演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

播撒希望的種子演講稿篇一

大家下午好,。今天，我演講的題目是《用愛(ài)播撒希望》,。

我喜歡這樣一首小詩(shī)："有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆熾熱太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)播撒希望。

人們常說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，其實(shí),，教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛(ài)的奉獻(xiàn),，就是播撒在學(xué)生心中希望的種子,。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，愛(ài)更是教師的天性,。四年前,，當(dāng)我怯生生地走上講臺(tái)時(shí)，我就暗暗的下定決心,，我要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,。參加工作后,，我?guī)У牡谝粋€(gè)班就是全校聞名的雙差班：學(xué)習(xí)差，班風(fēng)差,。這個(gè)班問(wèn)題學(xué)生多,，紀(jì)律渙散。很多老師都避而遠(yuǎn)之,。而我卻知難而進(jìn),，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)，因?yàn)槲沂冀K相信,，每個(gè)學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子,，只要教師播撒愛(ài)的甘霖，就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),。于是,，我將滿腔的愛(ài)，盡情地賦予了我的學(xué)生,。

班上幾位學(xué)生厭學(xué),，我就多次與她們談心，曉之以理,，動(dòng)之以情,，苦口婆心地勸到她們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折，我就背著她去醫(yī)院治療,，無(wú)微不至地照料她,。班上有位叫雯的學(xué)生，一身惡習(xí)：喝酒,，抽煙,，打群架，是班上一群?jiǎn)栴}學(xué)生的大姐大,，臉上一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤,，便是打架時(shí)留下的杰作。雯生活在一個(gè)破裂的家庭,，父母各自為政,，對(duì)雯不聞不問(wèn)，雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命,。從小缺愛(ài)的雯,，心中早已沒(méi)有春天。為了融化她心中的堅(jiān)冰,，平時(shí),，我經(jīng)常有意識(shí)地接近她，和她噓寒問(wèn)暖，為她排憂解難,。但她并不領(lǐng)情，依然我行我素,。真正讓她有所觸動(dòng)的是,，她的手機(jī)丟失后，借我的手機(jī)打電話,，不經(jīng)意中,，發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)里竟然儲(chǔ)存了她和她家人的六個(gè)電話號(hào)碼。我就是通過(guò)這些號(hào)碼,，無(wú)數(shù)次的和她家人聯(lián)系,，勸導(dǎo)家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),，從那天起,，她便像變了個(gè)人似的，開(kāi)始搭理我,，開(kāi)始和我交流,，漸漸地，她臉上有了笑容,，漸漸地,，她不再抽煙，喝酒,，打架,，漸漸地，我們成了推心置腹的朋友,。大姐大終于改邪歸正,，脫胎換骨了。在她的影響和帶動(dòng)下,，我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化,，一個(gè)全校聞名的差班，竟然在期末評(píng)上了雙先班,。不少老師說(shuō)：“小袁,，你創(chuàng)造了奇跡。"不,，這不是我創(chuàng)造的奇跡,，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花，這是愛(ài)與愛(ài)的交融匯成的江海,，這是微弱的星光聚成的銀河,。

為了這群不大懂事的孩子，多少個(gè)中午，當(dāng)人們正在午休時(shí),，我還在教室里和她們談心;多少個(gè)夜晚,，當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時(shí)，我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作,。我絞盡腦汁;為了幫助不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我用心良苦，我的心血與汗水,，我的成功與歡樂(lè),，都化成了一個(gè)個(gè)音符，融入這愛(ài)的樂(lè)章,，奏出這和諧美妙的愛(ài)的旋律,。正因?yàn)檫@樣，我吃苦受累,，樂(lè)在其中,。

付出愛(ài)的道路是艱辛的，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，而收獲愛(ài)的回報(bào)是幸福的,。

當(dāng)我來(lái)到教室，耳邊傳來(lái)一聲聲問(wèn)候,，我被這份親密感動(dòng)著;當(dāng)我嗓子沙啞,，走上講臺(tái)時(shí)，看到一盒潤(rùn)喉片擺在講臺(tái)上,，我被這份關(guān)愛(ài)感動(dòng)著,。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天，清晨,，當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí),，耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的《生日快樂(lè)》歌。班長(zhǎng)將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中,，一切宛若夢(mèng)中,，一切又那么真實(shí)。"we love you"學(xué)生們清脆的聲音響徹教室,，這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá),，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶,，情不自禁的喊道"i love you",。學(xué)生們?nèi)w起立，掌聲雷動(dòng),。剎那間,，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲,。當(dāng)我把一顆真誠(chéng)的愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，我收獲的是幾十顆火熱的心,。

