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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文(17篇)

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-16 23:41:22
小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文(17篇)
時(shí)間:2024-07-16 23:41:22     小編:zdfb

“方”即方子,、方法,。“方案”,,即在案前得出的方法,,將方法呈于案前,即為“方案”,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇一

一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,,勤學(xué)多記,。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,,積極踐行黨的教育方針、政策,,積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,,勤記筆記,勤研討,,勤探究,,勤鉆研,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二,、堅(jiān)持備好教案上好課,做好教學(xué)五認(rèn)真,。在教學(xué)上,,我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,力求做到:備課備學(xué)生,、備自己,、備教材,備出課堂新教法,、好學(xué)法,,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,深挖教材潛力,,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,多方有效整合,,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,,貫徹落實(shí)新課改理念,注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神,,由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”,,促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,,堅(jiān)持面對面的輔導(dǎo)講解、談話,,公平地對待每一位學(xué)生,,詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),認(rèn)真講解每一套試題,,努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心,、耐心、責(zé)任心,,作學(xué)生的良師益友,。

三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,,爭做研究型教師,。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課,和老師交流感受,、體會,,向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動,,積極參與交流,,提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持記教學(xué)反思,,研究如何改進(jìn),,如何更高效,并隨時(shí)落實(shí)于行動上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等,,將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,予以交流,、發(fā)表。

四,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,,并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果,,與一線老師相互分享、交流,,介紹自己的經(jīng)驗(yàn),,造福一方。

五,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,,提升自我。通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),,拓寬自己的知識面,,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),提高自己的學(xué)識修養(yǎng),,促進(jìn)自身專業(yè)化成長,。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問,一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),,網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),,是的老師!

教學(xué)之道,,貴在探索。自古教無定法,,鉆研,、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)!

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇二

本人是一名小學(xué)語文教師,,為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作,,結(jié)合學(xué)校校本研修計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際情況,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

一,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記,。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,,積極踐行黨的教育方針、政策,,積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,,勤記筆記,勤研討,,勤探究,,勤鉆研,,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),,認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

二,、堅(jiān)持備好教案上好課,,做好教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)上,,我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,,力求做到:備課備學(xué)生、備自己,、備教材,,備出課堂新教法、好學(xué)法,,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,深挖教材潛力,,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,,多方有效整合,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,。上課,,力求改革傳統(tǒng)教法,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,,貫徹落實(shí)新課改理念,,注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神,,由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”,,促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,,堅(jiān)持面對面的輔導(dǎo)講解、談話,,公平地對待每一位學(xué)生,,詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),認(rèn)真講解每一套試題,,努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心,、耐心、責(zé)任心,,作學(xué)生的良師益友,。

三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,,爭做研究型教師,。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課,,和老師交流感受、體會,,向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動,,積極參與交流,,提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持記教學(xué)反思,,研究如何改進(jìn),,如何更高效,,并隨時(shí)落實(shí)于行動上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等,,將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,,予以交流,、發(fā)表,。

四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果,,與一線老師相互分享、交流,,介紹自己的經(jīng)驗(yàn),,造福一方。

五,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,,提升自我。通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),,拓寬自己的知識面,,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),,提高自己的學(xué)識修養(yǎng),促進(jìn)自身專業(yè)化成長,。

六,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問,,一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),,網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò),是的老師!

教學(xué)之道,,貴在探索,。自古教無定法,鉆研,、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇三

一、指導(dǎo)思想:

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革,,校本研修應(yīng)以研究教師行為,,解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合教師需要和學(xué)校實(shí)際,,研訓(xùn)一體,,務(wù)本求實(shí),增強(qiáng)校本研修實(shí)效性,,促進(jìn)教室教學(xué)改革,,提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、校本研修目的:

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,,學(xué)以致用;解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、校本研修內(nèi)容:

新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容:校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,,促進(jìn)師生發(fā)展,。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,利用小學(xué)語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

四,、校本研修主題:

2+2反思評價(jià)法

“2+2評價(jià)反思法”,(常態(tài)教室觀摩與教學(xué)分析聽課筆記)

教學(xué)過程

1,、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)

2,、兩項(xiàng)值得討論的問題

3,、對照自己預(yù)先的思考,進(jìn)行整體反思

基本假設(shè):教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比,。

目的:使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化,。

優(yōu)點(diǎn):

1、集中分析特點(diǎn),,避免表淺的,、泛化的評價(jià)與反思。

2,、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))

3,、有助于有效的反思

4、便于評價(jià)學(xué)員的進(jìn)展,。

五,、校本研修方法:

