時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

生物教師教學工作計劃 生物教師教學工作計劃篇一

全體生物教師要繼續(xù)認真學習《遠安縣中小學教學“四清”指導意見（修訂稿）》,，“堂堂清,，天天清,，周周清,，月月清”中“堂堂清”是最重要的環(huán)節(jié),，教師在教學中可參照“堂堂清”教學的六個程序,，根據(jù)學生基礎和教學內(nèi)容等實際情況靈活組織教學,。要求學生做到每堂課所學的新知識必須掌握或基本掌握,，學生每堂課練習時間不少于10分鐘，當堂作業(yè)當堂完成,，當天批改,。知識要點的歸納整理也可以作為學生的課堂作業(yè)。要努力做到“課堂上能掌握的不留到課后”,，可以把班上的學生按每4人分成一個學習小組,，組長可由生物學習成績比較好，能認真負責的學生擔任,，當天的學習任務主要由組長來檢查落實,。

在課堂教學上要重點抓“四個優(yōu)化”，即：優(yōu)化教學方法,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、優(yōu)化教學手段和優(yōu)化輔導方法。通過教學過程的落實,，全面提高教學質(zhì)量,。

集體備課是學科教師有計劃,、有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點,、難點,，并確定教學方法，撰寫教案的過程,，是依托群眾智慧對教學活動進行統(tǒng)一規(guī)劃,、集中研究、分頭實施的集體行為,，是發(fā)揮教師團隊合作精神,、集思廣益、共同研究,、提高備課質(zhì)量,、促進課堂教學效率的有效途徑。教師通過集體備課過程中的總結(jié)反思,、交流合作,、資源共享，加深對教材的理解,、拓展教學思路,、促進教師素質(zhì)的提高。

學校有2名以上生物教師的均實行集體備課,，集體備課要做到“三定”“五備”“四統(tǒng)一”,。“三定”：定時間,，定內(nèi)容,，定主持人；“五備”：備課程標準,、備教材,、備教法、備學法,、備訓練,，要重點研究學科三維目標在每節(jié)課中實施的途徑與方法；“四統(tǒng)一”：既統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學重點，統(tǒng)一階段測試,。

集體備課每周不少于1次,。做到計劃落實、主題落實,、人員落實,，目標落實,。備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間,、參加人員,、備課內(nèi)容、活動討論意見等,。

集體備課的教案可以作為個人教案來實施,。

幾年來，各區(qū)域性協(xié)作研究小組開展了多次針對性,、實效性強的教研活動,，取得了一些可喜的成果。本期繼續(xù)開展區(qū)域性協(xié)作研究,。各組負責人要認真組織本期區(qū)域活動,。

本期及今后一段時間，課題研究的主方向是“課堂教學的有效性”研究,。本期將組織全體生物教師進行“課堂教學的有效性”培訓,。部分學校的生物課題研究要積極準備有關材料到宜昌市科規(guī)辦申報立項并按計劃開展研究，以期取得研究成果,。

在全體教師中繼續(xù)開展“五個一”活動,，即：學習一本專著、帶著一個科研課題施教,、設計一份優(yōu)秀教案,、寫一篇教研論文和上一堂研究課。

七年級：期中上完第四章,，期末上完七年級生物下冊,。

八年級：期中上完八年級下冊。

1,、視導（全學期）

2、區(qū)域性教研活動（3－4月）

3,、生物教師“課堂教學的有效性”培訓（3月）

4,、教學“四清”檢查（3—5月）

5、市高效課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競賽（4月）

6,、會考模擬調(diào)研考試（4—5月）

7,、七年級生物期末調(diào)研考試（7月）

生物教師教學工作計劃 生物教師教學工作計劃篇二

我擔任初二（95、97,、99,、101）班的生物教學任務，通過一個學期的教學,，我想學生已適應了課改的新教法,，學生學習生物的興趣還可以,，成績較好。95班是全年級的第一名,。97班相對來說差一些,，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強學生的紀律性,，嚴格要求學生，尤其是那些差生,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取考試的成績有所提高。

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,。關注生命。關注社會發(fā)展的責任,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

教學的重點和難點

1,、生物的遺傳和變異的掌握；

2,、理解生物進化的大致歷程和原因,；

3、認識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學目的任務

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學任務的措施

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學生交流,。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語，運用生動的語言,，加強情感教育,，精心誘導，強化教學,。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中,，提高課時效率和教學重量,。

