為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園夏天主題活動方案 幼兒園夏天主題活動設(shè)計方案篇一

1、學(xué)會朗誦詩歌《夏天的顏色》,，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

2,、發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力。

3,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美,，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4,、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

5,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

1,、重點：感受詩歌的美,，學(xué)會朗誦詩歌。

2,、難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌,。

1、課前帶幼兒外出觀察,，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。

2,、背景圖一張及若干插入圖,。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖,。

1,、教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友,，你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽,，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象。育&嬰……會

2,、教師朗誦詩歌一遍,。問：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花,、大樹,、枇杷的圖片插入背景圖。

2,、教師再次朗誦詩歌一遍

提問：“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

3,、集體朗誦詩歌1-2遍

4、請1-2個幼兒再進行朗誦

1,、出示各種顏色組成的抽象畫面,，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三,。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色,，我還有好多顏色，請小朋友想想看,，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

2,、鼓勵幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性

3,、鼓勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編

4,、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽

教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展示在墻上,，讓幼兒相互欣賞與朗誦,。

附：

詩歌《夏天的顏色》

荷花說夏天是粉紅色的，

大樹說夏天是綠色的,，

枇杷說夏天是黃色的,，

大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。

大班隨著經(jīng)驗的豐富,，抽象思維的相應(yīng)發(fā)展,，他們的`詞匯、語句逐漸豐富,，對語言的理解力進一步增強,，連貫性語言也得到了極好的發(fā)展，他們喜愛一些文學(xué)作品,，而且非常樂意創(chuàng)造性的運用文學(xué)作品的語言來進行創(chuàng)編,。讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上,，學(xué)會朗誦詩歌,，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌學(xué)會朗誦詩歌，發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,。引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美,，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

采用游戲形式對幼兒進行兒歌教學(xué),。游戲是幼兒最感興趣的,，有不少兒歌的內(nèi)容是描述幼兒游戲活動的，對此類兒歌,，我常采取先做游戲后教學(xué)的方法,，按照兒歌描述的內(nèi)容，先組織幼兒游玩,，在游玩中幼兒一邊動作一邊觀察,，充分體驗愉快的情趣，為學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ),。

幼兒園夏天主題活動方案 幼兒園夏天主題活動設(shè)計方案篇二

【活動目標(biāo)】

【活動準(zhǔn)備】

1,、一個做成太陽狀的刷子道具。

2,、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖,。

【活動過程】

1、猜謎語引出活動主題,。

紅紅的臉蛋掛天上,，又大又圓照四方，它讓萬物來生長,，豐收需要它幫忙,。

2、感受夏天太陽的火辣,。

談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上,、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述,。

3,、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的`熱量,。

(1)出示太陽刷子,，引起幼兒的興趣。

夏天的太陽很頑皮,，像把紅刷子，到處找人刷,，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具,，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具,，幼兒根據(jù)詩歌做動作(比如：游泳,、爬上,、騎車等)(4)一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌,。

4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述，進行仿編詩歌,。

提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮,，拿把紅刷子，到處找人刷,。

刷刷蓋房的人,，刷刷買菜的人，刷刷種地的人,，刷刷割麥子的人,。

5、室外體驗太陽的炎熱,。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,，和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應(yīng)控制時間,，不能太久,。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷___,，刷的___火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,，刷的頭頂火辣辣等。

6,、了解幾種夏天防曬,、保護皮膚的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：

提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬,、保護皮膚,。

啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的,，怎樣才能防曬呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答,。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

教師小結(jié)：躲在樹蔭下,、中午太熱的時候不要出去,、戴帽子、口罩,、打遮陽傘,、擦防曬霜等,。

結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽,。

詩歌《夏天的太陽很頑皮》

夏天的太陽很頑皮,，

拿把紅刷子,，

到處找人刷。

刷刷游泳的人,，

刷刷爬山的人,，

刷刷騎車的人，

刷刷賣瓜的人,，

刷刷踢球的人,。

夏天的太陽很頑皮，

把屋子外的人,，都刷的火辣辣

幼兒園夏天主題活動方案 幼兒園夏天主題活動設(shè)計方案篇三

活動前言：走在田山的小路上,，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的,，就像是汪洋的大海,，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪,，還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,，這是他們的收獲,！通過此活動，考察了孩子們的觀察能力,，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點,！

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫,、天氣,、水文、植物動物的生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）,。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣,；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的,。

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖,、池塘,、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的衣著等，與春天相比有什么變化,。

2.掛圖或投影片──春天,、夏天。

（一）教學(xué)引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征,？（可以用歌謠回答,。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.講述：這節(jié)課,，我們來認識夏天有什么特征,。（板書課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天,、夏大

