體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會 美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一

一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,，一是打破,，二是重建。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系,。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的`教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程,。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,，物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程,，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個藝術(shù)品,。其次，課程是開放的,、民主的科學(xué)的,。所謂開放，是指課程的開發(fā)要全社會關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與,；課程要在實施過程中不斷修改,，不斷趨向完善；課程的設(shè)計要為學(xué)生個性的發(fā)展留有一定的空間,。所謂民主,，就是課程決策、課程編制的過程應(yīng)該是對話式的,；課程實施的過程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過程,。所謂科學(xué)，是指課程是學(xué)生的課程，課程必須回歸學(xué)生世界,、適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要,，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？專家認為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,，使學(xué)生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放手給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。這樣，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。在這里,，我看到了審慎嚴謹?shù)睦蠋?，志同道合的同學(xué)，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上,，我并不是一個人在上下求索,。我并不孤單！

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會 美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會篇二

今年我有幸參加了“骨干教師”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。我深知參加本次培訓(xùn)對我來說意味著什么,，自始至終我都在努力地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認識到了自身的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練,。

在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思考、精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟，xx教師的“愛職責(zé)藝術(shù)”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到了我思想的深處,，我禁不住一次次問自我“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”;期間,，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度;經(jīng)過培訓(xùn)讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更多地思考未來的教師之路該如何去走,。下頭就聽取的報告淺談幾點自我的感悟。

教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的,，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求,。師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有職責(zé)心的學(xué)生。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。

2,、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實踐活動中，教師僅有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”

3,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,，刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)

隨著時代的提高,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴謹篤學(xué),，與時俱進,，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累供給了更多的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰,，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備,，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

“有活力,，愛讀書,，善于思考，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師,。時代的發(fā)展使教育應(yīng)對新的要求,，民眾對教育的關(guān)注前所未有，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變,，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢,。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會了如何提高課堂的有效性，如何跟學(xué)生成為知心朋友,，如何教育問題學(xué)生,，如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學(xué)中，這些方法會有很好的體現(xiàn),。

(一)要及時反思自我的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽,，教師很少審視自我的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自我有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自我的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自我的教學(xué),，不斷改善教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生進取參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗,，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與進取探究的時間與空間,，這樣，他的體驗才是幸福而自信的,。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠近高低各不一樣”?？次锸沁@樣,，看人又何嘗不是這樣?每一個學(xué)生都有自我的長處和閃光點,，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看學(xué)生,。欣賞他們的優(yōu)點,，包容他們的缺點。學(xué)生在教師的關(guān)注中,，不僅僅會喜歡教師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上進取表現(xiàn),，歡樂愉快地去學(xué)習(xí)。

總之,，這次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自我的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等,。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要經(jīng)過自我不懈的努力,，必須會有所收獲，有所感悟,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會 美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三

轉(zhuǎn)眼間,，參加骨干教師培訓(xùn)已結(jié)束，回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活,，我忙碌著,，卻充實著；我勞累著,，卻快樂著,，因為，我收獲的不僅僅有知識,，更有精神上的收獲與充實,。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會：

以前大部分時間我只知道埋頭工作，終日忙忙碌碌卻又碌碌無為,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年地重復(fù)著昨天的故事。而今年有幸參加了骨干教師培訓(xùn),，我非常的高興,，聽了專家講座中名師的成長過程，我深深地體會到每一個名師都付出了艱辛的努力,，在旁人看來,，活得很苦很累，而他自己覺得很快樂,、很幸福,。通過聆聽專家講座，我確定了自己的奮斗目標(biāo),，那就是尋找,、享受當(dāng)一名農(nóng)村教師的幸福感。

通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情,；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛”是教育永恒的主題,，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對學(xué)生時總有些不知所措。骨干教師培訓(xùn)開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸的通道,。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。例如聽了韓清傳所長的講座———“破解優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)密碼”,，使我懂得了上好一堂課教師不光要備課程,、備設(shè)計，還要備學(xué)生,、備情境,、備自己。上好一堂課,，評價一堂課，不光要看教師的教,，更重要的是要看學(xué)生的學(xué),。只有做好教學(xué)反思，才能促進專業(yè)成長,。

“欲窮千里目,，更上一層樓”。骨干教師培訓(xùn)像一架云梯,，讓我能不斷的向上攀登,。頓覺“山外青山樓外樓”,，“強中自有強中手”，仿佛又了學(xué)生時代,，充滿了孜孜以求的激情,；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動口,、動手、動腦,，自己也要邊學(xué),、邊思，不淺嘗輒止,，不固步自封,，勇于探索，學(xué)有所獲,！

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在骨干教師課堂教學(xué)展示及專家講學(xué)與點評活動,，通過聽骨干教師上課以及專家現(xiàn)場講學(xué)點評,，真是收獲不少，講到我們平時在課堂教學(xué)的點子上來,，課堂教學(xué)要注意目標(biāo)的落實,，教學(xué)設(shè)計要寫可操作性的流程，課堂上問題的提問不要過多，盡簡單化等,，這樣的活動真是開展得扎實有效,。

