)幼兒的自信心,，使幼兒感受成就感。

3,、通過(guò)參與和諧,、溫馨的親子活動(dòng)，使幼兒感受親情,，體會(huì)分享的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、雙面膠,、畫(huà)紙,、各種水果食品

活動(dòng)情況記錄：

1、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)（認(rèn)識(shí)各種水果,，正確說(shuō)出水果名稱和它顏色）,。

2、表演：有趣的兒歌,、好聽(tīng)的歌曲,。

3、親子制作：漂亮的水果吊飾,。

4,、分享：好吃的水果食品。

看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)分享：好吃的水果食品

親子制作：漂亮的水果吊飾與“秋天的水果”相適宜的環(huán)境

五,、主題活動(dòng)后的反思

在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果,。通過(guò)充分的觀察和感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多,，有干果,，有鮮果，梨有鴨梨,、水晶梨,、木梨等,，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮,、果肉、果核的區(qū)分及位置,，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí),。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色,、紅紫色等,，豐富了他們的認(rèn)知。

在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂(lè),。在《小兔分桃》,、《豐收的季節(jié)》等快樂(lè)的游戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。

在親子活動(dòng)中,，幼兒敢于表現(xiàn),，能熱情、大方地與人交往,，其自信心得到了增強(qiáng),。

此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作,，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來(lái),，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用,。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇四

1,、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，能通過(guò)品嘗,、觸摸區(qū)分一些水果,。

2、知道水果有營(yíng)養(yǎng),，喜歡吃各種水果,。

1、幼兒每人帶兩種不同的水果,，如：蘋果,、橘子、橙子,、葡萄,、梨、獼猴桃等等,，每種水果洗凈一些,，切成小塊插上牙簽，放在盤子里,。

2,、準(zhǔn)備盤子放水果，人手一個(gè)小包,。

3,、水果照片。

?

1,、隨音樂(lè) “摘果子”律動(dòng),，引出活動(dòng)。

秋天到了,，果園里的許多水果怎么樣了,？（成熟,、豐收了）。我們一起來(lái)摘水果,，說(shuō)說(shuō)你在果園里摘到了哪些水果?

2,、開(kāi)“水果品嘗會(huì)”，引導(dǎo)幼兒通過(guò)品嘗區(qū)分水果,。

教師出示切好的水果,，請(qǐng)幼兒品嘗。

教師請(qǐng)幼兒邊吃邊猜猜,，自己吃的是什么水果,？味道怎樣?

初步知道水果的不同吃法：剝皮吃、連皮吃,、切開(kāi)吃等

請(qǐng)孩子將水果的原樣放在對(duì)應(yīng)的桌子上,。

3、通過(guò)游戲水果店,，鼓勵(lì)孩子根據(jù)觸摸到的水果特征來(lái)辨別一些水果,。

我們摘了許多水果，那開(kāi)個(gè)水果店吧,，來(lái)買水果的小朋友只能摸不能看,，要摸出自己需要買的水果，幼兒自選想“買”的水果,，帶上照片到水果店買水果,。

請(qǐng)幼兒談?wù)劇百I”水果的經(jīng)過(guò)，你摸到想買的水果了嗎,？是怎么找到的,？ 集體交流后請(qǐng)幼兒將水果放在前邊桌上并再次感知水果的特征，體驗(yàn)水果是多種多樣的,。

4,、拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

除了這幾種水果,，你還吃過(guò)哪些水果,？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天是水果豐收的季節(jié)，看照片讓幼兒了解秋天豐收的水果有多種多樣,。引導(dǎo)幼兒了解多吃水果是身體健康,有營(yíng)養(yǎng),，解渴,，還有維生素c,。我們每天都要吃水果。

5,、延伸：有些水果還可以制作干果,，有的水果皮還可以泡水喝,、制作藥、釀酒,，有很大用處呢,！

6、結(jié)束,。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察幾種秋天的水果,，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。

