我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師誠信講座心得體會簡短篇一

通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為,，要成為一名人民滿意的教師就要做到以下幾點:

作為一名光榮的人民教師,，如何才能無愧于這一神圣的事業(yè)，無愧于人民,。說白了就是要對得起自己,，對得起學(xué)生，對得起學(xué)生家長,。學(xué)生家長把孩子交給了我,，我就應(yīng)該盡自己最大的努力，把他們培養(yǎng)好,，教育好;全身心地投入到自己的教育事業(yè)中去,。在大多數(shù)優(yōu)秀教師的人生履歷里，并沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績,，他們也只是默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切,。毛主席曾說過:“一個人做點好事并不難,，難的是一輩子做好事?！币粋€人的偉大之處就在于一輩子如一日,，實踐著自己的人生價值，堅守著自己的諾言,，用自己的一片愛心滋潤著自己追求的教育事業(yè),。

教師的任務(wù)是教書育人，因此,，必須具有豐富的知識;較高的教育教學(xué)理論知識水平;過硬的教育,、教學(xué)能力。時代是在不斷地發(fā)展的,，知識的更新也是非常迅速的,。教師的教學(xué)要讓人民滿意，關(guān)鍵還需要個人的努力,。合格的教師不是終身的,，過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,，不進(jìn)將會很快被淘汰,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。只有與時俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí),、探索,，才能成為一名合格的教師。我們只有站在時代的前列,，充分掌握好新時代的新科學(xué)文化知識,，才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入日新月異的新時代科學(xué)發(fā)展的陣地，闖出自己的一片新天地,。沒有豐富的知識,，沒有新鮮的血液，教師就不可能教育好學(xué)生,。而豐富知識的獲得,，嶄新理論的掌握，嫻熟技能的練就,，完全是教師自身的不斷努力,。只有勤奮刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，專業(yè)理論知識，教書育人的本領(lǐng),，才能自我完善,，達(dá)到教書育人的目的。要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要,，強調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的潛能意識，體現(xiàn)教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個新時代的令家長和社會滿意的好老師,。

教師的職業(yè)不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且是“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點,。陶行知先生曾寫一幅對聯(lián):“千教萬教教人學(xué)真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f明一個好教師絕不是單純傳授知識的，而是通過他的言傳身教給學(xué)生以啟示,，引導(dǎo)他們進(jìn)入知識之門,。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情,，才會“親其師”,，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生成人和成才,。

大討論活動中，我認(rèn)識到要用同樣的愛心對待每一位學(xué)生,，并制定一系列切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，對于接受能力比較差的學(xué)生，我會不厭其煩的指導(dǎo),、鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,，讓他們感覺到老師沒有放棄他們，不管他們,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識的自信心,，在教學(xué)過程中，我還利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,，增強他們的自信心,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇,、自我學(xué)習(xí),，達(dá)到自我補充、自我完善,、自我提高的目的,。讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的,。體現(xiàn)了“人人都能成功”的宗旨,。

教師誠信講座心得體會簡短篇二

有幸參加了上周五，周六的教師培訓(xùn)工作,，更加幸運的聆聽了三位專家老師用時間和思考積淀下來的輕驗,，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩，讓我收獲很多,，同時也深深地被他們身上對教育的熱忱而感動,。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫，讓我意識到對待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的,，更要講究方法,。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點。

周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場講座,，在這之前我對魏者知之甚少,，講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個精神抖擻的老者，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別,。魏老師告訴我們一個道理,，那就是越偉大越平凡越細(xì)致。首先,，我們要管理班級,，要完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，還要完成自己的班級任務(wù),，我們起早貪黑,、披星戴月,，作為一個老師我們的工作是繁雜的，辛苦的,，面對這些我們應(yīng)該有一顆平常心,，用平常心做平常事。魏者說：“越是緊張就越是要放松,，越是浮躁就是越要靜心,。”緊張,、抱怨,、浮躁并不能拯救我們。其次,，工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細(xì)致,，只有把每一件事做好，每一件事做細(xì)才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來,?！凹?xì)節(jié)決定成敗”細(xì)致的做好每一件小事就是細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。從高處看眼,，從小處看手,，把生活中的總總難題化成一個個小的問題，一步步的解決才會活得輕松,。

周六上午聽了陜西商洛中學(xué)英語教師劉小紅的講座,，這是一位美女教師，用自己身體力行的行動去影響感染學(xué)生,。“契機就是教育的最佳時間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點點滴滴來教育學(xué)生,，將教室環(huán)境布置成花的海洋,。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級的點點滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺“因愛而語”。從創(chuàng)立到運行,，全部依靠學(xué)生自己,。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗，讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的真實想法,，是會傾聽孩子內(nèi)心想法的老師,。

劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己?！卑l(fā)現(xiàn)孩子身上的長處,，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，情感點和共鳴點,。

最讓我感觸深的是,，劉老師利用每一次次的小活動,，讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文,。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動,，又在活動中總結(jié)經(jīng)驗，寫出內(nèi)心的想法,，提升作文水平,。

從劉小紅老師身上，讓我看到,，作為一名老師是智慧的,。為了讓孩子記住枯燥的單詞，讓孩子進(jìn)行英語配音秀,，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法,。

下午，山東優(yōu)秀教師董向東老師,，提倡“無痕教育”,，利用心理學(xué)的知識來分析和幫助學(xué)生。董老師說“一位孩子童年的經(jīng)歷對孩子一生都是有影響的,?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适隆,！薄懊總€人不同,，每個世界就不同?！泵恳粋€孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的,，每一個孩子的未來都是不可預(yù)測的，每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者,。每一名學(xué)生,，每一個班級都蘊含著全部的教育智慧，如果你愿意,，教育工作,，充滿了神秘和驚喜。

董老師通過講實例故事和視頻的方式,，向我們展示了他的教育方法,。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制,。培養(yǎng)班干部,，集體制定班規(guī)，一段時間后,，現(xiàn)任班干部光榮退休,，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部,。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。

通過培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，以后我也會把自己所學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中去。

教師誠信講座心得體會簡短篇三

xx年9月15日,、16日兩天,，我有幸參加由滁州市教研室張作真名師工作室籌劃、組織的“核心素養(yǎng)”系列講座,。江蘇省教育研究院教研員,，國內(nèi)知名度很高政治學(xué)科專家顧潤生和蘇州市黃埭中學(xué)高級教師張華，為我們生動解讀了活動型學(xué)科課程的價值取向和打造深度教學(xué)等幾個問題,。尤其為一線教師普遍存在如何開展怎樣開展活動型課程和發(fā)展核心素養(yǎng)的實踐路徑,，深入淺出地進(jìn)行講授，我邊聽邊做筆記,，頗有收益,。

思想品德的四大核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同，理性精神,，法治意識,，公共參與。

聽了精彩講座,，靜下心來反思自己多年來的教學(xué),，我認(rèn)為要做一名思想品德課教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識,，懂得教育的規(guī)律,，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng),。教育應(yīng)當(dāng)是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程,，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會,、為國家培養(yǎng)合格人才的人民教師,，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo),，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生,。我想，今后應(yīng)該從以下幾方面努力：

原來我們搞的“填鴨式”教學(xué),，得到的結(jié)果是學(xué)生被動“喚聽”,，課堂氣氛沉悶，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，收到的效果可想而知,。通過學(xué)習(xí),，我著重在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改革課堂教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)學(xué)生的心理,、年齡、生理特點,，采用活動型教學(xué),，主體探究式，在課堂中做到少講,，課堂設(shè)計問題不是課前設(shè)計好的,，而是在教學(xué)過程中，隨機生成,，老師隨時解答,。教師“少講”、“少問”便節(jié)約出時間進(jìn)行形式多樣的活動,，把教學(xué)重點難點有機地結(jié)合在講問之中,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。在活動中,，面向全體學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都有說、讀,、問,、寫的機會，引導(dǎo)學(xué)生“想學(xué)”,、“樂學(xué)”“會學(xué)”“學(xué)會”,，讓學(xué)生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氛圍中學(xué)會知識，提高能力,，陶冶情操,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在探索之中享受成功,。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力,。我經(jīng)常對學(xué)生說：心大事小,，心小事大。在人品上給學(xué)生以充分的信任,，哪怕是學(xué)生有過失的時候,，同樣相信學(xué)生有改正過失重新開始的能力。我不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在,，更關(guān)注學(xué)生的將來,，充分利用課后活動實踐課為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ),，讓學(xué)生做未來發(fā)展的規(guī)劃師。

