總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

暑假教師培訓(xùn)小結(jié) 教師暑假集中培訓(xùn)總結(jié)篇一

在培訓(xùn)的第一天,，我們就有幸聆聽了省教育廳教研室的王耀村的關(guān)于《課堂教學(xué)的有效性設(shè)計》的講座，都讓我明確了今后教學(xué)中一定要做到首先認(rèn)真解讀教材,，從“讀懂教材”走向“發(fā)掘教材”,，其次是要解讀學(xué)生，了解本班學(xué)生的閱讀水平,，了解起點,，尋找合適的教學(xué)方法,。最后在教學(xué)過程的設(shè)計中，要兼顧科學(xué)的實驗和學(xué)生的主體性,，優(yōu)化教學(xué)過程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程真正得到發(fā)展，得到提高,。

玉環(huán)教研員鄭青岳老師的關(guān)于《走向探究的初中科學(xué)新課標(biāo)》他從教育價值觀談到學(xué)校里應(yīng)該培養(yǎng)“靜如處子,，動如脫兔”的有活力的學(xué)生，有思想的教師,，就要“喚醒”學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，“以學(xué)論教,，少教多學(xué)”,。我們教師在教學(xué)中要學(xué)會傾聽、溝通,、解決問題,；教育學(xué)生就是要愛他、幫助他,、成全他，讓他健康成長,。

實驗中學(xué)葉文正老師,，帶我們一起學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，讓我們進(jìn)一步明確了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo),。新課標(biāo)的核心理念：“提高每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。”新課標(biāo)比以前有了適當(dāng)?shù)臏p負(fù),，更加重視學(xué)生的動手能力,，教學(xué)內(nèi)容做了部分調(diào)整。

實踐階段,，我們在實驗中學(xué),、赤城中學(xué)、外國語等學(xué)校參加了多次研討課,，聽了8節(jié)科學(xué)課,，其中許老師的課給我留下了深刻的印象。接下來的評課,，更是讓我學(xué)到了不少東西,。“關(guān)注發(fā)展方向,，研究現(xiàn)實問題”上課老師講述了自己在磨課過程中的點滴感受,，評課老師簡練的語言,，評得恰到好處，,，讓我進(jìn)一步明確了科學(xué)課該怎么上,。要關(guān)注方向，一課一得,?！耙淌裁础獙W(xué)生的起點——怎么教”。

在聽了那么多的課后,，使我深刻地感受到“教無定法,，貴在得法”。從他們身上,，我不僅學(xué)習(xí)了教材處理技巧,，更讓我學(xué)到了一些細(xì)節(jié)的處理，課堂教學(xué)的機(jī)智,。我想課堂中我們要真正做到關(guān)注學(xué)生,，準(zhǔn)確把握好每個階段的目標(biāo)，關(guān)注重難點,，以提高課堂的效率,。作為教師要全面掌握學(xué)科知識，才能在教學(xué)中做到更好的處理教材,，把握住教材的難點,，才能讓學(xué)生真正走進(jìn)我們的語文課堂。

（1）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。當(dāng)今社會,、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時俱進(jìn),，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué),。

（2）向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己。這次培訓(xùn),，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難,，與他們探討,、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時刻提醒自己,，化緊迫感和危機(jī)感為動力。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈,，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操,，才能適應(yīng)新時代的教學(xué),。

（3）把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯誤,。

1,、育人能力：（1）重于觀察、勤于了解,、樂于交流,、善于溝通。（2）細(xì)心培養(yǎng),，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價,。要善于差異評價,，提倡無錯評價。

2、教學(xué)能力：（1）課前設(shè)計能力：要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容,。（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實,、風(fēng)趣。（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認(rèn)識,、方法再改進(jìn),、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗,；在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者,、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

本次培訓(xùn)，讓我受益匪淺,，給我?guī)砹顺恋榈榈氖斋@,，同時給我的教學(xué)生涯注入了新鮮的血液，更讓我明確了今后努力的方向,。我想我需要的是不斷的學(xué)習(xí),，反思。

暑假教師培訓(xùn)小結(jié) 教師暑假集中培訓(xùn)總結(jié)篇二

我有幸參加了縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),，此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課程改革,。

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改,？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的,、寬松的心理狀態(tài),，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍,？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。

要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),?？傊瘜W(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學(xué),，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,。

教師要在教學(xué)中反思,。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進(jìn)步。

總之,，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn),，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。今后將會繼續(xù)向各位專家、老師請教,，力爭使自己成為一位研究型教師,。

