演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師演講比賽演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家好!

站在鮮艷的紅旗下,，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯、最熱烈的心,，祝關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的___全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福xxx!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴,。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī),。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

教師演講比賽演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

站在鮮艷的紅旗下,，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福,、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯,、最熱烈的心,，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的___全體老師們節(jié)日快樂(lè),、幸福xxx!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴,。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中,，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留,。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

教師演講比賽演講稿一等獎(jiǎng)篇三

人們都說(shuō)"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)",眾所周知，做一名教師容易,，做一名人民滿意的教師就不是那么簡(jiǎn)單了!要做到讓"人民"滿意,，這是對(duì)教師的嚴(yán)格要求，也是對(duì)教師的充分信任與社會(huì)認(rèn)可,，更是一名教師的終身奮斗目標(biāo),。大學(xué)畢業(yè)從講臺(tái)下走到講臺(tái)上，由學(xué)生忽而變成了老師,。猶豫過(guò),、彷徨過(guò),、迷茫過(guò)，十年的光陰從粉筆和黑板中流過(guò),，滌清了年輕的躁動(dòng),、涵養(yǎng)了師者的精神。我從一輩輩教師身上看到了責(zé)任和愛(ài)心,。

冰心曾說(shuō)過(guò)"愛(ài)在左,，責(zé)任在右",那么教師的責(zé)任是什么呢?是育人，是堅(jiān)守,。和報(bào)紙上那些先進(jìn)事跡相比,，我更想說(shuō)說(shuō)身邊那些我敬佩的老師。他們數(shù)十年如一日,，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿腔熱血,，堅(jiān)守在教育的第一線。

數(shù)學(xué)組的李哲老師,，從教20多年,，精心備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，從來(lái)不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，每日上課要講給學(xué)生的題她先做、每周周考試題她做完感覺(jué)題量,、難度合適才去印刷,。那一日李老師進(jìn)辦公室很高興，簡(jiǎn)直就像小孩子得了糖果,，她說(shuō)："我今天出的題感覺(jué)很好,，學(xué)生做著應(yīng)該很有收獲。"快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),、幸福著學(xué)生的幸福,，這是特屬于教師的喜悅!

高三(1班)班主任張亞茹老師家住開(kāi)發(fā)區(qū)，每天早上6:20坐第一班10路車到學(xué)校來(lái)上看早讀,，晚上8:00等學(xué)生正常上自習(xí)了才坐9路回家,，一天又一天，一年又一年,，崤山路上的春花夏樹(shù)熟悉她的容顏,，上陽(yáng)路上的驕陽(yáng)和風(fēng)霜中有她的氣息，這是特屬于教師的風(fēng)景,。

英語(yǔ)組王海丹老師的兒子李想是學(xué)校的另一種職工,，他從3歲起，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學(xué)校，爸爸媽媽去教室上課,，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢(mèng),，下午放學(xué)媽媽在教室值班，他在教室默默寫作業(yè),，熟悉了叔叔阿姨撫摸時(shí)手掌的溫?zé)?，學(xué)會(huì)了先完成簡(jiǎn)單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了,，上小學(xué)3年級(jí),，這是特屬于教師的成長(zhǎng)!在實(shí)驗(yàn)高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人，我認(rèn)為這樣認(rèn)真負(fù)責(zé),、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

夏丐尊說(shuō)"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",教育是愛(ài)的事業(yè),。教師的愛(ài)是平凡的,。教師的愛(ài)是獨(dú)特的，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗,、擺著嚴(yán)肅臉的女老師,，她曾被新來(lái)的保安要求出示學(xué)生證，調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密,，她是我們年輕班主任中的一員,。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來(lái)是為了督促，更是為了陪伴,，她的男朋友說(shuō)愛(ài)上了一位老師就得愛(ài)上一所學(xué)校,。從年屆50的徐誠(chéng)招老師到20多歲的張帆老師，實(shí)驗(yàn)高中的校園里班主任們?cè)趥鬟f著愛(ài)的接力棒,。

自習(xí)課的窗前,、集會(huì)隊(duì)伍的后面、韻律操隊(duì)形間隙,，都會(huì)有她的身影,，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量，她知道全年級(jí)老師住的遠(yuǎn)近,、她能包容失控老師的壞脾氣,、她甚至能叫出全年級(jí)調(diào)皮學(xué)生的名字，她是年級(jí)管理隊(duì)伍中的一員,。樂(lè)觀堅(jiān)韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份,，一份給了學(xué)生、一份給了同事,、一份給了生病的母親,，分給同在高三需要關(guān)懷的女兒卻是最少的。她的女兒說(shuō)："媽媽的學(xué)生就是我最親愛(ài)的兄弟姐妹,。"父母最愛(ài)的是自己的孩子,，但是教師的愛(ài)摒除了成見(jiàn),、突破了血緣!

