“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇一

農歷五月是賽龍舟的節(jié)日,，兒童在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節(jié)的資訊,，包括吃子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽,，兒童便興奮不已,，七嘴八舌地討論，教師藉此機會與兒童共同認識賽龍舟,，激發(fā)兒童愛傳統(tǒng)文化的情感,。低班兒童能辨別音樂中的速度變化，他們喜歡隨著音樂的速度而改變自己的動作,，同時也能感受到音樂作品中某些突出的感情色彩,。針對這一特點，教師在活動中加入了用肢體動作來為健兒們打氣的部分,，希望兒童熟識節(jié)奏中的變化之外,，也能用肢體直接感受節(jié)奏的速度,。音樂尾段和賽龍舟游戲，是給予機會讓兒童扮演打氣的觀眾和參賽健兒,，兒童可以藉此發(fā)揮豐富的想像力,，帶著自己的`想像來一次激烈的龍舟競賽。

1,、通過演奏,、表演等方式感受賽龍舟的熱烈情境，從而了解端午節(jié)的由來,，感受劃龍舟活動的趣味,。

2、嘗試根據圖譜拍出相應的節(jié)奏型,，運用樂器為樂曲配伴奏,。

3、能配合指揮的指示進行演奏,，體驗師生合奏的快樂。

1,、讓兒童分別利用肢體和樂器去感受節(jié)奏的速度,。

2、兒童存在個別差異,，有些兒童需要較多的學習時間,，才能理解當中的變化。

1,、教具：音樂光碟,、端午節(jié)圖片、圖譜,、龍舟頭飾

2,、樂器：馬鈴、搖鼓,、大鼓

1,、暖身活動：請兒童一邊念兒歌《過端午》一邊打節(jié)奏，兒童先圍圓圈盤膝坐,，左手放在左邊膝蓋上,，右手打出兩拍子的節(jié)奏，第一拍打在自己的左手上,，第二拍打在右邊的兒童左手上,。

2、基本部分：

2.1老師展示賽龍舟的圖片,，提問：“他們在做甚么,？”（劃龍舟）“旁邊的人又在做甚么,？”（打氣）“劃龍舟的活動會在那個節(jié)日舉行？”（端午節(jié)）

2.2老師告訴兒童：“端午節(jié)快到了,，香港會有龍舟比賽,，我們一起為這些運動員打氣吧?！?/p>

2.3請兒童聆聽音樂,，數(shù)數(shù)有多少小節(jié)，老師在第一拍的位置拍手提示,。

2.4老師提問兒童聆聽音樂后,，會想到以甚么動作為運動員打氣。

教師出示的節(jié)奏圖譜,，請兒童用“海海海海?！背鲂刹⒁韵鄳膭幼鞅憩F(xiàn)節(jié)奏。在音樂完結時,，請兒童一同舉高雙手搖動為健兒們到達終點歡呼,。

2.5老師把全班兒童分成兩組，然后指揮一組拍打前兩拍,，另一組拍打后兩拍,，根據圖譜上的節(jié)奏進行練習。

2.6老師展示馬鈴和搖鼓,，介紹名稱和正確的手握姿態(tài),。教師指導兒童正確使用樂器。

2.7兒童分組進行樂器演奏,，教師在間奏處利用大鼓進行敲擊,，音樂完結時，兒童一同舉高樂器搖動歡呼,。

2.8邀請做得好的兒童代替老師打大鼓,，帶領其他兒童合奏。

3,、舒松活動：請兒童分成兩組,，每組排一直線坐在地上，扮演兩隊劃龍舟的健兒,。每隊的第一位兒童戴上龍頭飾,，聽到老師示意后，所有兒童便要向前移動,，看哪一組能最快到達終點,。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇二

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,，因此圍繞“走進端午”這個話題,，設計了“端午說由來、端午話習俗,、端午講故事,、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷,、習俗等，感受端午節(jié)的文化內涵,，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。

1,、通過活動,，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍,、報刊,、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、學習端午節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

