時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

八年級地理學科教學工作計劃篇一

本屆學生學習地理的興趣還不是很高，上學期地理的平均成績在45分左右,，整體成績還不理想,，原因都是不愛學習的學生很多，因此,，成績取得高分的學生平均被拉了下來,。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手,，來改善一向把地理視為副科,，不好好學習、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者,，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學質量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式,，提高學生的學習積極性,，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務,。

二,、教材分析

本學期教學內容介紹中國的地理差異、認識省級區(qū)域,、認識省內區(qū)域,、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國,。共5章,，內容較上一個學期少了一些，但增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

三、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異,、認識省級區(qū)域、認識省內區(qū)域,、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四,、具體措施

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生,。

五,、競賽輔導

要深入總結、探索優(yōu)秀生,、特長生培養(yǎng)的路子,，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),，加強優(yōu)秀生銜接教育,，完善激勵引導機制，健全各級各類聯(lián)賽體系,，以賽促練,，賽練結合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖,、冒尖,。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素質教育的要求,，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好,。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向學生介紹有關生物聯(lián)賽的知識,，激發(fā)學生學習的興趣,，明確這次輔導的目的和意義。

在輔導期間,，嚴格要求學生,，特別在新形式下，有更高的要求,，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力,。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時,、適地,、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野,，強化學生的學習興趣,。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維能力,，同時又要認真做好備課工作,，有目的、的計劃進行輔導,。我們還將進行恰當的測試,，據各地市有關聯(lián)賽試題，編寫題目,，強化訓練,，并重點矯正。

六,、進度安排

本學期總課時為38課時,，每周2.5課時。

教學內容及參考課時如下：

中國的地理差異8,、

認識省級區(qū)域6,、

認識省內區(qū)域6、

認識跨省區(qū)域4,、

走向世界的中國2

會考復習安排：

七年級上冊復習1周

七年級下冊復習1周

八年級上冊復習1周

八年級下冊復習1周

七,、教學方法

1. 課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。

⑴.是什么?圍繞考綱,，落實基礎,，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準,。

⑵.為什么?圍繞考綱,，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習,。

⑶.怎么辦?以會考試題為范例,，引導學生以會考意識，運用知識解決問題,。

2. 要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念,，能力的獲得是需要知識內化后，由學習者自我產生的,，從知識到能力的轉化必須經過一個橋梁,，這就是學生的自主學習活動,。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則,，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利,。不利于學生能力的形成,。生物教師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”,，轉變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。

3. 精選習題,，落實有效訓練

教師要立足校情,、學情，優(yōu)化精選習題,。做到選擇題要精選,，密度要適度，時機要恰當,，反饋要及時,。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分,。要通過講評評出方法、評出規(guī)律,、評出能力,。

4.強化貫徹，重在堅持,。

總之,，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂,、以助生成才為志”,，盡量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績,。

八年級地理學科教學工作計劃篇二

經過上學期的教育教學工作,，將本學期的教學計劃表述如下：

一、對上學期教學工作的反思

上學期上了四個教學班,，八年級2,、3、4,、5班的地理教學,，是對新教程的第2次教學，在許多方面還存在不足,。對新教程的研究程度還需要進一步的深入,，學生處在初二到初三的轉型期，逆反現(xiàn)象嚴重，班級的不同,，班風和學風也不相同,。上課期間發(fā)現(xiàn)2班和4班的課堂紀律就要好些，3班和5班就稍微要遜色一些,，如3班的田多才,，上課老走神，有時候還管不住自己的嘴巴,，經常提醒經常犯,。5班的余學溢、冷冰等完全不學,，答非所問,。由于上課時間短，對課堂管理還有待提高,，也需要挺高自己的課堂教學藝術和處理班集體的能力,。紀律好了，成績固然能夠提高,。

二,、本學期教材分析

八年級下冊共分六章：

第五章 中國的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義，四大地理區(qū)域的劃分)

第六章 北方地區(qū)(北方地區(qū)的自然特征與農業(yè),，東北三省,，黃土高原和北京)

