時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà),。能按漢字的筆畫(huà),、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識(shí)自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

1,、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，試默自查,。重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話(huà),、說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

1,、找春天

2、古詩(shī)文背誦比賽

3,、查字典比賽

4,、童話(huà)故事會(huì)

5、成語(yǔ)擂臺(tái)

6,、百詞競(jìng)賽

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣,。養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

⑵繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

⑷培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音

⑴繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

⑵能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字

⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀３７３個(gè)生字。

⑵掌握本冊(cè)課本安排的１３個(gè)常用偏旁部首,。

⑶能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字２８３個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)勻稱(chēng),。

4、口語(yǔ)交際

⑴能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

⑵能在看圖或觀察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà),。

⑶能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

⑷愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5,、閱讀

⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

⑵學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

⑶能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

⑷能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、寫(xiě)話(huà)

⑴能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

⑵學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,，寫(xiě)幾句連貫的話(huà),。

⑶學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

⑷學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

二年級(jí)班現(xiàn)有學(xué)生52人。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本上能區(qū)分漢語(yǔ)拼音的聲母,、韻母和音序查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié),，讀準(zhǔn)聲調(diào)，能正確寫(xiě)字母和音節(jié),，掌握拼音的方法;掌握漢字,、詞語(yǔ)偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫(huà),、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字;有一定的聽(tīng)話(huà),、說(shuō)話(huà),、寫(xiě)話(huà)和朗讀、背誦的能力,。有較濃厚的讀書(shū)興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，平、翹舌音和前后鼻音不分,，普通話(huà)語(yǔ)欠規(guī)范,，音近或形近的生字常常混淆;組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣,。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí)生活,，大部分學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書(shū),，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對(duì)象,。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心,，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的,。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致,，不再全文注音。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是,，生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫(xiě)字要求,。“語(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí),。“日積月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。需要特別說(shuō)明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌,、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí),，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?！翱谡Z(yǔ)交際”──話(huà)題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，從本冊(cè)教科書(shū)開(kāi)始，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練?！罢故九_(tái)”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。“寬帶網(wǎng)”──與本組專(zhuān)題密切相關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，共有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，共有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。

10、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。

11,、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

重點(diǎn)：

1,、會(huì)寫(xiě)300個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力,，鞏固識(shí)字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

3,、培養(yǎng)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

(一)教學(xué)內(nèi)容方面,。

1,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。

3,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。

4,、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。

5,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中，積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。

2、合理地安排時(shí)間,，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,，采用多形式的競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣,。

4,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，二年級(jí)語(yǔ)文備課組以課程改革的基本精神為指針,，以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn)，大力推進(jìn)“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),、突出教學(xué)重難點(diǎn)”的提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略、方法,。

1.進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。

2.積極組織組內(nèi)教師通過(guò)一人一課活動(dòng),，參加課堂教學(xué)比武,。

3.通過(guò)作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用，激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

4.落實(shí)班級(jí)圖書(shū)角的要求，督查課外閱讀課的落實(shí)情況,，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,，整體推進(jìn)年級(jí)課外閱讀工作。

5.組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展語(yǔ)言文字方面的競(jìng)賽,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展,。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,。

6.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高閱讀理解能力。

九月份：

1.制定備課組計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃,。

2.備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改,。

3.開(kāi)展共讀一本書(shū)，積極配合校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。

4.組織備課組成員配合學(xué)校舉行開(kāi)放日活動(dòng),。

5.制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案。

十月份：

1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2.開(kāi)啟共讀一本書(shū)活動(dòng),。

3.舉行階段調(diào)研測(cè)試。

十一月份：

1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2.組織備課組成員開(kāi)展集體備課活動(dòng),。

3.組織備課組成員參加各類(lèi)比賽活動(dòng)。

十二月份：

1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2.組織備課組成員迎接?！叭M(jìn)”工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。

元月份：

1.組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,。

2.組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了九個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了九組教材內(nèi)容,。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都很豐富,，教材內(nèi)容貼近兒童生活，為實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)提供了廣闊的平臺(tái),。本冊(cè)課文與上冊(cè)一樣,，課文不再全文注音。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,，本冊(cè)共有18篇講讀課文和18篇自讀課文。安排了6篇選讀課文,。教材最后是兩個(gè)生字表——373個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和248個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng),，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,，能準(zhǔn)確快速拼讀，并寫(xiě)字,。

