從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來,，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想,、工作和學(xué)習(xí),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟模板18篇的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn)，使我受益匪淺,，讓我對(duì)幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人，更要學(xué)會(huì)如何育人,。”

同時(shí)我深深的體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易,。因此，我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來充實(shí)和完善自己,。使自己成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一幼兒的發(fā)展,，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。我認(rèn)識(shí)到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們的一言一行都影響著他們,，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。

通過學(xué)習(xí),，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個(gè)孩子,。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對(duì)孩子們付出的真心就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào),。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗(yàn),，但是我會(huì)不斷的，努力的去嘗試,，爭做一名合格的幼兒教師,。這就需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，觀察能力,、組織教育活動(dòng)的能力,、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè),，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。有較高的管理藝術(shù),，有豐富的感情。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

一,、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解,。

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺,、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡直是天壤之別,。突然間，我茫然,、彷徨,、無所適從、找不到自己的價(jià)值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲、體育游戲,、音樂游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們,，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂成長

二,、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法,。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的門外漢,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好。其次,，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的球。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí)。

三,、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們,，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛坏┻^高，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)

候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢?

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。為了我們的教育,，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

通過這次的幼師安全培訓(xùn),，我意識(shí)到不管幼兒教育如何千變?nèi)f化，作為一名幼師,，最基本的便是要有愛心,、耐心和恒心。如果沒有這個(gè)作為基本的前提,，那么末了的幼兒安全或是幼兒健康等話題都不必再談,。只有愛心、耐心和恒心可以讓我們的幼兒教育更加安全,，這時(shí)候再來談?dòng)變旱陌踩?，才順理成章?/p>

一、培養(yǎng)愛心,，用愛心來關(guān)心幼兒的身心健康

作為一名幼兒園老師,，首先應(yīng)該培養(yǎng)的便是一顆愛人之心。只有擁有了愛心,，孩子們才能在愛中成長起來,，在家庭教育中也許疏忽了的愛才能在幼兒園里得以實(shí)現(xiàn),，在幼兒身心健康之路上所需的愛，才有可能在其中生長發(fā)芽,。要談?dòng)變旱陌踩?，首先要談的還是孩子們的身心健康，沒有健康的身心,，再安全的環(huán)境也是徒勞,，再安全的環(huán)境亦無法讓孩子們得到成長。

二,、培育耐心,，用耐心來關(guān)心幼兒的人身安全

在幼兒園的教學(xué)工作中，幼兒園教師的安全培訓(xùn)是每年都會(huì)進(jìn)行的固定培訓(xùn),，這是一項(xiàng)有針對(duì)性的培訓(xùn),，為了孩子們，亦為了我們這些幼兒園的教師,。在有了愛心的大前提下,，幼師培育對(duì)孩子們的耐心，非常重要,。只有耐心到位了，我們才會(huì)在活蹦亂跳的孩子們中把握住他們的人身安全,，才有可能細(xì)心觀察到一些極細(xì)微的細(xì)節(jié)以及變化,。如果一位幼師缺乏了耐心，對(duì)孩子們的人身安全根本就沒有什么耐心,，對(duì)他們的玩耍對(duì)他們的課堂都談不上耐心地教導(dǎo),，這樣的情況下，又如何確保孩子們的人身安全呢,？幼兒教育沒別的,，愛心、耐心缺一不可,，在有了愛心的前提下,，還需要有耐心來做注腳。

三,、培筑恒心,，用恒心來關(guān)心幼兒的身心發(fā)展

通過這次的安全培訓(xùn)，本人也意識(shí)到一點(diǎn),，即恒心也是幼兒教育不可或缺的一顆心,。如果單是有愛心和耐心，卻沒有一顆持之以恒的恒心,，那幼兒教育也無法長久,，一顆小樹苗還需要園丁辛勤地栽培,，更何況一個(gè)會(huì)哭會(huì)笑的孩子呢？我們需要培筑一顆恒心,，來完善我們?cè)趷坌暮湍托南聦?duì)孩子們的關(guān)心,，讓孩子們的身心都能得到健康的發(fā)展，讓他們的人身安全萬無一失,，讓他們的未來在我們美好的藍(lán)圖下一步步成長起來,。

以上就是本人在這次幼兒園教師安全培訓(xùn)中的心得體會(huì)了，感觸到,，記錄之,，為未來，為孩子,，也為幼師這門職業(yè),。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

此次，非常有幸能參加幼兒園準(zhǔn)備的這次教師培訓(xùn)課程,，作為一名幼兒教師,，雖然離開課堂多年，但我還是非常懷念在課堂中的那些日子,，尤其是在收獲和成長的時(shí)候,，更是讓人心懷喜悅。

而在此次的培訓(xùn)中,，主要針對(duì)的是幼兒教育和管理方面的知識(shí),，雖然我在幼兒教育方面也有了今年的經(jīng)驗(yàn)和收獲，但在聽了這次的培訓(xùn)課之后,，我才知道自己原來還只是一個(gè)尚在學(xué)習(xí)的人,，面對(duì)這些的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之談，我過去的行動(dòng),，反而就像是一個(gè)故步自封的人,。如今的學(xué)習(xí)又重新打開了我的心扉，讓我認(rèn)識(shí)到教育的世界是多么的遼闊,！

