無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇一

大家好！學(xué)期將近結(jié)束,，我將本學(xué)期的工作梳理如下：

做好學(xué)生的思想工作要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視隊(duì)會(huì),，開好隊(duì)會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,。在學(xué)校的安排下，我班也召開了3次隊(duì)會(huì),，讓學(xué)生明事理、長見識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,。開隊(duì)會(huì)可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的隊(duì)會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

這學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng),，由于年齡的特點(diǎn),，學(xué)生的習(xí)慣有很大的反復(fù)性,，需要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，例如課件把凳子擺好，飯前洗手,，飯盒的擺放等。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長。積極動(dòng)員學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，例如學(xué)校的藝術(shù)節(jié),，動(dòng)員學(xué)生報(bào)名參加。還鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校舞蹈隊(duì),、合唱團(tuán)、田徑訓(xùn)練等等,，并為這些孩子參加活動(dòng)創(chuàng)造時(shí)間，適當(dāng)減輕他們?cè)诎嗉?jí)中的工作,。

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)生一視同仁,，讓后進(jìn)生知道你在關(guān)注他,，比說教效果好很多,。鼓勵(lì)他們?nèi)谌氚嗉?jí),，在班級(jí)中找到快樂,；鼓勵(lì)他們大膽說出自己的想法,，發(fā)現(xiàn)自己的閃關(guān)點(diǎn)；鼓勵(lì)他們提出質(zhì)疑,，即使是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題。后進(jìn)生的造成很大原因在學(xué)校里找不到快樂,，壓力讓他們退縮。既然如此,，我們就適當(dāng)?shù)臏p少壓力，在慢慢加壓,，提高他們的適應(yīng)能力。一步一步來,，不期待奇跡,，只希望每天都比昨天好一點(diǎn)。

班級(jí)的教育教學(xué)工作與常規(guī)管理中全是一些瑣碎的小事,，但班主任的工作是從一點(diǎn)一滴的小事開始的，從喜歡一點(diǎn)一滴小事中，才能見到一位班主任的身影,。今天在實(shí)踐中反思,，只是希望明天做的更好。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇二

班級(jí)是一個(gè)小集體,、小社會(huì),。班主任是世界上最小的主任,，是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的,、是充實(shí)的、完美的老師,，班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程,，又是一項(xiàng)艱巨的工程,。多年的班主任工作,，讓我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任，管理好班級(jí),，必須做好這樣幾點(diǎn)：

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，?zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會(huì)成功。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對(duì)教育負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀(jì)律，上課不聽講,，下課不能按時(shí)完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著她們把沒做完的作業(yè),、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長期堅(jiān)持下來,，給學(xué)生這樣一個(gè)定式：不要想著不完成作業(yè)就能了事，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè)。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)我真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛,！

所有學(xué)生，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛，我一直堅(jiān)信“星星再小,，也會(huì)發(fā)光”，不歧視每

一個(gè)學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級(jí)的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),。她說：“從早到晚我一直生活在她們中間，我的手牽著她們的手,，我的眼睛注視她們的眼睛。我隨著她們流淚而流淚,，我隨著她們微笑而微笑?！?/p>

美好的人生是為愛所喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著奶奶生活,，奶奶只顧忙家務(wù),，根本沒有精力管她。于是,，我每天堅(jiān)持輔導(dǎo)她寫作業(yè)，這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下,。

宋春燕同學(xué),，家庭特殊,，經(jīng)濟(jì)條件不好。別的同學(xué)都訂了奶,，都有跳繩跳,，而她都沒有，特殊的家庭影響了她的心理,，做事不能善終，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本,，這個(gè)時(shí)候我沒有去批評(píng)她,，而是給她找來筆和本子,，作業(yè)寫到一半,，她就不想寫了,，課下我經(jīng)常和她說說話，關(guān)心她,，給她幫助，彌補(bǔ)她愛的缺失,，滿足一部分她對(duì)愛的渴望。利用一次同學(xué)贈(zèng)送她禮品時(shí)說教她,，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),，要聽話,，和同學(xué)團(tuán)結(jié)，還教她學(xué)會(huì)向同學(xué)說“謝謝”,！宋春燕有了明顯的進(jìn)步。

像這種情況,，父母沒在她們身邊,，學(xué)生的自控能力又差，對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長期不懈地關(guān)心她們，愛自己的孩子是人,，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛讓她們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，從而達(dá)到教育的真正目的,。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡(jiǎn)單的方法解決所有的問題,，學(xué)生的成長過程，能力,、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決定的,，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程,。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事，學(xué)生們就能做的很好,，更不能期望用一遍就能糾正她們的很多缺點(diǎn)和不足這就需要我們教師平靜自己的心情，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教會(huì)她們?nèi)绾温犝n,，如何學(xué)習(xí),。教會(huì)她們安靜,、有秩序的做事……

趙燦冉，女孩,，課堂上不聽講，總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題，不記作業(yè),，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話,，提醒她該做題了,，提醒她注意聽課，但是效果不好,。針對(duì)這種情況,，我與家長交流，要求家長配合老師教育她,，經(jīng)過長時(shí)間的努力，轉(zhuǎn)變了很多,。

我在班主任教育工作中，力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干；“但問耕耘,，不問收獲”,；不急功近利，而要默默進(jìn)?。徊皇强雌萍t塵,，而要一種“也無風(fēng)雨，

