教育就是一次美麗的邂逅，培訓就是一場特殊的修行,。相信,，大伙兒一定會趁著培訓之東風,，在學習思考中實現(xiàn)蛻變，在思維碰撞中華麗轉(zhuǎn)身……下面是小編整理的小學教師暑假集中培訓心得體會2022，供大家參考,。

篇一：小學教師暑假集中培訓心得體會

暑期全員培訓開班儀式中，田勇局長對全體教師進行了《習近平總書記關于教育的重要論述》學習輔導,，加上自己在學習輔導后的研讀,，更加準確地把握教育的發(fā)展方向。田勇局長的講話內(nèi)容十分豐富,，涉及教育教學的各個層面,，包括教育改革的發(fā)展方向，教育強國建設,，立德樹人,，培育社會主義核心價值觀，加強教師隊伍建設,，深化教育領域改革,，提高教育質(zhì)量，促進教育公平等等,。這些內(nèi)容立意高遠,，內(nèi)涵豐富，是中國特色社會主義教育現(xiàn)代化的行動指南,，每一位教育者都在認真聆聽學習,，領會其中的思想內(nèi)涵，為開展教育活動指明正確的方向。

在田勇局長的講話中了解到我國高度重視教師隊伍建設,，把教師隊伍建設作為基礎工作,，重視教師育人的價值。教師的工作本質(zhì)是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人。因此,，習近平總書記提出了“四有”好老師的標準,，這是從國家層面明確了我們究竟應該做一名怎樣的老師。在學習中還明白了習近平總書記不僅僅是單純的對老師提出了要求,，還從社會和國家的高度提出了我們應該營造一個怎么樣的社會,，強調(diào)要提高教師的社會地位，把全面加強教師隊伍建設作為一項重大政治任務和根本性民生工程,，建設一支政治素質(zhì)過硬,、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍,，不斷提高教師待遇,。大力弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位,，社會地位,，職業(yè)地位，讓廣大教師安心從教,、熱心從教,。

作為一名教師，我們要明確意識到肩負著國家使命和社會責任,。我們的教師是為人民服務,、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的,。在教學中,，堅定正確的政治方向，激發(fā)學生的愛國情懷,，將愛國主義教育融入學習生活中的細小點滴,。堅持一切為了學生，為了學生一切,。擼起袖子加油干!

篇二：小學教師暑假集中培訓心得體會

構建和諧師生關系,，培養(yǎng)社會主義接班人

通過本次全員培訓，我收獲頗豐,，受益匪淺,，在我們的班級管理工作,，是以師生關系為基本前提，并在一定師生關系維系下進行的,。好的師生關系的好壞影響著教育的成敗,，影響著下一代的身心健康與發(fā)展。因此,，良好的師生關系具有教育和影響學生,，培養(yǎng)社會主義接班人重大意義。我在今后的教育教學工作中將從以下三方面構建新型師生關系,。

一,、平等的師生關系。在當今時代,，師生的社會地位在人格上是平等的,。在教育教學過程中，教師是指導者,，學生是被指導者,，是學習的主人，教師是為學生服務的,。要做學生的朋友,，和學生交心、談心,，學生才會和我們說實話,、講真話，學生出現(xiàn)錯誤時,，作為班主任要動之以情,、曉之以禮，幫助學生找出錯誤,、分析原由，然后對癥下藥,，使學生真正做到心悅誠服,。

二、互愛的師生關系,。教師對學生的愛是學生尊敬教師的前提,。因此，教師要熱愛學生,，全面地關心他們,，這既是教師的職業(yè)道德，也是老師事業(yè)心和責任心的體現(xiàn),。教師的愛不是專門針對少數(shù)同學的愛,，而是“愛滿桃李的愛”,。師愛也要有豐富的內(nèi)涵。對那些心理上有缺陷的學生,，教師詳細了解他們其具體情況,，然后以最真摯的愛給予他們。對那些缺少父愛母愛的學生,，教師也要充分的了解他們,，填補他們心理上缺少的愛。只有這樣,，學生才可能真正發(fā)自內(nèi)心地尊敬教師,，接受教師的教誨。

三,、相容的師生關系,。師生心理相容是指教師和學生集體、學生個體之間,，在心理上彼此協(xié)調(diào)一致,，相互包容、相互接納,。如對那些思想不純正的學生和行為粗暴的學生,，教師要善于接納的缺點，要耐心地給予教誨,。師生心理相容,，可以促進師生的情感交融，相互信任,，相互激勵,，使班級出現(xiàn)“友好、愉悅,、合作”的氛圍,。反之，就會發(fā)生互不信任,、漠不關心等各種沖突,，甚至對抗的氣氛從而影響教育的效果。

總之,，教師工作紛繁復雜,，但在這平凡、辛勞的工作中,，我卻深深地感受到班主任工作中的樂趣,。做班主任既是學生的老師，又是學生的朋友,，一個讓學生愛戴和信任的班主任是幸福的,。只要我們仔細處理,、積極構建新型的師生關系，使師生形成良性互動,，增強信任,，就會促進班級管理工作邁向新臺階，培育社會主義接班人,。

篇三：小學教師暑假集中培訓心得體會

本次培訓從提升教師必備關鍵素養(yǎng)出發(fā),，以“思想大解放，全員大培訓,，教改大討論”為主題,。第一天培訓學習，讓我感受到了田局的熱情高漲,，為此,，認真把學習到的知識總結分享如下：

