為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案三年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案篇一

春天,書(shū)香飄溢整個(gè)陽(yáng)羅二小的校園,學(xué)校迎來(lái)了“書(shū)如沃土開(kāi)卷有益”教師讀書(shū)活動(dòng),。為使我校老師“在閱讀中體驗(yàn)快樂(lè),在交流中提升自我”,以便老師能真正分享到讀書(shū)的快樂(lè)。經(jīng)學(xué)校班子會(huì)研究決定,于本周開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng),特制定此方案。

全體教師分成三個(gè)大組:

語(yǔ)文組:z及全體語(yǔ)文教師,。

數(shù)學(xué)組:z及全體數(shù)學(xué)教師,。

綜合組(包括英語(yǔ)、體育組):z及全體其他學(xué)科教師,。

學(xué)校教師會(huì)議室,。

20xx年6月13日~15日。

組別 時(shí)間 主持 活動(dòng)記事(初稿)撰寫(xiě) 攝影

數(shù)學(xué)組

6月13日(周三)

下午14:10開(kāi)始

語(yǔ)文組

6月14日(周四)

下午14:10開(kāi)始

綜合組

6月15日(周五)

上午8:10開(kāi)始

先對(duì)各組人員編碼,然后當(dāng)場(chǎng)抽簽發(fā)言交流,。語(yǔ)文組抽簽人:陳體班校長(zhǎng),數(shù)學(xué)組抽簽人:周迎含校長(zhǎng),綜合組抽簽人:高啟羅校長(zhǎng)。發(fā)言時(shí)間長(zhǎng)短不限,但必須要有內(nèi)容,、有心得,、有思考。

1.各組教研組長(zhǎng)務(wù)必做好點(diǎn)名考勤工作,無(wú)特殊情況一律不得請(qǐng)假,若確需請(qǐng)假的,須由校長(zhǎng)批示準(zhǔn)假,。個(gè)別課時(shí)沖突的老師自行調(diào)整,。

2.本次活動(dòng)與教師績(jī)效考核相結(jié)合,也與校本培訓(xùn)學(xué)分登記審定相結(jié)合。

教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案三年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案篇二

為了打造教師學(xué)習(xí)共同體,，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織,，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位教師"讀完一本教育專(zhuān)著,，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得,，參加一次交流活動(dòng)",積極為老師搭建交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書(shū)本為伴,，與經(jīng)典為友,，與大師對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操,，開(kāi)拓我們的視野,。進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活,，形成良好的校園讀書(shū)氛圍。

1.閱讀教育名著,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩,。

2.讓讀書(shū)成為教師的生活方式,，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生,，愉悅身心,，靜享幸福。

3.讓"學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思"成為教師職業(yè)的行為方式,，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí),、深刻的反思精神,，消釋教師的"職業(yè)倦怠",促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)的幸福感,。

本月分享：校長(zhǎng)夏立富

活動(dòng)主題：品名家著作,，悟教育人生，做最好教師

《給教師的100條建議》讀書(shū)交流會(huì)

時(shí)間：10月30日下午

地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室多媒體教室

講座,、交流

1,、大家共讀一本書(shū)，代表發(fā)言,，大家自由研討,。

2、每人要在讀書(shū)交流會(huì)上對(duì)自己的心得體會(huì)做發(fā)言,，可以談讀書(shū)過(guò)程中的收獲,、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評(píng)論自己對(duì)某一文章,、論著等的看法,，可以介紹自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),，也可以把自己在讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑提出來(lái),，引發(fā)大家的思考。

3,、創(chuàng)新讀書(shū)形式,。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合,、理論與實(shí)際相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

橫坑中心小學(xué)

一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng),，那些教育大師智慧的光芒會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向，《給教師的建議》是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必讀書(shū)目之一,，讀好這本書(shū),，對(duì)我們的教育教學(xué)具有重要的意義。按照學(xué)校教師讀書(shū)規(guī)劃的安排,，特舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng),。交流可以使大家分享智慧,、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更可以讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳,。一起行走在閱讀的路上,，體驗(yàn)讀書(shū)的興趣與激情。

通過(guò)談體會(huì),、話收獲,，抒發(fā)自己真實(shí)的內(nèi)心感悟，從大師的言語(yǔ)中汲取智慧,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀和教育觀,，將蘇霍姆林斯基的教育思想運(yùn)用到實(shí)踐中，關(guān)愛(ài)后進(jìn),，充當(dāng)孩子成長(zhǎng)的引路人,。

激情對(duì)峙：幫助后進(jìn)生最有效的手段是擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍。

智慧碰撞：聯(lián)系生活實(shí)際,，交流一下在幫助后進(jìn)生方面有些什么好的做法？

放飛期待：總結(jié)

