“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇一

一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記,。認真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”，勤記筆記,，勤研討,，勤探究，勤鉆研,，相互學(xué)習(xí)共同進步,，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二、堅持備好教案上好課,，做好教學(xué)五認真,。在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)“五認真”,，力求做到：備課備學(xué)生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實際,，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合,，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,，貫徹落實新課改理念，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生，堅持面對面的輔導(dǎo)講解,、談話,，公平地對待每一位學(xué)生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心,、責(zé)任心,，作學(xué)生的良師益友。

三,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，爭做研究型教師。堅持每周聽兩節(jié)課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研,，促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動,，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認知深度,，學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持記教學(xué)反思,，研究如何改進，如何更高效,，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表,。

四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標準嚴要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果，與一線老師相互分享,、交流,，介紹自己的經(jīng)驗，造福一方,。

五,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我,。通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),，提高自己的學(xué)識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長。

六,、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問,，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò),，是的老師!

教學(xué)之道，貴在探索,。自古教無定法,，鉆研、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標!

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇二

本人是一名小學(xué)語文教師,，為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修計劃和教學(xué)實際情況,，特制定個人校本研修計劃,。

一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記,。認真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，積極踐行黨的教育方針、政策,，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進步,，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二,、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認真,。在教學(xué)上,，我堅持做到教學(xué)“五認真”，力求做到：備課備學(xué)生,、備自己,、備教材，備出課堂新教法,、好學(xué)法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實際,，深挖教材潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合,，精心設(shè)計每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,，貫徹落實新課改理念，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”,，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生,，堅持面對面的輔導(dǎo)講解、談話,，公平地對待每一位學(xué)生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心,、責(zé)任心,，作學(xué)生的良師益友。

三,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，爭做研究型教師。堅持每周聽兩節(jié)課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研,，促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動,，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認知深度,，學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持記教學(xué)反思,，研究如何改進，如何更高效,，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

四,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標準嚴要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果,，與一線老師相互分享、交流,，介紹自己的經(jīng)驗,，造福一方。

五,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我。通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長,。

六、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),，是的老師!

教學(xué)之道,，貴在探索。自古教無定法,，鉆研,、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇三

一,、指導(dǎo)思想：

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革,，校本研修應(yīng)以研究教師行為，解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實際問題為出發(fā)點,，結(jié)合教師需要和學(xué)校實際,，研訓(xùn)一體，務(wù)本求實,，增強校本研修實效性,，促進教室教學(xué)改革，提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實際問題,，增強小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、校本研修內(nèi)容：

新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,，促進師生發(fā)展,。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，利用小學(xué)語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

四,、校本研修主題：

2+2反思評價法

“2+2評價反思法”，(常態(tài)教室觀摩與教學(xué)分析聽課筆記)

教學(xué)過程

1,、兩項突出的優(yōu)點

2,、兩項值得討論的問題

3、對照自己預(yù)先的思考,，進行整體反思

基本假設(shè)：教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比,。

目的：使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化。

優(yōu)點：

1,、集中分析特點,，避免表淺的,、泛化的評價與反思,。

2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(教學(xué)藝術(shù))

3,、有助于有效的反思

4,、便于評價學(xué)員的進展。

五,、校本研修方法：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修,。

活動形式多樣，可以組建教師沙龍,，組織教室觀摩,、展評，備課,、說課競賽,，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇四

一、前言

在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，充分發(fā)揮教研組“小,、活、新,、實”的活動特點,，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)小學(xué)中學(xué)“卓越教室”五年行動計劃的通知》為指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,、學(xué)生發(fā)展為根本的價值觀念,，堅持以學(xué)論教、先學(xué)后教,、多學(xué)少教,、因?qū)W活教的改革方向，發(fā)揮督導(dǎo)評估的引導(dǎo),、監(jiān)督,、改進和激勵功能，引導(dǎo)學(xué)校深化教室教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風(fēng),，按照教導(dǎo)處工作安排,，開拓性地開展工作;以“提高教學(xué)實效性，打造卓越教室”為主要研究課題,，通過教師學(xué)習(xí),、交流、研討,，依托學(xué)生活動,，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究,，提高教室教學(xué)效率,。

三、工作內(nèi)容

(一)以“學(xué)本式卓越教室”的研究為契機,，進一步推進語文優(yōu)化教室教學(xué),。

1、本期力爭語文學(xué)科依據(jù)“學(xué)本式卓越教室”的研究，同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合,。研究出比較科學(xué)的語文教室教學(xué)模式,。