第七章 南方地區(qū)(南方地區(qū)的自然特征與農業(yè)，長江三角洲地區(qū),，香港和澳門,，臺灣省)

第八章 西北地區(qū)(西北地區(qū)的自然特征與農業(yè)，塔里木盆地)

第九章 青藏地區(qū)(青藏地區(qū)的自然特征與農業(yè),，三江源地區(qū))

第十章 中國在世界中

三,、提高教學質量

教學質量對一所學校來講起著重要作用，提高教學質量的過程中,，處理好老師與老師之間的關系,，老師和學生之間的關系，學生與學生之間的關系,。學生在學習過程中,，存在的現(xiàn)象進行分析，肯學型有底蘊學生,，就如肖洋,、幸圓、向春先等這類的學生,，老師講后能夠自覺的進行復習和鞏固,，成績非常優(yōu)秀,，這些學生我應該做到適當提高一定的課程難度。另一類型學生是肯學型底蘊不高的學生,，如甯敏,，非常愛學習，但是成績老提不高,，這類型學生我應該注重基礎教學,，對學生狠抓基礎，平時的抽問就以基礎為主,。還有一類是懶惰型有底蘊學生,，如莫兵兵、羅強等這些學生,，只要學習，肯定能學習懂的,，這類型學生,，我應該多監(jiān)督。最后一類型是厭學型學生,，根本就不想學,，如劉洋、甘潤平等這類型的學生,，我應該多進行單獨交流,，提高學生的學習興趣。

四,、我應該怎樣去做

1,、上課前認真背好課，做到重難點突出;

2,、以班主任的身份融入班集體,，管理好班級紀律，多關心學生;

3,、延續(xù)小組抽背,，各班都選好課代表，對應的小組長,，成員,。分好小組，讓每個學生都參與到小組中來,。

4,、多讀書，提高自己的知識面,，應用于教學,，讓學生對本科感興趣;

5,、作業(yè)認真批改，對復習資料進行充分的整理;

6,、與余毅老師共同探討八年級的復習工作,，做到共同進步，爭取五中的地理在會考中有進步,。

八年級地理學科教學工作計劃篇三

一,、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。

二,、學情分析

本學期,，承擔八年級三個教學班的地理教學任務。通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握,。但由于學生的程度參差不齊,，在教學中要注重分層次，面向全體,，不放棄每一位學生,。

三、教材分析

本冊教科書的編寫,，以改變學生的學習方式為出發(fā)點,，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境,，使學生能夠做到自主學習,，養(yǎng)成終身學習的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練,。教科書結構設計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論,、探究,、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。

第一章：《中國的疆域與人口》,，共分四節(jié),。主要學習中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：《中國的自然環(huán)境》,，共分三節(jié)。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,，以及對我國經濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多,，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

第三章：《中國的自然資源》,，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié),。介紹了中國四大地理區(qū)域的農業(yè)和工業(yè)的基本情況,，，分析了影響交通,、農業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四、 教學任務：

1,、通過本期地理教學,，使學生認識中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2,、認識中國的自然環(huán)境,，了解地形、地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經濟發(fā)展,、人民生活的影響。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。

4,、認識我國經濟發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運輸網絡和工業(yè)、農業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素,，學會合理地選擇交通運輸方式,。

5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學習,，使學生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

五,、完成本期教學任務的具體措施

1、必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材，力求每節(jié)課,，突出重點,，突破難點，排除疑點,。

2,、 關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作。

3,、 充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導,，和探究性學習,，提高學生思維能力。

4,、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征,。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識,。

5.密切聯(lián)系生活和生產實際,，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

6,、 指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中。

八年級地理學科教學工作計劃篇四

經過一個愉快寒假的休整,，又迎來了一個新學期,，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務，先做好如下教學工作計劃：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本學期是在學生經歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段,，學生在初一階段的學習中，掌握了必要的基礎知識,，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊,，一些學生由于平時投入少,，未能及時做好復習，課堂內精力不集中,。有的學生讀圖分析的能力不太強,，所以本學期要按照班級實際情況，并在教學中關注全體學生,，努力提高教育教學成果,。

