做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇一

一,、教材分析

這學(xué)期主要學(xué)習(xí)《必修一》的內(nèi)容，必修一是高中化學(xué)課程必修部分的第一個(gè)模塊,，承擔(dān)著與初中化學(xué)的銜接,，為高中學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生的素養(yǎng)尤為重要。通過對本冊教材的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的物質(zhì)分離和鑒別的方法,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫，認(rèn)識氧化劑,、還原劑,。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解,，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題,。本冊教材包括：從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)、化學(xué)物質(zhì)及其變化,、金屬及其化合物,、非金屬及其化合物四部分組成。

本冊教材的重點(diǎn)：物質(zhì)的量,、物質(zhì)的量濃度,，氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)等,，及元素化合物知識,，通過元素化合物知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步來理解基本理論和概念,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。難點(diǎn)：n、v,、m,、m,、n、na,、vm之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，定量研究化學(xué)反應(yīng)，氧化還原反應(yīng),、元素化合物知識,。

二、學(xué)情分析

鑒于我?guī)У倪@四個(gè)班均為平行班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)的積極性等方面可能都要薄弱一些,，同時(shí)學(xué)生的知識水平可能良莠不齊,。

三、教材的處理

針對于學(xué)生的現(xiàn)狀我準(zhǔn)備上課時(shí)需要將初中的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),，做好初高中知識的銜接,。通過一段時(shí)間的教學(xué)，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度,。利用學(xué)生初入高中的新鮮感調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，時(shí)期形成規(guī)范。

由于必修一的內(nèi)容關(guān)系到基礎(chǔ)知識的奠定,，所以力求讓學(xué)生在這學(xué)期中將基礎(chǔ)打扎實(shí),，在教學(xué)過程中對于氧化還原反應(yīng)、元素化合物知識這部分精講細(xì)講,，且讓學(xué)生多做多練,。

從今年的高考趨勢來看，越來越注重書本知識的考查,，所以在今后的教學(xué)中必須將基礎(chǔ)知識放在首位,，對于平行班的學(xué)生在設(shè)置問題時(shí)必須遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深的原則盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)過程中,，充分利用導(dǎo)學(xué)案,，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測,，以便能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，盡可能的開足實(shí)驗(yàn)課，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生的能力會(huì)得到更大的提升。

通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求,，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù),。為了能有組織、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容,，特制訂一下教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

二,、具體工作和措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，研究新課標(biāo),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

3.改變備課方式,，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,。

4.發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,，然后集體討論，補(bǔ)充完善,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補(bǔ)充習(xí)題,。

5.完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

三,、課程的實(shí)施與操作

1.備課要求

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn),，找出突破難點(diǎn)的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容,。 突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色,，備課思路過程要有特色。

2.授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入 ,，新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵,。

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)?；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng),，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動(dòng)。

⑶應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,。 有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流等化學(xué)活動(dòng),，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

⑴適量性,，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。

⑵層次性,，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難。

⑶針對性,，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的,、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

⑷實(shí)踐性,，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力。

4.測驗(yàn)評價(jià) 必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法,。各章及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對待周清,、月考,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，特制定以下計(jì)劃,。希望做到有組織,、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

一,、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高、過難,，學(xué)生接受不了,，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡單,、無味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

四,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評講,，及時(shí)反饋,。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備較周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法,，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇四

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。

二,、工作目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、 完成教學(xué)任務(wù)。

3,、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。

三、具體措施：

1,、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí),，認(rèn)真探究,，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè);

2,、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本,，多提問;

3、多下班輔導(dǎo)學(xué)生,，作好信息反饋工作,，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生,，抓好中上水平的學(xué)生,，做到抓兩頭，促中間,，力爭全面提高;

4,、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手;

5,、成立化學(xué)興趣小組,，開展化學(xué)競賽。

四,、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修1。第一章中介紹從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué),，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法,，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。也介紹了物質(zhì)的量,，它是一個(gè)非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運(yùn)用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算打下一定的基礎(chǔ),。教學(xué)中要強(qiáng)化這些概念,，考慮到學(xué)生的接受能力，在注重科學(xué)性的同時(shí),，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度,。第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論,，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的,，因此是整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，重視加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系,。第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索，通過閱讀,、查閱資料,、討論和概括,，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過比較,、歸納等,，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物,、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué),、服務(wù)社會(huì)的使命感和責(zé)任感,。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過多種活動(dòng),，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法,。

