每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

先進班主任教育成功案例分析篇一

那是20__年10月一個陽光明媚的下午，我剛上完下午第三節(jié)課,，正邁著輕快的腳步走回年段辦公室,，這時班里的一位男生緊走了幾步追上了我，怯生生的說到：“老師,，有空嗎,，我想跟你聊聊?”這位男生最近上課時經(jīng)常走神，憑著班主任的那份敏感,，我知道他一定遇到了自己無法解決的問題,，我也正想找他聊聊?！靶?，跟我去年段辦公室?！钡搅四甓无k公室,，我叫他在年段辦公室門口等我一下，我到年段辦公室里放下教材和教案,、洗干凈粘滿粉筆灰的雙手,，便立刻走出年段辦公室。

“走,，我們到‘環(huán)校路’去一邊走一邊聊,。”

“老師,，您最近一定發(fā)現(xiàn)我上課時經(jīng)常走神吧?”

“是的,，我正想找你聊聊，你最近遇到什么問題了?”

“……這個問題有點難以啟齒,?！?/p>

“沒關(guān)系,，你今天能來找老師，說明你還是比較相信老師,，無論問題多么難以啟齒,，老師會充分地尊重你、幫助你,?！?/p>

“……娟和我從小是鄰居，也是同學(xué),。進初中后,，我和她仍是同校，但不同班了,。我們始終相處得不錯,，常一起上學(xué)，一起回家?，F(xiàn)在念高中了,，我們?nèi)栽谕凰鶎W(xué)校，但不在同一個班,。高三以來,，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡她了，老是想和她呆在一起,，上課時心神不定,，下課鈴一響，我就往走廊跑,，希望能遇到她,，和她說幾句話。晚自習(xí)做作業(yè)時也常常想入非非,，甚至睡覺時常常失眠,。我很想把自己的情感明明白白地告訴她，于是我給她寫了一封信,。誰知，她收到信后卻干脆不理我了,?？匆娢揖瓦h遠避開。我很沮喪,，學(xué)習(xí)成績也直線下降,。最令我傷心的是，原以為娟也喜歡我,，現(xiàn)在卻弄得這樣難堪,，連普通朋友做不成了。現(xiàn)在又到了高三最關(guān)鍵的一年，我該怎么辦呢?我算不算早戀呢?”

到了高三的學(xué)生,，幾乎都有喜歡的異性,，而且這些異性往往就是身邊的同學(xué)或者是曾經(jīng)的同學(xué)。他們對喜歡的異性的

言行舉止

過分敏感,。他們常會把對方對自己的好感當作對自己的“傾心”,，而把自己對對方的好感當作“愛情”，從而造成不必要的苦惱,。這種苦惱處理的不好,，輕者影響學(xué)習(xí)，重者還會產(chǎn)生嚴重的心理問題,。

這些問題,，我認為主要是以下原因造成的：進入青春期的青少年，逐漸意識到兩性之間的差異與兩性關(guān)系,，并開始產(chǎn)生一些特殊的心理體驗,，這是一個人性心理發(fā)展的必然階段。隨著性器官,、第二性征發(fā)育的漸趨成熟,，青少年的性意識也逐漸產(chǎn)生和發(fā)展。女孩意識到自己變成了大姑娘,，男孩發(fā)現(xiàn)自已長成了小伙子,，這種明顯的生理變化和性發(fā)育成熟，很容易引起青少年對自身與異性的關(guān)注和好奇,。 他(她)們強烈地意識到兩性之間的區(qū)別和兩性關(guān)系的存在,，開始喜歡與異性交往，有的男女同學(xué)互相愛慕,，產(chǎn)生一些特殊的心理體驗,，最終出現(xiàn)了早戀。

早戀是青少年教育一個比較棘手的問題,，我思考一番后,，對他提出了以下幾點要求：1.要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情,。早戀最直接的危害是嚴重干擾學(xué)習(xí),。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此,，會使你沒心思去學(xué)習(xí),，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力就難以集中,。由于沒有認真聽講,，因此,，學(xué)習(xí)成績就會越來越差。有人說：事業(yè)的引力,，愛情的驅(qū)力,，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力,。因此,，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動力”,。有關(guān)統(tǒng)計材料表明,，那些在中學(xué)時代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的,，大都是學(xué)業(yè)荒廢,，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢?。相反,，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成,，而且能夠贏得愛神的青睞,。因此，你要把眼光放得遠一點,，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情,。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己,，便會擺脫早戀,。2.要注意心理衛(wèi)生。不看不適宜的報刊雜志,、影視節(jié)目,，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記,，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠大的奮斗目標,。有些人早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對方心目中的地位,，認為對方的一言一行都與自己有關(guān),，甚至是受自己影響的。對方成績下降,，挨了老師批評，以為這是因為自己的緣故,，因此,，替對方難過;對方近日精神不振或者瘦了,，認為這是因為對方想念自己的緣故，因此,，自己很感動,。青少年的這種心理，其實是一種“自作多情”,。 青少年在這種對異性的想念和思念中,，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么呢!3.要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系,。每一個步入青春期的少男少女,，隨著生理的逐步成熟，會開始關(guān)注異性同學(xué),，并希望了解他們,，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象,。絕大多數(shù)青少年都“早戀” 或“單戀”過一個自己很喜歡的異性,。關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀、男女生正常交往的關(guān)系,。對中學(xué)生而言,，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步，而且也有利于個性的全面發(fā)展,。

