為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師讀書交流會活動方案三年級讀書交流會活動方案篇一

春天,書香飄溢整個陽羅二小的校園,學(xué)校迎來了“書如沃土開卷有益”教師讀書活動,。為使我校老師“在閱讀中體驗快樂,在交流中提升自我”,以便老師能真正分享到讀書的快樂,。經(jīng)學(xué)校班子會研究決定,于本周開展讀書心得交流活動,特制定此方案。

全體教師分成三個大組:

語文組:z及全體語文教師,。

數(shù)學(xué)組:z及全體數(shù)學(xué)教師,。

綜合組(包括英語、體育組):z及全體其他學(xué)科教師,。

學(xué)校教師會議室,。

20xx年6月13日~15日。

組別 時間 主持 活動記事(初稿)撰寫 攝影

數(shù)學(xué)組

6月13日(周三)

下午14:10開始

語文組

6月14日(周四)

下午14:10開始

綜合組

6月15日(周五)

上午8:10開始

先對各組人員編碼,然后當(dāng)場抽簽發(fā)言交流,。語文組抽簽人:陳體班校長,數(shù)學(xué)組抽簽人:周迎含校長,綜合組抽簽人:高啟羅校長,。發(fā)言時間長短不限,但必須要有內(nèi)容、有心得,、有思考,。

1.各組教研組長務(wù)必做好點名考勤工作,無特殊情況一律不得請假,若確需請假的,須由校長批示準(zhǔn)假。個別課時沖突的老師自行調(diào)整,。

2.本次活動與教師績效考核相結(jié)合,也與校本培訓(xùn)學(xué)分登記審定相結(jié)合,。

教師讀書交流會活動方案三年級讀書交流會活動方案篇二

為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織,，我校以讀書活動為載體,，每學(xué)期每位教師"讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得,，參加一次交流活動",積極為老師搭建交流讀書體會的平臺,。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友,，與大師對話,，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野,。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活,，形成良好的校園讀書氛圍,。

1.閱讀教育名著，促進專業(yè)成長,，豐富升華人生,，讓生命在閱讀中更加精彩。

2.讓讀書成為教師的生活方式,，在閱讀中提升修養(yǎng),，拓展人生，愉悅身心,，靜享幸福,。

3.讓"學(xué)習(xí)、實踐,、反思"成為教師職業(yè)的行為方式,，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實踐意識,、深刻的反思精神,，消釋教師的"職業(yè)倦怠",促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感,。

本月分享：校長夏立富

活動主題：品名家著作,，悟教育人生，做最好教師

《給教師的100條建議》讀書交流會

時間：10月30日下午

地點：實驗室多媒體教室

講座,、交流

1,、大家共讀一本書，代表發(fā)言,，大家自由研討,。

2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言,，可以談讀書過程中的收獲,、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評論自己對某一文章,、論著等的看法,，可以介紹自己的讀書經(jīng)驗、體會,，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來,，引發(fā)大家的思考。

3,、創(chuàng)新讀書形式,。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合,、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

橫坑中心小學(xué)

一本好書就是一輪太陽,，那些教育大師智慧的光芒會照亮我們前進的方向,，《給教師的建議》是促進教師專業(yè)成長的必讀書目之一，讀好這本書,，對我們的教育教學(xué)具有重要的意義,。按照學(xué)校教師讀書規(guī)劃的安排，特舉行教師讀書交流活動,。交流可以使大家分享智慧,、增長見識，更可以讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳,。一起行走在閱讀的路上,，體驗讀書的興趣與激情。

通過談體會,、話收獲,，抒發(fā)自己真實的內(nèi)心感悟，從大師的言語中汲取智慧,，樹立正確的學(xué)生觀和教育觀,，將蘇霍姆林斯基的教育思想運用到實踐中，關(guān)愛后進,，充當(dāng)孩子成長的引路人,。

激情對峙：幫助后進生最有效的手段是擴大孩子們的閱讀范圍。

智慧碰撞：聯(lián)系生活實際,，交流一下在幫助后進生方面有些什么好的做法,？

放飛期待：總結(jié)

主持人：崔美英

教? 師：楊晟鈺 沈建華鄒吉紅 馮劍 于松芳

萊州市萊州中心小學(xué)。

1.簡介導(dǎo)入

2.眾說紛紜,。

3.激情對峙

主持人：通過激情對峙,，我們感受到蘇霍姆林斯不一樣的教育情懷。在書中多次提到閱讀是最有效的手段,，再三強調(diào)："學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀,。不要靠補課,，也不要靠沒完沒了的"拉一把",而要靠閱讀、閱讀,、再閱讀,，甚至為學(xué)困生費佳專門編了特別的習(xí)題集,，搜集了300多本書供后進生閱讀，這是怎樣的智慧和博愛,！擴大閱讀范圍這種方法很好,，但在我們的教育體制下恐怕是施行不了，哪有那么多專門供后進生閱讀的書籍,？閱讀是有效的手段,，但不是唯一的,，動手操作,、寫寫畫畫、語言表達等等都是好辦法,，但他的熱愛孩子,、相信孩子、尊重孩子,，靠閱讀開發(fā)智力,，用心靈去造就心靈的思想是教育思想的瑰寶。

