為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園生命感恩教育的教案設(shè)計(jì) 生命感恩教育活動(dòng)方案篇一

1,、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

2,、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè),。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,。

結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”,、“幫助”。

多媒體課件

一,、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,，引入主題。

1,、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》小手拿出來(lái)（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小,，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛(ài),，都知道同伴之間互相幫助,。那么，在平時(shí)的生活中,，有誰(shuí)幫助過(guò)你,、關(guān)心過(guò)你呢?

2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,，他們都為自己做了哪些事情,。

二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景,。

1,、圖一：請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。

出示第一張圖片,。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)?小朋友都上中班了,，從生下來(lái)到現(xiàn)在，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的,，幫助你的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?做什么？

2,、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的,？你最想對(duì)老師說(shuō)什么,？

出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在,，很多時(shí)間都和老師在一起,。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的,？（聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）你想對(duì)老師說(shuō)什么?

3,、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對(duì)他們說(shuō)什么,？

小朋友猜一猜,，這幅圖上都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))三,、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”,、“幫助”的意思。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里,、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,，用“感謝”,、“幫助”各說(shuō)一句話,，感知和體會(huì)“感恩”。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》,。

感恩感謝親愛(ài)的父母，感謝敬愛(ài)的老師,，感謝我的小伙伴,，感謝幫助過(guò)我的人。

五,、播放歌曲《感恩的心》,，教師和幼兒一起表演。

說(shuō)了這么多,，小朋友都累了吧,，接下來(lái)，咱們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作）,。

六,、活動(dòng)延伸。

幼兒自由選擇,，用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝,。

幼兒園生命感恩教育的教案設(shè)計(jì) 生命感恩教育活動(dòng)方案篇二

通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù),，加深熱愛(ài)父母的感情,。

嬰兒生活圖片一套,，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué),。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽,。

一,、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的,。

1,、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意,，然后看圖片,。幼兒觀看，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,，議論,，回答問(wèn)題，然后給每張圖片作小結(jié),。

2,、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣,，不會(huì)說(shuō)話,，不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,，給你換上干凈的尿布,。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你,，讓你舒舒服服地睡覺(jué),。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了,。

二,、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的,。

1,、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,，但是還不會(huì)說(shuō)話,，要媽媽慢慢教他才行。

2,、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,，誰(shuí)的手大,，誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多,。

3,、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,，與幼兒一一握手,。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問(wèn)一答,，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶,，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路,，雖然彎著腰很酸,，很累，她都不顧,。

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候,，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。現(xiàn)在你們不僅會(huì)走,，還會(huì)跑,、會(huì)跳，你們都要謝謝爸爸媽媽,。

4,、看小媽媽給小寶寶吃東西,。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心,。(小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,，先將手帕圍在小寶寶的脖子上,，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹,，喂給寶寶吃,。

②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣,，不會(huì)自己吃飯,，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5,、媽媽給小寶寶把尿,，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ?，全班幼兒向小寶寶告別,。

三,、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

1,、老師說(shuō)：爸爸媽媽

把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小朋友講講,，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心,、照顧你的。

2,、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上,。

3、老師選擇幾張照片,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述,。

四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽,。

讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶,。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃,、奶瓶、尿布,、小碗,、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲,，學(xué)做爸爸媽媽,。

幼兒園生命感恩教育的教案設(shè)計(jì) 生命感恩教育活動(dòng)方案篇三

1、了解故事內(nèi)容,，感受故事情節(jié)中男孩子與大樹(shù)的四次會(huì)面的情景,。

2、通過(guò)看圖,、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，感受“大樹(shù)”無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的美德,，以及男孩自私自利,，不斷索取的特點(diǎn)。

3,、了解寓言故事的寓意,，懂得感恩。

4、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編,。

體會(huì)寓意，懂得感恩,。通過(guò)看圖,、提問(wèn)，體會(huì)故事表達(dá)作用,，知道不能無(wú)度索取,，懂得回報(bào)父母的事理。

體會(huì)故事表達(dá)作用,，知道不能無(wú)度索取,，懂得回報(bào)父母的事理。

視頻展示儀,、課件,。

激趣導(dǎo)入，引出故事內(nèi)容

孩子們,，你們一定見(jiàn)過(guò)許許多多的樹(shù)吧,！那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一棵有愛(ài)心的樹(shù)呢！今天我們一起聽(tīng)一個(gè)感人的故事《感恩大樹(shù)》你就會(huì)了解了,。