教師的愛(ài)流淌在平凡的日子里，它博大而無(wú)私,，深沉而久遠(yuǎn),。也許此時(shí)此刻身處其中的孩子們并不了解，不太滿意,，甚至還有怨恨,。但是此心明月可鑒，將來(lái)的某一天,，蹣跚在路上的我們一定可以聽(tīng)到這樣的問(wèn)候"老師,，您好嗎".我覺(jué)得播撒愛(ài)的我們是幸福的，播撒愛(ài)的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

現(xiàn)今無(wú)德教師玷污了我們隊(duì)伍的純潔,，無(wú)良記者和媒體詆毀了我們職業(yè)的高尚，無(wú)知群眾喪失了對(duì)我們的信心,。辛棄疾曾贊梅花"全無(wú)花態(tài)度,，都是雪精神",我覺(jué)得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭(zhēng)春、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質(zhì),，非議彌天不輟我育人重任,，在風(fēng)雪中砥礪前行，用責(zé)任鑄就師魂,、用愛(ài)心宣揚(yáng)師風(fēng),，恪盡職守、播撒大愛(ài),。爭(zhēng)做人民滿意教師,，讓人民滿意!

教師演講比賽演講稿一等獎(jiǎng)篇四

人們都說(shuō)"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)",眾所周知，做一名教師容易,，做一名人民滿意的教師就不是那么簡(jiǎn)單了!要做到讓"人民"滿意,，這是對(duì)教師的嚴(yán)格要求，也是對(duì)教師的充分信任與社會(huì)認(rèn)可,，更是一名教師的終身奮斗目標(biāo),。大學(xué)畢業(yè)從講臺(tái)下走到講臺(tái)上，由學(xué)生忽而變成了老師,。猶豫過(guò),、彷徨過(guò)、迷茫過(guò),，十年的光陰從粉筆和黑板中流過(guò),，滌清了年輕的躁動(dòng)、涵養(yǎng)了師者的精神。我從一輩輩教師身上看到了責(zé)任和愛(ài)心,。

冰心曾說(shuō)過(guò)"愛(ài)在左,，責(zé)任在右",那么教師的責(zé)任是什么呢?是育人，是堅(jiān)守,。和報(bào)紙上那些先進(jìn)事跡相比,，我更想說(shuō)說(shuō)身邊那些我敬佩的老師。他們數(shù)十年如一日,，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿腔熱血,，堅(jiān)守在教育的第一線。

數(shù)學(xué)組的李哲老師,，從教20多年,，精心備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，從來(lái)不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，每日上課要講給學(xué)生的題她先做、每周周考試題她做完感覺(jué)題量,、難度合適才去印刷,。那一日李老師進(jìn)辦公室很高興,，簡(jiǎn)直就像小孩子得了糖果,，她說(shuō)："我今天出的題感覺(jué)很好，學(xué)生做著應(yīng)該很有收獲,。"快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),、幸福著學(xué)生的幸福，這是特屬于教師的喜悅!

高三(1班)班主任張亞茹老師家住開(kāi)發(fā)區(qū),，每天早上6:20坐第一班10路車到學(xué)校來(lái)上看早讀,，晚上8:00等學(xué)生正常上自習(xí)了才坐9路回家，一天又一天,，一年又一年,，崤山路上的春花夏樹(shù)熟悉她的容顏，上陽(yáng)路上的驕陽(yáng)和風(fēng)霜中有她的氣息,，這是特屬于教師的風(fēng)景,。

英語(yǔ)組王海丹老師的兒子李想是學(xué)校的另一種職工，他從3歲起,，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學(xué)校,，爸爸媽媽去教室上課，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢(mèng),，下午放學(xué)媽媽在教室值班,，他在教室默默寫作業(yè)，熟悉了叔叔阿姨撫摸時(shí)手掌的溫?zé)幔瑢W(xué)會(huì)了先完成簡(jiǎn)單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難,。今年他9歲了,，上小學(xué)3年級(jí)，這是特屬于教師的成長(zhǎng)!在實(shí)驗(yàn)高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人,，我認(rèn)為這樣認(rèn)真負(fù)責(zé),、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力!

夏丐尊說(shuō)"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",教育是愛(ài)的事業(yè),。教師的愛(ài)是平凡的,。教師的愛(ài)是獨(dú)特的，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗,、擺著嚴(yán)肅臉的女老師,，她曾被新來(lái)的保安要求出示學(xué)生證，調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密,，她是我們年輕班主任中的一員,。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來(lái)是為了督促，更是為了陪伴,，她的男朋友說(shuō)愛(ài)上了一位老師就得愛(ài)上一所學(xué)校,。從年屆50的徐誠(chéng)招老師到20多歲的張帆老師，實(shí)驗(yàn)高中的校園里班主任們?cè)趥鬟f著愛(ài)的接力棒,。

自習(xí)課的窗前,、集會(huì)隊(duì)伍的后面、韻律操隊(duì)形間隙,，都會(huì)有她的身影,，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量，她知道全年級(jí)老師住的遠(yuǎn)近,、她能包容失控老師的壞脾氣,、她甚至能叫出全年級(jí)調(diào)皮學(xué)生的名字，她是年級(jí)管理隊(duì)伍中的一員,。樂(lè)觀堅(jiān)韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份,，一份給了學(xué)生、一份給了同事,、一份給了生病的母親,，分給同在高三需要關(guān)懷的女兒卻是最少的。她的女兒說(shuō)："媽媽的學(xué)生就是我最親愛(ài)的兄弟姐妹,。"父母最愛(ài)的是自己的孩子,，但是教師的愛(ài)摒除了成見(jiàn)、突破了血緣!