二、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表,，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力,，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀,、人口觀,、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關系,。

三,、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經濟發(fā)展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異,，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域,、省內區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經濟的發(fā)展狀況。

四、提高措施

1,、在一年級現(xiàn)有的基礎知識上,，根據學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際，在課后的反思中對教學中存在的問題,，積極探討解決問題的辦法取長補短,，提高和完善自己的教學。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生讀圖能力,，在相應地理材料,、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前,，把學習的基礎知識要掌握好,，并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導,，對個別學生加以指導,，使他們更快進步。

2,、做好不同學生的提高工作,。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時，提高他們的地理能力,，如讀圖和用圖的能力,。對于他們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果,。對于學習有困難的學生因人數較多,，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務,。就是掌握本節(jié)基礎知識和在圖上讀懂必要的內容,，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功,，多給他們一些鼓勵，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

3,、結合中國地理的具體內容，對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據我們國情、鄉(xiāng)情，對學生進行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平,。

五,、繼續(xù)滲透

1、通過本學期學習,，對學生進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育，增強民族自豪感,。

2,、進一步樹立人地協(xié)調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題,。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,、節(jié)約資源和能源。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學期教學,，使學生掌握中國地理概況，中國的人口,、民族特點及分布,。了解人口問題給社會經濟 、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會，經濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生的節(jié)約意識,。

六、自我提高

本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習,，并及時圈點重要內容,，不斷提高自己的知識理論水平,，以指導自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動，聽取其他老師的教學過程,，并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法,，應用到自己的教學工作中，利用剩余時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》,、《地理辭點》等,，豐富自己的專業(yè)知識、活躍,、充實課堂激發(fā)學生的學習興趣,。

七、師德

1,、擁護黨的領導,，遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，為人師表。

2,、以誠相待,，做到關心愛護每一個學生，在幫助和教育學生的過程中,，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”,，讓他們學會做人，學會學習,，學會合作,。

3、在個人修養(yǎng)方面,，衣著簡單,，得體，言談舉止文明,，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心,。

八、教學亮點

好習慣的養(yǎng)成：首先要教育學生學會做人,，品行端正,，要有一個好的道德基礎。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如,，讀圖用圖習慣,，這也是我參加教研探討并用相關地圖來獲取相應的地理信息。還有,，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等,。

總之，開學初制定了教學教學工作計劃,，那么在本學期的教學工作中就要按照它去做,。在應用的過程中適合的留下來，不適合的進行調整,，以利于教育教學工作,。

八年級地理學科教學工作計劃篇五

八年級地理下學期教學工作計劃與八年級地理下冊教學工作計劃是不同的。八年級下學期面臨著會考,，八年級地理下冊教學工作只是八年級地理下學期教學工作的一部分,。制訂八年級地理下學期教學工作計劃更全面、更切合實際,、更有實用效果,。結合我校實際情況，特制訂本計劃如下,。

一,、面臨的情況和任務

(一)、基本學情分析

由于學校嚴格執(zhí)行國家的課程標準,，非常重視各學科的教學工作,，今年的八年級六個班314名學生，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的,、正規(guī)的地理教學,，沒有因為是小科而受冷落。因此,，大部分學生對地理學科有了深入的認識,，初步具備了一定的地理基礎知識和基本技能，初步具備了學習地理的一般方法,，初步具有了用人地關系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”,。從過來情況看，學生比較穩(wěn)定,，課堂紀律,、課間紀律、師生關系都比較好,，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎,。但每個學生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班,，都有2,、3名后進生(不單是地理學科，各科成績都不理想),。通過家長座談會和與學生本人私下里溝通了解,，這些學生厭學情緒太嚴重,，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛,，他們學習成績差主要是態(tài)度問題,，缺乏學習的自信心。有的受社會上一些青年影響,，認為不如早打工早賺錢好,。