(1)認(rèn)識(shí)373個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)248個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，能結(jié)合

詞句了解意思,，能說(shuō)出各字的偏旁,，能組一兩個(gè)詞，并能根據(jù)組詞造句,。但不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě)。

(2)要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書(shū)寫(xiě),，

練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。

(3)養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

(4)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(1)喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

(2)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

(3)能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

(4)積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

(1)逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事情，能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

(2)對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

(3)對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音知識(shí)，讓學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí),，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，能準(zhǔn)確拼讀，并根據(jù)拼讀能準(zhǔn)確寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和思維力,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式，讓他們善于思考識(shí)字方法,。發(fā)揮小組的力量,，小組合作識(shí)字、寫(xiě)字,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。同時(shí),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能主動(dòng)識(shí)字,、寫(xiě)字,。

重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)和閱讀指導(dǎo)課,，使學(xué)生真正在閱讀中等到啟發(fā)、進(jìn)步,。

重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣、引導(dǎo)點(diǎn)撥,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，提高自己的口語(yǔ)交際能力,。在交際過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題要及時(shí)給予糾正,，規(guī)范口頭語(yǔ)言,。同時(shí)要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)交際的進(jìn)步之處，多給予肯定很表?yè)P(yáng),。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法,，與同學(xué)、親友交談。

實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒?dòng)形式可以是游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),，可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì),，也可以是學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,，走出校門(mén)走進(jìn)自然、社會(huì),，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ),、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。兩個(gè)生字表,。生字表 （一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有４００個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，有300個(gè),。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué)，,。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

１,、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

２,、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),，堅(jiān)持語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě)字的指導(dǎo),，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力,。

３,、充分利用插圖，各種文字材料,，各項(xiàng)作業(yè),，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練,。

４,、在閱讀教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練,，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字,、閱讀的能力。

５,、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書(shū)籍,，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,。

６、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系,，堅(jiān)持寫(xiě)日記,，為學(xué)生的作文起步打基礎(chǔ)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇六

我班共有20人,，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求，能認(rèn)真聽(tīng)講,，及時(shí)完成作業(yè),，但有幾個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，也有幾個(gè)學(xué)生上課常常講話(huà),、做小動(dòng)作等,。因此改變這部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，但有的同學(xué)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，因此在課堂教學(xué)中還要繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的指導(dǎo)。

能大聲,、有感情地朗讀的學(xué)生不多,，有個(gè)別同學(xué)對(duì)剛接觸的課文，朗讀時(shí)特別的不流利,，遇到生字要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去認(rèn)讀,，拼音掌握得不熟練。部分學(xué)生寫(xiě)的句子不通,，錯(cuò)別字較多,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能較完整清楚地表達(dá)意思,。因此,，這學(xué)期加強(qiáng)造句的練習(xí)，說(shuō)話(huà)的練習(xí),，是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn),。

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)主題單元，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛,，開(kāi)闊了孩子的知識(shí)面。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括四篇課文及一個(gè)綜合學(xué)習(xí),。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。全冊(cè)課文共三十一篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音，以引起學(xué)生的注意,。

“綜合學(xué)習(xí)”包括五個(gè)欄目：有趣的漢字和把字寫(xiě)好看:鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法,。

我的采蜜集和讀讀背背:引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。

口語(yǔ)交際:在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;我的小筆頭:給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

(一)漢語(yǔ)拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,，閱讀。

識(shí)字與寫(xiě)字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字444個(gè),，會(huì)寫(xiě)260個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析，不要求書(shū)寫(xiě);要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4,、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

5、會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

(二)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

2,、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

3、閱讀淺近的童話(huà),、寓言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流,。

4,、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想像,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

5,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

6,、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。

7,、喜愛(ài)圖書(shū),，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

(三)寫(xiě)話(huà)

1,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物,，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想,。

2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

3,、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。

(四)口語(yǔ)交際

1,、學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

3,、聽(tīng)故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4、能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

5、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

6,、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

1,、倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式,。

2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,，偏旁部件字形,，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū),，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。

5,、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

6,、充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，將游戲唱歌,，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇七