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,,教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則,,主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修。

活動形式多樣,,可以組建教師沙龍,,組織教室觀摩、展評,,備課、說課競賽,,論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,,重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。

六,、校本研修實(shí)施步驟:

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇四

一、前言

在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,充分發(fā)揮教研組“小,、活、新,、實(shí)”的活動特點(diǎn),,依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)小學(xué)中學(xué)“卓越教室”五年行動計(jì)劃的通知》為指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,、學(xué)生發(fā)展為根本的價(jià)值觀念,,堅(jiān)持以學(xué)論教,、先學(xué)后教、多學(xué)少教,、因?qū)W活教的改革方向,,發(fā)揮督導(dǎo)評估的引導(dǎo)、監(jiān)督,、改進(jìn)和激勵(lì)功能,,引導(dǎo)學(xué)校深化教室教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,,開拓性地開展工作;以“提高教學(xué)實(shí)效性,,打造卓越教室”為主要研究課題,通過教師學(xué)習(xí),、交流,、研討,依托學(xué)生活動,,繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口,,加強(qiáng)口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究,提高教室教學(xué)效率,。

三,、工作內(nèi)容

(一)以“學(xué)本式卓越教室”的研究為契機(jī),進(jìn)一步推進(jìn)語文優(yōu)化教室教學(xué),。

1,、本期力爭語文學(xué)科依據(jù)“學(xué)本式卓越教室”的研究,同時(shí)對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合,。研究出比較科學(xué)的語文教室教學(xué)模式,。

2、語文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的研究,,中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究,,高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價(jià)的研究),常規(guī)課教學(xué)中,,語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學(xué)模式,,有效利用教室40分鐘,開展教研活動,。

3,、語文以說普通話,,寫規(guī)范字為指導(dǎo),有計(jì)劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,,畫簡筆畫的活動,。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習(xí)。在隨堂課的作業(yè)中,,教師認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格要求學(xué)生寫規(guī)范字,,并定期將學(xué)生的小字展出、評比,。

4,、做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作,開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。語文教師在網(wǎng)上建立博客,,每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進(jìn)修學(xué)院教學(xué)論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討,,主動在日常教學(xué)工作中強(qiáng)化反思,,不斷提高自身素養(yǎng)。

5,、重視研究,,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。語文教研組必須保證教研活動時(shí)間,,每次活動解決什么問題,,一定要有研究的主題和重點(diǎn)問題研討,主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,,教研組長與主持教研的人通力合作,,開展實(shí)驗(yàn)研究活動,幫助語文教師成長,。

6、語文教研組要圍繞學(xué)校研究課題,,召開課改研討會,,開展教室教學(xué)觀摩研討活動,分工協(xié)作,,要有具體的教研組活動記載,,要落實(shí)“一課三議”制度。每學(xué)期結(jié)束時(shí),,在教研組內(nèi)自評,,展示成果,使教研工作落到實(shí)處,。

(二)強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”(著重做到):

①備課:堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象,每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,,堅(jiān)持寫教后記,,篇數(shù)在10篇以上,作文按篇備課,,大小作都要備課,。

②上課:教室上講普通話,語言要精煉,、規(guī)范,,體態(tài)語言豐富得體,板書設(shè)計(jì)力求新穎,。

③對待作業(yè):語文每節(jié)課有作業(yè),,每篇課文至少一次教室書面作業(yè),作業(yè)量適中,。教室作業(yè)一定要在課內(nèi)完成,。一年級說話訓(xùn)練4次,二年級寫話6篇,,三~六年級大作8篇,,小作6篇,大小作分開寫,。作業(yè)批改進(jìn)行批改,,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查,。

④認(rèn)真輔導(dǎo):堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,,建立學(xué)困生檔案,做好補(bǔ)習(xí)工作,。

⑤認(rèn)真考核:每學(xué)期進(jìn)行兩次考試,,做好質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施,。

⑥認(rèn)真總結(jié):每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,,主動參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

(2)主動參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓(xùn),,利用教委搭建的交流展示平臺進(jìn)行展示,,規(guī)范語文教師教學(xué)管理工作和教師教室教學(xué)行為;利用區(qū)教委研制的“卓越教室”行動工作的綜合評價(jià)、“規(guī)范教室”,、“高效教室”,、“精品教室”等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對語文教師進(jìn)行督導(dǎo)評估;邀請進(jìn)修學(xué)院學(xué)者加大對語文教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)力度,全面提升語文教師的課程實(shí)施力,,構(gòu)建語文教師的“卓越教室”教學(xué)模式,,建設(shè)“規(guī)范教室”,培育“高效教室”,,追求“精品教室”,。