正是學(xué)生的這份愛(ài)鼓舞著我，化做我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作的動(dòng)力。當(dāng)我每一次回首，看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成,，我由衷地感到為人師表的幸福，領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂(lè),。我要堅(jiān)定的沿著自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔地奮然前行,，走過(guò)春天,，走過(guò)四季，走過(guò)風(fēng)雨,，走向人生的艷陽(yáng)天,，用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景，用愛(ài)心播撒一個(gè)個(gè)美好的希望,。

謝謝大家,！

播撒希望的種子演講稿篇二

大家好。首先做一下自我介紹,，我是來(lái)自四高的xxx,。

此時(shí)此刻，我的內(nèi)心交織著各種感覺(jué)：激動(dòng),，緊張,，欣喜。這使我仿佛回到了第一次作為一名教師登上講臺(tái)的那一刻,。

那一刻,，因?yàn)閴?mèng)想終于破繭成蝶，我激動(dòng)難抑,；那一刻,，以為面對(duì)幾十張陌生的面孔，我緊張不安,；那一刻,，因?yàn)槟菐资p年輕的眼睛里包含的期待與友善，我欣喜不已,。那一刻,，讓我對(duì)這份為人師表的職業(yè)更加執(zhí)著，那一刻,，讓我從此對(duì)“教師”這個(gè)稱號(hào)充滿熱愛(ài)并以此為榮,。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)在這方孕育希望的講臺(tái)上站到了第六個(gè)年頭了,。六年來(lái)的收獲沉甸甸的,，讓我對(duì)“教師”這一稱號(hào)的理解日益深刻。

所謂“學(xué)高為師,，德高為范”,，所以，教師,，不僅僅只是一個(gè)稱號(hào),，一份職業(yè)，也不僅僅是知識(shí)的傳遞,，技能的傳授,，“教師”，更意味著責(zé)任與愛(ài)心,，更需要高尚的師德,。

高尚的師德是以愛(ài)為靈魂的，這份愛(ài)是老師走進(jìn)學(xué)生心靈,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的唯一捷徑,。

我們還記得，20xx年5月12日中午14時(shí)28分汶川發(fā)生震撼全球的大地震時(shí),，我們敬愛(ài)的譚千秋老師是怎樣用自己的生命挽救了四個(gè)年幼的孩子,。他那張開(kāi)的雙臂鑄就了永恒而偉大的師愛(ài)。

我們也不會(huì)忘記“大山深處孤身支教,，傾圮教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,，本可以有光明的前途，本可以享受現(xiàn)代化城市舒適生活的他,，帶著一份強(qiáng)烈的責(zé)任感,，義無(wú)反顧地來(lái)到了偏遠(yuǎn)的貴州，用自己無(wú)私的愛(ài)為山區(qū)孩子點(diǎn)亮了希望的明燈,。

作為一名線教師,，我更從我的同事們身上真切的體會(huì)到了這種無(wú)私的師愛(ài)。

我校的喬老師,，真正的以校為家,，每天披星戴月為學(xué)生操勞。早晨,，當(dāng)學(xué)生來(lái)到教室時(shí),，喬老師總是早已在等候了；晚上,，當(dāng)學(xué)生熄燈就寢時(shí),，他才拖著一身的疲憊回家去,。

我校刁老師，積勞成疾,，雙耳失聰,，但是，當(dāng)他剛剛從醫(yī)院回來(lái),，就帶著助聽(tīng)器回到了講臺(tái)上,，在病情反復(fù)中，仍然不愿離開(kāi)學(xué)生,，而是在課余抽出時(shí)間進(jìn)行治療,。

還有我校賈老師，家就在校內(nèi)家屬院,，從家到教室的距離并不長(zhǎng),，可是，那一次,，由于心臟疾病，平時(shí)高高壯壯的她卻幾步一停地挪到教室,，盡管臉色蒼白,，她卻不肯輕易放下她的學(xué)生回家休息一下。

還有,，還有很多平凡而感動(dòng)的人,，平凡而感動(dòng)的事，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊,。

