為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇一

1.通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,，平衡及爬行能力,。

2.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案,、籃球架,、大積木等大型器械。

活動(dòng)過程：

一,、聽音樂進(jìn)教室

1.我們是聰明的天線寶寶,，一起去玩游戲好嗎?先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧。

2.說兒歌：

天線寶寶真能干,，

聰明無比智慧大。

神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，

高高興興跳起來,。

(放音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做)

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

1.我知道天線寶寶很聰明,，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多,，讓我們來試試,。

2.巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒,。

3.啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西,，你都可以利用去,。(讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編,，老師也參與創(chuàng)編。)

4.快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了,，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋,，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法),。

5.這么多玩法你喜歡那種玩法?

6.用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲,。

7.我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧,，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

三結(jié)束：

寶寶們都累了,，我們?nèi)バ菹⒁幌掳?

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力,，鍛煉四肢力量。

2,、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,，在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì),，以及樂于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“彩虹橋”每人一個(gè),。

2、長,、短部隧道各兩個(gè)。

3,、球及放置紙球的筐兩個(gè)。

活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

活動(dòng)過程：

1,、師生一起做海洋世界操。

2,、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬),。

3,、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。(往前爬,，往后爬，往左爬,，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)

4,、聽信號(hào)各種方式爬。

5,、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)

6,、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號(hào)以各種方式爬行。

7,、游戲：“愛助人的小海龜”。

內(nèi)容：

(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒,。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。

(2)海水退潮后再把蛋送回去,。

規(guī)則：

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回,。

8、放松活動(dòng)：小海龜長大變老了,。

活動(dòng)延伸：

在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn),生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對(duì)提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接,可謂一舉兩得,。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識(shí),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)結(jié)束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室,。幾個(gè)頑皮的孩子卻在上樓時(shí),手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實(shí)也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉,，對(duì)提高幼兒的四肢、頸肌的力量,，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇三

教材意圖

鍛煉幼兒身體發(fā)展,，會(huì)用小棍有方向的驅(qū)趕球。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用小棍滾球,，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半,，小椅子2~4張。

2.場(chǎng)地布置,。

活動(dòng)流程

1.開始部分,。

(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動(dòng)作：走路,、洗澡,、跳舞等,。

(2)自由拍球。

2,、基本部分。

(1)教師介紹趕小豬的玩法,，并作示范。

(2)幼兒自由練習(xí),，教師指導(dǎo)

(3)比賽“趕小豬”,。

3,、結(jié)束部分,。

帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,，表示帶小豬散步。

教后反思

本節(jié)活動(dòng)課目標(biāo)完成,，幼兒在體育活動(dòng)中能很積極的參與,，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動(dòng)讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇四

玩法：

1.幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn),。

2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn),，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來,，塊塊站?！?/p>

3.當(dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn),。

4.每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒,。

提示：

發(fā)展幼兒的平衡能力。

做冰塊

玩法

1.大家一起念兒歌：“做冰塊,，做冰塊，有的大,，有的小,，有的方，有的園,。”

2.念到最后一個(gè)字時(shí),，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型,，就像真的被冰“凍”住了一樣。

3.如有幼兒動(dòng)了,，則要受懲罰。如讓他伸出一只手,，周圍的同伴一起念：“你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來打三下,，一二三,。”輕輕地,、象征性地打過后,，游戲繼續(xù)。

4.如沒有人動(dòng),，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”,，幼兒可以自由地動(dòng)了。

5.游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇五

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲,。

2,、能與同伴合作共同玩球。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、大小不一，種類不同的球若干,，如排球、乒乓球,、網(wǎng)球、籃球,、足球、皮球等,。

2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶,、磁帶等。

3,、自制獎(jiǎng)牌若干。

[活動(dòng)過程]

一,、開始部分

熱身運(yùn)動(dòng),，幼兒隨音樂《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

二,、基本部分

1,、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

播放錄像,，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的,、會(huì)滾動(dòng)的球,。

2,、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,，請(qǐng)幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望,。