2、語文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的研究,，中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究,，高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價的研究)，常規(guī)課教學(xué)中,，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學(xué)模式,，有效利用教室40分鐘，開展教研活動,。

3,、語文以說普通話，寫規(guī)范字為指導(dǎo),，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,，畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習(xí),。在隨堂課的作業(yè)中,，教師認真指導(dǎo)和嚴格要求學(xué)生寫規(guī)范字，并定期將學(xué)生的小字展出,、評比,。

4、做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作,，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。語文教師在網(wǎng)上建立博客,，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學(xué)院教學(xué)論壇活動,。網(wǎng)上對話相互研討，主動在日常教學(xué)工作中強化反思,，不斷提高自身素養(yǎng),。

5、重視研究,，不斷積累經(jīng)驗,。語文教研組必須保證教研活動時間，每次活動解決什么問題,，一定要有研究的主題和重點問題研討,，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作,，開展實驗研究活動,，幫助語文教師成長。

6、語文教研組要圍繞學(xué)校研究課題,，召開課改研討會,，開展教室教學(xué)觀摩研討活動,，分工協(xié)作,，要有具體的教研組活動記載，要落實“一課三議”制度,。每學(xué)期結(jié)束時，在教研組內(nèi)自評，展示成果,，使教研工作落到實處,。

(二)強化教學(xué)基礎(chǔ)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)嚴格執(zhí)行“六認真”(著重做到)：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,，堅持寫教后記,，篇數(shù)在10篇以上,，作文按篇備課,，大小作都要備課。

②上課：教室上講普通話，語言要精煉,、規(guī)范,，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎,。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè),，每篇課文至少一次教室書面作業(yè)，作業(yè)量適中,。教室作業(yè)一定要在課內(nèi)完成,。一年級說話訓(xùn)練4次，二年級寫話6篇,，三～六年級大作8篇,，小作6篇，大小作分開寫,。作業(yè)批改進行批改,，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查,。

④認真輔導(dǎo)：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作,。

⑤認真考核：每學(xué)期進行兩次考試,，做好質(zhì)量分析，提出改進措施,。

⑥認真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,，主動參加上級主管部門舉行的各類論文比賽,。

(2)主動參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓(xùn)，利用教委搭建的交流展示平臺進行展示,，規(guī)范語文教師教學(xué)管理工作和教師教室教學(xué)行為;利用區(qū)教委研制的“卓越教室”行動工作的綜合評價,、“規(guī)范教室”、“高效教室”,、“精品教室”等標準和相關(guān)工具對語文教師進行督導(dǎo)評估;邀請進修學(xué)院學(xué)者加大對語文教師的指導(dǎo),、培訓(xùn)力度，全面提升語文教師的課程實施力,，構(gòu)建語文教師的“卓越教室”教學(xué)模式,，建設(shè)“規(guī)范教室”，培育“高效教室”,，追求“精品教室”,。

(3)有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標的要求，以及學(xué)生年段的特點,，精選作業(yè),，針對性強;作業(yè)設(shè)計的形式多樣性，注重對學(xué)生自主,、合作,、探究精神的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略,，提高其實效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,，并分層布置。學(xué)期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會,。

(4)有效落實好語文教學(xué)各項常規(guī)制度,。加強教學(xué)自我剖析，天天有教學(xué)后記,，周周有周記,，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析,，每個單元教學(xué)檢測后要有分析記載,。語語文教師聽課16節(jié)以上，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié),。

(三)加強語文教師隊伍建設(shè),，壯大骨干教師群體。

一支高素質(zhì)教師隊伍,，是我們順利實施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。因此,，本學(xué)期,，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設(shè)成長的階梯,。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù),、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺,，主動鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動,，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會,，使骨干教師盡快出類拔萃,，早日成名成家。

2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇五

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際、自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標

1,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3、通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平,。

4、通過學(xué)習(xí),，促進自己對新課標的理解,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學(xué)研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

三、具體實施方案

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1),、堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2),、多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標,。

(3),、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)、及時積累專題研究的第一手資料,。

(2),、嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇六

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定教師個人研修計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

二,、研修要求

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2.加強理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

三,、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習(xí)作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學(xué)段習(xí)作目標要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

4,、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇七

一,、指導(dǎo)思想

人常說：“百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本?！毙W(xué)語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓(xùn),，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平,、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)期目標

1,、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2,、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念,，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題,、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學(xué)工作,。