1,、出示cai課件

這是一個(gè)老樹(shù)墩，這是一個(gè)（孤獨(dú),、憂傷）的老樹(shù)墩,。可它曾經(jīng)是一棵大樹(shù),。

2,、了解故事內(nèi)容,。

看,，這是一棵什么樣的樹(shù)？（好大好大的樹(shù)）你還發(fā)現(xiàn)了什么,？（樹(shù)上結(jié)滿了果子）從樹(shù)杈露出的小腳丫你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的孩子,？（調(diào)皮）孩子告訴大樹(shù)自己的苦惱時(shí)，大樹(shù)怎樣做的,？孩子又是怎樣做的,？如果是你，你會(huì)不會(huì)把所有的果子都摘走,？當(dāng)小男孩向大樹(shù)提出自己想蓋一棟房子時(shí),，大樹(shù)又是怎樣做的,？現(xiàn)在大樹(shù)只剩下光禿禿的樹(shù)干了，小男孩還會(huì)提出要求嗎,？他又提出了一個(gè)什么樣的要求,？大樹(shù)最后只剩下什么了？

3,、再看視頻,，了解故事寓意。

再看視頻,，感受：這是一棵怎樣的大樹(shù),？這個(gè)小男孩又是一個(gè)什么樣的小男孩？

4,、拓展延伸：

你認(rèn)為文中的大樹(shù)像我們生活中的誰(shuí)呢,？

5、教師總結(jié)：

是呀,！故事中的大樹(shù)就像我們的父母,，他們一心只想著我們，只要我們有要求,，他們就會(huì)無(wú)條見(jiàn)的滿足我們,，直至付出了。孩子們,，在以后的日子里,，我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，用自己的行動(dòng)向關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人表示感恩,。

活動(dòng)結(jié)束后,，通過(guò)走訪了解到，不少的孩子告訴家長(zhǎng)不像故事中的小男孩學(xué)習(xí),，自己的事情爭(zhēng)著自己做了,，比如：會(huì)自己穿衣服、自己刷牙,，還會(huì)幫助家長(zhǎng)掃地,、給家長(zhǎng)捶背等，看到這些可喜的變化,，我想我們的教育略見(jiàn)微效了,。

幼兒園生命感恩教育的教案設(shè)計(jì) 生命感恩教育活動(dòng)方案篇四

《幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)》是一篇幼兒園活動(dòng)方案，適合幼兒園教師使用,。老師主要通過(guò)各種方式(比如看信,、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音)讓孩子感知父母的愛(ài)。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對(duì)父母的愛(ài),，最后,，給父母做愛(ài)卡。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，語(yǔ)言精煉,，教學(xué)緊緊圍繞主題。

愛(ài)父母,，尊敬長(zhǎng)輩,，是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻(xiàn)給了愛(ài)和照顧孩子,。久而久之，孩子覺(jué)得這種愛(ài)是理所當(dāng)然的事,。為了從小培養(yǎng)孩子對(duì)父母的感恩之心,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“我愛(ài)你”的活動(dòng)。

1.欣賞故事,，感受故事中表達(dá)的愛(ài),，并嘗試通過(guò)語(yǔ)言和行為的方式大膽表達(dá)。

2.體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè),。

3.從小培養(yǎng)孩子的感恩之心,。

1.父母給孩子的信，制作的相冊(cè),，給孩子的單詞(錄音)課件,。

2.愛(ài)卡和蠟筆。

欣賞故事,，導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)我們班那么多好朋友，相親相愛(ài),，是一個(gè)幸福的大家庭,。小獾的家也是一個(gè)幸福溫暖的家。聽(tīng)聽(tīng)小獾在說(shuō)什么,。上面寫了什么,？他們會(huì)有什么感受？