“老師,，聽了你的話，我心情舒暢多了,。我一定把注意力集中到學(xué)習(xí)上去,，多參加集體活動，進下一步充實自己,，在20__年的高考中取得優(yōu)異成績,。謝謝老師!”

目前該男生成績已穩(wěn)步提高，正熱火朝天地進行著高考的最后沖刺,。我也期待他在20__年的高考中取得優(yōu)異成績,。

先進班主任教育成功案例分析篇二

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我

日記

本扉頁上的時候，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛,。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心,，沒有朋友。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次

作文

中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴肅而又真誠的評價,。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生，是個很用功的學(xué)生,，是個很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!” 我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她,。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師,，同時，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著,，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾

兒童

以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”

每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心,、細心,。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們,，把他們當作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實實地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句

名言

作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

謝謝大家!

先進班主任教育成功案例分析篇三

本人擔任五年級班主任,，在這學(xué)期里,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個團結(jié),，奮進的班集體,，以下是本人的

心得體會

:

1.創(chuàng)建班集體,首先要進行心靈溝通。人是有情感的，學(xué)生也是人,，當然有情感,，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的,。因此,，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進行溝通,。無論參加比賽,，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的,。只有這樣參賽后選手會更有信心,，更加加倍地訓(xùn)練與準備，犯了錯誤的同學(xué),，也不再記恨老師的批評,，正確認識自己的錯誤，其他同學(xué)則是有則改之,，無則加勉,，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁,，誰也不推卸責任,，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向,，這樣班集體里會形成了公平的竟爭,，個個同學(xué)在各項比賽中都大展才能。

2.創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。創(chuàng)建一個好班級,，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結(jié),，能干的班委,，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手,，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”,。當班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下,。比如,，早上,，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時,，班長則可以當一會兒“小老師”,，可以組織同學(xué)們在教室里讀書，組織講

故事

比賽,，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等,。一個班長，能把班級管到這樣程度,，班主任工作是相當順利的,。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,，有時也會感情用事,，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個別同學(xué)就是與他作對,。此時,，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范,，對于作對的同學(xué)也要教育，講明道理,，讓他們知道班長的管理是有他的理由,。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理,，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了,。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長,。

3.創(chuàng)建一個班集體,，也需要表揚與批評相結(jié)合。每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時,，會笑在臉上,，甜在心里!以后干什么都有勁了!因此，學(xué)生有些行為或舉動是相當令人滿意時,，則需要好好適當表揚一下,，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表揚就表揚,，尤其是差的學(xué)生,，更需要這樣!當然，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲,，難免當差生問他們問題時,，他們會不煩惱地告訴他們,，草草了事，像這樣的學(xué)生,，都比較自私,，因此，有必要指出批評,，只有這樣,，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要,，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足,，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展,。

總之,，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認真工作,，仔細觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委,，尤其是培養(yǎng)一個好班長,。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的,。只有當了班主任,，才能真正找到當老師的快樂!

先進班主任教育成功案例分析篇四

用情感轉(zhuǎn)化后進生

教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員,而班主任是學(xué)校班級管理的組織者、教育者和指導(dǎo)者.是學(xué)校管理工作中的重要組成部分.從事高中班主任工作這半年來,雖然時間不長,卻感受頗深,我認為班主任的管理方式雖然多種多樣,卻為了一個共同的目標,就是把班級建設(shè)的更好,讓更多的同學(xué)走上成功之路.在班級管理過程中,作為班級管理核心的我認為最重要的一點就是要走進學(xué)生,經(jīng)常性找學(xué)生談心,用真心換取學(xué)生們的真誠,。情感性談話是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙,這種談話方式往往話題自由,態(tài)度隨便,于有意無意之間,隨意撿起,輕輕擲去,可是在學(xué)生心中激起的感情波瀾卻久久不能平靜.它不僅是班主任掌握學(xué)生思想,意志,、情緒、興趣諸方面的手段之一,而且是師生雙方在精神上不斷豐富和更新的過程,。