也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,，但聽到一聲聲“老師好”、收到一個(gè)問候或談心的短信,、得到家長和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

作為一名新時(shí)代的班主任，只有不斷的積累,，不斷的運(yùn)用，不斷的反思,，才能提升班級(jí)管理效率，才能引領(lǐng)學(xué)生朝著理想的方向前進(jìn),！

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇三

我認(rèn)為一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。十多年來,，我一直在積極地思考,，如何才能做好班主任工作，并把自己的一些想法付諸實(shí)施,。邊走邊想，邊想邊做,，十多年來，有一些班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的心得希望能與大家探討,。

1、有計(jì)劃地安排工作,。我經(jīng)常在星期天時(shí)寫一個(gè)簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃：把下一周該開展哪些活動(dòng)，該找哪些學(xué)生談心,，該強(qiáng)調(diào)哪些問題等主要工作想一想,，寫一寫。這樣我的心里比較有數(shù),，做到有的放矢，有針對(duì)性的去解決班里存在的問題,，從而更有效地建設(shè)班集體，避免稀里糊涂,、毫無章法的做事。

2,、分小群體教育：很多時(shí)候，我把我們班學(xué)生分為男生,、女生、紀(jì)律好,、紀(jì)律差,、學(xué)習(xí)好,、學(xué)習(xí)良,、學(xué)習(xí)差等各種小群體來開展教育,，三、五個(gè)不等,，因?yàn)槲矣X得這些學(xué)生有很多共同的特性：男生喜歡老師把他當(dāng)兄弟來對(duì)待,，但絕不能失去威嚴(yán)，要情感化的方式和語言來教育,，有時(shí)候要“哄”,，要騙,。成績(jī)好的學(xué)生要多鼓勵(lì),，鼓勵(lì)他們相互競(jìng)爭(zhēng),，你追我趕，做班里的帶頭人,；成績(jī)差的學(xué)生要做人生教育,、做人教育,、未來教育,。特別是女生群體的教育，效果特別好,。比如我跟我們女生講：“你給我感覺是一個(gè)那么文靜、陽光,、懂事的女生，如果不能到高中,、大學(xué)那有一大批朋友的、青春活躍的校園里生活,，我覺得很可惜,、很遺憾,?！庇袝r(shí)候，我還給我們班女生讀《讀者》里的一些文章,，讓她們知道多讀書和多學(xué)習(xí)，才會(huì)更有魅力,。記得我所教的上一批五年級(jí),，月考之前,，我鼓勵(lì)我們班里女生爭(zhēng)取全部在25名之前,，后來只有兩個(gè)女生因?yàn)楦鞣N問題沒有達(dá)到目標(biāo)。

3,、抓住一切可以表揚(yáng)的機(jī)會(huì)表揚(yáng)學(xué)生,。抓住每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的表揚(yáng)。讓學(xué)生真實(shí)的感受到自己的優(yōu)點(diǎn)，以及自己在老師和同學(xué)們心中的地位,。特別是要經(jīng)常對(duì)班級(jí)各個(gè)方面的進(jìn)步給予整體的表揚(yáng)，時(shí)時(shí)讓學(xué)生看到希望,，給學(xué)生一種感覺：我們班是不錯(cuò)的。所以,，給學(xué)生以希望，讓學(xué)生喜歡我們自己的班,，一直是我努力去追求的目標(biāo)。

談到德育,、談到主題班隊(duì)會(huì)，我是這樣做的：

1,、把握時(shí)機(jī)，抓學(xué)生的思想品德教育,。我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合課堂進(jìn)行滲透，將語文與思想教育融為一體,。如教學(xué)《厄運(yùn)打不垮的信念》，我教育學(xué)生要做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人,；教學(xué)《少年王冕》,，我教育學(xué)生做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí),、孝敬母親的人等。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行前,，我抓住剛學(xué)過的課文《鄭和下西洋》,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄭和不畏艱險(xiǎn),、勇往直前的精神，學(xué)生在比賽中取得了優(yōu)異成績(jī),。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我又對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行勝不驕,，敗不餒的教育。我還利用各種活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。例如：“三·八”節(jié),、“母親節(jié)”,、“中秋節(jié)”，向隊(duì)員進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,；“清明節(jié)”,、“建隊(duì)節(jié)”,、“國慶節(jié)”向隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,。

2、召開一系列的主題班會(huì),。每個(gè)時(shí)段學(xué)生的情緒都有變化，所以應(yīng)該針對(duì)不同的情況及時(shí)開班會(huì)調(diào)整,。比如上學(xué)期期中考試后，為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會(huì)，提出了一下目標(biāo)：①改變刻板的思維方式,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì),，把握先機(jī)，想法,、行動(dòng)快人一步。③發(fā)揚(yáng)合作精神,，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里,，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué),、戰(zhàn)友。

做一個(gè)合格的班主任不難,，但要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任卻不易。我知道我還有很多不足,，但我更知道勤能補(bǔ)拙,，用心就能做好,。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇四

大家好,，我叫xxx現(xiàn)任xxx小學(xué)六年級(jí)班主任及語文教學(xué)工作,，我發(fā)言的題目是《真誠付出，做學(xué)生喜歡的好教師》,。