古代孫武曾說(shuō)：“用兵之道,，以計(jì)為首,。”其實(shí),，無(wú)論是單位還是個(gè)人,，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排,。有了計(jì)劃,，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng),，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行,。

以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)過(guò)程，提升團(tuán)隊(duì)合作的智慧,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,，在教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）、課堂教學(xué)（實(shí)踐）,、觀察,、反思中共創(chuàng)與分享。

扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，努力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂,，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

（一）常規(guī)教學(xué)：

加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課（課后反思）,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

1,、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。

通過(guò)常規(guī)的檢查,，使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫(xiě)好課后反思,、認(rèn)真做好每次測(cè)試質(zhì)量分析。

2,、規(guī)范教師備課,。

備課做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)努力求實(shí),、求活,、求新，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫(xiě)好教學(xué)反思,。各備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求，并做好相應(yīng)安排,。

3,、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查,，并做到檢查有記載，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。教研組會(huì)配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作,，并做好反饋工作,，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的良性循環(huán)。

（二）教研活動(dòng)：

充分發(fā)揮各備課組作用,，開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)課活動(dòng),。

1、每次教研活動(dòng)時(shí)間,，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái),，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái),，真正“動(dòng)”起來(lái),。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。

2,、在積極參加區(qū)各種教研活動(dòng)基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化,、反思,，每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課,。

3,、以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實(shí)際,、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究,，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

4,、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,，要加強(qiáng)組內(nèi)研究，認(rèn)真組織每周一次的集體備課,，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處,，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

（三）深化語(yǔ)文課堂教學(xué),，提高教學(xué)能力,。

1、專(zhuān)題引領(lǐng),。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題確定本學(xué)期研究專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題安排教師的研究課,，關(guān)注教學(xué)的常態(tài),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有重點(diǎn),、分階段剖析,、癥斷教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)一課多議集中集體智慧尋找解決的策略,，努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)一人,、收益一群的教研效益。

2,、專(zhuān)家引領(lǐng),。通過(guò)觀看專(zhuān)家教師的錄像和校各級(jí)骨干教師的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮專(zhuān)家,、骨干的示范引領(lǐng)作用,，讓全體老師從模仿起步，在課堂中自覺(jué)操練,，努力提高自身的教學(xué)能力,。

（四）網(wǎng)上教研：

有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參與：鼓勵(lì)組內(nèi)教師把組內(nèi)活動(dòng),、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)表在網(wǎng)上,。

（五）具體安排：

3月：

1、制定語(yǔ)文教研組活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、配合教導(dǎo)處組織開(kāi)展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競(jìng)賽征稿活動(dòng),。

3、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報(bào)告會(huì)”活動(dòng),。

4,、組織教師按時(shí)參加學(xué)校“課堂影院”活動(dòng),。

4月：

1,、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。

2,、認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)講課：構(gòu)建和諧課堂,，實(shí)施有效教學(xué)。

3,、配合教導(dǎo)處組織開(kāi)展全校青年教師課堂教學(xué)評(píng)比,。

4、期中教學(xué)檢查工作,。

5月：

1,、各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總,。

2,、配合教導(dǎo)處，開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng),。

3,、組織教師參加“包河區(qū)首屆小學(xué)語(yǔ)文”班級(jí)讀書(shū)會(huì)“專(zhuān)題研討會(huì)”。

4,、組織教師做好各項(xiàng)教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作,。

6月：

1、做好班中學(xué)困生補(bǔ)差,、幫教工作,。

2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3、備課組做好期末考試質(zhì)量分析,，教研組匯總,。

4、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié),，做好評(píng)比工作,。

5、教研組,、備課組交流總結(jié),。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,，要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言,，環(huán)境了解意思,。

3、繼續(xù)使用音序查字法各部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣的學(xué)生用普通話(huà),，正確流利有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀課文，做到不出聲不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7,、積累自己喜歡的成語(yǔ)對(duì)聯(lián),，古典詩(shī)詞，格言警句,。

8,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái),，在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀生活中的學(xué)到的了詞語(yǔ),，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),，句號(hào),，問(wèn)號(hào),，感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

9,、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)?；顒?dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