受傳統(tǒng)教學(xué)理念和應(yīng)試教育的影響,，某些學(xué)校部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),。不少人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈，忽視了學(xué)生的本性發(fā)展和個性成長,。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我更加堅信了自己強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長的做法是正確的,。我的教育準(zhǔn)則是：教育學(xué)生,，要從學(xué)生身上看到自己，把學(xué)生當(dāng)做自己的鏡子,。我相信每個人都有自己的長處,，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點,，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚,，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚。我清楚的知道培養(yǎng)能力,、必備品格的重要性,，同時還注重教學(xué)中德育、智育滲透交織,。我從不占用音,、體等課程，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段,，只有學(xué)生在德,、智等方面全面發(fā)展，全面進(jìn)步,，教師才有成功后的喜悅,。核心素養(yǎng)最關(guān)鍵要體現(xiàn)這樣八個字：關(guān)鍵能力，必備品格,。通過學(xué)習(xí),，我會更加關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。在每一輪新學(xué)期開學(xué),，我總是通過各種方式去記憶學(xué)生的姓名,，了解學(xué)生的課后情況。在全體學(xué)生面前,，我從不揭個別學(xué)生的短,，讓學(xué)生覺得老師尊重他,，慢慢地對自己也開始有了一點信心,，這時候,，我再給他們更多的機會展現(xiàn)自己，以證實自己的能力,。特別是得到老師,、同學(xué)的無私關(guān)懷后，他們肯定了自己在集體中的作用,，從而樹立了很強的自信心,。

新教材新課改新教法新理念已悄然來到了我們身邊，思想品德課教育工作既要有實干精神,，又善于開動腦筋,，善于在反思中運用新方法、新形式,、新理念解決教育教學(xué)存在問題,。反思是教師成長的必經(jīng)途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯,。我們要在反思中揚長避短,，在新形勢下以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然,，反思不僅僅是停留在腦海中,，更重要的是撰寫教育和教學(xué)反思。在聽完顧潤生和張華兩位專家的講座后,，經(jīng)過幾天的深度思考,，認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的不足并積極加以改進(jìn)。

以上所述,，僅僅是我學(xué)習(xí)后的一點淺顯體會,，我相信每個參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師都有許多寶貴的經(jīng)驗?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。我堅信自己以后會學(xué)習(xí)教學(xué)再學(xué)習(xí)再教學(xué),，以求更快、更大,、更高的進(jìn)步和發(fā)展,。

教師誠信講座心得體會簡短篇四

陶行知先生一生都在做一件大事，他不是在盡力而為地做,，而是用自己的心,、用自己的情，全力以赴地為了根的事業(yè)傾盡了自己一生的心血。

人生何其短,！陶行知先生終年只有55歲,，他在自己最火熱的黃金時代，放棄了高官厚祿,，去窮苦的鄉(xiāng)村,、到勞苦大眾中，為了中國的平民百姓辛勤的耕耘著,、刻苦地鉆研著,。

人生又何其長！行知先生雖然遠(yuǎn)離我們而去了,，但他的精神,、他的思想?yún)s永世流傳，他的偉大,、他的輝煌為世人所矚目,。從陶行知先生的字里行間，我們仿佛看見陶先生站在時代的前端,，慷慨陳詞,、身先力行！他的人生在延續(xù),，他的風(fēng)采將永存,！

陶先生是高尚的。當(dāng)難民子弟無家可歸,，流離失所時,，陶先生挺身而出，創(chuàng)辦“xx育才學(xué)?！?，在鳳凰山的古廟中，風(fēng)餐露宿,，和孩子們同甘共苦,。他真的是為了教育、為了孩子,！

陶先生是純粹的,。物資享受在他眼里不值一提，他的生活條件比較艱苦,，但卻絲毫沒有動搖他的教育理想,。他的“傻子歌”雖然充滿了調(diào)侃的意味，但是卻堅決地表達(dá)了他致力于教育事業(yè)的決心與毅力,！

陶先生是詼諧的,。當(dāng)他面對孩子的調(diào)皮、孩子的錯誤，他沒有板起面孔,，擺出一副“道學(xué)者”的嘴臉,，在他的笑意中，在他溫婉的言語中,，孩子的心靈會受到一次洗滌，在感動中,，認(rèn)識,、改善自己的行為！

陶先生是睿智的,。他將人們所默認(rèn)的“百年大計,，教育為本”重釋為“萬年大計，教育為本”,，將教育擺在了推動時代進(jìn)步的重要議程,；他說：“失敗是成功之母，奮斗是成功之父,?！备M(jìn)一步地指明了獲得成功的決定因素。他教育理念中的點點滴滴無不體現(xiàn)了他的智慧與才能,！

陶先生用自己的情感與孩子交心,，與教育事業(yè)交融。在陶先生面前,，我們每一個人都是那么渺小,，那么幼稚。

我們學(xué)陶先生的精神,，服務(wù)于孩子,，將自己的激情釋放于教育的每一個細(xì)節(jié)，將自己的教育理想放飛在教育的每一個領(lǐng)域,，讓根的教育充滿了靈性,、充滿了朝氣、充滿了舒心與快樂,！