2.通過(guò)多感官的接觸,，能用語(yǔ)言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知,。

3.愿意與同伴一起分享食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幾籃不同的水果（蘋果,、香蕉,、橘子、梨等,，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ?jiàn)的水果）,。

2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干,。

3.各種水果圖片（盡可能全面）,。

4.教學(xué)掛圖：《秋天的水果》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）師幼共同欣賞實(shí)物水果,。

1.教師出示一籃水果,，引起幼兒的興趣。

教師：果園豐收了,，農(nóng)民伯伯給小朋友送來(lái)了水果,。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣,。

2.教師分別出示各種水果,，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師：這是什么水果,？它是什么樣子的,？是什么顏色的？它像什么,？

3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,，摸一摸，說(shuō)一說(shuō),。

4.幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果,，它是什么顏色的，像什么。

5.幼兒自由交談,，教師對(duì)水果的形狀,、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

（二）引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見(jiàn)過(guò)的水果,。

1.教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果,？它們是什么樣子的？（出示顏色標(biāo)記和水果影子,，讓幼兒猜）

（評(píng)析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。）

2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫(huà)下來(lái),。

（三）教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。

教師：看一看,，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎,？有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果？

（四）幼兒品嘗水果,，結(jié)束活動(dòng),。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的,？

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果,。

延伸活動(dòng):在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色,。

課后反思：

《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味性,，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要,，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好,。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),，將活動(dòng)推向高潮,，孩子們?cè)诔猿裕f(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束,。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),，通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣,、什么滋味,，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處：值得反思的是問(wèn)題：“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì),，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,，當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,，只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓,、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的,。尋找原因：對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到,、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案,。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋果一樣紅紅的,？”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果,。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀,?？赡芤?yàn)楹⒆舆€小，對(duì)顏色不是很明白,，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒,。??

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇六

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著秋天的到來(lái),，蘋果,、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了,，通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí),，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。中班上學(xué)期的幼兒盡管好奇好動(dòng),，但探索活動(dòng)的有意性比較差,，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí)。因此,，活動(dòng)設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力,。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意,。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗,，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，提高運(yùn)用感官的能力,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解秋天的幾種水果，會(huì)用各種感官感知水果的特征,。

2,、能夠運(yùn)用彩泥做出自己喜歡的水果。

3,、通過(guò)動(dòng)手操作,，萌發(fā)喜歡秋天的情感。

三,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的,，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征,?；顒?dòng)應(yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚(yú)”,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶：摘果子,。

2,、幼兒自帶一些秋天的時(shí)令水果：柿子、石榴,、蘋果,、梨、桔子等水果,。

3,、各種顏色的彩泥每個(gè)幼兒一份。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：摘果子

（1）、教師：小朋友們,，現(xiàn)在是秋天了,，好多水果都成熟啦，我們一起去果園里看看吧,！哇,！好多水果都成熟了，我們?nèi)グ阉鼈冋聛?lái),，好不好?。?/p>

（2）,、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈,。

2,、認(rèn)識(shí)各種水果，幼兒說(shuō)一說(shuō)

（1）,、我們摘了好多水果啊,，這些水果小朋友們都認(rèn)識(shí)嗎?

（2）、幼兒每組一份水果,，通過(guò)各種感官（如：用眼看,、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征,。

（3）,、幼兒分組交流討論,。

（4）,、請(qǐng)幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，交流他們認(rèn)識(shí)的各種水果（形狀,、顏色,、味道）。

3,、嘗一嘗

幼兒品嘗水果

4,、讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生,。

5,、小組活動(dòng)：用彩泥做好吃的水果。

鼓勵(lì)幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果,。

6,、水果展示會(huì)

將幼兒作品布置成“水果展示會(huì)”，同伴互相欣賞,，比一比誰(shuí)制作的水果最漂亮,。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇七

市中心教研組? 楊宗華

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解秋天的水果,，知道其名稱和主要特征,。

2. 會(huì)用各種感官感知水果的特征。 二,、重點(diǎn)與難點(diǎn)