教師的愛(ài)流淌在平凡的日子里,，它博大而無(wú)私,，深沉而久遠(yuǎn),。也許此時(shí)此刻身處其中的孩子們并不了解，不太滿意,，甚至還有怨恨,。但是此心明月可鑒，將來(lái)的某一天,，蹣跚在路上的我們一定可以聽(tīng)到這樣的問(wèn)候"老師,，您好嗎".我覺(jué)得播撒愛(ài)的我們是幸福的，播撒愛(ài)的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

現(xiàn)今無(wú)德教師玷污了我們隊(duì)伍的純潔,，無(wú)良記者和媒體詆毀了我們職業(yè)的高尚，無(wú)知群眾喪失了對(duì)我們的信心,。辛棄疾曾贊梅花"全無(wú)花態(tài)度,，都是雪精神",我覺(jué)得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭(zhēng)春、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質(zhì),，非議彌天不輟我育人重任,，在風(fēng)雪中砥礪前行，用責(zé)任鑄就師魂,、用愛(ài)心宣揚(yáng)師風(fēng),，恪盡職守、播撒大愛(ài),。爭(zhēng)做人民滿意教師,，讓人民滿意!

教師演講比賽演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的老師和教練，親愛(ài)的同學(xué)們：

我想死你們啦!俗話說(shuō),，一日不見(jiàn),，如隔三秋。一個(gè)暑假不見(jiàn),，又隔了多少個(gè)秋?一個(gè)半月的漫長(zhǎng)暑期讓思念的小老鼠想念得快要掛了。雖說(shuō)如今,，天天見(jiàn)到你,，卻并未產(chǎn)生距離，因?yàn)榻鸲苁前臣?，咋能不?ài)她?金盾,，我愛(ài)你，就象老鼠愛(ài)大米,，我愛(ài)你們,，我愛(ài)我家。

第一次親密接觸這舞臺(tái),，首先作一個(gè)自我介紹,，俺叫,，俺叫不緊張，不好意思,，腿有點(diǎn)發(fā)軟,，喉嚨有點(diǎn)發(fā)緊，腦瓜子有點(diǎn)發(fā)暈,。親愛(ài)的同學(xué)們,，請(qǐng)伸出你們嬌嫩的小手用掌聲給俺一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持吧。

今天在這里,，我是想向大家講講我的戀愛(ài)史,，nono，說(shuō)錯(cuò)話了,，是想跟大家聊聊我和金盾近兩年的緣份,。

20__年，那是一個(gè)春天,，一個(gè)袖珍型的男人坐一輛墨綠色的面包車來(lái)到了一處世外桃源般的學(xué)?！鸲堋?/p>

哇噻!好美呀!小男人環(huán)顧四周,，藍(lán)天,，白云，青山,，綠水,，鳥(niǎo)鳴，蟲(chóng)唱,，如此美景,，如此佳境，將他那雙滴溜溜的老鼠眼深深吸引住了,。他情不自禁地想：倘若能在此人間仙境工作學(xué)習(xí),，該是怎樣的幸福!

不失時(shí)機(jī)地，那個(gè)光著屁股的可愛(ài)小天使丘比特拍著翅膀翩翩飛來(lái),，搭弓射箭,，唰唰，不偏不倚,，正中心窩,。撲通一聲，小個(gè)子不由自主地墜入愛(ài)河,。

金盾的美正如她的文化,，她的內(nèi)涵，她的秀外慧中的氣質(zhì),，不由得你不陶醉,，不由得你不癡迷,，不由得你不愛(ài)戀，這就是傳說(shuō)中的一見(jiàn)鐘情吧,。

正如禿驢范偉的那句三字經(jīng)典臺(tái)詞“緣份啦”,，小個(gè)子從此跟金盾結(jié)下了不解之緣。

有人說(shuō),，倘若這小個(gè)子剃著平頭,，腦門上只留著一小撮毛，唱上那首“哥哥面前一條彎彎的河,，妹妹對(duì)面唱著一支甜甜的歌;哥哥心中蕩起層層的波,，妹妹何時(shí)讓我渡過(guò)你呀……”，那不就是濃縮的精華——潘長(zhǎng)江嗎?又有人說(shuō),，這小男人愛(ài)笑,，一笑又要露出美麗無(wú)比的暴牙，那不就是開(kāi)心鬼撞鬼里的那個(gè)開(kāi)心鬼嗎?