我們學(xué)陶先生的理念,，以人為本，以生為本,，以幼兒的終生發(fā)展為本,。相信孩子是有潛力的，讓孩子在“教學(xué)做”中獲得成長,！

陶行知先生破除成見,，提倡：以教人者教己。教人者已不再高高在上，儼然是知識的百寶箱,。在教別人的同時,，也就是教自己，使自己不斷提高的過程,。

陶行知先生將勞力放在“做”之首位,，自然是有其深刻含義的。凡要做的事需親身經(jīng)歷,，親力而為,，不能光想不動，光說不練,，手到心到才是有意義的做,。

陶先生在治學(xué)的過程中認(rèn)為：書本上的知識有一部分是真的，有一部分是偽的,。真知識是要自得的,，但必須出空偽知識，才有獲得真知識的可能,。

我們的孩子是充滿活力的一代新人,。在陶先生理論指引下，我們將會時時提醒自己,、鞭策自己,，不斷地改善教育行為，讓孩子和教師心與心的溝通,，情與情的交融,，一起快樂成長。

教師誠信講座心得體會簡短篇五

誠信,，簡而言之,，是誠實信用的簡稱。誠信是一種個人美德,，更是一種為人處事的基本原則,。在現(xiàn)實社會中，誠信是人們進(jìn)行社會交往和經(jīng)濟交往中應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則,。

我們需要誠信,我們呼喚誠信,誠信是美麗的,因為它給世界帶來了溫暖的陽光;誠信是微小的,它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落,就溫暖了人們整個人生;誠信是脆弱的,只要一場暴雨,就足可使它香消玉殞,。

中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是中國人為人處世的基本之道,。“誠信”實際上也是一個人對自己言行負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),，基本內(nèi)涵包括"誠"和"信"兩個方面,。下面結(jié)合自己平時工作經(jīng)驗,，對小學(xué)生的誠信教育，談一些點滴體會,。

一是起點要低,。小學(xué)生涉世不深，心地純潔,，沒有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗,，一些大道理對于他們來說實在晦澀難懂。因此,，教育時,，應(yīng)根據(jù)他們的年齡和心理特點，比如,，以“不說謊話,，做個誠實的孩子”入手,，使他們懂得這是誠信品格的最基本要求,。不說謊話，就要說真話,，說實話,，如承認(rèn)自己的錯誤、敢于說出事情的真相,，既不自欺,，也不欺人，因此,，小學(xué)生從不說假話,，不管是什么事情，老師一問就能知道答案,。

二是內(nèi)容要實,。誠信教育要從小事抓起，抓點滴,，才能知微見著,，正所謂“教育無小事，處處能教育”在我們的小學(xué)教材中有很多事例包括名人故事,，都非常接近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，是他們喜聞樂見的。教師可以利用這些素材,，通過形式多樣的方法,，適時地對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。當(dāng)教師根據(jù)教材舉征引申,、補充事例時,，也需要著眼于學(xué)生的生活實際,，用學(xué)生看得見、想得出的事例來激起共鳴,，求得認(rèn)同,，特別是用學(xué)生身邊的鮮活事例來進(jìn)行教育，以產(chǎn)生"親近感",，這樣往往會收到事半功倍的效果,。對于"不食人間煙火"的超凡脫俗式的空洞說教，更應(yīng)當(dāng)廢棄,。有一次,，我剛發(fā)下試卷，就有人舉手,，我叫她站起來說,，她說：“老師，你給我多加了5分”當(dāng)時,，我就順?biāo)浦?，表揚這位同學(xué)是一個誠實的孩子，并號召大家向她學(xué)習(xí),，還給她加了5分,。并獎了一朵紅花。我想：這也算得上一個很好的例子,。

三是針對性要強,。在實施誠信教育的過程中，首先要針對學(xué)生道德實踐中的錯誤認(rèn)識和行為,，有的放矢地進(jìn)行教育,，如有些學(xué)生認(rèn)為做錯事情的時候，自己能夠主動承認(rèn)就是誠實的表現(xiàn),，幫別人隱瞞錯誤則是講義氣的表現(xiàn),，教師在教育時要深挖產(chǎn)生這種錯誤認(rèn)識的根源，利用學(xué)生熟悉的事例,，通過學(xué)文明理,，使學(xué)生知道什么是真正的講義氣，而他們所認(rèn)識到的義氣,，所表現(xiàn)出來的行為,，是隱瞞別人的錯誤，是袒護(hù),，是包庇,，是最不講義氣。其次,，針對現(xiàn)在學(xué)生比較流行的享樂主義思想,、虛榮心理,、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現(xiàn),，教師要及時進(jìn)行教育引導(dǎo),，結(jié)合課文教學(xué)、典型事例,，辨析討論,，讓學(xué)生明確什么該做，什么不該做,，真正讓“誠信”成為時時,、事事、人人的行為準(zhǔn)則,。

