安全事故是指生產(chǎn)經(jīng)營單位在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)(包括與生產(chǎn)經(jīng)營有關(guān)的活動(dòng))中突然發(fā)生的，傷害人身安全和健康,，或者損壞設(shè)備設(shè)施,，或者造成經(jīng)濟(jì)損失的，導(dǎo)致原生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)(包括與生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)有關(guān)的活動(dòng))暫時(shí)中止或永遠(yuǎn)終止的意外事件,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于精選安全事故反思心得體會(huì)5篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

安全事故反思心得體會(huì)1

8月31日,，在我們碳素廠,，發(fā)生一起安全事故，組裝車間的相某等人在配合拆卸陽極導(dǎo)桿時(shí),，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時(shí)并未上報(bào),，并違規(guī)操作,，造成相某右大腿骨折。此次事故的原因很多,，懸鏈鐘不可靠,，導(dǎo)桿受力不均勻，陽極鋼爪存在內(nèi)傷等等,，這些都是客觀存在的,，還有一些主觀上的原因:安全意識(shí)薄弱站在設(shè)備上違規(guī)操作，懸鏈小車控制失靈后沒有終止作業(yè),，員工對非拆卸位拆卸陽極鋼爪的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不夠,。事故發(fā)生后，合成碳素廠,、公司安環(huán)部本著對事故四不放過的原則,，對事故發(fā)生的原因進(jìn)行了多次詳細(xì)的分析，對事故的責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)肅的經(jīng)濟(jì)處罰,，同時(shí)針對本次事故對廣大員工開展了一次安全教育,。

作為一名帶班班長，我認(rèn)識(shí)到本事故的教訓(xùn)是深刻的,，事故不僅給企業(yè)造成了損失,，也給責(zé)任人及相關(guān)人員帶來了經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)給個(gè)人造成了無法彌補(bǔ)的精神傷痛,。思痛之余,，我更加感受到安全的重要性,，對如何進(jìn)一步做好安全工作有深刻的體會(huì),。

一、提高安全素質(zhì),，杜絕事故發(fā)生,。本次事故的主要根源是操作工在關(guān)鍵時(shí)刻失去了對事故發(fā)生的可能預(yù)見和后果的意識(shí)，也就是平時(shí)所說的對安全的僥幸心理,。為此,，抓安全生產(chǎn)必須抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高,。

二,、從多方面來提高員工的安全意識(shí)。安全工作只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn),，全體員工要互教互學(xué)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。要養(yǎng)成專心致志抓安全的良好習(xí)慣,，操作工在做到三會(huì)、四懂的前提下,，還應(yīng)做到五勤,，只有這樣才能更好地保障生產(chǎn)的安全。

三,、樹立安全就是效益的觀念,。當(dāng)前公司上下正在轟轟烈烈地開展降本增效活動(dòng)，身為一線員工做好安全生產(chǎn)工作就是最好的降本增效,。在工作中不僅要熟練掌握各項(xiàng)操作規(guī)程,，還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章,，敢于同身邊的不安全行為較真,。每位員工在日常工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒,，及時(shí)消除安全隱患,。

只要人人都來重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全,，把安全生產(chǎn)銘記在心,，消除任何對安全工作的饒幸心理，公司的安全工作必定能做得更好,。

安全事故反思心得體會(huì)2

作為擔(dān)任多年班主任的我,，說到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話,，現(xiàn)和大家一起交流,。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭的密切配合。抓好班級安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。正像校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,，“學(xué)生安全不保,，談何教育”，因此,，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù),。

我認(rèn)為做班級安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來我也是這樣做的：

1,、勤問,。

對于班級的工作,，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問,，勤調(diào)查,，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺,。對于這一點(diǎn),，我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做的，而且從無不安全的事故發(fā)生,。

2,、勤看。

作為班主任,，要對班級的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察,，勤觀察，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，杜絕事故的發(fā)生,。我在這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，對班級的所有地方進(jìn)行了安全排查,，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落,、窗戶玻璃的封條不見等多個(gè)不安全的地方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問題,。

3,、勤走。

班主任千萬懶不得,，應(yīng)該做個(gè)勤班主任,，對于班級工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級走走,，多去關(guān)心班級工作,，這樣即使有什么安全問題也會(huì)因大化小,，小而無的,。