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的,，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征,?；顒?dòng)應(yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚(yú)”,。 三,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.在活動(dòng)室里布置一個(gè)水果店,，陳列柿子、石榴,、蘋果,、生梨、桔子等水果,。

2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子,。

3.在活動(dòng)區(qū)放置彩泥和果樹(shù)圖。 四,、設(shè)計(jì)思路

中班上期的幼兒盡管好奇好動(dòng),，但探索活動(dòng)的有意性比較差，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí),。因此,，活動(dòng)設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式,，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意,。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果,，提高運(yùn)用感官的能力,。 在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動(dòng),，除了交流各種水果的特征,，還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識(shí)的方式。此外,，在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的表征需要,，因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)還要為幼兒提供從事其它表征的條件,。制作活動(dòng)可以滿足幼兒除語(yǔ)言表征以外的需要,。 五、活動(dòng)流程 準(zhǔn)備活動(dòng)—>探索活動(dòng)—>交流活動(dòng)—>制作活動(dòng) 1.通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的興趣,。 說(shuō)明

向幼兒提出帶水果的要求時(shí),，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來(lái)后引導(dǎo)幼兒相互介紹。

2.通過(guò)探索活動(dòng)提高幼兒運(yùn)用感官的能力,。

（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來(lái)的水果。也可以讓幼兒玩開(kāi)水果店的游戲,。

（2）教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗,。

3.通過(guò)交流活動(dòng)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望,。

（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征,。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看,、用鼻聞,、用嘴嘗、用手摸等等）

（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地,。

（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康,，以及吃水果要注意衛(wèi)生。

4.通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。

讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹(shù)圖上,，并把幼兒做的果樹(shù)陳列在活動(dòng)室里。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇八

一,、主題主題活動(dòng)由來(lái)

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),。秋天豐富而多彩,，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié),。

首先，我們從秋游清華園開(kāi)始,，尋找幼兒興趣點(diǎn),。

隨后，我們又參觀了清華水果店,，認(rèn)識(shí)了秋天的水果,。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,，認(rèn)識(shí)秋天的水果。觀察到的水果有：海棠,、棗,、梨、蘋果,、李子,、葡萄……

帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購(gòu)買水果,。陳晨有禮貌地買棗,，并付款

在購(gòu)買水果的過(guò)程中，大部分幼兒都能做到自然大方,，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好,、請(qǐng)、好嗎,、謝謝等禮貌用語(yǔ),。

回班后，通過(guò)聽(tīng)老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,，小朋友要多吃水果的道理,。之后，大家開(kāi)始分享水果感受著與大家分享的快樂(lè),。

一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開(kāi)始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果,、愛(ài)吃什么水果,、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫(huà)水果,，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來(lái),。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案

二,、主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù),，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的引導(dǎo),。

三,、主題教育目標(biāo)

1、 在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié),。

2、 通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知,。

3,、 在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),。

4、 實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè),，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè),，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實(shí)施過(guò)程

活動(dòng)一：吃水果（音樂(lè)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 感受集體活動(dòng)的快樂(lè)氣氛,，喜歡參加集體活動(dòng)。

2,、 知道水果有營(yíng)養(yǎng),，，喜歡吃水果,。

3,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柿子,、蘋果,、甜橙、鴨梨

活動(dòng)情況記錄：

由來(lái)： 十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛,，說(shuō)水果真好吃,。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛(ài)之情,，培養(yǎng)他們愛(ài)吃水果的習(xí)慣,，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂(lè)活動(dòng)：《吃水果》,。

過(guò)程：

1,、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣,？吃水果對(duì)身體有什么好處,。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好,，蘋果味道好，天天吃水果,，身體健康……”

3,、 好聽(tīng)的歌，增加幼兒愉悅感和成就感,。

4,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛(ài)之情,，喜歡吃各種水果,。

5、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養(yǎng),，我喜歡吃××水果”,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話