四是要循序漸進(jìn),。在進(jìn)行誠信教育時，應(yīng)根據(jù)班級情況,、學(xué)生年齡特點,，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標(biāo)的遞進(jìn)性，低年級以"不說謊話",、"不隨便拿別人東西",、"借東西,、撿東西要還"為主,，如，可以在低年級開展“夸夸我誠實”活動,，通過講身邊的誠信故事,、做一件誠實的事情，說一句誠實的話等,，使學(xué)生認(rèn)識到誠實才能讓人更美麗,。中年級以"不隱瞞錯誤"、"不要不懂裝懂",、"不貪小便宜"為主,，如，可在班級中開展辯論活動,，對學(xué)生的錯誤思想和行為進(jìn)行剖析,，在辯中明理。高年級則以"不弄虛作假",、"與人相處講信用"為主,。如，可以開展實踐調(diào)查活動,，通過看報,、上網(wǎng),、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物，在班級中展開討論,，進(jìn)一步明確守信用是一個人的美德,。在進(jìn)行某一內(nèi)容教育時，則要由易到難,，由淺入深,。在引導(dǎo)學(xué)生行為時，從大處著眼,，小處入手,，從遠(yuǎn)處著眼，近處入手,。

人無信不立,，商無信不通，國無信不穩(wěn),。誠信不是一個人的事,，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起,。誠信需要一步步的積累,，要經(jīng)得起時間的考驗。多一份誠信,，就會少一份丑惡,，多一份美好，多一份誠信,，就會少一份低劣,，多一份和諧；多一份誠信,，就會少一份黑暗,，多一份陽光。

誠信教育是小學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容之一,，是提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑,，我們每個班主任應(yīng)該立足于學(xué)生實際，結(jié)合身邊的點滴事例,，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,，為新世紀(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。

教師誠信講座心得體會簡短篇六

以下是我的學(xué)習(xí)體會,，總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)干部講誠信,，就是要光明磊落、襟懷坦白,，表里如一,，對黨忠誠老實,，對群眾忠誠老實。眾所周知,，中國乃禮儀之邦,，中華民族更是歷來都在推崇誠信，所謂“人無信而不立”等等關(guān)于誠信的俗語,，無不說明誠信的重要,。講誠信就是要對說過的話做過的事敢于承擔(dān)責(zé)任，做到臺上臺下一種表現(xiàn),、圈里圈外一個樣,。對于普通老百姓來說尚且如此，何況對于領(lǐng)導(dǎo)干部了!古人云：“誠信乃為人之本”,。作為共產(chǎn)黨員更應(yīng)該發(fā)揮好模范帶頭作用,，在這方面做出表率，樹立楷模,。遇事先從大局考慮,、想集體、想他人,，最后想自己,。要積極做誠信的擁護(hù)者和實踐者，不論處在何種情況都必須堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng),，老老實實做人,、踏踏實實辦事，真正的做到言行一致,，表里如一,，只有這樣才能真正贏得人民群眾的支持和擁護(hù),，也才能在群眾中樹立起黨的光輝形象,。

所謂規(guī)矩，就是一定的標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣,。古人云：“無規(guī)矩不成方圓?！睕]有規(guī)矩,，社會就會失去穩(wěn)定與和諧;沒有規(guī)矩，人就會失去約束與制衡,?；鶎痈刹渴屈h的干部隊伍的重要組成部分，其素質(zhì),、作風(fēng)和形象如何,，直接關(guān)系到人民群眾對黨的看法,，對黨風(fēng)廉政建設(shè)的信心，乃至影響到黨的整個形象,。因此,，作為基層干部，首先一點就是一定要懂規(guī)矩,。一要懂黨的規(guī)章,。黨的規(guī)章是黨的建設(shè)運行的基石，是黨建工作有序運轉(zhuǎn),、社會和諧發(fā)展的基本元素,。因此，在任何情況下都要堅持黨性原則,，堅持組織原則,，堅持按黨的規(guī)矩辦事。二要懂組織工作規(guī)章,。要堅持照章辦事,，找準(zhǔn)位置，不越軌,，不亂為,。三要懂人情禮儀。要知大知小,、知榮知辱,、知是知非、知美知丑,。明白哪些該做,、哪些不該做，哪些該說,、哪些不該說,。懂規(guī)矩是一種修養(yǎng)、是一種美德,，講規(guī)矩是品行和素質(zhì)的外在表現(xiàn),。當(dāng)然，懂規(guī)矩并不等于墨守成規(guī),、麻木守舊,。我們要的是在懂規(guī)矩基礎(chǔ)上的與時俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新。