兜了半天圈子,，說(shuō)的這個(gè)帥哥敢情就是本人,，大家不要見(jiàn)笑，鄭重申明：這里“帥”是蟋蟀的蟀,。

來(lái)金盾的第一學(xué)期,，我聽(tīng)到有學(xué)生私下里提及我時(shí)稱為“那個(gè)教電腦的矮老師”，后來(lái)這個(gè)稱呼又漸漸演變成“那個(gè)管機(jī)房管上網(wǎng)的網(wǎng)管”,，再后來(lái),，有些學(xué)生就直呼我“阿貴——”或“黃——”，或干脆“貴哥——”了,，說(shuō)句實(shí)話,，我都覺(jué)得親切，也挺受用,。當(dāng)然,，我更喜歡大多數(shù)學(xué)生對(duì)我的稱呼：黃老師。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命讓我常常激動(dòng)不已，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),，慶幸金盾給我提供了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái),。金盾讓我由衷地認(rèn)同：教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。

兩年了,，我在教室及機(jī)房里與你們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,，窗外巍巍青山見(jiàn)證我們的友誼;在操場(chǎng)上,，舞臺(tái)上，競(jìng)技場(chǎng)上始終跳躍你們激情洋溢,、活力四射的身影,，你們讓金盾充滿生機(jī)，也讓我感覺(jué)自己始終年輕,。為防睡覺(jué),，插播廣告：“今年二十，明年十八;要想皮膚好,，早晚有大寶;要想早成材,，請(qǐng)到金盾來(lái)!”

親愛(ài)的同學(xué)們，你們是我的學(xué)生,，更是我的朋友,，尤其是即將走上實(shí)習(xí)崗位的06級(jí)金盾學(xué)子，就象學(xué)校里的幾乎每一臺(tái)電腦都跟我親密接觸過(guò)一樣,，你們的每一張笑臉都記在我的心中,。我與你們一起來(lái)到這美麗的校園，在金盾這個(gè)溫暖的大家庭里一起體驗(yàn)品味了幾百個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的日子,，請(qǐng)把這份美好的記憶好好珍藏,。雖然我主頻不高，內(nèi)存不足,，硬盤不大,，主板不知名，但運(yùn)轉(zhuǎn)得老實(shí)巴交,，請(qǐng)將我視為你們永遠(yuǎn)的朋友——只要看到電腦請(qǐng)想想我,。

最后，套用周星星的話,，我要說(shuō)：現(xiàn)在有一份真誠(chéng)的愛(ài)擺在我的面前,，我一定會(huì)珍惜，免得等到失去的時(shí)候才后悔莫及,，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此,。

如果此時(shí)此刻大家能給我一個(gè)表白的機(jī)會(huì)，我要對(duì)你們說(shuō)：我愛(ài)你們,我愛(ài)金盾!如果非要為這份愛(ài)加上一個(gè)期限,，我希望是一萬(wàn)年……謝謝大家!

教師演講比賽演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

大家上午好！

我演講的題目是“用愛(ài)心去解讀學(xué)生的心”

先給大家講一個(gè)小故事：

在一堂醫(yī)學(xué)課上,，老師問(wèn)同學(xué)：“大家想一想,，用酒精消毒的時(shí)候，什么樣的濃度為最好,？”學(xué)生齊聲回答：“當(dāng)然是越高越好啦,！”老師笑著說(shuō)：“錯(cuò)了,，太高濃度的酒精，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)迅速凝固,，形成一道天然的屏障,，后續(xù)的酒精就再也殺不進(jìn)去了，而細(xì)菌在壁壘的后面卻依然存活著,。所以,，最有效的濃度，就是將酒精的濃度調(diào)的柔和一些,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透進(jìn)去,，這樣的效果才是最好的?！?/p>

這雖然只是一則小故事,，卻第一次讓我真切的感受到：柔和，有時(shí)候比風(fēng)暴更有力量,。

仔細(xì)想想,，酒精和細(xì)菌的關(guān)系，多么像我們老師和學(xué)生之間的關(guān)系??！當(dāng)我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候，如果采用一種簡(jiǎn)單,、粗暴的方式,，或許會(huì)在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的心理形成一種震懾。但是,，學(xué)生情感的大門,，也會(huì)在瞬間封閉起來(lái)。這樣的教育,，又怎么會(huì)具有持久的力量呢,？

所以，要問(wèn)我的教育理想是什么,，我會(huì)毫不猶豫地回答：“用一顆愛(ài)心去解讀學(xué)生的心,，用一種柔和的力量去滋潤(rùn)學(xué)生的心”。

當(dāng)然,，這早已不是什么新潮的觀點(diǎn),。從夏丐尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，到蘇霍姆林斯基的“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”,。古今中外教育家們的教育思想雖各有不同,，但有一點(diǎn)是相通的，那就是：愛(ài)的教育,。

