為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學教師個人家訪計劃方案篇一

一,、家訪目標：

1,、了解學生在家的學習、家庭教育情況,、社會交往情況,，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;

2、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對教師教學、班級,、學校管理的意見和建設,。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法,。

二,、家訪途徑：

1、打電話提前預約,，登門家訪,。

2、電話訪問,。

3,、邀家長來學校。

三,、整體策化,，實施方案：

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案,，做到有目的,、有計劃地進行家訪(家訪三位同學，家訪三次),。要體現(xiàn)家訪的靈活性,，師生之間的和諧、民主,、平等關系的新型師生關系,。走進農(nóng)家，走進古老,，去探求有關學習的點滴,。

家訪談話有方向,、有目的，講究藝術,，不漫無邊際地閑聊,。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣,。在反映學生在學校的學習,、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題,，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

四,、做好家訪記錄，及時反饋：

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育。

五,、常與家長通電話：

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育、督促,。電話中講的是學生存在的問題,，家長就亮紅燈,，分析原因、尋找對策,、采取措施,，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步,，家長就亮綠燈,，及時給予表揚鼓勵，長期這樣,，學生就能形成良好的心理素質(zhì)。

總之,，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法，提高教學水平,。因此,，有計劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段,。

小學教師個人家訪計劃方案篇二

與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長與教師達成共識的紐帶,，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、家訪目標：

1,、了解學生在家的學習,、家庭教育情況、社會交往情況,，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建設。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

二、家訪途徑：

1,、打電話提前預約,，登門家訪。

2,、電話訪問,。

3、邀家長來學校,。

三,、整體策化，實施方案

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學,，家訪三次),。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧,、民主,、平等關系的新型師生關系。走進農(nóng)家,，走進古老,，去探求有關學習的點滴。

家訪談話有方向,、有目的,，講究藝術，不漫無邊際地閑聊,。隨時保持家長熱情,，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面,。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離，談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

四、做好家訪記錄,，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習,、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育,。

五、常與家長通電話,。

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育、督促,。電話中講的是學生存在的問題,，家長就亮紅燈，分析原因,、尋找對策,、采取措施，幫助學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步,，家長就亮綠燈,，及時給予表揚鼓勵，長期這樣,，學生就能形成良好的心理素質(zhì),。

總之，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法,，提高教學水平。因此,，有計劃,、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段,。

小學教師個人家訪計劃方案篇三

一,、指導思想

加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導家長掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的德育氛圍,，進一步提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度。

二,、家訪目標：

通過家訪,，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況,，針對性地制定幫扶計劃,，解決實際困難，消除不同困境帶給學生的消極影響，保證零輟學率,、提高幫困率,，促進學生健康快樂成長。鞏固完善家?；勇?lián)動,、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略,，鍛煉教師能力,，提高教育實效性。

三,、家訪任務

1,、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等;

2,、向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn),，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型;

3,、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作,，贏得家長對學校工作的理解和支持;

4、宣傳有關學生健康成長的心理,、生理,、安全等方面知識;

5、聽取家長對學校工作的意見和建議,。

四、家訪活動要求

一是實行“六回訪”,。即生活有特殊困難的學生家庭,，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭(單親家庭),，思想,、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭,，,，，在此次實地走訪的基礎上,，建立跟蹤回訪制度,。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭,，貧困生資助方案進家庭,，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭,，教師個性化關愛進家庭,。

三是做到“六知道”。 學生知道教師家訪的目的和意義,，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況,，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境,，教師知道家長對孩子的希望和期盼,，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送,，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求,，不準收受家長饋贈的錢、物,，不準接受家長的吃請和報銷開支,，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教,。

五,、家訪時間安排

第一周(3月x日——3月x日)家訪學生： 孫雪瑩、茍杉 ,、許方馨,、田旭鋒、萬昊雨,。

(3月x日——3月x日)家訪學生： 鄧薈寧,、周珍然、李依杰,。 第二周(3月x日——3月x日)家訪學生： 魏倚梅,、趙瀟俊、姚婧雨,、張益琳,、謝兆名

(3月x日——4月x日)家訪學生：潘雨晴、楊登宇,、吳欣怡 ,、鄧富天。

小學教師個人家訪計劃方案篇四

一,、家訪目的：

通過家訪切實加強學校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法,。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度,，促進教師工作責任感和使命感。