(3)有效作業(yè)研究:各備課組要根據(jù)課標(biāo)的要求,以及學(xué)生年段的特點(diǎn),,精選作業(yè),,針對性強(qiáng);作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多樣性,注重對學(xué)生自主,、合作,、探究精神的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略,,提高其實(shí)效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,,并分層布置。學(xué)期中將進(jìn)行一次實(shí)效作業(yè)的專題研討會,。

(4)有效落實(shí)好語文教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度,。加強(qiáng)教學(xué)自我剖析,天天有教學(xué)后記,,周周有周記,,月月有隨筆。做好質(zhì)量分析,,每個(gè)單元教學(xué)檢測后要有分析記載,。語語文教師聽課16節(jié)以上,語文青年教師每周聽課不少于一節(jié),。

(三)加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),,壯大骨干教師群體。

一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,,是我們順利實(shí)施課程改革,,提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù),。因此,,本學(xué)期,我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件,為他們搭設(shè)成長的階梯,。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù),、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔(dān)子為骨干教師的成才搭建舞臺,,主動鼓勵(lì)青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動,,給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會,,使骨干教師盡快出類拔萃,,早日成名成家。

2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇五

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,,更好地為教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際、自身的發(fā)展要求,,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

一、研修目標(biāo)

1,、通過學(xué)習(xí),,提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3,、通過學(xué)習(xí),,提高自身的科研水平。

4,、通過學(xué)習(xí),,促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書,,進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),,我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念,。工作之余,,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,,從而不斷充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),,還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),,寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,,提升教學(xué)研究能力,。

(四)在備課管理上,,朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

三、具體實(shí)施方案

1,、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1),、堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2),、多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識,,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3),、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、多聽課,,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記,。取長補(bǔ)短,,努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3、勤于動筆,,提高教育科研水平,。

(1)、及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2),、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,,積極進(jìn)取,努力工作,,特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以“求真,、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,,開展個(gè)人研修。

二,、研修要求

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),,敬業(yè)愛崗,,任勞任怨,淡泊名利,、不求索取,,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進(jìn)取,,超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,,及時(shí)把握課改的前沿信息,,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里,,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。

三,、研修內(nèi)容

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),,在改進(jìn)中提升,,使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,,交流課標(biāo)研讀體會,,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),,找出難點(diǎn)問題并交流研討,,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3,、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,,上一節(jié)作文研討課,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行,。

4,、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),,以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇七

一,、指導(dǎo)思想

人常說:“百年大計(jì),教育為本,,教育大計(jì),,教師為本?!毙W(xué)語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓(xùn),,使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平,、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,建設(shè)一支精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍,,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)期目標(biāo)

1,、通過校本研修,,進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺,,不斷更新教育教學(xué)理念,,進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,提高備課專業(yè)技能,,以達(dá)到讓好備課帶動好課堂,,好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修,,解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,,從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

三、研修內(nèi)容

1,、積極參加每周一次集體備課研修,,特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討,并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時(shí)間,,進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動,,探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實(shí)施過程中的思考和困惑,,尋求解決問題的策略和途徑,。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如:三字一話,、說課、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評比活動,,使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,做好讀書筆記,,寫好讀后反思或心得體會,,以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

四,、主要措施

1,、不斷更新教師的教育理念,以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),,不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,,結(jié)合自身實(shí)際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競賽,在各種競賽中,,進(jìn)行校本研修,,促使自己盡快成長。

3,、深入開展課題研究活動,,提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,,切實(shí)提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,,豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,,拓寬自己的知識面,,要想給學(xué)生一碗水,自己就要尋求更多的水源,,只有這樣讓自己不斷提高,,才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),,進(jìn)行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,,在干好本職工作的同時(shí),按照計(jì)劃研修,盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇八

一,、指導(dǎo)思想

人常說:“百年大計(jì),教育為本,,教育大計(jì),,教師為本?!毙W(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn),,使自己的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,是自己成為一名精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師,,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)期目標(biāo)

1,、通過校本研修,,進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),使自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師。

2,、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺,,不斷更新教育教學(xué)理念,進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,,提高備課專業(yè)技能,,以達(dá)到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過校本研修,解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,、困惑,,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

三,、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修,并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時(shí)間,進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,,交流“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”課堂實(shí)施過程中的思考和困惑,,尋求解決問題的策略和途徑。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如:三字一話、說課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評比活動,,使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,,做好讀書筆記,,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