“老師，您是我最喜歡的老師,！”“老師,，我想你了,！”每次翻看學(xué)生寄來的賀卡，我都會(huì)從中找到這樣的文字,，是啊，時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我已在三尺講臺(tái)耕耘了十余載，這十多年,，我始終把“學(xué)生喜歡不喜歡”作為自己教學(xué)合格不合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一?？上驳氖牵嗄陙砦視r(shí)時(shí)用這一標(biāo)準(zhǔn)審視自己,，改進(jìn)工作，使我成為學(xué)生們的貼心人,，受到學(xué)生們的愛戴，讓我的教學(xué)水平不斷提高,，同時(shí)收獲了一些榮譽(yù)：其中兩次被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教學(xué)工作者、兩次獲得縣政府嘉獎(jiǎng),、四次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文十四次在市,、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

那么,，怎樣才能成為一名受學(xué)生歡迎的好老師呢？下面結(jié)合我本人的實(shí)踐和工作經(jīng)歷談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感悟和看法：

教育者本身就是一本非常珍貴的教科書,，大到世界觀,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中。我平時(shí)遇到有的同學(xué)肚子不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前，幫他揉一揉,；有的同學(xué)感冒了,，我會(huì)用自己的臉貼近學(xué)生的額頭,，看他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃……有這樣一句話：“教育無小事,，事事都育人”。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

記得走上教學(xué)崗位第二年時(shí)有個(gè)叫宋雪麗學(xué)生,，當(dāng)時(shí)他是我們班的體委，開運(yùn)動(dòng)會(huì),，班里學(xué)生自愿捐款給運(yùn)動(dòng)員們買吃的，那錢就由他保管,，可是他沒管住自己，都給自己買吃的了,，到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天他遲遲拿不出錢，我就找到了他,，到現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)他淚流滿面，滿臉悔恨的說：“老師,，我真不是故意的，我真后悔,，我把錢都花了。又不敢和我媽要,。”看著孩子哭的很可憐,，他又是真心悔改，而且想到如果讓同學(xué)們知道了這事,，他會(huì)多么的難堪呢？所以我就幫他墊了錢,，掩蓋了這件事，我想正是我保住了他的自尊心,，他才會(huì)這么的喜歡我吧,。從此我記住了這個(gè)學(xué)生,，記住了這件事,，在以后的教學(xué)工作中也非常注重保護(hù)學(xué)生的自尊心,。

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，把愛放在中心地位，這是任何教育的開端,，也是取得良好效果的前提,。我班的王震同學(xué)曾經(jīng)是一名全校出了名的調(diào)皮蛋,，小腦袋聰明就是不愛學(xué)習(xí),，上課搞小動(dòng)作,，影響別人學(xué)習(xí)；下課追逐打鬧,，還特喜歡動(dòng)手動(dòng)腳……每天都有學(xué)生向我告狀。找他談話,，不理不睬，后來口頭答應(yīng),，照樣一如既往，毫無長進(jìn),，面對(duì)他我的心都快涼了，真的想就此放棄他，但又覺得身為他的班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)“調(diào)皮蛋”無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休,。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。

一次我發(fā)現(xiàn)他寫的作業(yè)很好,，就給他得了個(gè)優(yōu)。他媽媽放學(xué)來接他時(shí),，對(duì)我說：“孩子回家說，今天我寫的作業(yè)老師還給我得了個(gè)優(yōu),，可高興了,?！蔽乙豢礄C(jī)會(huì)來了，接著找了個(gè)時(shí)間和他談話,，指出了它的缺點(diǎn)，別說還真有效,，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。竟然在有一天的早上,，我一進(jìn)教室他快步的走到我跟前說：“老師對(duì)不起，我把作業(yè)寫錯(cuò)本子了,?！蔽艺f：“沒關(guān)系,，以后注意就是了?！彼吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。后來當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng),、激勵(lì)他，使他處處感到老師像媽媽一樣的在關(guān)心他,、呵護(hù)他,。后來,，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了很大進(jìn)步,。

教師要有真才實(shí)學(xué)

學(xué)生雖然是“受教育者”，但他們也一直在選擇甚至挑剔老師,。優(yōu)秀的教師以他的獨(dú)立思想與人格和真才實(shí)學(xué)獲得教師的職業(yè)尊嚴(yán)。教師知識(shí)面太窄,，很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，提高教學(xué)質(zhì)量怕也是十分困難的,。小學(xué)語文課本里有些歷史故事,，比如說《用奇謀孔明借箭》,。如果沒讀過《三國演義》,，恐怕就講不好這一課。三國的故事廣為流傳,，學(xué)生會(huì)提出許多問題。我上這一課時(shí),，就有學(xué)生問：“那一天哪那么巧，正好就下起了大霧,？”“那是諸葛亮聰明！”另一個(gè)學(xué)生急急忙忙地?fù)屩卮?。我解釋說,，諸葛亮知識(shí)淵博,，上知天文下知地理,，用現(xiàn)在的話說，就是他能根據(jù)觀察氣象變化的情況預(yù)測(cè)天氣,，不是說他會(huì)呼風(fēng)喚雨。學(xué)生對(duì)這樣的解答感到非常滿意,。

淵博的知識(shí)是當(dāng)個(gè)受學(xué)生歡迎教師的重要條件,。俗話說：要給別人一杯水，自己就要有一桶水,。為了豐富自己的知識(shí),，多年來我堅(jiān)持每月拿出100元用來購買圖書，還常年堅(jiān)持學(xué)習(xí)《心理學(xué)》,、《人民教育》、《班主任》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等。除了博覽群書,，還得經(jīng)常聽廣播、看報(bào)紙等,，補(bǔ)充新知識(shí)、新信息,、新資料……