(二)、教學用時與教學內容

這幾年地理會考時間是在五月下旬,。不出意外的話,，今年依舊。所以,，八年級地理下學期教學工作只有15周的時間,。地理教學內容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復習七年級地理上下冊和八年級地理上冊,?？陀^現(xiàn)實要求我們必須加快教學進度，才能充分準備地理會考,。由于在上學期就做了充分準備,，滲透拓展了部分下冊的知識內容，因此本學期地理教學進度加快,，是切實可行的,。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學，用一周半完成《天津地理》教學,，用三周時間依據課標要求進行有重點的復習,。

(三)、提出的目標任務

培養(yǎng)學生初步具備讀圖能力,、運用資料能力和聯(lián)系實際能力;對于課標要求學生記憶的內容,，必須要求學生背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解,。結合過來幾年的地理會考成績,，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保，即確?！坝型胫攸c高中的學生”達到良好.

二,、把握教學和復習重點

八年級地理下冊：

1.我國地理四大分區(qū)的依據及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義;

2.首都北京,、香港,、澳門、中國臺灣的地理教學;

3.西雙版納支柱產業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用;

4.結合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產,、生活的影響;

5.西部大開發(fā)——新疆

注：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業(yè)時已經做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學期學習黃河時已經做了滲透,。

天津地理：

1.評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤;

3.海河水系的特點,、問題和解決措施;

4.天津的農業(yè)生產和物產;

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設;

八年級地理學科教學工作計劃篇六

一、學生現(xiàn)狀分析

本學期是在學生經歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段,，學生在初一階段的學習中,，掌握了必要的基礎知識，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊,，一些學生由于平時投入少,，未能及時做好復習，課堂內精力不集中,。有的學生讀圖分析的能力不太強,，所以本學期要按照班級實際情況，并在教學中關注全體學生,，努力提高教育教學成果,。

二、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表,，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力,，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀,、人口觀,、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關系,。

三,、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經濟發(fā)展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異,，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域,、省內區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經濟的發(fā)展狀況。

四,、提高措施

1,、在一年級現(xiàn)有的基礎知識上，根據學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學中存在的問題,，積極探討解決問題的辦法取長補短,，提高和完善自己的教學。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生讀圖能力,，在相應地理材料,、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前,，把學習的基礎知識要掌握好,，并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導,，對個別學生加以指導,，使他們更快進步。

2,、做好不同學生的提高工作,。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時，提高他們的地理能力,，如讀圖和用圖的能力,。對于他們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果,。對于學習有困難的學生因人數較多,，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務,。就是掌握本節(jié)基礎知識和在圖上讀懂必要的內容,，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功,，多給他們一些鼓勵,，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

3,、結合中國地理的具體內容,，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據我們國情,、鄉(xiāng)情，對學生進行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平。

五,、繼續(xù)滲透

1,、通過本學期學習，對學生進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，增強民族自豪感。

2,、進一步樹立人地協(xié)調觀念,，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,、節(jié)約資源和能源。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學期教學,，使學生掌握中國地理概況，中國的人口,、民族特點及分布,。了解人口問題給社會經濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會，經濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生的節(jié)約意識,。

八年級地理學科教學工作計劃篇七

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據,，努力使每一位學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。

二,、學情分析

八年級地理主要是學習中國地理,，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了,，同時相當部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了,，學習的積極性也會更高一些,。

經過七年級的地理教學，這個班的學生已經初步掌握了學習地理的一些方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中生地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。因此,，學生學習地理的興趣比較濃厚了,，學習積極性也高了，這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎,。

年級整體情況不太好,，基礎打得不行。全年級二百多名學生,，有6個教學班級,。四班基礎較好些，為有效課堂教學奠定了基礎,，但課堂紀律有待提高,。二班課堂反映較慢，因而學習成績不夠理想,，面對這種情況,，要加強思想教育，做到因人因材施教,，每個班有5,、6名學生基礎很差，學習沒興趣,，轉后任務很重,。