此次培訓(xùn),，我聽了的很多，也分析了很多,，作為一名幼兒教師,，我心中想的總是怎么去引導(dǎo)孩子，怎么用自己的方式,，去讓孩子變的聽話,、有禮貌、向著一個(gè)理想的乖孩子發(fā)展,。但聽了老師的教導(dǎo)后,，我才認(rèn)識(shí)到,，孩子是一顆發(fā)展無限的種子，我們的引導(dǎo),，不應(yīng)該是以自己的想法為目標(biāo),！每個(gè)孩子本身就有這自己的天賦和那能力，我們應(yīng)該看到的是這一點(diǎn),，而不是孩子聽不聽管理和教育,。

此次的教育課上，聽著老師們理念和方法,，讓我感受到了很多,，也漸漸找回了自己最初的想想法和理念。曾經(jīng)我也想過要成為一名引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)自我的教師,，但卻在自己的學(xué)習(xí)上走偏了道路,。如今看來，盡管是一名幼兒教師,，但在教育幼兒之前,，我們也要多加反省自己的情況，認(rèn)識(shí)到自己的方向是否正確,。

且在這次的收獲中,，我也清楚的意識(shí)到自己問題的原因。作為一名教師,，我絕不應(yīng)該固步自封,，在工作中我缺乏了交流和溝通，不僅僅是和身邊的老師們,，對(duì)于其他班級(jí)、家長,、孩子,，甚至其他學(xué)校的老師，我都應(yīng)該多去交流,，多加反思自身的情況,！這樣才能讓工作不斷保持更新，才能積極的在教育的道路上成長進(jìn)步,！

如今,，經(jīng)歷了這次的學(xué)習(xí)，讓我真正認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺乏,。在對(duì)今后的教育過程中,，未來的教育上，我會(huì)繼續(xù)對(duì)自己進(jìn)行反思,，擴(kuò)寬自己的交流,，提升自己的眼界,，我會(huì)繼續(xù)努力的前進(jìn)，努力的更新自己,，讓自己成為一名真正合格的學(xué)習(xí)型教師,！今后，我一定會(huì)更加優(yōu)秀的完成作為幼兒教師的教育的事業(yè),！

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

xx月xx日—xx月xx日,，我參加了xx年國培計(jì)劃湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，幼教專家,、講師們的精彩講座，帶給了我們一個(gè)全新的視野,，特別在遵循幼教規(guī)律,、師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面,，讓我感到收獲頗多,。

幼兒教育必須遵循兒童成長的基本規(guī)律 學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段，學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導(dǎo)和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，20多位專家教授和講師，分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》,、《幼兒園保育保健工作》,、《幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個(gè)方面的專題講座,，構(gòu)思新穎,，形式靈活，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，碰撞出了思想火花,，使我們進(jìn)一步開闊了眼界,。

這次國培學(xué)習(xí)，從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念,。堅(jiān)持以兒童為本,，必須遵循幼兒成長的基本規(guī)律。說白了,，就是要尊重孩子,，了解孩子，關(guān)注孩子的日常行為,，關(guān)注孩子的興趣取向,，掌握孩子的智能發(fā)展與活動(dòng)水平,，創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué)、玩中學(xué)”的情境,，讓孩子快樂的游戲,，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長,。 當(dāng)然,，幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，特別是要更加主動(dòng)地承擔(dān)起保護(hù)幼兒安全的責(zé)任,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始,，加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓小朋友做一個(gè)健康,、快樂的寶寶,。

幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng) “德高為師,，身正為范”。師德是一個(gè)教師的靈魂,，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神,，一種無私奉獻(xiàn)的精神。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,，決定著師德對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。作為一位教師,，首先要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。著名教育家陶行知先生,，一生熱愛、專注,、獻(xiàn)身教育事業(yè),，無怨無悔,，關(guān)鍵在于有這種精神，有這種高尚的師德修養(yǎng),。 幼兒教師作為社會(huì)的一份子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中。熱愛幼教事業(yè),，對(duì)幼兒充滿愛心,，對(duì)教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心、細(xì)心,、責(zé)任心,。幼兒教師天天面對(duì)的教育對(duì)象，是一個(gè)個(gè)3—6歲的懵懂幼兒,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),，愛講話、睡覺不老實(shí)更是他們的天性,，犯小錯(cuò)誤在所難免,。因此,，作為幼兒教師，必須培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng),，常懷慈母情懷,，做到親近他們，愛護(hù)他們,，耐心引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

轉(zhuǎn)崗幼師必須率先讓自己“專”起來 通過這次轉(zhuǎn)崗幼師國培工作，我感到當(dāng)前幼兒轉(zhuǎn)崗教師普遍存在“三不一欠”問題,，即：對(duì)幼兒的特點(diǎn)了解不夠，對(duì)教材不熟悉，對(duì)新課程的理念理解不到位,，專業(yè)技能欠缺。針對(duì)轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問題,，我認(rèn)為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作,，必須盡快讓自己“專”起來,。 首先,，要具有“專業(yè)思想”,。作為一名專業(yè)的幼兒教師,，必須了解國家教育規(guī)劃綱要以及《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》對(duì)幼兒園的要求,、對(duì)幼兒教師的要求，建立學(xué)前教育觀念,，樹立學(xué)前教育專業(yè)思想,，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng),。同時(shí)，幼兒的安全也是幼教工作的重中之重,。 其次,，要擁有“專業(yè)知識(shí)”。