雖然培訓時間飛逝，但是我的感觸頗豐,，是我工作以來第一次形勢浩大的學習,，也是一次難忘的學習交流。使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各位領導和專家們的講授,，也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，”教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，是可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生值，把自己所學的知識傳授給學生的人民園丁,，對我日后的教育工作有很大的意義,。

無論什么職業(yè)，都需要職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,，因為作為一名教師,。一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,，在幼兒和小學階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展，教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，才能順利完成教育教學任務,，要造就千千萬萬有理想,、有道德、有文化,、有能力的社會主義接班人,。

好的老師，需要懂得教育,。在新的時代,，要時刻跟上時代的步伐，要樹立新的理念,，做現(xiàn)代型,、有思想的教師;要加強專業(yè)學習，做專業(yè)型,、有學養(yǎng)的教師;要投身教育科研,，做研究型、有靈氣的老師;要重塑師生關系,，做民主型,、有魅力的教師。愛,，要愛我們的事業(yè),、愛我們的學校、愛我們的學生,。做一名幸福,、快樂有成就的老師而拼搏!

篇四：小學教師暑假集中培訓心得體會

壬寅年夏，嬌陽映天,，汗暑夾背,。武陵之地，所屬師者,，裹襄(xiāng)離戶,，相約而聚，共教之育人而學,。吾乃從師十余有載,，參學無數(shù)，可此等矣甚是罕也!

武陵教體局田勇者,，始開學講,，題為《涵養(yǎng)崇高師德，練就過硬本領》,。開篇明義,，啟發(fā)而智。吾記之有三：一乃識,，師之學而緊迫矣,。二為敢,，自革自新，師之專也,。三為旗,，立定而堅，提質(zhì)力求也,。高屋建瓴,，深謀而遠慮。雖從師余載,，自憾而嘆焉,，可思之慎之，鳴呼!恍悟也,，燕雀安知鴻鵠之志哉!故弟子不如師,，如是也!燕雀乃安燕雀之事，鴻鵠自為鴻鵠之志者乎,。

吾聽之為：學之應已不積跬步,，不積小流，而至千里,，而成江海,。為師者，學之而受業(yè),，不學則愚,，學之則智，今之學子,，與時俱變矣,，為師者，不目見而耳聞,，而臆斷其有無,，害人久焉，上至其輩,，下至三世有可斷也,。吾感而思：師之業(yè)，精于勤,，專于學,，荒于嬉，行成思,，毀于隨;其業(yè)不精,，德有不成者，非天質(zhì)之卑也，則心不若余之專耳,，豈他人之過哉!故師之業(yè)在于專，在于勤,，在于思,，在于省;師之德應為仁、義,、愛,、禮、率,。大學有記之：“大學之道,，在明明德，在親民,，止于至善,。”其不善者，為師之不善;其不明者,，為其學之不明,。何為師不善哉，學不道也;歸為不學不思矣!古有云：是故學而知不足,，教而知困,，因知不足而反，知困而自強,。師之不善乃德不優(yōu)者,，故無懷遠，才不大者,，不能博見,。師為天地之者，為人民請命,，天地立心,，不可無德，無才也,。雖天下世俗熙熙然,，皆為利來，天下攘攘,，皆為利往,，師者不可為也!

吾坐室而觀，自數(shù)十里之外望之,，碧峰巉然孤起,，上千云霄，已非它山可比，冬夏晴雨,，星月皎潔,，明河在天，信造化之尤物也,。自是獨坐冥思,，提筆憤書，有感而成,，隧以文記之,。

篇五：小學教師暑假集中培訓心得體會

通過聆聽田局長的發(fā)言，我很激動,，收獲也很多,。習近平總書記多次強調(diào)，教育者必先受教育,。田局長也說,，教師培訓是教師隊伍建設的源頭活水，是教育質(zhì)量提升攻堅行動的成敗之舉,、關鍵一招,，是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的工作母機。現(xiàn)在,，全國教體領域正處于前所未有的改革期,，教體領域的外部和內(nèi)部環(huán)境發(fā)生全面而深刻變化，全國各地教育改革迅猛推進,。加快推進教育綜合改革,，是一場勢在必行、不進則退,、刻不容緩的自我革命,。我很珍惜這次得來不易的學習機會，認真做好筆記,。以下是我的心得體會,。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。我們教師應該做好師德師風的建設,，教師傳播著人類的文明，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈,。“國運興衰，系于教育,。”我們更應該做好教師的榜樣,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,，學高為師,，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。做個有理想信念、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,。

對于教學質(zhì)量提升方面,，一種認為要提高教學質(zhì)量主要靠生源，另一種認為要提高教學質(zhì)量,，各級組織領導要加大刺激的力度,，刺激越大教師的積極性就越高，否則教師的積極性就會削弱,，還有一種認為教學質(zhì)量的提高是長年累月的事情,。我認為，教師在教學工作中是否“勤”字當頭,，是提高教學質(zhì)量的關鍵原因,。勤于疏通教材是提高教學質(zhì)量的前提，勤于閱讀參考資料是提高教學質(zhì)量的條件,，而勤于了解學生學習情況并針對不同層次的學生進行教育教學更是提高教學質(zhì)量的關鍵!

總之,，在以后的工作中，我將一如既往的認真,，并時刻向每位同行們學習,，不斷的完善我的教育教學，做學生錘煉品格的引路人,、做學生學習知識的引路人,、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人!

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