三、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成,。

第一部分是從世界看中國,，這章內容是本冊課本的總領，大體概括了中國的疆域、眾多的人口,、多民族的大家庭共三個方面的內容,。為后面學習中國的自然環(huán)境、自然資源以及經濟發(fā)展奠定了基礎,，也為八年級下冊區(qū)域地理的學習奠定了基礎,。

第二部分是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點,，掌握四大高原,、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色;學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),、內流區(qū)與外流區(qū),、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,，內容繁多,，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握。

第三部分是中國的自然資源,，包括總體現(xiàn)狀及特征,，土地資源和水資源等，學習他們的分布及特點,，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是土地資源的特點,，水資源的時空分布特點部分,。

第四部分是中國的經濟發(fā)展，經濟是國民經濟建設與發(fā)展的支柱產業(yè),，從交通,、農業(yè)和工業(yè)方面分析，掌握經濟狀況,，鐵路干線,、農業(yè)和工業(yè)是重點

(二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級上冊地理教材,，版式設計生動活潑,，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,，針對性強,，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如,，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然,，便于學生形象記憶,，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū),，便于學生掌握,，讓學生進行感性認識，形成形象思維和空間思維,。

(三)該教材針對初中生的特點,，設置了許多學生活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結構,。同時還穿插課外閱讀及小資料,，對學生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

(四)教學思路(結束八年級上冊學習,，八下學一章內容)

研究現(xiàn)狀：這學期時間短，八上需要學習四章的內容再加上下冊一章的內容,，內容很基礎,，側重于能力。

四,、教學目標

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理想想，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,。同時，通過本期地理教學,，使學生掌握地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,，理解我國的經濟現(xiàn)狀，農業(yè)分布特色,，經濟特點,。

五、教學措施

1,、強化基本技能訓練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

3,、有計劃、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源,，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

4,、教學中要做到精講,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

5、重點熱點抓輻射,。重點據生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性,、自主性的學習方法，相互研討,、歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

6,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

7,、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8、積極參加教研教改活動,，在教研組,、教導處、教科室的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

八年級地理學科教學工作計劃篇八

一、指導思想

1,、學生分析

進入初二地理學科就要學習中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生絕大多數是出生在中國,，喝中國的水長大,，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志,、電視網略等途徑對中國的一些了解了不少,。但是由于中國疆域太大，太遼闊,，學生們的了解認識不免有很大的局限性,，加上他們知識結構的不完整，認識上的不全面,，使得他們知其一不知其二,。應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要,。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習,，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學習動機，地理學習興趣,，獨立分析問題的能力,?？梢哉f他們大部分基本具備地理學習的能力。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙,，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭,。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一大課題,。初二地理課程的開設正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同時在學習地理知識的過程中,，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)地理學習興趣，更重要的是對祖國的關心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操,。

2、課程標準

對于地理學科來說,，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感,，使學生確立正確的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學地理教育的使命。

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學,。它具有綜合性和地獄性兩大特征,，兼有社會學科和自然學科的性質，在解決當代人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。

在教學中要求教師側重基礎性的地理知識和技能,，增強學生的生存能力;側重,。反映全球變化形勢，突出人口,、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治,、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內容，不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用,，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用;聯(lián)系實際安排教學內容,，引導學生從現(xiàn)實生活的經歷與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術的影響,，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制。

二,、實施目標

1,、總目標：

改革課堂教學，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對話(講授,、合作、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式,，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。

2,、具體目標

a,、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內容,，大膽采用自主學習的方式,，實現(xiàn)教學目標。對最近發(fā)展區(qū)的知識內容,，通過創(chuàng)設情景和設置問題實現(xiàn)對話教學,，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗,，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。

b、處理好預設與生成的關系,。備課成為改革課堂的關鍵,。要周密整理與組合教材內容，明確上課的目標(三維目標),，選擇恰當的教學方法,，特別要注重學習方法的指導,，力求創(chuàng)設一個有趣,、有效、有用的課堂,。當然課堂中的生成要時刻警惕,，對問題的生成營造寬松的環(huán)境,，和預留充足的時間，不急于求成,，不吹毛求疵,，在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

c,、建立民主,、平等、自由,、寬容,、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下,，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關系,，努力實現(xiàn)精神上的完全自由。

d,、培養(yǎng)學生健全的人格,，讓學生自由表達人性特色，達到“人格的獨立和精神的自由”,。

e,、關注“后進生”，用真情,、誠意感化他們,，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現(xiàn)轉化的目的,。