本冊(cè)共有32篇課文,，4篇略讀課文，8個(gè)語(yǔ)文園地,，6篇選讀課文,。

本冊(cè)教材還是以識(shí)字、閱讀課文為主,，能夠借助漢語(yǔ)拼音,，正確流利有感情的朗讀課文，能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà),，能根據(jù)圖中的內(nèi)容寫(xiě)出一段簡(jiǎn)單的話(huà),，能夠正確的理解課文內(nèi)容，背誦課文,，本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，首先編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向，即方便教師的“教”又易于學(xué)生的學(xué),，本冊(cè)內(nèi)容無(wú)論是單元前的導(dǎo)語(yǔ)還是課后的練習(xí),，還是“語(yǔ)文園地”安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)，都盡量避免以“問(wèn)題”或要求出現(xiàn),。

能夠借助漢語(yǔ)拼音,，正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文,、理解,、課文內(nèi)容。

本班共有學(xué)46人,，其中女21人,，男25人，優(yōu)等生占40%,，中等生占30%,，由于本班學(xué)生的成績(jī)有差異，有的學(xué)生,，在接受能力方面很慢,，有的學(xué)生還沒(méi)有改掉以前寫(xiě)作業(yè)慢的壞,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九

著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情和民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的基本能力,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育；培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣,，尊重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的過(guò)程中,，豐富語(yǔ)言的積累,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

思想教育方面：

根據(jù)教材內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)北京,、愛(ài)祖國(guó)的教育；進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),、認(rèn)真思考,、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育；進(jìn)行愛(ài)護(hù)文物,、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育,；進(jìn)行勤于動(dòng)腦、細(xì)心觀察等意志品質(zhì)的教育,；進(jìn)行熱愛(ài)大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育,。切實(shí)加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的教育以及社會(huì)主義道德品質(zhì)的教育,。

語(yǔ)言文字訓(xùn)練方面：

1 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能運(yùn)用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話(huà),。熟記漢語(yǔ)拼音字母表，會(huì)按字母表的順序背誦和默寫(xiě)小寫(xiě)字母,。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母。繼續(xù)隨文學(xué)讀輕聲,。

2 學(xué)會(huì)本冊(cè)生字352個(gè),。能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，能利用相同的偏旁和比較的方法記憶字形,，能初步結(jié)合詞語(yǔ)和句子了解字義,，能辨析學(xué)過(guò)的同音字、形近字和多音字,。

3 繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字,，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

4 學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確讀,、寫(xiě)。學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思,。繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子,，了解總分復(fù)句和緊縮復(fù)句的形式，練習(xí)寫(xiě)句子,，并注意學(xué)習(xí)課文中用詞造句的一些方法,。

5 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。學(xué)習(xí)默讀課文,，做到不出聲,、不指讀，練習(xí)一邊默讀一邊想,。

6 學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容,。能把句子連起來(lái)，初步了解自然段內(nèi)容,；并能把自然段連起來(lái),，初步了解課文內(nèi)容。

7 能聽(tīng)懂別人講述的一件簡(jiǎn)單的事,，并能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能聽(tīng)寫(xiě)句子。能在看圖或觀察事物以后,，說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話(huà)。能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題,。說(shuō)話(huà)時(shí)注意使用禮貌,、得體的語(yǔ)言。

8 能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà),。能寫(xiě)留言條,。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、感嘆號(hào)。

本冊(cè)所需教學(xué)時(shí)間大致安排如下：

字詞句 17課 34課時(shí)

精讀課文 15課 45課時(shí)

略讀課文 12課 12課時(shí)

練一練 8個(gè) 24課時(shí)

共計(jì) 115課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課識(shí)字、四~五篇課文以及語(yǔ)文園地,。

語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

（一）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。面向全體學(xué)生,。為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。全面提高，語(yǔ)文素養(yǎng)（知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀,，三個(gè)維度目標(biāo)的綜合）。

（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),。豐富的人文內(nèi)涵,，熏陶感染作用,，學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。

以實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo),，以語(yǔ)文實(shí)踐為培養(yǎng)途徑,。母語(yǔ)教育，學(xué)習(xí)資源,，實(shí)踐機(jī)會(huì),，感性把握能力。漢語(yǔ)言文字特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文教育的影響,，起始階段的教育過(guò)程和方法,，語(yǔ)感，整體把握,。

