演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

用愛播撒希望演講稿串詞 用愛播撒希望用真誠對待幼兒演講稿篇一

大家下午好,！很榮幸能作為學(xué)校教師代表發(fā)言,。首先向各位家長表達(dá)我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,，你們的到來就是對我工作的最大支持,！

今天我講話的題目是：《用愛播撒，讓幸福蔓延》,。在這個世界上最美的地方,，莫過于心靈，孩子的心靈是最素潔的風(fēng)景區(qū),，作為一老師,，我是一名莊主，要用我的愛為孩子心靈莊園撒播陽光,，播種希望,。精心的欣賞孩子成長的每一縷足音。為他們排除成長困惑,。用心靈呼喚心靈,，情感感動情感。來自孩子的心靈深處的聲音是最美的樂音,。

教育只能是一棵樹搖動另一棵樹,，一顆心喚醒另一顆心,。教育永遠(yuǎn)只是心與心的碰觸，不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。我們四年級“小荷班”是由51名小荷組成的一個團(tuán)結(jié),、快樂,、幸福的班集體，歌聲,、笑聲,、嬉戲聲時時刻刻伴隨著我們小荷班的孩子們快樂地成長，快樂地學(xué)習(xí),。

無論是哪一個學(xué)生發(fā)生問題,，我都會把他們當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心、愛護(hù),。班里有一個問題學(xué)生——劉冬,，有一次，他的臉被燙傷了,，但是他的媽媽仍然讓他來上學(xué),，傷勢還嚴(yán)重，臉部燙傷的部分還是那樣的鮮活,，整個臉部腫了起來,，眼睛已經(jīng)被擠得看不清楚了，我心疼的問他：“媽媽有沒有領(lǐng)你去看醫(yī)生,？”他說：“沒有”,。這也是意料之中的。

看著劉冬被燙傷的臉,，我好可憐他,，眼淚竟然情不自禁的在眼眶中打轉(zhuǎn)，同樣是孩子,，為什么他卻這樣……我要把他送回家,，否則傷勢會感染的。我用電動車帶著他,，在他的引導(dǎo)下來到了他的村莊,，找到了他的家，可惜的是大門緊鎖,，媽媽沒在家,。這可怎么辦？我把劉冬又要帶回了學(xué)校，并提醒孩子們不要招惹劉冬,。這樣的事例在我和孩子的相處中經(jīng)常發(fā)生,，那次亓慧琳同學(xué)頭部受到碰撞，在醫(yī)院住了一些日子,，期間，我和孩子們?nèi)タ催^她,。躺在病床上的她被我們的出現(xiàn)感動的流出了淚水,。

有學(xué)者認(rèn)為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”我認(rèn)為,，老師就是那神圣的使者！“孩子愛媽媽是天性”,，我要盡心盡力當(dāng)好每一位孩子的媽媽,。

所有的孩子在我的心目都是一樣的，他們各有所長,，各有所愛,。每一個都是那么的懂事、可愛,。其實,，班里的孩子們一定會有差距，有成績好的,，也有成績差的,，但是，這些差距我都會通過一些途徑來彌補(bǔ),，讓每一孩子都有突出的一面,。針對不同的孩子我會通過不同機(jī)會給他們展示自己的機(jī)會，讓他們增加自尊心和自信心,。喜歡唱歌的孩子,，學(xué)校組織文藝匯演，我一定會讓他高歌一曲,；擅長運(yùn)動的.孩子,，運(yùn)動會上，一定有他們馳騁的身影,；愛好繪畫的孩子,，班內(nèi)的展板、墻報處處張貼他們的作品……這些微不足道的事情,，在點滴間增添了孩子們的自信心,。

每次的開學(xué)第一次班會———主題就是“尋找自己的美麗”。自己給自己找優(yōu)點，別人幫你找優(yōu)點,。然后讓這些優(yōu)點成為孩子自信的動力,。在這次活動中，孩子們納悅了自己,，也肯定了別人,。在各式各樣的活動中，讓孩子們體驗成長的快樂和自我認(rèn)同感,。

當(dāng)孩子在這間教室里找到自己,，他的人生便被激活，他的夢想便被喚醒,。他喜歡了這間教室,，也更加喜歡我。

課堂上,，每個孩子都是主人,。我把自主學(xué)習(xí)的時間權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)活動的空間權(quán)還給學(xué)生,、把問的權(quán)利還給學(xué)生,，他們以小組為單位，自主,、合作,、探究，由被動變成主動,。從剛開始匯報問題時的結(jié)結(jié)巴巴甚至因自己不敢說而流出了眼淚到現(xiàn)在的每個人都在課堂上積極踴躍,、揮灑自如。課堂成了孩子們盡情馳騁天空,。