教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

緒言： 1

第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 2

第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 3

章末復(fù)習(xí) 2

第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化

第一節(jié) 物質(zhì)的分類 2

第二節(jié) 離子反應(yīng) 2

第三節(jié)氧化還原反應(yīng) 2

章末復(fù)習(xí) 2

第三章 金屬及其化合物

第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 2

第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 3

第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料 1

本章復(fù)習(xí) 2

第四章 非金屬及其化合物

第一節(jié)無機(jī)非金屬材料的主角 2

第二節(jié) 富集在海水中的元素 2

第三節(jié) 硫和氮的氧化物 2

第四節(jié)氨硝酸硫酸 2

本章復(fù)習(xí) 2

期末復(fù)習(xí) 8

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù),，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求,，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作,。以學(xué)生發(fā)展為本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率,。

二、具體工作和措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

3.改變備課方式,，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

4.發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論,，補(bǔ)充完善,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

5.完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示,、學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

三,、課程的實(shí)施與操作

1.備課要求

對于化學(xué)概念,、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,、知識與技能的內(nèi)容。 突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色,，備課思路過程要有特色,。

2.授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入 ,，新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。 x|k |b| 1 . c |o |m

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),。化學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng),，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動(dòng),。

⑶應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。 有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段,。但是作業(yè)過多過難,，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付,，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié)、歸納和反思,。

⑵層次性,，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難,。

⑶針對性,，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

⑷實(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題,、解決問題和實(shí)際操作能力,。

4.測驗(yàn)評價(jià) 必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法,。各章及時(shí)過關(guān)考試,，認(rèn)真對待周清、月考,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇六

本學(xué)期,，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師,。為更好的化學(xué)教學(xué)工作,，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行,。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué) 習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容難,、繁、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與 學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn) 練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程 觀,。

二,、教學(xué)要求

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化。 教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法,，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水 平，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動(dòng)中,，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況,。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實(shí),，加強(qiáng)雙基教學(xué),，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇七

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,、《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和“江蘇省教育廳關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育落實(shí)《規(guī)范》需要明確的若干具體問題”為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,，以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教科室,、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為20xx年的新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是我們教學(xué)目標(biāo),。

二、主要工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。要求教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,，然后集體討論，補(bǔ)充完善,。同時(shí),，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等,，要有對重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求做市編《高中化學(xué)新學(xué)案》中的不同題目。

5,、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作,，要以出成績、出人才為目標(biāo),。

6,、做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作

化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用,，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工，認(rèn)真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測試卷的編寫和整理工作,。

三,、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

基于對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版教材的認(rèn)識，結(jié)合新課程改革和我?；瘜W(xué)教學(xué)的實(shí)際,，我們就如何在新課標(biāo)的理念下實(shí)施高中化學(xué)新課程做出如下計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和完善,。

1,、如何備課

備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的前提,。與傳統(tǒng)的備課要求相比,，新課程的備課強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)新課程備課目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的“最近發(fā)展區(qū)”,，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)。

對于化學(xué)概念,、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn),，找出突破難點(diǎn)的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,、知識與技能的內(nèi)容。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程,。因此,，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計(jì)有效的化學(xué)活動(dòng)來展開。

(2)新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化,。

在教學(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面：我們設(shè)置了一個(gè)“簡單”的題目,，而學(xué)生卻無從下手，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當(dāng)引起的,。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,、由具體到抽象的原則,，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

(3)新課程備課評價(jià)應(yīng)更突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展

傳統(tǒng)的備課評價(jià)對每個(gè)教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要求有“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)”、“教學(xué)引入”,、“教學(xué)過程”,、“教學(xué)小結(jié)”、“作業(yè)”等,，缺一項(xiàng)就視為不合格,，這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點(diǎn)，在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性,。

按照新課程的要求,，教師的備課評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色,，要有利于學(xué)生的發(fā)展,、有利于教師專業(yè)水平提高。我們認(rèn)為新課程下的備課評價(jià)應(yīng)把握以下原則：備課思路過程要有特色,，促進(jìn)教師,、學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)要明確。

(4)新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課,，教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個(gè)性差異,，注重師生情感互動(dòng),，先獲得學(xué)生的信任，最后形成一條感情的鏈條,，緊緊把師生連接起來,，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。

(5)新課程備課要樹立“團(tuán)隊(duì)”精神

新課程理念下的備課,，教師要樹立“團(tuán)隊(duì)”精神,，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率,，并推出新的教案模式,，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想、設(shè)計(jì)理念,，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆,，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式,。

2,、如何新授課

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵,。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)?；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng),，同時(shí)也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動(dòng)。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng),，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。

另外，通過課題研究和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力,、想象力,、猜測力，同時(shí)使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動(dòng)手實(shí)踐能力,。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

化學(xué)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐，最終的目的也是為了應(yīng)用,，因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。教師在每一個(gè)化學(xué)系列中，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,，以體會(huì)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念,。動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察、思考,、實(shí)驗(yàn),、探究、創(chuàng)作,，是一個(gè)“考察”與“做”的過程,，以思維和活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng),。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。但是,，如果作業(yè)過多過難,，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付,，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點(diǎn)：