學(xué)生是教師品質(zhì)的最嚴(yán)格的評(píng)論家。學(xué)生每時(shí)每刻都在密切注視著教師的言談舉止,。學(xué)生經(jīng)常把教師的言與行做對(duì)照，把教師的言行同社會(huì)的公共道德標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照,。世界上沒有任何人受著這樣的嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人能對(duì)青少年的心靈產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響,。因此，作為教師,，要比從事其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己。我自己也一直恪守著這樣的信條：凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須首先做到,，用言傳身教影響每一個(gè)學(xué)生,。比如我要求學(xué)生儀表端莊,，服裝整潔,，我就堅(jiān)持每天課前整理自己的著裝,，理順頭發(fā)；要求學(xué)生言語文明,，態(tài)度和藹、親切,，我在學(xué)生面前從不講粗話……雖然這些都是一些瑣碎的小事，但堅(jiān)持下來就會(huì)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,。

童心不應(yīng)只是學(xué)生的專利，作為他們的教育者與引導(dǎo)者,，同樣也是不可或缺的。一個(gè)具有童心的人,，總能以輕松,、歡快,、甜美的姿態(tài)喚醒學(xué)生，肯定會(huì)受到學(xué)生的歡迎,，以至師生同樂。凡是孩子們正當(dāng)?shù)膼酆?，我們就要扶植,。如果愛好偏了,，我們要給以正確的引導(dǎo)。我們的心要緊貼著孩子們的心,。同時(shí)，教師的愛好應(yīng)該比學(xué)生個(gè)人的愛好要廣泛,。如音樂,、體育,、美術(shù),、天文,、地理、科學(xué)常識(shí),、動(dòng)物、植物……這些都要有所儲(chǔ)備,。孩子們的活動(dòng)，教師都能參與,，這對(duì)激勵(lì)他們的興趣愛好很有益處。在學(xué)生的眼里教師該是個(gè)“能耐人”,，他們會(huì)從心底里佩服教師。如果某位教師有一筆好字,，上課的第一天孩子們就會(huì)對(duì)你肅然起敬。你若會(huì)點(diǎn)器樂,、歌舞、繪畫,、會(huì)自制教具和幻燈片，那就更好了,。此時(shí)教師如同磁石，會(huì)把許多學(xué)生吸引在自己周圍,。學(xué)做多面手，是當(dāng)好教師的一個(gè)必備條件。

以上是我教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),。我相信，每個(gè)愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的教師,，只要有矢志不移的決心，有不畏艱難的精神,，又能找到一把“自我提高”的鑰匙,，并真正把自我教育作為自己終身的任務(wù),，那么,，終能成為一個(gè)受學(xué)生喜歡的教師,。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。我作為班主任代表在這里發(fā)言,，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，我來黃都六年,，當(dāng)了六年的班主任，我總覺得我所做的事情太平常,，無經(jīng)驗(yàn)可談。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,，與其他科任教師的密切合作、細(xì)心教育分不開,。在這里我作為六年級(jí)的班主任要對(duì)他們說一聲：謝謝!

下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

我班有73人,，班額大,。好多學(xué)生都不是原班生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,，我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，制定好班級(jí)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來寫,，然后由全體同學(xué)討論,、修改,、補(bǔ)充,。最后由班主任具體實(shí)施,。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用,，學(xué)生才沒有抵觸情緒。所以,，我覺得一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整的班委成員,。

作為一名教師，首先是關(guān)愛學(xué)生,。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁,。所以，為了公平,，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位,，滾動(dòng)地坐。老師只有愛得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”。

我班之所以能取得較好的成績(jī),，與科任教師的合作是密不可分的,，我班由于平凡的換老師，所以數(shù)學(xué),，英語成績(jī)都靠在全鎮(zhèn)后面去了，但我堅(jiān)信,，我們班的同學(xué)不會(huì)那么差,，因此,，在全體老師的努力下，我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績(jī),。這次成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的。

學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個(gè)后進(jìn)生,，對(duì)于這部分后進(jìn)生,，我常從思想上鼓勵(lì)他們,，讓他們樹立信心,，另一方面我利用幫一帶一的方法,，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響,、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要鼓勵(lì)他們,，肯定他們所取得的成績(jī),。比如我班的呂奕樹同學(xué)，大家都覺得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他自己的努力，他取得了較好的成績(jī),。而且，我利用他好動(dòng)的特點(diǎn),，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目，通過他的出色表現(xiàn),，得到了全鎮(zhèn)第一名。 總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,、繁瑣的,、責(zé)任重大的工作,。我們要從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,。

我的發(fā)言完了，謝謝,！

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好,！

首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)向各位學(xué)習(xí),，在班級(jí)管理方面,，我還在摸索中，經(jīng)驗(yàn)談不上,，現(xiàn)將我在關(guān)注留守兒童方面的一些做法在這里談?wù)劊?jǐn)以此拋磚引玉,，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

隨著外出務(wù)工人員的逐年增長,，社會(huì)上的留守兒童也越來越多。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學(xué)教育的一個(gè)難點(diǎn),。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班百分之七十的學(xué)生父母在外打工,，其中的一大部分“留守兒童”在身體發(fā)育、智力水平,、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn),，明顯差于其他兒童，主要表現(xiàn)在以下方面：