暑假教師培訓(xùn)小結(jié) 教師暑假集中培訓(xùn)總結(jié)篇三

我校按照教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要，立足辦學(xué)目標(biāo),，科學(xué)籌劃,，開展了豐富多彩、靈活有效,、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動,。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識,、教學(xué)實踐技能,、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校培訓(xùn)工作小結(jié)如下:

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了由校長任組長,、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織,，針對我校的特點和教師的實際情況,，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》,、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》,、《教師教學(xué)基本功的新修煉》，端正教師教學(xué)思想,；開展教師,、班主任典型案例設(shè)計分析研討；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性專題研討,，規(guī)范教學(xué)行為,，系列化、套餐式的培訓(xùn),，如春風(fēng)化雨,，潤物無聲，教師學(xué)到了知識,，掌握了技能,，提升能力，強(qiáng)師德,、鑄師魂,。

根據(jù)上級區(qū)、市,、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想,，依據(jù)我校實際，建立和諧,、平等,、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體,，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能,，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位,，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合,，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合,，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn),；以“學(xué)”為著眼點進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn),。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動；班主任教育學(xué)生典型案例,、任課教師典型教學(xué)案例分析,、討論，提高教師分析鑒別能力,，拓寬思路,，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué),；讀書自學(xué)：對繼續(xù)教育教材,，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會,，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容,，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實效,、有吸引力,。

1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》,、自學(xué)領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā),，深知一名教師應(yīng)有的師德,，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真落實教師有效的教育行為,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、以專題研究為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性”專題研究為載體,，深化培訓(xùn)深度,。

（1）、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討

我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先,，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過教研組組織研討,、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源,。這樣，整個研討交流過程氣氛寬松和諧,，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗,，分享智慧,，真正實現(xiàn)了共同提高。

（2）,、課例研討

以常態(tài)課為抓手,，以主動、生動,、互動,、和諧為基點，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性,，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講述“自己的教學(xué)故事”,，并對每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析,，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實效性和科學(xué)性,。

校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績合計占20%，學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時,，認(rèn)真做好了校本培訓(xùn)考核評價工作,，從查閱教師的學(xué)習(xí)筆記，教師參加培訓(xùn)的態(tài)度,、出勤,，課堂教學(xué)實踐等方面對教師進(jìn)行了考核，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實效,。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記占4分（包括答題全面情況占3分,，書寫情況占1分），參加校本情況占1分（包括參加參與式培訓(xùn)活動的次數(shù),，共1分,，交流發(fā)言情況占1分），參加教學(xué)實踐教學(xué)案例反思占5分,。教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分

校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn),、考核工作的同時,，隨時做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴(yán)格按照方案開展培訓(xùn)工作,，并及時做好培訓(xùn)記錄,、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱,、教師的學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)筆記、研討案例,、教師教育教學(xué)案例等材料收集,，充實教師檔案袋，為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

通過此次校本培訓(xùn),，切實提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)能力,，突顯個性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,，提高教師對校本教研的認(rèn)識，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局,，仍然存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認(rèn)識不夠,，忙于應(yīng)付,，沒有從思想上重視起來；

2,、個別教師因為工作繁忙,，沒有及時完成培訓(xùn)內(nèi)容。

3,、我校教師由于老齡化趨勢嚴(yán)重（教師平均年齡48.8歲）,，因此，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動性不強(qiáng),。

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性,、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師,。

暑假教師培訓(xùn)小結(jié) 教師暑假集中培訓(xùn)總結(jié)篇四

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括今天如何做教師，講讀培訓(xùn)方案,，修煉你的課堂教學(xué)語言,，共話課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生,，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，收獲很大，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過“說課、聽課,、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2,、提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

4,、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位、堅定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動,、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

8月26日——27日，我校在行政樓二樓會議室舉行20xx年新教師培訓(xùn)活動,。李萬龍副校長,、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場,，給即將走上講臺的新老師做培訓(xùn),。求知的眼神、熱烈的掌聲,、歡樂的笑聲無不透露出新老師對培訓(xùn)的熱情,。

常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設(shè)置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作安排等,。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展提供了奠基石,，提供了前進(jìn)的方向。嚴(yán)格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標(biāo)志,。也只有嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度,，新教師才能成為人類靈魂的工程師,、辛勤的園丁。新教師是國家教育事業(yè)的接班人,，肩負(fù)著傳承教育的使命,，要牢記這些教育教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。

新教師是一支特殊的隊伍,，因為他們年輕有活力,，有無限的潛力。團(tuán)委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團(tuán)委的組成,、參加團(tuán)委的意義以及自己的成長經(jīng)驗,。她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情,，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不容易的事情,。個人的能力能夠得到很好的鍛煉，人格情操能夠得到很大的提高,。姚奕老師就是一個很成功的例子,。新老師應(yīng)該汲取她的經(jīng)驗。