三,、實施計劃

1、充分發(fā)揮地理科目每周課時少,，同一課時重復多的優(yōu)勢,，對每一課時都認真?zhèn)湔n，精心準備,，課后及時反思,，及時調整，及時實驗,，再反思,，再實驗。

2,、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄,，對及時的反思調整做及時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子教案,。

3,、有條件的話對課堂進行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn)，尋找對策,。

4,、與學生進行網上對話，溝通感情,，征求意見,，改善課堂。

四,、課時安排

第一章從世界看中國第一周——第三周

第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國的自然資源第九周——第十三周

第四章中國的經濟發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國的地理差異第十八周——第二十周

復習期末考試第二十一,、二周

八年級地理學科教學工作計劃篇九

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據,，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二,、學生基本情況分析：

初二年級是經1年半學習,，年級整體情況較好，生活,、學習基本上能按部就班,，任教年級約120名學生，有三個班級,，基本形成了有序課堂,，為有效教學事先存在了基礎。個別學生有時不能形成班級焦點,，必須進行較多的組織教學,。有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

三,、教材分析：

該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

初中地理整學期的教學內容，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分,。

復習基礎知識,，必須以書本為主，將書本看透,，圖看懂，達到重點知識理解記憶,。只要基礎知識能理解掌握,，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,，那基礎知識也就基本掌握,，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備。

四,、教學目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點,。

第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差,。轉入復習時,，這部分應作重點講解復習。經過初一的學習,，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些,。所以,，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架,，讓學生理清思路,。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,，尤其是第二,、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化,。

這兩章內容都應以讀圖理解作為突破,，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶,。

總之,，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固,。初一地理難點,，重點很多,。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關,，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主,。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關鍵,，做到圖文結合，掌握基礎培養(yǎng)能力,。

總之,，復習要緊扣教材，有效運用插圖,，精選練習加以訓練鞏固

初二重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網》,、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農業(yè)》。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關鍵,，做到圖文結合,，掌握基礎培養(yǎng)能力。

總之,，復習要緊扣教材,，有效運用地圖圖，精選練習加以訓練鞏固

八年級地理學科教學工作計劃篇十

一,、學生基本情況分析：

八年級共有兩個班83人,，本屆學生基礎較，上進心不夠,，甚至有部分學生厭學,。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數92人,，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右,，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了,。這期要參加瀘州市會考，因此教學內容較為繁重,，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績,。

二、本學期教學內容分析：

本學期共五章內容,，針對每章內容具體分析如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區(qū)域為單位,，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形,、氣候及經濟等方面知識的基礎上,，通過分析、綜合,、比較,、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動,，在各大地理單元中,，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介,，意圖通過這些設計和活動,，在整體知識背景和區(qū)域學習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎。

本章重難點：

1,、在地圖上找出秦嶺,、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2、能填表比較四大地理單元的特征,。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產、生活的影響,。

第六章,、認識不同區(qū)域

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后,，本章轉入中國分區(qū)地理的學習,。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北,、首都北京,、長江流域、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內型的區(qū)域構成本章的五節(jié)內容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域,，縱貫南北，橫聯(lián)東西,，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國,，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。

本章重難點：

1,、“運用地圖資料說出區(qū)域產業(yè)的結構與空間分布特點”,，為本章重點之一,。

2、“舉例說明區(qū)域內各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點,，又是難點,。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經濟發(fā)展的意義”,，為本章重點之一,。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早,、經濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域,。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

八年級地理學科教學工作計劃篇十一

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據,，努力使每一位學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”,。

二,、學情分析

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學習過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了，同時相當部分內容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚了,，學習的積極性也會更高一些。