去年,我接手了高三(3)文科班,可開學(xué)沒幾天,我發(fā)現(xiàn)班里有個男生肖振瓏同學(xué)特別不對勁,，他留著長頭發(fā)，上課經(jīng)常無精打采,，對老師提出的問題一問三不知,，科任老師經(jīng)常向我反映該生課堂紀律差,且在課堂上多次與我頂撞，為了懲罰他,起初,我讓他寫

保證書

,，他卻拒絕上交保證書,。我嚴厲批評他,看他無所謂的樣子,知道他心里很不滿,即使寫了保證書,也是敷衍了事,批評多了,導(dǎo)致我們的關(guān)系僵化，只要我找他,，他的第一感覺就是一定是哪方面又做錯了,，想方設(shè)法狡辯,直接批評教育效果不理想,后來我改變

方法

,從同學(xué)中了解他的內(nèi)心世界,他很自卑,有反叛心理,于是我耐心地找他談心，語氣溫和地與他談學(xué)習(xí),、談生活,、談理想,，樹立自信心。站在他的角度上考慮問題,，通過這次談心,，雖然時間不長，但他的變化卻讓我感到意外,。第二天早上,，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上有人留了一封信，是那位男生寫的,，在信中他告訴我和我談完話回到班級后,，他就寫了這封信。他的原因很簡單,，僅僅是因我的一句開場白,，他說我的那句“你最近的學(xué)習(xí)怎么樣?”讓他徹底改變了對我的看法，他說聽到這句話后使他突然覺得和我的距離拉近了,。他的一番話讓我感動,，五分鐘的談心居然可以改變一名學(xué)生的看法。自從那以后,，我們的關(guān)系開始緩和了,，他不再在我的課堂上睡覺、頂撞,。反之,，認識聽課，及時完成作業(yè),。

還有一個學(xué)生開學(xué)沒幾天就有老師反映我班有個女生余麗霞同學(xué)課堂表現(xiàn)很差,我一打聽才知道她在高二時就是老師眼里的"頭疼生".上課不喜歡聽課,不認真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)毫無興趣還經(jīng)常與老師頂撞.這是我了解到有關(guān)她的全部情況 .面對這樣的一個女生,著實讓我心里直打鼓:批評起作用嗎?談心有效果嗎?我能改變她嗎?用什么辦法來轉(zhuǎn)變?有了前次

經(jīng)驗

,我心里有準備,我沒有直接在課堂上批評她,而是先側(cè)面了解她的情況,然后對癥下藥.她的母親在開學(xué)前兩個月不幸得了癌癥,正在治療當中,而她的父親因為生意的失敗對她總是批評多于表揚.她是生活在一個缺少愛的家庭里,特別是母親的疾病給她帶來了痛苦與無助.了解了她的大概情況之后,我就利用課余時間找她,與她聊天鼓勵她,給她勇氣,讓她知道每個人的生活都是充滿希望.并號召班里同學(xué)從學(xué)習(xí),、生活,、上思想上多幫助她,在經(jīng)過多次這樣的談心之后,她終于有了變化,上課不再睡覺,作業(yè)也能認真完成.臉上的笑容多起來了.現(xiàn)在的她不再是老師眼中的"頭疼生"了.通過與這位同學(xué)的交談,使我了解到同一個意思,可以講得冷冰冰,也可以講得熱乎乎,關(guān)鍵在于是否尊重學(xué)生的感情,。

從他們的身上讓我看到了學(xué)生需要老師的關(guān)懷，后進生更需要老師的關(guān)心與幫助,，雖然他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，是老師們眼中的差生，但是他們也要自尊,，也需要被人關(guān)注,，需要老師親切、隨和的談話,，需要不斷地雙向情感交流,。所以我們應(yīng)該去接近他們，親近他們,，和他們談心交心,。

通過這兩件事,，我覺得做一個好班主任的先決條件是：了解學(xué)生，相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,。因為現(xiàn)在的學(xué)生成熟都較早，思想較為獨立,，遇事希望自己解決,，希望老師以一種平等的姿態(tài)來對待他們。單方面的責罵,、過分的包辦往往會引起他們的反感,。因此明白一個人的感受要比明白真相更重要。 在與學(xué)生的溝通中話多并不見得有效,，有時一個動作,、一個眼神都能進行交流，而最重要的一點是使對方感受到被關(guān)愛,。讓我們學(xué)會尊重和理解他們的那份純真的情感,，因為我們也有曾經(jīng)。