（三）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。注意學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文特點(diǎn)，個(gè)體差異與學(xué)習(xí)需求,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神,。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。鼓勵(lì)想象、質(zhì)疑,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新。

（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。

綜合：溝通學(xué)科間的聯(lián)系,、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

實(shí)踐：積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,，課內(nèi)外學(xué)用結(jié)合,。

創(chuàng)新：吸收新思路新觀念，運(yùn)用新技術(shù)新方法,。

適應(yīng)：滿(mǎn)足不同地區(qū),、不同學(xué)校和不同學(xué)生的需求。

二年級(jí)十二班共有學(xué)生69人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的輔導(dǎo)：

1,、學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo)。

2,、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

3、聽(tīng)課方法的輔導(dǎo),。

4,、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

5,、寫(xiě)作業(yè)方法的輔導(dǎo),。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。

本學(xué)期將合格率達(dá)到100%優(yōu)秀率達(dá)到98%

１、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

２,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

３、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

４、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

５,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

我班共有學(xué)生50人,，其中男生27人，女生23人,，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，積極發(fā)言,，勤學(xué)好問(wèn)，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，針對(duì)本班學(xué)生情況,，擬定以下計(jì)劃。

根據(jù)教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀能力，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面以展,。

1、能夠準(zhǔn)確,、熟練地拼讀音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà),。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2,、學(xué)會(huì)370個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)120個(gè)二類(lèi)生字。要求學(xué)會(huì)的,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能借助圖或詞句了解字義,，能正確書(shū)寫(xiě),。要求認(rèn)識(shí)的字,，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求,、書(shū)寫(xiě),，不默。

3,、學(xué)習(xí)音序查字典的方法,。

4、繼續(xù)練字用鉛筆寫(xiě)字,。依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫(xiě)字，要把字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)合乎要求,，逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書(shū)寫(xiě),，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用,。

6,、能用普通話(huà)朗讀課文，要求讀得正確,、流利,，有感情。能背誦指定的課文或片斷,。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,，懂得大概意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào),，句號(hào),，感嘆號(hào)，冒號(hào)和引號(hào),，會(huì)用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

7,、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,，能根據(jù)圖意寫(xiě)兩三句話(huà)，樂(lè)于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),。

8,、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事,，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話(huà)能注意聽(tīng),，不隨便插話(huà),。能用普通話(huà)回答問(wèn)題，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話(huà)說(shuō)完整,，說(shuō)通順,，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ),。

九月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》,。

十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》《打電話(huà)》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過(guò)河》《說(shuō)說(shuō)有什么不同》。

十一月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說(shuō)繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠(chéng)實(shí)的孩子》《藍(lán)樹(shù)葉》《買(mǎi)文具》,。

十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說(shuō)你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動(dòng)物過(guò)冬》《小鴨子得救了》,。

十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí)，迎接期考,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

新的學(xué)期悄然而至,，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書(shū)育人,，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃：

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持"以生為本，以學(xué)為主"的課改理念,，努力提高教學(xué)成績(jī),，爭(zhēng)取在捆綁式管理體制下，語(yǔ)文學(xué)科,、運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)科能做出突出的貢獻(xiàn),。為此，在以下諸多方面對(duì)教學(xué)工作思路做相應(yīng)調(diào)整：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新的教育理念,，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)行教學(xué)創(chuàng)新,。

二,、課堂教學(xué)要達(dá)到"活學(xué)活用"課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，努力營(yíng)造充滿(mǎn)人文色彩的教學(xué)氛圍,，不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，建議每節(jié)可在上課之前,，開(kāi)展10分鐘誦讀活動(dòng),。例如背誦、溫習(xí)從前學(xué)過(guò)的課文和要求記住的文學(xué)常識(shí),、字詞解釋?zhuān)瑢?zhuān)業(yè)課等知識(shí),。同時(shí)，要做到"課前三分鐘侯課",、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。

三、圍繞課題,，開(kāi)展教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐,，力求切實(shí)有效。認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽(tīng)課,、與專(zhuān)業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施作準(zhǔn)備,，提高教學(xué)效果及質(zhì)量,。

四、開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,，加強(qiáng)閱讀,、感悟和寫(xiě)作的強(qiáng)化訓(xùn)練。