:xxxx

：xx教室

：收集與端午節(jié)有關的資料,、準備材料,。

1、開場白

班主任：又到一年粽飄香,，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢,？農歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié),，又稱端陽節(jié),。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，早在周朝,，就有“五月五日,，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,、賽龍舟、吃粽子,、飲雄黃酒等,，今天，老師和大家在這里共度佳節(jié),。

2,、了解民族文化

班主任：（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎？關于端午節(jié)有哪些傳說,？

生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰,，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓,，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體,。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來,。

生：為了紀念愛國詩人屈原,，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子）,，并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體,。

（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢？

生：賽龍舟,、吃粽子,、佩香囊、撮五彩線,、喝雄黃酒,、懸艾葉菖蒲等

（3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢？

生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié),。

……

3,、游戲開始

（一）吃粽子比賽

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏,，要吃珍珠肉,，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）

班主任：下面我們就來個吃粽子比賽,，怎么樣,？（班主任講規(guī)則）

參賽者以四人為一組，蒙好雙眼,，待主持人宣布“開始”后,，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子,，當完全咽下后舉手示意,，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌,。

班主任：從大家剛才的表現(xiàn),，可以看到同學們已感受到了過節(jié)的快樂。

（二）縫香包

先由班主任講解縫香包的要領和針法,，然后同桌兩人一組,，班主任宣布“開始”后，再動手,，同桌可以互相幫助,。時間為15分鐘。比賽結束后,，由班干部推選出5個制作的精美的`香包,，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

（三）撮五彩線

還是同桌兩人合作,，各自把自己準備好的五彩線拿出來,，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮,，限時3分鐘,。完了之后，把自己的成果戴到手上,，舉手示意成功,。

（四）為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學們都辦了手抄報,，請各小組展示自己的手抄報,，并評選出優(yōu)秀的手抄報。

（分小組展示手抄報）

這次活動,，通過師生討論交流,、游戲活動,、展示作品,，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)了學生的合作意識與動手能力,。

看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們,，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解,。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己,，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時,，不斷勉勵自己，不斷進步,！

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇三

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,。因此圍繞“迎端午,，緬故人，揚傳統(tǒng)”這個話題,，設計了“端午說由來,、端午話習俗、端午講故事,、端午賽詩會,、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷,、習俗等,，感受端午節(jié)的文化內涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,，增強民族自尊心和自信心,。

1.通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍,、報刊、網絡,、他人經驗等）獲取信息的能力,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2.學習端午節(jié)文化,，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日, 向屈原學習,，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心,。

614教室

20xx年6月 11號

上網查閱資料,、收集故事、多媒體課件等,。

【活動導入】

1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2.端午節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎,？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。 3.引出主題：“迎端午，緬故人,，揚傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始,！

【活動一】端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1.端午節(jié)有哪些別稱？（李東亮老師介紹）

2.關于端午節(jié)的由來,，說法很多,，誰能告訴大家？（學生交流） （二）端午講故事

端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,，至今已有兩千多年歷史,。關于 2.端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎,？ 學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》,、《屈原投》。 3.李東亮老師做活動小結,。

【活動二】端午話習俗

（一）賽龍舟

1.過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多,，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎,？（學生自由交流）

2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎,？（多媒體課件：賽龍舟） 3.端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流） （二）話粽子

1.除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子,。（學生介紹粽子的由來。） 2.一直到今天,，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉,、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

3.我國各地方的粽子還各有特色,，請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子,。 （由三名學生介紹。） 4.主持人小結,。

【活動三】端午賽詩會

1.屈原是一位愛國詩人,，為了紀念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”,。 2.請幾位學

生朗誦端午節(jié)的詩篇,。 （1）《端午》唐 文秀 （2）《五月五日》梅堯臣 （3）《端午節(jié)的懷念》

3.李東亮老師小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇,，已廣泛深入人心,，因此，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起,。