課堂上有你有我,，也便有了最美的憧憬。有了最美的風(fēng)景,，我們也便開始人生的發(fā)現(xiàn)之旅,，我們一路相伴，一路同行,，一路成長,，課堂上，我們敞開了心扉,，讓激情迸發(fā),，讓希望點燃，讓青春舞動,。帶著彼此之間的脈動和心跳在這里快樂飛翔,。每每討論到興奮處，孩子們會拿起一支粉筆，奔向三尺講臺,，盡情涂抹,。那里成了他們展示的舞臺。我和孩子們一起沉浸在課堂上,，和他們成為“共同體”,。

我的教室里不僅有51個孩子，還有著51個孩子的家長們,，他們也是我最好的朋友,。和孩子成為朋友，更要和家長成為朋友,。孩子喜歡我，家長就會支持我,，家長支持我,，孩子也會喜歡我。所以,，我把與家長的交流也看的非常重要,。經(jīng)常和家長進(jìn)行電話溝通，特別是放學(xué)家長來接孩子時,，那是我充分利用的機(jī)會,，走到家長身邊，和他們聊一聊孩子在家的表現(xiàn),，家長有什么困惑,，孩子有什么反應(yīng)等等，有時候,，也會為了孩子的事情給家長一次次的打電話,，只要為了孩子，我愿意做一切,。幸福就在點滴中,，我被孩子們感動，也被生活打動,。原來每一天都是如此美好,。

我和孩子們一起成長，在成長中孩子們找到了釋放的情感,，美好的期待,。就如一條涓涓流淌的溪水，路邊枝葉伸展,，花瓣泛香,，快樂飛翔，幸福蔓延。

我的講話已經(jīng)結(jié)束,，感謝各位家長的傾聽,！謝謝你們！

用愛播撒希望演講稿串詞 用愛播撒希望用真誠對待幼兒演講稿篇二

老師們：

下午好,！今天我演講的題目是《用愛播撒希望》,。

在一首詩里這樣寫到：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”是呀，當(dāng)踏進(jìn)校園的那一刻起,，“用愛播撒希望”便成為我們無言的承諾,。于是，每天,，我早早來到教室,，迎接小朋友的到來，一句句清晨的問候,，開始一天忙碌的教育學(xué)習(xí)生活,。傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校,。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年，力求使每位小朋友都能感受到老師的關(guān)愛,。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有了一切,?！睈凼且粋€永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。

教給孩子把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時不能吵鬧打擾他人,；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性,、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)他們從小發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德：友善、寬容,、團(tuán)結(jié),。

老師的手中都握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富,，也是教師的神奇之處,。老師大把大把的把金種子散向孩子的心田,。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子,；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子,；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時,，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。于是，老師笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助、對孩子的關(guān)懷愛護(hù),、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。

現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,，他說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生,?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時,，我也擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報,。一張祝福的賀卡不再是教師節(jié)的專利，一句悄悄話,，是同學(xué)們對我信任的證明,。放棄講臺，走到臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。講臺就象一座山,，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,，我終于走到了山的那邊,！

太陽總在有信念的地方升起，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但總是在一個不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱,。

現(xiàn)在,，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印,。的確，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河,。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后,，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮！我們擁有充實的教師人生,，我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡,，但我已飛過,。

今天的我，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，但我并不氣餒,，我依然在追求著,。我自信我是一個富足的人，因為我有那么多的書等著我去讀,，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。

用愛播撒希望演講稿串詞 用愛播撒希望用真誠對待幼兒演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好,！我演講的題目是《用愛播撒希望》?！坝幸皇赘枳顬閯尤?，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂,。不要說我們一無所有,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”

從教十余年,，當(dāng)班主任六七年以來,，接觸過形形色色的學(xué)生。這些孩子們給了我太深的感觸：不管是懂事的,，還是調(diào)皮的,，不管是聰明的，還是遲鈍的……只要你心存一顆愛心,，你就會收獲無數(shù)顆愛心。

忘不了20xx級的那個男孩,，一個受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生,。這樣的學(xué)生對于班主任來說，就好比洪水猛獸,，唯恐避之不及,。經(jīng)過幾天的觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子明顯地有自卑感,，常常是獨來獨往,。

