報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧
小學教師述職報告簡短 小學教師述職報告篇一
一,、 班主任工作
在擔任一(3)班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風,、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理,，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在體操比賽中榮獲級組第一名,。
二,、教學工作
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的`順利開展。
在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，在教學之前,，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學大綱》的精神，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革,。
積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課，等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。
藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。
藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在兒童美術(shù)教育中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。
三、第二課堂的開展,，因材施教,，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,，實施素質(zhì)教學,。根據(jù)本校學生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣,、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃,、步驟，方法,，進行有效的培訓教學,。初級班以基礎(chǔ)訓練，觀察能力為主,，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,，通過觀察生活、關(guān)生時事,、外出寫生把所見,、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后,，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,，構(gòu)思新穎,、色彩豐富。具有較高的藝術(shù)水平,。在學校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊,，各方來賓對我校學生的美術(shù)作品有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外,，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)各櫥窗,，宣傳橫額(牌)、舞臺布置等,。
在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術(shù)水平,，取得一定的成績,。但在教學工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術(shù)水平，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
教師述職報告2
小學教師述職報告簡短 小學教師述職報告篇二
一學年里,，本人在學校的工作安排下，上半年擔任了一(3)班的班主任,，和低,、高年組的美術(shù)教學工作。在下半年擔任了低,、高年級的美術(shù)教學工作,。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、 班主任工作
在擔任一(3)班班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在體操比賽中榮獲級組第一名。
二,、教學工作
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的`順利開展。
在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，在教學之前,，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學大綱》的精神，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學實驗專題,。積極進行教學改革。
積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。
藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。
藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力,。所以，在兒童美術(shù)教育中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。
三,、第二課堂的開展，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學,。根據(jù)本校學生的美術(shù)基礎(chǔ),，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃,、步驟,，方法，進行有效的培訓教學,。初級班以基礎(chǔ)訓練,，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,，通過觀察生活,、關(guān)生時事、外出寫生把所見,、所聞,、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后,，美術(shù)水平有了很大的提高,。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,，構(gòu)思新穎、色彩豐富,。具有較高的藝術(shù)水平,。在學校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊，各方來賓對我校學生的美術(shù)作品有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外,，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)各櫥窗,，宣傳橫額(牌)、舞臺布置等,。
在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術(shù)水平,，取得一定的成績,。但在教學工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術(shù)水平，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
教師述職報告2
小學教師述職報告簡短 小學教師述職報告篇三
一學年里,，本人在學校的工作安排下，上半年擔任了一(3)班的班主任,，和低,、高年組的美術(shù)教學工作。在下半年擔任了低,、高年級的美術(shù)教學工作,。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一,、 班主任工作
在擔任一(3)班班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在體操比賽中榮獲級組第一名。
二,、教學工作
在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的`順利開展,。
在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。因此，在教學之前,，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學實驗專題,。積極進行教學改革。
積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,。
藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。
藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在兒童美術(shù)教育中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三,、第二課堂的開展,，因材施教，做好培優(yōu)工作,。
抓好第二課堂,，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的美術(shù)基礎(chǔ),，發(fā)掘有美術(shù)興趣,、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學,。初級班以基礎(chǔ)訓練，觀察能力為主,，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,，通過觀察生活,、關(guān)生時事,、外出寫生把所見,、所聞,、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后,，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎,、色彩豐富,。具有較高的藝術(shù)水平,。在學校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊，各方來賓對我校學生的美術(shù)作品有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外,，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)各櫥窗,，宣傳橫額(牌),、舞臺布置等,。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力,，提高了我校的美術(shù)水平,，取得一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術(shù)水平,，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
教師述職報告2
小學教師述職報告簡短 小學教師述職報告篇四
本學期，我擔任__年級的美術(shù)教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的工作總?cè)缦拢?/p>
一,、教學方面
開學初,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù),，合學校工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《新課程標準》的要求，制定了切實可行的教學計劃,。教學中認真遵照新課程標要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
在教育教學工作中，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班兩節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課，寫好教案外,，我查閱各種資料,，制作教學課件。,。
在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力,。
我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》,。我能合課本內(nèi)容，利用鄉(xiāng)土資源進行教學,。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。
二、自身情況
我能扎扎實實地做好本行工作,。能遵紀守法,，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，利用課余時間,，我能學習有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識，不斷地提高自身修養(yǎng),。
