當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧?/p>

班主任培訓(xùn)心得感悟100字 班主任培訓(xùn)心得感悟簡短篇一

通過對六個模塊的學(xué)習(xí),，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解,，更豐富了我的教學(xué)視野,。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，更是一次心理的洗禮,。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著,。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲。

著名教育家陶行知先生曾說過："你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。"對于我們教育者來說,，我們的言行起著多大的作用呀,！所以，教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,，讓學(xué)生學(xué)會愛,。凡得到班主任愛的學(xué)生，他們對生活總是充滿信心,、力求上進(jìn),；反之，往往產(chǎn)生悲觀,、對立的消極情緒,。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,？我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解,、平等、尊重,、信任,、民主的愛。

1,、愛是理解

"理解萬歲,！"沒錯。只有相互理解,，才能達(dá)成共識,。而教師對學(xué)生的理解,，意義就更加深遠(yuǎn)了，作為班主任要多抽時間和他們談心交流,，共同活動,，縮短師生距離。要從實際出發(fā),，理解學(xué)生的思想,、生活和立場。

2,、愛是尊重與信任

愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,，給學(xué)生足夠的空間,，相信學(xué)生有獨立處理事情的能力。在我的班級里,，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,，結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人,，老師也會犯錯,，何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們對學(xué)生進(jìn)行批評教育時,，也應(yīng)以尊重為前提，諄諄教導(dǎo),，才能取得良好教育的效果,。反之，一味的訓(xùn)斥,，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。教師對學(xué)生尊重、信任,，會使師生關(guān)系更為融洽,。

3、愛是民主與平等

每個學(xué)生都是好學(xué)生,，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁,。不能歧視任何一個學(xué)生，并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,。不能偏愛好學(xué)生,，冷落學(xué)困生，如果這樣,，時間一長便會形成兩種極端的學(xué)生,。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,，可以學(xué)習(xí)魏書生的"商量"法，為學(xué)生提供最適合的教育,。

車爾尼雪夫斯基說："教師要把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"是啊,，榜樣的力量是無窮的,，身教重于言教啊,！學(xué)生都具有向師性,，而小學(xué)生的向師性就更明顯了。記得,，我婚假結(jié)束后回校上課,，忘記把指甲上的顏色卸掉了。第二天一看,，不得了班上好幾個學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色?？梢娊處煹囊慌e一動都直接影響著學(xué)生,。所以，古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，班主任的言行,、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。

善于觀察,、善于反思,、善于歸納總結(jié)，即"善于思考",。每個學(xué)生都有他獨特的個性,、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,，就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動",。所以，思考便是班主任工作的靈魂,。

1,、善于觀察

班主任要了解學(xué)生的思想,、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況。就要善于觀察,，觀察學(xué)生的一舉一動,，并從中發(fā)現(xiàn)問題，知道問題的所在,，有針對性地去教育學(xué)生,，達(dá)到百分的效果。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個性不一的學(xué)生,。總之,，善于觀察,，會觀察，是做好班主任工作的重中之重,。

2,、善于反思

波斯納曾說過，實踐加反思等于專業(yè)成長,，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗的一面,。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，反思班級管理的方式是否合適,，反思自己的言行是否得體,，并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。

3,、善于總結(jié)

班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，善于總結(jié)的班主任班里的事事都會總結(jié)：大事情要總結(jié)，小事情也要總結(jié),；失敗的教育要總結(jié),，成功的教育也要總結(jié)。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),，觀察事物可以做到同中求異,，異中求同；善于總結(jié)的班主任思想敏銳,，能夠做到思路清晰,，少走彎路；善于總結(jié)的班主任較為成熟,，可以做到遇事不慌,，處事不驚。

創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂,、經(jīng)濟(jì)競爭的核心,；當(dāng)今社會的競爭,，與其說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭,。同樣班主任工作也要與時并進(jìn),，班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位。在教育教學(xué)實踐中,，感受創(chuàng)新的新能量,。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任,。