二,、家訪內(nèi)容

可以圍繞以下幾點進行家訪：

1,、學生的家庭基本情況

2、學生家庭有無經(jīng)濟困難

3,、學生在家的表現(xiàn)

4,、學生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學生存在哪些問題等等。

5,、宣傳教育政策,，征求家長對教師教學、班級,、學校管理的意見和建議,。

三、家訪對象

此次家訪,，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進行采訪,。其中，先走訪留守,、貧困等特殊群體學生,。

四、家訪時間

20xx-10-10日到11月

五,、家訪前的準備工作

1,、提前預約時間

與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的,。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺合適為宜,。

2,、深入了解學生

家訪前，要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習,、興趣愛好、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能夠信手拈來,，提高家訪的實效。

3,、家訪內(nèi)容和方法

家訪內(nèi)容要有主題,，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律,。

六,、家訪注意事項

1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī),、學校課改情況,。

2、認真聽取家長對學生辦學,、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念,。

3,、了解學生的思想情況，家庭狀況,、成長環(huán)境,、行為習慣、個性特點等,。

4,、把握談話時間，避免因談話時間過長而影響家長休息,。

七,、家訪具體操作流程。

1,、20xx年10月10日—14日打算走訪楊家橋附近的學生：熬雨菲,、李慧賢、田浩洋,、王志尚,、江荊龍、黃禹琪,、彭凌志,。

2、20xx年10月17—21日打算走訪園藝場孫瑜珊(留守學生),、蘇豪杰,、戴慧婷、楊于濤,、劉佳瑤,、李欣淑,、王夢念。

2,、20xx年10月22日—28日打算走訪長崗村李成根,、田靜薇、張雨晴(貧困生),、王成越,、奚曉麗、吳思雨,。

3,、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學生吳紅艷、陳君乾,、詹益全,。

小學教師個人家訪計劃方案篇五

一、家訪的現(xiàn)實意義

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,，單純依靠教師是搞不好教育的,，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的,。家訪是每位教師的重要工作內(nèi)容之一,，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑,。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法,，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級,，必須全面了解學生,。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn),，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,，向家長宣傳科學的教育方法等,。因此教師必須進行家訪。結(jié)合學校實際,，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二,、學生家庭教育情況分析

學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關系,，會教育孩子的家長往往擁有一個綜合素質(zhì)高的孩子,。

有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,，能明白家長的苦衷,，而不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點,，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,。

還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少,，除了給孩子交學費以外,，就很少有其他的教育投資了，更談不上

給孩子訂閱課外讀物了,。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度,。不少家長認為教育孩子是老師的事,，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系,，沒有認識到家庭教育的重要性,，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈,。

三,、家訪目的和要求

1、了解學生的家庭教育情況,，了解學生在家的表現(xiàn),，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對教師教學、班級,、學校管理的意見和建議,。

4、向家長提供先進的教育信息,。

5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法,。

6,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題,。

7,、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物,。

8,、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

四,、家訪重點

1、通過溝通了解孩子的運動需要,。

2,、培養(yǎng)學生運動興趣，讓每位學生至少擅長一項運動,。

3,、解決孩子在平常鍛煉身體時出現(xiàn)的問題。

五,、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),，一周家訪一人。

小學教師個人家訪計劃方案篇六

一,、家訪目的：

通過家訪切實加強學校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，引導家長掌握教育子女的科學方法,。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育人氛圍,，提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度，促進教師工作責任感和使命感,。

二,、家訪內(nèi)容

可以圍繞以下幾點進行家訪：

1、學生的家庭基本情況

2,、學生家庭有無經(jīng)濟困難以及學生在家的表現(xiàn)

3,、學生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學生存在哪些問題等等。

4,、宣傳教育政策,，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議,。

三,、家訪對象

此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進行采訪,。其中，先走訪留守,、貧困等特殊群體學生,。