【活動四】談感受，激發(fā)情感

1.今年端午節(jié)與往年有什么不同,？你是怎么過的,？ （學生交流自己的感受。） 2.快板：《民族精神代代傳》

3.李東亮老師總結：兩千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大東去，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原,。

總結

在此次主題班會中，同學們對中華民族文化和傳統(tǒng)節(jié)日報以崇敬的態(tài)度,，積極參與互動交流,，一起認真學習中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化淵源和習俗，班會活動呈積極向上的氛圍,。中國的傳統(tǒng)文化,。是我們的先輩傳承下來的豐厚遺產，曾長期處于世界領先地位,。傳統(tǒng)文化是歷史的結晶,，但它并不只是博物館里的陳列品，而是活著的生命,，傳統(tǒng)文化所蘊含的,、代代相傳的思維方式、價值觀念,、行為準則,，一方面具有強烈的歷史性、遺傳性,，另一方面又具有鮮活的現(xiàn)實性,、變異性，它無時無刻影響,、制約著今天的中國人為我們開創(chuàng)新文化提供歷史的依據和現(xiàn)實的基礎,。因此,，傳統(tǒng)文化距離我們并不遙遠，在現(xiàn)實生活的強勁脈搏里,，時時刻刻都能感覺到它的存在,。傳承中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日是我們義不容辭的責任。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇四

了解端午節(jié)的習俗和來歷,，參與端午節(jié)的一些慶?；顒印?/p>

：教室

活動一：端午節(jié)的`由來

主持人：中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多,，你們知道有哪些嗎,？

活動二：端午節(jié)說故事

主持人：關于端午節(jié)的傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎,？

活動三：端午節(jié)的習俗

主持人：端午節(jié)有哪些習俗呢,？

（一）話說賽龍舟

主持人：端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

生交流（略）

主持人：端午節(jié)為什么要舉行龍舟比賽,？

（二）品味,、包粽子

主持人：下面我們就來個品嘗粽子、包粽子比賽,，怎么樣,？

主持人：誰來向大家介紹粽子及其包法呢？

主持人：剛才我們品嘗了粽子又親手包了粽子,，你們有什么感受,？

活動四：端午節(jié)賽詩會

主持人：屈原是一位愛國詩人，為了紀念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”,。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇五

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學校教育教學活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手,，為學生提供研究方向,，讓學生成為實踐活動的`主角，引導學生人人動手,，各個參與,，自主探究,，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力,?；顒幽繕丝蓺w納為：端午節(jié)習俗,。

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網絡,、他人經驗等)獲取信息的能力,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學生的讀寫繪能力,。

6月19日——6月23日

一年級學生

通過說一說、畫一畫,、寫一寫,、學一學等方式，走進端午節(jié),，感受端午文化,。

班級開展端午節(jié)主題班會，通過各種形式讓學生了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日,。

布置端午節(jié)假期作業(yè)：通過讀寫繪形式記錄端午節(jié),。

6月23日上交作業(yè)，由班主任推薦12張優(yōu)秀的作業(yè)上交大隊部進行評選,。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇六

農歷五月初五為端午節(jié),，又稱端陽節(jié)、午日節(jié),、五月節(jié),、艾節(jié)、端五,、重午,、午日、夏節(jié),。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲，賽龍舟,，吃粽子,，飲雄黃酒，游百病,，佩香囊等,。

紀念屈原，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心,。傳統(tǒng)節(jié)日，目前正在衰退之中,，大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日漸漸淡忘,，如果將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥善地保護，對端午節(jié)開展紀念活動,，將是對世界文化的貢獻,。

為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，對大學生進行熱愛祖國,、孝敬父母,、尊長敬先等思想教育。這樣的活動使大學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,、更加喜愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日,、并準備過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)了學生的愛國熱情,。

活動地點：xx教室

活動時間：20xx年x月x日晚7點

活動負責人：全班班委

活動參加者：44人(全班44人)

(一)端午奇緣話習俗,。(可以通過上網、查閱書籍等方式了解)