三、研修內(nèi)容

1,、積極參加每周一次集體備課研修,，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標準的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3、認真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流,。

4、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑,。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話,、說課、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學(xué)基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

四、主要措施

1,、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論,、研讀新課程標準,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競賽,，在各種競賽中，進行校本研修,，促使自己盡快成長,。

3、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修,，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇八

一,、指導(dǎo)思想

人常說：“百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。”小學(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn),，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)期目標

1、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師,。

2,、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念,，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。

三,、研修內(nèi)容

1,、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄。

2,、利用時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標準的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3,、認真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。

4,、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交流“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑,。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話,、說課、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學(xué)基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四,、主要措施

1,、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論,、研讀新課程標準、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修,，促使自己盡快成長,。

3、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇九

一,、自我分析

我是一名小學(xué)語文教師，參加教育教學(xué)工作22年來,，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作,，責(zé)任感強,，工作中認真踏實，努力做好學(xué)生的表率,，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù),。對待學(xué)生嚴格有愛。在教學(xué)工作上,，我認真鉆研教材,，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué),，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人,，我率先垂范,，上好示范課，帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進步,。此外,，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律。當然,，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚,，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠,，樂于從事教學(xué)科研,，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想,，要勝任本職工作,，必須加強學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識,，還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法;在實踐中去摸索,、去探討，以適應(yīng)新形勢,，使自己勝任本職工作,，成為全能型教師。

二,、發(fā)展目標

樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時間，加強理論與實踐相結(jié)合,，提升師德修養(yǎng),，立足崗位，持之以恒,，努力充實自己,，提升專業(yè)素質(zhì)，增強理論底蘊,，學(xué)以致用,，大膽開展教育科研研究，反復(fù)實踐，勤于反思,，努力使自己成為學(xué)習(xí)型,、研究型、全能型教師,，爭取三到五年的時間成為名教師,。

三、研修措施

1.每天擠出20分鐘讀書,，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍,，教育專家的著作,、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ),。

2.積極參與各級部門組織的語文教研活動,，在培訓(xùn)中成長。

3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師,，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中成長,。

4.深入鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，多上公開課,，在實踐中成長。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，如：qq,、博客等與名師工作室的導(dǎo)師,、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系,，大膽向他們請教，多交流學(xué)習(xí),。

6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué),、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會,、思考記錄下來,，發(fā)表在自己的博客空間,。

7.注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結(jié)合,，深入開展課題研究,，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中,，重點完成與導(dǎo)師的子課題,，繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級語文課前預(yù)習(xí)的研究》。

8.勤于練筆,，撰寫論文，積極投稿,，爭取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文,，力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表,。

9. 深入學(xué)習(xí)信息技術(shù),，動手制作精致、實用的教學(xué)課件,，為提高教學(xué)效率服務(wù),。

10.苦練基本功，如普通話,、鋼筆字,、粉筆字，尤其是毛筆字,。

通過本次為期一年的省骨干教師培訓(xùn)活動,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，決心認真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念,，豐富自己的文化底蘊,，夯實教學(xué)理論基礎(chǔ)，力爭早日成為一名出色的語文教師,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十

為了不斷增強個人教科研能力,，促進自身專業(yè)技術(shù)增長，強化理論素養(yǎng)和實踐水平,，扎扎實實做好校本研修工作,，更好地為長安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù),，特制訂個人校本研修計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃,，瞄準前沿，結(jié)合實際,，注重特色,，多渠道、多方式,、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作,，并在自主發(fā)展、同行互助,、專業(yè)引領(lǐng),、平臺交流等方面積極有所突破，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,、研修發(fā)展,，促進個人專業(yè)成長。

二,、對專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析

教學(xué)改革以來,，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,，在上級專家的引領(lǐng)下,，通過認真不斷地學(xué)習(xí)，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升,，得到一線老師的好評,，體會深刻。但是應(yīng)當看到,，在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多,，研修的少?！敖虩o研不深”,。

作為我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”,；二是實踐告訴我們,，作為一個現(xiàn)代教師，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者,，而且應(yīng)當是一個理論的探索者,。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗,，但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,；三是學(xué)無止境,、教無止境,。工作經(jīng)驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。

作為一個教研員應(yīng)及時洞察新課程標準的變化,，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者和服務(wù)者,。因此，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù),。

三,、研修時間（20xx年x月——20xx年xx月）

1.堅持每天專題學(xué)習(xí)三小時，做好學(xué)習(xí)記錄,，及時總結(jié)反思,、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果,。