四、家訪時間

20xx-10-10日到11月

五,、家訪前的準備工作

1,、提前預約時間

與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的,。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間,，以雙方都覺合適為宜。

2,、深入了解學生

家訪前,，要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習,、興趣愛好,、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能夠信手拈來,，提高家訪的實效。

3,、家訪內(nèi)容和方法

家訪內(nèi)容要有主題,，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律,。

六,、家訪注意事項

1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī),、學校課改情況,。

2、認真聽取家長對學生辦學,、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念,。

3,、了解學生的思想情況，家庭狀況、成長環(huán)境,、行為習慣,、個性特點等。

4,、把握談話時間,，避免因談話時間過長而影響家長休息。

七,、家訪具體操作流程,。

1、20xx年10月10日—14日打算走訪溝劉村附近的學生：陳世源,、馮浩然,、馮天文。

2,、20xx年10月17—21日打算走訪五虎廟村的學生：王艷芝(留守學生),、馬懷斌、 喬思佳,。

2,、20xx年10月22日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲、高娜,。

3,、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學生吳紅艷、陳君乾,、詹益全,。

小學教師個人家訪計劃方案篇七

一、目的：

通過聯(lián)系能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,，通過家校力量的結(jié)合能促進學生的繼續(xù)成長。耐心傾聽了家長對上學期我們工作的反饋和對以后工作的意見和建議,，不僅要取得家長對學校和教師的理解和支持,，同時還能加深教師與家長的感情。

二,、意義：

1.走進家庭,，加強聯(lián)系，拉近距離,，增進家校之間的情感交流;

2.利用調(diào)查記錄,，全面了解學生情況，著重從生活自理,、個性,、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解,，為教師制定教學計劃提供依據(jù),，以便進行有針對性的個別教育;

3.通過與家長交流，初步了解家庭教育情況,，為更好地開展家?；幼鳒蕚洹?/p>

三,、時間：20xx.9——20xx.10

四,、內(nèi)容：

1、了解學生的家庭教育情況,，了解學生在家的表現(xiàn);

2、了解學生家長教育孩子的方式方法;

3,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建議;

4,、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色;

5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法;

五,、要求:

1,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題;

2,、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物;

3,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

4,、本學期完成班級人數(shù)的50%,。

六、重點：

1,、后進生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3,、問題生,，隨機家訪，了解家庭情況。

4,、了解周邊孩子家庭整體情況,。

總之，培養(yǎng)學生健康心理的方法很多,，但無論哪一種方法,，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育,，沒有愛就沒有學生的健康心理,。只要以嚴師之愛，慈母之心,，良師風范去接近學生,，關愛學生，發(fā)揚奉獻精神,，就能把小學生的心理健康教育工作做好,。

小學教師個人家訪計劃方案篇八

為拉近學校與家庭之間的距離，充分了解學生家庭背景,、家庭教育環(huán)境及教育方法,，同時向家長宣傳學校的教育教學理念，讓家長了解學校的情況,，增進教師,、家長、學生之間的感情,，讓學校和家庭建立更緊密的聯(lián)系,，形成教育合力，促進和諧校園,、和諧家庭,、和諧社會的建立，在學校的統(tǒng)一部署下特安排本次全員家訪活動,。具體安排如下：

一,、領導小組

組 長:王新洲

副組長:趙發(fā)營 王鵬輝

組 員：全年級教師

二、家訪時間：20xx年3月27-28日(兩天)

三,、準備階段：

(一)3月24日各班主任整理學生住址,、聯(lián)系電話。

(二)3月25日年級部根據(jù)學生住址進行分片,、分組,。

(三)3月26日各科任老師準備好27、28兩天的自習課練習;召開家訪專題會議,，安排各項事宜,。

(四)班主任安排各項事宜,，通知學生打電話回家，告知父母有老師來家訪,。

(五)各家訪小組到班主任處了解學生情況,、計劃路線。

(六)各家訪教師準備交談材料,。附：家訪談論話題：(供參考)

1,、向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色等內(nèi)容,，贏得家長對學校工作的理解和支持,。