6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友,。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 通過(guò)各種感官分辨不同的水果,。

2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè),。

3,、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋,、柿子,、香蕉、蘋果,、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì),。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果,。

老師問(wèn)：“除了用眼睛看，用手摸,，還能用什么方法分辨出是什么水果呢,？”幼兒說(shuō)出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法,。

請(qǐng)幼兒閉上眼,，依次聞水果味道，分辨水果,。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”,。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá),。

請(qǐng)幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道,。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果,。

活動(dòng)三：水果娃娃（手工活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂(lè)趣。

2,、 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干種，及時(shí)貼,、剪刀,。

活動(dòng)情況記錄：

教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知,。

教師提出問(wèn)題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛(ài),。

請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛(ài)的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排,。

活動(dòng)四：鮮果和干果（科學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 能區(qū)分鮮果和干果。

2,、 通過(guò)對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鮮果若干、干果若干,、小兔頭飾,。

活動(dòng)情況記錄：

兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開(kāi)展活動(dòng)。

小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們,。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同,。分別用摸、看,、聞,、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征,。

小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果,，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果,，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同,。

小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束,。

活動(dòng)五：多彩的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的,，多彩的。

2,、 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體,。

3、 使幼兒初步接觸英語(yǔ),，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、梨、桔子,、火龍果,、水彩筆、油畫(huà)棒

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色,，并能說(shuō)出水果的顏色：紅,、黃、紫紅,、桔黃等,。

教師示范紅、黃,、桔黃,、紫的英文發(fā)音。

和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它的顏色,。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知,。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色,。

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色,。

活動(dòng)六：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部,。

2,、 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開(kāi)的內(nèi)部印畫(huà),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干,、顏料、刀子,、紙,。

活動(dòng)情況記錄：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形,，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同,。

2、教師提出問(wèn)題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢,？

不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎,？

3、剖開(kāi)水果,，請(qǐng)幼兒觀察,，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、教師鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開(kāi)的水果沾上顏料在紙上印圖形,。

5、待幼兒操作完后,，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造,。

活動(dòng)七：小兔分桃（故事表演）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。

2,、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)有禮貌的話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾一個(gè)、水果框一個(gè),，水果模型若干,。

活動(dòng)情況記錄：

1、教師完整地講述故事《小兔分桃》,。重點(diǎn)重復(fù)得到水果的小動(dòng)物向小兔表示感謝的有禮貌的語(yǔ)言和表示分享后的愉快心情的語(yǔ)言,。

2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們,，請(qǐng)小朋友像小動(dòng)物一樣用有禮貌的話答謝,。

3、 請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物表演故事內(nèi)容,。

反思：

在活動(dòng)中幼兒能說(shuō)出 “我真快樂(lè),，愿你也快樂(lè)”、“謝謝你把水果分給我”等,。但是在日常生活中很少見(jiàn)這種行為,。這說(shuō)明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透。

活動(dòng)八：豐收的季節(jié)（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂(lè)。

2,、 鼓勵(lì)幼兒大膽表演,，培養(yǎng)幼兒自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果的頭飾,、模型,、樂(lè)器

活動(dòng)情況記錄：

1、教師邊講解 “秋姑娘來(lái)了,，帶來(lái)了許多水果……”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型,，小朋友說(shuō)其名稱并用英文說(shuō)出它的顏色,。

2,、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂(lè)器,，請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞,，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。

3,、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)九：親子制作與分享

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 使家長(zhǎng)了解并參與主題活動(dòng),，感受孩子們的進(jìn)步。

2,、通過(guò)鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參與，增強(qiáng)幼兒的自信心,，使幼兒感受成就感,。

3、 通過(guò)參與和諧,、溫馨的親子活動(dòng),，使幼兒感受親情，體會(huì)分享的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀,、雙面膠、畫(huà)紙,、各種水果食品

