作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
湯姆索亞歷險記教案篇一
1,、默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容,，體會情節(jié)的吸引之處,。
2、感知人物形象,，尋找自己身邊的伙伴的相同點,，并閱讀原著，加深對作品的理解,。
學(xué)習重點難點
1,、默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容,，體會情節(jié)的吸引之處,。
2、感知人物形象,，尋找自己身邊的伙伴的相同點,，并閱讀原著，加深對作品的理解,。
1課時
課件：名著《湯姆索亞歷險記》簡介,、作者簡介、詞語解釋,、課文插圖
【出示課件1】1．今天我們學(xué)習一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》,，它是美國文學(xué)大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一,。對于馬克吐溫你們不陌生吧,。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》,。他是世界著名短篇小說大師,，語言風趣幽默,，親切自然。
（板書：馬克吐溫美國作家）
《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛,，歷經(jīng)百年,，魅力不減。有人說：如果馬克,，吐溫的小說是皇冠的話,，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠,。
2,、揭示課題。
（板書課題：《湯姆索亞歷險記》）
3,、齊讀課題,。
1、請看題目,，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么,？什么叫歷險？
2,、默讀節(jié)選片段,，說說這部小說主要寫了什么,。
精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。
3,、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險讀一讀,。并說說你的感受,。
4、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中,，你覺得最驚險的是什么,？歷險結(jié)果是什么？
5,、以小組的形式再讀課文,，讀出湯姆的特點，評出讀得最好的小組,。
6,、小組復(fù)述課文。
【出示課件2】1.默讀課文精彩片斷,，從精彩片斷中找出人們見他們回來的表現(xiàn)來,。
——“那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來,，片刻之間,，街上擠滿了衣服還沒有穿整齊的人,，瘋狂地大嚷大叫：‘快出來！快出來,！找到他們了,！’”
2、在他們被找回來前后,，人們的情感分別有什么不同,？
——正所謂“大悲大喜，先悲后喜,?！贝髱熅褪谴髱?，寫文章就是與別人不一樣,。他的語言主要以夸張幽默著稱?，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例,，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？有感情地讀一讀。
3,、湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩,，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？——六個“怎樣”,，五個“如何”。現(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀,，你能否盡情地展開想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢,？
4、再回到精彩片斷,，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識,？
樂觀勇敢,、頑皮可愛,、有愛心
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容,？
【出示課件3】2,、小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能,。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”,，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻,，連自己的蘋果也賠上了。當孩子們搶著刷墻時,，湯姆卻暗自高興,。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征,，也許有著你的影子,。請同學(xué)們找出《湯姆索亞歷險記》整本書閱讀。
【出示課件4】1,、文中有很多詞看上去是貶義詞,，實質(zhì)表達了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”,，你能找出來嗎,？
2、馬克,，吐溫是作者的筆名,，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找,？
湯姆索亞歷險記教案篇二
1,、瀏覽梗概，了解小說內(nèi)容,。（知識能力目標）
2,、品析“精彩片段”，體會人物特點和語言特點,。（知識能力目標）
3,、激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。（情感態(tài)度價值觀）
在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力,，并初步感知人物形象與精神,，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
1,、通過擬小標題,，獲得閱讀初期的真實體驗。
2,、小組合作交流,，感悟故事情節(jié)、語言的精彩,；進而感悟主人公形象,。
一,、引入新課
1、談話導(dǎo)入課題,。
這節(jié)課老師請來幾個小伙伴和我們一起學(xué)習好嗎,？（課件出示:人物圖像）打個招呼吧。還有一個人物（課件出示:湯姆索亞圖像）,，知道他的名字嗎,？這節(jié)課我們就來了解這個男孩兒的故事。（板書課題,，齊讀,。）
2、發(fā)現(xiàn)課題有什么不同了嗎,？（引導(dǎo)學(xué)生明確今天的學(xué)習內(nèi)容是一本書）
3,、你覺得書名中的關(guān)鍵詞是哪個？什么意思知道嗎,？
4,、故事寫了湯姆索亞幾次歷險經(jīng)歷？我們可以從哪兒尋找答案,？
二,、瀏覽梗概，了解小說內(nèi)容,。
過度：許多名著前面都有梗概部分,，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住書中的主要內(nèi)容,。
1,、現(xiàn)在請大家瀏覽故事梗概，試用小標題來概括湯姆索亞的幾次歷險經(jīng)歷,。 預(yù)設(shè)：學(xué)生如果說不全,，教師引領(lǐng)：除了這4次冒險，還有1次冒險,，最后湯姆和哈克又到山洞中去尋財寶,，這個小標題，我們可以歸納為——挖金幣,。 試膽量,，當“海盜”，尋財寶,，陷絕境,，挖金幣這就是湯姆。索亞的整個歷險圖,。
2,、（課件出示學(xué)習伙伴的話引出問題,。）哪次次歷險最吸引你？
3,、通過學(xué)習梗概,，你對湯姆有哪些認識？（淘氣頑皮,、孩子頭兒,、無所不能、愛冒險,、膽大、向往自由……）
三,、品嘗精彩片段,，體會人物特點和語言特點。
1,、讀名著不僅要了解故事內(nèi)容,，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個精彩片段,。（板書補充：了解,，品味）
2、請默讀精彩片段部分,，之后和同桌交流這個精彩片段大概在故事哪個位置,？
3、全班交流后再讀精彩片段,，小組討論哪兒最吸引你,？教師小組跟進指導(dǎo)。（從情節(jié),、語言,、寫法等方面予以引導(dǎo)、感悟,。適時想象,、朗讀）
預(yù)設(shè)情節(jié)1：洞中困難重重
預(yù)設(shè)情節(jié)2：大悲大喜
預(yù)設(shè)情節(jié)3：懸念迭出的結(jié)尾