2、向家長宣傳學校取得的成績,，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議,。

3、向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),，在校學習和生活的能力,，與人相處、學業(yè)等情況;向家長了解學生在家的表現(xiàn)情況如：生活習慣,、興趣、愛好,、個性,、成長的故事、生活環(huán)境,、孩子身邊的朋友,、與家人的相處等方面。

4,、了解學生家庭基本情況,。如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng),、家庭對學生的影響等,。

5、普及家庭教育知識,，幫助家長提高家庭教育水平,，以達到配合、支持學校教育工作,。

6,、向家長介紹學業(yè)水平考試的重要性，學業(yè)水平考試所需資料和費用,。本學期年級部的工作思路及措施;

四,、家訪階段(3月27日—28日)

(一)家訪要求

1,、要按照分組按時家訪、確保任務勝利完成,。

2,、家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹,、誠懇,。

3、對學生的情況要一分為二的與家長進行交流,，家訪不向家長告狀,，多報喜少不報憂;不在家長面前用分數(shù)壓學生，使家長對學生喪失信心;避免使用讓家長失望的語言或結(jié)論;不對學生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染;

4,、虛心,、認真聽取家長的各種意見和建議。

5,、出發(fā)前各組組長召開碰頭會議,，3月27日晚上全體老師在辦公室召開碰頭會議。

6,、不允許接受家長的宴請,，不允許接受家長的禮物等，嚴禁吃飯是喝酒,。

(二)注意事項：

1,、出發(fā)前檢查摩托、電動車(輪胎是否有氣,、剎車是否靈敏,、大燈、轉(zhuǎn)向燈是否正常,、油量,、電量是否充足等)。

2,、出發(fā)前帶好家訪情況登記卡,、筆記本和筆，建議帶好電動車充電器,、照相機,，并且多帶一塊手機電池。

3,、注意交通安全,，入戶前注意有無養(yǎng)狗。

(三)留守事項：

1,、留守人員：

2,、召開班長,、學習委員、紀律委員會議,。

3,、制定各班“堂堂查”檢查登記表，做到每堂課至少檢查三次,，并做好登記,。

4、要求全天候關注學生動態(tài),，及時處理各項事件,，確保各項工作秩序穩(wěn)定。

五,、總結(jié)階段

(一)家訪后,，要把家長反應的問題、建議及時匯總向?qū)W校匯報,。

(二)家訪后,，要認真做好家訪學生情況記錄。

(三)家訪后要及時把了解到的學生情況,，與班主任和其他任課教師進行溝通,，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。對部分特殊學生,，返校后與之交流,。

(四)教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗,、找出不足，每位教師寫一篇家訪心得上交年級部,，年級部組織評優(yōu),。并建議在自己的博客上發(fā)表。

(五)整理本次活動的各種文檔資料,，歸類存檔,。

小學教師個人家訪計劃方案篇九

為貫徹落實“課外訪萬家”活動精神，加強家校聯(lián)系,，全面提高我校教育教學質(zhì)量,，特制定家訪工作計劃。

一,、家訪范圍

一至六年級各任課教師要全員定期家訪,，覆蓋全部學生家庭，了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣,，生活習慣等,，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn),，聽取家長意見和建議。

二,、家訪目標

1,、了解學生在家的學習、家庭教育情況,、社會交往情況,，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況。

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建議。

4,、向家長宣傳我校狠抓教學質(zhì)量的新舉措,。

三、家訪途徑

以實地登門家訪,，電話聯(lián)系,，家長到校回訪相結(jié)合的形式,。

四,、活動要求

家訪要面向全體學生，落實家訪內(nèi)容,，突出家訪重點,，講求實效，使家校聯(lián)系起到實質(zhì)性的效果,。

五,、做好家訪記錄，及時反饋

每學期進行兩次家訪(即期中前,、期末前),，每次家訪后，及時地寫出家訪記錄,。結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學生重新分析評估,，不失時機地對學生進行深化教育,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十

為了全面了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等,，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn),，聽取家長意見和建議,。對生活困難、學習困難,、留守兒童,、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務工子女等各類學生家庭進行了解,，特制定寒假家訪計劃如下：