四,、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念,,以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),,不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結(jié)合自身實(shí)際,,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽,,在各種競賽中,,進(jìn)行校本研修,,促使自己盡快成長。

3,、深入開展課題研究活動,,提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,,切實(shí)提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,,豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,,拓寬自己的知識面,,要想給學(xué)生一碗水,自己就要尋求更多的水源,,只有這樣讓自己不斷提高,,才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),,進(jìn)行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,,在干好本職工作的同時(shí),按照計(jì)劃研修,,盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇九

一、自我分析

我是一名小學(xué)語文教師,,參加教育教學(xué)工作22年來,,我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,并嚴(yán)格自律,,以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作,責(zé)任感強(qiáng),,工作中認(rèn)真踏實(shí),,努力做好學(xué)生的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù),。對待學(xué)生嚴(yán)格有愛,。在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材,,潛心研究教法,,努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢,,不斷完善自己的課堂教學(xué),形成了一定的教學(xué)特色,。作為一名學(xué)科帶頭人,,我率先垂范,上好示范課,,帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進(jìn)步,。此外,我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作,。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,,注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律,。當(dāng)然,,在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚,專業(yè)知識不很扎實(shí),,教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠,,樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,。我想,,要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ鳎仨毤訌?qiáng)學(xué)習(xí),,不僅要不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識,,還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法;在實(shí)踐中去摸索、去探討,,以適應(yīng)新形勢,,使自己勝任本職工作,成為全能型教師,。

二,、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的意識,合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間,,加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,,提升師德修養(yǎng),立足崗位,,持之以恒,,努力充實(shí)自己,提升專業(yè)素質(zhì),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),,學(xué)以致用,大膽開展教育科研研究,,反復(fù)實(shí)踐,,勤于反思,,努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型,、全能型教師,,爭取三到五年的時(shí)間成為名教師。

三,、研修措施

1.每天擠出20分鐘讀書,,廣泛地閱讀各類有益的書籍,尤其是語文專業(yè)方面的書籍,,教育專家的著作,、名教師的課堂實(shí)錄等,不斷夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),。

2.積極參與各級部門組織的語文教研活動,,在培訓(xùn)中成長。

3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師,,認(rèn)真吸取各方面的經(jīng)驗(yàn),,在學(xué)習(xí)中成長。

4.深入鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,多上公開課,在實(shí)踐中成長,。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,如:qq、博客等與名師工作室的導(dǎo)師,、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系,,大膽向他們請教,多交流學(xué)習(xí),。

6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué),、教育現(xiàn)象,及時(shí)把自己的心得體會,、思考記錄下來,,發(fā)表在自己的博客空間。

7.注重學(xué)以致用,,教學(xué)與科研相結(jié)合,,深入開展課題研究,把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升到理論層面,。在培訓(xùn)其中,,重點(diǎn)完成與導(dǎo)師的子課題,,繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級語文課前預(yù)習(xí)的研究》,。

8.勤于練筆,,撰寫論文,積極投稿,,爭取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文,,力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表,。

9. 深入學(xué)習(xí)信息技術(shù),,動手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件,,為提高教學(xué)效率服務(wù),。

10.苦練基本功,如普通話,、鋼筆字,、粉筆字,尤其是毛筆字,。

通過本次為期一年的省骨干教師培訓(xùn)活動,,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,,拒絕平庸,,決心認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)理念,,豐富自己的文化底蘊(yùn),,夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ),力爭早日成為一名出色的語文教師,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十

為了不斷增強(qiáng)個(gè)人教科研能力,,促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長,強(qiáng)化理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平,,扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作,,更好地為長安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù),,特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)區(qū)教研室校本研修工作計(jì)劃,瞄準(zhǔn)前沿,,結(jié)合實(shí)際,,注重特色,多渠道,、多方式,、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作,并在自主發(fā)展,、同行互助,、專業(yè)引領(lǐng),、平臺交流等方面積極有所突破,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,、研修發(fā)展,,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長。

二,、對專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析

教學(xué)改革以來,,特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來,在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,,在上級專家的引領(lǐng)下,,通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí),個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升,,得到一線老師的好評,,體會深刻。但是應(yīng)當(dāng)看到,,在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足:一是實(shí)踐的多,,研修的少?!敖虩o研不深”,。

作為我個(gè)人,要從昔日一線一個(gè)教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”,;二是實(shí)踐告訴我們,,作為一個(gè)現(xiàn)代教師,每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者,,而且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理論的探索者,。作為一名教研員,盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,但僅憑經(jīng)驗(yàn)的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,;三是學(xué)無止境,、教無止境。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們:只研不修是教研工作之大忌,。

