在現(xiàn)在社會,,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時具有一定的格式,。那么,,報(bào)告到底怎么寫才合適呢,?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,,一起來看看吧
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇一
一、 班主任工作
在擔(dān)任一(3)班班主任工作中,,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),,深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,,積極與家長配合,,研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,,實(shí)施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上,,富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,,并在體操比賽中榮獲級組第一名。
二,、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,,為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,,保證了整個教學(xué)工作的`順利開展,。
在教學(xué)的過程中,,學(xué)生是主體,,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,,以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。
積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),,外出聽課,,等教學(xué)活動,,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維,。
藝術(shù)需要個性,,沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,方法等等,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。
藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性,,越有個性的藝術(shù)就越美,,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力,。所以,,在兒童美術(shù)教育中,有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用,。
三、第二課堂的開展,,因材施教,,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),,發(fā)掘有美術(shù)興趣,、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué),。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練,,觀察能力為主,創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,,通過觀察生活,、關(guān)生時事、外出寫生把所見,、所聞,、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)后,,美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,,構(gòu)思新穎,、色彩豐富,。具有較高的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊,,各方來賓對我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評價(jià),。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。
四,、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,,不計(jì)酬勞,任勞任怨,、加班加點(diǎn),,按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗,,宣傳橫額(牌),、舞臺布置等。
在這一學(xué)年的工作中,,通過和同事共同的努力,,提高了我校的美術(shù)水平,取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,,營造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
教師述職報(bào)告2
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇二
一學(xué)年里,,本人在學(xué)校的工作安排下,,上半年擔(dān)任了一(3)班的班主任,和低,、高年組的美術(shù)教學(xué)工作,。在下半年擔(dān)任了低、高年級的美術(shù)教學(xué)工作,。一學(xué)年以來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、 班主任工作
在擔(dān)任一(3)班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,,重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任工作期間,,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上,,富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲級組第一名,。
二,、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,,為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,,保證了整個教學(xué)工作的`順利開展。
在教學(xué)的過程中,,學(xué)生是主體,,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此,在教學(xué)之前,,貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,,以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題,。積極進(jìn)行教學(xué)改革。
積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動,,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,,等教學(xué)活動,,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向,,開拓教學(xué)視野和思維。
藝術(shù)需要個性,,沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。
藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性,越有個性的藝術(shù)就越美,,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,,越有創(chuàng)造力。所以,,在兒童美術(shù)教育中,,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。
三,、第二課堂的開展,,因材施教,做好培優(yōu)工作,。
抓好第二課堂,,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),,發(fā)掘有美術(shù)興趣,、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,,方法,,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué),。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練,觀察能力為主,,創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,,通過觀察生活、關(guān)生時事,、外出寫生把所見,、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)后,美術(shù)水平有了很大的提高,。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構(gòu)思新穎,、色彩豐富,。具有較高的藝術(shù)水平,。在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊,,各方來賓對我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評價(jià),。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外,,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,,不計(jì)酬勞,,任勞任怨,、加班加點(diǎn),按時保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)各櫥窗,,宣傳橫額(牌)、舞臺布置等。
在這一學(xué)年的工作中,,通過和同事共同的努力,,提高了我校的美術(shù)水平,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,營造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
教師述職報(bào)告2
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇三
一學(xué)年里,,本人在學(xué)校的工作安排下,上半年擔(dān)任了一(3)班的班主任,和低、高年組的美術(shù)教學(xué)工作,。在下半年擔(dān)任了低,、高年級的美術(shù)教學(xué)工作,。一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一,、 班主任工作
在擔(dān)任一(3)班班主任工作中,,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),,深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,,積極與家長配合,,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任工作期間,,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上,,富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲級組第一名,。
二,、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,,保證了整個教學(xué)工作的`順利開展,。
在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此,在教學(xué)之前,,貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,,以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題,。積極進(jìn)行教學(xué)改革。
積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動,,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,,等教學(xué)活動,,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維,。
藝術(shù)需要個性,,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。
藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性,,越有個性的藝術(shù)就越美,,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力,。所以,,在兒童美術(shù)教育中,,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。
三,、第二課堂的開展,,因材施教,做好培優(yōu)工作,。
抓好第二課堂,,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),,發(fā)掘有美術(shù)興趣,、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,,方法,,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練,,觀察能力為主,,創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,通過觀察生活,、關(guān)生時事,、外出寫生把所見、所聞,、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,,美術(shù)水平有了很大的提高,。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構(gòu)思新穎,、色彩豐富,。具有較高的藝術(shù)水平,。在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊,各方來賓對我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評價(jià),。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四,、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外,,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,,不計(jì)酬勞,,任勞任怨、加班加點(diǎn),,按時保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)各櫥窗,宣傳橫額(牌),、舞臺布置等,。