一,、家訪目標：

1.了解學生在家的學習、家庭教育情況,、社會交往情況,，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;

2.了解學生家長教育孩子的方式方法。

3.征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建設。

4.向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5.糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法。

6.向家長匯報學生在校情況,，便于家長能有的放矢地采取教育措施,。

7.增進學校與家庭、學校與社會,、教師與家長,、教師與學生之間的理解，增強育人意識,、責任意識,，共促教育和諧發(fā)展。

二,、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式,。

三、活動要求：

家訪要面向全體學生,，特別是突出重點,，即生活有特殊困難的學生家庭,，學習困難的學生家庭,，留守兒童家庭(單親家庭)，思想,、學業(yè)上有重大變化的學生家庭,，進城務工子女家庭，要講求實效,，讓學生知道教師家訪的目的和意義,，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況,，

家長知道學生的任課教師情況，家長知道學校教育改革的舉措,，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境,，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀,，學校知道家訪收集的家長意見和建議,。

四、做好家訪記錄,，及時反饋：

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習,、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育,。

總之,，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法,，提高教學水平,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十一

新課程已進入全面實驗的階段，作為教師的我們要與新課改同行,，適應新課程的要求,，必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識,、技能,，在實踐中不斷的探索、積累,、更新,，促進自我的發(fā)展。這是一個長期的,、艱苦的過程,。多年的一線教學實踐的歷練和教科研氛圍的熏陶，使我具備了較為扎實的教學基本功和一定的教科研素養(yǎng),，但面對日新月異的教育教學改革,，唯有不斷超越自我，才能做到與時俱進,，為此,，我針對自己的特點制定個人五年學習計劃如下：

一、加強政治學習

要關心時政學習,，積極擁護黨的方針政策,，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想,，學習《教師法》,、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨,，要依法執(zhí)教,，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,，以身作則,。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,。

二、加強業(yè)務學習

為了適應明天的需要,，我們今天就應該儲備能量,，增長能力。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化,，理會生活化、情境化課堂教學的精髓,。工作中要善于積累,，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級,。

三,、做受學生歡迎的老師

樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。把對學生的做人教育放在首位,，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人,，塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

四、做“善于反思,，勤于積累”的老師

充分利用“博客”論壇,，積極參與學習、討論,。抓住一切聽課和學習的機會,，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習,，并對自己的教學活動及時進行反思,，及時

總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短,，使自己的教學水平逐步提高,，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十二

一、任教班級學生的學習情況分析

這學期還是帶一(1),、一(2)班,，我經(jīng)過了一個學期的深入了解，我對各班里的孩子已有了一定的了解,。剛步入小學階段,，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,，但也給我們帶來了許多歡聲笑語,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習,，送到托管所去托管，但學習效果不佳,，成績也沒提高,，這也是現(xiàn)在這個社會的普遍問題。這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

二,、學困生基本情況分析

一班級學困生有付志偉,、陳一凡,、王杰等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管,，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成,，但成績不升反而降,。二班學困生有付佳浩、肖程文,、劉玉婷等,，前兩人上課不聽，下課不做作業(yè),，似乎智力有點問題,，嚴重影響了整個班級的平均成績。

三,、采用的相關教學措施：

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學,。

2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

改進教學思路：

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

四、教學進度安排

(略)

五,、本冊總的目標和要求,。

(一)、教材分析

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點：1,、以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。3,、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。4、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。5,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。6,、提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。7,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,。8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源,。

(二)、教學內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

(三),、教學目標：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、會用上,、下,、前,、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

小學教師個人家訪計劃方案篇十三

一,、指導思想

青年教師是學校教育教學的主力軍,。重視對青年教師的培養(yǎng)，加快對青年教師的建設步伐,。我校每年都有青年教師選調(diào)進入,。為此，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求,，以“教師與學校一起發(fā)展,，教師與學生一起成長”為培養(yǎng)目標，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律,，建設一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊伍,，促進學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