(1)適量性

作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié)、歸納和反思,。

(2)層次性

首先,，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難。其次,，對不同基礎(chǔ),、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也要分出層次,，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成,。

(3)針對性

根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的,、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。

(4)實(shí)踐性

作業(yè)要盡可能結(jié)合社會(huì),、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際,，必要時(shí)還可以自編一些題目，讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題,、解決問題和實(shí)際操作能力,。

(5)探索性

平時(shí)就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計(jì)一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目,，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析,、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè),，還要在批改后及時(shí)具體指導(dǎo),、及時(shí)補(bǔ)差。

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題,，通過學(xué)生自習(xí)和課外輔導(dǎo)則可以完成,。課外輔導(dǎo)應(yīng)做到四個(gè)結(jié)合，即一般輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，自習(xí)輔導(dǎo)與活動(dòng)輔導(dǎo)相結(jié)合,，輔導(dǎo)求

知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合，教師輔導(dǎo)和家長,、社會(huì)輔導(dǎo)相結(jié)合,。課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，不能只針對幾個(gè)尖子生,。個(gè)別輔導(dǎo)除了針對個(gè)別學(xué)生解決個(gè)別問題外,，重點(diǎn)是面向?qū)W困生,。要幫助學(xué)困生解疑惑、上臺階,。在做好自習(xí)輔導(dǎo)的同時(shí),，也要做好對學(xué)生的各種活動(dòng)的輔導(dǎo)，如各種課外活動(dòng)小組,、興趣小組,、社會(huì)活動(dòng)小組等。不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的文化知識,，也要輔導(dǎo)學(xué)生做人的道理,。教育不僅是學(xué)校的職能，也是家庭,、社會(huì)的義務(wù),，只有學(xué)校、家庭,、社會(huì)相結(jié)合,，才能使輔導(dǎo)更持久、更有效,、更廣泛,。

5、測驗(yàn)評價(jià)

必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法,。當(dāng)然，我們也不能把考試和考試成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。大型考試應(yīng)該適當(dāng)減少,，學(xué)生的成績應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的平時(shí)成績。

四,、授課計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)

20xx高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中第一階段化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感,，態(tài)度,，價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為20xx年的新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備,，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)目標(biāo),。

二,、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等，寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí),，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感,，態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論,，補(bǔ)充完善,。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系，思維方法,，訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運(yùn)用等，要有對重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求做《高中化學(xué)同步導(dǎo)學(xué)》中的不同題目。

5,、做好優(yōu)生化學(xué)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作,。

6、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作 要以出成績,，出人才為目標(biāo),。

7、做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作,。

化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工,，認(rèn)真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測試卷的編寫和整理工作,。

三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

基于對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和蘇教版教材的認(rèn)識,，結(jié)合新課程改革和我?；瘜W(xué)教學(xué)的實(shí)際,，我們就如何在新課標(biāo)的理念下實(shí)施高中化學(xué)新課程做出如下計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和完善,。

(一)如何備課

備課是教學(xué)的重要行為之一,，是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比,，新課程的備課強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)特點(diǎn):

1,、新課程備課目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的"最近發(fā)展區(qū)",，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)。

對于化學(xué)概念,，知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度，深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn),，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,，知識與技能的內(nèi)容,。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊,，多邊活動(dòng)的過程。因此,，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計(jì)有效的化學(xué)活動(dòng)來展開,。

2、新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化,。

在教學(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面:我們設(shè)置了一個(gè)"簡單"的題目,，而學(xué)生卻無從下手，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當(dāng)引起的,。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,，由簡到繁，由淺到深,，由具體到抽象的原則,，盡量讓問題處在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)。

3,、新課程備課評價(jià)應(yīng)更突出促進(jìn)學(xué)生,，教師的發(fā)展

傳統(tǒng)的備課評價(jià)對每個(gè)教師，每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如"環(huán)節(jié)"都要求有"教學(xué)目標(biāo)",，"教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn)",，"教學(xué)引入",，"教學(xué)過程"，"教學(xué)小結(jié)",，"作業(yè)"等,，缺一項(xiàng)就視為不合格，這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點(diǎn),，在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性,。

按照新課程的要求，教師的備課評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，教師特色,，要有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教師專業(yè)水平提高,。我們認(rèn)為新課程下的備課評價(jià)應(yīng)把握以下原則:備課思路過程要有特色,，促進(jìn)教師，學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)要明確,。

4,、新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課，教師要了解學(xué)生的知識水平,，心理狀態(tài),，接受能力，興趣愛好和個(gè)性差異,，注重師生情感互動(dòng),，先獲得學(xué)生的信任，最后形成一條感情的鏈條,，緊緊把師生連接起來,，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。