活動(dòng)情況記錄：

1,、 游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)（認(rèn)識(shí)各種水果，正確說(shuō)出水果名稱和它顏色）,。

2,、 表演：有趣的兒歌、好聽(tīng)的歌曲,。

3,、 親子制作：漂亮的水果吊飾。

4,、 分享：好吃的水果食品,。

五、主題活動(dòng)后的反思

在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果,。通過(guò)充分的觀察和感受,，孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多,，有干果，有鮮果,，梨有鴨梨,、水晶梨、木梨等,，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮,、果肉、果核的區(qū)分及位置,，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí),。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色,、紅紫色等,，豐富了他們的認(rèn)知。

在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂(lè),。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂(lè)的游戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng),。

在親子活動(dòng)中,，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情,、大方地與人交往,，其自信心得到了增強(qiáng)。

此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作,，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng),、全面發(fā)展方面起到了積極的作用,。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇九

說(shuō)課《秋天的水果》

我今天選擇說(shuō)課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對(duì)象是小班小朋友,。小班小朋友他們的思維是具體形象的,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，因此,，為小班安排的活動(dòng)內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。我在“天氣涼了”這個(gè)大主題的背景下,，選擇了“秋天的水果”這個(gè)小主題,。

大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節(jié),，秋天的水果是多種多樣的,，它們不僅有不同的名稱,，還有形狀的不同，顏色的不同,，味道的不同等,。對(duì)于小班的幼兒，他們的認(rèn)識(shí)是具體的,，只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的是外形,，幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。

2,、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征,。

3,、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)流程：

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果,、桔子,。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對(duì)蘋果,、桔子的認(rèn)識(shí),。）

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子,。

第一環(huán)節(jié),，“觀察蘋果、桔子”,。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,，在整節(jié)課的開(kāi)始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)始時(shí),，教師與幼兒圍坐在大桌子旁,，告訴幼兒：秋天到了,，水果豐收了。這里都有哪些水果呢,？它們都是什么樣子的,？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的,？蘋果是圓形的,，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的,，桔子是黃色的,。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),，如圓圓的,，紅紅的，等等,。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,，還可以通過(guò)順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái),，如：“蘋果蘋果紅紅的,，桔子桔子黃黃的”等等。同時(shí),，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,，可以用刀子將蘋果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較。

第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”,。小班的孩子們好動(dòng)

,、好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng),?！懊钡挠螒颍湍軡M足孩子們好動(dòng)的天性,，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中,，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,，看回答得是否正確,。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛,，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果,、桔子”,。經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的,，還有點(diǎn)酸酸的,；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的,。”

整個(gè)活動(dòng)是圍繞著水果展開(kāi)的,，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)，并在愉快,、輕松的游戲中學(xué)習(xí),、感知。滿足孩子們的好奇心,，又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃水果的興趣,。在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者,，幼兒是主體,。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性,，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定,；還要注意那些一般不起眼的孩子,，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,，其次,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的,。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇十

今天選擇說(shuō)課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對(duì)象是小班小朋友,。小班小朋友他們的思維是具體形象的,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，因此,，為小班安排的活動(dòng)內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。我在“天氣涼了”這個(gè)大主題的背景下,，選擇了“秋天的水果”這個(gè)小主題,。

大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節(jié),，秋天的水果是多種多樣的,，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同,，顏色的不同,，味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒,，他們的認(rèn)識(shí)是具體的,，只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的是外形,，幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。

2,、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征,。

3,、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)流程：

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果,、桔子,。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)識(shí),。）

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果,、桔子。

第一環(huán)節(jié),，“觀察蘋果,、桔子”。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,，在整節(jié)課的開(kāi)始部分,，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。開(kāi)始時(shí)，教師與幼兒圍坐在大桌子旁,，告訴幼兒：秋天到了,，水果豐收了。這里都有哪些水果呢,？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,，告訴老師你是怎么找到的,？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的,；蘋果是紅色的,，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),，如圓圓的，紅紅的,，等等,。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以通過(guò)順口溜的形式,，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái),，如：“蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的”等等,。同時(shí),，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較。