4.智慧碰撞,。

大家在一起,，面對各自班級的后進生，總會有許多的感慨,，大家聯(lián)系生活實際和教學(xué)實際,，說說自己在幫助后進生方面有哪些好辦法？主持人：大家都有實踐經(jīng)驗,，就像電影《地道戰(zhàn)》里各莊的地道似的,，各有各的高招?！督o教師的建議》一書給我們的工作提供了理論的支撐,，讓我們在實踐中詮釋他的理念，并創(chuàng)造性地踐行他的建議,。

走近蘇霍姆林斯基,，是一種幸福。

讀懂蘇霍姆林斯基,，是一種提升,。

他對孩子的愛，不是一種教育藝術(shù),，更不是一種教育策略或技巧,，而是從心底散發(fā)出來的人性芬芳。他的一條條建議就像一聲聲叮嚀,，溫暖樸實,，卻又震撼人心,。他告訴我們每個老師："我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因為只要我們充滿期待,，他們或許很有希望帶著這份希望期待,，走進孩子的心靈世界，聆聽花開的聲音,；像蘇霍姆林斯基那樣循循善誘,，因材施教，不拋棄,，不放棄,，將特別的愛給特別的孩子，讓他們重拾自信,，帶領(lǐng)他們一起走向明亮那方,！

根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神，我校特制訂以下讀書活動方案,。

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實踐,。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，在教師中倡導(dǎo)"與書為伴"的思想，樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念,，堅持"讀書好,、讀好書、好讀書",促進教師綜合素質(zhì)的提高,，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供精神保障,。

營造閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力,，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實力,，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

首先,，讀書是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者,，將影響教育改革的深入貫徹落實,，也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此,，教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習(xí),，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學(xué)行為，共同推進學(xué)校的發(fā)展,。

其次,，讀書是體現(xiàn)教師職業(yè)特點與風(fēng)貌的需要。在多元經(jīng)濟知識時代,，教師要提高自己應(yīng)對課多元文化沖擊能力,，使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的形象與尊嚴(yán),。

第三,、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的'發(fā)展,，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,。所以專業(yè)閱讀必不可少,，文學(xué)滋養(yǎng),、哲學(xué)指導(dǎo)等也尤為重要,。

1 、通過開展讀書活動,，促進教師樹立正確的世界觀,、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神,。

2 ,、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制,，通過讀書活動,，在教師中形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

3 ,、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平,，推進課程改革進程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

4 ,、通過開展讀書活動,，更新教師的教育理念，改進教學(xué)方法,、改革評價標(biāo)準(zhǔn),，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望,。

5 ,、 通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣。

6 ,、通過實施讀書工程,，加強教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍,。

1 、堅持整體性原則,。"教師閱讀促進計劃"不是單一的讀書活動,，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

2 ,、堅持專業(yè)性原則,。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動,。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,，用理論指導(dǎo)實踐,，在閱讀中發(fā)展。

3 ,、堅持實效性原則,。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式,、走過場,。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會采取有效措施，改進教學(xué)工作,。建立相應(yīng)的評價機制,，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動,。

（一）讀書種類：古典名著,、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類,，現(xiàn)代科技,、時政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等,。

（二） 讀書方式：

1 ,、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,，力爭讀深,、讀透，讀有思考,，讀有感受,，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記,。

2 ,、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍,，規(guī)定全體教師集體閱讀,，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受,、談收獲,、談疑惑,。

3 ,、組團閱讀。以學(xué)科教研組為單位,，教師們互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴，通過同伴間更輕松,、活潑的交流,，將讀書思考向更廣的時空延伸，并形成小組閱讀活動記載,。

（三）活動形式：

1 ,、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,，初步制定自己的個人讀書計劃,。

2 、 落實閱讀書目和閱讀環(huán)境，進一步 建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室,，使之成為教師休閑,、閱讀的舒適港灣。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費,，教師自行選擇,、購買書籍；針對學(xué)科特點訂閱各種刊物,，并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管,。

3 、落實閱讀交流形式與空間,。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇,，學(xué)校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀,、學(xué)術(shù)報告,、讀書月、讀書征文,、讀書先進個人表彰等等,。每次活動都有計劃，有落實,，有結(jié)果,。