3、分散游戲,，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

4,、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

5,、給球搬家

6,、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,，如用兩手心托球、用手背托球,、把球夾在兩腿中間,、抱在胸前等。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

(4)集體游戲：胸夾球

(5)集體游戲：背夾球

(6)闖關(guān)游戲,，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三,、結(jié)束部分

做放松活動(dòng),，離開活動(dòng)室。

[活動(dòng)延伸]

利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極并且喜歡參與體育活動(dòng),，體驗(yàn)滑板開車帶來的快樂。

2,、能集中注意力，靈活反應(yīng),，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3,、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識(shí),，能夠遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：滑板若干,，標(biāo)志桶，紅綠燈指示牌,。

活動(dòng)過程：

1,、熱身

教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操,，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)(頭,、上肢、下肢、軀干等),。

2,、出示滑板車，引起幼兒的興趣,。

指導(dǎo)語：老師帶來了一個(gè)很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。

3,、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。

指導(dǎo)語：

待會(huì)我會(huì)給你們一人發(fā)一個(gè)滑板車,，你們自己玩一玩，到時(shí)告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?

(教師小結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒分享自己的不同的玩法,，并加以肯定和表揚(yáng)

分享的時(shí)候注意常規(guī)，順序有先后,，重點(diǎn)是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學(xué)的內(nèi)容)

4、進(jìn)一步練習(xí)滑板的玩法：肚子緊貼滑板,，頭抬高，兩腿伸直并攏,，雙手撐地使滑板向前移動(dòng)。

5,、游戲活動(dòng)：紅綠燈(遵守紅燈停,，綠燈行),。

任務(wù)與要求：

今天我們要用滑板車玩一個(gè)游戲,，你們當(dāng)汽車司機(jī)，駕駛滑板車,。老師說“向前開”,，你們就向前開;老師說“?！庇變壕屯Ｗ〔粍?dòng),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：駕駛滑板時(shí)不能相互碰撞，保持一定距離,，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。各路縱隊(duì)集體游戲2-3次,。

6、游戲競賽(激發(fā)整堂課的高潮)

幼兒分成幾組,，

開著滑板車到加油站加油，一路上穿越“樹林”(標(biāo)志桶),，還要注意看紅綠燈，遵守交通規(guī)則,，以接力賽的形式進(jìn)行，最先回到終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：遵循在自己的車道開車，有序的從車道兩側(cè)(外側(cè))回到隊(duì)伍的后面,，在途中不允許撞車，撞車的司機(jī)淘汰出局,。

7,、放松活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打太極,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇七

目標(biāo)：

讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。

準(zhǔn)備

教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況,。自制小坐墊若干個(gè)。

過程：

1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?

2.在討論的基礎(chǔ)上,，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”,，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐,。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助?？蓞⒖嫉幕顒?dòng)方式有：

①“地球”端坐不動(dòng),，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走,、跑,、跳、轉(zhuǎn)圈爬等,。

②“衛(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站，手拉手轉(zhuǎn)圈,。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊,，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。

③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈,。

3.幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓,，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓,，聽到老師的指令后,，兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(dòng)(走)。老師可作兩圓的圓心,。還可以自編兒歌，如：“走走走,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”,。

建議

1.“地球”坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),，以免弄臟磨破褲子。

2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn),，不能用力過猛，牽拉過快,，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。

3.此活動(dòng)可以和認(rèn)識(shí)地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行,。

4.有可能的話，此活動(dòng)可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲,，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。

2,、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走、跑,、跳、鉆,、平衡等各種基本動(dòng)作。

3,、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備廢舊報(bào)紙活動(dòng)過程1、出示報(bào)紙,，提問幼兒：家人誰最喜歡看報(bào)紙?為什么喜歡看?報(bào)紙上有什么?幼兒回答。

2,、教師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

(1) 過獨(dú)木橋：

把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起,，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走,，踩邊、出邊為落河,。