（2）分組觀察,、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報觀察,、討論結(jié)果：

認識夏天的一般特點,，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①空有什么不同,？（夏天的天空多云,。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密,，桃樹結(jié)出了桃子,。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高,，小麥成熟,，開始收割。）

④河岸,、河水有什么變化,？（河岸長滿綠草；河水增多,，水中荷花開放,。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝,。）

⑥孩子們在戶外玩什么,？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖,。）

（4）觀察課本第18和48頁的圖,。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同,。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié),。）

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前,，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一

（2）匯報觀察結(jié)果：

認識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點,。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同,？

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個問題,，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較,，可以分別提出一些問題──天氣、河水,、樹木,、莊稼、鳥,、昆蟲,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的,，但具體的特征（例如天氣熱的程度,、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟,、什么鳥飛來等）有所不同,，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同,。在我國,，一般來說，南方夏天到來的早,，延續(xù)的時間長,，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚,，延續(xù)的時間較短,，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解,，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,，避免教學(xué)的局限性。

（三）鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課,，我們認識了夏天的特征,。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠,，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫,。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義,。

夏天天氣好炎熱,，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟,，

野草開花滿山坡,。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌,。

玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂呵呵。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,，隨著季節(jié)的推移有什么變化,。

夏天的特征：

（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨,，天亮得早,，黑得晚，白天長,，夜晚短,；

（2）夏天，各種昆蟲,，小動物都出來活動,，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了,；

（3）夏天,，植物生長十分茂盛；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時期,，他們要進行三夏（夏收,、夏種、夏管）勞動,；

（5）夏天,，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動,。

幼兒園夏天主題活動方案 幼兒園夏天主題活動設(shè)計方案篇四

活動意圖：

接連的炎熱之后,，雨水帶來的涼爽讓人非常愜意。幼兒對雨十分好奇,，有濃厚的興趣,，也有很多疑惑，并對此充滿幻想,。

本活動從幼兒這一興趣點出發(fā),，抓住當(dāng)前夏季這一教育契機，根據(jù)大班幼兒思維和認知發(fā)展的特點，在大班幼兒已有的語言儲備的基礎(chǔ)上,，力爭更進一步的豐富幼兒語言詞匯量,，促進幼兒的語言表達能力。

本活動利用視,、聽,、講、做的結(jié)合,，主要運用示范模仿法和表演法,，在幫助幼兒感知和了解雨的特征、引導(dǎo)幼兒用聲音和動作對夏天的雨進行模仿之余,，通過場景表演和提問設(shè)置,，引發(fā)幼兒對雨的思考，打開幼兒思維的空間,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，并在活動中得到良好的情緒體驗,。

活動目標(biāo)：

1,、了解為什么夏天的雨是多彩的。

2,、能用聲音和動作模仿雨,。

3、感受散文描寫的情景,，形成熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1、對雨已有的感知和認識,，能通過聽雨聲,，模仿雨。

2,、通過前面的學(xué)習(xí),，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。

教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》

頭飾：果園,、草地,、菜園、花朵,。

圖片：番茄,、茄子、絲瓜,、南瓜,、月季,、荷花、石榴花,、美人蕉若干

池塘,、荷葉小草。

多媒體：ppt,、媒體雨聲,。

活動重難點：

1、通過聽雨聲,，模仿雨,，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。

2,、通過欣賞教學(xué)掛圖,，感受散文描寫的情景。

3,、通過情境角色扮演，明白為什么說夏天的雨是多彩的,。

活動過程設(shè)置：

一,、以游戲形式感知夏天的雨，引入主題

1.手指游戲,，聽雨聲

師：一二三四,，上課鈴響了。大門開了,，小門開了,，前門開了，后門中門都開了,。教室們也開了,，師來了，小朋友們不要東倒西歪,，豎起耳朵仔細聽,。

(聲音導(dǎo)入：大雨、小雨,、雷雨的聲音)

2,，模仿雨

師：這是什么聲音

幼：下雨的聲音、大雨,、小雨

師：下雨的聲音,，夏天的雨，小朋友們見過夏天的雨嗎?

幼：見過

師：夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?

幼：嘩啦啦啦啦

師：能不能表演一下?

師：_表演的是夏天的什么雨?(大雨)

來,，我們一起來,，夏天的雨呀,，嘩啦啦的下(動作)

師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?