作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,,聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,確定課題深入研究,,真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者和服務(wù)者。因此,持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù),。

三,、研修時(shí)間(20xx年x月——20xx年xx月)

1.堅(jiān)持每天專題學(xué)習(xí)三小時(shí),做好學(xué)習(xí)記錄,,及時(shí)總結(jié)反思、概括歸納,,形成自己的校本研修研究成果,。

2.深入基層、深入一線,,堅(jiān)持上好示范課,、探究課,堅(jiān)持每學(xué)期不少于四課時(shí),。

四,、研修目標(biāo)

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),勇于課堂實(shí)踐,,獲得第一手研究資料,。

2.通過學(xué)習(xí),提高個(gè)人校本研修能力,,引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力,,向研究型教師邁進(jìn)。

3.深入基層,,有力推進(jìn)各校的校本研修力度,。

五、研修方式

1.基于自主發(fā)展的微格教學(xué),、案例分析,、教學(xué)反思、教育閱讀,、教育協(xié)作,;

2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課,;

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座,、案例點(diǎn)評、咨詢診斷,、交流探討等,;

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究,、論文撰寫,;

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作、qq交流。

六,、研修內(nèi)容

1.特定的學(xué)科專業(yè)知識,,包括:學(xué)科知識的更新拓展;學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,;不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接,;課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;學(xué)科教材分析,;學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等,。

2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識,包括:德育原理,;發(fā)展心理學(xué),;學(xué)科教學(xué)心理學(xué);學(xué)科教學(xué)論,;教育教學(xué)評價(jià),;現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等。

3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗(yàn),,包括:師生溝通技巧,;課堂管理策略;班主任工作經(jīng)驗(yàn),;班主任工作與班集體建設(shè),;班級活動的組織與班務(wù)管理;教學(xué)設(shè)計(jì),;作業(yè)布置等,。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個(gè)人素養(yǎng),包括:教育法規(guī)與政策,;教師職業(yè)道德,;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,;教師保健知識,;教師禮儀;個(gè)人興趣,、愛好,、修養(yǎng)等。

5.解決教育教學(xué)實(shí)際問題所需要的方法和知識等,,包括:教育科學(xué)研究方法,;課題研究的實(shí)施;行動研究,、敘事研究的實(shí)踐,;教學(xué)反思技巧等,。

七、研修策略

1.精心研讀新版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2.潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書籍,。

3.積極開展校本教研活動4次,圍繞專題開展“名師大篷車”活動,。

4.開展專題講座2次,。

5.通過跟進(jìn)、培養(yǎng),、引領(lǐng)等有效途徑打造長安名師2名,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十一

一、指導(dǎo)思想:

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革,,校本研修應(yīng)以研究教師行為,解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),,結(jié)合教師需要和學(xué)校實(shí)際,,研訓(xùn)一體,務(wù)本求實(shí),,增強(qiáng)校本研修實(shí)效性,,促進(jìn)教室教學(xué)改革,提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、校本研修目的:

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實(shí)際問題,,增強(qiáng)小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng),,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三,、校本研修內(nèi)容:

新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容:校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,,促進(jìn)師生發(fā)展。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,,利用小學(xué)語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

四、校本研修主題:

2+2反思評價(jià)法

“2+2評價(jià)反思法”,,(常態(tài)教室觀摩與教學(xué)分析聽課筆記)

教學(xué)過程

1,、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)

2、兩項(xiàng)值得討論的問題

3,、對照自己預(yù)先的思考,,進(jìn)行整體反思

基本假設(shè):教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比。

目的:使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化,。

優(yōu)點(diǎn):

1,、集中分析特點(diǎn),避免表淺的、泛化的評價(jià)與反思,。

2,、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))

3、有助于有效的反思

4,、便于評價(jià)學(xué)員的進(jìn)展,。

五、校本研修方法:

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,,教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。

活動形式多樣,,可以組建教師沙龍,組織教室觀摩,、展評,,備課、說課競賽,,論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,,重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。

六,、校本研修實(shí)施步驟:

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十二

一、指導(dǎo)思想

人常說:“百年大計(jì),,教育為本,,教育大計(jì),教師為本,?!毙W(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn),使自己的師德修養(yǎng),、理論水平,、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,,是自己成為一名精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師,,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)期目標(biāo)

1,、通過校本研修,,進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),使自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺,,不斷更新教育教學(xué)理念,,進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,提高備課專業(yè)技能,,以達(dá)到讓好備課帶動好課堂,,好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過校本研修,,解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑,,尋求解決問題的有效途徑和方法,,從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