李萬龍副校長圍繞著“教學(xué),、教研,、教科研、教師研究”四個關(guān)鍵詞展開了精彩的報告,。他讓新教師清楚地認(rèn)識到教研,、教科研、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學(xué)的關(guān)系,。他引用蘇霍姆斯林的觀點：教育的幸福來源于教科研,，并結(jié)合自身的經(jīng)驗進(jìn)行了闡釋。他還指出教師需要掌握的理論知識以及學(xué)習(xí)理論的方法,，為新教師的成長指引了方向,。李校長的諄諄教導(dǎo)、和藹可親深受新教師的青睞,。他的幸福教育信念也是新教師學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

孔德旺主任給新教師介紹了教學(xué)管理上的要求。他帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”,。從中不難看出一中的辦學(xué)理念：把每個學(xué)生當(dāng)作整個學(xué)校,。他還介紹了監(jiān)考的注意事項,。監(jiān)考是一個非常重要的工程,，教師在監(jiān)考過程中要全心全意注入其中。最后他對新老師教學(xué)上提出了一些建議,，比如：加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、實施分層教學(xué),、認(rèn)真進(jìn)行反思等等。他的教誨讓新老師們受益匪淺,。

季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題,，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。他指出,，教師是教育人的一種職業(yè),，同時肩負(fù)著國家培養(yǎng)人才的使命。正是因為如此,，教師的一言一行,，一舉一動都要格外的慎重。他還介紹了班主任的四個基本功,，給新班主任添了一把火,。他還認(rèn)為，要從內(nèi)心尊重學(xué)生才能和學(xué)生平等,，從而能夠更好的教育學(xué)生,。

張桂英老師和韓濤老師就班主任工作并結(jié)合自身的管理經(jīng)驗與新教師一起分享。張桂英老師指出,，班主任是一個班級的核心,，要樹立自己的威信，從而征服學(xué)生,，繼而創(chuàng)造出良好的班級,。她的教學(xué)信念是“別人因為她的存在而幸福，我就會幸福,?！比绱顺绺叩慕虒W(xué)信念令人拜服。韓濤老師指出新班主任一定要和學(xué)生處理好關(guān)系,，要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流;做事一定要有自己的原則;班主任的人格魅力是很重要的,。他還指出要以身作則，要與學(xué)生共進(jìn)退,。他們的班級管理經(jīng)驗很深刻,，值得新老師學(xué)習(xí)，新老師也應(yīng)該以他們?yōu)樽约旱陌駱印?/p>

趙科老師主要談了“新教師應(yīng)該怎樣做才能踏上成功之路”這一問題,。她們倆都提到了聽課的`重要性,。她們一致認(rèn)為聽課是新教師成長的唯一的捷徑。但是聽課不能簡單的模仿,，而是要加入自己的思考,，只有這樣才能夠提高。趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個良好的心態(tài)，吃虧是福,。她還說,，人的潛力是無限的，一定要克服惰性,，把握住機(jī)會,。她的信條是：“年輕時不要怕，年老時不要悔”,。年輕就是資本,，新老師要好好利用這個資本去創(chuàng)造輝煌的明天。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。新教師有一段很長很長的路要走。他們要在這條艱難的路上探尋,、磨礪,，從而成長為優(yōu)秀的教師。相信新教師在以后的執(zhí)教生涯中,，一定會創(chuàng)造出驚人的成績,，給一中獻(xiàn)上厚禮。

暑假教師培訓(xùn)小結(jié) 教師暑假集中培訓(xùn)總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼一年的時間已結(jié)束了,，經(jīng)過這一年的培訓(xùn),，收獲很多。現(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗總結(jié)如下：

專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是楊和平專家《主動成長收獲幸福》的專題講座,，真是心生感慨,，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長等各方面的壓力,，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.

魏書生說過：當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容,，快快樂樂，如詩如畫,，如舞如歌的時候,，你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福,！回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑,，不斷地摸索,，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好,！我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟,。我會為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上,，會有平坦也會有泥濘,，但既然選擇了遠(yuǎn)方，我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程,。

我堅信收獲的季節(jié)會隨之而來,，我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福，收獲來自學(xué)生給予的幸福,，收獲物質(zhì)回報饋贈的幸福,，收獲來自家庭倍增的幸福，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福,。

作為一名教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。通過學(xué)習(xí),，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會,，幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實際教學(xué)中去。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

總之,，我通過這一年的培訓(xùn)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實,，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。