2.深入基層、深入一線,，堅持上好示范課,、探究課，堅持每學(xué)期不少于四課時,。

四,、研修目標

1.加強教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂實踐,，獲得第一手研究資料,。

2.通過學(xué)習(xí)，提高個人校本研修能力,，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力,，向研究型教師邁進。

3.深入基層,，有力推進各校的校本研修力度,。

五、研修方式

1.基于自主發(fā)展的微格教學(xué),、案例分析,、教學(xué)反思、教育閱讀,、教育協(xié)作,；

2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課,；

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座,、案例點評,、咨詢診斷、交流探討等,；

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練,、課題研究、論文撰寫,；

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作,、qq交流。

六,、研修內(nèi)容

1.特定的學(xué)科專業(yè)知識,，包括：學(xué)科知識的更新拓展；學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,；不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接,；課程標準解讀；學(xué)科教材分析,；學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等,。

2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識，包括：德育原理,；發(fā)展心理學(xué),；學(xué)科教學(xué)心理學(xué)；學(xué)科教學(xué)論,；教育教學(xué)評價,；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等。

3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗,，包括：師生溝通技巧,；課堂管理策略；班主任工作經(jīng)驗,；班主任工作與班集體建設(shè),；班級活動的組織與班務(wù)管理；教學(xué)設(shè)計,；作業(yè)布置等,。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個人素養(yǎng)，包括：教育法規(guī)與政策,；教師職業(yè)道德,；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,；教師保健知識,；教師禮儀；個人興趣,、愛好,、修養(yǎng)等,。

5.解決教育教學(xué)實際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學(xué)研究方法,；課題研究的實施,；行動研究、敘事研究的實踐,；教學(xué)反思技巧等,。

七、研修策略

1.精心研讀新版的《語文課程標準》,。

2.潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書籍,。

3.積極開展校本教研活動4次，圍繞專題開展“名師大篷車”活動,。

4.開展專題講座2次,。

5.通過跟進、培養(yǎng),、引領(lǐng)等有效途徑打造長安名師2名,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十一

一、指導(dǎo)思想：

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革,，校本研修應(yīng)以研究教師行為,，解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實際問題為出發(fā)點，結(jié)合教師需要和學(xué)校實際,，研訓(xùn)一體，務(wù)本求實,，增強校本研修實效性,，促進教室教學(xué)改革，提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實際問題,，增強小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三,、校本研修內(nèi)容：

新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,，促進師生發(fā)展。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，利用小學(xué)語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

四、校本研修主題：

2+2反思評價法

“2+2評價反思法”,，(常態(tài)教室觀摩與教學(xué)分析聽課筆記)

教學(xué)過程

1,、兩項突出的優(yōu)點

2,、兩項值得討論的問題

3、對照自己預(yù)先的思考,，進行整體反思

基本假設(shè)：教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比,。

目的：使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化,。

優(yōu)點：

1,、集中分析特點，避免表淺的,、泛化的評價與反思,。

2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(教學(xué)藝術(shù))

3,、有助于有效的反思

4,、便于評價學(xué)員的進展,。

五,、校本研修方法：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織教室觀摩,、展評，備課,、說課競賽,，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。

六、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十二

一,、指導(dǎo)思想

人常說：“百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。”小學(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn),，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)期目標

1、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師,。

2,、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念,，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。

三,、研修內(nèi)容

1,、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。

2,、利用時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標準的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3,、認真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。

4,、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交流“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑,。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話,、說課、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學(xué)基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四,、主要措施

1,、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論,、研讀新課程標準、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進行校本研修,，促使自己盡快成長。

3、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十三

本人是一名小學(xué)語文教師,，為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修計劃和教學(xué)實際情況,，特制定個人校本研修計劃,。

一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記,。認真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”，勤記筆記,，勤研討，勤探究,，勤鉆研,，相互學(xué)習(xí)共同進步，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二、堅持備好教案上好課,，做好教學(xué)五認真,。在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)“五認真”,，力求做到：備課備學(xué)生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實際,，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合,，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實新課改理念,，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”,，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生,，堅持面對面的輔導(dǎo)講解,、談話,，公平地對待每一位學(xué)生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心,、責(zé)任心,，作學(xué)生的良師益友。

三,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，爭做研究型教師。堅持每周聽兩節(jié)課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研,，促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動,，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認知深度,，學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持記教學(xué)反思,，研究如何改進，如何更高效,，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

四,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標準嚴要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果，與一線老師相互分享,、交流,，介紹自己的經(jīng)驗，造福一方,。

五,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我,。通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長。

六,、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問,，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò),，是的老師!