班主任在教育學(xué)生的時候，往往不由自主的批評多于鼓勵,，殊不知這樣做效果恰恰適得其反,。正如美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯說的："人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識"。是呀,！沒有賞識,，何談教育呢？賞識可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，賞識可以建立良好的師生關(guān)系,，賞識可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，賞識可以讓教育教學(xué)更加融洽,。我一般喜歡用一下幾種賞識方法。

1,、口頭贊賞,。

口頭表揚(yáng)是我經(jīng)常用的賞識方法之一。學(xué)生回答對問題我會說：你真棒,！你真聰明,！學(xué)生答錯問題我會說：你已經(jīng)說的很好了，再好好想想吧,！學(xué)生做了件好事我會說：你是好樣的,，老師喜歡你！學(xué)生犯了錯誤我會說：老師知道你是無心的,，只要你肯改還是老師的好學(xué)生,。

2、肢體肯定,。

肢體肯定就是用豎大拇指,、點頭、微笑,、握手,、鼓掌等肢體語言對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng),。

3、獎狀激引,。

大人喜歡榮譽(yù)證書,，孩子們則偏愛獎狀。因為獎狀可以貼在家里最顯眼的地方,，讓所有人都知道,。所以我特愛給孩子們發(fā)獎狀，如衛(wèi)生小能手,、發(fā)言大王,、進(jìn)步獎等等。

4,、小紙條威力

我喜歡用小紙條跟孩子們交流,，用小紙條提醒他們，激勵他們,。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，他會在文具盒里看見小紙條；當(dāng)學(xué)生做了件好事,，他會在文具盒里看見小紙條,；當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了，他會在文具盒里看見小紙條,；當(dāng)學(xué)生退步了,，他會在文具盒里看見小紙條。

要做好班主任,，首先我們要提高自己的理論水平和教育能力,，以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作。

1,、專業(yè)知識

班主任要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自己的專業(yè)知識水平。要對自己對所教學(xué)科有深入透徹的了解和掌握,。因為這是做優(yōu)秀班主任的必備條件,。正如馬卡連柯說的："如果教師在工作上、知識上,、和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時,，那你就自然會看到：所有的學(xué)生都會傾向你這一面了。相反的,，如果教師表現(xiàn)出無能和平庸,，那么不論你如何溫柔，在說話時如何耐心，如何善良殷勤,，不管如何體貼關(guān)心學(xué)生,，仍然不會博得學(xué)生真正的尊敬。"是呀,，得不到尊重的班主任,，何談教育呢？

2,、教育理論

現(xiàn)在的孩子每天都在變化,，他們的思想認(rèn)識、行為標(biāo)準(zhǔn),、理想追求,、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我們班主任要想科學(xué)育人,，就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育心理學(xué)等基本理論,。用理論聯(lián)系實際,，智慧的應(yīng)對新時期的新一代。

3,、科研能力

教育科研對于班主任來說,，又多了個班級德育的研究。我們班主任要多研究學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點、心理特征,、個體差異等等,，竟而對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，達(dá)到理想的效果,。

這次班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場及時雨，也是一盞指路明燈,，讓作為班主任的我,，真正感受到了培訓(xùn)的重要性，體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處,。同時,，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時代的班主任應(yīng)有一顆愛的心，當(dāng)愛的使者,；應(yīng)是一位全能選手,，當(dāng)學(xué)生的榜樣；應(yīng)有思考的意識，當(dāng)學(xué)生的知己,；應(yīng)有賞識的雙眼,，當(dāng)學(xué)生的伯樂；應(yīng)有一泉眼,，當(dāng)學(xué)生的海洋,。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個開始，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，在不斷實踐中把班主任工作做好,。

班主任培訓(xùn)心得感悟100字 班主任培訓(xùn)心得感悟簡短篇二

在本期骨干班主任培訓(xùn)中，雖然培訓(xùn)會議只有短短的兩個小時,，但收獲頗豐,。我有幸聆聽了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓(xùn)報告，她們以大量的生動感人的事例,，全面敘述了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,。以及新時期班主任工作的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。