學生暢所欲言,，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說,，以抽簽的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題,。

1,、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

2、你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

3,、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事等等,。

(二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。(班上4位外來學生)

(三)做香袋比賽

(主持人)：同學們，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一,，每到那一天,，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的,。今天,，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧,，做的香袋最漂亮,。將自己做好的香袋送給老師或者同學。

活動前準備：

1,、材料：碎布,、棉花,、香料粉,、絲線(或中國結細線)；

2,、工具：剪刀,、針、縫衣線,；

3,、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形,、三角形,、桃形、動物形等,；

4,、剪下相對的兩片；

5,、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合,，留下一邊。

(2)翻過來,，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花,。

(3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成,。

學生動手做香包,，然后進行評比。

(四)與詩共舞

(主持人)：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦,。(每一小隊自行準備,，形式可以自主創(chuàng)設)

(五)觀看賽龍船慶端午的電影或者短片

(主持人)：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?，也是一項體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,，以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋,，唯妙唯肖,；每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐,，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在,，我讓我們一起加入這一行列,。(播放賽龍船慶端午的電影或者短片,。)

(主持人)：看了剛才的錄像,，想談談自己的想法嗎?

隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

香袋材料工具：xx元,。

其他備用費用：xx元。

1,、小心運用剪刀,、針等工具；

2,、認真聽主持人安排活動,；

3、活動前每位同學對端午節(jié)知識要有初步的了解(通過查資料),；

4,、保持活動地點的干凈整潔，活動結束做相應的打掃,。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇七

通過開展慶?！岸宋绻?jié)”系列的班級活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，深刻體會到中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣息,，使學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日更加喜愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日,、并準備過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生的愛國熱情。

粽香飄四方,。

活動時間：20xx年6月3日

活動地點：xx班級

活動主要負責人:班長,、副部長

活動對象：xx班級全體學生

（1）主持人：班長

負責：活動進行流程的進行

（2）采購組：生活委員組織安排

負責：報備班主任使用班費采購活動所需的物品

（3）布場組：體育委員組織安排

負責：布置班級裝飾，桌凳擺放位置,。

（4）應急小組：副班長組織人員進行

負責：防止意外人員受傷,、停電等措施。

（5）撤場組：體育委員組織人員

責任：最后離場將桌椅復原,。

1,、場地布置裝飾：一包氣球、口哨,、紗簾,、藍牙音箱、麥克風,。

2,、桌椅擺放：擺四列桌子一排8個，每一個桌子左右各一個凳子,。（布場組提前策劃擺放好桌凳）

3,、準備好材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩等物品,。

4、布場組提前借好麥克風和藍牙音箱,。

1,、主持人講端午節(jié)的由來并提問：

（1）端午節(jié)的來歷

（2）端午節(jié)的節(jié)日意義

（3）全國各地或國外的端午節(jié)習俗

（4）讓同學們談談自己對端午節(jié)的了解

2、制作粽子

主持人宣布做粽子的方法：

（1）將粽葉折成漏斗形

（2）在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹,。

（3）用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

（4）將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊,。

3,、班主任講話：

同學們，今天的端午節(jié)過得很有意義,。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面,，感受到學生的參與的熱情，強烈的`表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力,。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識,。

4、活動結束

撤場組組織撤場,，提前聯(lián)系好飯?zhí)脤Ⅳ兆铀椭溜執(zhí)谩?/p>

活動應急方案：

1,、應急小組：小組成員包括應對突發(fā)事件的組織，現(xiàn)場老師,，以及活動現(xiàn)場布置和活動各個環(huán)節(jié)的專門負責人,，做好防范威脅的應急準備。

項目內容

單價（元）

數(shù)量

總額（元）

粽子材料

7

10（套）

70

氣球

10

1包

10

停電應急蠟燭

2

10

20

紗簾

15

1

15

合計：115（元）

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇八

有是為了紀念屈原的寓意,，也有是為了紀念秋瑾的寓意,，但不論怎樣，端午節(jié)是不能缺少賽龍舟的,。但在端午節(jié)去賽龍舟是不太可能的,，不過我們可以在電視中看到賽龍舟比賽，與親友們觀看刺激,，緊張的比賽也是不錯的,。