4、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

5,、在教學中落實面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,。

6,、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。

7,、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作,，樂于交流,。

8、積極參加教研教改,，上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

9,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

10,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。

1,、課前10分鐘預習,。

2、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時單獨完成。

4,、課堂上的實驗課,、討論課、可以互相討論問題,，但要保持課堂紀律,。

5、實驗課,、探究課布置的準備工作要做好,。

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設計、技能訓練,、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比,，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,，關于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定,；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O置重復組等,；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察,；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學生在自主提出問題,、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學探究技能的訓練方面,，除了訓練學生提出問題、作出假設,、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學知識進行設計和預測等。

生物教師教學工作計劃 生物教師教學工作計劃篇三

新的學期開始了,，圍繞學校辦學理念,，生物實驗室依據(jù)生物學新課標要求：著重培養(yǎng)學生探究能力、觀察能力,、實驗能力,、思維能力和自學能力，我室將本著服務的宗旨,，更新觀念,，特制定以下工作計劃：

一、刻苦學習,，努力提高自己的業(yè)務水平,，在工作中要有憂患意識，生物科學日新月異,，新科技不斷發(fā)展,，為了跟形勢的發(fā)展,，自己不落伍，就必需不斷地學習,，讓自己成為新課程的開拓者,，實施者，走在課程改革的前列,。

二,、手做一些標本，完善實驗設施,，發(fā)揮自己的特長,，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，自學地為學校實驗室做一些標本,，既可以為學校節(jié)約經(jīng)費,，以可以鍛煉動手能力。

四,、保持實驗室始終處于工作狀態(tài),，服務于教學，要有服務意識,，經(jīng)常對實驗室的器具進行維修,，使每一臺設備都能使用，做到所有實驗都有能開展,，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學,。

五、開展好興趣小組活動,，培養(yǎng)學生的愛好,，工作中要有競爭意識

六、制定儀器,、藥品的添置計劃,，定期對儀器進行維修和保養(yǎng)，提高儀器設備的完好率,。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備,。

七、上實驗課時,，主動去實驗室巡視,，幫助老師排除故障，解難釋疑,。儀器壞了,、試劑不夠，進行維修和補齊,，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法,。

八,、實驗完畢，及時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量,，如有差錯按制度處理,；及時準許備實驗材料，保證下個實驗的順利進行,；做好有關的實驗記錄（如時間,、人數(shù)、容易出故障的地方及改進辦法等）,，及時填寫相關表表冊。

十,、強化安全意識,，確保實驗室安全。做好實驗室,、儀器室防火,、防觸電、防盜工作,，杜絕事故發(fā)生,。

十一、做好實驗室工作各種文件的歸檔,、整理工作,。

生物教師教學工作計劃 生物教師教學工作計劃篇四

在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,。強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、我們周圍的環(huán)境,，人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展,、生物技術與社會的進步,。共三單元，8章,。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道人與自然應和諧相處。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

3,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

6,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語，運用生動的語言,，加強情感教育,；精心誘導,，強化教學,。

結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

生物教師教學工作計劃 生物教師教學工作計劃篇五

新學期，新形勢,。根據(jù)學校的各種實際情況,，我任高二7個班的生物教學工作，擬在本學期,，以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段,，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度,，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量，具體措施如下：

落實好各項教學常規(guī),，是提高教學質(zhì)量的關鍵,。一定要在備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上,；自己不做的題目不發(fā)給學生,；不能批改的作業(yè)不布置給學生,，批不了的單元過關題不考。教師的備課既要突出備知識,，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計,，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學,。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī),。

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力,。

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點,。比如：對生物科學基礎知識的理解能力；設計和完成實驗的能力,；對生物科學基本知識的應用能力,。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，重視知識遷移,，培養(yǎng)學科能力，是學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎,。要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義,，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖帧D或表）進行表達,。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的,，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究,、社會的生產(chǎn)和人類的生活,，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。

“教不嚴,，師之惰”,，在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義，學生主體精神的發(fā)揚，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時,，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境,，并把形成性評價貫穿于教學過程之中。五,、要加強集體備課,，努力增強集體備課實效

本學期特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究,。

1,、對照教學大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標、教學重難點,、教學方式方法策略,；

2、認真分析學情特點和考試動態(tài),，及時調(diào)整教學策略措施,；

3、相互聽課情況及時評講,。