在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,,提高了我校的美術(shù)水平,,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,,自身尚有不足之處,,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,,營造校園的文化氣氛,,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
教師述職報(bào)告2
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任__年級的美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的工作總?cè)缦拢?/p>
一,、教學(xué)方面
開學(xué)初,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),,合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),,按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)要求,,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班兩節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,,寫好教案外,,我查閱各種資料,制作教學(xué)課件,。,。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。
我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》。我能合課本內(nèi)容,,利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教學(xué),。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,,我還注重面向全體學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,,合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,。同時,,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二,、自身情況
我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。能遵紀(jì)守法,堅(jiān)守工作崗位,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,利用課余時間,我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識,,不斷地提高自身修養(yǎng),。
三、輔導(dǎo)學(xué)生方面
課堂中我能注重對特長生的培養(yǎng),,能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比賽,。
四、需要加強(qiáng)的方面
1,。教師加強(qiáng)示范,,不只是借助板書,還要充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
2,。對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,,并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績,,更注重未來發(fā)展,。
3。美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn),、線、面或紋樣等概念時,,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。
教師述職報(bào)告3
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任__年級的美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的工作總?cè)缦拢?/p>
一,、教學(xué)方面
開學(xué)初,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),,按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)要求,,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班兩節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,,寫好教案外,,我查閱各種資料,制作教學(xué)課件,。,。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。
我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》。我能合課本內(nèi)容,,利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教學(xué),。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,,我還注重面向全體學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,,合過程和方法,,組成課程的基本內(nèi)容。同時,,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二,、自身情況
我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。能遵紀(jì)守法,堅(jiān)守工作崗位,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,利用課余時間,我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識,,不斷地提高自身修養(yǎng),。
三、輔導(dǎo)學(xué)生方面
課堂中我能注重對特長生的培養(yǎng),,能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比賽,。
四、需要加強(qiáng)的方面
1,。教師加強(qiáng)示范,,不只是借助板書,還要充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
2,。對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,,并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績,,更注重未來發(fā)展,。
3。美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn),、線、面或紋樣等概念時,,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。
教師述職報(bào)告3
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇六
一年的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束,,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù),。
現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作:
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的音樂教學(xué)工作,繁忙的工作使我的生活越來越充實(shí),,讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng),。
一、教學(xué)總結(jié)
首先,,給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),,而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,,讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,自覺主動地感受音樂,,自己動手去創(chuàng)造音樂,,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。
其次,,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好.一年來,,學(xué)生不僅唱會了三十幾首歌曲,而且還學(xué)會了《雅行操》和《孝行操》,。
學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引,。并配合學(xué)校社會以環(huán)保為主題的中心工作,開展愛護(hù)校園環(huán)境的各類活動豐富校園生活,,教師示范以環(huán)保教育為主題的律動,,如:《牧場上的家》、《踩雨》,、《堆雪人》等,,讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要點(diǎn),,如:第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育,,教育學(xué)生講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境,。
不足之處:五年級游戲活動設(shè)計(jì)較少,,吸引學(xué)生興趣不夠,,在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn)。
所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有,幽默力量運(yùn)用不夠,。
二,、努力方向
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂,,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與,、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,。
讓全體學(xué)生動起來,。在課堂教學(xué)中我會,為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,,我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。
另外,,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,,同時以此增加了音樂課的魅力,,使學(xué)生更喜歡音樂課。
新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,,強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué),,加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通,如音樂與舞蹈,、與戲劇,、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合,。
三、其它方面
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,,而首先是人的教育,。”因此,,音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,,是教育人、培養(yǎng)人,,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,,有一定音樂能力的音樂愛好者,,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,,從音樂中得到啟迪,,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。比如:課堂教學(xué)中通過合理的想像,結(jié)合環(huán)保教育的知識點(diǎn),,提高學(xué)生的環(huán)境意識,進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心,。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。
四、評價(jià)機(jī)制
為了使音樂考試不流于老套,、死板,,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,,這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。