“專業(yè)知識(shí)”包括對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和解讀,，掌握幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識(shí),。我們不但組織轉(zhuǎn)崗教師積極參加國家、省,、市、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，同時(shí)更加大“園本培訓(xùn)”力度,。選擇轉(zhuǎn)崗教師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容,，選擇利于教師們心理接受的培訓(xùn)模式。比如幼兒園的活動(dòng)大多數(shù)是以游戲的形式開展的,，為了讓轉(zhuǎn)崗教師們盡快適應(yīng)這一模式,，我們?cè)谂嘤?xùn)中大膽引進(jìn)游戲的方式，以游戲?yàn)檩d體,，促進(jìn)教師們快樂學(xué)習(xí),。同時(shí)還加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí),，通過不斷提高自身素養(yǎng)，盡快適應(yīng)幼兒園工作,。再次,，要掌握“專業(yè)技能”。現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域,。所以，幼兒教師必須具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),、幼兒園管理,、幼兒園游戲等；同時(shí),，幼兒教師還應(yīng)具備音樂,、美術(shù),、舞蹈等方面的基本功。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到幼兒教育是項(xiàng)偉大而光榮且艱巨的事業(yè),，需要我們每位幼師的努力,，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn),，努力去工作,，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,，通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多,。重新走進(jìn)校園,，讓我重溫了一次學(xué)生時(shí)代的生活,。每天都有來自不同省份的老師講授不同的課程,，我們每天都在認(rèn)真的汲取著“營養(yǎng)”,。在這段時(shí)間里，不僅在專業(yè)技術(shù)上有很大的收獲,，也認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)討論,，共同進(jìn)步著,。

這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過自己特有的方式與周圍環(huán)境互動(dòng)的過程,，是幼兒主動(dòng)地探索周圍的社會(huì)環(huán)境,、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過程,。已有許多實(shí)例表明,，如果成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的聯(lián)系認(rèn)字,、寫字、做算術(shù)題上的話,，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害?？创變旱膶W(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀,，這是幼兒的年齡特征,、認(rèn)知特征、所持經(jīng)驗(yàn)的特征及其身心發(fā)展規(guī)律所決定的,。正如日本幼教專家本吉圓子所說的那樣：“孩子僅僅聆聽語言的說明是不能學(xué)到東西的,。孩子要通過自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)作起來,。”

聽了眾多專家的報(bào)告和講座，還有同行之間的交流討論,，我相信很多培訓(xùn)的老師都受益匪淺。尤其是中國福利會(huì)幼兒園的吳荷芬老師關(guān)于“幼兒園一日生活”的講座,。老師講的語言通俗易懂，很貼近幼兒教師的日常工作,。杜威說過：兒童本能的生長總是在生活過程中展開的,，生活是生長的條件,，生長是生活的內(nèi)容,，生活即是發(fā)展。讓幼兒在真實(shí)的日常生活情境中體驗(yàn)以獲取經(jīng)驗(yàn),，如有規(guī)律的作息,，積累文明生活的經(jīng)驗(yàn),；學(xué)做自己的事情,，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。我們要防放手讓幼兒自己去在老師創(chuàng)設(shè)的情景中去體驗(yàn)真實(shí)的生活中的問題,，并且提出解決辦法，積累經(jīng)驗(yàn),。而不是教師填鴨式的教學(xué)，講知識(shí)教給幼兒,。幼兒自主的學(xué)習(xí)才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西，而不是教師所教授的理論性的知識(shí),。

“影子培訓(xùn)”安排我們?cè)诜榛鹩變簣@的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我被分到了小二班見習(xí),，我認(rèn)真見習(xí)幼兒在園的一日活動(dòng)情況。第一節(jié)體育課，老師利用報(bào)紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進(jìn)行游戲,。充分鍛煉了幼兒單腿跳、雙腳跳和幼兒扔沙包的練習(xí),，鍛煉了幼兒的平衡能力。孩子們?cè)谳p松的氛圍中,，玩的不亦樂乎。游戲結(jié)束后幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),，自行進(jìn)入教室，有序的去排隊(duì)上廁所喝水,。老師并沒有參與其中，只是糾正幼兒在活動(dòng)中不恰當(dāng)?shù)男袨?。小班幼兒已?jīng)養(yǎng)成了基本的生活習(xí)慣，會(huì)自己穿衣服換衣服,，喝水上廁所,。在這段的學(xué)習(xí)中,，學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，在和宋老師的交談中,，也學(xué)到了很多的東西,?？傊?，在這兩天的影子學(xué)習(xí)中，受益匪淺,。

在十五天的培訓(xùn)中,，幼兒園的五大領(lǐng)域都學(xué)習(xí)到了,。老師們通過對(duì)《指南》的講解,，結(jié)合實(shí)際案例，具體問題具體分析,，讓我們對(duì)幼兒的教育活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。也充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育對(duì)幼兒以后生活的重大意義,，幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任。我們一切都要以幼兒為主,，讓幼兒在玩中積累生活經(jīng)驗(yàn)。“幼兒園教育小學(xué)化”這一現(xiàn)象在農(nóng)村幼兒園尤為嚴(yán)重,，我們農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該改變自身的教育模式與意識(shí),，讓幼兒寓教于樂,，在玩耍中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲,，通過這次的學(xué)習(xí),，我相信很多老師都有很大的收獲,。吸取了優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育理念和方法,，也對(duì)自己的專業(yè)技術(shù)有了很大的提高,。在以后的工作中,，我會(huì)盡心盡力,，為農(nóng)村幼兒教育,，奉獻(xiàn)出自己的一份力量,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過,，這次幼兒園的教師崗前培訓(xùn)也將完結(jié)了,。這次有幸跟著前輩學(xué)習(xí)做好一名教師,，我的心境豁然就開朗了,，收獲不少，受益也匪淺,。小時(shí)候就有一個(gè)當(dāng)老師的夢想，現(xiàn)在我成為幼兒教師中的一員,，我頗感榮幸,。