5、新課程備課要樹立"團(tuán)隊(duì)"精神

新課程理念下的備課,，教師要樹立"團(tuán)隊(duì)"精神,，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率,，并推出新的教案模式,，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想，設(shè)計(jì)理念，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆,，進(jìn)行教學(xué)反思,，并大力提倡"集體備課"方式。

(二)如何上課

1,、新課程理念下的上課應(yīng)重視新知識的引入

新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵,。

2、新課程理念下的上課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),。化學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)化過程的活動(dòng),，同時(shí)也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動(dòng),。

3、新課程理念下的上課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察，實(shí)驗(yàn),，猜測,，驗(yàn)證，推理與交流等化學(xué)活動(dòng),，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。

另外，通過課題研究和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力,，想象力，猜測力,，同時(shí)使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動(dòng)手實(shí)踐能力,。

4、新課程理念下的上課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

化學(xué)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐,，最終的目的也是為了應(yīng)用，因此上課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。教師在每一個(gè)化學(xué)系列中,，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,，以體會(huì)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,。

5、新課程理念下的上課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念,。動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察,，思考，實(shí)驗(yàn),，探究,，創(chuàng)作，是一個(gè)"考察"與"做"的過程,，以思維和活動(dòng)為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng),。

(三)作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。但是,，如果作業(yè)過多過難,，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付,，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。

作業(yè)的布置要注意以下幾點(diǎn):

1,、適量性,。作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),，總結(jié),，歸納和反思。

2,、層次性。首先,，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難。其次，對不同基礎(chǔ),，不同類型的學(xué)生,，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成,。

3,、針對性。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的,，適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

4,、 實(shí)踐性。作業(yè)要盡可能結(jié)合社會(huì),，生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際,，必要時(shí)還可以自編一些題目，讓學(xué)生動(dòng)手,，動(dòng)腦,，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題,，解決問題和實(shí)際操作能力,。

5、探索性,。平時(shí)就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計(jì)一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析,，探索和創(chuàng)造的能力,。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時(shí)具體指導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)差,。

(四)課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題,，通過學(xué)生自習(xí)和課外輔導(dǎo)則可以完成,。課外輔導(dǎo)應(yīng)做到四個(gè)結(jié)合，即一般輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，自習(xí)輔導(dǎo)與活動(dòng)輔導(dǎo)相結(jié)合,，輔導(dǎo)求知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合，教師輔導(dǎo)和家長,，社會(huì)輔導(dǎo)相結(jié)合,。課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生,，不能只針對幾個(gè)尖子生。

個(gè)別輔導(dǎo)除了針對個(gè)別學(xué)生解決個(gè)別問題外,，重點(diǎn)是面向?qū)W困生,。要幫助學(xué)困生解疑惑，上臺階,。在做好自習(xí)輔導(dǎo)的同時(shí),，也要做好對學(xué)生的各種活動(dòng)的輔導(dǎo)，如各種課外活動(dòng)小組,，興趣小組,，社會(huì)活動(dòng)小組等。不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的文化知識,，也要輔導(dǎo)學(xué)生做人的道理,。教育不僅是學(xué)校的職能，也是家庭,，社會(huì)的義務(wù),，只有學(xué)校，家庭,，社會(huì)相結(jié)合，才能使輔導(dǎo)更持久,，更有效,，更廣泛。

(五)測驗(yàn)評價(jià)

必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法,。當(dāng)然，我們也不能把考試和考試成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。大型考試應(yīng)該適當(dāng)減少,，學(xué)生的成績應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的平時(shí)成績。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇八

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二,、基本情況

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個(gè)班,，共有學(xué)生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差,、底子薄,，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當(dāng)艱巨,。因兩個(gè)班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣,。對教師的親近,，讓他們親其師，信其道,。

2,、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì)利用周六對其培訓(xùn),。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識,，教學(xué)中既要重視知識的把握,，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成,。

三,、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全面發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn),。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力,、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3,、知識傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用;其次，通過氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。

四、教材分析

1,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力,。

(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學(xué)難點(diǎn)

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算,。

3,、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次,，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大,，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心,。教師要突出合作者、幫助者,、引導(dǎo)者的角色,，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。多與學(xué)生談話,，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識、驗(yàn)證知識的重要手段,，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。

4,、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,，以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。

5,、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng),，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材,，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊,，以擴(kuò)大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇九

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步解放思想,、更新觀念,，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀;實(shí)踐課程改革的三維目標(biāo)：知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀;加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn);努力使學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展,。

二,、教學(xué)要求

1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，深刻領(lǐng)會(huì)《全日制普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的精髓,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究和教材分析,。發(fā)揮中心組和學(xué)校備課組力量，加強(qiáng)區(qū)內(nèi)各校的交流研討,，依靠集體力量,，積極研究課標(biāo)和教材，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，確保教學(xué)要求準(zhǔn)確到位,。