4、勤思,。

對于班級工作中遇到的安全問題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考,，想出對策解決問題。在開展工作時(shí)勤思考,，這有助于班主任在今后開展工作時(shí)遇到相同問題時(shí)就能熟練解決,，不至于手忙腳亂的。這種情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn),，比如我在第一年帶的班級中某某因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角,，致使額頭出血,。在給他包扎后，我及時(shí)反思,，針對這個(gè)問題想出了對策,，在班級制定了相關(guān)約定，從那以后沒再出現(xiàn)類似的情況,。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任,，就要對他們的安全負(fù)責(zé),。讓他們能健康快樂的成長。還是那句話,，安全教育重于__,。

冰心說：“有了愛便有了一切”。教書育人是班主任的天職,，如何做好班主任的本職工作,，我認(rèn)為愛學(xué)生是根本。要付出愛,，就要求班主任身體力行,，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí),，對學(xué)生的安全教育問題常抓不懈,，并結(jié)合班級具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作,，用滿腔的熱情,、激情,、愛心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴,，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自我安全保護(hù)的意識(shí),。

安全事故反思心得體會(huì)3

近日公司下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真汲取同行業(yè)安全生產(chǎn)事故教訓(xùn)　進(jìn)一步做好公司安全生產(chǎn)工作的通知》，此《通知》共羅列了國內(nèi)?；飞a(chǎn)安全生產(chǎn)事故10例,。一起起觸目驚心的事故，一樁樁血淋淋的事實(shí),，讓我感觸很深，也倍感自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，給我的啟示和教訓(xùn)也是深刻的。

在統(tǒng)計(jì)的10起安全事故中，其中違章動(dòng)火與違章指揮的有4起，我們現(xiàn)在可以把他都?xì)w納為“違章作業(yè)”,，由此可見,，在我們?nèi)粘５陌踩芾碇校l(fā)生安全事故,，“違章作業(yè)”占的比例是比較大的，也是我們應(yīng)該警惕的一個(gè)主要防范對象。我們乙炔工段的日常檢修比較多，尤其是動(dòng)火作業(yè)更是司空見慣，正因?yàn)橛羞@么高頻次的檢修,，也就注定我們在日常的工作中要細(xì)致,，要精心,，要把安全防護(hù)措施落實(shí)到位,，要把本質(zhì)安全堅(jiān)持到底,，這是我們的原則,，也是我們的態(tài)度,。

在統(tǒng)計(jì)的10起安全事故中,，其中處理故障與問題的過程中發(fā)生的事故占到2起，這也是殺傷力比較大的一個(gè)原因,。在設(shè)備與裝置正常運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候,，可能暴露出來的問題會(huì)少一些，但是如果遭到非正常的情況下,，或者是緊急的情況下,，在處理問題的過程中，也許會(huì)發(fā)生意想不到的事情,。這其實(shí)也為我們敲響一個(gè)警鐘,，“再忙也不能忘了安全”。乙炔工段在每次的開停車過程中,，或者是有一些緊急情況下的堵漏,，緊急停車等處理問題的機(jī)率也是比較大的，怎樣做好應(yīng)急措施?是我們應(yīng)該特別關(guān)注的一個(gè)問題,，也是我們應(yīng)該著手解決好的一個(gè)問題,。

在10起事故中，其中內(nèi)蒙古吉蘭泰發(fā)生安全事故已是第二次,，這個(gè)問題倒是讓我思索良久,。為什么同一家企業(yè)會(huì)在短短的時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起安全事故，我覺的主要原因可能和這個(gè)企業(yè)上上下下的安全意識(shí)有莫大的關(guān)聯(lián),。上梁不正下梁歪,，領(lǐng)導(dǎo)不重視，基層肯定也小視,，因而釀就一個(gè)又一個(gè)的慘劇,，無不讓人嘆息!記得我曾經(jīng)講過，做為一個(gè)化工廠的工人,，要學(xué)會(huì)不斷地從事故中學(xué)習(xí)教訓(xùn),，總結(jié)教訓(xùn),，充實(shí)自己的頭腦，讓自己變的成熟起來，想的要全面,，安排要具體，落實(shí)要到位,，把關(guān)要嚴(yán)密,，管理要過硬,，檢查要細(xì)致,，整改要徹底,，紀(jì)律要嚴(yán)明，獎(jiǎng)罰要公平，這樣才能管理好一個(gè)工段,，才有可能最大限度地杜絕事故，遠(yuǎn)離事故的發(fā)生,。

