為確保事情或工作順利開展,，常常要根據具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

讀書心得交流會活動方案篇一

1、總目標：讀高雅書,，做高雅人,，通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習慣,。

2,、通過活動,，使學生從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。

3,、通過活動，促進學生知識更新,，思維活躍,，綜合實踐能力的提高。

4,、通過活動,，引導學生與經典、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍,，為營造書香校園奠定基礎。

1,、我讀書,，我快樂!

2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代,。

3,、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園,。

1,、閱讀考級活動。

2,、“班級文摘”編寫活動,。

3、個人讀書成長檔案冊,。

1,、創(chuàng)設讀書環(huán)境，使學生愿意讀書

開展“書香校園”創(chuàng)建活動,，為學生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境,。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”,，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會,。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書,，最主要的是督促孩子去看書,。平時經常帶孩子逛逛書店,，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2,、提供交流平臺,，讓學生樂意讀書

“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說,，首先要每個學生喜歡讀書,、癡迷于讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會,，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣,，在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動,。

提高學生的讀書興趣,，是培養(yǎng)學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展新書發(fā)布會,、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動,，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣,。每兩周在班級組織一次交流活動,，將學生在閱讀過程中，推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,，用以布置教室,，以進一步調動學生讀書用書的積極性。

3,、開發(fā)學生的創(chuàng)造才能,，讓學生敢于編書。

開展“我來寫本書”的活動,，以進行班級閱讀為基礎,，把自己摘抄的美文結每月集成冊，同學們自己設計封面,，自己擬定“書名”,，請家長、老師或自己寫序,，設計“讀者贈言”欄目,，讓每一本書里都散發(fā)出同學們的熱情，老師的指導,，家長的支持,，和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,，使他們看到了動人的閱讀熱情,，看到了同學們自我成就的驕傲,，也看到了一種閃光的希望。

4,、營造班級讀書成果展臺,，鞏固學生的讀書成果。

(1)充分利用各班教室后墻板報,，及時將學生的讀書筆記展示出來,，表揚先進,，激勵后進,。

(2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”,、“我最喜歡的一首詩”,、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的,，交流自己在活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

1,、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦,，進行美文誦讀賽,，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力,。每周的語文課上,，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中,，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦,，而聽者也可以接受美的熏陶。

2,、親近名著經典

a,、下發(fā)一張推薦書目，向學生推薦好書,。

b,、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，(包括摘錄的優(yōu)美句段,、讀后感悟,、讀書方法談)，并進行評比,。

c,、在學生充分準備的基礎上,，開展“親近名著經典”知識競賽，由各組推薦學生參賽,，并評出一,、二、三等獎,。

3,、課外劇表演擂臺賽

師生共同選取一些適合表演的經典作品，在充分閱讀,，仔細揣摩作品的時代背景,，人物的性格特征，作品主題等,，利用課外活動時間,，在老師的指導下，師生共同排練,，讓學生充分發(fā)揮自己的藝術才能,，力求真實地表現作品原貌。

4,、自編書及自制書簽展覽

開展“我來寫本書”的活動,，以進行班級閱讀為基礎，把自己的讀后感結集成冊,，同學們自己設計封面,，自己擬定“書名”，請家長,、老師,、朋友或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目,。

a,、由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導。

b,、讓學生明確要求,。

c、學生完成書籍及書簽的制作,。

d,、班級舉行展覽會。

5,、舉辦讀書博覽會

a,、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝,、我最喜歡的,、好書推薦,、介紹我的讀書方法等小版塊，向同學介紹看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會，歡迎同學們踴躍投稿,。

b,、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷,、故事等,，或讀書心得等。

c,、每學期開兩次讀書主題活動,。

6,、閱讀考級活動

學校制定閱讀考級制度,，分等級評定同學們的閱讀量和閱讀水平，根據每位同學背誦古詩詞的數量和閱讀課外書籍的數量確定閱讀等級,，并發(fā)給相應的等級證書,。

讀書心得交流會活動方案篇二

讀書，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識,。讀書，能引導我們明理,，學會如何做個有修養(yǎng)的人,。讀書，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋,。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強,，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里,，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河,?？梢灾氖方洠吩娫~歌賦,?？梢曰匚豆爬系挠崎L,，眺望未來的瑰麗!