通過這次培訓(xùn),，我領(lǐng)悟到許多教學(xué)的方法,，大開眼界，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者和研究者以及探索者,。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓(xùn)的體會,。

班主任不僅是傳授知識,，更是莘莘學(xué)子們的道德學(xué)習(xí)的示范者和教導(dǎo)者。是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn),！“師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范,，”是一個教師德行與操守的概括。

愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真摯的友誼,，就會“親其師”從而“信其道”,。班主任的愛就像溫暖的陽光，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧,、民主的成長空間,。愛也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動因，它會撞擊人的靈魂,，會挖掘人性中至善的東西,。所以班主任要用愛心視學(xué)生為子女，本著民主平等,、公平公正的原則,，為學(xué)生撐起一片晴朗的天空，因材施教,，扶植每一名學(xué)生快樂成長,。

古人云：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！彼越處熞幪幝氏却狗?，注意個人形象，言行舉止,。尤其是班主任要做到自尊,、自愛、自強(qiáng),，因為班主任是學(xué)生身邊的榜樣,。而班主任的榜樣作用往往是以德育德，以素質(zhì)影響素質(zhì),，以心靈塑造心靈,。這樣，就要求班主任思想道德素質(zhì)水平高,，有科學(xué)的世界觀,、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范遵守師德規(guī)范,、遵紀(jì)守法,、敬業(yè)愛崗、教書育人,、為人師表。

讀書是加強(qiáng)個人修養(yǎng),，豐富個人學(xué)識的重要途徑,。因此，班主任提高個人修養(yǎng)的重要途徑就是讀書。其次,，寫好教育日記,，把教育教學(xué)中的困惑、幸福,、方法,、技巧的故事，一點一滴地記載下來,，不僅對自己的道德成長和業(yè)務(wù)成長很重要,，而且對我們所從事的教育事業(yè)非常重要。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,，還表現(xiàn)在兩個方面：精通和創(chuàng)新,。要精通專業(yè)知識，知識還要更新,，要學(xué)新知識,，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家,。

班主任與學(xué)生要建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班主任在從事教育的過程中，必須充分尊重每一個學(xué)生的權(quán)利,、意見和人格尊嚴(yán),。一切居高臨下的說教、一切形式的諷刺挖苦和嘲弄學(xué)生的行為都是不可取的,。所以,，班主任要了解學(xué)生心理發(fā)展特點，對自己教的學(xué)生做到耐心細(xì)致地去觀察,、去研究,、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘適合學(xué)生身心發(fā)展的最佳途徑,?；仡櫼酝慕虒W(xué)，課堂中我更多地把目光投向好的學(xué)生,，而對于差的學(xué)生往往報以指責(zé)與挑剔,，吝嗇于對他們的贊賞。

通過班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識了在課堂上,，應(yīng)該沒有苛求與責(zé)備,，只有鼓勵與支持,。學(xué)生們的點滴成功都希望迎來老師的目光，是??！人都是需要支持和鼓勵的，學(xué)生更是如此,，他們的心底是多么的希望得到老師的贊賞,，尤其是那些學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生。在老師的賞識中,，他們能夠看到自己的希望,，能夠產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和動力。于是,，我真正懂得明白了“以人為本,，以學(xué)生為主體”的教育思想。

選準(zhǔn)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。目標(biāo)往往是能引起班級進(jìn)步的切入點，抓住這個切入點就能調(diào)動學(xué)生進(jìn)步的積極性,。這樣既樹立學(xué)生的自信心,，又讓班級產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。班級目標(biāo)的制定要民主,、具體,、現(xiàn)實，要讓學(xué)生“跳一跳夠得著”還要引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向,。最后,，要把班級建設(shè)成為學(xué)生們共同擁有的、熱愛的港灣,；讓班級里的每個學(xué)生都享受到愛,，受到尊重，讓人人得到發(fā)展的機(jī)會,，人人有所追求,，人人都體驗到快樂和成功。