關(guān)于“人”的不安全隱患,，我覺的比“物”的不安全隱患更可怕，更難治理,，雖然我們口口聲聲地講要通過不斷地培訓(xùn)與教育提高其操作技能,，增強(qiáng)其安全意識(shí)，但是對于一些本來自律意識(shí)較差,，個(gè)人素質(zhì)不高的員工有時(shí)也真是“恨鐵不成鋼”,。你對他苦口婆心,，他全當(dāng)耳邊風(fēng)，著實(shí)讓人無奈的很,。因此我覺的,，目前公司應(yīng)該采取必要的末位淘汰制，把一些擾亂民心,，缺乏責(zé)任心,，操作技能差的員工進(jìn)行必要的淘汰，要把金泰變成一個(gè)大熔爐,，留下的是金子,，淘汰掉的是渣子。只有這樣,，才會(huì)不斷地提高員工的個(gè)人素質(zhì)與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，更有利于安全工作的全面提升。

總而言之,，通過對《通知》的學(xué)習(xí),，深深地給我上了一課，做為乙炔工段的一名副工段長,，整日給易燃易爆物質(zhì)打交道,，不僅多了一些敬畏，更多了一份責(zé)任,，眼下只有扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，做好日常檢修的安全防護(hù)措施的落實(shí),，重大危險(xiǎn)源的監(jiān)控,，全面提升個(gè)人素質(zhì)，全面推進(jìn)工段的各項(xiàng)管理向更高的一個(gè)臺(tái)階邁進(jìn)!

安全事故反思心得體會(huì)4

20_年,，曾在閩東某電站看到:一工作負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備對6.3KV母線進(jìn)行檢查,、清掃，他把自己已簽了名的工作票送到運(yùn)行值班員手中后,，就去準(zhǔn)備工具,，過了一段時(shí)間，他以為運(yùn)行人員已經(jīng)做好了安全措施,，就自行打開6.3KV母線廊道網(wǎng)門,，從口袋里拿出220V驗(yàn)電筆進(jìn)行驗(yàn)電，驗(yàn)電筆還沒碰到母線就連人一起被打-倒,，幸運(yùn)的是他人并沒受傷,、設(shè)備未受損。從這起未遂事故來看，現(xiàn)場管理及當(dāng)事人行為嚴(yán)重違反《安規(guī)》的行為先不說,，就他用220V驗(yàn)電筆進(jìn)行驗(yàn)電說明他至少知道“我要安全”,，但“不會(huì)安全”，怎能用220V驗(yàn)電筆去對6.3KV電壓等級的母線進(jìn)行驗(yàn)電呢?

在電力生產(chǎn)中,，從業(yè)者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變,，并非易事，是安全生產(chǎn)執(zhí)行力由強(qiáng)制性到自覺性的一次質(zhì)的飛躍,。然而,，要確保電力生產(chǎn)安全，還必須實(shí)現(xiàn)“我想安全”,、“我會(huì)安全”,，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的發(fā)生,。

電力生產(chǎn)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，一般而言，電力生產(chǎn)事故主要分為:“天災(zāi)”,、“人禍”和設(shè)備質(zhì)量問題三大類,。“天災(zāi)”如雷電、暴風(fēng)雨,、地震等外力破壞,，這些是不可抗拒的外力因素，是突發(fā)性的,。“人禍”就是由人員違法,、違規(guī)、違章等原因造成的,，主要表現(xiàn)形式有3種:(1) 明知故犯，明知不符合規(guī)章要求,，但圖一時(shí)方便或抱有僥幸心理的習(xí)慣性違章;(2) 對法規(guī)制度似懂非懂,，知其一，不知其二,，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題;(3) 對法規(guī)制度不懂裝懂,，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟,，后悔莫及,。設(shè)備質(zhì)量問題是由于制造、維護(hù),、檢修等不到位所導(dǎo)致,，有其隱蔽性。