3.研究教法。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，重視將科研成果和新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，改革課堂教學(xué)方法,，開拓新的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,。

4.研究學(xué)法,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率。

5.注重知識的落實(shí),。加強(qiáng)雙基教學(xué),，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，努力使不同層次的學(xué)生在能力上都有所提高力,。

6.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

三,、教學(xué)安排

1. 因本學(xué)期抗震加固,，提前放假， 實(shí)際授課時(shí)間約為17周,，授課內(nèi)容及時(shí)間安排如下：

必修2： 第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律 約3.5周

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量 約3.5周

第三章 有機(jī)化合物 約4周

第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 約2周

必修1：金屬,、非金屬元素化合物復(fù)習(xí) 約 1周

選修1：化學(xué)與生活 第一章 關(guān)注營養(yǎng)平衡 約1周半

第二章 促進(jìn)身心健康 約1周半

根據(jù)學(xué)校自己的情況，也可以將選修1“化學(xué)與生活”內(nèi)容全部完成,。

可以將選修1“化學(xué)與生活”的第一章“關(guān)注營養(yǎng)平衡”和第二章“促進(jìn)身心健康”融入選修5“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的第四章“生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)”中,，在高二上學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。

2.因本學(xué)期抗震加固,，上級取消期末全區(qū)統(tǒng)一練習(xí),。建議各學(xué)校在第18周自行命題進(jìn)行驗(yàn)收。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十

貫徹教育部省和育廳有關(guān)新課程改革的精神,，,，以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》、《湖南省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),，積極穩(wěn)妥推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn),，為進(jìn)一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

開學(xué)之初,，我總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況,，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)熟悉教材,，并認(rèn)真做一些習(xí)題,，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開始,，我繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況,，做到備書本,、備學(xué)生、備實(shí)際,，并制定本期教學(xué)計(jì)劃。

二、極作好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展

1,、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)集體備課小組的作用,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法,。明確教學(xué)過程中值得

注意的問題

2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，

參與意識和決策能力,。

3、做好課后反思工作,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平,。

4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項(xiàng)措施，全

體高一化學(xué)教師,，團(tuán)結(jié)合作,，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

三,、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

學(xué)校承擔(dān)了一定的化學(xué)立項(xiàng)課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的積極領(lǐng)導(dǎo)下,，努力參與課題研究,，為學(xué)校的教科研和教改貢獻(xiàn)一份力量，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一,、教與研的統(tǒng)一,。

四、積極開展第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)生的化學(xué)意識

每周可以利用一節(jié)課進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練,、溶液濃度的計(jì)算,、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用,、社會(huì)化學(xué)簡述等;鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外,、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，增加他們的視野。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十一

一,、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹新課程改革的精神，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,。以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》

2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法

3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力,、觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻骄磕芰?、?jì)算能力

4.完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù),，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率,、及格率

三,、具體措施

1.深入學(xué)習(xí)新課改，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改,，研究新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神，把握住其精髓,，并將理論聯(lián)系實(shí)際,，在教學(xué)實(shí)踐中積極貫徹新課改的精神。實(shí)現(xiàn)老師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，變居高臨下為平等合作,，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨(dú)角戲?yàn)楣餐瑓⑴c,，變重結(jié)果為重過程,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，構(gòu)建鮮活、和諧,、高效課堂,。

2.認(rèn)真落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

嚴(yán)格落實(shí)“備,、教,、批、改,、輔”等教學(xué)各環(huán)節(jié),。做到備課充分，合理控制教學(xué)深廣度,，循序漸進(jìn);上課富有激情,，多采用啟發(fā)式、探究式,、合作式等教法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究精神;及時(shí)布置適量、有針對性的作業(yè),，一般一星期2-3次,，一月組織1-2次化學(xué)檢測,，落實(shí)好作業(yè)批改和講解;耐心輔導(dǎo),，注重全體和個(gè)體相結(jié)合，培優(yōu)扶困,。

3.科學(xué)指導(dǎo)學(xué)法,，培養(yǎng)自學(xué)能力

為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，必須使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為此，我們要做好學(xué)法指導(dǎo)。利用年級廣播對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法講座,，同時(shí)我們老師也要在平時(shí)教學(xué)中,，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法和一些技巧,，方法如：比較法,、聯(lián)想法、歸納法,、演繹法等,，技巧如：差量法、十字交叉法等,。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，突出學(xué)科特點(diǎn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探索化學(xué)世界有效途徑,，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考,、探究,，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補(bǔ)直接做實(shí)驗(yàn)的一些缺點(diǎn),，有些實(shí)驗(yàn)可以通過播放實(shí)驗(yàn)視頻來教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，動(dòng)手做一些常規(guī)的實(shí)驗(yàn),。