教學(xué)之道，貴在探索,。自古教無定法,，鉆研、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標!

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語文教學(xué)的空間,，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好的教育,。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二,、工作目標

1.在學(xué)校工作,、教研工作、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，全面貫徹教育方針,，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，把握機遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2.學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準,，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解,，能完善自己的教育觀,。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究,，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益,。

3.深入開展高效課堂的改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。

4.重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新,，以新促老,，大力開展“青藍工程”。加大教研力度,，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案，做到有計劃,，有活動記載,，保證每次活動有收效。

5.認真落實好縣局對教師校本研修學(xué)分認定辦法的考核;

6.加強課題研究,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。本學(xué)期對“農(nóng)村小學(xué)心理教育時效性的”課題研究做好相關(guān)工作;對于申報的小課題“習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”,，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作,。

7.積極探索課堂教學(xué)模式的改革，確定實驗教師,，所有教師積極參與實踐,，形成有效的教學(xué)模式;

三、主要工作

(一)常規(guī)管理常抓不懈

1.加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證,。這學(xué)期,，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查(檢查教案,、反思,、批改作業(yè)情況,、家訪等情況)。堅持隨機聽課,、評課制度,。加強課堂教學(xué)管理。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學(xué)“六認真”的具體要求,。

2.嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課，做到不擠,、不占、不讓任何學(xué)科課時,。對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂,，任意拖課,，隨意換課，將嚴格管理,。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成,，確保學(xué)生課間休息。加強平時檢查力度,，做好記載,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,。

3、加強質(zhì)量管理,，實現(xiàn)“輕負擔,，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué),、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算,，多一點行動，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施,，多一點關(guān)心體貼，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,，確保語文學(xué)科合格率達90%以上,。

4,、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理,。加強“推普”工作制度管理,。

5、開放圖書室,、閱覽室,。為學(xué)生營造閱讀氛圍、以此濃厚學(xué)生的閱讀興趣,。提高學(xué)生綜合素養(yǎng),。

(二)重視課堂練兵，讓教師在實踐中成長,。

1,、課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經(jīng)之路,。要求每一位教師認真上好每一堂課,，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育,。即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程,，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。本著“分散補差,，集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生,、特長生的輔導(dǎo)力度,。

2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動,，不斷豐實教研內(nèi)容,，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地，根據(jù)當前課堂教學(xué)存在的主要問題開展“把握目標,，提高實效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動,，以促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研,，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)：①調(diào)研課：事先通知教師,，教師有準備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研,，檢查上課效果,。②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師,。③交流課,。每兩個教師之間互聽、互評,、互相交流。

3.規(guī)范教師聽課制度,。每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣?、學(xué)習(xí)，取長補短,，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平,。

4、繼續(xù)做好年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作，認真結(jié)對,，發(fā)揮傳,、幫、帶作用,。形成人人幫,、幫人人的教學(xué)氛圍。

(三)開展校本教研活動,，互相交流提高,。

教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量也是一個重要的要求,。因此，我們勢必加強校本研究,，探索規(guī)律,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)實際情況,，立足校本,，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序,，更加規(guī)范,，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性,。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間,。形式多樣：

(1)寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得,，教師把自己的成功之處,，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學(xué)進行總結(jié)反思,，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,，以便及時改進，促進教學(xué)水平的提高;

(2)有集體備課,、評課,、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽評課,，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學(xué)水平更上一層樓,。

2,、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作,，認真結(jié)對，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學(xué)氛圍,。

(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，開展教科研活動

鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問題,、看法等,。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣鳎鉀Q自己在工作中存在的實際問題,，達到教學(xué)相長的目的,，以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動,，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

(五)組織教師開展課題實踐活動

本學(xué)期大力加強“農(nóng)村小學(xué)心理教育時效性的”課題研究及“習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”,，要求課題組成員積極參與研究,，做好結(jié)題工作。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十五

“要想給學(xué)生一杯水,自己必須是源頭活水”,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要,。依據(jù)教師培養(yǎng)計劃，結(jié)合本人的實際情況,，特制定如下的自我研修計劃,。

一、學(xué)習(xí)理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí),，善于思考，銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師,。

1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》,，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源,。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念,。

3,、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動，開闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4,、作為一名語文教師,，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng),，很有必要,。