多數(shù)家長之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工,，是希望通過白己的艱辛努力，讓家人的生活越來越好,，讓孩子能有條件上好學(xué),，讀好書,，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事與愿違,，結(jié)果是“掙了票子誤了孩子”、因?yàn)檫@些父母一年到頭忙于打工,，沒有時(shí)間與精力過問孩子，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑,、需求、興趣無法關(guān)注,。有的即使有心，限于經(jīng)濟(jì)條件,，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)?；丶铱春⒆?，造成了“留守兒童”道德教育上的真空,。而對(duì)正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的兒童,，因缺乏對(duì)是非的判斷能力，一旦從父母那里得不到正確的教育,，就很容易從其他渠道染上一些不良習(xí)慣、越軌行為等,。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻,。

“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類的淺針對(duì)以上情況,，我是從以下幾個(gè)方面來做的：

1,、關(guān)注“留守兒童”的思想，做他們的知心朋友

作為班主任,，我時(shí)刻關(guān)注“留守兒童”的思想動(dòng)態(tài)，全面地了解和掌握其各方面的情況,。如：個(gè)人基本情況、代管人的基本情況,、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對(duì)每位“留守兒童”的家庭構(gòu)成,、親屬、學(xué)習(xí)和生活情況等做到心中有數(shù),。除此以外，我還組織學(xué)生開展給在外打工的父母寫一封信,、給父母打電話報(bào)喜等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子與他們的父母溝通交流,，讓孩子接受父母的祝?；蛳蚋改竷A訴心中的委屈,。

2,、關(guān)注“留守兒童”的心理,，做他們心靈的引領(lǐng)人

我經(jīng)常在班級(jí)開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)。從情感上打動(dòng)他們,。激起他們心中情感的漣漪。如開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)?！皩W(xué)習(xí)雷鋒，獻(xiàn)愛心”的活動(dòng),，小組合辦“手抄報(bào)”的活動(dòng)，借助于文學(xué),，美學(xué)、音樂等對(duì)他們進(jìn)行美育教育,，陶冶他們的性情。使他們的心胸開闊起來,。從而,，以積極樂觀的人生態(tài)度對(duì)待生活,，克服生活中遇到的種種困難,。

3、關(guān)注“留守兒童”的生活,，做他們生活的貼心人

父母長期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難,，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處,，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工,，他一直由爺爺奶奶照顧,。前年，由于奶奶生病,，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶,，無暇顧及到他,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，并且個(gè)人衛(wèi)生極差，身上常常散發(fā)出一股臭味兒,。坐在他周圍的學(xué)生私下向我反映,，都要求調(diào)換座位,，而他自己卻一無所知,，絲毫沒有感覺到同學(xué)們的反應(yīng)。面對(duì)這一情況,，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因,；然后，教給他解決的辦法,；最后，我又通過qq聯(lián)系了他的爸爸媽媽,，將孩子的情況及時(shí)的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通,，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活。后來,，我又時(shí)常提醒他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意個(gè)人衛(wèi)生,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和衛(wèi)生情況都在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的好轉(zhuǎn)。上學(xué)期,，他還主動(dòng)要求擔(dān)任我們班的勞動(dòng)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。期末,，我班學(xué)生推選他為學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”,、同時(shí),，他期末考試的成績(jī)也達(dá)到了要求。由此可見,，老師在生活上關(guān)心幫助“留守兒童”，不僅可以解除他們的后顧之憂,，還可以使他們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué)習(xí)中來。

4,、解開心靈的“疙瘩”

我常常用班會(huì)和課余時(shí)間，與“留守兒童”進(jìn)行談心,，及時(shí)幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開心靈的“疙瘩”,、如：我們班的周某某，她一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,?？墒沁@學(xué)期剛開學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)她上課沒精神,，情緒不高，不愛發(fā)言,，比以前沉默了不少,，好像有什么心事。于是,，我利用課余時(shí)間找她談了幾次心,，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家,，將她寄放在一位阿姨家,。突然住在別人家,，她感到不適應(yīng),，覺得自己很孤獨(dú),，尤其是晚上一個(gè)人睡覺時(shí)，心里很害怕,，常常失眠。聽了她的心里話,，我對(duì)她進(jìn)行了安慰和耐心地勸導(dǎo)。并通過電話聯(lián)系了她的媽媽,，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后,，迅速處理好家庭事務(wù)，很快地回到了孩子的身邊,。周唯唯又恢復(fù)到以前的樣子，在課堂上又能看到她精彩的表現(xiàn),。從這件事中，讓我深深的感到,，作為班主任要及時(shí)幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題,。解開他們心靈的“疙瘩”，讓他們心靈的大門向春天打開,。

總之，關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)“留守兒童”,，是我們每一位班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，沒有愛就沒有教育，愛學(xué)生是教師必須具備的美德,。能得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理要求,，老師要用真摯的愛心,，啟迪該子們的心靈,，無私的`奉獻(xiàn)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇七

各位家長：

大家好！首先感謝各位家長對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。試想，哪一位家長不望子成龍,？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的,，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。

首先,，作為家長,，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一,、孩子們辛苦了六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門,。

第二,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的,、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切,。

第三,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉,。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略,。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始,。

第四,、有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次抉擇,，一次可能并不是自覺的抉擇,。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性,，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同,。一句話，我們每一個(gè)人,，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾,。