做為體育教師往往給學(xué)生留下的印象是嚴(yán)厲,、兇悍、可怕,，甚至說(shuō)到體育老師還有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯,。我這個(gè)體育教師也不例外。然而,，新生入學(xué)幾天后,，有一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，你讓我改變了對(duì)體育老師的看法”,。我說(shuō)：“為什么呢,？”他說(shuō)；“以前一直認(rèn)為體育老師都不怎么好,，對(duì)老師沒(méi)什么好印象,，直到認(rèn)識(shí)了你，我改變了這個(gè)想法,?！蔽艺f(shuō)：“我怎么好了？能改變你的想法”,。他說(shuō)：“你和藹,，不愛(ài)生氣，有親和力,，同學(xué)們都很喜歡你,，有什么心里話和問(wèn)題都愿意和你說(shuō)”。聊完后,，我們的談話一直在我頭腦里來(lái)回游蕩,，給我留下了許多思考，沒(méi)想到自己的行為,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生如此的力量,，也許這就是我前面所說(shuō)的柔和吧，正是因?yàn)檫@種柔和,，打開(kāi)了學(xué)生情感的大門,。

做為教師的我們更應(yīng)該抓住這種柔和，將愛(ài)化為力量,，帶領(lǐng)學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門,，用我們的真心和智慧的語(yǔ)言去引導(dǎo)他們，也許一個(gè)微小的細(xì)節(jié)就是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,。一個(gè)細(xì)微的關(guān)懷就能打開(kāi)學(xué)生情感的大門,。

素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育，離開(kāi)了情感,，一切教育都無(wú)從談起,。

當(dāng)一個(gè)老師經(jīng)常想：這么有朝氣活力的學(xué)生，我怎么能不千方百計(jì)把他教育好呢,？

當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常想：這么讓人感動(dòng)的老師,，我怎么能不好好聽(tīng)從他的教育呢？

那么,，我們的教育,，就已經(jīng)露出了成功的曙光。

能融化冰雪的是溫柔的春風(fēng),，

能拂綠大地的是無(wú)聲的春雨,，

能解除愁緒的是善意的微笑，

能開(kāi)啟心門的是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),。

所以,，我會(huì)執(zhí)著的堅(jiān)守住自己的教育理想，用一顆愛(ài)心去解讀學(xué)生的心,，用一種柔和的力量去滋潤(rùn)學(xué)生的心,。讓每一個(gè)從我手里教育出來(lái)的學(xué)生，都能幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng),。

謝謝大家！

教師演講比賽演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家早上好!

今天我為大家?guī)?lái)的演講題目是《精神無(wú)敵,、大愛(ài)無(wú)疆》。我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位。然而,，我是一名教師,，我要采擷如花的詞匯，構(gòu)筑心中最美的詩(shī)篇;我要用凝重的感情,，唱出心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求,。

教師的愛(ài),，是用汗水辛勤耕耘澆開(kāi)心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài)，是春蠶到死,、蠟燭成灰的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài),，是有教無(wú)類的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)，教師的愛(ài),，是用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。

“教師”是一個(gè)美麗的字眼。不同的時(shí)代有不同的稱呼“先生”,、“夫子”、“園丁”,、“蠟燭”,、“孺子牛”等等,，輕輕地一聲“老師!”是多么的親切,，又多么的莊嚴(yán)。教師是一種身份的象征,，又是一種責(zé)任的體現(xiàn),。有一群老師用最純樸的行動(dòng)告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛(ài),，通過(guò)教育成為一個(gè)大寫的人,。

最美教師——張麗莉，在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出,，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己,，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜

寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車下,，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人。這位年輕女教師,，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌,。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。還記得20xx年汶川大地震那一歷史性的災(zāi)難，有多少老師用自己的鮮活生命換來(lái)學(xué)生的生存,。如譚千秋,，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師。他在生與死的瞬間,，張開(kāi)雙臂在講桌前為4名學(xué)生撐起了一面生命的保護(hù)傘,，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒，四名學(xué)生獲得了重生,，而譚老師不幸遇難了,。當(dāng)工作人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員無(wú)不震撼,、動(dòng)容,、落淚。還有,，瞿萬(wàn)容,、袁文婷、張米亞,、吳忠紅??像這樣的例子舉不勝舉,，他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛(ài)!在生與死的一瞬間,，他們都有一個(gè)共同的選擇，那就是把生的希望留給學(xué)生,，用自己的軀體捍衛(wèi)人間的大愛(ài)!

于丹說(shuō)：這些老師讓我們知道：人最大的富有在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持,，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o(wú)敵!大愛(ài)無(wú)疆!

他們用自己的故事,，解讀人的精神與品格;他們用自己的力量,，詮釋著一個(gè)人對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，引人思考發(fā)人

深省,。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我們就是這樣一群平凡而謙遜的人,，默默地耕耘著,、奉獻(xiàn)著，當(dāng)一株株小嫩芽長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù),，開(kāi)出美麗的花,，結(jié)出豐碩的果,，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福，是一種欣慰,，是一種自豪,，更是一種成就!

我的演講完畢!謝謝!

教師演講比賽演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好!

秋風(fēng)如夢(mèng),，風(fēng)過(guò)無(wú)痕,。在這丹桂飄香，金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié),，我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié),。這也是我人生中第一個(gè)真正意義上的教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸，有太多的感慨,，但我迫不及待要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)槲医K于是以一個(gè)教師的身份坐在這里，而且是以一個(gè)特殊教育教師的身份坐在這里!能有這樣的欣喜和幸福,，我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，感謝各位老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特殊教育的關(guān)心,，感謝老師們對(duì)特殊教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)和對(duì)我的幫助!

