為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助,。

班級讀書交流會活動方案篇一

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與經典對話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng),，在學校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園。

二,、活動目標：

1,、通過活動,，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3,、通過活動，使學生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng),。

4,、通過活動,，促進學生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,。

三,、活動領導小組：

組長：崔進超 副組長：趙振花 胡尚德 組員：全體班主任、語文老師

四,、營造濃濃的書香校園氛圍：

1,、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式,，(如校長講話、教師講話,、學生演講等宣傳讀書的好處,。)倡議全體師生多讀書，讀好書,。

2,、打造“書香班級”，設計班級讀書標語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛,。在板報上設置些“新書介紹”,、“教你一招”、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”,、“小書蟲”等板塊,。每個班級建立圖書角，捐贈圖書,，設立圖書管理員,，制定借閱制度。

3,、班主任,、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇,、優(yōu)秀文學雜志,、科普讀物、中外兒童故事,、童話,、寓言、童謠,、成語等),。

五、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1,、 “漫步書海,，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄,。

2,、“暢游書海，享受閱讀”,。教師和學生同閱讀一本書,，共享讀書樂趣。

3,、“我為孩子誦經典”,。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

(二)學生讀書活動

1,、“誦讀經典,，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩,。

2,、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動,。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間,，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣,?？砷_展閱讀指導課、讀書交流課,、讀寫結合課等活動,。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動,。要求每人認真閱讀一本好書或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌,、隨感等)均可,，形式多樣，可以用文章式,、卡片式或小報式,，自由創(chuàng)意。(范圍：五六年級學生)

4,、“智慧碰撞,親子讀書”活動,。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動,。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,，包括書名,、作者、頁數(shù),、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄,、感言、心得等)兩部分,。

六,、讀書活動的落實措施：

1、時間落實,。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課,，并列入課表，專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘,。

2,、保證閱讀數(shù)量。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結合的做法,，每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五,、六年級學生每期讀3本書,。

3,、各班建立組織,。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊,，設隊長一人,，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號,。

4,、各班建立圖書角。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書,，保證學生有書可讀，有好書可讀,。

5,、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動,，使課外閱讀成為一種有組織的集體活,，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能,?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會,、

佳作欣賞會,、人物評論會、讀書心得交流會,，好的讀書筆記的展評,，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生,，滿足學生的榮譽感,，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,，會逐步學會自學,，審美、想象,、思維,、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

班級讀書交流會活動方案篇二

活動目標：

1,、總目標：讀高雅書,，做高雅人

通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習慣,。

2、通過活動,，使學生從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。

3,、通過活動，促進學生知識更新,，思維活躍,，綜合實踐能力的提高。

4,、通過活動,，引導學生與經典、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍,，為營造書香校園奠定基礎,。

活動主題：

1、我讀書,，我快樂!

2,、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。

3,、閱讀,，是與我們相伴一生的精神家園。

活動內容：

1,、閱讀考級活動

2,、“班級文摘”編寫活動

3、個人讀書成長檔案冊

活動過程：

1,、創(chuàng)設讀書環(huán)境,，使學生愿意讀書

開展“書香校園”創(chuàng)建活動，為學生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境,。學校制定讀書活動方案,，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會,。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書,。平時經常帶孩子逛逛書店,，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2,、提供交流平臺,，讓學生樂意讀書

“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說,，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷于讀書,，為每個孩子提供公平合理的展示機會,，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信,。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動,。

提高學生的讀書興趣，是培養(yǎng)學生良好讀書習慣的關鍵,。積極開展新書發(fā)布會,、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向,，提高學生的讀書興趣,。每兩周在班級組織一次交流活動,，將學生在閱讀過程中，推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,，用以布置教室,，以進一步調動學生讀書用書的積極性。

3,、開發(fā)學生的創(chuàng)造才能,，讓學生敢于編書。

開展“我來寫本書”的活動,，以進行班級閱讀為基礎,，把自己摘抄的美文結每月集成冊，同學們自己設計封面,，自己擬定“書名”,，請家長、老師或自己寫序,，設計“讀者贈言”欄目,，讓每一本書里都散發(fā)出同學們的熱情，老師的指導,，家長的支持,，和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,，使他們看到了動人的閱讀熱情,，看到了同學們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望,。

4,、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果,。

(1)充分利用各班教室后墻板報,，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進,，激勵后進,。

(2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、 “我最喜歡的一首詩”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

展示方式：

1,、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章，鼓勵學生可以有感情地朗讀,、背誦,，進行美文誦讀賽,，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力,。每周的語文課上,，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中,，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦,，而聽者也可以接受美的熏陶。