博覽群書，厚積薄發(fā),。如果我們不讀書,，則如無本之腐木，無源之死水,。只有不斷的讀書,，才不至于以其昏昏，使人昭昭,。只有博聞強識,，才能在錯綜復雜的社會環(huán)境中認清真理和謬誤，以扎實的知識儲備駕馭人生,。

為進一步營造濃郁的學習氛圍,，塑造內涵豐富、特色鮮明,、品位高雅的班級文化,，提升我班學生的綜合素質，培養(yǎng)大家多讀書,、讀好書,、勤交流的良好習慣。

交流讀書心得,。

20xx年xx月xx日,。

全班學生。

1,、要求：每個學生每月至少閱讀1本書,。

2、寫xx字以上的讀書心得,。

3,、班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備,。

4,、紀律委員維持紀律。

5,、在讀書交流會中同學們自由發(fā)言,，充分交流。

6,、在會議中間和最后隨機抽號發(fā)言,。

7、結束活動。

物理一班班委,。

讀書心得交流會活動方案篇三

1,、交流閱讀感受，加深對作品的理解,。

2,、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合,。

3,、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋,。

1,、學生閱讀圖書，完成讀書筆記,。

2,、座位安排：撤去課桌，團做一堂,。

3,、音樂伴奏。

一,、明確交流目的,，提升交流情感.

一位哲人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果,，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想,，我有一種思想,，我們交流后，就有兩種思想(有可能相互撞擊而相似,、匹配,、藕合或者相反相成一種新的思想)。今天閱讀課,，我們開個《智慧背囊》讀書交流會,，大家相互交流，共享讀書的快樂,。希望同學們在交流時積極發(fā)言,，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二,、明確交流的方法,，匯報讀書心得

(一)“真情告白”(感悟篇)

1、我想讀完這本書后,，我們每個人在心中都有或多或少的感悟,，對你今后的道路,、對你們現在有著一些啟示。下面我們進入一個 環(huán)節(jié)：“真情告白”,，談一談,，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么?

2,、學生談自己的感悟,。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來,。

4,、學生交流自己的人生格言。

(二)精彩回放(朗讀篇)

1,、大家的感悟是非常多的,。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢!下面我們就進入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里,，把你認為最精彩的,，讀給我們聽。

?2,、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽,，并適時說說自己的閱讀感受。

3,、小組交流,，小組選出代表，匯報讀書心得 (給正確,、流利表達者所在小隊加一顆星,。給出色演說者所在隊再加一顆星。)

三,、“推而廣之”(推介篇)

1,、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享,，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”,。

2、教師與學生分別進行推介,。

3,、教師向學生推介其他作品。

沒有書香,，桃花枉自笑春風,。沒有書香，素蓮佇波亦凄涼。沒有書香,，白露為霜何足吟?沒有書香,，瑞雪飄逸難成章

讀書心得交流會活動方案篇四

通過讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。

x—x年級xx個班級,。

活動時間：xx月xx日下午,。

活動地點：各班教室。

1,、看讀書計劃和活動方案,，內容全面，符合實際,，可操作性強,。(4分)

2、看學生的讀書筆記本,，讀書目錄記錄清楚,，摘抄的內容豐富。(2分)

3,、看班級有關讀書方面的過程性資料的'展示情況,。(2分)

4、隨機抽查兩名學生進行提問,，根據學生的回答情況評價。(4分)

5,、看活動效果,，根據學生的交流情況和交流效果評價。(3分)

各年級語文教師,。

1,、1：40召開評委會，宣布評價辦法,。

2,、2：00活動正式開始，高低段同時進行，高段從xx班開始,，低段從xx班開始,。

3、比賽結束后,，分段統(tǒng)計成績,，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰,。

各班要按照活動方案,，精心組織，提前試好課件,，確?；顒禹樌_展。

讀書心得交流會活動方案篇五

過同學們的自主發(fā)言,，讓同學們進一步認識到讀書的重要性,，要讓同學們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的書,。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣,，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分,，同時通過上臺發(fā)言,，鍛煉和提高同學們的表述能力。

