報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇一

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過,，在這三個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味,。在通關(guān)鎮(zhèn)中三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí),，很快樂,，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們倆個(gè)人不同班不同寢室,，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉,，但在三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨,，一起去學(xué)校,，一起放學(xué)，一起吃飯,，在此期間,，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),，我們一起打掃收拾我們的辦公室,，將一個(gè)本來混亂的實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑,，我們的忙碌,，我們的進(jìn)步與成熟等等。

我們的指導(dǎo)老師也非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)期間,，他帶領(lǐng)我們一起備課,，一起聽試講，一起討論問題,，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,，而且他也能夠以身作則，做好自己的工作,，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作,，生病了還堅(jiān)持來到學(xué)校，他的工作精神真的讓我很欽佩,，他不愧是一名光榮的人民教師,，我們一起度過了非常難忘的三個(gè)月，留下了非常美好的回憶,。不管是我們一起備課討論,，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí),，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！

我們倆實(shí)習(xí)從一開始的不熟悉到逐漸的了解,，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處,！很感謝各位他與我一起度過這三個(gè)月的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心,。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),，希望我們都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順利,。

我們的指導(dǎo)老師是韓毅老師,，班主任是周錦坤老師，韓老師對(duì)人很熱心,，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo),，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們；周老師將班主任工作的方法,、管理班級(jí)的方法,、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé),，對(duì)我們的工作也很配合,，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo),，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助,，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利,，事事如意,。

二、 教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我主要負(fù)責(zé)初一,，初二的音樂和地理課。初中不同于小學(xué),，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，在三個(gè)月的實(shí)習(xí)階段，我包攬了所有的音樂課,，在此感謝指導(dǎo)老師韓毅老師,。他為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,，可以說竭盡所能,，我非常感謝他！剛來通關(guān)鎮(zhèn)中,，他就詳細(xì)地講解學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中,，我個(gè)人體會(huì)很深,。因?yàn)轫n老師共教2個(gè)班級(jí),，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,，所以在聽課的同時(shí),，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄,，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果,。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間,，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候,，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

難以忘記第一節(jié)課,，剛好是周一的第三節(jié)課,，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，但是還是很緊張,，所以感覺還是很緊,，非常感謝同學(xué)們的配合,，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后韓老師和周老師認(rèn)真的給我評(píng)課,，讓我知道了哪些不足,，并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了,，但我總擔(dān)心自己做得還是不好,。接下來的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后,，講課給老師聽,。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問題及建議,，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我,，這讓我很欣慰。從那之后,，我就開始以平常的心態(tài)去備課,、上課，不再緊張了,。

教學(xué)工作中,，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：

1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問,、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，做到重點(diǎn)突出,。

2、 試講：在每次正式上課之前,，我都會(huì)先進(jìn)行試講,，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，糾正不足之處,。然后修改教案再進(jìn)行試講,，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

4,、 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,，給以及時(shí)的反饋

5、 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足,。

三，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他,。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

剛到通關(guān)鎮(zhèn)中時(shí)，原任班主任周老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我只是大概的了解了一下,，后來在周老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,，學(xué)生們對(duì)我們很熱情,，對(duì)我的工作也很配合,，經(jīng)過將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這三個(gè)月里,，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：

1,、1,，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作,。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),，到班上或操場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生做操,。

3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,，了解學(xué)生的情況,，并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生。

4 ,、大掃除期間,，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。

5,、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),，并組織一次主題班會(huì)

班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任周老師的支持下,，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識(shí),、趣味于一體的活動(dòng),，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂,。

在實(shí)習(xí)班主任的期間,，我意識(shí)到，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序,，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心,。愛是做好班主任工作的唯一秘訣,，只要用心去做，沒有做不好的,。在這里也要感謝周老師,，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人,，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

四,、調(diào)研工作篇

在通關(guān)鎮(zhèn)中實(shí)習(xí)期間,，我通過和學(xué)生們的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題,，借助08級(jí)學(xué)弟學(xué)妹見習(xí)的機(jī)會(huì),，以通關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)為例，做了一次《90后初中生的思想觀念狀況調(diào)查報(bào)告》，在這次調(diào)查期間,，我得到了通關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及老師,、學(xué)生們的支持與幫助。

在這次調(diào)查活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到通關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生在政治觀,、娛樂觀、消費(fèi)觀,、道德觀,、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識(shí),，這為以后我們教學(xué),，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及通關(guān)中學(xué)引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。

五,、 結(jié)語(yǔ)