或許,，他們沒(méi)有譚千秋老師付出的愛(ài)震撼人心，也沒(méi)有徐本禹老師為山區(qū)孩子點(diǎn)亮希望之愛(ài)的輝煌,，可是,，他們卻同樣把自己的滿腔熱情傾注在這平凡而不普通的崗位上，他們用自己平凡而偉大的付出譜寫(xiě)出屬于自己的奉獻(xiàn)之歌師愛(ài)之歌,。

是的,，師愛(ài)，無(wú)論是轟轟烈烈,，還是默默無(wú)聞,，都是學(xué)生心靈之路上最明亮的燈，它照亮了學(xué)生的心靈,，指引學(xué)生心靈前行的路程,。

這種師愛(ài)的光芒，是普照每一個(gè)學(xué)生的,，就像太陽(yáng)的光芒普照大地萬(wàn)物一樣,，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)毫無(wú)差別的得到師愛(ài)的浸潤(rùn),，因?yàn)樗麄兌际亲鎳?guó)的未來(lái)，都是含苞欲放的花蕾,。盡管他們可能性格不一,，成績(jī)不等，可是,，他們“只有差異,，沒(méi)有差別”。所以,，作為老師,，我們的任務(wù)不是拔出所謂的“劣苗”“雜草”，而是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，以愛(ài)為指引,，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里在社會(huì)中找到屬于自己的最佳位置,，在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里挑起祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的大梁,。

本著這一理念，我校在校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)支持下,，大力發(fā)展“特色教育”,，讓那些在文化成績(jī)方面不占優(yōu)勢(shì)的孩子在這里找到了放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。老師們?cè)趯W(xué)生入校后的學(xué)習(xí)生活中用一雙愛(ài)的眼睛關(guān)注著他們,，積極發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人的所長(zhǎng),，在他們出現(xiàn)迷茫時(shí)，真切地給予正確的引導(dǎo),，使他們認(rèn)識(shí)到自己的所長(zhǎng),，并積極發(fā)揮所長(zhǎng)，最終成就自己別樣的人生夢(mèng)想,。

正是在這種“沒(méi)有差生,，只有差異”的理念指導(dǎo)下，我校老師用無(wú)私的愛(ài)關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,，是那些因中考失利而頹喪的學(xué)生在這里重新找回了自信,，找到了更美的夢(mèng)想。幾年來(lái),，我校已經(jīng)在體音美等藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)楦鞔笏囆g(shù)院校輸送了大批優(yōu)秀人才,，其中，像國(guó)美,，央美,，清華美院這類(lèi)重點(diǎn)院校，每年都會(huì)有我們的學(xué)子去那里深造,。

所以,，我們深信,，博大的師愛(ài)是引導(dǎo)學(xué)生成才的指路明燈。

是的,，師愛(ài)是責(zé)任,，師愛(ài)是付出，師愛(ài)是無(wú)私,。師愛(ài)是一名教師職業(yè)道德的核心,。

而我，從第一次登上講臺(tái)到現(xiàn)在,，六個(gè)春秋更替中,，我的為師之路上，我的心靈逐漸充實(shí),。以后的路還長(zhǎng),，我相信，我內(nèi)心的那份為師的愛(ài)也將日益充盈,，我的步履也將日益穩(wěn)健,。我將傾盡愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛(ài)的陽(yáng)光在教育的原野上播撒希望,。

我相信自己。

謝謝,。

播撒希望的種子演講稿篇三

大家下午好,。今天,，我演講的題目是《用愛(ài)播撒希望》,。

我喜歡這樣一首小詩(shī)："有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱太陽(yáng),，我們擁有同一片廣闊的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒希望,。

人們常說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，其實(shí)，教師是最需要良心的職業(yè),。這顆良心就是愛(ài)的奉獻(xiàn),，就是播撒在學(xué)生心中希望的種子,。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，愛(ài)更是教師的天性,。四年前,，當(dāng)我怯生生地走上講臺(tái)時(shí)，我就暗暗的下定決心,，我要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,。參加工作后，我?guī)У牡谝粋€(gè)班就是全校聞名的雙差班：學(xué)習(xí)差,，班風(fēng)差,。這個(gè)班問(wèn)題學(xué)生多，紀(jì)律渙散,。很多老師都避而遠(yuǎn)之,。而我卻知難而進(jìn)，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān),，因?yàn)槲沂冀K相信,，每個(gè)學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子，只要教師播撒愛(ài)的甘霖,，就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),。于是，我將滿腔的愛(ài),，盡情地賦予了我的學(xué)生,。