下面我就從語文教學(xué)方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上 等同學(xué)發(fā)言比較積極,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差,，聽講不夠認(rèn)真,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。要想改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,，從寫字做起,。

作文：是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)做來也會(huì)吟,。”沒有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了

那么，作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢,？

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。最后這一段時(shí)間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)

的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦,。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂、苦中有希望,。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心,。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白,。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4,、加強(qiáng)安全意識(shí)。主要上下學(xué)交通安全,，學(xué)校周邊工地安全。

二,、家長要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思,，及時(shí)調(diào)整策略，你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高,、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法,，供大家去思考。

（一）,、真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子,，熟悉孩子，理解孩子,，能成為孩子的知心朋友,。對(duì)孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力,，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好,，過嚴(yán)也不好，逼得太急,，還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走,，甚至自殺，后果十分嚴(yán)重,，在全國范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過,。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處,，真的也不容易。

（二）、家長垂范,。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用,，因此每個(gè)家長要營造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益的家庭活動(dòng),，并以自己的良好人格，文明的言行,，創(chuàng)新意識(shí)，孝敬長輩,，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子,。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)，想想我們有沒有得過且過的思想,，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自己晚上有多少時(shí)間在看書,、學(xué)習(xí),、工作。因此家長要時(shí)時(shí)處處以身作則,，成為子女的楷模。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在恐懼中,，便變得憂心忡忡,；如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，

便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在安全中,，便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們,。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì)應(yīng)酬，尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂活動(dòng),，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

（三）,、用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表揚(yáng),、激勵(lì)，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力,。教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍,。有句話叫“說你好，真的好,，不好也好。說你不好,，真的不好,，好也不好?！逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要,。就拿考試來說：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,，一個(gè)家長狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上,，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,，最后仍沒達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗,，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來越糟,，家長的心情也變得越來越差。相反,，另一個(gè)家長針對(duì)這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分,，孩子感到家長很體諒尊重他,，提的要求不是很高,，充滿信心,，果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望,，看到光明。

（四）,、絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。

窗臺(tái)上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油,，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了，他們?cè)诠拮永锲疵鼟暝?，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了,，很難輕松地跳出來,。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn),，而且越蹦越?jīng)]有力氣,。

其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去,，與其這樣白費(fèi)力氣,，還不如放棄算了。它這樣想著,，身體也隨之松懈下來，開始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷,，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了,。

而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎,，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次,，終于到天亮的時(shí)候,，它蹦出了奶油罐,。

還有一個(gè)故事是說一個(gè)人挖井，挖了很久,，也沒有出水，于是就放棄了,，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水,。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方,，就是找不到水。其實(shí),，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì)出來,。

家長們，世界上最容易的事情就是放棄,，希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄，也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嘀衅狡?，也許你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改

了又犯,，你絕不能放棄,，你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開始學(xué)業(yè)進(jìn)步,，壞習(xí)慣也徹底改了。

當(dāng)然,，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子：

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。看電視時(shí),，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),、看小說、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。督促孩子多看課外書，多積累課外知識(shí),；多讀、多背,、多聽，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵,；

第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),，不一定天天有時(shí)間,，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

孩子畢竟是孩子,，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確,，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺,，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長的督促提醒,，所以需要廣大家長負(fù)起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者,。

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長：

1,、大家好,！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加我們第一次家長會(huì),?？吹浇裉旌芏嗉议L帶了筆和本子,，就知道大家都對(duì)孩子的入學(xué)非常重視。

2,、首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(jí)（1）班的班主任,，我姓郭，同時(shí)擔(dān)任語文教學(xué)工作,。

3、孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí),，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，新的校園,、新的老師、新的伙伴,、新的作息時(shí)間,、新的要求,，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng),；幼兒園以活動(dòng),、游戲?yàn)橹?，進(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重,、心理壓力大,；上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊,，對(duì)新入學(xué)的孩子來說會(huì)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步,，開好頭,，做好“引路人”,。今天在這里呢，我會(huì)給大家?guī)讞l指引,，方便大家盡快進(jìn)入角色。