作為一位有愛心與責(zé)任心的老師我不愿看到這個男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對這個孩子負(fù)責(zé),。中午的時候,，我找來了這個男孩，我對他說,，你愿意當(dāng)我的班長嗎,？當(dāng)時,，我明顯地感受到了男孩臉上的震驚。經(jīng)過一番的推心置腹后,，男孩同意了,。因為他認(rèn)可了老師的“人非圣賢，孰能無過”,，認(rèn)可了老師的“人的悲哀,，不在于犯錯，而在于無法從過錯的陰影中走出來”,，也認(rèn)可了老師的“每一個學(xué)生都是一顆閃亮的星星,，你在老師的心目中也不例外”。畢業(yè)后,，這個男孩參了軍,，每逢節(jié)日之時，遠(yuǎn)在北京的他總會準(zhǔn)時打來電話,，輕輕的一句問候,，深深的一句祝福，傳達(dá)的卻是一顆年輕的感恩的心,。

也忘不了20xx年畢業(yè)的那個頭發(fā)短短的程河女孩,。面對即將來臨的高考，孩子們都在全力以赴,。中午查教室時,，我發(fā)現(xiàn)這個女孩不在教室。問旁邊的學(xué)生都說不知道,，一直等到將近兩點,，仍不見這個女孩的蹤影，給女孩家長打電話,，家長說孩子不在家,。當(dāng)時的我真是心急如焚：孩子啊，你究竟在哪里,？后來發(fā)動女孩的好朋友,，終于知道了女孩的下落：女孩因升學(xué)壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后,，我那顆懸著的心才落了下來,。

兩天后，女孩回來了,。按學(xué)校規(guī)定,，學(xué)生不請假，擅自離校要上報學(xué)校之后由家長領(lǐng)回家教育,。我實在不愿看到這個受到升學(xué)壓力困擾的女孩再次受挫,?？紤]再三，斟酌再三,，我向?qū)W校隱瞞了這一情況,，而是和女孩進(jìn)行了長達(dá)兩三個小時的交流。

我說：現(xiàn)在的社會就是一個處處充滿競爭的社會,，誰都會有壓力,，你的父母能沒有壓力嗎？他們也有,，他們的壓力就是上有老下有小的生活重?fù)?dān)的壓力,；你的老師能沒有壓力嗎？我們也有,，我們既有生活重?fù)?dān)的壓力,，還有對學(xué)生的責(zé)任的壓力。但,，我們逃避了沒有,？我們沒有，因為我們知道,，逃避解決不了問題,，解決壓力的的辦法就是努力拼搏。女孩后來終能以平和從容的心態(tài)對待高考,，最終以優(yōu)異的成績考取了襄樊學(xué)院,。這些年來，女孩總會不斷地給我驚喜：一聲聲問候,，一次次看望,，一次次心靈袒露……流露的是對愛心的回饋。還忘不了這一屆我所帶的學(xué)生的點點滴滴,。新班伊始,，制定班級公約是迫在眉睫。在制定班級公約上我是想之再想,，思之再思。愛學(xué)生,，不是表現(xiàn)在口頭上,，而是具體在行動中。現(xiàn)在的學(xué)生是一群有血有肉,，有生命力的青春少年,，他們渴望被尊重，渴望被理解,。一個冰冷的班級公約只能扼殺他們的青春與活力,，只能讓這群青春少年過早的老氣橫秋,。當(dāng)我宣布我們的班級公約由孩子們自己做主時，孩子們沸騰了：“老師英明,！”“老師,，我們愛你！”的歡呼聲和掌聲已響成一片,。面對此情此景,，我的眼睛不禁濕潤了：誰說現(xiàn)在的孩子自私，不懂關(guān)愛,，不懂給予,，我所做的只是讓他們的班級公約由他們自己做主，而他們回饋的卻是他們的真心擁護(hù)和愛戴,！以及在以后考試中的次次第一,。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候,，我在辦公室和學(xué)生談心,；多少個夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候,，我還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,，批改作業(yè)。因為我始終相信：每一個學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹,；每一雙年輕的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因為這,，我雖累,，但樂在其中。

用愛播撒希望演講稿串詞 用愛播撒希望用真誠對待幼兒演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,，今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。有一首詩最為動人,，那就是師德,；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺最為神圣,，那就是講臺,。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的藍(lán)天,，在同一片藍(lán)天下，我們用愛播撒希望,。