培訓(xùn)前我就有一定的專業(yè)的知識(shí)技能,，這次培訓(xùn)就是為了能夠在正式上崗時(shí)能夠更好的適應(yīng)幼師這工作。在培訓(xùn)過程中,，從其他前輩那學(xué)習(xí)怎樣做一名優(yōu)秀的教師。我們一行人每天定點(diǎn)定時(shí)上課,，學(xué)習(xí)如何幫助幼兒學(xué)習(xí)，在教學(xué)的時(shí)候要盡量從幼兒的角度想問題,，不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)教，一定得要把自己融入孩子里面,，要進(jìn)到他們的世界中,，才可以掌握小孩子的心里,，教學(xué)也就簡單多了。

再一個(gè)我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),，認(rèn)真教學(xué)，備好每一天要上的課的教案,。教學(xué)過程中，要注意幼兒的整體情況,，把他們當(dāng)初自己的孩子對(duì)待，萬分之小心,。家長把孩子交到我們手上，我們就得負(fù)起所有的責(zé)任,，不能有半分的懈怠工作。工作之中,，要充分有耐心、細(xì)心,，還要有一份愛心，才能夠?qū)λ麄冎匾?。在幼兒犯錯(cuò)的時(shí)候,，不能直接就教訓(xùn)，要以包容的心態(tài)去開解他們,，要他們知道自己犯的什么錯(cuò)，從而改正自己,，從源頭抓起。幼兒還是處于一個(gè)特殊的時(shí)期,，所有的行為都要從他們自身出發(fā),，一開始就要教給他們正確的觀念,。

從這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了怎么去做一個(gè)幼兒園的教師,，學(xué)到做老師要具備的東西,，以及教師職務(wù)需要不斷改進(jìn)和增加的東西,。前輩教會(huì)我們?cè)谛聲r(shí)代里,，教師也要跟著時(shí)代走,，不能停留在原來的地方,，要不斷前進(jìn)，去除糟粕,，把精華都萃取出來。最重要的一點(diǎn),，就是不能忘記教師的初心——教書育人,，我們是要把這些祖國的花朵都教會(huì)知識(shí)成長為祖國強(qiáng)大有力的后盾,。

崗前培訓(xùn)讓我明白了,，教師的職責(zé)不是一天兩天的事情，是要不斷堅(jiān)持的,，要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用。向孩子們傳授知識(shí),，培養(yǎng)成才。感謝這段時(shí)間的培訓(xùn),，讓我能夠感受到作為教師的責(zé)任感，明白教師是一只有力的教育團(tuán)隊(duì),，是為國家服務(wù)的，是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè),。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

暑假的時(shí)間悄悄過去，但在這短暫的一個(gè)月里,，我卻覺得過得充實(shí)又滿足！作為一名幼師,，我非常幸運(yùn)的在這一年暑假參加了xxx幼師培訓(xùn)。這場培訓(xùn)讓我在作為教師的能力和心態(tài)上都有了大大的進(jìn)步,！

不僅僅如此，通過給培訓(xùn)老師在培訓(xùn)上的講解,，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且每一個(gè)在培訓(xùn)上學(xué)會(huì)的技巧和經(jīng)驗(yàn)都讓我感到十分的實(shí)用,，恨不得立馬就能去做做看！如今,，假期終于結(jié)束，我心中也壓抑著心中的激動(dòng)和興奮等待著新學(xué)期的到來,，現(xiàn)對(duì)我這一個(gè)暑假培訓(xùn)的心得感受記錄如下：

一、對(duì)培訓(xùn)課的感受

此次的培訓(xùn)是由xxx大學(xué)的教授以及xxx等幼兒園骨干教師共同召開的,，面對(duì)這些名師的課堂，我不禁又多打起了幾分精神來,！

在老師們的課堂上，我?guī)е诖男那榈却蠋焸儗?duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講解,。但最初的課卻并不是的針對(duì)學(xué)生，而是對(duì)我們這些幼師們自身的反省和檢討,！在老師的分析和引導(dǎo)下，我們聽到了很多過去常常在教育工作中犯下的錯(cuò)誤,！通過一段時(shí)間的教導(dǎo)，我們最先認(rèn)識(shí)到了自己在教育中的不足的和問題,！這份對(duì)自己的反省，不僅讓我們中不少人放低了自己的姿態(tài),，開始對(duì)自己在教育工作中的問題進(jìn)行反省，同時(shí)我們也在培訓(xùn)中更加的認(rèn)真,，希望能通過這次的培訓(xùn)來彌補(bǔ)自身的不足,。

隨后的培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了對(duì)于幼兒的引導(dǎo)技巧,，以及面對(duì)那些調(diào)皮、任性的幼兒該怎么教導(dǎo),。老師的們?cè)谡n堂中講述了很多的范例，并穿插著幼師們自身管理和改變的知識(shí),，讓我們充分的認(rèn)識(shí)到,，教導(dǎo)難管的幼兒,，首先要從自己開始改變。