(2) 跳報(bào)紙：

① 跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的長和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上,，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

② 跨小河：把報(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河,，幼兒從上跨跳過去。

(3) 鉆山洞：兩名幼兒為一對(duì),，分別手拿報(bào)紙的兩角，形成一定高度的山洞,，幼兒可從下面鉆過去。

3,、師幼共同放松運(yùn)動(dòng),，到外面貼報(bào)紙跑,。

活動(dòng)結(jié)束廢舊報(bào)紙的玩法還很多,，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法,，便組織其它幼兒模仿,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇九

一、設(shè)計(jì)意圖

為了豐富幼兒的戶外體育活動(dòng),，新學(xué)期，我在運(yùn)動(dòng)器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán),，保齡球，竹蜻蜓,，孩子們對(duì)新玩具非常好奇,，不久，飛環(huán),，保齡球，就成了孩子們的新寵,，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無聞,，孩子們不知怎樣玩,，我納悶,，怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓,，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了,，頓時(shí)引來了孩子們驚喜的歡呼聲,，紛紛圍著想試一試,，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機(jī)上轉(zhuǎn)的一樣,，我怎么沒有想到?！蔽译S口說：“是呀,，你們?cè)趺礇]想到把它轉(zhuǎn)起來呢,，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來,?！蔽业膯栴}一出，許多小朋友紛紛嘗試,，不久，有的小朋友告訴我：“老師,，圈能轉(zhuǎn)?！薄袄蠋?，飛環(huán)能轉(zhuǎn)?！笨磥砜梢赃M(jìn)行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探索活動(dòng)了。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)形成圓的現(xiàn)象,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的好奇和探索的愿望,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒有過玩圈,、竹蜻蜓的經(jīng)驗(yàn),。

2、幼兒操作材料：一元硬幣,，乒乓球，皮球,，塑料圈，圓盤,，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干,。

3、玩具汽車(自行車),，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙),，鐘等。

4,、實(shí)物投影儀。

四,、活動(dòng)過程：

(一)玩一玩

1、請(qǐng)幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩,。

2,、請(qǐng)幾名幼兒上來展示自己的玩法[小物體用實(shí)物投影儀展示],，對(duì)幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以肯定,、引導(dǎo)，“___小朋友讓__轉(zhuǎn)起來了,，這個(gè)玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?”

(二)試一試

1,、鼓勵(lì)幼兒再玩一次,，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來,。

2、請(qǐng)幼兒說說,，你玩了哪幾樣?xùn)|西,，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。[對(duì)因玩法不正確而轉(zhuǎn)不起來的東西,，可請(qǐng)轉(zhuǎn)起來的幼兒加以補(bǔ)充演示。]

(三)看一看

1,、幼兒再次操作，仔細(xì)觀察,，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”

2、請(qǐng)說一說你的發(fā)現(xiàn),。

3、請(qǐng)幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”(打開開關(guān))師開開關(guān),，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)

(四)找一找

1,、幼兒再次操作,，尋找觀察物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圓，“找一找,，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有出現(xiàn)圓?”

2、幼兒互相交流,。[對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)后出現(xiàn)圓較明顯的物體用實(shí)物投影儀展示]

小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成圓。

(五)說一說

1,、你知道還有什么東西會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動(dòng)后給我們的生活帶來了什么?