第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”,。小班的孩子們好動(dòng),、好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng),?！懊钡挠螒颍湍軡M足孩子們好動(dòng)的天性,，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中,，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,，看回答得是否正確,。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè),、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛,，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。

第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果,、桔子”。經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較,，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同,，如“蘋果是甜甜的,，還有點(diǎn)酸酸的；桔子不僅甜甜的,，而且水份還多多的,。”

整個(gè)活動(dòng)是圍繞著水果展開(kāi)的,，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí),、感知,。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃水果的興趣,。在活動(dòng)中,，教師是引導(dǎo)者,，幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性,，發(fā)揮他們的想象力,，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子,，挖掘他們的潛力,，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,，這樣才能使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇十一

設(shè)計(jì)思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子,，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念,，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響,。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí),，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣,，使孩子沒(méi)有任何壓力,、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字,。

近階段,，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的,、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí),，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃,。”…… 孩子們還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色,。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課,，使小朋友通過(guò)猜一猜、找一找,、嘗一嘗等一系列活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒觀察生活,，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式,，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒,。

目的

：1,、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子,、石榴,。

2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣,，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

認(rèn)識(shí)水果（新授）----買水果（新授字的再認(rèn)）----送水果（放松律動(dòng)）----吃水果（鞏固新授字）

過(guò)程：

一、??????????? 新授字寶寶：蘋果,、石榴,、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字）

1、 引出主題：到水果樂(lè)園去玩

2,、 新授字：蘋果

猜迷語(yǔ)游戲

小兔姐姐：紅紅的,、圓圓的，啊嗚一口咬上去,，真甜,！是誰(shuí)啊,？

是紅紅的蘋果

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

3,、 新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了,，要和小朋友玩捉迷藏的游戲,。

師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。

是大大的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

4,、 新授字：桔子

請(qǐng)你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果,？

是甜甜的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

小兔姐姐：今天來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)??？

師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀,。

二,、??????????? 買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字

小兔姐姐： 看看,，水果店有些什么水果,？去選你們最喜歡的水果,。告訴你的好朋友你買了什么水果。

放音樂(lè),，幼兒與老師一同買水果,。

2、集中幼兒,，水果分類

小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告訴小兔姐姐你買了什么水果,？

幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子,、味道,。

師介紹三個(gè)水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢,？想好了,，請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。

師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正,。

三,、??????????? 送水果（放松游戲）

放音樂(lè)，幼兒開(kāi)車去小兔姐姐家,。

四,、??????????? 吃水果

今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果,？

師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果,，并豐富幼兒語(yǔ)言。

如：蘋果：紅紅的,，甜甜的蘋果

五,、??????????? 結(jié)束

小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧,！告訴客人老師,，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

秋天的水果簡(jiǎn)筆畫(huà)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果,、桔子的特征,。

2.愛(ài)吃水果，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.新鮮水果：蘋果、橘子,；2.果園的圖片,；3.榨汁機(jī)；4.人手一個(gè)紙杯

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示圖片,，激發(fā)興趣

師：秋天到了,，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎,？

小結(jié)：秋天的水果非常多,，而且很有營(yíng)養(yǎng)呢

二、比較蘋果,、桔子

師：老師這里有兩種水果,，認(rèn)識(shí)它們嗎？

每組桌上都放著這兩種水果,，請(qǐng)你看一看它們的形狀,，它們的顏色。并且摸一摸,，捏一捏

小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的,，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的,。蘋果摸起來(lái)滑滑的,，桔子有點(diǎn)粗糙；蘋果捏起來(lái)硬硬的,，桔子有點(diǎn)軟

三,、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個(gè),，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果,。

小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣,；捏一捏,，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

四,、品嘗水果

師:嘗一嘗,，說(shuō)一說(shuō)它們的味道

小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的,，水分多多的,。

五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢,，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下,。