二,、對(duì)自我的感受

在這次的培訓(xùn)中，我作為一名資歷并不高的幼師可謂是收獲豐盛,。不僅僅學(xué)到了很多有趣的使用技巧,，也認(rèn)識(shí)到了自身很多的問題。最重要的是,，我認(rèn)識(shí)到很多幼兒的問題，其實(shí)關(guān)鍵不是在幼兒自身身上,，而在于我們這些幼師以及家長身上,。在幼兒的教育方面,，我們不僅要對(duì)幼兒下功夫,，同時(shí)也要努力做好家庭方面的聯(lián)系,，讓家長們能與幼兒園的教育互動(dòng)起來,，這樣才能更好的引導(dǎo)幼兒走向正確的方向,！

這次的學(xué)習(xí)真的給我好好的上了一課,，如今的我更期待在這學(xué)期的教學(xué)上我能做出怎樣的突破,。盡管興奮，但我一定會(huì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)這些學(xué)生,，讓幼兒們都能在這里開心快樂的成長！

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

能夠參加20xx年大武口區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),，使我感到很榮幸，興奮之余,，也感覺時(shí)間過得很快，為期四天的培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽五位不同風(fēng)格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺,，耳濡目染的東西也很多。都說,，“學(xué)有所思，思有所得,，得有所獲”，我也來談?wù)勎覍?duì)這幾天培訓(xùn)的收獲,。

這次教師專業(yè)培訓(xùn)，首先聆聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關(guān)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座,，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，張?jiān)洪L結(jié)合我們的工作實(shí)際,，理論與實(shí)踐結(jié)合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理,、兒童膳食、體格鍛煉,、健康檢查、衛(wèi)生消毒,、傳染病的預(yù)防和管理、常見病預(yù)防和管理,，以及兒童傷害事故的預(yù)防等方面，全面詳細(xì)的為我們進(jìn)行講解,，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵,，他們的成長必須有成人無微不至的關(guān)懷，而我們作為幼兒教師,，更有推卸不掉的培養(yǎng)責(zé)任，不僅要關(guān)心愛護(hù)幼兒,，更要從生活中的點(diǎn)滴入手，嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān),，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境；堅(jiān)持做好每天的晨午檢工作,，謹(jǐn)遵一問、二看,、三摸、四查的要求,，讓孩子高高興興入園，平平安安回家,；保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時(shí)，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前便后要用流動(dòng)水洗手,，活動(dòng)后要用肥皂洗手等,，并經(jīng)常對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生,，保證幼兒的安全。

寧夏大學(xué)民族教育預(yù)科學(xué)院陶玉鳳院長為我們進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的專題講座,，她的講座精彩有趣,，提倡“走出去，拿進(jìn)來”的教學(xué)理念,。游戲活動(dòng)是幼兒園的基本活動(dòng)，幼兒是活動(dòng)的主體,，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，而教師的教學(xué)必須要走到幼兒發(fā)展的前面,。教師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水,，因此教師要不斷的學(xué)習(xí)成長,，在吸收別人的經(jīng)驗(yàn)的`同時(shí),，結(jié)合自己的實(shí)際工作,，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，讓活動(dòng)過程成為兒童主動(dòng)發(fā)展的過程,。加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過程”,，教學(xué)是一種“外部事件”，教學(xué)的目的是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程,。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念是實(shí)現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提，教師的教不再是單一形式的知識(shí)傳授,，而是教師要利用肢體,、表情,、動(dòng)作、眼神和生動(dòng)語言,，以及充分適宜的材料準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性,，采用多樣化的教學(xué)手段，使幼兒自主探索,，促進(jìn)幼兒真實(shí)發(fā)展。

寧夏大學(xué)教育學(xué)院馬娥教授進(jìn)行了《幼兒園自選游戲指導(dǎo)》和《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專題講座,，從游戲的概念,，游戲的基本特征和分類，以及幼兒園自選游戲的指導(dǎo)及評(píng)價(jià),，讓我更進(jìn)一步的了解到游戲?qū)τ诤⒆觼碚f的重要性,。孩子之所以游戲是因?yàn)榫^剩，而會(huì)玩的孩子才是聰明的孩子,，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境,，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要,，創(chuàng)造寬松,，充滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩,，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、親社會(huì)行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。杜威說：“要想改變一個(gè)人，必須先改變環(huán)境,，環(huán)境變了，人也就改變了,。”因此,，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境,，更要營造良好的精神環(huán)境,，使幼兒在潛移默化中受到影響,，得到發(fā)展,。

接下來是郝振軍教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座,，郝教授理論與實(shí)踐結(jié)合,，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，而且結(jié)合國內(nèi)外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行研究,，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀,，具有了解幼兒的能力,，有效與幼兒互動(dòng)的能力,，并不斷更新,，不斷演進(jìn)豐富,，接受新知識(shí),，才能夠提高專業(yè)能力,，更好地培養(yǎng)教育幼兒,。

最后一天是寧夏大學(xué)學(xué)前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專題講座,，幼兒園教育是保教結(jié)合的教育,，焦教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法,，結(jié)合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的,。我們不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力,，還要保教并重，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。在幼兒一日生活中,，要認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,，如開窗通風(fēng),，保持活動(dòng)室,、臥室和盥洗室的清潔和消毒等,，并創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，組織幼兒睡眠,，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等,。在日常活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育和演練，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，還要注重幼兒的心理健康，要尊重幼兒的想法,，適當(dāng)滿足他們的愿望，寬容理解幼兒,，建立平等,、自由的人際關(guān)系，也要讓家長明白,，我們教給孩子的是適應(yīng)社會(huì)的能力,，而不是知識(shí)的傳授,，與家長共同促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