我是一位剛從西南大學(xué)畢業(yè)走上x(chóng)xx市聾啞學(xué)校講臺(tái)的新老師,，對(duì)于教師這個(gè)偉大的稱謂，我覺(jué)得很沉重,，因?yàn)樗碇环葚?zé)任,，一個(gè)使命，她是如此的神圣!雖然我才走上教師崗位不久,，但我卻感觸良多,、受益匪淺。首先是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心照顧所感動(dòng),，他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,，他們熟記每一個(gè)孩子的家庭情況、性格特點(diǎn),，真心幫助每一個(gè)孩子,，教孩子們用心傾聽(tīng)世界的聲音，從而每個(gè)孩子都是充滿自信,，有自己的理想并在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,。其次是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和耐心幫助所感動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，每位老師都有著自己財(cái)富,，老師們總是主動(dòng)把自己的財(cái)富與我分享,。再次，是學(xué)生讓我真正的體會(huì)到了什么叫做“教學(xué)相長(zhǎng)”,。雖然我是特殊教育出生,，但手語(yǔ)的詞匯量卻很貧乏，有時(shí)候?qū)W生就當(dāng)了我的“老師”,，教我手語(yǔ),，因此我的手語(yǔ)進(jìn)步很快。記得以前總是把老師比喻成蠟燭,、春蠶,、渡船等物，認(rèn)為老師是在犧牲自己成就學(xué)生,?？晌覅s發(fā)現(xiàn)我在備課的時(shí)候也了解掌握了很多以前淡忘或沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，為了更好的教學(xué)我需要不斷的充實(shí)自己,，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)也發(fā)展了自己,，我是在和學(xué)生一起成長(zhǎng)!

我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始，還有很多教育理論,、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)和積累,，我相信，通過(guò)我的不斷努力,，一定能成為一名孩子喜歡,，同事認(rèn)可以及家長(zhǎng)愛(ài)戴的合格教師。

雖然剛進(jìn)學(xué)校,，但我就感覺(jué)我們的學(xué)校很有潛力,，感覺(jué)我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺(jué)我們的老師很有能力,，感覺(jué)我們的學(xué)生很有活力,。我相信我們的學(xué)校，我們xxx市聾啞學(xué)校一定會(huì)蒸蒸日上,，我們的學(xué)生一定會(huì)大有前途!讓我們共同的努力,，為之拼搏!

謝謝!

敬愛(ài)的老師：

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛(ài)的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

陽(yáng)光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快,。

您是園丁,，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇,，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。

敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè),、如意!

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年,，祝您生命之樹(shù)常青。

您因材施教,，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!

老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出,。

老師,，您是真誠(chéng)的、善良的,、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

愿我這小溪的樂(lè)音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。

海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師!

教師演講比賽演講稿一等獎(jiǎng)篇九

每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，我總會(huì)情不自禁地想起趙樸初先生寫的那首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》。詞的上闋是：“不用天邊覓,。論英雄,，教師隊(duì)里，眼前便是,。歷盡艱難曾不悔,，只是許身孺子?？盎厥?，十年往事。無(wú)怨無(wú)尤吞折齒,，捧丹心,，默向紅旗祭。忠與愛(ài),，無(wú)倫比,。”或許,，這首詞并沒(méi)有完全道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅粟w老所贊頌的那種人間最偉大、最無(wú)私,、最高尚的愛(ài)——師愛(ài),！

那么，什么是師愛(ài),？有人把師愛(ài)比作母愛(ài),，對(duì)此我不完全贊同。的確,，師愛(ài)與母愛(ài)有很多相同之處,，但師愛(ài)比母愛(ài)更加博大無(wú)私。母愛(ài)是無(wú)私的,，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào),。但母愛(ài)往往只限于自己的兒女，這是無(wú)私中的自私,。師愛(ài)則不同,，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài),。不是嗎,？母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是專一,、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài),，教師一生可以為無(wú)數(shù)的生命指航，這是最徹底的無(wú)私,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。“師愛(ài)是清涼的甘泉,，澆灌出智慧的花朵,；師愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，哺育著生命之樹(shù),；師愛(ài)是燃燒的火炬,，指引著混沌未開(kāi)的生命步入文明的圣殿!”