班上幾位學(xué)生厭學(xué)，我就多次與她們談心,，曉之以理,，動(dòng)之以情，苦口婆心地勸到她們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折,，我就背著她去醫(yī)院治療,，無(wú)微不至地照料她。班上有位叫雯的學(xué)生,，一身惡習(xí)：喝酒,，抽煙，打群架,，是班上一群?jiǎn)栴}學(xué)生的大姐大,，臉上一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤，便是打架時(shí)留下的杰作,。雯生活在一個(gè)破裂的家庭,，父母各自為政，對(duì)雯不聞不問(wèn),，雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命,。從小缺愛(ài)的雯,，心中早已沒(méi)有春天。為了融化她心中的堅(jiān)冰,，平時(shí),，我經(jīng)常有意識(shí)地接近她，和她噓寒問(wèn)暖,，為她排憂解難,。但她并不領(lǐng)情，依然我行我素,。真正讓她有所觸動(dòng)的是,，她的手機(jī)丟失后，借我的手機(jī)打電話,，不經(jīng)意中,，發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)里竟然儲(chǔ)存了她和她家人的六個(gè)電話號(hào)碼。我就是通過(guò)這些號(hào)碼,，無(wú)數(shù)次的和她家人聯(lián)系,，勸導(dǎo)家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),，從那天起,，她便像變了個(gè)人似的，開(kāi)始搭理我,，開(kāi)始和我交流,，漸漸地，她臉上有了笑容,，漸漸地,，她不再抽煙，喝酒,，打架,，漸漸地,，我們成了推心置腹的朋友,。大姐大終于改邪歸正，脫胎換骨了,。在她的影響和帶動(dòng)下,，我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化，一個(gè)全校聞名的差班,，竟然在期末評(píng)上了雙先班,。不少老師說(shuō)：“小袁，你創(chuàng)造了奇跡,。"不,，這不是我創(chuàng)造的奇跡,，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花，這是愛(ài)與愛(ài)的交融匯成的江海,，這是微弱的星光聚成的銀河,。

為了這群不大懂事的孩子，多少個(gè)中午,，當(dāng)人們正在午休時(shí),，我還在教室里和她們談心;多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時(shí),，我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作,。我絞盡腦汁;為了幫助不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我用心良苦,，我的心血與汗水,，我的成功與歡樂(lè)，都化成了一個(gè)個(gè)音符,，融入這愛(ài)的樂(lè)章,，奏出這和諧美妙的愛(ài)的旋律。正因?yàn)檫@樣,，我吃苦受累,，樂(lè)在其中。

付出愛(ài)的道路是艱辛的,，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，而收獲愛(ài)的回報(bào)是幸福的。

當(dāng)我來(lái)到教室,，耳邊傳來(lái)一聲聲問(wèn)候,，我被這份親密感動(dòng)著;當(dāng)我嗓子沙啞，走上講臺(tái)時(shí),，看到一盒潤(rùn)喉片擺在講臺(tái)上,，我被這份關(guān)愛(ài)感動(dòng)著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天,，清晨,，當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí)，耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的《生日快樂(lè)》歌,。班長(zhǎng)將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中,，一切宛若夢(mèng)中，一切又那么真實(shí),。"we love you"學(xué)生們清脆的聲音響徹教室,，這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶,，情不自禁的喊道"i love you",。學(xué)生們?nèi)w起立，掌聲雷動(dòng),。剎那間,，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲,。當(dāng)我把一顆真誠(chéng)的愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),，我收獲的是幾十顆火熱的心。

正是學(xué)生的這份愛(ài)鼓舞著我,，化做我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作的動(dòng)力,。當(dāng)我每一次回首，看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成,，我由衷地感到為人師表的幸福,，領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂(lè)。我要堅(jiān)定的沿著自己的選擇,，無(wú)怨無(wú)悔地奮然前行,，走過(guò)春天，走過(guò)四季,，走過(guò)風(fēng)雨,，走向人生的艷陽(yáng)天,，用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景,，用愛(ài)心播撒一個(gè)個(gè)美好的希望。