幼：夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙(輕輕踮腳小跳,，雙手在耳旁搖晃)

師：真棒，我們一起來跟她學(xué)學(xué),，夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙

師：還有沒有其他的雨聲嗎?(舉手示意)

幼：夏天的雨啊，滴滴答答答(一根手指)

幼兒自由回答,，表演…

二,、以提問形式引出雨的色彩，引發(fā)思考

師：滴滴答,、嘩啦啦,，剛剛小朋友們非常棒，用聲音和動作表現(xiàn)了雨,。

小朋友們有沒有想過這樣的問題,，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?

幼：有顏色、沒有顏色,、透明的,、白色的。

師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看,、聽聽多彩的雨,，看看它會落到哪里!

幼：自由回答，師總結(jié),，并引出掛圖內(nèi)容,，邊講邊掛圖(1-5)。

三,、通過教學(xué)掛圖,，初步了解夏天的雨是多彩的

師：嘩啦啦、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來,。它像一個淘氣的孩子，悄悄地躲在云彩里,，手里拿著巨大的噴水壺,。它會落到哪去呢?(師邊說邊貼第一幅掛圖)

掛圖一：果園

師：嘩啦啦、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來,。嘩嘩落在果園里，各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘,，干凈又漂亮

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼：蘋果,、梨子,、桃子…

師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應(yīng)的圖片,，并強調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果,、紛紛的桃、金黃的梨子)

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨還會落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。

掛圖二：田野

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野里,，給莊家洗個冷水澡,。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥

掛圖三：菜畦

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里,，番茄更加鮮紅,，茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠,，倭瓜更加橙黃)

師：夏天的菜園里面生長著…帶上顏色

幼：鮮紅番茄,、紫色茄子,、綠色的絲瓜,、黃黃的南瓜(圖片)

夏天的雨，落到花園里,，花朵又發(fā)生了什么變化了,，小朋友們想不想去看看。

掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上,，月季花更加干凈,，荷花開得更大，石榴花更加鮮艷,，美人蕉紅得喜人)

幼：花朵(月季,、荷花、石榴花,、美人蕉(圖片)

掛圖五：娃娃家

五,、通過場景扮演,，進一步了解夏天的雨是多彩的。

師：果園說,，夏天的雨是多彩的,，苗兒說，夏天的雨是多彩的,，花朵也說夏天的雨是多彩的,。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲，到果園里,、田野里,、菜畦里和花園里去看看吧。

情景表演一：果園角色

我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，我會結(jié)出各色的果子。

情景表演二：田野角色

我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，我會變得郁郁蔥蔥

情景表演三：菜畦角色

我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，

我會把番茄變得更加鮮紅,，我會把茄子變得亮的發(fā)紫，我會把絲瓜變得更加嫩綠,，我會把南瓜變得更加橙黃

情景表演四：花朵角色

我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會變得…

五,、師幼小結(jié)

提問：

(1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野,、菜畦、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(因為他們喝了夏天的雨長出了各種顏色的水果,、蔬菜,、和花朵等,。)

六、經(jīng)驗遷移,，學(xué)習(xí)訪編散文

1,、經(jīng)驗遷移，幼大膽想象夏天的雨還會落在哪里?

(1)夏天的雨還會落在哪里?(池塘里,、荷葉上…)

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,，荷葉更綠了…)

師把幼的答案用圖片進行記錄。

2,、師梳理幼的答案,，引導(dǎo)幼仿編寫散文。

3,、在歌曲《小雨點》中歌唱和舞蹈,，在歡快的結(jié)束。

活動延伸：

舉辦《多彩的夏天》畫展,，請幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色,。

幼兒園夏天主題活動方案 幼兒園夏天主題活動設(shè)計方案篇五

一、主題的來源：

提起夏天,，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說,，夏天,，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌,。因此，我們設(shè)計了《快樂夏日》這一主題,，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,，充分享受夏天的特別時光,。

1、情感目標(biāo)：通過親身感受,，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,。

2、態(tài)度目標(biāo)：通過游戲,、手工操作,，使幼兒在快活中獲得知識。

3,、能力目標(biāo)：學(xué)會怎樣避暑,，增強自我保護意識,。

4、知識目標(biāo)：了解夏天到來時生活中的變化,。

5,、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

活動一：夏令營活動目標(biāo)：

1,、了解夏天的季節(jié)特征,。

2、掌握夏天防暑的小常識,。

3,、感受夏天的美好。

活動準(zhǔn)備：做好夏令營準(zhǔn)備,，如帶好水壺,、太陽帽等。

活動過程：

1,、激發(fā)幼兒活動興趣,，明確外出的活動內(nèi)容和要求。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,，并以自己的方式記錄下來。

3,、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識,。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,，感受夏天的美好,。