一年的認(rèn)真工作后,,我在各方面都取得了一些成績,。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,,提高課堂教學(xué)水平,,不斷創(chuàng)新,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。
教師述職報(bào)告4
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇七
作為實(shí)習(xí)教師,,在兩個月的工作實(shí)踐中,我積累了不少深刻的體會,,盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師,,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,,充滿了收獲,。
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,,憑借著心底對孩子的熱愛,,我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們,。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象,。尤其這次接了低年級,,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,,我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,包容每個孩子,,漸漸地,,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了?,F(xiàn)在,,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),,從爸爸媽媽口中,,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,,正如一句話:“也許你只給孩子一分,,但孩子會匯報(bào)你十分,百分,,甚至更多,。”我很高興自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,不僅要學(xué)識淵博,,其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后,,我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),,完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,,在我第一次深入課堂時,,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來,。這一點(diǎn)我深有體會,比如有一次我在教授一個小附點(diǎn)節(jié)奏,,學(xué)生怎么也唱不好,。我就把每一個音符的時值都分解組合,可是到最后,,學(xué)生還是唱不好,。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。 原來,,對于小學(xué)生來說,,有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了,。比如說可以模仿夏天的知了聲,。 通過這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,,自己認(rèn)為很簡單的問題,,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是,在以后的實(shí)習(xí)過程中,,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,,而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣,。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),,確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,,應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以,在與學(xué)生的長期交往中,,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果,。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候,,她告訴我她讀二年級時成績很好,幾乎每次考試都是班上的前幾名,,數(shù)學(xué)成績猶為突出,,用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,,不僅整體成績直線下降,,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時,,她告訴我,,由于一次考試的失誤,她就失去了信心,,再加上高年級的要比低年級要難,,使她的成績更加后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,,想一以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來,。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭,,但是我對自己未來的路充滿了憧憬,也充滿了信心,,是的良好地師生氛圍感染了我,,我為自己身為一名教師而驕傲
教師述職報(bào)告5
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇八
每到學(xué)期總結(jié)時,都會覺得時間飛逝,,葉落紛紛,,時光豪不留情的越出手指的縫隙,?;仡櫛緦W(xué)期的工作,我能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科,,在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、探究,、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力爭讓學(xué)生鮮活起來,,讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)新課導(dǎo)入力求新穎,、有創(chuàng)意 “興趣是最好的老師?!痹诮虒W(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,發(fā)展求異思維 在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,,智者見智,大膽,,各抒已見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。 因此,,在教學(xué)中,,我引導(dǎo)學(xué)生思考問題,探究問題和解決問題的方法,。在練習(xí)中也采用變形題,,采用不同方式解決問題。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新,,求異,。
二、注重朗讀指導(dǎo),,熏陶語文情感
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在教學(xué)中,,我領(lǐng)讀或放多媒體帶讀,。讓學(xué)生感受語言美,。在課外閱讀中,也提倡學(xué)生讀出完整的故事,。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,,通過這些收集與閱讀,,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。 其次,,重視豐富多彩的語文踐活動,。如:學(xué)習(xí)《春雨的色彩》后,我組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》,,引導(dǎo)學(xué)生觀察,、收集有關(guān)小動物的成長的過程,引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象,,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,,探索大自然的奧秘。 此外,,注意學(xué)科間的整合,,如給話配畫,給畫配話,,把詩變成歌曲,,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。
四、存在的問題與不足:
1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2,、培優(yōu)工作不到位,。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,,反復(fù)多次,,實(shí)在乏味,也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。
3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想,。下學(xué)期將作為重點(diǎn),,狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。
總之,,本學(xué)期學(xué)生有了很大進(jìn)步,,很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),,并積累了很多語文知識,,每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會繼續(xù)努力!
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇九
每到學(xué)期總結(jié)時,都會覺得時間飛逝,,葉落紛紛,,時光豪不留情的越出手指的縫隙?;仡櫛緦W(xué)期的工作,,我能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧,、充滿思想的學(xué)科,,在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、探究,、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力爭讓學(xué)生鮮活起來,,讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)新課導(dǎo)入力求新穎,、有創(chuàng)意 “興趣是最好的老師?!痹诮虒W(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,,可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí),。
(二)培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,發(fā)展求異思維 在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,智者見智,,大膽,,各抒已見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。 因此,,在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生思考問題,,探究問題和解決問題的方法,。在練習(xí)中也采用變形題,采用不同方式解決問題,。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新,,求異。
二,、注重朗讀指導(dǎo),,熏陶語文情感
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。在教學(xué)中,,我領(lǐng)讀或放多媒體帶讀。讓學(xué)生感受語言美,。在課外閱讀中,,也提倡學(xué)生讀出完整的故事。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,,通過這些收集與閱讀,,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。 其次,,重視豐富多彩的語文踐活動,。如:學(xué)習(xí)《春雨的色彩》后,,我組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》,,引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)小動物的成長的過程,,引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象,,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘,。 此外,,注意學(xué)科間的整合,如給話配畫,,給畫配話,,把詩變成歌曲,讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
四,、存在的問題與不足:
1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,,期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,,反復(fù)多次,實(shí)在乏味,,也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
3,、學(xué)生作業(yè)書寫不理想,。下學(xué)期將作為重點(diǎn),狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫,。
總之,,本學(xué)期學(xué)生有了很大進(jìn)步,很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,理解能力逐漸增強(qiáng),,并積累了很多語文知識,每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,,我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。我會繼續(xù)努力!