謝謝大家,！

播撒希望的種子演講稿篇四

我的身邊,，有許多優(yōu)秀的教師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血,。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界,?？吹剿麄?，我心生崇敬,，暗自模仿，力爭(zhēng)用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用平實(shí)堅(jiān)韌的心態(tài)去淡化名利紛爭(zhēng),，用寧?kù)o淡泊的人格去鑄造神圣師魂,！

曾經(jīng)懷著對(duì)太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的熱切向往，毅然選擇了教師這一職業(yè),；曾經(jīng)抱著對(duì)祖國(guó)西部民辦教育事業(yè)的無(wú)限憧憬,，我們踏進(jìn)了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地,，我們?nèi)找辜娉?，風(fēng)雨無(wú)悔。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,，我們遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠，自與清風(fēng)白云做伴,，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。有時(shí)為了備好一堂課，我們反復(fù)鉆研教材,，爭(zhēng)取吃透課本,，認(rèn)識(shí)規(guī)律；有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇論文,，我們認(rèn)真翻閱資料,，力求開(kāi)闊視野，提升能力,。為了徹底解決學(xué)生的問(wèn)題,，我們不厭其煩地反復(fù)做學(xué)生的思想工作；為了更好完成學(xué)部的任務(wù),，我們無(wú)怨無(wú)悔地認(rèn)真加班到深夜……魏書(shū)生曾說(shuō)：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣?！钡拇_,，我們苦在其中，難在其中,，樂(lè)在其中,。

“回首清暉來(lái)時(shí)路，古月依舊照今人,?！弊怨啪陀小皩W(xué)高為師，身正為范”的`為師準(zhǔn)則,，那么今天,，就讓從事祖國(guó)西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學(xué)生,，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生，用學(xué)貫中西的師能教授學(xué)生,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧,！為了當(dāng)初走上三尺講臺(tái)的承諾，就讓我們盡自己的力量去譜寫(xiě)無(wú)悔的青春之歌吧,！

有一首歌最為動(dòng)人

那就是師德

有一種人生最為美麗

那就是教師

有一種風(fēng)景最為雋永

那就是師魂

不要說(shuō)我們一無(wú)所有

我們擁有

同一顆火熱的太陽(yáng)

我們擁有

同一片廣博的天空

在同一天空下

我們用愛(ài)播撒希望

播撒希望的種子演講稿篇五

下午好,！

今天我演講的題目是《用愛(ài)播撒希望》。

在一首詩(shī)里這樣寫(xiě)到：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)播撒著希望……”是呀,，當(dāng)踏進(jìn)校園的那一刻起,，“用愛(ài)播撒希望”便成為我們無(wú)言的承諾。于是,，每天,，我早早來(lái)到教室，迎接小朋友的到來(lái),，一句句清晨的問(wèn)候,，開(kāi)始一天忙碌的教育學(xué)習(xí)生活。傍晚,，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校,。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年,，力求使每位小朋友都能感受到老師的關(guān)愛(ài),。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有了一切,。”愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。

教給孩子把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿,；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧打擾他人；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……,。當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)他們從小發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德：友善,、寬容、團(tuán)結(jié),。

老師的手中都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,，這就是教師的全部財(cái)富,，也是教師的神奇之處。老師大把大把的把金種子散向孩子的心田,。老師的關(guān)愛(ài),，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子,；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子,；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí),，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。于是，老師笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí),。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)孩子的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！闭菫榱俗鎳?guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生,，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。在付出的同時(shí)，我也擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我愛(ài)的回報(bào),。一張祝福的賀卡不再是教師節(jié)的專利,，一句悄悄話，是同學(xué)們對(duì)我信任的證明,。放棄講臺(tái),，走到臺(tái)下,，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。講臺(tái)就象一座山,，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái),，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我終于走到了山的那邊,！

太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),，但總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱。

現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己,，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印,。的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河,。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮,！我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò),。

今天的我,，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，但我并不氣餒，我依然在追求著,。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤,，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力,。

播撒希望的種子演講稿篇六

你們好！

“有一首歌最動(dòng)人,，那就是師德,。有一種人生最為美麗,，那就是教師,。有一道風(fēng)景線最為記，那就是詩(shī)魂,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)播撒著希望……”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中,，我們的班主任孫老師送給我的,，6年來(lái)，我一直珍藏在心底,，每每想起它,，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見(jiàn)了她新切的笑容,。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師,。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí),，被查出患有淋巴腺腫瘤,。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,，又站在了講臺(tái)前,。她知道，學(xué)校教師緊缺,，同事們擔(dān)子重,；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,，差生剛上路,；她知道，要站好最后一班崗……假期過(guò)去了,，開(kāi)學(xué)時(shí),，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了,，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松,，又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆?！”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷,！