我清晰地記得在我的教學(xué)生涯中,，我發(fā)現(xiàn)了“一棵干枯的小草”，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào),。黃巴巴的小臉,，很少見她笑過，反應(yīng)慢,，學(xué)習(xí)成績一般,，不善交談，因此受到班級其他同學(xué)的冷落,。

于是我一有空就找她聊天,，有意識地與她親近，教給她學(xué)習(xí)的方法??同時,，我還讓班上的同學(xué)多關(guān)心她,，多親近她，多和她說話?有一天,，我看見小家伙的頭發(fā)亂蓬蓬的,，趕緊去找了把梳子。在全班同學(xué)訝異的目光中,，我給她那蓬亂的頭發(fā)扎了一個清爽的“馬尾辮”,，看到她嘴角上掠過的一絲微笑，我知道她終于接受我了,。

后來,，她在日記里這樣寫道：老師，您知道嗎,？不管是在學(xué)習(xí)上,，還是在生活上，您就像我的媽媽一樣關(guān)心著我,，愛護(hù)著我,，在這里我要真誠地對您說一聲：“謝謝您！”我相信在您愛的陽光里,，我定能健康成長,。讀到這里，我不禁熱血沸騰,，如果我對她的關(guān)心也算是陽光的話,，那也只是一束微弱的光線啊，不經(jīng)意間,，卻換來了她精神世界的萬丈光芒,，驅(qū)散了她心靈深處的陰暗和寒冷，激活了她青春年少的情感漣漪,。

本著這種愛心和耐心,，我們怎會抱怨工作的辛苦和報酬的微薄，因為學(xué)生的一切才是我們最關(guān)心的事情,，本著這種愛心和耐心,，我們怎會埋怨思想教育工作的艱難，因為學(xué)生全面進(jìn)步才是我們最終的目標(biāo),；本著這種愛心和耐心,，種種艱難困苦都不能阻擋你前進(jìn)的步伐，因為你我胸中跳動的是一顆愛生如子的赤誠之心,。

也許有人要問,，你這樣的付出有什么回報？我會自豪地告訴他：付出真愛同樣收獲真情,。曾經(jīng)班上有個特別調(diào)皮的男孩,，不是和你吵嘴，就是和他打架,，甚至敢與老師叫板,。面對這樣的學(xué)生，我曾想到過放棄,，可是,，孩子是無罪的，小小年紀(jì)的他還不懂事,，作為班主任的我怎能不管呢,？上課了，我把關(guān)注的目光更多地投向了他??漸漸地,，他變了,，與同學(xué)打架的次數(shù)少了，作業(yè)能按時交了,，老師們也不那么討厭他了,，有什么心里話也愿意跟我說了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步,，我打心眼里感到高興。

其實，我的這些付出又算得了什么呢,？在我們的教師隊伍中,，師德之花處處盛開。夜深了,，領(lǐng)導(dǎo)還在運(yùn)籌帷幄,；假日里，老師仍在備課,，修改教案,；餐廳中，師生談笑風(fēng)生,，其樂融融,；宿舍內(nèi)，生活區(qū)阿姨的悉心關(guān)懷,，勝似親人,。看校園師生溫情,，盡顯師德之花,。面對此情此景，我自豪地說：豈怕學(xué)海無涯,，真情可為舟楫,。何懼教學(xué)路長，師德伴我同行,。

用愛播撒希望演講稿串詞 用愛播撒希望用真誠對待幼兒演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！我是啟東市長江幼兒園一位普通的教師,，今天我匯報的題目是:《愛,，播撒在眷戀的幼教事業(yè)里》。

十九歲那年,，懷揣著無數(shù)的夢想,，享受著無盡的激動，我踏進(jìn)了幼兒園的大門,，成了一名光榮的幼兒教師,。第一次踏進(jìn)教室，我被眼前的景象嚇懵了:三兩個孩子在活動室中間嬉戲,，你追我趕;四五個小男孩邊拍桌子邊仰著脖子大叫;窗口的幾個小女孩躲在老師身后不停地抽搐;幾個孩子鼻涕橫流沖向門口大聲哭喊著說“要媽媽,！”。兩位老師勸這個,，哄那個,，手里還得拉兩個,，忙得滿頭大汗……我不知所措，我該怎么辦?我曾想過退縮,，曾想過逃避,，可心里始終有個聲音在告訴我:“既然選擇了，退縮是不行的,，逃避更不行?！蔽乙獔猿窒氯?，把孩子們當(dāng)成天使，讓孩子們體驗快樂,，享受成功,。我要把我的愛無私地奉獻(xiàn)給孩子們。因為,，我是老師,，愛孩子是我的天職。