5.開展聽課評課,，營造研討氛圍

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開展聽課,、評課活動(dòng),，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習(xí),、相互探討,、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人,，有主題,，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案,、練習(xí),、進(jìn)度。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十二

制定教學(xué)教學(xué)計(jì)劃不僅僅是對自己班級學(xué)情的分析,，同時(shí)也是對自己的一個(gè)深度剖析,。通過我對高一下學(xué)期化學(xué)課本的研究和分析，以及自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分析,，制定的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

劃一,、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三,、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

四,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋,。

五,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備較周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范,，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維,。

上面是我對高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)的五點(diǎn)主要內(nèi)容,，希望在以后教學(xué)工作中，我能和我的學(xué)生們一起進(jìn)步一起提升,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十三

制定教學(xué)教學(xué)計(jì)劃不僅僅是對自己班級學(xué)情的分析,，同時(shí)也是對自己的一個(gè)深度剖析。通過我對高一下學(xué)期化學(xué)課本的研究和分析,，以及自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分析,，制定的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

劃一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了,，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三,、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋,。

五,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維,。

上面是我對高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)的五點(diǎn)主要內(nèi)容，希望在以后教學(xué)工作中,，我能和我的學(xué)生們一起進(jìn)步一起提升,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十四

一、指導(dǎo)思想和要求

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,。以學(xué)生發(fā)展為本,，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備,。

二、具體工作和措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理,。 4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，集體討論,，補(bǔ)充完善。同時(shí),，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補(bǔ)充習(xí)題,。

三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和個(gè)性差異,，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。

樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思,，并大力提倡“集體備課”方式,。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段,。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實(shí)踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組,、競賽輔導(dǎo)小組等,。

5、測驗(yàn)評價(jià)

必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法,。各專題及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對待,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十五

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

二,、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3,、4兩個(gè)班,，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差、底子薄,，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨,。因兩個(gè)班為高一年級新生,，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近,，讓他們親其師,，信其道。

2,、教學(xué)情況分析

對于高一新班,，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么,，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,，將會(huì)利用周六對其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握,，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),，科學(xué)態(tài)度的形成。

三,、本期教學(xué)目標(biāo)

1,、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn),。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力,、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3,、知識傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用;其次,，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。

四,、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高,。

(2)元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力,。

(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算,。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力,。其次,，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心,。教師要突出合作者,、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決,。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識,、驗(yàn)證知識的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo),。

4,、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間,。每周安排一次進(jìn)教室答疑,，以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題,。

5,、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧,，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng),，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí),，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7,、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊，以擴(kuò)大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十六

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(25),、(26),、(27)、(28)四個(gè)班的化學(xué)教育教學(xué)工作,。為更好的開展工作,，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行,。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難,、繁、偏,、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生

能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點(diǎn),，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,，改革課堂教學(xué)方法,，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動(dòng)中,，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標(biāo),、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文,、理科學(xué)生的實(shí)際情況,。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4.注重知識的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十七

一,、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本期擔(dān)任九年級1、2班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好;當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

二,、教材分析

九年級的化學(xué)教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由七個(gè)單元組成：

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界,，了解了分子和原子，為使書本知識與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元 化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計(jì)算,。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制取,。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件,，同時(shí)得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

三,、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

四,、教學(xué)具體目標(biāo)

通過一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。

知識與技能

1.認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

過程與方法

1.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,，進(jìn)行初步的探究活動(dòng),。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學(xué)問題。

4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀念,。

3.感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識,。

4.逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念,。

5.發(fā)展善于合作、勤于思考,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6.增強(qiáng)熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興,、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

五,、具體措施

(1 )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十八

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》,、《化學(xué)反應(yīng)與能量》,、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個(gè)專題的教學(xué),，使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,，熱能,，電能之間的相互轉(zhuǎn)化,，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ),；掌握簡單常見有機(jī)物甲烷,，乙烯，苯,，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途,，為選修五打基礎(chǔ)；通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解,，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級206,，208,，209，211班4個(gè)班的化學(xué)教學(xué),。學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ),、水平不一，學(xué)生考慮問題不全面,，思路不清晰,。短時(shí)記憶和長時(shí)間記憶效果都不是很好。就206班這個(gè)班級來說學(xué)生還是有一定的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，成績還可以,。

208、209,、211班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著很大的問題,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

完成必修2教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功,。教學(xué)上,，不同班的學(xué)生,，要視基礎(chǔ)不同而有所不同；同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,，自己歸納、總結(jié),。自己動(dòng)手探究等多種方法,。

同時(shí)，對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),，進(jìn)行提優(yōu),，對差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對普通班的學(xué)生,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，將知識點(diǎn)盡量簡單化，力求學(xué)生能夠理解,。同時(shí)降低要求,，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性,。

（一）過程管理,。結(jié)合新課程新理念的要求，對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強(qiáng)化,，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)（聽講,、回答問題、學(xué)習(xí)筆記,、分組討論,、紀(jì)律情況）、課下作業(yè),、隨堂檢測,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價(jià)等方面。