4 、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記,、讀書心得展評活動,，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學(xué)習(xí),。

組 長：徐永新

副組長：胡?？偂⑻苹?/p>

組 員：吳鎮(zhèn),、陳定肖,、周仲浩、李純武,、虞孫芝,、王蘭芬。

2 ,、學(xué)校建立有關(guān)讀書計劃的管理,、評價和激勵等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理,，及時檢查總結(jié),、量化考核,、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實效,。

3 ,、學(xué)校將把教師讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,。 教師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教科中心統(tǒng)一檢查并備案,，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。

甌北中心小學(xué)

2014 年 9 月

教師讀書交流會活動方案三年級讀書交流會活動方案篇三

為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，提高教師綜合素質(zhì),，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案,。

為使教師更新教育觀念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣,，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香,，充滿氣質(zhì),，充滿智慧，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈,。同時，為建設(shè)書香校園,，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻,。

1、在讀書活動中,，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識,，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程,，有效改進自己的教學(xué)行為,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2,、在讀書活動中,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書,、讀好書”的好習(xí)慣,，提高教育科研能力。

3,、在讀書活動中,，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范,，有精湛的教藝，有愉悅的心境”,，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進,，提高教師綜合素質(zhì)。

4,、通過活動,，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色,。

讀書,，為精神打底，為人生奠基,。

與知識為友,，與書本為友。

全校所有在職教師,。

1,、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒,。

2,、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考,、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗,，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3,、專業(yè)書,。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活,。

4、現(xiàn)代科技書,?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理,、感悟現(xiàn)代生活,，可增強自己教學(xué)工作的針對性。

5,、學(xué)習(xí)方法書,。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

1,、制定讀書計劃目標(biāo)書：每個教師結(jié)合個人實際,，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

2,、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本,。

3、開展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動,，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思,。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記,。學(xué)校每期對教師讀書情況進行調(diào)研,、考評和總結(jié)。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動,，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入?？督毯Ｊ柏悺贰?/p>

4,、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”,，每學(xué)年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座,。

5,、認(rèn)真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作,，及時向上級主管部門匯報學(xué)校讀書活動情況。

6,、認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作,。

1,、組織機構(gòu)保障,。學(xué)校建立以校長為組長,、教科室正副主任為副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。由教科室具體負(fù)責(zé)讀書活動的實施,，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理,，責(zé)任到位,，分工合作。

2,、管理制度保障,。建立相應(yīng)的活動細(xì)則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化,。

3、評價機制保障,。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,，表彰獎勵先進,，對讀書不認(rèn)真,、考核不合格的教師要采取口頭警告,、誡勉談話等手段進行鞭策。

4,、資金保障,。加大資金投入，加強圖書室建設(shè),，保障校本研修讀書活動正常進行,。

教師讀書交流會活動方案三年級讀書交流會活動方案篇四

正版圖書進校園

為了傳播社會主義先進文化，提高廣大黃淮學(xué)子的文化素質(zhì),，濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)成我院學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，展現(xiàn)黃淮學(xué)子的風(fēng)采,，樹立良好的社會形象,，引導(dǎo)大家走進閱讀社會，共享閱讀快樂,，多讀書,，讀好書，與好書相伴,，在圖書館領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，研究決定舉辦此次活動!

繁榮校園文化，活躍校園氛圍,，提高學(xué)生素質(zhì),，共建和諧校園

配合書店工作，推進正版圖書進校園,，使全校師生走進圖書館,，親近閱讀，親近圖書,。

引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,，讀好書，構(gòu)成讀書熱潮,，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)養(yǎng)成,，推進禮貌校園、和諧校園建設(shè),，提高全民素質(zhì),，營造全民讀書的良好社會氛圍。

4月23日——4月24日

圖書館樓下

教師讀書交流會活動方案三年級讀書交流會活動方案篇五

1,、通過活動,，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2,、通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3,、通過活動,，促進學(xué)生知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力的提高

**月**日上午

三年級以上學(xué)生（包括三年級,，不限人數(shù)）參與交流。全校師生參加觀摩,。

1,、各班匯報自己的讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學(xué)生作品,，如讀書筆記,、手抄報,、繪畫等班級文化,。

2、學(xué)生代表匯報讀書情況：如讀了哪些書,，你最喜歡什么書,，說說理由或故事中的人物和情節(jié)。

3,、節(jié)目展示：操作可靈活多樣,，可抓住故事中的一個具體章節(jié)加以描述，也可以采用其他形式如：小品,、舞蹈,、相聲、故事會,、說唱等形式,，時間不限。

4,、活動總結(jié),。