五,、作業(yè)批改：本學(xué)期力爭(zhēng)所有的作業(yè)全批全改,，且要做到及時(shí)批改。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn),，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語(yǔ)，提倡有眉批和旁批,。各種批語(yǔ)要有針對(duì)性,，能激起學(xué)生的寫(xiě)作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯(cuò)別字,，老師要及時(shí)批閱,。

六、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),，苦練基本功,，一專(zhuān)多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,。

七,、在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實(shí)踐中多摸索,，總結(jié)中多討論、多反思,。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),。

八,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法,，利用學(xué)生愛(ài)游戲,，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),。

九,、結(jié)合學(xué)校"學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)"的創(chuàng)建工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，通過(guò)自學(xué),、集中學(xué)、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

十,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)。

十一,、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

十二,、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

1,、本冊(cè)教材是以以國(guó)家的教育方針為指針,，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo),，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,，為學(xué)生的終生發(fā)展與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、正確把握當(dāng)代語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，做到工具性和人文性的統(tǒng)一，在使學(xué)生獲得語(yǔ)文基本素養(yǎng)的同時(shí),，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感,、社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,，使他們熱愛(ài)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，了解、吸納人類(lèi)提高文化的精華,。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，拓展思維，使他們具備現(xiàn)代化社會(huì)需要的創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野一,，具備包括閱讀與理解、表達(dá)與交流和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的基本本事。

3,、樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念,。教材編寫(xiě)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、好奇心,、求知欲和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。教材具有開(kāi)放性和彈性,，在合理安排基本課程資料的基礎(chǔ)上，為教師和學(xué)生留下選擇和拓展的空間,，以滿(mǎn)足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,。

4、教學(xué)資料的編排注意簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，結(jié)構(gòu)清晰，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程的階段目標(biāo),，并加強(qiáng)過(guò)程與方法,、知識(shí)與本事、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合,。

四年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣,，并養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能較熟練地掌握字,、詞,、句等基礎(chǔ)知識(shí)，并能在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞句的意思,，在說(shuō)話(huà),、習(xí)作中運(yùn)用所學(xué)的詞句。能較工整,、正確地用鋼筆書(shū)寫(xiě)。能正確,、流利地朗讀課文,，在教師的指導(dǎo)下帶著問(wèn)題邊讀邊思考，初步根據(jù)問(wèn)題提示,，體會(huì)文章的思想感情,。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學(xué)作品，摘錄理解的精妙詞句，并能和同學(xué)進(jìn)行讀后交流,。但本年級(jí)有一些學(xué)習(xí)困難生,，語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱，領(lǐng)會(huì)本事較欠,，在閱讀,、習(xí)作等方面尤其感到吃力。另有部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能按時(shí)完成作業(yè)。以上學(xué)生需著力幫教,。

本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組，選有33篇課文,。這些課文按其組元方式的不一樣,，分為七個(gè)專(zhuān)題：即兒童世界、自然景觀,、智慧人生,、完美情懷、健康生活,、科技力量,、異域風(fēng)情。

一單元：充盈童心的兒童世界

二單元：絢麗多姿的自然景觀

三單元：令人驚嘆的智慧人生

四單元：蕩氣回腸的完美情懷

五單元：健康向上的生活態(tài)度

六單元：動(dòng)人心魄的科技力量

七單元：賞心悅目的異域風(fēng)情

1,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;感受祖國(guó)河山的壯麗,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想感情;了解科學(xué)成就,，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),，教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué);增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，教育學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)動(dòng)物;受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā),，學(xué)習(xí)做人,、做事的道理;認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感;在發(fā)展語(yǔ)言本事的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)xx0個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，具有初步的獨(dú)立識(shí)字本事。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;能使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖,。

4、用正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，默讀要有必須的速度，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6,、繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、能初步把握文章的主要資料,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦指定的課文(段落),，練習(xí)復(fù)述課文。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11,、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

12,、不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自我覺(jué)得新奇趣味的或印象最深,、最受感動(dòng)的資料。

13,、愿意將自我的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的歡樂(lè)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

14,、能用普通話(huà)交談，講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自我的感受和想法,。

15,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，不理解的地方向人請(qǐng)教,，不一樣的意見(jiàn)與人商討,。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要資料，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。