例：電扇的葉子會(huì)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。

[鐘的指針會(huì)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)起來后我們知道了時(shí)間;螺絲帽會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后可以把東西固定;雙層圓桌……]

[實(shí)物示范,，觀察]

2、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，其實(shí),，在我們身邊還有很多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊,，只要你認(rèn)真看，仔細(xì)想,，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)告訴我,，或告訴你的好朋友。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、積極參與墊子上的活動(dòng)，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,。

2,、通過活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性,，改善抗挫力。

3,、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大墊子4塊放松音樂

【活動(dòng)過程】

(一)活動(dòng)開始部分

1,、打招呼

2,、介紹活動(dòng)場(chǎng)地，提醒幼兒注意安全

3,、熱身活動(dòng)

肩部,、頭部,、手腕,、手臂,、腰、膝蓋,、腿(動(dòng)作跟著教師的節(jié)奏由慢到快)

(二)活動(dòng)中間部分

墊子上的游戲：

師：今天我們要和墊子一起做游戲,，剛開始的時(shí)候你會(huì)很喜歡它,，不過后來你也許會(huì)覺得有點(diǎn)怕他,，但是我想咱們都是勇敢的寶寶，遇到困難一定能夠克服掉,，是嗎?

1、學(xué)習(xí)俯臥,、側(cè)臥,、仰臥

介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)

(1)俯臥：幼兒站在墊子后面，成橫排,，身體面向前面，向前看齊(手臂前伸),，手掌豎立，手臂自然彎曲,，膝蓋彎曲，在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上,。(練習(xí)2次)

(2)側(cè)臥：在橫排的基礎(chǔ)上,，集體向左向右轉(zhuǎn)，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直,，前面的手在胸前豎立，在教師的口令帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥,。

(3)仰臥：幼兒橫排站在墊子后面,，身體被朝前，撐起手臂和手掌,，雙腿自然彎曲，在教師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥,。

2、巧妙過墊子

轉(zhuǎn)變墊子擺放方式

(1)師：接下來要考考大家的智慧了,，在我們面前有兩排墊子,，不管你用什么辦法只要從墊子上過去就可以，但是每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),，后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮,，請(qǐng)第一組(2個(gè)人一組)孩子做好準(zhǔn)備,。教師走過墊子給孩子做示范。

(2)教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過墊子,，對(duì)有好的想法的孩子及時(shí)給予表揚(yáng)。

3,、墊子上的搏擊

教師將幼兒分成兩組，變換墊子的擺放位置和方式,。

師：接下來我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤比賽。

教師講解摔跤的比賽規(guī)則,，并和一名配班教師進(jìn)行示范演練,。

按比賽順序請(qǐng)出比賽運(yùn)動(dòng)員,，進(jìn)行摔跤比賽,。中間做改變,，有兩人比賽，變成4人比賽,，在這時(shí)做游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)。

賽后教師做小結(jié)：今天的摔跤比賽是用來鍛煉身體的,，在平時(shí)能不能這樣去打人，或者推別人,。我們都是一個(gè)班的小朋友,，每天都要開開心心的在一起。

4,、快樂三明治

師：接下來的這個(gè)游戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)能力的，看誰反應(yīng)快,，跑的也快，但是也要注意安全,。

教師重新擺放墊子，用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻,，孩子站在墻前,，在教師3聲口令后，快速跑過墊子,，否則就被壓在老師的墊子下面了，就做成了“三明治”,。

游戲開始,，每一次4個(gè)孩子，提醒孩子注意活動(dòng)的安全,。

(三)活動(dòng)結(jié)束部分

跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒服的放松動(dòng)作。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

輪胎是孩子們常用的運(yùn)動(dòng)器械,，我利用輪胎設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)，以登山運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的情景貫穿始終,，由易到難，層層遞進(jìn),。第一環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備活動(dòng)，著重進(jìn)行練習(xí)手臂的運(yùn)動(dòng),，為搬輪胎做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)為基本部分,，共有三個(gè)游戲：游戲一“跋山涉水”,，幼兒用多種方法通過由輪胎、墊子,、圈鋪成的路，并加入快速跑,、跳等動(dòng)作，加大了整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量;游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”,，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，分為挑戰(zhàn)速度、挑戰(zhàn)難度,、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度,、挑戰(zhàn)高度四個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能,，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力;游戲三“搶占高地”,，幼兒分組登上輪胎山,，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要。第三環(huán)節(jié)為放松活動(dòng)和整理活動(dòng),，讓幼兒嘗試科學(xué)地開展全方位的放松活動(dòng)，最后收拾整理器材,，培養(yǎng)幼兒的主人翁精神及收拾物品的習(xí)慣。