高爾基曾說過,，“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”冰心也曾經(jīng)這樣說過:“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切?！币灿腥苏f:愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。我是這樣認(rèn)為的:“師愛”如同一個廣闊的海洋,，時時刻刻擁擊著那朵朵愛的浪花。面對著這一群天真,、無邪,、稚純、可愛的孩子們,，我要每天變換著自己的角色,，給我的孩子們無盡的愛,。

我要做孩子們慈愛的媽媽?！皳碛袐寢尠愕拇葠邸边@是對幼兒教師最基本的要求,，也是每一個孩子最需要的心靈呵護(hù)。尤其是對于小班的孩子,，這是他們漸漸離開父母的懷抱,，走進(jìn)幼兒園集體生活的關(guān)鍵期，對于從未離開過家的孩子來說,，到一個陌生的環(huán)境和人群中生活,，肯定會有不安全感，入園焦慮,、戀母心切由此產(chǎn)生,。面對著這群無助、哭啼的孩子們,，媽媽般的慈愛總能勝于一切,，給孩子喂一次飯，幫孩子系一次鞋帶,，給孩子一個親親的擁抱,、一個甜甜的笑臉、一個輕輕的吻,，都會讓孩子獲得心靈的安慰,。

記得有一年，我教小班,，班上有個叫弈奕的小朋友,，也許是年齡偏小，也許是父母寵愛有加,，每天上幼兒園都哭得聲嘶力竭,，拼命拉住父母的衣角不肯放手。午睡時,，更令人頭疼,，其它孩子都上床準(zhǔn)備睡覺了，而她坐在床邊,，含著熱淚,，嘴里不停地地嘟囔著，仔細(xì)一聽,，原來在說每天都要枕著媽媽的手臂才能睡著,。我對她親切地說“來，孩子,，在幼兒園老師就是媽媽,。枕著老師的胳膊睡吧,！”她疑惑地看著我，無動于衷,。一天,，兩天，三天……她終于忍不住瞌睡蟲的困擾了,，躺在我的臂腕里甜甜地睡了,。一個月以后，弈弈終于能獨自午睡了,。當(dāng)弈奕的媽媽眼角泛著淚花向我表達(dá)感謝時,，我的眼角也濕潤了。

我要做懂得真愛的老師,，“全心全意愛學(xué)生”是教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話，他教會了我如何以一顆真愛的心去面對孩子,，用真愛去融化孩子的心靈,。我要把每個孩子看成是一個新的世界，用心與他們交流,，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們點點滴滴的進(jìn)步。

如果我有一個天平,，首先,，我會把愛放在上面，因為,，愛是人類特有的,，最偉大的情感。天平的另一端放上什么?我想還是愛,。因為教育是無選擇性的,，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛。我就想做一個平等對待與尊重孩子的老師,，我要把“特別的愛給特別的你”,。

記得有一年我插中班，剛進(jìn)教室,，一名小朋友就引起了我的注意,。只見他趴在窗戶上大聲地哭著，按常理小朋友進(jìn)入中班,，不應(yīng)該有這樣的表現(xiàn),。經(jīng)過了解才知道，他叫“兵兵”,。有輕度的自閉癥,。從小班到現(xiàn)在,，他的行為與其它的小朋友顯得格格不入。他整天呆坐在位置上,，全然一副與身邊同伴井水不犯河水的模樣,。與他交流，也只有簡短的一,、兩個字的對話,。集體活動時，總漠然的呆在一邊,，冷眼旁觀,，好像周圍一切于他毫無關(guān)系。即便是排隊洗手等簡單的活動,，都需要老師特別呼喚,、照顧，有時甚至需老師走過去手把手的拉,，更有的時候,，即使老師帶領(lǐng)他來到活動場地，他也是旁若無人的定格在那里,，什么也不動,。或是蹲下來吐口水,。為了讓兵兵能盡快適應(yīng)集體生活,，積極參與各項活動，從而與同伴共同享受成長的快樂,。我對兵兵進(jìn)行了特別的教育,。我擯棄一切成見，對兵兵投以真誠,、持之以恒的愛,。起先，當(dāng)我跟他友好交談時,，常會遭到他的反對,、排斥。于是我一次又一次,，不厭其煩得學(xué)他的語言,、動作，用親切的語言與他說話,，拿出他喜歡吃的糖果和最喜歡的玩具時,，他才慢慢地接受我的接近，解除了排斥的心理,。在心理上予以溫暖的同時,，我還注重身體的接觸,，并以此作為建立情感的又一契機(jī)。