通過培訓(xùn),，我也收獲了不少,，特別是在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說培訓(xùn)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰,。

在今后的教學(xué)工作中，我不斷提高自己的教學(xué)“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會 美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會篇四

20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日，我有幸參加了縣教育局舉辦的為期四天的骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，讓我感受到了專家教授和名師的風(fēng)采,，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

通過培訓(xùn)班的活動,，提高了自己的專業(yè)知識水平,，深化了學(xué)科的基礎(chǔ)知識，加強了學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本理論的理解,。最主要是教育觀念得到了更新,。通過聽取孔凡哲教授的報告，使我認識到,，在今后的教育教學(xué)實踐中,，要以研究和批判的態(tài)度不斷分析、反思教育現(xiàn)象,，及時調(diào)整自己,，創(chuàng)造教育新經(jīng)驗，提出教育新思想,。在教學(xué)活動中,，及時撰寫教學(xué)反思，努力成為一名反思型教師,。

一名骨干教師,，要有高尚的師德，要以李曙光,、周長安老師為榜樣,。還要有較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識,；要有一定的示范作用,，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧,；有風(fēng)格,、有特色；能研究,、善思考,；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師,，對比之下我有很多差距,，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

通過聆聽徐局長的《享受教育的幸福和快樂》報告，我感受到：我們一天不學(xué)習(xí),，不讀書,，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制定學(xué)習(xí)計劃,，不斷地更新自己，超越自己,，使自己站在教育教

學(xué)的最前沿,。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學(xué)習(xí),，多讀書,，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí),，使自己不斷上進，成為學(xué)識淵博,、教學(xué)理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻,。

作為一名骨干教師,，要在教學(xué)方面深入研究，有獨到的教學(xué)風(fēng)格,?？梢哉f，我非常熱愛小學(xué)語文教學(xué),，多年來,，我一直研究小學(xué)語文教學(xué)，我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣,。每每上一節(jié)成功的課,，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的,。所以,，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干教師這一稱號,。

1,、不斷地學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù),。

2,、精心上好每一次課，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,。

3、不斷更新教育教學(xué)理念,，把理論與教學(xué)相結(jié)合,。

4、及時寫教學(xué)反思,，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格?？傊?，這次學(xué)習(xí)，收獲很多,，我會繼續(xù)努力,，成為一名名副其實的骨干教師。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會 美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會篇五

我有幸參加了在學(xué)院舉辦的為期骨干教師培訓(xùn),。在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)機會及保定學(xué)院老師們精心的培訓(xùn),。培訓(xùn)的每一天的感覺是幸福而又充實的。我不僅聆聽了多位教育專家的講座,，還現(xiàn)場觀摩了兩次課堂教學(xué),，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪,！令我感觸很深,，現(xiàn)在將自己的學(xué)習(xí)體會與大家共同分享。

“眼界決定境界”,，作為教師,，我們要與時俱進，能更新自己的教育理念,，成為新課改的踐行者,，從而推動化學(xué)教學(xué)的新發(fā)展。

課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物,，是新世紀(jì)對教師的要求,。實施素質(zhì)教育,，需要轉(zhuǎn)變舊的,、傳統(tǒng)的教育觀念,，遵循我國教育發(fā)展的潮流,，自覺運用先進的教育理念來教學(xué)。

無論是杜郎口中學(xué)新創(chuàng)的“三三六”自主學(xué)習(xí)的課堂模式還是洋思中學(xué)采用的“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，都基于新課改最基本的教育理念“以人為本，注重發(fā)展,?！苯逃倪^程應(yīng)該是認知的過程,、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的,。教學(xué)過程中，教師不是教教材,，而是用教材來教,，不是把知識灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生自己去探究,、去嘗試，在探索,、嘗試的過程中獲取知識,，提升能力。教學(xué)過程中,，新課程改革強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性,，要求充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求達成學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向,。因此，我們只有樹立全新的教學(xué)理念,，才能緊跟時代的教育步伐,。

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。我們要“做一個學(xué)習(xí)型兼反思型的教師”,。一方面要多讀書，讀教育家的書,、學(xué)科的專業(yè)書,，引進名家的教育思想；另一方面做好自我反思,，通過教師的自我對話,，對自己的教學(xué)行為進行思考、審視,、分析,，促進自己的專業(yè)發(fā)展。

課程改革需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。我想只要經(jīng)過全體教師的共同努力,，勇于踐行，新課程改革定會遍地開花,。

再次感謝各級組織給我們精心構(gòu)建這一學(xué)習(xí)的平臺,，在這個平臺里，我們看到了教育的發(fā)展，看到了外面的變化,。利用這一學(xué)習(xí)機會,，我們一定要跟上時代，不斷給自己充電,，更新教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓自己成為一位新時代的合格的老師,！我們將帶著這兩個半月里所學(xué)到的知識和收獲的情誼踏上新的征程,，我們將在未來的日子里堅定信心，勇往直前,！