紀(jì)律是綱紀(jì)法律,，是黨政機關(guān),、部隊團(tuán)體為了維護(hù)集體利益并保證工作正常進(jìn)行而制定的規(guī)章、條文。毛澤東同志說過：“加強紀(jì)律性,，革命無不勝,。”我們黨之所以能帶領(lǐng)人民取得中國革命的偉大勝利,，除了正確的政治路線外,，靠的就是鐵的紀(jì)律。在推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大進(jìn)程中,，基層干部更應(yīng)做嚴(yán)格遵守紀(jì)律的模范,。一是要嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律。做到在政治上,、思想上和行動上同黨中央保持高度一致,，自覺踐行“三個代表”重要思想，對己清正,、對人公正,、對內(nèi)嚴(yán)格、對外平等,。二是要嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律,。民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是根本的組織紀(jì)律,，違反集中指導(dǎo)下的民主和違反民主基礎(chǔ)上的集中,，都是違反組織紀(jì)律的行為。作為一名基層干部首要的就是帶頭遵守黨的組織原則,，做到黨章規(guī)定的四個服從,，即個人服從組織，下級服從上級,，少數(shù)服從多數(shù),，全黨服從中央。三要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。要嚴(yán)格遵守《黨政干部選拔任用工作條例》規(guī)定的“十不準(zhǔn)”,，嚴(yán)格遵守組織工作的各項規(guī)定，增強責(zé)任意識,，切實做到不該看的不看,，不該問的不問，不該說的不說,，嚴(yán)防跑冒滴漏現(xiàn)象發(fā)生。堅持辦事的動機要純正,、做人的品德要端正,、處理事情要公正、邪惡面前要剛正、身居要位要清正,。自覺把公道正派作為現(xiàn)實工作,、生活中的職業(yè)道德要求，落實到做一個正派公道的基層干部的標(biāo)準(zhǔn)和黨性修養(yǎng)上來,，落實到體現(xiàn)黨和政府形象上來,，落實到踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀上來。四是要嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律,。由于基層工作面對的是普通老百姓,，基層干部要更加嚴(yán)格要求自己，自覺遵守廉潔自律的各項規(guī)定,。要能夠經(jīng)得起考驗,、耐得住寂寞、守得住清貧,、抵得住誘惑,、熬得住艱苦。蠅頭小利不能沾,、個人小“好”不能張,、交往小“節(jié)”不能隨。做到“心不貪,、身不懶,、手不伸、嘴不饞”,。特別是在交友方面,，決不能義氣用事，防止講感情而不顧事業(yè),、講靈活而丟掉原則,，切實處理好朋友與工作、廣交友與慎交友的關(guān)系,。防微杜漸,、廉潔從政，這樣才能身子正,、腰干直,、底氣足，無私無畏,、輕裝上陣,。

教師誠信講座心得體會簡短篇七

如果我們將學(xué)校比作一個道德機構(gòu)，那么教師就是這個道德機構(gòu)的主體,，教師的素質(zhì)可謂至關(guān)重要,。一個學(xué)校的教育效果好不好，關(guān)鍵在于師德。俗語道：“化學(xué)成俗,，基于學(xué)校,，興賢育法，責(zé)在師儒”,、“善之本在教,，教之本在師”、“智足以為源泉,，行足以為表儀,，是謂之師?！?、“言行可模可范者,，人師也”,。教師既是正確的世界觀、人生觀,、價值觀的積極傳播者,，更是高尚品德的身體力行者。在以德治教中,，教師既要以言傳道,，更要以行垂范，身教重于言教,。正因為如此,，師德建設(shè)可以說是教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程?？陀^地說,，我們的教師隊伍主流是好的，是健康的,，師德水準(zhǔn)也是高的,。但是，我們也應(yīng)清醒地看到教師隊伍中仍存在著一些令人憂慮的現(xiàn)象：有的教師安于現(xiàn)狀,，對自己要求標(biāo)準(zhǔn)不高,，工作中缺乏主動性和內(nèi)驅(qū)力;有的教師敬業(yè)精神不強，對學(xué)生缺乏熱情和責(zé)任心,，只管照本宣科,，不管學(xué)生會不會，上班來,，下班去,，把教師職業(yè)做為謀生掙錢的手段;有的教師言語不雅,，行為粗俗,，衣著服飾,、舉止言行，不注意教師的職業(yè)特點;有的教師不尊重學(xué)生,，對學(xué)生任意挖苦,、諷刺、辱罵,，損害學(xué)生的人格,，刺激學(xué)生的自尊心，甚至體罰,、變相體罰學(xué)生,，傷害學(xué)生;有的教師忘記了自己是人民教師，一切向錢看,，以自己的學(xué)生為對象進(jìn)行有償家教,，向家長索要錢物。凡此種種,，雖然是個別,、局部的現(xiàn)象，但仍反映出教師隊伍中師德的差距,。