5、活動結(jié)束,，舉行"我眼中的夏天"座談會,。

活動二：故事《快樂的夏天》

活動目標(biāo)：

1、掌握故事內(nèi)容,。

2,、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境,。

活動準(zhǔn)備：故事圖片,。

活動過程：

1、傾聽故事,，了解故事內(nèi)容,。

2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容

3、知道夏天常見的動植物,。

4,、幼兒拿紙偶講述故事。

5,、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣,。

6、說說自己的快樂夏天,，并畫下來,。

活動三：手工：荷花活動目標(biāo)：

1、了解荷花的生長過程,。

2,、能利用彩泥進行制作。

3,、萌發(fā)對荷花的喜愛之情,。

活動準(zhǔn)備：觀賞荷花；彩紙,、剪刀,、膠棒等。

活動過程：

1,、回憶觀察過的荷花是什么樣的,。

2、觀看荷花圖,，介紹荷花生長過程,。

3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀,。

4,、討論：如何制作荷花。

5,、開始制作,，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

6,、作品展示,，大家互評。

活動四：常識：昆蟲樂園活動目標(biāo)：

1,、了解夏季不同昆蟲的特點,。

2,、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性,。

3、萌發(fā)對夏日的喜愛,。

活動準(zhǔn)備：各種昆蟲及標(biāo)本,、掛圖,。

活動過程：

1、討論：夏天都有哪些昆蟲,？

2,、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點,。

3,、總結(jié)昆蟲的特點，并能進行區(qū)別,。

4,、繪畫：《夏天的昆蟲》。

幼兒園夏天主題活動方案 幼兒園夏天主題活動設(shè)計方案篇六

一,、活動背景：《指南》語言領(lǐng)域中指出語言是交流和思維的工具,。幼兒的語言能力是在交流和運用過程中發(fā)展起來的，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。并嘗試用圖畫或符號表達自己的想法,，提升幼兒書面表達的愿望和初步技能。

夏天已經(jīng)來臨,，天氣逐漸炎熱起來,，只要在戶外稍微活動一下就會出一身的汗。小朋友們滿頭大汗,，不少孩子也紛紛叫嚷起來："老師,，我很熱。""我也很熱,。""我要擦擦汗,。""我也要擦擦汗。"……擦了汗,，我和孩子們進行了一次談話--"夏天到了",。孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗談了自己對夏天的認識，《夏天真熱》活動就這樣開展了,。

二,、活動目標(biāo)

1、能積極的參與談話，說說夏天的現(xiàn)象及自己對熱的感受,。

2,、知道在天氣炎熱時，有多種降溫方法,。

三,、活動準(zhǔn)備：背景音樂、黑板兩張,、桌子4張,、椅子人手2把、吸鐵石若干,、白紙,，勾線筆人手一份。

四,、活動過程

（一）結(jié)合生活經(jīng)驗,，說說夏天的現(xiàn)象

1、教師直接導(dǎo)入,，提升幼兒已有的經(jīng)驗,。

---小朋友們，夏天到了,你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

2,、小結(jié)：夏天到了，不知不覺外面的風(fēng)景越來越美,，溫度也越來越高,，小朋友的衣服越穿越少，我們吃東西似乎也越來越?jīng)]胃口,。原因只有一個那就是：夏天真的很熱,！

（二）討論有關(guān)夏天降溫的方法--炎熱的夏天讓我們感覺很不舒服，想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢,？

1,、幼兒個別討論，教師小結(jié),。

2,、幼兒用簡筆畫的方式記錄降溫的方法。

3,、個別幼兒分享降溫的方法,，通過幼兒的表述教師引導(dǎo)其該方法的正確方式。如：吃冷飲要注意不能過量……

4,、教師總結(jié)：讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的方法,。比如就像你們所說的……

（三）幼兒自由經(jīng)驗分享,。

1、幼幼（同伴之間）分享,。

2,、與老師們分享,。

幼兒園夏天主題活動方案 幼兒園夏天主題活動設(shè)計方案篇七

活動前言：

天氣太熱了,，回家的路上媽媽給我買了一個雪糕，咬上一口,，感覺好涼爽啊,，看著媽媽滿臉了汗水，我一點點的幫媽媽擦掉,，媽媽吃一口雪糕我吃一口,，突然感覺好幸福啊,！通過此活動可以讓小寶寶們更深刻的認識到四季的變化,！

1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處,。

2、知道夏天熱了,，要多喝水,、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生,。

3,、能夠知道幾種避暑的方法。

內(nèi)容：認識夏天

1,、通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化，初步知道夏天到了,。

2,、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,。

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化。散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景,。談話活動----欣賞圖片----布置墻面,。