20xx年x月xx日,。

一教xx,。

班長xx。

法學xx班全體學生,。

1.紀檢委員在班會開始之前清點人數,，檢查同學們是否來齊。

讀書交流會策劃書讀書交流會策劃書

2.班長作開場陳詞,，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程,。

3.結合自身實際，或談經驗和方法,，或講收獲與提高,，由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的一本書籍。

4.游戲環(huán)節(jié),，選出一本書來,，分出書里面的幾種角色，由不同的同學分別演繹,，讓同學們置身書中的具體情景之中,。

5.由同學們推選,，選出同學們最喜愛的五本書。

6.主持人總結,。

讀書心得交流會活動方案篇六

為了激發(fā)學生讀書的興趣,，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智,，我校特成立讀書會,，活動安排如下：

為了讓師生經過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣,。積累學生的語言,、豐富學生的課外知識、發(fā)展智力,、陶治情操,、造就品格，豐富學生的精神世界,。

1,、經過活動，讓學生愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、在活動中提高學生的綜合素質,，增長知識,。

3、在活動中體驗到讀書給自我?guī)淼臍g樂,，提高欣賞本事,。

讀書好多讀書讀好書

20xx年x月至x月。

1,、“讀書會”導讀組成員名單,。

2、讀書會成員名單,。

(一)第一階段：發(fā)動階段(x月中旬)

1,、在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性,。

2,、利用家長會或其他方式，獲得他們的支持與參與,。

(二)第二階段：準備階段(x月中下旬)

1、制定讀書計劃,。

(1)個人閱讀計劃,。

①資料：學生將每一天所讀資料或感受進行記錄并根據自我的喜好來設計,、裝飾。

②時間：學生自我合理安排閱讀時間,。

(2)班級閱讀計劃,。

①資料：低年級班級讀書會推薦書要貼合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等,，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著,、外國名著等。

②時間：利用每一天晨讀,、晚讀時間和每一天晚上,、周末的時間進行讀書活動。

2,、營造良好的讀書氛圍,。

(1)營造一個書香班級。

①以身作則,，從教師自身做起,，每一天和同學們一齊讀書，制定班級讀書口號,。

②記住班級讀書口號,，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。

3,、開展“我和父母共讀書”活動,。

利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環(huán)境的營造,，使孩子在耳濡目染中,，熏陶、體驗,，不斷規(guī)范和調整自我的行為,，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

4,、換一本書,，交一個友。

好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,，不僅僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼。借別人的書,，必須注意愛護,。

(三)第三階段：活動階段(x月至x月)

1,、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

2,、廣開書源,，保障活動順利開展。

(1)建立圖書閱讀制度,，讓學生有書可讀,。

(2)各班級建立圖書角。

(3)發(fā)動學生之間“好書換換看”行動,，要求愛護借閱到的圖書,。

(4)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放,，安排專人進行管理,，中午的自習課時間對完成作業(yè)的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間,，保證學生每一天的閱讀時間,。

3、提高課堂教學效率,，保證課外閱讀正常,、有效地開展。

(1)利用語文課和科技文體活動課,，發(fā)揮指導作用,，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等,。

(2)針對課堂所教學資料進行課外的鏈接,，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書習慣,。

(3)盡量每一天參加一次讀書心得交流,，與親友交流一下自我的讀書心得。

(4)開展豐富多彩的讀書活動,，給學生供給展示的舞臺,，每月至少舉行一次班級讀書交流。

(四)考核,、展示階段(x月)

1,、閱讀卡片、讀書小報比賽,。

以小組為單位,，收集有關報刊的小資料、格言,，自我撰寫讀書心得等,，各班針對實際情景組織手抄報制作(x至x年級),、閱讀卡片制作(x至x年級)比賽，進行評比,，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。

2,、活動評比,。

“書香家庭”評選要求：平時家長能和孩子一齊讀書，很重視孩子的閱讀,，并在物質和行動上有所體現,。

“書香班級”評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚,，在學校讀書活動中表現突出,，成績顯著。

“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考,，學期末評度讀書之星,，予以獎勵。

書聲瑯瑯,，笑聲瑯瑯,，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長,。我相信在“隨風潛入夜,，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下,，學生將在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!