二,、青藍人員

指導教師：陽秀娟 培養(yǎng)對象：劉玲燕

三,、具體措施

教學能力方面：

(1)認真?zhèn)湔n

對青年教師備課定期檢查，對教案中問題及時整改，同時要認真積累資料,，要在個人備課基礎上,，積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見,，相互討論,，取長補短，最終寫出自己的詳細教案,，并寫好教后記,，從而使教學水平日臻完善。

(2)教學方法

數(shù)學課堂教學體現(xiàn)以教為主導,、學為主體,、練為主線、思維為主功的四為主原則,，師生互動效果好,，推進有效課堂的實施。堅持主動聽課,，認真進行交流和總結(jié),。積極參加各類示范課、公開課,、優(yōu)質(zhì)課等活動,。

(3)課后輔導

做好課后輔導的指導。認真批改作業(yè),，及時訂正糾錯,，課后輔導時有針對性。注重學生雙基的訓練,，注重培養(yǎng)學生的應用能力,。

教研能力方面：

(1)每周指導教師與青年教師進行新課程標準,、教材的研究;在一起經(jīng)常研討教學實際中遇到的問題,，逐步提升解決問題的能力。

(2)定期檢查,、指導青年教師的備課情況,，觀察課堂教學發(fā)現(xiàn)問題，及時交流,，指導改進,，共同提升。

(3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,，提供青年教師展示自我的機會,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十四

一、前言

在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組"小,、活,、新、實"的活動特點,，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學"卓越課堂"五年行動計劃的通知》為指導,，倡導學生學習為中心、學生發(fā)展為根本的價值取向,，堅持以學論教,、先學后教、多學少教,、因?qū)W活教的改革方向,，發(fā)揮督導評估的引導、監(jiān)督,、改進和激勵功能,，引導學校深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量,。

二,、工作思路

本學期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排,，開拓性地開展工作,；以"提高教學實效性，打造卓越課堂"為主要研究課題,，通過教師學習,、交流、研討,，依托學生活動,，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學,、寫字教學為突破口,，加強口語交際、閱讀和作文教學研究,，提高課堂教學效率,。

三、工作內(nèi)容

（一）以"學本式卓越課堂"的研究為契機,，進一步推進語文優(yōu)化課堂教學,。

1、本期力爭語文學科依據(jù)"學本式卓越課堂"的研究,，同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學相結(jié)合,。研究出比較科學的語文課堂教學模式,。

2、語文教研組以主題研究開展教研活動（低段為如何建設科學的學習共同體的研究,，中段為如何提高學生閱讀能力的研究,，高段為如何搞好學生學科評價的研究），常規(guī)課教學中,，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學模式,，有效利用課堂40分鐘，開展教研活動,。

3,、語文以說普通話，寫規(guī)范字為指導,，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,，畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習,。在隨堂課的作業(yè)中,，教師認真指導和嚴格要求學生寫規(guī)范字，并定期將學生的小字展出,、評比,。

4、做好學校網(wǎng)頁建設工作,，開發(fā)網(wǎng)上學習,。語文教師在網(wǎng)上建立博客，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學院教學論壇活動,。網(wǎng)上對話相互研討,，主動在日常教學工作中強化反思，不斷提高自身素養(yǎng),。

5,、重視研究，不斷積累經(jīng)驗,。語文教研組必須保證教研活動時間,，每次活動解決什么問題，一定要有研究的主題和重點問題研討,，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,，教研組長與主持教研的人通力合作，開展實驗研究活動,，幫助語文教師成長。

6,、語文教研組要圍繞學校研究課題,，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，分工協(xié)作,，要有具體的教研組活動記載,，要落實"一課三議"制度。每學期結(jié)束時,，在教研組內(nèi)自評,，展示成果，使教研工作落到實處,。

（二）強化教學基礎管理,，提高教學質(zhì)量。

（1）嚴格執(zhí)行"六認真"（著重做到）：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上,，作文按篇備課,，大小作都要備課。

②上課：課堂上講普通話,，語言要精煉,、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體,，板書設計力求新穎,。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓練4次,，二年級寫話6篇,，三～六年級大作8篇，小作6篇,，大小作分開寫,。作業(yè)批改進行批改，作文批改有記錄,，家庭作業(yè)有布置有檢查,。