說了，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的,，我們可以趁端午的機會向老一輩的爺爺奶奶們學習包粽子，或許第一次包的粽子不是最漂亮的,，但這是自己努力的.結果,，所以一定是最美味的。在煮粽子的同時一定要煮雞蛋,，鴨蛋,，鵝蛋，這是流傳下的習俗,。粽子的口味有許多種,，南北方的口味也不同。粽子的形狀也是大有不同的,，但這些都是人們發(fā)明的,，而我們作為一個富有想象力的中學生，也可以發(fā)明一下粽子的口味,，形狀,，相信這是十分有趣的。

作香囊送給家人,，在南方有些城市香囊是用來在男女之間表達愛意的,，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛,，感謝他們平日為我們的辛勞。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇九

1,、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗,。

2、參與端午節(jié)活動,，萌發(fā)對民族文化的興趣,。

1、了解民俗民風,。

2,、自制自玩龍舟。

粽子,，做龍舟的材料,，賽龍舟的視頻或圖片。

一,、講講端午節(jié)的來歷

（1）老師講述屈原的故事,。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動：包粽子,、劃龍舟的意義,。

二、包粽子,、吃粽子

（1）向幼兒介紹包粽子的材料,，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”,。

（2）幼兒吃粽子,，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。

（3）知道粽子是中國的特色點心,。

三、制作龍舟

（1）欣賞龍舟大賽的視頻和圖片,，激起幼兒自制自玩的興趣,。

（2）制作龍舟

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條,。

畫一個龍頭,，制作龍的頭飾。

四,、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”,。船頭的幼兒頭戴龍的頭飾，其余幼兒排成一隊坐在龍舟里,，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作,。也可以兩舟之間開展競賽,，哪隊動作整齊哪隊為勝。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇十

活動日期：端午節(jié)(農歷五月初五)

活動地點：教室

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

1.了解端午節(jié)的由來。(同學們在家通過看書,，上網查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。)具體內容如下：

(1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

2.與媽媽一起包粽子

(主持人)：同學們,，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了,，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子,，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮。

材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩,。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮,。學生和家長動手包,。

三)詩歌朗誦

(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演,。

第一：xx同學朗誦,。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦,。

第五：家長和學生齊誦

四)觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：同學們，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的.村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的視頻,。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!

同學們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

請評委根據粽子的樣式,，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

同學們,，今天的端午節(jié)過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面,，感受到學生的參與的熱情,，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力,。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與,。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識,。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇十一

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來,、端午話習俗,、端午講故事、端午賽詩會,、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷,、習俗等,，感受端午節(jié)的文化內涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情,。

1,、通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網絡,、他人經驗等)獲取信息的能力,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、學習端午節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

xxxx

xx教室

收集與端午節(jié)有關的資料,、準備材料,。

1、開場白班主任：又到一年粽飄香,，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢?農歷五月初五,，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié),。端午節(jié)是我國二千多年的.舊習俗,，早在周朝，就有“五月五日,，蓄蘭而沐”的習俗,。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,、賽龍舟、吃粽子,、飲雄黃酒等,，今天，老師和大家在這里共度佳節(jié),。

2,、了解民族文化班主任：

(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關于端午節(jié)有哪些傳說?生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡,，而感動天下百姓,，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中,，這就是端午吃粽子的由來,。

生：為了紀念愛國詩人屈原,，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體,。

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?