通過這次的教師專業(yè)培訓(xùn)，我收獲了很多,，在今后的工作中，我會(huì)結(jié)合這次的培訓(xùn)內(nèi)容,，改正自己的不足,，努力鉆研,，踏踏實(shí)實(shí)的做好幼教這份工作,，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)技能水平,，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

只要說到教師的職業(yè)道德,人們馬上就會(huì)想到這樣一些詞:為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,，然而更重要的是具備愛與責(zé)任,。

反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后,，我深深感受到的是許多教師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴?，向他們那崇高的師德致敬,。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是“愛與責(zé)任”,。教師們用愛與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長的長城,，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。

教師的愛是一種巨大的人格力量,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。有人說,，師愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;師愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個(gè)人問題與更多學(xué)生的需要的抉擇的時(shí)候,，他們沒有表現(xiàn)任何的猶豫,，有的只是義務(wù)反顧,。因此,，通過這些教師的偉大而又平凡的事跡,，我門更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到,，“愛與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位,，熱愛學(xué)生不能作為一句大話,、空話掛在嘴上,。要愛教育事業(yè)、愛本職工作,、愛每一個(gè)學(xué)生并能讓學(xué)生愛你,。從這一點(diǎn)上講,，“愛是相互的，愛是一種能力”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，沒有對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)愛,，就不會(huì)有學(xué)生的健康成長;在教育過程中,，教師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛”的基礎(chǔ)上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒,、培育學(xué)生的愛,，這也是教師道德行為的根本特點(diǎn)。對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生,，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育理想,，對(duì)學(xué)生不分等級(jí),、不分貴賤,，不厭棄,、體罰學(xué)生，把愛撒向每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都能在愛的沐浴下成長,，從而使每個(gè)人的創(chuàng)造力都充分解放出來,。只有熱愛孩子,，尊重孩子,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。

通過對(duì)師德的深入學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而賦予愛心的教師形象提醒著我們,，要時(shí)刻以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生的高尚情操,，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品德,。教師的事跡和精神,，是愛黨、愛國,、愛社會(huì)主義教育和師德教育的重要內(nèi)容和生動(dòng)教材,，是激勵(lì)我們繼續(xù)前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力,。我們要把學(xué)到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦小?/p>

我覺得“愛與責(zé)任”這一主題并不是空洞無形的,，它是具體的,、細(xì)膩的、真誠的,、純潔的、持久的行動(dòng)：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一句贊美的言語,，扎實(shí)開展全員育人,，認(rèn)真落實(shí)教師值班,，都是講師德的表現(xiàn),。常常以“君子檢身,，常若有過”的態(tài)度,，自重,、自省,、自警,、自厲,，以德修身,，以德立威，內(nèi)鑄師魂,，外塑師表,，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心,、有責(zé)任心的教師,，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11

一年一次暑假教師師德培訓(xùn)又開始了,，通過這次培訓(xùn)，聽了專家李川說的執(zhí)行力,，對(duì)我體會(huì)頗深,。告訴我們做任何事情一定要認(rèn)真負(fù)責(zé),。

我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)的過程中,，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度,，都直接影響到幼兒，因?yàn)橛變簩⒔處煹钠沸?、舉止,、言行、態(tài)度作為模仿的對(duì)象,，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師,，所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的。

通過師德培訓(xùn),，也讓我知道了“百年大計(jì),，教育為本，教師為本,，教師大計(jì),，師德為本”的意念，教師不僅為人師表,，更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé),，所以教師是知識(shí)種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長,，奠定成才的基礎(chǔ),，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴(yán)于律己,，備好每一節(jié)課,，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn),，勇于超越,。對(duì)“好孩子”關(guān)愛備至，而對(duì)“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信,。

作為一名幼兒教師的我,，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對(duì)自己的教學(xué)過程和方法進(jìn)行反思,，努力把握好這次機(jī)會(huì),，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12

首先，我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來到我們幼兒園給我們上課,，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課,。

總的來說，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多,。我所學(xué)的專業(yè)是英語教育,，對(duì)幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了,，自己從沒想過要當(dāng)幼兒園教師,，也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)老師說：“其實(shí)能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的,，因?yàn)橛變簣@老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師,，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚(yáng)的！漸漸地,，我也會(huì)情不自禁地覺得自己很了不起,，一股自豪感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課,，那位老師對(duì)我們幼兒園各級(jí)教師做出了評(píng)價(jià)：小班級(jí)教師是細(xì)心的，中班級(jí)教師是有耐心的,，而大班級(jí)教師是充滿智慧的,。”聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的,，因?yàn)槲乙恢倍际菗?dān)任大班級(jí)的教師,，這也是我第一次聽到這么高的評(píng)價(jià)，這句話也給了我信心,，鼓勵(lì),，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的贊美,，對(duì)別人的意義非凡,。”還有一位老師告訴我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事,，不開心的事全都拋到九霄云外去,。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時(shí),，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情,，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外,，我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法,，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……

千言萬語匯成一句“謝謝”,，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說：養(yǎng)兵千日,，用在一時(shí),。”參加這次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后,，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試,！加油吧！

幼兒是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,，通過本次的培訓(xùn),，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒,，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例,，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題,?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重,。在我國,。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系,，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說教育中要滲透保育,，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟,，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作,，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù),。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,，以真誠的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果,。充滿愛心，家園合作,，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流,。通過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。 經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才,；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇14

師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心,。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問題之一,；不同時(shí)期，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同,；只要重視調(diào)查研究,，有針對(duì)性地開展工作，并與實(shí)際工作有效結(jié)合,，且使之具體化和常態(tài)化,，那么良好的師德師風(fēng)之花定會(huì)常開不