④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學困生檔案,，做好補習工作,。

⑤認真考核：每學期進行兩次考試，做好質(zhì)量分析,，提出改進措施,。

⑥認真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

（2）積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓,，利用教委搭建的交流展示平臺進行展示,，規(guī)范語文教師教學管理工作和教師課堂教學行為；利用區(qū)教委研制的"卓越課堂"行動工作的綜合評價,、"規(guī)范課堂",、"高效課堂"、"精品課堂"等標準和相關工具對語文教師進行督導評估,；邀請進修學院專家加大對語文教師的指導,、培訓力度，全面提升語文教師的課程實施力,，構(gòu)建語文教師的"卓越課堂"教學模式,，建設"規(guī)范課堂"，培育"高效課堂",，追求"精品課堂",。

（3）有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標的要求，以及學生年段的特點,，精選作業(yè),，針對性強；作業(yè)設計的形式多樣性,，注重對學生自主,、合作、探究精神的培養(yǎng),，關注學生自主學習能力的發(fā)展,；作業(yè)完成講策略，提高其實效性,；布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,，并分層布置。學期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會,。

（4）有效落實好語文教學各項常規(guī)制度,。加強教學自我剖析，天天有教學后記,，周周有周記,，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析,，每個單元教學檢測后要有分析記載,。語語文教師聽課16節(jié)以上，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié),。

（三）加強語文教師隊伍建設,，壯大骨干教師群體,。

一支高素質(zhì)教師隊伍,，是我們順利實施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務,。因此,，本學期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設成長的階梯。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務,、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽,、學術研討活動,，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會,，使骨干教師盡快脫穎而出,，早日成名成家。

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

小學教師個人家訪計劃方案篇十五

一,、指導思想

以“基礎教育課程改革綱要”為指南,，以“赤峰市小學語文課程標準實施指要”為指導，以推進農(nóng)村課程改革為核心,，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學方式,，構(gòu)建開放的,、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造幾所語文特色學校,，逐步形成我校語文學科教學特色,。建設一支高素質(zhì)的、教學水平過硬的教師隊伍,，從而大面積提高我校小學語文學科教育教學質(zhì)量,。

二、 主要工作

1,、以校本培訓,、校本教研為載體，加強教育教學理論學習,將理念轉(zhuǎn)化為教學行為,，促進教師文本解讀能力的提升,，提高教師的理念水平和教學素養(yǎng)。

2,、大力倡導全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學,，大面積提高寫字教學質(zhì)量。加強對側(cè)重研究寫字教學改革的學校的督導與指導,。

3,、加強閱讀教學改革研究力度，要在重體驗,、重感悟的基礎上,，提高學生整體閱讀水平，大力倡導簡簡單單教語文,，扎扎實實教語文,。堅持以讀為本，以讀攻讀,，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律,，追求扎實、樸實,、真實的教學境界,。加強課外閱讀指導力度。本學期側(cè)重精讀課文的教學研究,，適度指向略讀課文和自讀課文的教學研究,，啟動口語交際教學、習作教學,、綜合性學習,、教學評價、語文環(huán)境建設幾方面的實踐研究。

三,、工作重點

(一)學習“小學語文課程標準實施指要”,，做好課堂教學改革工作。

(二)將“指要”精神融會貫通,，真正落實到教學活動中,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十六

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導,，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育,。努力探索班級工作的新特色,。

二、本班學生現(xiàn)狀分析

四年級共有學生66人,，其中男生44人,，女生22人，男女人數(shù)失衡,。學生來自周邊各個村寨,，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,，其中班干部8人,，沒有品德特殊的學生。具體情況分析品德方面本班學生熱愛學校,、班集體,，團結(jié)上進、思想端正,、遵守紀律,、尊敬師長、熱愛勞動,。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行,。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心,，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化,。

學習方面：

本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣,。上課專心聽講,，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好,，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注,?？偟膩碚f，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,，但容易浮躁,，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質(zhì)本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,，需加強體育鍛煉,。

干部狀況通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,，對待工作積極熱情,，愿為集體服務，為同學服務,，責任心比較強,，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動,，需培養(yǎng),。