人際交往貴在相互尊重,，班主任對待學(xué)生家長,，不論其地位高低、生活貧富,，都應(yīng)當(dāng)尊重,。因為離開了尊重就談不上平等，沒有平等哪有心靈的溝通與交流,？所以,，尊重家長是班主任必須牢記的,。班主任要和家長成為合作伙伴，只有班主任與家長明確分工,，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)同步調(diào),，加強(qiáng)合作,，形成合力，才能保證最佳的教育效果,。所以提高家長的教育素養(yǎng)十分重要,。幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長必須時刻樹立自己的榜樣作用,，用正面的積極的言行熏陶孩子,。班主任還要教給家長因材施教的方法。

管理班級是班主任的基本職責(zé),。班主任工作是一種智力勞動,，也是一種精神勞動。要對班級有整體的思考,。班主任與幾十名學(xué)生交往,，每個學(xué)生的個性都不相同，教育學(xué)生沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的,。一種好的方法,，因時、因人,、因勢都需要改變,。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。

另外,，要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數(shù),，大到學(xué)年學(xué)期計劃，小到每天規(guī)劃,，需要處理的問題,。這樣才能使班級成為井然有序、運(yùn)作正常,、團(tuán)結(jié)向上的集體,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

班主任培訓(xùn)心得感悟100字 班主任培訓(xùn)心得感悟簡短篇三

今年11月11日,，我有幸參加了隨縣舉行班主任隊伍培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,。聆聽了xx四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)念,，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的',，還是實際操作,，都有很大的幫助。

優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點,，風(fēng)格平實,，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的實例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到班主任應(yīng)該做到：

（一）由平等對待每一個學(xué)生,。

（二）要善于聽取學(xué)生的意見,。

（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。

班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,，由于自己沒能科學(xué)地處理，沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果,。

而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。學(xué)校教育離不開家長的輔助作用,。平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流,，探討學(xué)生的管理問題,。

信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會自主管理渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。

作為班主任,，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵,，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績。

教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律,、自主學(xué)習(xí),。

這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識,，明確了今后努力方向,。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得感悟100字 班主任培訓(xùn)心得感悟簡短篇四

今年暑假我有幸參加了聊城市20xx年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn),，我的收獲很大,，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項專業(yè)性很強(qiáng),，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話,，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點感受：

1,、班主任要處處以身作則,，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字,；要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的,。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行,、一舉一動，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展,。

1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況,，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提。

2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時期,，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,，用自身的形象來教育、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,。對有不良言行學(xué)生,，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點名批評教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點錯誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無論學(xué)生成績的升降,，都要隨時給學(xué)生鼓勵、加油,。尤其是對成績差的學(xué)生,，要多給予鼓勵、支持,、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

4、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,，對此,，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對學(xué)生的關(guān)心,，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。

5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo)、批評,，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心,、鼓勵,。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點,，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色,。

6、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談,。通過交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠,，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會傷害他,，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感,，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣，班主任的工作就容易順利開展,。

7,、要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然,，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架,、逃學(xué),、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等,，其面目可憎，令人心煩,。對這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視，不能放任不管,，一定要用愛心去對待他們,，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”,；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因為每個人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹立自信心,；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心,，萬不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗,、方法都運(yùn)用到班主任工作實踐中去,。為了對學(xué)生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

班主任培訓(xùn)心得感悟100字 班主任培訓(xùn)心得感悟簡短篇五

十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好班主任呢？我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是班主任最基本的道德素養(yǎng)。一個班主任只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、,；廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”班主任面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,！古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求班主任真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可,？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好班主任”的最重要特征。

具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜班主任的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重班主任的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。

學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，班主任要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通班主任的高風(fēng)亮節(jié),！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，班主任所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多班主任都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位班主任的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

結(jié)合實際,，堅持創(chuàng)新，要在為學(xué)生實踐中體現(xiàn)出”以人為本”在一片藍(lán)天的呵護(hù)下,，信息技術(shù)與課程有機(jī)的整合,，創(chuàng)造出良好的師生互動學(xué)習(xí)的氛圍。