一所好的學(xué)校,，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心,，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何,，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo),，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題,。經(jīng)過多年的實(shí)踐,，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下：

一,、不同時(shí)期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo),。

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外,，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求,。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標(biāo)要求,，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯(cuò)誤,；而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo),，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永遠(yuǎn)停止在一個(gè)水平上,。因此,，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時(shí)期,，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo),、任務(wù)，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么,、幼兒園教職工思想動(dòng)態(tài)是什么,、什么時(shí)期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時(shí)期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問題,、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo),，確定具體的要求,，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時(shí)，在工作過程中,，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié),，對(duì)達(dá)到要求的給予表揚(yáng)，不足之處加以正確引導(dǎo),，使之不斷鞏固提高,，更好地促進(jìn)下階段工作的開展。

二,、結(jié)合工作實(shí)際,，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育,。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對(duì)各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù),。實(shí)際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的，歸納起來,，不外乎以下幾個(gè)方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責(zé)任心問題,、勤儉辦園問題等,，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去,，讓兩者交融，相互影響,，相互促進(jìn),，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初,，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等情況,，我們就制訂了熱愛學(xué)生,、愛生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居,、耐心對(duì)待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等,。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動(dòng),，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實(shí)處。

三,、重視調(diào)查研究,，有針對(duì)性地開展工作。

幼兒園教職工,，由于她們的出身,、經(jīng)歷、文化水平,、家庭狀況,、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡,、性別的不同,，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時(shí)間內(nèi),，教職工中會(huì)存在一些共同的思想問題,，但表現(xiàn)在各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性,，呈千姿百態(tài),。因此，我們必須重視調(diào)查研究工作,，及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動(dòng)態(tài),，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對(duì)癥下藥,，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果,。比如在某個(gè)學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育,，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課,，杜絕草率,、抄襲現(xiàn)象,，同時(shí)加大了督查與獎(jiǎng)罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng),。但是經(jīng)過一段時(shí)間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個(gè)中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足,，一班只有一本，保教人員作息時(shí)間安排不合理,；主觀上,，個(gè)別教師家庭拖累，擠不出時(shí)間鉆研教材,，個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些情況后，我們及時(shí)調(diào)整了教科書和保教人員的作息時(shí)間,，還通過集體備課,、開展備課論壇、堅(jiān)持推行精品教案的評(píng)選活動(dòng)等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中區(qū)級(jí)6篇,，市級(jí)13篇,。

總之，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶,，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們應(yīng)該通過各種途徑,，深入細(xì)致地了解、分析,、判斷教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究,，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理,。

四、用正確的觀點(diǎn)看待人,，尊重,、信任教職工,。

所謂用正確的觀點(diǎn)看待人，就是指我們要用全面,、發(fā)展,、辯證的觀點(diǎn)看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),，堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯(cuò)誤的待人觀念。因?yàn)槿?，特別是女人,，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足,，人們就會(huì)產(chǎn)生積極、愉快,、歡樂的情緒,，反之，人們就會(huì)產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒,。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對(duì)象是活生生、有感情的小知識(shí)分子,，在進(jìn)行師德教育時(shí)要講究尊重,、信任、關(guān)心,，用正確的眼光看人,，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從“動(dòng)之以情”入手,，運(yùn)用“曉之以理”的方法,，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果。相反,，如果采取冷漠相待,、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯(cuò)誤態(tài)度，即使道理講得再對(duì),、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對(duì)方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂牛”,，工作難以奏效,。對(duì)此，我們?cè)?jīng)有過慘重的教訓(xùn)：20xx年秋季學(xué)期，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦,，由于“鐵飯碗”被一朝打破,，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,，理還亂”,，加之人員裁減、福利驟減,、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣,，工作怠慢,、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題,，因而在批評(píng)時(shí)不注意方式方法,，態(tài)度過于簡單、粗暴,，結(jié)果造成教職工對(duì)體制改革的不適應(yīng),、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿,，工作更是難以開展,。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈,，以致于驚動(dòng)了上級(jí)有關(guān)部門,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們認(rèn)真反省,，改進(jìn)工作方法,，將心比心，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路,，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識(shí),，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作,，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。

五、注重言傳身教,，以身作則,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。”這句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨,，班子成員的一言一行對(duì)教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，就有什么樣的教師隊(duì)伍,。因此,，建立一個(gè)作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重,，凡是要求教職工做到的,，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”,、行動(dòng)上的矮子,，否則，大會(huì)開得再多,，道理講得再透,，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出”,，有樣學(xué)樣,。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說不定明天就有人早退,；工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，很難帶出工作細(xì)致周到、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實(shí)證明,，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功,，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳、幫,、帶”對(duì)教職工的影響是不可估量的,。特別是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，時(shí)時(shí)處處為教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動(dòng)教職工,，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展,。

此外，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效,，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì),、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作,，做到持之以恒,、常抓不懈。這樣,，良好的師德師風(fēng)之花才會(huì)常開不衰敗,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇15

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，這次培訓(xùn)我們有幸的請(qǐng)到王老師為我們培訓(xùn),，在這短暫的培訓(xùn)中,，我們聆聽王老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

園本培訓(xùn)——為了建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,，我園始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)思想,，積極開展師訓(xùn)工作。堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā),，使教師更新觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要，使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇16