預(yù)設(shè)語言1：夸張的語言
預(yù)設(shè)語言2：大喜大悲的人物動作、外貌等細節(jié)描寫
預(yù)設(shè)寫法：反襯的手法
4,、（課件出示學(xué)習伙伴的話引出問題,。）現(xiàn)在你對湯姆又有哪些認識？（樂觀,、關(guān)心同伴,。.。.,。.）
5,、這樣一個可愛的男孩形象,，作者是怎樣塑造出來的呢？看看作者怎么說,。（課件出示作者的話,。）
四、激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣,。
1,、一個片段就讓我們有了這么多的收獲，我們要感謝誰,？
2,、說說作者。（課件出示：對作者,、作品的評價,、不同版本的書面）
3、小結(jié)：同學(xué)們,，這節(jié)課我們了解了梗概,，品味了精彩，還有哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問,？
4,、學(xué)生交流。這是你的疑問,，還有嗎,？你說……
如果想知道，我們課后可以去讀一讀《湯姆索亞歷險記》這本書,，到時候,，我們再開個讀書交流會好嗎？下課,。
板書：
《湯姆索亞歷險記》
了解梗概 內(nèi)容：試膽量,，當“海盜”，尋財寶,，陷絕境,，挖金幣
品味精彩 語言： 夸張 幽默 反襯
人物： 正義、勇敢,、善良,、聰明、關(guān)心同伴……
湯姆索亞歷險記教案篇三
學(xué)習目標：
1,、快速閱讀課文,，了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點,。
2,、欣賞作品的精彩片段,，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣,。
學(xué)習重點：
在快速閱讀中了解梗概的大意,，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣,。
學(xué)習難點：
在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點（六個“怎樣”,，五個“如何”），讓孩子展開想象進行小練筆,。
課時安排：1課時
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入新課
1、回顧第四單元,，我們學(xué)習了哪些外國名家的作品,？
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們,，它是美國文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一,。對于馬克吐溫你們不陌生吧,。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》,。他是世界著名短篇小說大師,，語言風趣幽默，親切自然,?！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年,，魅力不減,。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話,，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠,。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二,、學(xué)習梗概
1,、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么,？什么叫歷險,？
2、學(xué)習梗概部分,，寫了湯姆的幾次歷險,，你能用小標題的形式寫下來嗎,？
墓地歷險
荒島歷險
鬼屋歷險
山洞歷險
3、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中,，你覺得最驚險的是什么,？歷險結(jié)果是什么？
——挖出了強盜“喬?！甭癫氐慕饚?。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝,！——真正強盜“喬?！钡墓适隆?/p>
4,、通過學(xué)習梗概你對湯姆有了什么樣的了解,？
淘氣的機靈鬼、孩子頭兒,、在小伙伴中無所不能
膽大妄為,、頑皮好奇、無拘無束,、向往自由獨立
三,、賞析精彩片斷
1、默讀課文精彩片斷,，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事,？——山洞歷險返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容,？
2,、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？——虛驚一場,。虛驚一場是什么意思,？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險,。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來,。——“半夜時分,，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲,。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂,、衣衫不整的人群,，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”
3,、在他們被找回來前后,，人們的情感分別有什么不同？——正所謂“大悲大喜,，先悲后喜,。”大師就是大師,，寫文章就是與別人不一樣,。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例,，你覺得哪些描寫最吸引你,？為什么？
4,、湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩,，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到,？——六個“怎樣”,，五個“如何”。現(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀,，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫,，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢,？
5、再回到精彩片斷,，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識,？
樂觀勇敢、頑皮可愛,、有愛心
四,、激發(fā)閱讀整本書的興趣
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容,？
2,、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”,，他不僅替湯姆刷墻,，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了,。當孩子們搶著刷墻時,，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征,，也許有著你的影子,。請同學(xué)們找出《湯姆·索亞歷險記》整本書閱讀并完成讀書推薦卡。
讀書推薦卡
書名《湯姆·索亞歷險記》
作者_______________________
精彩情節(jié)______________________________________________ ___________________
推薦理由_____________________________________________________________________________________________
五,、作業(yè)布置
1,、文中有很多詞看上去是貶義詞，實質(zhì)表達了作者對人物的喜愛之情,，如“臭味相投”,，你能找出來嗎？
2,、積累成語,。
3、馬克·吐溫是作者的筆名,，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢,，你能否去找找？
板書： 《湯姆·索亞歷險記》
梗概 墓地歷險
荒島歷險 無所不能
鬼屋歷險 向往自由
山洞歷險
精彩片斷 先悲后喜,，大悲大喜
幽默夸張
“怎樣”“如何”