16,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料,，共同討論,。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得。

1,、在閱讀的同時(shí),，既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀本事,。

2,、在閱讀中,，經(jīng)過(guò)自我提問(wèn)，自我解決,，經(jīng)過(guò)討論完善問(wèn)題,，提高閱讀本事，讀懂課文資料,，懂得課文內(nèi)涵,。

3、很多閱讀,，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng),。

4、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中,，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,，做討論的主持人，分辨討論中的不一樣意見(jiàn),，與不一樣意見(jiàn)交流,，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。

5,、寫(xiě)有根有據(jù)(真實(shí))的作文,，寫(xiě)有情有意(有中心);有血有肉(資料具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、學(xué)生收集處理信息的本事需要進(jìn)一步完善,。

2、提升獨(dú)立閱讀技能,，擴(kuò)大閱讀量,，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3,、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際本事,。

4、寫(xiě)真實(shí),、有新鮮感的習(xí)作,。

保障措施

1、確把握教學(xué)目標(biāo),。教師不僅僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),，還要掌握單元和每篇課文及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景,，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng),、集中,、有層次、可操作,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,，并經(jīng)過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和和精彩語(yǔ)段,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ),，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

3,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話(huà),，繼續(xù)開(kāi)展每日一練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的本事;同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,，多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì),。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

5,、要充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,。

6、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，在完成作文草稿時(shí),，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成一篇作文,，盡可能的做到保質(zhì)保量,。

7、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的訓(xùn)練,。這期要繼續(xù)堅(jiān)持每一天讓學(xué)生寫(xiě)50個(gè)鋼筆字,，做到正確,、規(guī)范、勻稱(chēng),、美觀,，教師要做好示范，無(wú)論是上課板書(shū),，還是作業(yè)批語(yǔ)等都要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、美觀，給學(xué)生以潛移默化的影響,。使我班書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)一步提高,。

8、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評(píng)講,，作文評(píng)改繼續(xù)采用自評(píng),、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)論方式,，提高學(xué)生習(xí)作興趣,。培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施對(duì)于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀本事的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作和寫(xiě)字,，拓寬知識(shí)面;對(duì)于后進(jìn)生張旭等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)，調(diào)動(dòng)他們觀察思考和練筆的進(jìn)取性,，打開(kāi)思路,，不拘形式的自由表達(dá)。

《進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式》

《培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

1、學(xué)生情況分析：

二年級(jí)共有學(xué)生46人,，其中女生27人,，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè)。但在閱讀,、說(shuō)話(huà)方面能力差,。也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等原因,，拖班內(nèi)后腿,，有待本學(xué)期幫助提高。

2、教材情況分析：

本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元,。識(shí)字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中,，讓學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)字、理解詞語(yǔ),?！熬C合學(xué)習(xí)”對(duì)知識(shí)、能力進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是：在語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

1,、教學(xué)目的要求

本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)識(shí)生字274個(gè),，要求會(huì)寫(xiě)生字259個(gè)。學(xué)會(huì)用部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話(huà)朗讀課文,。學(xué)會(huì)默讀,，做到不出聲，不指讀,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思,，在閱讀中積累自己喜歡的成語(yǔ)及格言警句。能見(jiàn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,，有表達(dá)的自信心,。能寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)、想象的事物,。

2,、質(zhì)量教育目標(biāo)

針對(duì)上學(xué)期學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，本學(xué)期要抓好學(xué)生對(duì)二類(lèi)字的掌握,，爭(zhēng)取能認(rèn)讀,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀水平,，使學(xué)生全面掌握知識(shí)，力爭(zhēng)期末考試中多數(shù)學(xué)生達(dá)到a級(jí),。

3,、教研課題：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的習(xí)慣

課題目標(biāo)：通過(guò)各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷,，每天對(duì)自己感興趣的人和事寫(xiě)下來(lái),。

4、素質(zhì)教育目標(biāo)

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識(shí)記鞏固生字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣和獨(dú)立識(shí)字的能力,，重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在閱讀實(shí)踐中識(shí)字,。讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生向往美好的情境,，學(xué)會(huì)積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上主動(dòng)識(shí)字,。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句,。