來到幼兒園已經(jīng)有了一段時(shí)間了,，在這段時(shí)間的融合相處下，我也慢慢的融入進(jìn)了這個(gè)環(huán)境,，也真正的給自己套上了教師的外衣,，讓我在這份工作上，多了一些信心,，也多了一些決心,。這次幼兒園給我們教師舉辦了一次培訓(xùn)活動(dòng)，我積極的報(bào)名參與了。通過這一次培訓(xùn),，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己隱藏的一些缺點(diǎn),，更是學(xué)習(xí)到了很多的工作技巧，這是一次非常有價(jià)值的培訓(xùn),，讓我收獲良多,，也讓我更加清楚了未來的模樣，從而更加努力的追趕,。

我很喜歡孩子,，也很向往教師這一份工作，所以我應(yīng)聘上了我們幼兒園之后,，我就全身心的投入進(jìn)來,，沒有浪費(fèi)一分一秒。從這次培訓(xùn)中,，我也認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性,，孩子們的成長是非常快的,，我們作為他們的領(lǐng)軍人,，自然而然要把握好時(shí)間，讓孩子們能夠更加順利的成長,，也更加快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),，這一些都是需要我作為教師應(yīng)該去調(diào)控的。所以這一次培訓(xùn),，讓我自己對(duì)時(shí)間概念認(rèn)識(shí)的更多了一次,，我也會(huì)運(yùn)用到今后的工作當(dāng)中去，將自己的工作效率提升上來,。

從培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些缺點(diǎn)，當(dāng)x老師講到如何和孩子們共處的時(shí)候,，我突然想起平時(shí)自己和孩子們相處的狀態(tài),，我是一個(gè)看起來很嚴(yán)肅的人，所以孩子們對(duì)我也只多了一些敬畏,，缺少了一些親和力,，所以這是我的一個(gè)缺點(diǎn)，想要好好的帶著孩子們前進(jìn),，首先我要做他們的朋友,，其次才是做他們的老師，只有這樣我才能更加輕松的工作下去,，也才能更好的給孩子們一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間,。這一點(diǎn)是我今后需要去改正的,，我會(huì)多加去完善自己的工作。

其實(shí)做一名教師是一件很有意義的事情,，尤其是在幼師的這份工作上,，我所肩負(fù)的，是開啟一個(gè)孩子一生學(xué)習(xí)的開端,，我作為這個(gè)開門人,，身上有著閃亮的榮光，但同時(shí)壓力也會(huì)和榮光一樣的重,，所以我只能更好的去掌握好自己的狀態(tài),，平衡好工作和生活，讓自己在這份工作上可以取得一個(gè)更加精彩的成績,，也不負(fù)我的這一份血熱和激情,。

這次培訓(xùn)結(jié)束了，但是對(duì)于我來說,，是對(duì)我這份事業(yè)的一次改革,，我已經(jīng)更加清楚的認(rèn)識(shí)到了自己未來的方向，也更加有信心去面對(duì)接下來的一切,，我會(huì)好好保持初心,，通向一個(gè)更好的將來。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇17

非常榮幸自己能夠參加這次的全員培訓(xùn),，也感謝教育部門給我們提供了這次全員學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義使我受益匪淺。

此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性,。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求，內(nèi)容非常詳細(xì),，分別對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題,，和遵循的原則指導(dǎo)如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理。如何建立良好的家長關(guān)系,，與幼兒與幼兒之間的關(guān)系,。

俗話說得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中非常重要,。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)體體智,，德美等方面的教育互相滲透,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒年齡特點(diǎn)注重個(gè)體差異。引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，合理組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。充分發(fā)揮各種教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。幼兒不同于,，自我保護(hù)能力差。幼兒階段是一生品德行為形成的時(shí)期,，作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力,。要正直和善。要給幼兒母愛般的關(guān)懷,，幼兒教師要有敬業(yè),、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,。要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給幼兒的應(yīng)該是最美好、最公正,、最無私的愛,。

在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇18

通過這段時(shí)間的培訓(xùn),，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平，教辦從11月中旬邀請(qǐng)廣東省肇慶師范學(xué)院的專家來長安給我們老師培訓(xùn),，雖然時(shí)間不是很長,，但都是很有針對(duì)性的，比如,，開學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》,，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我的體會(huì)很深刻,，他給我們帶了很多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息,，還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的對(duì)比,，讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢。

在理解教學(xué)作用方面,，我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯(cuò)誤觀念,，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必然就會(huì)有兒童的發(fā)展，事實(shí)上,，完全有可能存在“有教學(xué),，但兒童并未獲得發(fā)展的情況”，教學(xué)應(yīng)深入了解和準(zhǔn)確把握兒童開始,，教學(xué)絕對(duì)不是可以隨意安排的活動(dòng),。

在設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)上，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上,，充分考慮師幼互動(dòng)的方式,，11月25日，在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》,，自20xx年開始實(shí)施《幼兒園教育試行指導(dǎo)綱要》以來,，全國各地的幼兒園教育開始改革，可是我們很多老師對(duì)新《綱要》真正的精髓是什么,、對(duì)我們老師的要求又是怎樣的,？理解得根本不透徹，特別是我們年輕的新老師更是不理解,，可能只是聽說,，通過這次的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)新綱要有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和了解,，在以往的教育中,，教師是解讀疑惑者，學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的,，老師怎么說,，孩子就怎么做，完全沒有自主探討的機(jī)會(huì),，而新綱要里面明確指出：教師是兒童的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,，和老師之間的關(guān)系是平等的,，重視孩子的自主權(quán)和個(gè)性發(fā)展,，并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育,，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的教育信,。

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