三,、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修,,并做好有關(guān)記錄,。

2、利用時(shí)間,,進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4、積極參加教師理論沙龍活動,,探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,,交流“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”課堂實(shí)施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如:三字一話,、說課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評比活動,,使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,,做好讀書筆記,,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

四,、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念,,以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),,不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結(jié)合自身實(shí)際,,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽,,在各種競賽中,,進(jìn)行校本研修,促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實(shí)提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍,,拓寬自己的知識面,要想給學(xué)生一碗水,,自己就要尋求更多的水源,,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),,進(jìn)行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,,在干好本職工作的同時(shí),按照計(jì)劃研修,,盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十三

本人是一名小學(xué)語文教師,為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作,,結(jié)合學(xué)校校本研修計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際情況,,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

一,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,,勤學(xué)多記。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,,積極踐行黨的教育方針,、政策,積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,,勤記筆記,,勤研討,勤探究,,勤鉆研,,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二,、堅(jiān)持備好教案上好課,做好教學(xué)五認(rèn)真,。在教學(xué)上,,我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,力求做到:備課備學(xué)生,、備自己,、備教材,,備出課堂新教法、好學(xué)法,,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,深挖教材潛力,,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,,多方有效整合,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,。上課,,力求改革傳統(tǒng)教法,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,,貫徹落實(shí)新課改理念,,注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神,,由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”,,促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,,堅(jiān)持面對面的輔導(dǎo)講解、談話,,公平地對待每一位學(xué)生,,詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),認(rèn)真講解每一套試題,,努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心,、耐心、責(zé)任心,,作學(xué)生的良師益友,。

三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,,爭做研究型教師,。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課,和老師交流感受,、體會,,向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動,,積極參與交流,,提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持記教學(xué)反思,研究如何改進(jìn),,如何更高效,,并隨時(shí)落實(shí)于行動上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等,,將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,,予以交流、發(fā)表,。

四,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,,并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果,,與一線老師相互分享,、交流,介紹自己的經(jīng)驗(yàn),,造福一方,。

五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,,提升自我,。通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),拓寬自己的知識面,,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),,提高自己的學(xué)識修養(yǎng),促進(jìn)自身專業(yè)化成長,。

六,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問,,一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),,網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),,是的老師!

教學(xué)之道,,貴在探索。自古教無定法,,鉆研,、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十四

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),,積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,,不斷拓展語文教學(xué)的空間,,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓每個(gè)孩子都接受良好的教育。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

二,、工作目標(biāo)

1.在學(xué)校工作、教研工作,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,,把握機(jī)遇,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),,能使教師把握新課程的教育理念,,特別是對新課程有自己的獨(dú)特見解,能完善自己的教育觀,。在有獨(dú)特見解的情況下,,增進(jìn)對理論與實(shí)際的研究,使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,使學(xué)生受益。

3.深入開展高效課堂的改革,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。

4.重視對青年教師的培養(yǎng),,以老帶新,,以新促老,大力開展“青藍(lán)工程”,。加大教研力度,,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,,做到有計(jì)劃,,有活動記載,保證每次活動有收效,。

5.認(rèn)真落實(shí)好縣局對教師校本研修學(xué)分認(rèn)定辦法的考核;

6.加強(qiáng)課題研究,,積極開展個(gè)人課題的研究,爭取多出成績,。本學(xué)期對“農(nóng)村小學(xué)心理教育時(shí)效性的”課題研究做好相關(guān)工作;對于申報(bào)的小課題“習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”,,在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。

7.積極探索課堂教學(xué)模式的改革,,確定實(shí)驗(yàn)教師,,所有教師積極參與實(shí)踐,形成有效的教學(xué)模式;

三,、主要工作

(一)常規(guī)管理常抓不懈

1.加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。這學(xué)期,我校將繼續(xù)加強(qiáng)過程管理,,每月月底進(jìn)行常規(guī)檢查(檢查教案,、反思、批改作業(yè)情況,、家訪等情況),。堅(jiān)持隨機(jī)聽課、評課制度,。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。要求全校教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”的具體要求。

2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,堅(jiān)持按課表上課,,做到不擠、不占,、不讓任何學(xué)科課時(shí),。對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,,課上隨意離開課堂,,任意拖課,,隨意換課,,將嚴(yán)格管理,。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息,。加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,,做好記載,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)糾正處理,,形成規(guī)范的課程管理制度。