三,、輔導學生方面
課堂中我能注重對特長生的培養(yǎng)，能組織學生參加各種正規(guī)比賽,。
四,、需要加強的方面
1。教師加強示范,，不只是借助板書,，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。
2,。對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展,。
3。美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線、面或紋樣等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋,。
教師述職報告3
小學教師述職報告簡短 小學教師述職報告篇五
本學期，我擔任__年級的美術(shù)教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的工作總?cè)缦拢?/p>
一,、教學方面
開學初,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù),，合學校工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《新課程標準》的要求,，制定了切實可行的教學計劃。教學中認真遵照新課程標要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。
在教育教學工作中，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班兩節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課，寫好教案外,，我查閱各種資料,，制作教學課件。,。
在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力,。
我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》,。我能合課本內(nèi)容，利用鄉(xiāng)土資源進行教學,。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。
二、自身情況
我能扎扎實實地做好本行工作,。能遵紀守法,，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，利用課余時間,，我能學習有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識，不斷地提高自身修養(yǎng),。
三,、輔導學生方面
課堂中我能注重對特長生的培養(yǎng)，能組織學生參加各種正規(guī)比賽,。
四,、需要加強的方面
1。教師加強示范,，不只是借助板書,，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。
2,。對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展,。
3。美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線、面或紋樣等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋,。
教師述職報告3
小學教師述職報告簡短 小學教師述職報告篇六
一年的音樂教學工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多,，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務(wù),。
現(xiàn)將我這一學年的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作：
本學期我擔任了五年級的音樂教學工作，繁忙的工作使我的生活越來越充實,，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養(yǎng),。
一、教學總結(jié)
首先,，給自己定一個教學指導思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
其次,，給各班制定短期目標進行分層次學習,，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好.一年來,，學生不僅唱會了三十幾首歌曲,，而且還學會了《雅行操》和《孝行操》。
學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引,。并配合學校社會以環(huán)保為主題的中心工作,，開展愛護校園環(huán)境的各類活動豐富校園生活，教師示范以環(huán)保教育為主題的律動,，如：《牧場上的家》,、《踩雨》、《堆雪人》等,，讓學生從小明白環(huán)保的重要性,。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要點，如：第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育,，教育學生講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境。
不足之處：五年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學生興趣不夠,，在以后的教學中我會多為學生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性,。另外,，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。
所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。
二,、努力方向
在下學期的教學工作中,，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與,、積極主動學習音樂的興趣,，下一學期我要加強部分學生的思想教育。
讓全體學生動起來,。在課堂教學中我會,，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應(yīng)自己教學情況,，我利用它及時地思考解決自己的教學問題,，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn)。
另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學生更喜歡音樂課,。
新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學,，加強音樂與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂與舞蹈,、與戲劇,、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。
三,、其它方面
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育,。”因此,，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的,，有一定音樂能力的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。比如：課堂教學中通過合理的想像，結(jié)合環(huán)保教育的知識點,，提高學生的環(huán)境意識,，進一步將環(huán)保理念深入人心,。使學生從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。
四,、評價機制
為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。
一年的認真工作后,，我在各方面都取得了一些成績,。當然在日后的教學工作當中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。
教師述職報告4
小學教師述職報告簡短 小學教師述職報告篇七
每到學期總結(jié)時,，都會覺得時間飛逝,，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙,。回顧本學期的工作，我能根據(jù)學校的語文教學工作計劃,，以新課程實驗改革為契機,，以全面推進素質(zhì)教育為基點，在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一,、激發(fā)學生的語文學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧,、充滿思想的學科,，在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、探究,、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力爭讓學生鮮活起來,，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。
(一)新課導入力求新穎、有創(chuàng)意 “興趣是最好的老師,?！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要設(shè)計不同的導入方式,，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習,。
(二)培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，發(fā)展求異思維 在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，智者見智,，大膽,，各抒已見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。 因此，在教學中,，我引導學生思考問題,，探究問題和解決問題的方法。在練習中也采用變形題,，采用不同方式解決問題,。啟發(fā)學生創(chuàng)新，求異,。
二,、注重朗讀指導，熏陶語文情感
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。在教學中,，我領(lǐng)讀或放多媒體帶讀。讓學生感受語言美,。在課外閱讀中,，也提倡學生讀出完整的故事。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地,，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎(chǔ),。 其次,，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《春雨的色彩》后,，我組織學生去校園找春天;學習《小蝌蚪找媽媽》,，引導學生觀察、收集有關(guān)小動物的成長的過程,，引導學生觀察自然現(xiàn)象,，領(lǐng)略大自然的風采，探索大自然的奧秘,。 此外,，注意學科間的整合，如給話配畫,，給畫配話,，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)學生綜合能力。
四,、存在的問題與不足：
1,、對學困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2,、培優(yōu)工作不到位。本學期我的教學定位在中等生,，期末復習有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,，反復多次，實在乏味,，也沒有再去幫他們精選練習題,，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
3,、學生作業(yè)書寫不理想,。下學期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫,。
總之,，本學期學生有了很大進步，很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了很多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實、安慰,。我會繼續(xù)努力!