是孫老師崇高的胸懷折服了我,，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),，真正踏上教育這方熱土?xí)r,，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個(gè)中午,，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心,；多少個(gè)晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課,、批發(fā)作業(yè),。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù),；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè),，我雖累,，但樂(lè)在其中。

這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎,？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流,，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

播撒希望的種子演講稿篇七

大家好,！

我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名班主任教師，今天我來(lái)講述自己的教育故事———《播撒陽(yáng)光,，放飛希望》,。

后來(lái)這篇文章發(fā)表在《滄州晚報(bào)》的大運(yùn)河欄目。當(dāng)我拿著那張承載著師生情誼的報(bào)紙?jiān)诎嗌洗舐曅x的時(shí)候,，同學(xué)們都向“田增坤”投去了羨慕的目光,。我發(fā)現(xiàn)她的眼中不再有自卑憂傷，取而代之的是自信堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在田增坤已經(jīng)以優(yōu)異的成績(jī)邁進(jìn)了高中的大門(mén),，因?yàn)閮?nèi)心灑滿了陽(yáng)光,，迎接她的也必定是一個(gè)光明的未來(lái),。

愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，愛(ài)可以改變命運(yùn),，所以偉大的'馬克思說(shuō)：“愛(ài)就是陽(yáng)光”,。作為一名班主任教師，我的使命就是播撒陽(yáng)光,，放飛希望,。

播撒希望的種子演講稿篇八

大家下午好！很榮幸能作為學(xué)校教師代表發(fā)言,。首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)就是對(duì)我工作的最大支持,！

今天我講話的題目是：《用愛(ài)播撒,，讓幸福蔓延》。在這個(gè)世界上最美的地方,，莫過(guò)于心靈,，孩子的心靈是最素潔的風(fēng)景區(qū)，作為一老師,，我是一名莊主,，要用我的愛(ài)為孩子心靈莊園撒播陽(yáng)光，播種希望,。精心的欣賞孩子成長(zhǎng)的每一縷足音,。為他們排除成長(zhǎng)困惑,。用心靈呼喚心靈，情感感動(dòng)情感,。來(lái)自孩子的心靈深處的聲音是最美的樂(lè)音,。

教育只能是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一顆心喚醒另一顆心,。教育永遠(yuǎn)只是心與心的碰觸,，不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,。我們四年級(jí)“小荷班”是由51名小荷組成的一個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂(lè),、幸福的班集體,，歌聲、笑聲,、嬉戲聲時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們小荷班的孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng),，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)生發(fā)生問(wèn)題,，我都會(huì)把他們當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心,、愛(ài)護(hù)。班里有一個(gè)問(wèn)題學(xué)生——?jiǎng)⒍?，有一次,，他的臉被燙傷了，但是他的媽媽仍然讓他來(lái)上學(xué),，傷勢(shì)還嚴(yán)重,，臉部燙傷的部分還是那樣的鮮活，整個(gè)臉部腫了起來(lái),，眼睛已經(jīng)被擠得看不清楚了,，我心疼的問(wèn)他：“媽媽有沒(méi)有領(lǐng)你去看醫(yī)生？”他說(shuō)：“沒(méi)有”,。這也是意料之中的,。

看著劉冬被燙傷的臉，我好可憐他,，眼淚竟然情不自禁的在眼眶中打轉(zhuǎn),，同樣是孩子，為什么他卻這樣……我要把他送回家,，否則傷勢(shì)會(huì)感染的,。我用電動(dòng)車(chē)帶著他，在他的引導(dǎo)下來(lái)到了他的村莊，找到了他的家,，可惜的是大門(mén)緊鎖,，媽媽沒(méi)在家。這可怎么辦,？我把劉冬又要帶回了學(xué)校,，并提醒孩子們不要招惹劉冬。這樣的事例在我和孩子的相處中經(jīng)常發(fā)生,，那次亓慧琳同學(xué)頭部受到碰撞,，在醫(yī)院住了一些日子，期間,，我和孩子們?nèi)タ催^(guò)她,。躺在病床上的她被我們的出現(xiàn)感動(dòng)的流出了淚水。