2,、親近名著經典

a,、下發(fā)一張推薦書目，向學生推薦好書,。

b,、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，(包括摘錄的優(yōu)美句段,、讀后感悟,、讀書方法談)，并進行評比,。

c,、在學生充分準備的基礎上，開展“親近名著經典”知識競賽,，由各組推薦學生參賽,，并評出一、二,、三等獎,。

3、課外劇表演擂臺賽

師生共同選取一些適合表演的經典作品,，在充分閱讀,，仔細揣摩作品的時代背景，人物的性格特征,，作品主題等,，利用課外活動時間，在老師的指導下,，師生共同排練，讓學生充分發(fā)揮自己的藝術才能,，力求真實地表現(xiàn)作品原貌,。

4、自編書及自制書簽展覽

開展“我來寫本書”的活動,，以進行班級閱讀為基礎,，把自己的讀后感結集成冊,，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”,，請家長,、老師、朋友或自己寫序,，設計“讀者贈言”欄目,。

a、 由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導,。

b,、 讓學生明確要求。

c,、 學生完成書籍及書簽的制作,。

d、 班級舉行展覽會,。

5,、舉辦讀書博覽會

a、學校廣播站將開設名人名言,、書海拾貝,、我最喜歡的——、好書推薦,、介紹我的讀書方法等小版塊,，向同學介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，歡迎同學們踴躍投稿。

b,、每期板報開辟“讀書專欄”,，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等,，或讀書心得等,。

c、每學期開兩次讀書主題活動,。

6,、閱讀考級活動

學校制定閱讀考級制度，分等級評定同學們的閱讀量和閱讀水平,，根據(jù)每位同學背誦古詩詞的數(shù)量和閱讀課外書籍的數(shù)量確定閱讀等級，并發(fā)給相應的等級證書,。

班級讀書交流會活動方案篇三

我們中國有句古話叫“開卷有益”,，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導,，書中有歷史的滾滾車輪,，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息,，認識世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑,?！睆娬{“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增強閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”為更好地貫徹新課程理念,，結合學校書香校園文化建設精神,，全面提高我班小學生的文化素養(yǎng)和綜合素質，根據(jù)我們的實際情況,，經研究決定,，在全班開展“書香班級讀書”活動，具體實施方案如下：

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長,，遨游知識大海洋”系列讀書活動,，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!

1,、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習慣,。

2、通過活動,，使學生從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。

3,、通過活動,，促進學生知識更新，思維活躍,，綜合實踐能力的提高,。

4、通過活動,，引導學生與經典,、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍,，為營造書香校園奠定基礎,。

1、我讀書,，我快樂!

2,、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園,。

3,、書香班級，書香教師,，書香學生,。

讀書、誦經,、閱報,。

“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際,，規(guī)定閱讀總量,，推薦優(yōu)秀閱讀書目，《三字經》必讀,，課外閱讀總量不少于40萬字,。

“誦經”，吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,，誦讀古詩、詞,、文,。

“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊,。提倡一人一報(刊),，每天閱讀10分鐘。

1,、制定讀書計劃書：

(1)每個學生結合個人實際,，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾,，使其生動活潑,、各具特色，其中要有讀書的內容,、目標,、措施、實現(xiàn)時間等,。

(2)班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施,、有效果，簡潔明了,。

(3)定期組織一次“讀書計劃書展示會”,。

2、舉辦讀書博覽會：

(1),、每個學生每學期要讀2本書以上,，并精讀其中5篇文章。

(2),、每天上午課前十分鐘,，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3,、出讀書小報：

(1)每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，每學期出版一期讀書小小報。

(2)班級每學期組織一次讀書小小報評比活動,。

4,、建立少年小書庫：

(1)讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,，大家集思廣益,，談論如何買書,、存書、讀書,。

(2)在校級圖書室的基礎上,，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角,。

5,、建立好書交換站：

(1)為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書,、讀好書,，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。

(2)同學與同學之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動。

(3)每個學生每學期向班級捐一本書,，書后附上一篇自己的讀書心得,，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站,。

6,、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,，如：故事會,、演講比賽、調查報告,、書簽制作,、小小報、讀書征文比賽,、報刊剪緝,、廢紙蔞中撿出一本書等。

7,、營造班級讀書成果展臺,，鞏固學生的讀書成果：

(1)充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來,，表揚先進,，激勵后進。

(2)每兩個月班內組織一次評比活動,。評出班級讀書小博士,、讀書愛好者。

班級讀書交流會活動方案篇四

通過同學們的自主發(fā)言,，讓同學們進一步認識到讀書的重要性,，要讓同學們知道怎樣讀書,，如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣,，學會正確的讀書方法,。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分，同時通過上臺發(fā)言,，鍛煉和提高同學們的表述能力,。

20xx年4月18日

一教301

班長

法學0901班全體學生

1、紀檢委員在班會開始之前清點人數(shù),，檢查同學們是否來齊,。

2、班長作開場陳詞,，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程,。

3、結合自身實際,，或談經驗和方法，或講收獲與提高,，由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的一本書籍,。

4、游戲環(huán)節(jié),，選出一本書來,，分出書里面的幾種角色，由不同的同學分別演繹,，讓同學們置身書中的具體情景之中,。

5、由同學們推選,，選出同學們最喜愛的五本書,。

6、主持人總結,。