臨近結(jié)束時(shí) ,，很舍不得和學(xué)生們分開，三個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天,，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在這里,，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)音樂課時(shí),，我很激動(dòng),，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書,，少走些彎路,，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會(huì)回來看望他們,。這三個(gè)多月的時(shí)間里,，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球,，籃球,，融入了他們的生活，學(xué)生也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,，無論以后我自己是不是做一名人民教師,，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng),，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂成長(zhǎng),，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程,，以后的路,，就要靠你們自己把握?/p>

三個(gè)月的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，快樂歡笑,，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味,！搭上回校的路程,，我感覺我是那么的不舍！紅紅的眼眶,、默默的祝福,！

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二

在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的,，更是難忘的.,。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行,、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中,。

xx年年9月17號(hào)我懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的神圣的向往，我來到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽(yáng)江市第一中學(xué),，國(guó)家示范性高中,，一個(gè)花園式的校園。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里,，在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光,。果然，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富,、精彩,，感覺實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在,。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”

學(xué)校概況：陽(yáng)江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——陽(yáng)江市江城南郊,。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年）,，民國(guó)初為陽(yáng)江學(xué)堂，解放前為縣立中學(xué),，解放后為陽(yáng)江縣第一中學(xué),，是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽(yáng)江撤縣設(shè)市,，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué),，同年被編入 《中國(guó)著名中學(xué)》一書，同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列,，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)?！薄W(xué)校占地面積14萬平方米,，建筑面積4萬4千平方米,，開設(shè)高中有60個(gè)班，學(xué)生總數(shù)為3927人,。建校90多年來,，為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子，造就了大批人杰英才,。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工248人,，專任教師183人,，其中特級(jí)教師 4人，高級(jí)教師75人,，一級(jí)教師83人,。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量,、有特色,、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,，以“抓思想,、練內(nèi)功、樹形象,、抓三風(fēng),、嚴(yán)管理,、高質(zhì)量”為治校方針，積極進(jìn)行改革與探索,，教育教學(xué)碩果累累,，不少教師被評(píng)為國(guó)家、省,、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”,。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,，取得顯著成績(jī),。幾年來，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育,、教學(xué)論文250多篇,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,，教育科研

基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)）,，完成教案數(shù)為9份（對(duì)數(shù)的概念1份,，對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份，對(duì)數(shù)函數(shù)1份,，對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,，冪函數(shù)1份，數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練（4）1份,，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份,，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份），上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié),，練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié)）,。高一年級(jí)所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽過，同時(shí),，在高一（1）班,，高一（2）班，高一（3）班,，高一（4）班,，高一（7），高一（8）班,，高一（9）班,，高一（10）班，高一（11）班,，高一（12）班上過課,。

2,、班主任工作：組織兩次主題班會(huì)（其中一次為“立志”主題班會(huì)，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)）,，帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國(guó)慶”為題材的黑板報(bào),帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習(xí)題,，生怕有一天學(xué)生問的問題我不會(huì)解答,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

這次實(shí)習(xí)我任高一（1）班的班主任,，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操，值日生搞衛(wèi)生,，紀(jì)律考勤,。說句實(shí)在話，壓力很大,。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校,，晚上10點(diǎn)半回到家，可以說,，一天下來感覺骨頭都散架了,。甚者，這個(gè)班是試改班,，有63名學(xué)生,，來自陽(yáng)江市各縣區(qū)，有來自城市的,，也有來自農(nóng)村的,，但他們有一個(gè)共同的特征，那就是他們的學(xué)業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀,，班上有50名學(xué)生的中考成績(jī)是全市的前100名,，班上中考最低分的學(xué)生的成績(jī)?yōu)?25分（陽(yáng)江一中的中考正取生的錄取成績(jī)?yōu)?88分），他們都很努力學(xué)習(xí),，班上學(xué)習(xí)氣氛好,。

實(shí)習(xí)的第一天，我請(qǐng)班主任給我一份名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。隨后，每到課間的時(shí)候,，我就到班上去,，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字,，了解他們的性格,，結(jié)果不過三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了,。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開心,，看著他們天真無邪的笑臉,，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動(dòng)去做,。