有學(xué)者認(rèn)為“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”我認(rèn)為，老師就是那神圣的使者,！“孩子愛(ài)媽媽是天性”,，我要盡心盡力當(dāng)好每一位孩子的媽媽。

所有的孩子在我的心目都是一樣的,，他們各有所長(zhǎng),，各有所愛(ài)。每一個(gè)都是那么的懂事,、可愛(ài),。其實(shí)，班里的孩子們一定會(huì)有差距,，有成績(jī)好的，也有成績(jī)差的,，但是,，這些差距我都會(huì)通過(guò)一些途徑來(lái)彌補(bǔ)，讓每一孩子都有突出的一面,。針對(duì)不同的孩子我會(huì)通過(guò)不同機(jī)會(huì)給他們展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)黾幼宰鹦暮妥孕判?。喜歡唱歌的孩子,，學(xué)校組織文藝匯演，我一定會(huì)讓他高歌一曲,；擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的.孩子,，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一定有他們馳騁的身影；愛(ài)好繪畫(huà)的孩子,，班內(nèi)的展板,、墻報(bào)處處張貼他們的作品……這些微不足道的事情，在點(diǎn)滴間增添了孩子們的自信心,。

每次的開(kāi)學(xué)第一次班會(huì)———主題就是“尋找自己的美麗”,。自己給自己找優(yōu)點(diǎn)，別人幫你找優(yōu)點(diǎn),。然后讓這些優(yōu)點(diǎn)成為孩子自信的動(dòng)力,。在這次活動(dòng)中，孩子們納悅了自己,，也肯定了別人,。在各式各樣的活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)和自我認(rèn)同感,。

當(dāng)孩子在這間教室里找到自己,，他的人生便被激活，他的夢(mèng)想便被喚醒,。他喜歡了這間教室,，也更加喜歡我。

課堂上,，每個(gè)孩子都是主人,。我把自主學(xué)習(xí)的時(shí)間權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間權(quán)還給學(xué)生,、把問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生,，他們以小組為單位，自主,、合作,、探究，由被動(dòng)變成主動(dòng),。從剛開(kāi)始匯報(bào)問(wèn)題時(shí)的結(jié)結(jié)巴巴甚至因自己不敢說(shuō)而流出了眼淚到現(xiàn)在的每個(gè)人都在課堂上積極踴躍,、揮灑自如。課堂成了孩子們盡情馳騁天空,。

課堂上有你有我,，也便有了最美的憧憬。有了最美的風(fēng)景,，我們也便開(kāi)始人生的發(fā)現(xiàn)之旅,，我們一路相伴，一路同行,，一路成長(zhǎng),，課堂上,，我們敞開(kāi)了心扉，讓激情迸發(fā),，讓希望點(diǎn)燃,，讓青春舞動(dòng)。帶著彼此之間的脈動(dòng)和心跳在這里快樂(lè)飛翔,。每每討論到興奮處,，孩子們會(huì)拿起一支粉筆，奔向三尺講臺(tái),，盡情涂抹,。那里成了他們展示的舞臺(tái)。我和孩子們一起沉浸在課堂上,，和他們成為“共同體”,。

我的教室里不僅有51個(gè)孩子，還有著51個(gè)孩子的家長(zhǎng)們,，他們也是我最好的朋友,。和孩子成為朋友，更要和家長(zhǎng)成為朋友,。孩子喜歡我,，家長(zhǎng)就會(huì)支持我，家長(zhǎng)支持我,，孩子也會(huì)喜歡我,。所以，我把與家長(zhǎng)的交流也看的非常重要,。經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通,，特別是放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，那是我充分利用的機(jī)會(huì),，走到家長(zhǎng)身邊,，和他們聊一聊孩子在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)有什么困惑,，孩子有什么反應(yīng)等等,，有時(shí)候，也會(huì)為了孩子的事情給家長(zhǎng)一次次的打電話,，只要為了孩子，我愿意做一切,。幸福就在點(diǎn)滴中,，我被孩子們感動(dòng)，也被生活打動(dòng),。原來(lái)每一天都是如此美好,。

我和孩子們一起成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中孩子們找到了釋放的情感，美好的期待,。就如一條涓涓流淌的溪水,，路邊枝葉伸展，花瓣泛香,，快樂(lè)飛翔,，幸福蔓延。

我的講話已經(jīng)結(jié)束,，感謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng),！謝謝你們！