目標(biāo)：

1.嘗試小組合作搭建輪胎山,，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

2.在搭建,、攀登輪胎山的過程中發(fā)展平衡能力,，鍛煉手臂力量。

準(zhǔn)備：

1.幼兒穿上適合運(yùn)動(dòng)的鞋子和褲子,，分紅、黃,、藍(lán)三隊(duì)，貼好標(biāo)記,。

2.將場(chǎng)地分成三塊并分別貼上紅、黃,、藍(lán)線;用輪胎、墊子,、圈鋪成一條路，汽車輪胎27個(gè)(汽車型號(hào)不同,，輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊,、圈18個(gè),。

3.教師用的小蜜蜂耳麥、哨子,，獎(jiǎng)牌一塊，五角星若干,，做好標(biāo)記的長竹竿一根,。

4.熱身音樂《向前沖》,，放松音樂《天籟森林》。

過程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運(yùn)動(dòng),，著重練習(xí)手臂動(dòng)作，為搬輪胎做準(zhǔn)備,。

二,、基本部分

(一)游戲：跋山涉水

1.幼兒熟悉“山路”,，嘗試用自己喜歡的方式通過。

師：我們是登山運(yùn)動(dòng)員,，今天要參加各種訓(xùn)練。首先我們要順利地通過這條山路,，請(qǐng)你們用自己喜歡的方法通過,。

(幼兒自由嘗試,。)

2.幼兒相互模仿同伴的方法,，快速通過山路。

師：現(xiàn)在,，我們要挑戰(zhàn)速度，請(qǐng)你用最快的速度通過這條山路,。

(幼兒嘗試2～3次。)

3.教師小結(jié)：你們真厲害,，用跳、跑等方法順利通過了山路,。

(二)游戲：挑戰(zhàn)輪胎山

1.挑戰(zhàn)速度,。

(1)教師提出要求：請(qǐng)每組小朋友快速取9個(gè)輪胎放在自己的區(qū)域,。

(2)幼兒分三組取輪胎,。

(3)教師小結(jié)：只有聽清楚要求再出發(fā)，才能正確地完成任務(wù),。搬輪胎時(shí)要一邊搬一邊數(shù)，拿多拿少都不行,。這次速度最快,、取放輪胎數(shù)量正確的×組可得一顆五角星。

2.挑戰(zhàn)難度,。

(1)教師提出要求：請(qǐng)每組各搭一座輪胎山，聽到哨聲后在線上集中。

(2)幼兒分組搭建,。

(3)教師提出難度要求：每組派1個(gè)人站到山頂上,。(幼兒操作。)

(4)教師引導(dǎo)幼兒交流：站在山頂上的入有什么感覺為什么害怕一個(gè)人在攀登時(shí),，你的隊(duì)友在干什么輪胎山不牢固怎么辦

(5)教師小結(jié)：是呀，輪胎山這么高,，還會(huì)搖晃，一個(gè)人站在上面肯定會(huì)害怕,。你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)你們的隊(duì)友在挑戰(zhàn)時(shí),，大家都要為他加油,，并扶穩(wěn)輪胎山,，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。在這個(gè)環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)合作好的×組可得一顆五角星,。

3.挑戰(zhàn)穩(wěn)固度,。

(1)教師提出要求：請(qǐng)修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩(wěn),。

(2)幼兒分組修改。

(3)教師引導(dǎo)幼兒交流：你們是怎么修改的你們覺得成功嗎

(4)教師小結(jié)：原來底部用的輪胎,、疊放時(shí)為輪胎山制造臺(tái)階,、每個(gè)輪胎間盡量對(duì)齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。修改成功的×組可得一顆五角星。