2,、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。練好鉛筆字在書(shū)寫(xiě)前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的每一部分在田字格的位置,，注意糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，是他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3,、重視朗讀訓(xùn)練,。朗讀方式要多樣，通過(guò)分組讀,、集體讀,、對(duì)讀、配樂(lè)美讀,、分角色表演讀等,。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的情感,，并通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。

4,、閱讀教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難,，能說(shuō)出自己的閱讀感受,。給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間及交流閱讀感受的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,。

5,、口語(yǔ)交際時(shí),，注意根據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，到時(shí)有話(huà)可說(shuō),。同時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)各種方式引起話(huà)題,，激發(fā)學(xué)生興趣,。交際過(guò)程中要積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供模仿的對(duì)象,。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中精彩的語(yǔ)言給予肯定使其感受到交際的樂(lè)趣,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六下閱讀教材共24課，分7個(gè)主題單元,，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”,。另外，7個(gè)單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容,。本冊(cè)教材亦如此前各冊(cè),，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化，“課標(biāo)”的基本精神當(dāng)然是我們品文的準(zhǔn)繩,。其次,，編輯的預(yù)設(shè)思路與一線(xiàn)教師的教學(xué)反饋，也是解讀本冊(cè)教材的重要依據(jù),。而作為小學(xué)語(yǔ)文教材的壓卷之作，承上啟下,，在教材序列中自有其特殊地位和功用,，這也是不能忽視的一個(gè)考量參數(shù)。當(dāng)我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文,，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),，本冊(cè)閱讀教材均為難得的精品佳作。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣,；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會(huì)使用工具書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話(huà),。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。

（2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng),。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn),。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整,、連貫的話(huà)。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話(huà)回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌,。

（5）樂(lè)于參加討論問(wèn)題,，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、作文。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造,。,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文。

（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo),，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師有著重要的責(zé)任。

目前,，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣查字典的習(xí)慣,，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期深入的去堅(jiān)持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好，如讀寫(xiě)的姿勢(shì),。

本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練——行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用,。

總之，培養(yǎng)新的習(xí)慣,，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用,。

積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑,。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的“重中之重”。

編選的課文“語(yǔ)言規(guī)范,，篇幅短小”,，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說(shuō)話(huà)熟記成語(yǔ)等練習(xí),。這些安排都是為了積累和運(yùn)用,。

難點(diǎn)：

1、作文教學(xué)：

本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫(xiě)結(jié)合,。

本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知,，引導(dǎo)學(xué)生在原有的.訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。

本冊(cè)作文安排了多種類(lèi)型的作文訓(xùn)練,，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,，其作文訓(xùn)練面廣，有深度,，

是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括,。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2,、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,，因此說(shuō)話(huà)為難點(diǎn)之一。

3,、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo),，以提升學(xué)生的閱讀能力,。

4、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好行楷字,，學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)行楷因此有著一定的難度,。

本班現(xiàn)在學(xué)生41人,，其中女生16人，男生 25人,?？傮w來(lái)看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于顯的兩級(jí)分化,，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾,，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己,，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,。基本情況如下：

上課時(shí)善于動(dòng)腦,，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%,，是這個(gè)集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā),。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等,，他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，態(tài)度好,，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。

這五名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn),，希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。

1,、努力營(yíng)造民主,、和諧、寬松的課堂氣氛,，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2．充分利用課堂時(shí)間，盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話(huà),，提高效率,。

3．更多更好地使用談話(huà)討論等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生相互啟迪,，活躍思維，活躍課堂氣氛,，增大信息量,。

4．加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,，使讀寫(xiě)的內(nèi)容更加豐富,，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,。

5,、加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿,。

6．在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫(xiě)結(jié)合”,。

7．改進(jìn)習(xí)作教學(xué),，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋,、修改,。

8．注重說(shuō)話(huà)練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。

9．利用好寫(xiě)字課,，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書(shū)寫(xiě),。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問(wèn)題還需努力解決。

在本學(xué)期中,，我采用本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教學(xué)措施進(jìn)行教育教學(xué)工作,，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)。

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)率：即提高優(yōu)秀率和及格率、降低低分率,。

1,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能。讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，我要在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。

2,、靈活處理教學(xué)方法,。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來(lái)不及。

5,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),，拓展知識(shí)視野。下期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。