4,、生活常規(guī)方面：遵守作息時(shí)間,，請(qǐng)大家打開學(xué)校給您的那封信,，看到《作息時(shí)間表》一欄,，上面的時(shí)間寫得很清楚，要督促孩子按時(shí)上學(xué),、按時(shí)回家。早上最好7：50到校，準(zhǔn)備下交作業(yè),，8：00就開始早讀了，不要太早或遲到,。9月1。2號(hào)家長可以把孩子送到樓梯口,，3號(hào)開始，家長把學(xué)生送到校門口就行了,。注意下午的放學(xué)時(shí)間，周三我們要開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，3：00就放學(xué)了。我們學(xué)校門口不寬敞,，放學(xué)時(shí)人一多就容易發(fā)生混亂。請(qǐng)家長們不要急,，老師會(huì)帶著學(xué)生排隊(duì)下來,，您也要給孩子做個(gè)好榜樣,。爸爸媽媽以身作則,，不擁擠，不吵鬧,，有秩序地在我班固定區(qū)域前排成一條隊(duì)伍等候，孩子們會(huì)以你為榮,，也會(huì)像您學(xué)習(xí)，做個(gè)遵守秩序的好孩子,。大家都遵守秩序，接孩子的時(shí)間也會(huì)縮短,。第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送,，以免發(fā)生意外情況，也便于我們多了解,，多溝通。如果您需要小孩獨(dú)自回家的,，請(qǐng)寫紙條給我說明；學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備,，請(qǐng)翻到第二頁，看《學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備》這一欄,，我只提點(diǎn)建議：應(yīng)該以簡(jiǎn)單實(shí)用為主，不要買那種顏色鮮艷而且很多功能的,，這樣孩子上課喜歡擺弄,，容易分散注意力,。每天晚上準(zhǔn)備5支削好的鉛筆，每支筆都貼上姓名標(biāo)簽,，以免鉛筆經(jīng)常不見，有人撿到又沒人認(rèn)領(lǐng),。轉(zhuǎn)筆刀就不要帶回校了。每個(gè)學(xué)生還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)登記本,，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知,。請(qǐng)家長每天查看，填寫家長反饋信息并簽名,；生活用品準(zhǔn)備，請(qǐng)大家瀏覽一下《生活用品準(zhǔn)備》這一欄,。有些家長因工作原因，中午沒時(shí)間接送孩子,，所以學(xué)?？梢蕴峁┪绮臀缢?；但因?yàn)閳?chǎng)地有限,，家離學(xué)校很近或有條件在家里吃的學(xué)生盡量回家用餐,。因?yàn)樯衔鐣r(shí)間長，我們會(huì)提供課間餐,，學(xué)生就不必帶零食、水果回校了,。課間餐和午餐各需準(zhǔn)備一個(gè)飯盒,。小孩吃完后為了安全和節(jié)約時(shí)間,，飯盒是不洗的,，下午帶回家里再洗。每天家長都要給學(xué)生帶好一壺水,，學(xué)校提供添加。午睡的同學(xué)準(zhǔn)備毛巾被和枕頭,，在袋子外寫好姓名，放在左邊的儲(chǔ)物柜里,，每人一格。請(qǐng)您在家教好孩子疊被子的方法,。除了信里提到的用品，請(qǐng)不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學(xué)校,，如果不見了或者搞爛了，會(huì)影響學(xué)生情緒,。生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

5、開學(xué)后我們給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張課程表,，對(duì)照課表，想一想：今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng),，所有的準(zhǔn)備做好了沒有？整理書包是學(xué)生的事,，是一個(gè)思考的過程,，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程,，也是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的有效途徑,。

6、為了方便學(xué)習(xí),，我們建議每人買4個(gè)文件袋，語文,、數(shù)學(xué)、英語方面的書本,，各放一個(gè)袋子，其他雜類放一個(gè)袋子,。分好科目后，整理書包就更容易了,。這些分類方法我們會(huì)教會(huì)學(xué)生,，也請(qǐng)您前期投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,。一旦形成習(xí)慣，孩子受益,，大人也省心；做胸卡,，為了便于大家認(rèn)識(shí)，我們請(qǐng)校園文化公司給每個(gè)學(xué)生做了一個(gè)姓名牌,，可以貼在胸口。幾天之后粘性不好了,，希望您幫他買個(gè)胸卡，把姓名牌放進(jìn)卡套里,。體育課當(dāng)天要穿好球鞋,，并按作業(yè)登記本上的提示穿校服。

7,、學(xué)習(xí)常規(guī)問題：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。

8,、我們的作業(yè)包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一年級(jí),，他可能識(shí)字不多，自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè),，所以練習(xí)冊(cè)、卷子上的題請(qǐng)家長幫忙讀題,，領(lǐng)著做,；抄寫的作業(yè)可讓他獨(dú)立完成；聽寫的作業(yè),，是要家長給孩子聽寫當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶情況,，并督促孩子糾錯(cuò)、改正,，也可以經(jīng)常在作業(yè)本上寫：“繼續(xù)努力”、“加油”等鼓勵(lì)的話語來激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)熱情,。

10、口頭作業(yè)也就是回家讀的作業(yè),，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,、生字,、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,、生詞和背誦課文。

11,、另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要，我會(huì)讓學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度,，制作拼音卡片,，以便于鞏固和復(fù)習(xí),。拼音卡可以自己制作,，也可去書店購買。

12,、另外我們建議前期家長和孩子一起檢查作業(yè),，逐漸讓他養(yǎng)成自己檢查,、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。家長查看孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，有問題及時(shí)補(bǔ)救,，并簽字證明,，那孩子在知識(shí)的掌握上,，肯定非常牢固，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越濃?。蛇m當(dāng)解釋家庭作業(yè)符號(hào)含義）；放學(xué)后主動(dòng)與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,，以便家、校的配合,，還能督促孩子更認(rèn)真地聽講。孩子養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，在課堂上就會(huì)多動(dòng)腦筋，積極發(fā)言,，才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣來享受。這是你我最希望看到的,！

13、注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì),，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)?？磿臅r(shí)候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起,。寫字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸,，胸離桌子一拳,。寫字不僅要寫工整,，一筆一劃，寫準(zhǔn)田字格中的位置,，還要把字寫美觀。寫字時(shí),，千萬不能讓他跪在椅子上,，扭來扭去,，吃零食或玩玩具。為孩子準(zhǔn)備有拼音的,、有益的課外書，并督促他每天定時(shí)定量閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

14,、溫馨提示：聯(lián)系方式，學(xué)生請(qǐng)病假,、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出,，都要先向老師請(qǐng)假,。家長可以用發(fā)信息,、打電話、寫紙條,、發(fā)校訊通等與我溝通，我的手機(jī)號(hào)碼上面,。