我相信在座的每一位教師的身邊，都發(fā)生過(guò)許多關(guān)于師愛(ài)的動(dòng)人故事,。在你們當(dāng)中,，有在三尺講臺(tái)上默默耕耘幾十年，剛一退休便立即倒在病床上,，不久即病逝的王悅友老師,；有退休仍抱育人志，甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師,，如王祥漢,、李成聰、張玉祥和張玄等,；有抱病堅(jiān)持教學(xué)，為國(guó)家培育人才嘔心瀝血的周紅湘,、李奕珊等,；有淡泊名利、辛勤奉獻(xiàn),、德藝雙馨的一批中年教師,，如黃智明、黃巨英,、潘妹香等,；有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年教師,，如張麗勇,、任翔等,；還有視學(xué)生為自己孩子，關(guān)愛(ài)有加的班主任,，如陸惠生,、苗向輝等……。就在前些天,，歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕,，身為班主任的陳凱老師知道后，立即將他送去醫(yī)院,，并陪著做完手術(shù),，一直到凌晨4點(diǎn)多鐘。象這樣的教師,，在全國(guó)各地,，又何止千萬(wàn)！是的,，他們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，他們懷著一顆平常心，淡泊名利,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧,，他們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

如果說(shuō),，上面所列舉的這些人和事,，是那樣的平凡和微不足道，那么,，全國(guó)各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們,，就更值得我們敬佩了，他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛(ài),，是教師的光輝典范,。在這里，我信手拈來(lái)幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞。當(dāng)飛馳而來(lái)的小轎車威脅著學(xué)生的生命時(shí),，殷雪梅老師挺身而出,，用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊，從輪胎下救下了七位小朋友的生命,，她卻再也沒(méi)有醒來(lái),；當(dāng)重慶市開(kāi)縣發(fā)生“井噴”時(shí)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移,，自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命,；當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí)，老師們奮不顧身地與火魔搏斗,！絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了,，而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體；xx年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震,，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌,。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上,，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生,。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難,。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩(shī),，其中一段這樣寫道：“你離去的姿勢(shì)好美/美的讓人流淚/你像雄鷹張開(kāi)翅膀/守護(hù)住/未來(lái)的希望”。這些可敬的老師們,，用自己的生命譜寫著一曲曲師愛(ài)的贊歌!

故事太多,，師愛(ài)太濃，短短的幾分鐘時(shí)間,，我歌不完,、頌不盡，因?yàn)椤獛煇?ài)如歌,！

最后,，我用趙樸初先生的詞的下闋來(lái)結(jié)束我的演講：

“幼苗茁壯園丁喜。幾人知,，平時(shí)辛苦,，晚眠早起。燥濕寒溫榮與悴,，都在心頭眼底。費(fèi)盡了,，千方百計(jì),！他日良材承大廈，賴今朝，血汗番番滴,。光和熱,，無(wú)窮際?！?/p>

謝謝大家,。

教師演講比賽演講稿一等獎(jiǎng)篇十

八月的陽(yáng)光，熱情似火,，縷縷透射真切的關(guān)懷;

久違的問(wèn)候,，溫醇如酒，聲聲飽含醉人的情意,。

各位評(píng)委,、各位老師、各位朋友：

大家好!我是初中部的張永紅,。今天我演講的題目是——《感受“朝陽(yáng)人”的幸?！贰?/p>

20__年來(lái)朝陽(yáng)應(yīng)聘之前,，我曾經(jīng)到省會(huì)長(zhǎng)沙應(yīng)聘過(guò),。那次考試由長(zhǎng)沙市教育局主辦，還交了考試費(fèi)100元,。我一位同學(xué)在長(zhǎng)沙雅禮教書,，考場(chǎng)外，我意外地碰到了他,，他告訴我,，這次考試，主要是為了解決已經(jīng)在長(zhǎng)沙教書的部分老師的編制的,，外地的教師參考基本都是陪考,，十有八、九要被打掉——那一次應(yīng)聘參考,，讓我感受到更深切的是愚弄和欺騙——既然主要是為了解決在職教師編制的,，應(yīng)聘的成員大體已經(jīng)“內(nèi)定”好，還要打著面向社會(huì)招聘的幌子干嘛?

來(lái)朝陽(yáng)應(yīng)聘是沒(méi)有交什么考試費(fèi)的：筆試一關(guān),，刷掉一半;試講一關(guān),，又砍掉一半;最后是面試，只剩下兩個(gè),，我僥幸在其中,。

這一次應(yīng)聘的經(jīng)歷，讓我品嘗到了成功的光榮與喜悅——沒(méi)有愚弄和欺騙,，沒(méi)有人情關(guān)照和排擠,，只有單純的公開(kāi)、公正和公平地競(jìng)爭(zhēng)——如果說(shuō)這也算是一種幸福，我想這絕不是屬于我個(gè)人的幸福,，而是我們學(xué)校留給每一位成功的應(yīng)聘者的第一種幸?！囅耄谧睦蠋熡心膸孜徊皇菓{著驕人的成績(jī)和充足的自信走進(jìn)來(lái)的呢?

什么是幸福?因?yàn)椤靶摇边\(yùn),，才會(huì)有“?！保阂?yàn)樾疫\(yùn)，我們才有福相聚朝陽(yáng);因?yàn)樾疫\(yùn),，我們才有福組成一個(gè)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),，憑著全市三流的生源素質(zhì)打造出一流的輝煌戰(zhàn)績(jī)!