小學教師述職報告簡短 小學教師述職報告篇八
一年的音樂教學工作即將結(jié)束,，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務(wù),。
現(xiàn)將我這一學年的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作：
本學期我擔任了五年級的音樂教學工作，繁忙的工作使我的生活越來越充實,，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養(yǎng),。
一、教學總結(jié)
首先,，給自己定一個教學指導思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學活動中,，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。
其次，給各班制定短期目標進行分層次學習,，從總的完成情況來看,，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好.一年來，學生不僅唱會了三十幾首歌曲,，而且還學會了《雅行操》和《孝行操》,。
學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。并配合學校社會以環(huán)保為主題的中心工作,，開展愛護校園環(huán)境的各類活動豐富校園生活,，教師示范以環(huán)保教育為主題的律動，如：《牧場上的家》,、《踩雨》,、《堆雪人》等，讓學生從小明白環(huán)保的重要性,。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要點,，如：第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育，教育學生講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境,。
不足之處：五年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學生興趣不夠,，在以后的教學中我會多為學生設(shè)計一些音樂游戲課件,，來提高學生學習積極性。另外,，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。
所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。
二、努力方向
在下學期的教學工作中,，我要使學生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編,、自主參與、積極主動學習音樂的興趣,，下一學期我要加強部分學生的思想教育,。
讓全體學生動起來。在課堂教學中我會,，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為,，運用課后記清楚的反應(yīng)自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題,，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn),。
另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課,。
新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念,，強調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學，加強音樂與不同領(lǐng)域間的溝通,，如音樂與舞蹈,、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合,。
三,、其它方面
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育,。”因此,，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的,，有一定音樂能力的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。比如：課堂教學中通過合理的想像,，結(jié)合環(huán)保教育的知識點，提高學生的環(huán)境意識,，進一步將環(huán)保理念深入人心,。使學生從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。
四,、評價機制
為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。
一年的認真工作后,，我在各方面都取得了一些成績。當然在日后的教學工作當中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學習的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
教師述職報告4
小學教師述職報告簡短 小學教師述職報告篇九
作為實習教師,，在兩個月的工作實踐中,，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師,，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲,。
剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛,，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣,，真切地愛他們,。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候,，老師就是她唯一的信賴對象,。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,，出現(xiàn)了各種情況,，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心,，包容每個孩子,，漸漸地，孩子們和我熟悉起來,，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好,，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課,，愛上了老師,，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分,，百分,，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步,。
這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復練習，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的,。俗話說的好“要給學生一碗水,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來,。這一點我深有體會,，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好,。我就把每一個音符的時值都分解組合,，可是到最后，學生還是唱不好,。后來只好向指導老師請教此處該如何表達,。 原來，對于小學生來說,，有些知識點是不需要解得太透,。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲,。 通過這次的經(jīng)驗,，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了,。于是,，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣,。這讓我感到很欣慰,。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,，確實讓我受益不少,。比如如何與學生談心,，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用,。所以,，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候,，她告訴我她讀二年級時成績很好,，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成績猶為突出,，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降,，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步,。當我問及其中的原因時，她告訴我,，由于一次考試的失誤,，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難,，使她的成績更加后退了,，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重,，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭,，但是我對自己未來的路充滿了憧憬,，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我,，我為自己身為一名教師而驕傲