主持人：崔美英

教? 師：楊晟鈺 沈建華鄒吉紅 馮劍 于松芳

萊州市萊州中心小學(xué),。

1.簡(jiǎn)介導(dǎo)入

2.眾說(shuō)紛紜,。

3.激情對(duì)峙

主持人：通過(guò)激情對(duì)峙，我們感受到蘇霍姆林斯不一樣的教育情懷,。在書(shū)中多次提到閱讀是最有效的手段,，再三強(qiáng)調(diào)："學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀,。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的"拉一把",而要靠閱讀,、閱讀,、再閱讀，甚至為學(xué)困生費(fèi)佳專(zhuān)門(mén)編了特別的習(xí)題集,，搜集了300多本書(shū)供后進(jìn)生閱讀,，這是怎樣的智慧和博愛(ài)！擴(kuò)大閱讀范圍這種方法很好,，但在我們的教育體制下恐怕是施行不了,，哪有那么多專(zhuān)門(mén)供后進(jìn)生閱讀的書(shū)籍？閱讀是有效的手段,，但不是唯一的,，動(dòng)手操作、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),、語(yǔ)言表達(dá)等等都是好辦法,，但他的熱愛(ài)孩子,、相信孩子、尊重孩子,，靠閱讀開(kāi)發(fā)智力,，用心靈去造就心靈的思想是教育思想的瑰寶。

4.智慧碰撞,。

大家在一起,，面對(duì)各自班級(jí)的后進(jìn)生，總會(huì)有許多的感慨,，大家聯(lián)系生活實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)自己在幫助后進(jìn)生方面有哪些好辦法？主持人：大家都有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，就像電影《地道戰(zhàn)》里各莊的地道似的,，各有各的高招?！督o教師的建議》一書(shū)給我們的工作提供了理論的支撐,，讓我們?cè)趯?shí)踐中詮釋他的理念，并創(chuàng)造性地踐行他的建議,。

走近蘇霍姆林斯基,，是一種幸福。

讀懂蘇霍姆林斯基,，是一種提升,。

他對(duì)孩子的愛(ài)，不是一種教育藝術(shù),，更不是一種教育策略或技巧,，而是從心底散發(fā)出來(lái)的人性芬芳。他的一條條建議就像一聲聲叮嚀,，溫暖樸實(shí),，卻又震撼人心。他告訴我們每個(gè)老師："我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,，他們或許很有希望帶著這份希望期待，走進(jìn)孩子的心靈世界,，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音,；像蘇霍姆林斯基那樣循循善誘，因材施教,，不拋棄,，不放棄，將特別的愛(ài)給特別的孩子,，讓他們重拾自信,，帶領(lǐng)他們一起走向明亮那方,！

根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神，我校特制訂以下讀書(shū)活動(dòng)方案,。

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，在教師中倡導(dǎo)"與書(shū)為伴"的思想，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的教育理念,，堅(jiān)持"讀書(shū)好,、讀好書(shū)、好讀書(shū)",促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高,，為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供精神保障,。

營(yíng)造閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力,，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力,，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

首先,，讀書(shū)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者,，將影響教育改革的深入貫徹落實(shí)，也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升,。因此,，教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái),，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為,，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

其次,，讀書(shū)是體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)與風(fēng)貌的需要,。在多元經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代，教師要提高自己應(yīng)對(duì)課多元文化沖擊能力,，使自己不負(fù)于教師這一光榮稱(chēng)號(hào),，維護(hù)作為教育者的形象與尊嚴(yán)。

第三,、讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的需要,。教師要獲得自身的'發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習(xí)這一行為,，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng),，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。所以專(zhuān)業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng),、哲學(xué)指導(dǎo)等也尤為重要,。

1 、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2 ,、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制,，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

3 ,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4 ,、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法,、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)讀書(shū)之欲望,。

5 、 通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，使教師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗(yàn)到讀書(shū)的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣,。

6 ,、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

1 、堅(jiān)持整體性原則,。"教師閱讀促進(jìn)計(jì)劃"不是單一的讀書(shū)活動(dòng),，而是涉及教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

2 ,、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)性原則,。從教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng),。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，著眼于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在閱讀中發(fā)展。

3 ,、堅(jiān)持實(shí)效性原則,。開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性，避免搞形式,、走過(guò)場(chǎng),。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施,，改進(jìn)教學(xué)工作,。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使教師自覺(jué),、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng),。

（一）讀書(shū)種類(lèi)：古典名著,、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,、學(xué)科指導(dǎo)類(lèi),，現(xiàn)代科技,、時(shí)政類(lèi),，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類(lèi)等。

（二） 讀書(shū)方式：

1 ,、自主研讀,。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭(zhēng)讀深,、讀透,，讀有思考，讀有感受,，讀寫(xiě)同步,，每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記,。

2 、集體閱讀,。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍,，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受,、談收獲、談疑惑,。

3 ,、組團(tuán)閱讀。以學(xué)科教研組為單位,，教師們互相推薦新書(shū)好書(shū),，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，通過(guò)同伴間更輕松,、活潑的交流,，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸，并形成小組閱讀活動(dòng)記載,。

（三）活動(dòng)形式：

1 ,、為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著,，初步制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,。

2 、 落實(shí)閱讀書(shū)目和閱讀環(huán)境,，進(jìn)一步 建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室,，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣,。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費(fèi),，教師自行選擇、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,；針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物,，并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管。