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇十
每到學(xué)期總結(jié)時,,都會覺得時間飛逝,,葉落紛紛,時光豪不留情的越出手指的縫隙,?;仡櫛緦W(xué)期的工作,我能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃,,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧,、充滿思想的學(xué)科,,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、探究,、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力爭讓學(xué)生鮮活起來,,讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)新課導(dǎo)入力求新穎,、有創(chuàng)意 “興趣是最好的老師,?!痹诮虒W(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,,可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí),。
(二)培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,發(fā)展求異思維 在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,,智者見智,大膽,,各抒已見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論認(rèn)識了自然,,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。 因此,在教學(xué)中,,我引導(dǎo)學(xué)生思考問題,,探究問題和解決問題的方法。在練習(xí)中也采用變形題,,采用不同方式解決問題,。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新,求異,。
二,、注重朗讀指導(dǎo),熏陶語文情感
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。在教學(xué)中,我領(lǐng)讀或放多媒體帶讀,。讓學(xué)生感受語言美,。在課外閱讀中,也提倡學(xué)生讀出完整的故事,。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,,通過這些收集與閱讀,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。 其次,,重視豐富多彩的語文踐活動。如:學(xué)習(xí)《春雨的色彩》后,,我組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》,,引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)小動物的成長的過程,,引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象,,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘,。 此外,,注意學(xué)科間的整合,如給話配畫,,給畫配話,,把詩變成歌曲,讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
四,、存在的問題與不足:
1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2、培優(yōu)工作不到位,。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,,期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,反復(fù)多次,,實(shí)在乏味,也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。
3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想,。下學(xué)期將作為重點(diǎn),,狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫,。
總之,本學(xué)期學(xué)生有了很大進(jìn)步,,很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了很多語文知識,,每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,,我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰,。我會繼續(xù)努力!
小學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)教師述職報(bào)告篇十一
一年的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束,,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù),。
現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作:
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的音樂教學(xué)工作,繁忙的工作使我的生活越來越充實(shí),,讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng),。
一、教學(xué)總結(jié)
首先,,給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),,而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,,讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,,自覺主動地感受音樂,自己動手去創(chuàng)造音樂,,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
其次,,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),,從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好.一年來,,學(xué)生不僅唱會了三十幾首歌曲,,而且還學(xué)會了《雅行操》和《孝行操》。
學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引,。并配合學(xué)校社會以環(huán)保為主題的中心工作,,開展愛護(hù)校園環(huán)境的各類活動豐富校園生活,教師示范以環(huán)保教育為主題的律動,,如:《牧場上的家》,、《踩雨》,、《堆雪人》等,讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性,。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要點(diǎn),,如:第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育,教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、保護(hù)環(huán)境,。
不足之處:五年級游戲活動設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,,在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn),。
所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,,幽默力量運(yùn)用不夠。
二,、努力方向
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,,唱好的課外歌曲,,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與,、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。
讓全體學(xué)生動起來,。在課堂教學(xué)中我會,,為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,,我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。
另外,,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,,使學(xué)生更喜歡音樂課,。
新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué),,加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通,,如音樂與舞蹈、與戲劇,、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合,。
三、其它方面
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,,而首先是人的教育,。”因此,,音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,,是教育人、培養(yǎng)人,,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,,有一定音樂能力的音樂愛好者,,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,,從音樂中得到啟迪,,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。比如:課堂教學(xué)中通過合理的想像,結(jié)合環(huán)保教育的知識點(diǎn),,提高學(xué)生的環(huán)境意識,,進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。
四,、評價(jià)機(jī)制
為了使音樂考試不流于老套、死板,,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,,這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,,即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。
一年的認(rèn)真工作后,,我在各方面都取得了一些成績。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,,我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
教師述職報(bào)告4