4.挑戰(zhàn)高度,。

(1)教師提出要求：現(xiàn)在，請(qǐng)你們組的5個(gè)人全部站到輪胎山上,，其中一個(gè)人站到山頂上，我來用竹竿比比哪組山頂上的人,。

(2)幼兒分組挑戰(zhàn),。

(3)教師引導(dǎo)幼兒交流：你們搭了幾層為什么輪胎山都是×層卻有高矮

(4)教師小結(jié)：原來輪胎的大小不同、厚薄不同,，它們疊在一起就會(huì)有不同高度。站在山頂上的入身高也不同,，雖然都是站在×層輪胎上，但高矮卻相差很多,。

(三)游戲：搶占高地

1.教師提出要求：每組用3塊墊子、6個(gè)圈為自己的輪胎山搭一條路,。(幼兒操作。)

2.教師講解游戲規(guī)則：哨聲一響,，第一個(gè)隊(duì)員出發(fā)，登上輪胎山后,，第二個(gè)隊(duì)員出發(fā)，全部登上輪胎山的隊(duì)獲勝,。

3.幼兒競賽,。

4.教師小結(jié)：每組隊(duì)員經(jīng)過自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路;另外,，每組隊(duì)員都快速地通過了山路,，而且團(tuán)結(jié)互助讓每個(gè)隊(duì)員都登上了輪胎山,，你們真棒!本次比賽×隊(duì)最快,，獲得了勝利!其他隊(duì)員也不要?dú)怵H，只要多鍛煉就一定能又快又好地完成任務(wù),。

三、放松活動(dòng)

1.幼兒在音樂聲中用多種方式放松,。

意念放松：每個(gè)幼兒取一張墊子,，跟隨音樂和教師的語言提示進(jìn)行冥想和深呼吸。

身體放松：幼兒自己按摩手臂,，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等),。

心理放松：教師鼓勵(lì)幼兒：“不管今天是否勝利，只要我們加強(qiáng)鍛煉,，身體就一定會(huì)變得越來越強(qiáng)壯,?！?/p>

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十二

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：

探索、總結(jié),，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》,，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,。我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲,。通過“小猴子本領(lǐng)大”的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆,、平衡、投擲等動(dòng)作,，讓幼兒自由,。

主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn),，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中,，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn),。

2、幼兒自主探究,，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤絲洞”,，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試,，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作,。

3,、加大活動(dòng)密度,，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì),。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重難點(diǎn))

2,、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練平衡,、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。

3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”,、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”,、沙袋若干,、《西游記》音樂,。

2,、空間準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入,，進(jìn)行熱身活動(dòng),，引發(fā)幼兒興趣。

(1)教師扮“齊天大圣”,，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”,，進(jìn)入游戲情境。

(2)隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng),，主要活動(dòng)頭頸部、上肢,、胸部、腰部和腿部,，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊,。

2、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng),。(利用場(chǎng)地一)

(1)難點(diǎn)前置--練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備,。

提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試),。

小結(jié)：低頭-彎腰-縮身，身體變小,。

(2)自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆,。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子,，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“伸腿,、低頭彎腰鉆過去、收腿”,。

(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

教師示范動(dòng)作。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作,。

3、組織游戲“小猴子打妖精”,，幼兒綜合練平衡、側(cè)身鉆,、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感,。(利用場(chǎng)地二)

(1)第一次游戲--“一打蜘蛛精”,，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡,、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作,。

教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞,，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精,，打完快速跑回。

(2)第二次游戲--“二打蜘蛛精”,，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度,。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候,，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

(3)第三次游戲--“三打蜘蛛精”,，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望,。

①教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎?要注意什么?