3 ,、落實(shí)閱讀交流形式與空間,。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學(xué)校組織各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，舉辦各種專(zhuān)題閱讀,、學(xué)術(shù)報(bào)告,、讀書(shū)月、讀書(shū)征文,、讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人表彰等等,。每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有落實(shí),，有結(jié)果,。

4 、學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得展評(píng)活動(dòng),，并評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，編撰成冊(cè)以供全體教師交流學(xué)習(xí),。

組 長(zhǎng)：徐永新

副組長(zhǎng)：胡?？偂⑻苹?/p>

組 員：吳鎮(zhèn),、陳定肖,、周仲浩、李純武,、虞孫芝,、王蘭芬。

2 ,、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計(jì)劃的管理,、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理,，及時(shí)檢查總結(jié),、量化考核、反饋指導(dǎo),，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效,。

3 、學(xué)校將把教師讀書(shū)計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃,，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。 教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系,。

甌北中心小學(xué)

2014 年 9 月

教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案三年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案篇三

為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書(shū)香校園”,。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案,。

為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力,，養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣,，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書(shū)香,，充滿氣質(zhì)，充滿智慧,，用最靜心的閱讀,，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí),，為建設(shè)書(shū)香校園,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

1,、在讀書(shū)活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí),，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2,、在讀書(shū)活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，提高教育科研能力,。

3,、在讀書(shū)活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范,，有精湛的教藝，有愉悅的心境”,，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),，提高教師綜合素質(zhì)。

4,、通過(guò)活動(dòng),，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色,。

讀書(shū),，為精神打底，為人生奠基,。

與知識(shí)為友,，與書(shū)本為友。

全校所有在職教師,。

1,、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒,。

2,、教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考,、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn),，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3,、專(zhuān)業(yè)書(shū),。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代,，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4,、現(xiàn)代科技書(shū),。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理,、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性,。

5,、學(xué)習(xí)方法書(shū)。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵,，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

1,、制定讀書(shū)計(jì)劃目標(biāo)書(shū)：每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo),。

2,、學(xué)校為全體教師配備一本讀書(shū)筆記本。

3,、開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教育專(zhuān)著;每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。閱讀時(shí)要作好批注,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,。學(xué)校每期對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié),。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并編入校刊《教海拾貝》,。

4,、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書(shū)節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)或讀書(shū)沙龍,，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書(shū)輔導(dǎo)講座,。

5、認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料,，做好檔案管理工作,，及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)情況。

6,、認(rèn)真做好書(shū)籍管理和借閱工作,。

1、組織機(jī)構(gòu)保障,。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、教科室正副主任為副組長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由教科室具體負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施,，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書(shū)活動(dòng)。從上至下層層管理,，責(zé)任到位,，分工合作。

2,、管理制度保障,。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則,，使教師讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。

3,、評(píng)價(jià)機(jī)制保障,。建立教師讀書(shū)活動(dòng)檔案管理，將教師讀書(shū)情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),，對(duì)讀書(shū)不認(rèn)真、考核不合格的教師要采取口頭警告,、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策,。

4、資金保障,。加大資金投入,，加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行,。

教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案三年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案篇四

正版圖書(shū)進(jìn)校園

為了傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化,，提高廣大黃淮學(xué)子的文化素質(zhì)，濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)成我院學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，展現(xiàn)黃淮學(xué)子的風(fēng)采，樹(shù)立良好的社會(huì)形象,，引導(dǎo)大家走進(jìn)閱讀社會(huì),，共享閱讀快樂(lè)，多讀書(shū),，讀好書(shū),，與好書(shū)相伴，在圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，研究決定舉辦此次活動(dòng)!

繁榮校園文化,，活躍校園氛圍，提高學(xué)生素質(zhì),，共建和諧校園

配合書(shū)店工作,，推進(jìn)正版圖書(shū)進(jìn)校園，使全校師生走進(jìn)圖書(shū)館,，親近閱讀,，親近圖書(shū)。

引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書(shū),，讀好書(shū),，構(gòu)成讀書(shū)熱潮，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)養(yǎng)成,，推進(jìn)禮貌校園,、和諧校園建設(shè),，提高全民素質(zhì)，營(yíng)造全民讀書(shū)的良好社會(huì)氛圍,。

4月23日——4月24日

圖書(shū)館樓下

教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案三年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案篇五

1,、通過(guò)活動(dòng)，在班內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。

3,、通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高

**月**日上午

三年級(jí)以上學(xué)生（包括三年級(jí),，不限人數(shù)）參與交流,。全校師生參加觀摩。

1,、各班匯報(bào)自己的讀書(shū)情況,，包括讀書(shū)方法、展示本班的學(xué)生作品,，如讀書(shū)筆記,、手抄報(bào)、繪畫(huà)等班級(jí)文化,。

2,、學(xué)生代表匯報(bào)讀書(shū)情況：如讀了哪些書(shū)，你最喜歡什么書(shū),，說(shuō)說(shuō)理由或故事中的人物和情節(jié),。

3、節(jié)目展示：操作可靈活多樣,，可抓住故事中的一個(gè)具體章節(jié)加以描述,，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈,、相聲,、故事會(huì)、說(shuō)唱等形式,，時(shí)間不限,。

4、活動(dòng)總結(jié),。