生：賽龍舟、吃粽子,、佩香囊,、撮五彩線、喝雄黃酒,、懸艾葉菖蒲等(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié),。

3、游戲開始(一)吃粽子比賽班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長,，珍珠肚里藏,，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳,。(謎底：粽子)班主任：下面我們就來個吃粽子比賽,，怎么樣?(班主任講規(guī)則)參賽者以四人為一組，蒙好雙眼,，待主持人宣布“開始”后,，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子,，以最快的速度解開包裝吃完粽子,，當完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束,。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌,。

班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學們已感受到了過節(jié)的快樂,。

(二)縫香包先由班主任講解縫香包的要領和針法,，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后,，再動手,，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘,。比賽結束后,，由班干部推選出5個制作的

精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念,。

(三)撮五彩線還是同桌兩人合作,，各自把自己準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”,，自己動手開始撮,，限時3分鐘。完了之后,，把自己的成果戴到手上,，舉手示意成功。

(四)為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié),，我班的同學們都辦了手抄報,，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報,。

(分小組展示手抄報)七,、反思與拓展這次活動，通過師生討論交流,、游戲活動,、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值,，了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)了學生的合作意識與動手能力。

你們自己策劃的主題班會,，不僅是同學們,，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會,，也希望同學們用這段話來勉勵自己，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時,，不斷勉勵自己,，不斷進步!

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇十二

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,。因此圍繞“迎端午，緬故人,，揚傳統(tǒng)”這個話題,，設計了“端午說由來、端午話習俗,、端午講故事,、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷,、習俗等，感受端午節(jié)的文化內涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,，增強民族自尊心和自信心,。

1.通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍,、報刊、網絡,、他人經驗等）獲取信息的能力,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2.學習端午節(jié)文化,，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日,，向屈原學習，熱愛祖國,，增強民族自尊心和自信心,。

614教室

20xx年6月11號

上網查閱資料、收集故事,、多媒體課件等,。

六、活動過程：

【活動導入】

1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎,？

2.端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎,？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。

3.引出主題：“迎端午，緬故人,，揚傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始,！

【活動一】端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1.端午節(jié)有哪些別稱？（李東亮老師介紹）

2.關于端午節(jié)的由來,，說法很多,，誰能告訴大家？（學生交流）

（二）端午講故事

端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,，至今已有兩千多年歷史,。關于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎,？學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》,。

李東亮老師做活動小結。

【活動二】端午話習俗

（一）賽龍舟

1.過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,，由于我國地廣人多,，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的.習俗,。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎,？（學生自由交流）

2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

3.端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽,？（學生交流）

（二）話粽子

1.除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來,。）

2.一直到今天，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目,。（多媒體課件：粽子）

3.我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子,。（由三名學生介紹,。）

4.主持人小結。

【活動三】端午賽詩會

1,、屈原是一位愛國詩人,，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”,。

2,、請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇。

（1）《端午》唐文秀

（2）《五月五日》梅堯臣

（3）《端午節(jié)的懷念》

3.李東亮老師小結：千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩篇,，已廣泛深入人心，因此,，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

【活動四】談感受,，激發(fā)情感

1,、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的,？（學生交流自己的感受,。）

2、快板：《民族精神代代傳》

3,、李東亮老師總結：兩千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原,。

總結

在此次主題班會中，同學們對中華民族文化和傳統(tǒng)節(jié)日報以崇敬的態(tài)度,，積極參與互動交流,，一起認真學習中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化淵源和習俗，班會活動呈積極向上的氛圍,。中國的傳統(tǒng)文化,。是我們的先輩傳承下來的豐厚遺產，曾長期處于世界領先地位,。傳統(tǒng)文化是歷史的結晶,，但它并不只是博物館里的陳列品，而是活著的生命,，傳統(tǒng)文化所蘊含的,、代代相傳的思維方式、價值觀念,、行為準則,，一方面具有強烈的歷史性、遺傳性,，另一方面又具有鮮活的現(xiàn)實性,、變異性，它無時無刻影響,、制約著今天的中國人為我們開創(chuàng)新文化提供歷史的依據和現(xiàn)實的基礎,。因此，傳統(tǒng)文化距離我們并不遙遠,，在現(xiàn)實生活的強勁脈搏里,，時時刻刻都能感覺到它的存在。