班級形成情況班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民,。家長能支持老師的工作,，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子,。

班級特點本班學生愛學習、守紀律,。男生活潑,、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,，不愛張揚,。總的來說,，班級特點比較穩(wěn),，但穩(wěn)中有活。

三,、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育,、團結(jié)同學的教育,，搞好心理健康教育。

具體工作：

1,、繼續(xù)抓好四年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班,。

3、搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識,，形成一定的能力。

4,、搞好每位學生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5,、使學生愛科學,、學科學，主動探索新知,。

本班學生奮斗目標：

1,、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力,。

2,、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。

3,、發(fā)展個性特長,，促進身心健康。

具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

(2) 注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角,，每個園地力求美觀大方，突出特色,，使學生在潛移默化中受到教育,。

(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風,。

四、常規(guī)管理措施

1,、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度,，班里建立全方位量化評比欄,，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,，學生每得到20分,，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加,，表明學生在各方面都有顯著的提高,。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然,。另外,，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習,、紀律,、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

(2)建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組,，選出小組的組長,?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作,，共同努力,，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗,，誰的獎章多誰就擔任,，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取)而代之,，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為,，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

(1)學生在到校、課堂上,、課間,、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡,，不好的適當減獎卡,，由每組的組長記錄。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育,。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,。

(4)設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務,。本學期建立

"中隊記錄本",，將針對兩操、放學路隊,、課間紀律,、好人好事進行相應的加、減分,，此記錄本的加減分將納入評比欄,。

3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉,，學生能夠打掃衛(wèi)生,，但不夠認真仔細,，為此我將采取以下措施：

(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人,，增強小組意識，起到模范帶頭作用,。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學,，做好記錄,。有大問題及時向老師匯報。

(3) 利用上午間操的時間,，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生,。

(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十七

在經(jīng)過了xx年一年的教學后，我順利的進入到了xx年,，在新的一年,，我有很多的事情要做。在總結(jié)過去一年的工作得與失之后,，我想到了xx年我要做的事情,，就是要對xx年的不足之處做出更大的改進，為了更好的發(fā)展,，我決定要這樣做,。xx年，我在總結(jié)自己的不足之處和不斷的發(fā)展后,，我對自己說,，應該做的更好一點，這是一直以來對我自己的要求,，我能夠做好,，我也必須做好!送走了上學期的教育教學工作，我們迎來了新的學期,，回顧過去,，展望未來，為使本學期的工作更有成效,，特制定計劃

一,、指導思想

以鄧小平理論、三個代表為主要方針,，以新課改啟動為主要契機,，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務,，通過自主鉆研,、學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì),。

二,、重點工作

1、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī),、校紀的學習,，用自檢、自查的方式提高師德水平,。

2,、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率,。

3,、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平,。

4,、認真學習、結(jié)合新課改的理論,，進行資源包的學習,。

5、抽時間進行校園網(wǎng)的建設,，爭取評出先進,。

三、奮斗目標

1 ,、師德考核達到良好以上,。

2 、使全班學生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3 ,、基本功驗收合格。

4 ,、認真完成繼續(xù)教育任務,，真正學有所得、學有所獲,，結(jié)合新課改的精神理念,，逐漸改變教育教學模式。

5 ,、努力更改校園網(wǎng)的建設,，提高自身的綜合素質(zhì),，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。

四,、具體措施

1,、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師,，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。

2,、處處嚴格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學生的表率。

3,、課前認真鉆研教材,、學生，深刻領會教材,，準確把握教材的深淺度

4,、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用,，把課上45分鐘還給學生,。

5、堅持用標準音,、規(guī)范字教學,，認真搞好基本功訓練。

6,、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感，案例等書面材料,。

7,、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友。

8,、搶時間大力推進校園網(wǎng)的建設,，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程,。

現(xiàn)實情況下，我在一年里取得很大的發(fā)展,，也是一個不大現(xiàn)實的事情,。任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,，努力每一天,，能夠每天進步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積累后,，我一定會取得更大的進步的,，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中,，我能夠做的更好,，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!