可以肯定地說，所有事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀愿望,。但從大量的事故分析來看,，由“人禍”所造成的事故占相當(dāng)大的比例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)所占比例高達(dá)到80%以上,，從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者,。因此，“我要安全”,、“我想安全”也就僅僅是個(gè)良好的主觀愿望,，要真正取得確保電力生產(chǎn)安全的客觀效果，就必須做到“我會(huì)安全”,。

勿庸置疑,，經(jīng)過長期的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn)，形成了一套保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章制度,。但是電力生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的過程,，從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過程是否安全的決定因素。而每個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,、接收能力,、工作態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)積累等差異,，要把保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章規(guī)定變?yōu)槊恳粋€(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺行動(dòng),，解決好“我會(huì)安全”的問題，是電力生產(chǎn)安全管理者與生產(chǎn)者面臨的長期而艱巨的任務(wù),。

安全事故反思心得體會(huì)5

事故已然發(fā)生,，傷者正在理解著痛苦的治療，這次事故又一次給我們敲響了警鐘,，讓我們從事故對當(dāng)事人所造成嚴(yán)重深切感受到它的無情和殘酷,，他的人生所以而改變，他今后的路不知該如何的走下去,。

經(jīng)過事故的學(xué)習(xí),，我在為他感到惋惜和同情的同時(shí)不僅僅在想，造成事故的原因是什么,，我們該吸取什么教訓(xùn),，從而避免重蹈他的覆轍呢?從本次及歷次事故來看，事故現(xiàn)象雖有不一樣,，但導(dǎo)致事故都與當(dāng)事人的主觀因素有著較大聯(lián)系,，說白了，就是“三大敵人”在做怪,?？v觀人們的實(shí)際工作中,，“違章、麻痹,、不負(fù)職責(zé)”現(xiàn)象確實(shí)存在,，當(dāng)上級來檢查或是要求嚴(yán)格些，下邊就收斂些,，否則,，風(fēng)頭一過就又放松了警惕。些次事故主觀上即當(dāng)事人安全意識(shí)淡泊,，麻痹大意所致;客觀的原因諸如：工作負(fù)責(zé)人不負(fù)責(zé),、許可人許可隨意，監(jiān)護(hù)不到位,，危險(xiǎn)點(diǎn)分析不足等等,。

保證安全，首先就是要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，這是保證安全的首要前提,，如果我們的每一項(xiàng)工作都做到有章可循，有章可依的話,，事故發(fā)生幾率必然會(huì)大大減小,，如在一項(xiàng)具體工作中，工作前,，認(rèn)真進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)的分析,，辦理工作票，做好安全措施,，開好班前會(huì),，將各項(xiàng)制度履行到位，也就是把環(huán)境的不確定因素,、物的不安全狀態(tài),、人的不安全行為造成事故的可能性隆到最低。

其次要提高思想意識(shí),，這是保證安全的根本,。此事故中當(dāng)事人的工作經(jīng)驗(yàn)不可謂不豐富，技術(shù)水平不可謂不高(聽說是位高級技師),，但還是出了問題，就是因?yàn)樗枷肷嫌辛怂尚?，才犯了這樣的低級錯(cuò)誤,，陰溝翻船。提高思想意識(shí),，即：開展形式多樣的安全思想教育,，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，把“三不傷害”確實(shí)貫徹到工作當(dāng)中,，變“要我安全”為“我要安全”,，使安全深入人心，平時(shí)工作提高警惕,，多注意觀察員工的精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)不利因素及時(shí)調(diào)整。

另外,，加強(qiáng)對規(guī)章制度及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力提高業(yè)務(wù)技能，這是安全的重要保證,，《安規(guī)》,、《兩票三制》這些都是保障我們工作安全順利開展的法寶，對此無論是管理者,，還是我們員工自身都應(yīng)自覺的認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握。業(yè)務(wù)知識(shí)的重要性,，不言而喻,，沒有它，我們工作就好比初生的孩子不會(huì)走路,，難免碰壁,、摔倒。為了使我們的工作更得心應(yīng)手,，不致于盲人摸象,，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)變化更快的知識(shí)需求,。

還有就是營造良好的工作氛圍,。工作中相互關(guān)心、相互幫忙,，人人為工作著想,，為安全把關(guān)。

總之,，我們應(yīng)當(dāng)把各自好的想法落實(shí)下去,，不應(yīng)只流于形式，停留在口頭上,。

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