第二、超越障礙,，創(chuàng)造奇跡——這是朝陽(yáng)留給我們每一位工作者的第二種幸福,。

20__年的時(shí)候，學(xué)校小學(xué),、初中,、高中學(xué)生的總?cè)藬?shù)，只有597人,。如今已經(jīng)發(fā)展到了20__多人——對(duì)于我們學(xué)校而言,，這是一種事業(yè)的發(fā)展和壯大;對(duì)于我們教職員工來(lái)說(shuō)，這里面何嘗不包含超越障礙的艱難,，創(chuàng)造奇跡的榮耀?!

20__年,，這是我們曹總經(jīng)濟(jì)上最為艱難的一年，也是我校教育事業(yè)發(fā)展遭遇最為困難的一年,。從4月到8月,，我校所有老師都領(lǐng)不到工資。天氣越來(lái)越熱,，學(xué)校卻經(jīng)常被停水,、停電;空調(diào)照例不開(kāi)，成了樣板擺設(shè);學(xué)生打了籃球,、踢了足球,，進(jìn)行了各種劇烈運(yùn)動(dòng)之后，晚自習(xí)時(shí)間面臨著多種困擾;學(xué)生翻圍墻外出上網(wǎng),、享受空調(diào),，老師坐著摩托車夜晚到處尋人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;而最大的困難卻是從根本上動(dòng)搖了高中部教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

然而,，就是在這一年,，我校高考創(chuàng)造了奇跡：高三100位應(yīng)屆畢業(yè)生，有39位考取重點(diǎn)本科,，其中一人錄取清華大學(xué);30位考取二本;還有30位上了三本,，僅有1人在三本之外,。這個(gè)上線比率遙遙領(lǐng)先于益陽(yáng)市一中和箴言中學(xué)。作為學(xué)校的一員,，盡管我們沒(méi)有教高三，但是面對(duì)這樣的奇跡,，我們“額手稱慶”,，我們“與有榮焉”。

就是在這一年,，我校高中部老師,，27個(gè)走了22個(gè)，其中不少還是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部,。學(xué)校還辦不辦,，老師們何去何從，學(xué)生還招不招?——學(xué)校面臨重大抉擇,。

就是在這樣的情況下,，我們初中和小學(xué)部老師在當(dāng)時(shí)的部主任的組織安排下，在暑假期間,，分成十多個(gè)招生小組,，分赴各縣鄉(xiāng)主動(dòng)出擊，到處開(kāi)拓招生點(diǎn),，散發(fā)資料,，也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——一個(gè)招生的奇跡：除高三、初三畢業(yè)離校和流失的學(xué)生之外,，當(dāng)年我校學(xué)生總?cè)藬?shù)由原來(lái)的597人上升到了848人!

曾經(jīng)有人笑我：“你們學(xué)校高中部老師都走光了,，你們還在這里招什么生?”但我們就是招到了學(xué)生!

我相信，作為奇跡的每一位創(chuàng)造者,，回憶起那一段崢嶸歲月,，胸中涌起的更多的一定是一種幸福——?jiǎng)?chuàng)造奇跡的幸福!

20__年與長(zhǎng)郡聯(lián)合辦學(xué)以后,，我校在提升學(xué)校品牌,、優(yōu)化生源質(zhì)量、提高教育教學(xué)水平上邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,。作為一個(gè)教育工作者,，我有幸接受了初21班班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù)。20__年中考,，我們初19——22班這一屆創(chuàng)造了我校中考成績(jī)的一次巨大飛躍,。而我們初21班的同學(xué)也表現(xiàn)不俗：全班總?cè)藬?shù)36人，有32人上了省級(jí)示范性高中錄取線,，其中益陽(yáng)市一中上線16人;箴言上線再加8人;還有8人也上了安化一中,、二中,、益陽(yáng)市六中、南縣一中等省級(jí)示范性高中錄取線;這個(gè)成績(jī)用我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)講是“輝煌的”,。當(dāng)慶功的禮花在夜空中炸響,，當(dāng)紅色的燈籠在校門前高掛，我明白：這樣的成績(jī)決不僅僅是我們一個(gè)班所有老師的功勞,，而是整個(gè)年級(jí),、整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果;而作為一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于讓我們感受到：學(xué)校的發(fā)展壯大里,，有我們默默付出的辛勞;成功的獎(jiǎng)牌上,，有我們辛勤的汗水在靜靜地閃耀!

不必說(shuō)我們的工資待遇比公辦學(xué)校高出了多少，也不必說(shuō)我們的榮譽(yù)證書比原來(lái)又多了幾本,，更不必說(shuō)我們的職稱評(píng)定比原來(lái)又輕易地高了一級(jí),，只要是生活在朝陽(yáng)這一片充滿希望的熱土上，我們的幸福就注定會(huì)熔鑄在——奮斗的熱泉中,，付出的汗水里,，閃耀的勛章上。

朋友們,，你們感受到了我——作為一個(gè)“朝陽(yáng)人”——工作和生活的幸福了嗎?如果有,，讓我們?cè)贁y手續(xù)寫新篇;如果沒(méi)有，請(qǐng)堅(jiān)定您的信念——“請(qǐng)乘理想之馬,，揮鞭從此啟程”,，因?yàn)檫@里“校園秋色更美，朝陽(yáng)景象更新”!

謝謝!