②同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口,，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口,。

4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣,。

(1)隨音樂做胳膊、腰,、腿等部位的放松動(dòng)作。

(2)隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng),。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十三

貓捉老鼠

目標(biāo)：

1,、通過游戲,，提高幼兒跑和鉆的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感,，發(fā)展靈活性。準(zhǔn)備：貓頭飾每人一只,，老鼠頭飾10--12只，錄音機(jī)和磁帶,，設(shè)三處鼠洞,。

過程：

1、部分幼兒戴上貓頭飾,。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立,。

2、聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子);手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子);下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠),。

3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳,。

4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依?。聽到游戲開始的信號(hào)后,，老鼠要鉆出洞到外面偷東西,，不能一直躲在鼠洞口,。被捉到的老鼠立即站在邊上。

5,、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始,，同時(shí)播放《黑貓警長》音樂。

教師巡回觀察,、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全,。

6、游戲一遍結(jié)束后,，教師肯定成績，進(jìn)行鼓勵(lì),，并請(qǐng)2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量,。同時(shí)，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng),。

7、調(diào)換角色,，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲,，教師巡回指導(dǎo)。

8,、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束,，教師都進(jìn)行簡單的小結(jié)，鼓勵(lì)姿勢(shì)正確,、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒,。

9、游戲結(jié)束

教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好,，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的,，下次捉更多的老鼠。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球,。

2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作,。

3、鍛煉股四頭肌的靜力性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì),，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、活動(dòng)導(dǎo)入,，教師示范。

1,、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)師："今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球,。要求其他幼兒認(rèn)真觀察，他們是怎么拍球的,，拍的好不好，好在哪里?

(3)組織討論,。

2、教師示范原地運(yùn)球,，注意手掌粘球的動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀察,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球,，教師從旁指導(dǎo)。

注意：

①用按壓方式運(yùn)球;

②注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作,。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動(dòng),。

4,、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,，教師巡回指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。

2、請(qǐng)幼兒有序地回教室,，喝水、擦汗,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)聽信號(hào)做蹲、蜷縮,、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作。

2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力,。

活動(dòng)過程

1.教師講解游戲的玩法和要求。

(1)幼兒兩臂側(cè)平舉,，或兩手叉腰，在原地旋轉(zhuǎn),，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn),，迷迷轉(zhuǎn),，大風(fēng)吹來快快站?！碑?dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn),。幼兒自己反復(fù)練習(xí),。

(2)游戲開始，幼兒四散站立,，教師發(fā)出指令,，全體幼兒同時(shí)開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作,，當(dāng)念到“站”字時(shí),，教師發(fā)出信號(hào)“小皮球”,，幼兒馬上蹲下,，縮成皮球狀。教師說“轉(zhuǎn)”,，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作，聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號(hào),，幼兒立即站好，絲毫不動(dòng),。游戲反復(fù)進(jìn)行。

2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動(dòng)的項(xiàng)目,。

(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。

(2)教師發(fā)出的信號(hào)還可以多樣化,，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,，幼兒依據(jù)信號(hào)創(chuàng)造性地做模仿動(dòng)作,。

(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn),，停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十六

設(shè)計(jì)意圖：

“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎,。在“我們都是好朋友”這個(gè)活動(dòng)中,，我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整,，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：

一,、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系

調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確,，方法和手段靈活多變。

二,、豐富性和單一性的關(guān)系

調(diào)整后的游戲,，其教育功能得到了拓展,。過去的聽信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性,，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體,、智,、德、美各方面的發(fā)展,，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

三、整體和個(gè)體的關(guān)系

調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下,，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法,，使大家都有位子坐,，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦筋，解決問題,。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì),，人人前胸貼后背,，坐成密集的一路縱隊(duì),。在這過程中,，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難,。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性,，體驗(yàn)到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣,。

另外,，調(diào)整后的游戲突出一物多用,，促使師幼共同開動(dòng)腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法,。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度,。

目標(biāo)：

1.通過多種形式的聽信號(hào)搶位子游戲,，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量,。

2.想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié),、合作的意識(shí)和能力,。

準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的椅子,，在場(chǎng)地上畫一條線。

過程：

一,、游戲：搶位子

1.幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí),，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快,。當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí),，幼兒快速從椅子上站起來,，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上,，還原成一列橫隊(duì)。