（二）重點(diǎn)生的管理,。

1,、做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作,。廣泛培養(yǎng),，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生,，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,，必須全批全改，利用課外時(shí)間及時(shí)談話和指導(dǎo),。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作,。

2,、了解邊緣學(xué)生（及格線附近）的情況，上課多關(guān)注,、作業(yè)批改后要盡可能面批,，及時(shí)督促和檢查。

3,、督促后進(jìn)生學(xué)習(xí)從遵守課堂紀(jì)律開始要求,，課上可提問簡單問題，實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)指導(dǎo),，讓他們感到教師的溫暖,。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測，經(jīng)常關(guān)注他們,。

（三）備課,。

1、備課,。提前收集整理備課資料,，包括教材分析、參考教案,、課件等,，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學(xué)生實(shí)際,，各抒己見,，確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),、典型例題,、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容等,，組織學(xué)案,、習(xí)題和作業(yè)，電腦課件,。

2,、編寫教案。除原有格式內(nèi)容外,，及時(shí)整理教學(xué)反思,，并作反饋。

3,、作業(yè)和檢測,。學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，及時(shí)交流作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn),，討論優(yōu)化解題思路,，一題多解,、一題多變。

（四）上課和聽課,。

1,、上課。研究新授課,、習(xí)題課,、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要精心設(shè)計(jì)問題,。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解,、掌握原理和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,，對概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法。

復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點(diǎn),，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識體系,，對重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律,，強(qiáng)化非智力因素（信心,、細(xì)心、方法）在答題中的重要性,。每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫,、按要點(diǎn)答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí),，還要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則,。

2、聽課,。認(rèn)真記好聽課筆記,，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對比,，學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)完善。

（五）實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

根據(jù)新課程模塊要求,，盡可能采用邊講邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式,，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能,，了解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,。

在高一上學(xué)期的時(shí)候,，我們安排了5次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，到這學(xué)期我們同樣也要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，分組實(shí)驗(yàn)提前一周通知實(shí)驗(yàn)教師,。實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)及時(shí)觀察記錄,、做好歸納和總結(jié),。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇十九

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動(dòng),。高一化學(xué)備課組成員有四位教師,。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué) 習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁,、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與 學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn) 練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程 觀,。

二、教學(xué)要求

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化。 教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法,，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水 平，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動(dòng)中,，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標(biāo),、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況,。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4.注重知識的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué),，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式,，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇二十

高一化學(xué)上學(xué)期的教學(xué)周主要有二十周,，下面是對這教學(xué)二十周的一個(gè)詳細(xì)的安排，每一周都有化學(xué)教學(xué)內(nèi)容,。按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行,，就能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)較高的教學(xué)效率。下面請看高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表安排：

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表安排:

第一周,、第二周(9.1~9.9)緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。

第三周(9.10~9.16)：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)),、單元測試,。

第四周(9.17~9.23)：空氣、氧氣,。

第五周(9.24~9.30)：制取氧氣,，單元測試,。

第六周(10.1~10.7)：水的組成、分子和原子,、水的凈化,。

第七周(10.8~10.14)：保護(hù)水資源、最輕的氣體,、單元測試,。

第八周(10.15~10.21)：原子的構(gòu)成、元素,、離子,。

第九周(10.22~10.28)：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測試,。

第十周(10.29~11.4)：期中復(fù)習(xí)及考試,、試卷分析

第十一周(11.5~11.11)：機(jī)動(dòng)

第十二周(11.12~11.18)：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式,。

第十三周(11.19~11.25)：利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算,、單元測試。

第十四周(11.26~11.2)：金剛石,、石墨和c60 ,、二氧化碳制取的研究。

第十五周(12.3~12.9)：二氧化碳和一氧化碳,、單元測試,。

第十六周(12.10~12.16)：燃燒和滅火。

第十七周(12.17~12.23)：燃料和熱量,、使用燃料對環(huán)境的影響,。

第十八周(12.24~12.30)：石油和煤的綜合利用、單元測試,。

第十九周(12.31~1.6)

第二十周(1.7~1.13)：期末復(fù)習(xí)和考試,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇二十一

本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù),，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求,，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學(xué)工作計(jì)劃,。

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

3.改變備課方式,，提高教師的課質(zhì)量,、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,。

4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,，然后集體討論，補(bǔ)充完善,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補(bǔ)充習(xí)題,。

5.完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

1.備課要求

對于化學(xué)概念,、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點(diǎn)；同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,、知識與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色,，備課思路過程要有特色,。

2.授課要求

（1）應(yīng)重視新知識的引入，新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵,。

（2）新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)?；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng),，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動(dòng)。

（3）應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng),，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。