經過七年級的地理教學,，這個班的學生已經初步掌握了學習地理的一些方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中生地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念,。因此,，學生學習地理的興趣比較濃厚了,，學習積極性也高了，這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎,。

年級整體情況不太好,，基礎打得不行。全年級二百多名學生,，有6個教學班級,。四班基礎較好些，為有效課堂教學奠定了基礎,，但課堂紀律有待提高,。二班課堂反映較慢，因而學習成績不夠理想,，面對這種情況,，要加強思想教育，做到因人因材施教,，每個班有5,、6名學生基礎很差，學習沒興趣,，轉后任務很重,。

三、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成,。

第一部分是從世界看中國,，這章內容是本冊課本的總領,，大體概括了中國的疆域,、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內容,。為后面學習中國的自然環(huán)境,、自然資源以及經濟發(fā)展奠定了基礎，也為八年級下冊區(qū)域地理的學習奠定了基礎,。

第二部分是中國的自然環(huán)境,，包括中國的地勢與地形特點，掌握四大高原,、四大盆地,、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū),、內流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內容繁多，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握。

第三部分是中國的自然資源,，包括總體現(xiàn)狀及特征,，土地資源和水資源等，學習他們的分布及特點,，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是土地資源的特點,，水資源的時空分布特點部分,。

第四部分是中國的經濟發(fā)展，經濟是國民經濟建設與發(fā)展的支柱產業(yè),，從交通,、農業(yè)和工業(yè)方面分析，掌握經濟狀況,，鐵路干線,、農業(yè)和工業(yè)是重點

(二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級上冊地理教材,，版式設計生動活潑,，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣,，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,，針對性強，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如,，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置,，一目了然,，便于學生形象記憶，34個省區(qū)也是如此,，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū),，便于學生掌握，讓學生進行感性認識,，形成形象思維和空間思維,。

(三)該教材針對初中生的特點，設置了許多學生活動,，敘述式課文與活動式并列的雙系列結構,。同時還穿插課外閱讀及小資料,，對學生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

(四)教學思路(結束八年級上冊學習,，八下學一章內容)

研究現(xiàn)狀：這學期時間短，八上需要學習四章的內容再加上下冊一章的內容,，內容很基礎,，側重于能力。

四,、教學目標

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理想想，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,。同時，通過本期地理教學,，使學生掌握地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,，理解我國的經濟現(xiàn)狀,，農業(yè)分布特色，經濟特點,。

八年級地理學科教學工作計劃篇十二

一,、基本情況分析：

該年級現(xiàn)有學生70人，而且七年級地理基礎打的比較扎實,，成績很好,，這給八年級的教學提供了很大的幫助,。但總體上講，學生讀圖,、識圖的能力還很差,，主要是靠死記硬背。而且隨著學科的增加,，學生可利用的課外時間也相對減少,，也給成績的進一步提高帶來了很大的壓力。

二,、教學目標

本期主要學習內容為中圖版八年級上期,，包括：陸地與海洋、多樣的世界氣候,、居民與聚落,、發(fā)展與合作。其中,，前兩章為重點內容,，而且為中考必考章節(jié)，難度相對較大,。

三,、能力培養(yǎng)

針對該年級學生讀圖、識圖能力較差的問題,，本期主要加強學生在這兩方面的能力培養(yǎng),，主要是充分利用好地圖冊和填充圖冊。并加強學生這方面的專題練習,，教會學生如何去讀圖,，如何在圖中去尋找有效信息，如何正確地解題,。并能把所學知識靈活地運用,，而得到扎實掌握的效果。

四,、教學進度安排

1周：海陸分布

2周：海陸變遷

3周：世界的氣溫和降水

4周：世界的氣候類型

5周：學月檢測

6周：氣候與人類活動

7周：人種和人口

8周：語言與宗教

9周：聚落

10周：半期檢測

11周：學習與探究----聚落發(fā)展與景觀變化

12周：國家和地區(qū)

13周：國際合作

14,、15、16周：八年級下部分內容

17---20周：期末復習