先進班主任教育成功案例分析篇五

知道父母生日的,，請舉手

高二,，新學(xué)期伊始，我接掌高二(10)班,，信心十足,。班風建設(shè)，感恩教育,，重中之重,，但從何入手?翻開學(xué)生成長記錄卡，了解學(xué)生過去的表現(xiàn),，當看到楊為袖同學(xué)因為在校過生日喝酒被處分時,，心中便有一計……。

周一下午第三節(jié)班會課,，一進教室,，我便問：“你們的父母為你慶祝過生日嗎?如果答案是肯定的，請舉手”,。

全班五十三位同學(xué),，五十三只手高高舉起手。

“我前天小生日,，媽媽還特地燉了一只雞送到學(xué)校來呢!”,。有一位同學(xué)說道，全班嘩然,。

“那么,，有為父母慶祝過生日的,，請舉手，哪怕是一個祝福電話”,，我問道,，全班頓時安靜了許多。

有三位同學(xué)舉起了手,，還有幾位同學(xué)左右環(huán)顧,。

“那么，知道父母生日的,，請舉手”,。我又問道，這時全班又像炸開了鍋似的,，議論不休,。部分同學(xué)舉起了手，有幾位同學(xué)舉起的手又猶豫的放下了,。

“不必顧慮,，只是調(diào)查而已，請如實回答”,，我做了補充,。

“一、二,、三,、四……”，我有意提高聲音：“共有十三人”,。

“感謝大家真誠的回答,，剛才的調(diào)查只是了解而已，其實,，與大家一樣,，在很長的一段時間里，我曾忘了父母的生日,，但每年父母都會記的我的生日,，我十歲生日時,，媽媽煮了兩個雞蛋,、一碗長壽面、一把雞腿,，我的生日在暑期,，因此每到這一天，總能吃到熱乎乎的兩個雞蛋和一碗長壽面,，”

“雖然只是兩個雞蛋和一碗面”,，我停了一下,，“但寄托著父母無限的關(guān)愛和期望，父母給了我們生命,，養(yǎng)育我們健康成長,，又供我們上學(xué)念書，容易嗎?”我反問道,?！翱晌覀儏s忽視了他們，哪怕是收到生日時一句祝福的話”,，全班鴉雀無聲,。

“父母是偉大的，古人把父母比天地,，天地之大,，誰與爭鋒?”我加重了語氣。

“人常言：成才必先成人,，如果一個人連自己的父母都不懂的尊重,，學(xué)習(xí)從何談起?成人從何談起?更不用說成才了，只有懂得尊重自己的父母,，才會懂得尊重他人,，尊重自己，才會尊重學(xué)習(xí)……,，我又開始了演講,，“那么，我們班風的建設(shè),，就從感謝,、尊重父母開始”

接下來，我要求同學(xué)們兩件事,，即：從今日起到明年的今日在父母的生日,、

父親節(jié)

、

母親節(jié)

,、

元旦

給他們打一個祝福電話或道一聲祝福(我還告訴他們父親節(jié)和母親節(jié)的日期);每人在本月內(nèi)寫一篇

文章

,，題目為《我的父母》，要求真情實感,，體裁不限,，

于是，大家開始行動起來

一個月后,，在肖輝玲語文老師的指導(dǎo)下,，每人完成了題為《我的父母》的寫作，共五十三篇，我認真閱讀了每一篇文章,，從中了解到許多發(fā)生在同學(xué)們與家長之間鮮為人知的事和發(fā)自內(nèi)心對父母的感激之情,，以及今后如何發(fā)奮努力感恩父母。我將他們的作品打印,、編號并分期(每月兩期,，每期八篇)發(fā)表在學(xué)習(xí)園地(作者略去)，還將部分優(yōu)秀文章在班上宣讀,。這樣持續(xù)了整整一個學(xué)期,，后來我將這些文章打印匯編成冊，取名為《感恩父母》,。

元旦后的某一天,，我收到一個電話：“感謝老師對我兒子的教育，現(xiàn)在懂事多了,，元旦前他給我打了個電話,，祝我們父母新年快樂、生日快樂,，并說些感謝我們的話……”,，感覺得到電話那頭家長激動的語氣。等對方話音落下,，我問道：“請問您的孩子是哪位?”,，

楊為袖!我竊竊的笑了。

母親節(jié)的第二天晨會課,，我突然問道：“昨天有給媽媽打電話,，祝母親節(jié)快樂的請舉手”，三十幾位同學(xué)舉起了手,。

父親節(jié)的第二天晨會課,，我又突然問道：“昨天有給爸爸打電話，祝父親節(jié)快樂的請舉手”,，五十三只手高高舉起,。