冷靜分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)這與改革所帶來的各種思潮影響有關(guān)。一些教師抵擋不住拜金主義,、享樂主義,、極端個人主義的巨大沖擊，以致奉獻(xiàn)精神動搖了,，師德的觀念淡薄了,，由此造成師德水準(zhǔn)的下降。而一些地方的教育主管部門忽視了對教師隊伍的師德教育也是造成師德水準(zhǔn)的下降的原因之一,。那么,，我們應(yīng)該如何來加強教師隊伍的師德教育，使教師具備較好的師德素養(yǎng)和水準(zhǔn)呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面：

其一,，要建立一套完善的有利于促進(jìn)師德水平提高的評價體系,。師德的評價和考核，應(yīng)根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來制定,。師德的最高境界是愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表,，這三句話也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心要求,。所謂愛崗敬業(yè)是高度的工作責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度;所謂教書育人是指具有正確教育思想,，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;所謂為人師表是自身文明高尚,，能做到這些就是完美的教師形象,，也可以說是師德的楷模，這是我們師德建設(shè)的方向和目標(biāo),。在實踐中,，我們應(yīng)倡導(dǎo)教師向這個目標(biāo)前進(jìn)，用這個標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,。并據(jù)此作為對教師師德評價和考核的內(nèi)容,。如果有教師違反，就要受到相應(yīng)的`處罰,，包括影響?yīng)劷鸬陌l(fā)放,，工資的提升，取消評優(yōu)資格,，不能晉升職務(wù),，直到剝奪教師身份，受到法律制裁,。

其二,，要進(jìn)一步加強新時期教師隊伍的師德教育。具體來說就是以弘揚民族精神和高尚師德為主旋律,，強化師德觀念,，改革和加強師德教育。同時,，要進(jìn)一步加強師德教育宣傳工作,。大力宣傳教師教育事業(yè)在科教興國和人才強國戰(zhàn)略中的重要意義和特殊地位;宣傳新時期教師教育的先進(jìn)理念和發(fā)展方向;宣傳教師應(yīng)該具備的師德水準(zhǔn)，努力營造教師隊伍注重師德培養(yǎng)的良好氛圍,。

其三,，要大力加強教師隊伍的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，努力提升教師隊伍的師德水準(zhǔn),。俗話說得好：“教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己必須得有一桶水?！苯虝耸墙處煹奶炻?，教書是手段，育人是目的,。因此,，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個“教育家”,，是“人類靈魂的工程師”,。這就要求教師必須具備高度的師德素養(yǎng)和水準(zhǔn)。要想具備如此的水準(zhǔn),，就必須不斷加強對自己的繼續(xù)教育和培訓(xùn),。在繼續(xù)教育和培訓(xùn)中要以“新理念、新課程,、新知識,、新技術(shù)”為重點,，同時注重對教師職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)的教育,，以盡快提高教師隊伍的師德水平。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng),，可以說是事關(guān)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵之舉,，具有極其深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)代教育家陶行知所得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。作為教師就應(yīng)該具備這樣的崇高精神境界和良好的師德素養(yǎng)。

總之,，良好的師德,，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力,。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,。只有這樣,，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)，才能托起新中國明天的太陽!