當(dāng)我在為他準(zhǔn)備了他喜歡的食品和玩具,，滿足他的某些需要后,，常有意地摸摸他的頭、拍拍他的肩,、再順勢把他摟在懷中,，讓他知道老師是多么的喜歡他。這時,，他一般都很樂意的接受我的親熱,，并回報我一個甜甜的、幸福的笑容,。接著我不失時機(jī)地表揚(yáng)兵兵,。因為老師的一個表揚(yáng)、一個鼓勵是每名幼兒夢寐以求的獎賞,。對于兵兵來說,，則更為有意義。在兵兵封閉自己的同時,，自卑是一個強(qiáng)有力的殺手,。為了給兵兵以信心,，我不放過他任何一個微小的動作,，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點,，只要是行為意義積極的,，都及時給予口頭肯定、鼓勵:“你真行”,、“你真棒”是我常對他說的一句話,。

當(dāng)他獲得點滴進(jìn)步時，我則夸大他的進(jìn)步,、成績,，調(diào)動他心理中的積極因素，讓他產(chǎn)生一種期望自己能有更大成績的心理,。我發(fā)現(xiàn)兵兵對數(shù)字很敏感,，能把全班四十多位小朋友的學(xué)號和人對號入座，就每天讓他來點名,，記錄沒來的孩子,，每當(dāng)這時他的臉上總洋溢著自豪的微笑。漸漸得雷雷不再讓孩子們看不起了,，他有時還會和孩子們一起游戲,，上課不再亂跑了,，音樂響起時，他會和小朋友一起拍手,，一起唱著“老師愛我我愛她”,。我驚異地感到，我的一次次努力使他不斷地進(jìn)步,，我感到無比的欣慰,。

我要做孩子們自信愛戴的朋友。隨著外來人口的增多,，幼兒園里流動人口子女也越來越多,，地域性方言常常會引起其他幼兒的模仿與嘲笑。我班上有個叫陽陽的小男孩,，他來自安徽,。有一次在集體活動時間，我請他起來回答問題,，他剛說話,，一個小朋友就嘀咕起來:說的什么呀！都聽不懂,！是不是說的外國話呀?孩子們頓時笑開了鍋,，“陽陽”的臉變得紅紅的，他馬上坐回到自己的位置上,，低著頭一句話也不說,。“陽陽”不自在的表情,，深深地印在了我的心里,，接下來的幾天，我觀察到小朋友們不愿意與“陽陽”一起玩,，看著“陽陽”孤單的身影,，我的心有點酸酸的。為了讓“陽陽”多些好朋友,，也為了孩子們能友好地相處,。

我特地安排了一個時間，讓“陽陽”的家長準(zhǔn)備了一些他們家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片,、特產(chǎn)資料,，讓“陽陽”講給孩子們聽，活動結(jié)束時,，我對小朋友說:如果“陽陽”沒有到啟東來,，小朋友就不知道這么多有趣的事情！讓我們一起謝謝他！小朋友高興地鼓起掌來,。以后常常能看見陽陽和小朋友一同玩耍的身影,。陽陽對我產(chǎn)生了信任，正是這種獨特的關(guān)系,，讓我與孩子之間無話不談,，早上的一句悄悄話，委屈時的一句心里話,，哪怕只是一塊小小的點心也要與我一同分享的那種親切畫面,，拉近了我和陽陽的距離，正是這種真誠的信任讓我與孩子凝聚在了一起,，心系在了一起,。

冰心說過:“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花”,。每個人都需要愛,，孩子更需要愛，愛是成功教育的原動力,，也是獲取為師之樂的最大保證,。我在播撒愛的實踐中嘗到了慈愛化解頑石的甜頭，也深深體會到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的樂趣,。

十一年來，我就是這樣每天簡單而繁瑣地忙碌著,，我,，樂此不疲;十一年來,，欣賞著孩子們的成長,，我，欣慰無比;十一年來,，我深感每個孩子承載著每個家庭100%的希望,，我，永不放棄,，我要釋放我全部的愛,，我要讓我的孩子們每天都在快樂健康地成長著。

我不是詩人,，不想用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，不想用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者，不想用深邃的思想來寫就個人的價值。我只想做默默流淌著生命的紅燭,，用我的愛播撒歡樂,，收獲希望，實現(xiàn)一名幼兒教師神圣而無聲的誓言,！

我的演講完了,，謝謝大家。