3,、加強(qiáng)質(zhì)量管理,,實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,,讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),。要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動,,少一點(diǎn)埋怨,,早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,,要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,,確保語文學(xué)科合格率達(dá)90%以上。

4,、加強(qiáng)晨間誦讀管理,,重視加強(qiáng)午休制度管理。加強(qiáng)“推普”工作制度管理,。

5,、開放圖書室、閱覽室,。為學(xué)生營造閱讀氛圍,、以此濃厚學(xué)生的閱讀興趣。提高學(xué)生綜合素養(yǎng),。

(二)重視課堂練兵,,讓教師在實(shí)踐中成長。

1,、課堂是教師展示自我的舞臺,,是教師自我成長的必經(jīng)之路,。要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,向40分鐘要質(zhì)量,。狠抓有效教育,。即備課要“深”,上課要“實(shí)”,,作業(yè)要“精”,,教學(xué)要“活”,手段要“新”,,活動要“勤”,,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,,負(fù)擔(dān)要“輕”,,質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,,在教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。本著“分散補(bǔ)差,,集中培優(yōu)”原則,。加強(qiáng)各班尖子生、特長生的輔導(dǎo)力度,。

2,、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動,,不斷豐實(shí)教研內(nèi)容,特別是要以課堂教學(xué)為主陣地,,根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題開展“把握目標(biāo),,提高實(shí)效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動,,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。本學(xué)期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué):①調(diào)研課:事先通知教師,教師有準(zhǔn)備上課,,上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研,,檢查上課效果,。②推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師,。③交流課,。每兩個(gè)教師之間互聽、互評,、互相交流,。

3.規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。鼓勵(lì)教師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽課并做好聽課記錄,。互相交流、學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。

4,、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,,加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作,,認(rèn)真結(jié)對,發(fā)揮傳,、幫,、帶作用,。形成人人幫,、幫人人的教學(xué)氛圍,。

(三)開展校本教研活動,,互相交流提高,。

教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線,學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展,,教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)重要的要求,。因此,我們勢必加強(qiáng)校本研究,,探索規(guī)律,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況,,立足校本,,擬定了一份校本教研制度,要求使我校校本教研活動的開展更加有序,,更加規(guī)范,,更加合理,同時(shí)努力提高我校校本教研活動的針對性和實(shí)效性,。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時(shí)間,。形式多樣:

(1)寫教學(xué)反思,談教學(xué)心得,,教師把自己的成功之處,,疑惑之處都寫出來,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思,,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足,,以便及時(shí)改進(jìn),促進(jìn)教學(xué)水平的提高;

(2)有集體備課,、評課,、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評點(diǎn),教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,,從集體備課到聽評課,,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,使教師教學(xué)水平更上一層樓,。

2,、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,,加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作,,認(rèn)真結(jié)對,發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學(xué)氛圍,。

(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,開展教科研活動

鼓勵(lì)每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗(yàn)、問題,、看法等,。通過與其他教師或?qū)<业慕涣鳎鉀Q自己在工作中存在的實(shí)際問題,,達(dá)到教學(xué)相長的目的,,以此提高教師的教科研水平。鼓勵(lì)教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動,,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

(五)組織教師開展課題實(shí)踐活動

本學(xué)期大力加強(qiáng)“農(nóng)村小學(xué)心理教育時(shí)效性的”課題研究及“習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”,,要求課題組成員積極參與研究,,做好結(jié)題工作。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十五

“要想給學(xué)生一杯水,自己必須是源頭活水”,,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要,。依據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃,結(jié)合本人的實(shí)際情況,,特制定如下的自我研修計(jì)劃,。

一、學(xué)習(xí)理論知識,,提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),,善于思考,,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師。

1,、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí),,努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語文教師》,《中國特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生:葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,,拓展教學(xué)資源,。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),,搜索教學(xué)素材,更新教學(xué)理念,。

3,、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動,開闊視野,,追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,,推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4,、作為一名語文教師,,盡量多閱讀文學(xué)名著,充實(shí)和提升自己的文學(xué)素養(yǎng),,很有必要,。

二、研究課堂教學(xué)

1,、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂,,積極參加校內(nèi)校外的教研活動,虛心向大家學(xué)習(xí),,以達(dá)到博采眾長的目的,。

2、積極投身課堂教學(xué)改革中,,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,,留意多鉆研、勤思考,,及時(shí)記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,,提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué),,在課例設(shè)計(jì)與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念,、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

三,、提升科研水平

1,、堅(jiān)持行動研究,堅(jiān)持寫教學(xué)敘事,,記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思。