在剛剛開學(xué)的前三周里，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律,，上晚修的時(shí)候經(jīng)常說話,，這不僅害了自己，還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),，更嚴(yán)重的是遲到問題,，為了扭轉(zhuǎn)局面，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀(jì)律考勤表”,，規(guī)定如果有人扣到5分,，就請(qǐng)他回家反省一天，不準(zhǔn)來學(xué)校上課,。這個(gè)規(guī)定一下來,，頓時(shí)人心惶惶,，紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,，總有些學(xué)生以身試法,。一個(gè)星期下來，班上就有位女同學(xué)扣了5分,，于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天,。那天，我到班上去,，看著她的座位空空的,，我的心里很不好受，擔(dān)心她會(huì)拉下功課,，于是,，我就打電話到她家里，叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容,。令我想不到的是她竟在上課的時(shí)候小聲的哭了起來,，我問她原因，她說自己知道錯(cuò)了,，不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律,，要我給她一次改正的機(jī)會(huì)。那時(shí)候我竟無語(yǔ)了,。

從這件小事上,，我深刻地意識(shí)到：班主任要想管好自己的學(xué)生，就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，知心朋友,，這樣，學(xué)生才會(huì)和你說心里話,，你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭,。當(dāng)然，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心,，不然,，將無法勝任班主任工作。

有付出就有收獲,，在這些日子以來,，我和我的學(xué)生們相處非常愉快，下課后,，學(xué)生們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲：“李老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群充滿陽(yáng)光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

教學(xué)方面,，陽(yáng)江一中用的是人教版的新課改課本,，知識(shí)點(diǎn)的分布以及課時(shí)安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,，我每天堅(jiān)持聽課,，堅(jiān)持聽不同老師的課，堅(jiān)持聽新課,，重復(fù)課,，作業(yè)課，試卷評(píng)講課,，復(fù)習(xí)課等等,，聽課過程中，我做好聽課紀(jì)錄,，記下老師講課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧，思考老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實(shí)施時(shí)間,，注意老師駕馭課堂的技巧,，關(guān)注老師上課時(shí)候的課堂氣氛。當(dāng)中,，我想的最多的是：如果換作是我來上這一節(jié)課，我會(huì)怎樣來處理細(xì)節(jié)問題,，怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課,。高一級(jí)有十個(gè)數(shù)學(xué)老師，每個(gè)老師的課我都聽過,，其中我最喜歡的是陳飛揚(yáng)老師上課,，他現(xiàn)在37歲，是數(shù)學(xué)高級(jí)教師,，上課很有一套,，他用睿智與經(jīng)驗(yàn)駕馭課堂，每一節(jié)課的氣氛都很好,，學(xué)生們也很喜歡他上課,。特別地，他的板書的設(shè)計(jì)非常值得我學(xué)習(xí)：他的粉筆字寫的很好看,，大小勻稱,，最重要的是他寫出來的板書永遠(yuǎn)都是那么有條理，不會(huì)顯得凌亂,。從他身上,，我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,，看到自己的不足。難能可貴的是,，他每一節(jié)課下來都會(huì)走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,，通過這種交流我學(xué)會(huì)了如何處理教材，怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn),，可以說,，他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。

我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對(duì)數(shù)的概念》的情形,。初為人師,，總是有些緊張。xx年年10月10日,，高一（3）班,，星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺(tái),，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,，我感到我的臉在發(fā)燙,。這句話說完，下句該說什么都忘了,，突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在,。幸運(yùn)的是,，這群學(xué)生并沒有笑我，而是拍掌鼓勵(lì)我,，短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑，學(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，隨著時(shí)間的進(jìn)行,，我越來越投入到我的教學(xué)活動(dòng)中來,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了,。下課后,，我并沒有馬上回辦公室，而是留在教室里和學(xué)生們交流，學(xué)生們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”,，我知道,，我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,，他們提出了寶貴的意見：一,，上課節(jié)奏快，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來,；二,，板書字太大，板書不能寫了一下子就擦掉,，那樣學(xué)生來不及作筆記,；他們肯定的一點(diǎn)就是，上課有激情,，教態(tài)好,，形象好。這節(jié)課過后,，后面的課我都十分注意這兩方面的不足,，后來上課越來越有自信，效果也很好,，得到了學(xué)生的好評(píng),。

更重要的是，在教學(xué)過程中,，我的教學(xué)基本功更加扎實(shí)了,。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺(tái),，使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等，這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,，它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲。

事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng),？而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇三

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定,；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,；

③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇四

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來說,，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能,。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì),，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué),。

1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí),、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。

2,、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能,。

3,、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足,，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn),，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力,。

5,、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處,，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力,，更有團(tuán)隊(duì)精神。

1,、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料,，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫詳細(xì)教案,。完成五個(gè)一,，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),，進(jìn)行試講微格教學(xué),，練好三筆字等。