（4）新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

（5）新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。

3.作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段,。但是作業(yè)過多過難,，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付,，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性,，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。

（2）層次性,，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難,。

（3）針對性,，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

（4）實(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題,、解決問題和實(shí)際操作能力,。

4.測驗(yàn)評價(jià)必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法,。各章及時(shí)過關(guān)考試,，認(rèn)真對待周清、月考,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇二十二

以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以《新課標(biāo)》為依據(jù),，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)及考試情況,，加強(qiáng)教法學(xué)法研究，使下學(xué)期的考試有新的突破,。

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生牢固扎實(shí)地掌握化學(xué)必修2所要求的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解決問題的能力,，有良好的心態(tài)應(yīng)考,。在期末考試中力爭在平均分、有效人數(shù)方面有教大的突破,，力爭達(dá)到更高的層次,。

三、主要措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的《新課標(biāo)》,、課本,、教參，增強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的目標(biāo)性和針對性,，嚴(yán)格控制教材的深度和廣度,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、認(rèn)真深入備課,，加強(qiáng)集體研究，集思廣益,。堅(jiān)持每周至少一次集體備課,，同時(shí)要多討論、多交流,，組員之間互相多聽課,，共同研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、講究教學(xué)策略,。深入研究學(xué)生,，摸清學(xué)生情況。日常教學(xué)的全過程都要以學(xué)生現(xiàn)有水平為起點(diǎn),，著力中層,，關(guān)照上層，挖掘下層,，做好分層的指導(dǎo)工作,。幫助學(xué)生明確目標(biāo)，樹立信心,，鼓足干勁,，做好分類輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、在日常教學(xué)的全過程中，注重知識的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性,，著力點(diǎn)是對牢固掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,。用好資料，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力,。

5,、抓好協(xié)調(diào)工作。同組老師之間多溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，科任與班任之間,、與級組其他老師之間互相溝通。

6,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的探索精神、愛崗敬業(yè)精神,、不甘落后的拼搏精神,，全身心投入到教

7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備較周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維,。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇二十三

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,，特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,，一定要適合學(xué)生的胃口,，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差,；若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。

在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評講,，及時(shí)反饋。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備較周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維,。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇二十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求,，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù),。為了能有組織、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容,，特制訂一下教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

二,、具體工作和措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，研究新課標(biāo),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

3.改變備課方式,，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,。

4.發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,，然后集體討論，補(bǔ)充完善,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補(bǔ)充習(xí)題,。

5.完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

三,、課程的實(shí)施與操作

1.備課要求

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn),，找出突破難點(diǎn)的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容,。 突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色，備課思路過程要有特色,。

2.授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入 ,，新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),。化學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng),，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動(dòng),。

⑶應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,。 有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流等化學(xué)活動(dòng),，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

⑴適量性,，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。

⑵層次性,，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難。

⑶針對性,，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的,、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

⑷實(shí)踐性,，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力,。

4.測驗(yàn)評價(jià) 必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過關(guān)考試,，認(rèn)真對待周清,、月考,。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析篇二十五

一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

在開學(xué)之初,，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生情況,，并要求各成員準(zhǔn)備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí),，要求成員熟悉教材,，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備,。新學(xué)期開始,，我們繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解,、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況,，做到備書本、備學(xué)生,、備實(shí)際,，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況,，并及時(shí)討論和解決,。

二、積極作好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展

我高一備課組教師老中青結(jié)合,，有經(jīng)驗(yàn)又有熱情。按照學(xué)校的要求,，我們將積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，每次的學(xué)生作業(yè),、專題訓(xùn)練，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋,。主要做好以下幾方面工作：

1,、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法,。明確教學(xué)過程中值得注意的問題,。

2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，參與意識和決策能力,。

3、做好課后反思工作,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平,。

4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項(xiàng)措施，全體高一化學(xué)教師,，團(tuán)結(jié)合作,，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

三,、積極開展第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)課大綱要求進(jìn)行教育教學(xué)改革和試驗(yàn)，可以積極開展第二課堂活動(dòng),?？梢岳眠m當(dāng)課時(shí)進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練,、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史,、元素周期表的應(yīng)用,、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡述等;鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外,、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，增加他們的視野,。

全備課組成員應(yīng)積極工作,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念 ?2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量 4,、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,，集體討論，補(bǔ)充完善,。同時(shí),，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并及時(shí)反思,、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

1,、備課要求

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊,、多邊活動(dòng)的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深,，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過程要有特色,。 教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng),，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團(tuán)隊(duì)”精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆,，進(jìn)行教學(xué)反思,，并大力提倡“集體備課”方式。

2,、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實(shí)踐性（5）探索性

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組,、競賽輔導(dǎo)小組等,。

5、測驗(yàn)評價(jià)

必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法,。各專題及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對待,。