2,、撰寫教育,、教學(xué)論文,要求自己每年至少撰寫一篇論文,。

3,、每個(gè)星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得,。

5,、積極參與“小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價(jià)”實(shí)驗(yàn)課題,撰寫課題論文3篇以上與課題實(shí)踐心得,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十六

為了不斷增強(qiáng)個(gè)人教科研能力,,促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長,強(qiáng)化理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平,,扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作,,更好地為長安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù),,特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)區(qū)教研室校本研修工作計(jì)劃,瞄準(zhǔn)前沿,,結(jié)合實(shí)際,,注重特色,多渠道,、多方式,、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作,并在自主發(fā)展,、同行互助,、專業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破,,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,、研修發(fā)展,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長,。

二,、對專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析

教學(xué)改革以來,,特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來,在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,,在上級專家的引領(lǐng)下,通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí),,個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升,,得到一線老師的好評,體會深刻,。但是應(yīng)當(dāng)看到,,在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足:一是實(shí)踐的多,研修的少,?!敖虩o研不深”。

作為我個(gè)人,,要從昔日一線一個(gè)教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”,;二是實(shí)踐告訴我們,作為一個(gè)現(xiàn)代教師,,每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者,,而且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理論的探索者。作為一名教研員,,盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,但僅憑經(jīng)驗(yàn)的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,;三是學(xué)無止境、教無止境,。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們:只研不修是教研工作之大忌,。

作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,,確定課題深入研究,,真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者,。因此,,持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù)。

三,、研修時(shí)間(20xx年x月——20xx年xx月)

1.堅(jiān)持每天專題學(xué)習(xí)三小時(shí),,做好學(xué)習(xí)記錄,及時(shí)總結(jié)反思,、概括歸納,,形成自己的校本研修研究成果,。

2.深入基層、深入一線,,堅(jiān)持上好示范課,、探究課,堅(jiān)持每學(xué)期不少于四課時(shí),。

四,、研修目標(biāo)

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),勇于課堂實(shí)踐,,獲得第一手研究資料,。

2.通過學(xué)習(xí),提高個(gè)人校本研修能力,,引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力,,向研究型教師邁進(jìn)。

3.深入基層,,有力推進(jìn)各校的校本研修力度,。

五、研修方式

1.基于自主發(fā)展的微格教學(xué),、案例分析,、教學(xué)反思、教育閱讀,、教育協(xié)作,;

2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課,;

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座,、案例點(diǎn)評、咨詢診斷,、交流探討等,;

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究,、論文撰寫,;

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作、qq交流,。

六,、研修內(nèi)容

1.特定的學(xué)科專業(yè)知識,包括:學(xué)科知識的更新拓展,;學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,;不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接;課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;學(xué)科教材分析,;學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等,。

2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識,包括:德育原理,;發(fā)展心理學(xué),;學(xué)科教學(xué)心理學(xué);學(xué)科教學(xué)論,;教育教學(xué)評價(jià),;現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等。

3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗(yàn),,包括:師生溝通技巧;課堂管理策略,;班主任工作經(jīng)驗(yàn),;班主任工作與班集體建設(shè);班級活動的組織與班務(wù)管理,;教學(xué)設(shè)計(jì),;作業(yè)布置等。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個(gè)人素養(yǎng),,包括:教育法規(guī)與政策,;教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,;教師保健知識;教師禮儀,;個(gè)人興趣,、愛好、修養(yǎng)等,。

5.解決教育教學(xué)實(shí)際問題所需要的方法和知識等,,包括:教育科學(xué)研究方法;課題研究的實(shí)施,;行動研究,、敘事研究的實(shí)踐;教學(xué)反思技巧等,。

七,、研修策略

1.精心研讀新版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2.潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書籍,。

3.積極開展校本教研活動4次,,圍繞專題開展“名師大篷車”活動。

4.開展專題講座2次。

5.通過跟進(jìn),、培養(yǎng),、引領(lǐng)等有效途徑打造長安名師2名。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十七

新的學(xué)期,,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下,。

一,、研修主題

以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn):以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),,以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,,為語文教學(xué)成績的全面提高而努力,。

二、研修目標(biāo):

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,,及時(shí)把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

2.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),,逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3.注重經(jīng)驗(yàn)積累,。積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇,,以便達(dá)到資源共享,,優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

三,、研修措施

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,,使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,,交流課標(biāo)研讀體會,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),,找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3,、交流互動積極參加教研活動,發(fā)表自己的看法,,與全體教師主動交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4,、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、記錄研修過程中的得與失,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,,爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。

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