教師誠信講座心得體會簡短篇八

當(dāng)今社會,，隨著科學(xué)技術(shù),、物質(zhì)條件不斷進(jìn)步，人類的自身道德和職業(yè)道德都在經(jīng)歷著前所未有的考驗,，各行各業(yè)都在提倡“誠信”,，“誠信”已經(jīng)不僅僅是一種“行規(guī)”，它成為全社會,、全人類都在呼喚的一種道德的回歸,，一種生存的法則，一種對人的品質(zhì)的基本要求,。教育更是如此,，誠信教育已深入學(xué)生成長的各個方面,、各個階段。

教師職業(yè)的特殊性要求教師必須以自己模范的行為去影響學(xué)生,，以自己高尚的道德情操去熏陶學(xué)生,，以自己完美的人格力量去感化學(xué)生。一個人從幼兒長大成人,，教師對其的影響力是最重要的,，教師的氣質(zhì)性格、行為習(xí)慣,、處世方法,、人生態(tài)度、精神追求等等都或多或少對學(xué)生起著潛移默化的作用,。從幼兒園的兒童到大學(xué)生,，都有模仿教師的行為傾向，這就是學(xué)生的“向師性”,。要使“對自己誠信,、對他人誠信、對家庭誠信,、對社會誠信,、對國家誠信”成為學(xué)生的內(nèi)在要求，樹立教師的誠信形象變得刻不容緩,。

當(dāng)今社會在各種利益驅(qū)動下的道德缺失問題越來越引起社會的關(guān)注,，而道德缺失主要表現(xiàn)為誠信的缺失。受此影響,，教育行為中也或多或少存在誠信缺失的現(xiàn)象,。因此，我們更應(yīng)講究“誠信”,。

做一名誠信的教師,，一是對學(xué)生和家長誠信，在師生的教與學(xué)的交往和活動中認(rèn)真負(fù)責(zé),，在與家長積極主動的溝通交流中共同完成對孩子的教育和培養(yǎng),；二是對職業(yè)誠信，既然我們已經(jīng)選擇了這一職業(yè),，而且也沒有打算或者沒有能力去改變,，那與其每天在抱怨郁悶中度過，不如換一個角度重新去審視我們的工作,。認(rèn)真履行一名教師應(yīng)該履行的職責(zé),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感真正肩負(fù)起培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的下一代的神圣使命,，將其自覺體現(xiàn)和落實到自己每一天的教育教學(xué)工作中去。同時作為學(xué)校的一份子,，不管出于什么原因,，我們都希望學(xué)校的發(fā)展越來越好，因此我想每個人都應(yīng)該積極維護(hù)學(xué)校的各項管理制度,，參與學(xué)校的教育改革活動,，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，不管在什么地方,，小到一言一行,，我想我們都應(yīng)該清楚地認(rèn)識到我是北小的一名老師。其實愛我們的學(xué)校也就是愛自己,，一個連自己都不愛的人,，我們還能奢望他會做些什么呢？我說這些并不是想表明自己有多么崇高,，而是我覺得這是一個人做人的根本、做人的底線,。誠信構(gòu)成了教師個體道德的新內(nèi)涵,，而教師之間的合作精神對于教師隊伍的群體道德也極為重要。教師的合作文化不僅包括教師相互之間的合作,，還包括教師與學(xué)生的合作,、教師與家長的合作、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理者的合作等等,，這些因素從不同的方面影響著教師教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效果,。

教師的師德規(guī)范要求作為一種職業(yè)道德要求，明顯地具有外在的約束力,，但是,，停留在他律階段的師德規(guī)范，畢竟是一種外在于主體的要求,，只有在教育行為中內(nèi)化為教師的觀念和行為,，實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化時，這種規(guī)范對于教師主體才有價值,，才能成為教師的內(nèi)在追求,，真正指導(dǎo)教師的整個職業(yè)生涯。

也許大家會說,，我都做這么多年老師了,，都成慣性了，早就知道應(yīng)該怎么做了,，但當(dāng)我們靜下心來認(rèn)真地想想,，我們真的用心做了嗎,？或者說我們對待我們的工作真的很真誠嗎？還是僅僅為了工作而工作,？我們真的是在享受工作,，享受生命嗎？我知道做到這些很難,，因為小學(xué)教師這一工作的繁瑣與乏味會消耗掉我們僅有的熱情與沖勁,，但為了讓我們的人生不會有遺憾，當(dāng)我們老的時候還會有回憶的資源,，我們應(yīng)該去嘗試著再努力一些,，再試著去改變一些，加強自我改造,、自我鍛煉,、自我陶冶、自我培養(yǎng)的積極性,，并在自我學(xué)習(xí),、體驗、對照,、檢查,、反省的過程中不斷加深對“教師”這一職業(yè)的認(rèn)識。做一個真正的麥田里的守衛(wèi)者,，這個世界的守望者,，人類心靈的守護(hù)神。讓我們共同努力,！讓平庸的生命,，因為努力而精彩！