老師:小獾說(shuō)他的愛(ài),。你有多愛(ài)你的爸爸媽媽,？

少年:給媽媽帶水，給爸爸媽媽捶背掃地,。

老師總結(jié):文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)，怎么愛(ài),？

第二,，聽(tīng)信，爸爸媽媽對(duì)朋友的愛(ài),。

老師:你們都很愛(ài)父母,，父母更愛(ài)孩子。聽(tīng)著,，他們?cè)谡f(shuō)什么,？

(1)教師讀信。

老師:聽(tīng)完有什么感受,？

楊:你應(yīng)該愛(ài)你的爸爸媽媽,。

老師總結(jié):我們可以通過(guò)書信來(lái)傳遞我們的愛(ài)。

(2)看“相冊(cè)”

老師:從這些照片中,，我們可以看到爸爸媽媽愛(ài)我們,。我們一起看一個(gè)愛(ài)情相冊(cè)吧。請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)出自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話,。

總結(jié):專輯可以離開(kāi)我們的愛(ài),。

(3)聽(tīng)錄音。

猜猜爸爸媽媽有多愛(ài)你,，親愛(ài)的孩子,，猜猜我有多愛(ài)你，山有多高,，海有多深,，我有多愛(ài)你，天有多大,。

老師總結(jié):每個(gè)人都有父母,。他們每天都在為我們忙碌。真的很難,。我們要好好報(bào)答父母,。

第三，你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),。

(1)看視頻,。

問(wèn)題:你看到的孩子是怎么愛(ài)父母的？日常生活中你是如何愛(ài)父母的,？

(2)畫愛(ài)情卡,。

我們?cè)谠S多方面愛(ài)爸爸媽媽。為了表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài),，我們把我們的愿望畫在一張愛(ài)情卡片上,，并把它們送給爸爸媽媽,。

活動(dòng)擴(kuò)展。

把你的愛(ài)卡送給爸爸媽媽,。在日常生活中,，我們用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

課后評(píng)價(jià),。

通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們理解了“愛(ài)”的含義。這個(gè)活動(dòng)以孩子為主題,，是最突出的表現(xiàn),。在教學(xué)過(guò)程中，教師總是引導(dǎo)孩子感知和體驗(yàn)自己,。同時(shí),，他們給孩子自由活動(dòng)，有勇氣大膽說(shuō)話和想象,。老師主要通過(guò)各種方式(比如看信,、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音)讓孩子感知父母的愛(ài),。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對(duì)父母的愛(ài),，最后，給父母做愛(ài)卡,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，語(yǔ)言精煉，教學(xué)緊緊圍繞主題,。

幼兒園生命感恩教育的教案設(shè)計(jì) 生命感恩教育活動(dòng)方案篇五

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位，加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向,，使多數(shù)幼兒形成了自我中心,，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向,。古人云：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起,。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過(guò)此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》,，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜,、感恩的心情,。然后在表達(dá)交流中,，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),，同時(shí),，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人,。

1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

2.通過(guò)故事和談話,，體會(huì)她人對(duì)你的幫助,，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

3.初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心,。

重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛(ài),。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

1.音樂(lè)：感恩的心;多媒體課件,。

2.彩色卡紙,、黑筆、固體膏等,。

一,、引發(fā)興趣

1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》,。

問(wèn)題：

①小螞蟻口渴了,，誰(shuí)幫助了它?

③小女孩遇到了什么困難?

④小螞蟻又是怎么幫助她的?

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人,。我們也要像小螞蟻一樣,，去幫助別人。

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里,、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?

2.教師出示清潔工圖片。

問(wèn)題：

①她們是誰(shuí)?在干什么?

②如果沒(méi)有她們,，我們的城市會(huì)變成什么樣子?

3.出示交通警察圖片,。

問(wèn)題：

①他們是誰(shuí)?在干什么?

②如果沒(méi)有他們，我們的城市又會(huì)變成什么樣子?

4.師小結(jié)：清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔,，非常辛苦,。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們,，那小朋友們想一想,，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?

三、示范,、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說(shuō)啊,，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡,，好不好啊?大家一起來(lái)看一看,，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看,，我是怎么做的

2.教師操作,，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.師：恩,，小朋友們都非常聰明,，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,，也可以做不樣的,，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,，可以做出不一樣的?

4.幼兒制作賀卡，教師巡視,。

5.展示作品,，你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的.話。

四,、播放音樂(lè)《感恩的心》,，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng),。