二、研究課堂教學(xué)

1,、走進同組優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學(xué)習(xí),，以達到博采眾長的目的,。

2、積極投身課堂教學(xué)改革中,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研、勤思考,，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極主動地定期進行研究課教學(xué)，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

三,、提升科研水平

1,、堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思。

2,、撰寫教育,、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文,。

3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得,。

5,、積極參與“小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價”實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得,。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十六

為了不斷增強個人教科研能力,，促進自身專業(yè)技術(shù)增長，強化理論素養(yǎng)和實踐水平,，扎扎實實做好校本研修工作,，更好地為長安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù),，特制訂個人校本研修計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃，瞄準前沿,，結(jié)合實際,，注重特色，多渠道,、多方式,、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作,，并在自主發(fā)展,、同行互助、專業(yè)引領(lǐng),、平臺交流等方面積極有所突破,，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展,，促進個人專業(yè)成長,。

二,、對專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析

教學(xué)改革以來，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來,，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,，在上級專家的引領(lǐng)下，通過認真不斷地學(xué)習(xí),，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升,，得到一線老師的好評，體會深刻,。但是應(yīng)當看到,，在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多，研修的少,?！敖虩o研不深”。

作為我個人,，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”,；二是實踐告訴我們，作為一個現(xiàn)代教師,，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者,，而且應(yīng)當是一個理論的探索者。作為一名教研員,，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗,，但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,；三是學(xué)無止境、教無止境,。工作經(jīng)驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌,。

作為一個教研員應(yīng)及時洞察新課程標準的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,，確定課題深入研究,，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者,。因此,，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù)。

三,、研修時間（20xx年x月——20xx年xx月）

1.堅持每天專題學(xué)習(xí)三小時,，做好學(xué)習(xí)記錄，及時總結(jié)反思,、概括歸納,，形成自己的校本研修研究成果,。

2.深入基層、深入一線,，堅持上好示范課,、探究課，堅持每學(xué)期不少于四課時,。

四,、研修目標

1.加強教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂實踐,，獲得第一手研究資料,。

2.通過學(xué)習(xí)，提高個人校本研修能力,，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力,，向研究型教師邁進。

3.深入基層,，有力推進各校的校本研修力度,。

五、研修方式

1.基于自主發(fā)展的微格教學(xué),、案例分析,、教學(xué)反思、教育閱讀,、教育協(xié)作,；

2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課,；

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座,、案例點評、咨詢診斷,、交流探討等,；

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究,、論文撰寫,；

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作、qq交流,。

六,、研修內(nèi)容

1.特定的學(xué)科專業(yè)知識，包括：學(xué)科知識的更新拓展,；學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,；不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接,；課程標準解讀,；學(xué)科教材分析,；學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等。

2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識,，包括：德育原理,；發(fā)展心理學(xué)；學(xué)科教學(xué)心理學(xué),；學(xué)科教學(xué)論,；教育教學(xué)評價；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等,。

3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗,，包括：師生溝通技巧；課堂管理策略,；班主任工作經(jīng)驗,；班主任工作與班集體建設(shè)；班級活動的組織與班務(wù)管理,；教學(xué)設(shè)計,；作業(yè)布置等。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個人素養(yǎng),，包括：教育法規(guī)與政策,；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,；教師保健知識；教師禮儀,；個人興趣,、愛好、修養(yǎng)等,。

5.解決教育教學(xué)實際問題所需要的方法和知識等,，包括：教育科學(xué)研究方法；課題研究的實施,；行動研究,、敘事研究的實踐；教學(xué)反思技巧等,。

七,、研修策略

1.精心研讀新版的《語文課程標準》。

2.潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書籍,。

3.積極開展校本教研活動4次,，圍繞專題開展“名師大篷車”活動。

4.開展專題講座2次。

5.通過跟進,、培養(yǎng),、引領(lǐng)等有效途徑打造長安名師2名。

小學(xué)語文校本研修規(guī)劃方案 小學(xué)語文校本研修方案語文篇十七

新的學(xué)期,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下,。

一,、研修主題

以“提高作文課堂教學(xué)實效性”做為本學(xué)期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為重點,，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針,，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力,。

二、研修目標：

1.加強理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

2.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3.注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

三,、研修措施

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習(xí)作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段習(xí)作目標要求,。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

3、交流互動積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4,、撰寫經(jīng)驗在平時的教學(xué)中，堅持寫教學(xué)反思,、記錄研修過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。