2,、見習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日

(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理,、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,。

(2)積極與學(xué)生們友好相處,，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況,，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃,。

(3)旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng),，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課,、預(yù)講。

3,、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日,。

包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí),、教育調(diào)查工作三個(gè)方面,。

(一)教學(xué)實(shí)習(xí)：

(1)備課：

a、在原任教師指導(dǎo)下,，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解學(xué)生原有的知識(shí),、技能水平,、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣,、方法和習(xí)慣,，特別要了解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況,。

b,、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排(含時(shí)間分配),。并考慮教具的采用、制作,，練習(xí)的內(nèi)容和方式,，板書的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等,。

c,、編制教案。教案要寫明課題,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、所用的現(xiàn)代教育技術(shù),、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。

d,、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)教師閱讀并征求意見,，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導(dǎo)教師審批,，經(jīng)簽字同意后字后,，方可到班上課。

(2)上課：應(yīng)根據(jù)教材,、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn),，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平,，努力把課上好,。為此必須做到：

a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作(物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備),。

b,、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，保證課堂教學(xué)在緊張,、嚴(yán)肅、生動(dòng),、活潑的氣氛中進(jìn)行,。教學(xué)過程中要注意掌握時(shí)間。

c,、上課時(shí)要注意態(tài)度的從容,、大方,、鎮(zhèn)靜，要用恰當(dāng)姿勢(shì)幫助說話,。板書,、板畫要清楚，布局適當(dāng),。

d,、必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,、生動(dòng),、明確、通俗易懂,，杜絕方言,，減少“語(yǔ)病”。板書要清楚,、工整,、無筆順、筆畫錯(cuò)誤,，不寫錯(cuò)別字,。

e、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時(shí)應(yīng)隨時(shí)使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí),，課堂提問要給學(xué)生回答問題的思考時(shí)間,，對(duì)學(xué)生回答評(píng)價(jià)要中肯，指明正誤及努力方向,。

f,、注意與原任教師和前后上課的實(shí)習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的銜接工作。

(3)聽課和評(píng)議：

a,、要虛心學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課，做好聽課筆記,。

b,、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,，并重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析和評(píng)議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議。

(4)作業(yè)與輔導(dǎo)：

a,、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè),，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng),，完成作業(yè)的時(shí)間適度,。要向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求。

b,、布置和批改作業(yè),，要著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。

c,、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，做好作業(yè)講評(píng),。

d、對(duì)作業(yè)中的疑難問題,，要事先進(jìn)行研究,，得出正確的答案，必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)教師把關(guān),。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ),，要持慎重態(tài)度。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。評(píng)語(yǔ)的書寫要正確,、規(guī)范。

e,、輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要深入到班級(jí)中去,，根據(jù)學(xué)生差異因材施教，做到有的放矢進(jìn)行輔導(dǎo),，如給缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，給學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)增加內(nèi)容等

f,、協(xié)助指導(dǎo)教師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo),、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。

(二)班主任實(shí)習(xí)：

a,、了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。通過找原班主任了解情況，開辦干部會(huì)議,，找學(xué)生談心,，悉心觀察。

b,、做好日常的班級(jí)工作，抓好自修課紀(jì)律,，提高效率,。

c、與學(xué)生進(jìn)行談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。

d,、針對(duì)各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo)。了解班干部的個(gè)性與工作能力,，督促班干部努力學(xué)習(xí),，提高成績(jī)，指導(dǎo)班干部開展工作,，發(fā)揮班干部模范帶頭作用;對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭，學(xué)習(xí),，思想等各方面的請(qǐng)況,，尋找原因幫助進(jìn)步;與中等學(xué)生溝通指導(dǎo)，讓他們保持甚至提高,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

e、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

f、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

g,、定期開展有益的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇五

2月19日,，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作,，此外,，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(10)班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者,?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性,。

在聽課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢(shì)之后，便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),。

在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的,。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細(xì),，都要過問。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的

功課,。此外,，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展,，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用,。在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí),、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,，也曾指導(dǎo)組織過一次班會(huì)活動(dòng)，主題就是“感動(dòng)中國(guó)20xx”,。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國(guó)20xx”的視頻錄像,，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章?？粗麄兘簧蟻淼淖魑?，我想這次班會(huì)是成功的，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),，受到了觸動(dòng),。

因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里,。沒課的時(shí)候,，也會(huì)幫忙做一些工作,，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話,，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來訪的人,，布置會(huì)場(chǎng)等,。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。