教師述職報告5
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每到學期總結(jié)時,，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛,，時光豪不留情的越出手指的縫隙,?；仡櫛緦W期的工作，我能根據(jù)學校的語文教學工作計劃,，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點,，在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一,、激發(fā)學生的語文學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧,、充滿思想的學科，在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然,，使學生在語文學習中享受學習的快樂,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)新課導入力求新穎,、有創(chuàng)意 “興趣是最好的老師,。”在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要設(shè)計不同的導入方式,，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習,。
(二)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)展求異思維 在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，智者見智,，大膽，各抒已見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。 因此，在教學中,，我引導學生思考問題,，探究問題和解決問題的方法。在練習中也采用變形題,，采用不同方式解決問題,。啟發(fā)學生創(chuàng)新，求異,。
二,、注重朗讀指導，熏陶語文情感
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。在教學中,，我領(lǐng)讀或放多媒體帶讀。讓學生感受語言美,。在課外閱讀中,，也提倡學生讀出完整的故事。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學引入了廣闊的天地,，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀,，為學生積累奠定基礎(chǔ),。 其次，重視豐富多彩的語文踐活動,。如：學習《春雨的色彩》后,，我組織學生去校園找春天;學習《小蝌蚪找媽媽》，引導學生觀察,、收集有關(guān)小動物的成長的過程,，引導學生觀察自然現(xiàn)象，領(lǐng)略大自然的風采,，探索大自然的奧秘,。 此外，注意學科間的整合,，如給話配畫,，給畫配話，把詩變成歌曲,，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。
四,、存在的問題與不足：
1,、對學困生的關(guān)注不夠。班上幾名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2、培優(yōu)工作不到位,。本學期我的教學定位在中等生,，期末復習有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”，反復多次,，實在乏味,，也沒有再去幫他們精選練習題，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。
3,、學生作業(yè)書寫不理想。下學期將作為重點,，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。
總之,，本學期學生有了很大進步,，很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強,，并積累了很多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
小學教師述職報告簡短 小學教師述職報告篇十一
每到學期總結(jié)時,，都會覺得時間飛逝,，葉落紛紛,，時光豪不留情的越出手指的縫隙,?；仡櫛緦W期的工作，我能根據(jù)學校的語文教學工作計劃,，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點,，在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一,、激發(fā)學生的語文學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧、充滿思想的學科,，在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然,，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。
(一)新課導入力求新穎、有創(chuàng)意 “興趣是最好的老師,?！痹诮虒W中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要設(shè)計不同的導入方式,，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習,。
(二)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)展求異思維 在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，智者見智，大膽,，各抒已見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。 因此,，在教學中,，我引導學生思考問題，探究問題和解決問題的方法,。在練習中也采用變形題,，采用不同方式解決問題。啟發(fā)學生創(chuàng)新,，求異,。
二、注重朗讀指導，熏陶語文情感
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。在教學中，我領(lǐng)讀或放多媒體帶讀,。讓學生感受語言美,。在課外閱讀中，也提倡學生讀出完整的故事,。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學引入了廣闊的天地,，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀,，為學生積累奠定基礎(chǔ),。 其次，重視豐富多彩的語文踐活動,。如：學習《春雨的色彩》后,，我組織學生去校園找春天;學習《小蝌蚪找媽媽》，引導學生觀察,、收集有關(guān)小動物的成長的過程,，引導學生觀察自然現(xiàn)象，領(lǐng)略大自然的風采,，探索大自然的奧秘,。 此外，注意學科間的整合,，如給話配畫,，給畫配話,，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)學生綜合能力。
四,、存在的問題與不足：
1、對學困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2,、培優(yōu)工作不到位,。本學期我的教學定位在中等生，期末復習有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,，反復多次,，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習題,，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。
3、學生作業(yè)書寫不理想,。下學期將作為重點,，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。
總之,，本學期學生有了很大進步,，很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強,，并積累了很多語文知識,，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰,。我會繼續(xù)努力!