2.教師反復(fù)使用語言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào),，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度,，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次),。

3.用聽覺來分辨有效信號(hào)和無效信號(hào),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào),。

(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒,，例如“123”“預(yù)備跑”“開始”等無效口令。

(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒,，如用拍一下手,、拍多下手,、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性,。

4.用視覺來分辨有效信號(hào)和無效信號(hào),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào),。

(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒,，提高幼兒的注意力。

(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào),。

5.用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看,、耳朵聽，并迅速反應(yīng)。

(1)教師發(fā)出口令,、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無效信號(hào),，有效信號(hào)仍是三,，即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次,、喊“3”的數(shù)字時(shí),，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。

(2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào),。例如教師報(bào)出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式,，只要答案是3,，幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式,，則幼兒不能交換位子。

二,、游戲：我們都是好朋友

1.每次換位后,，適當(dāng)減少椅子一至兩張,，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法,，以便全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子,，這次搶位子有一個(gè)要求,，大家不僅要自己搶到位子坐下來,，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試,。)

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的

師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好,。下面我要繼續(xù)拿掉椅子,，一直到你們擠不下去為止。

(教師繼續(xù)減少椅子,，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

師：現(xiàn)在還可擠下嗎實(shí)在是坐不下了,，怎么辦呢有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點(diǎn)這樣是不是就可以坐下更多的人了(幼兒嘗試把椅子排得稀一些,，使大家都能坐下來。)

師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了,，所以就坐得下了,。

2.嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子,。

師：如果三個(gè)小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上,。)

師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊,，這個(gè)方法不錯(cuò)。還有其他辦法嗎

師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,，但必須是坐下來的，有什么辦法呢

(教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐,，互相擁抱,，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間,，完成任務(wù)。)

3.嘗試6個(gè)人坐一張椅子,。

4.嘗試數(shù)個(gè)十名幼兒坐一張椅子,。

三,、放松活動(dòng)：繞場(chǎng)慢跑

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲的情境中，練習(xí)投擲,，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

2.激發(fā)幼兒勇敢、大膽,、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.怪獸若干,，投擲球若干，小動(dòng)物若干,，輪胎，毛毛蟲山洞,，輪胎若干,，梯子,、

小推車四輛

2.錄音機(jī)，磁帶,，干毛巾若干

活動(dòng)過程：

一,、熱身準(zhǔn)備：

1.(音樂聲輕)師：你們看我是誰?(奧特曼),，奧特曼還有哪些動(dòng)作?幼兒做動(dòng)作，大家一起來模仿,。

2.師：那我來作隊(duì)長，你們做奧特曼隊(duì)員,，準(zhǔn)備出發(fā),。(音樂漸響)

飛行 ,變形,打怪獸.

3.情感激發(fā)：“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,，怪獸來了”(廣播聲音)

師：怪獸來了，你們怕不怕,。

二,、打怪獸：

1.辨認(rèn)怪獸2——3

師：怪獸混在了小動(dòng)物中間,，你們能不能把怪獸找出來。

師：請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家,，可不能驚動(dòng)怪獸。

師：怪獸非常的兇猛,、狡猾,，我們有什么辦法可以又打到怪獸,，又不讓自己受傷。

(要求：與怪獸保持一定的距離,，使用投擲球)

2.第一次打怪獸——練習(xí)投擲

師:怪獸正在加能量,，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他,。

提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面,。

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲

教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。

3.生活活動(dòng)

師：和好朋友說說你打了那些怪獸,，打了怪獸什么地方,。

(幼兒擦汗,、脫衣服)

4.打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)

(聽到音樂，怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲,。

三,、尋找小動(dòng)物

師：怪獸被我們打跑了,，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!

四,、活動(dòng)延續(xù)：

師：請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家,，其余的奧特曼和隊(duì)長一起把我們的超級(jí)流星彈找回來,，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。