（一）談話活動：

a、前幾天我們在公園園里看到了大樹,、小草有什么變化,？

b,、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1,、夏天來了,。哪些小動物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3,、看看我們的穿著,，有什么變化嗎？夏天到了,，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳

4、與幼兒一起進行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）

夏天到了,、天氣熱了

蟬兒叫了了,、荷花開了

小朋友們換上了薄衣裳

（三）布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動：幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化,。

反思

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多,，如：不知道蟬,，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹,、樹葉,、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識需要積累,，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,，效果一定會更佳,。

幼兒園夏天主題活動方案 幼兒園夏天主題活動設(shè)計方案篇八

[活動目的]

1、了解,、認識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征,，培養(yǎng)對自然的熱愛。

2,、通過幼兒自身參與各種活動,，培養(yǎng)動手、動腦,、動口的能力,，強化對夏天特征的感知,。

[活動準(zhǔn)備]

1、教師運用各種途徑,、方法,，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣,。

2,、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系,，以便隨時得到協(xié)助,、配合,。

3,、活動中所需的各種圖片、材料,、用具,。

[活動過程]

1、找夏天

(1)利用一日生活的各個環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒在自己,、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗,、長的痱子等,。

(2)要求家長配合，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席,、竹床,、扇子、電風(fēng)扇,、空調(diào),、各種瓜果、冷飲等,。

(3)集體談話：“我找到了夏天,。”

2,、逛公園

(1)提出觀察要求,，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽帽、飲料等,。

(2)帶幼兒在公園游玩,。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云,，感知太陽像個大火球,，曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼,，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘,，聽聽知了的叫聲,，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地,。

(3)引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉,、荷花、蓮蓬的顏色,、形態(tài),，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動,，讓幼兒充分感受夏天的美,。

3、觀察“風(fēng),、雨,、雷、電”

(1)觀察體驗風(fēng)雨來臨前的天空,、大地的情形,。

(2)在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷,，看閃電,，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的,，因為光速比聲速快,，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲,。

(3)觀察大風(fēng)刮起時,，樹木飄搖、塵土飛揚的情形,。

(4)當(dāng)大雨傾盆時,，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾,。

(5)引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹,，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。

(6)教師總結(jié),，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié),，天氣變化頻繁。

1,、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子,。

2,、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子,，讓幼兒知道它們也是昆蟲,，但對人類身體有害，要消滅它們,。

3,、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打,，并且比一比,，看誰打死的蚊蠅多。

4,、教師總結(jié),，表揚表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生,，預(yù)防疾病,。

1,、為幼兒提供花,、草、樹,、太陽,、昆蟲、荷葉,、荷花,、蓮蓬等粘貼圖片(用彩紙制作)，大背景圖四張,。

2,、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求,，讓幼兒向想說說花,、草、樹,、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置?為什么?

3,、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時,，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話,，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”

4,、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色,。

1,、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝,，排練動作,。

2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”,。表演者三人一組,，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演,，如自然走,、跑跳步、鳥飛,、體操等,。

3、表演者站一排,，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝,，為什么?

1、為幼兒提供瓜子殼,、彩筆,、各種紙制裙片、短褲片,、游泳衣等,。

2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝,。

3,、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo),。

4,、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝,。

1,、請家長給孩子提供制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法,，但不要包辦代替,。

2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲,，與家人共享,。

3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲,，向同伴介紹名稱,、原料、制作方法,、味道,，最后大家共同品嘗、評價,。

1,、利用實物、圖片,、兒歌,、謎語等，通過看,、摸,、唱等活動，幫助幼兒認識桃,、杏,、西瓜、豆角,、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形,、顏色、味道,。

2,、做游戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”,、“媽媽買菜”。通過游戲中的買,、賣活動,，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關(guān)系,。

3,、教師總結(jié)，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的,，教育幼兒不挑食,，要多吃瓜果蔬菜。

1,、利用實物或圖片,，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞,、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象(雞伸著翅膀,、張著嘴;狗趴在地上，張著嘴,，伸著舌頭,，不停地哈氣。)

2,、動物有自己散熱的好辦法,，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題,，進行談話,。

3、教師總結(jié),，讓幼兒掌握一些自我保護的方法,，如早起床、勤洗澡,、不劇烈活動,、多在樹蔭下玩耍等。

1,、注意出示煉鋼工人在爐前工作,、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人,，炎熱的夏天里他們在干什么?讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全,，不怕炎熱的人,。

2、讓幼兒想想說說,，還有哪些是不怕炎熱的人,。

3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂,，了解,、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作,，并組織幼兒進行揀菜活動,。