15、收費(fèi)事宜,，每學(xué)期課間餐250元，課后管理100元,，午餐750元（9月份165元）。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好相關(guān)費(fèi)用,，用信封裝好,，把10元以上的人民幣編碼寫在信封表面,，明天上午在一樓大廳交到副班黃老師處,。

16、開學(xué)禮,，9月1日學(xué)校召開開學(xué)禮，請(qǐng)幫孩子準(zhǔn)備好帽子,、水,，7：50分到這里集合,，我們?cè)賻Ш⒆尤ケ毙^(qū)。

17,、各位家長對(duì)孩子們的成長付出了很多，現(xiàn)在孩子們又要爬上一個(gè)新的臺(tái)階,。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同承擔(dān)著他們成長的責(zé)任,。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經(jīng)常溝通交流,，讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂成長,。最后祝大家萬事如意！謝謝大家,！

小學(xué)班主任論壇發(fā)言稿篇九

各位老師：

懷著一份忐忑,，幾分慚愧,，我在這里跟大家交流一下我做班主任的一些所得,，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家見諒。今天我發(fā)言的題目是《用心對(duì)待教育,，打造奮進(jìn)班級(jí)》

好習(xí)慣，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。作為五年級(jí)的學(xué)生,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣。帶一個(gè)新的班集體時(shí),，我就下意識(shí)做到抓好開端，嚴(yán)格要求,。利用早讀、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,，放好凳子,，撿完紙?jiān)俪鋈ネ?；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲,，等等。剛開始一段時(shí)間,，班主任一定要跟上，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查,，常落實(shí)，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹立榜樣。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,，一次學(xué)生們上體育課時(shí)，我走進(jìn)教室,，用手機(jī)拍下了整個(gè)教室桌子上的情景，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班?huì)時(shí)我把拍的照片在班班通上放了一下,，又讓學(xué)生們對(duì)“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹了幾個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來,。直到現(xiàn)在,，我們班對(duì)內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著，當(dāng)然還會(huì)有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,，其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果,！

我們經(jīng)常說：說起來容易做起來難,。這難就難在不懂方法。當(dāng)班主任時(shí)間越長,，我就越感覺孩子們會(huì)得越少，需要指導(dǎo)的越多,。無論生活、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo),。就拿擺笤帚這件小事來說,，你光在那說值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡(jiǎn)單一堆，好點(diǎn)的的就是把它們往一個(gè)角落擠得更緊點(diǎn),，但看上去還是不太整齊。遇到這種情況,，我通常就是先給孩子們做示范，把笤帚進(jìn)行分類,，好點(diǎn)的一批,，稍差的一批,，然后順著茬兒讓他們排排隊(duì),，你只要給孩子們示范兩次，他們擺得笤帚就非常整齊了,。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時(shí)怎么做才有效，上課時(shí)專注地聽才清楚,，發(fā)言時(shí)怎樣說才有序,，都要教給學(xué)生方法，而且不是一次就行,。就拿聆聽來說吧，我會(huì)不斷的提醒學(xué)生集中注意力,，眼睛看著老師，抓住我說話的重點(diǎn),，并且會(huì)讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容,，這樣孩子們跑神的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少,，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到集中注意力的目標(biāo),?？傊?，一個(gè)好的方法，使你不再遇到問題手忙腳亂,，方法用得好,，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果。

課改的重要抓手是小組評(píng)價(jià),，在小組評(píng)價(jià)中我會(huì)做到常改常新,，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會(huì)不斷借鑒同行的一些好方法在班級(jí)不斷嘗試，量體裁衣,，對(duì)癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績(jī)挑位置及借書外,，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法，這樣是一號(hào),、二號(hào)同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”，以備不時(shí)之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,，也給了四號(hào)同學(xué)動(dòng)力,，力求不讓別人拯救,，這樣，在“拯救”語“被拯救”中,，學(xué)生之間相互監(jiān)督，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外，針對(duì)我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時(shí)亂說話,，不能保持教師安靜的情況,，我班除記名扣分外，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法,，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步,，一次加一百,，現(xiàn)在,，自習(xí)課說話的情況正在改善。小組評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力，這樣才能持續(xù)下去,。

我是一個(gè)非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟,，因此我每接一個(gè)班,，都會(huì)把班級(jí)的事物進(jìn)行分解。我班每天都有一個(gè)值日生,，值日生的任務(wù)是：1、擦黑板（中午還要擦班班通）,；2、擺講桌,；3、記雷鋒日記,；4、記教室日志,，填點(diǎn)名冊(cè)；5,、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。我班分發(fā)報(bào)紙的是楊雨露,，我班掌管財(cái)務(wù)的是高王楠，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,，我班管理班級(jí)檔案的是王冰心,，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個(gè)角落,，大到笤帚的擺放，小到燈繩的管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人,，這樣的工作沒有死角，相對(duì)就比較輕松,，尤其對(duì)于不細(xì)致的老師來說就更有必要了。

班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,，就是帶頭人，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威，才能更好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用,。班主任可以利用時(shí)間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級(jí)，他們是班主任管理班級(jí)的得力助手,，同時(shí),，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù),，有無故不服從班干部管理的學(xué)生，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。經(jīng)班主任說明后,，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn)，班主任必須出面,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育,。對(duì)于班干部的管理方法我一般都是公開表揚(yáng)，暗地里幫扶，樹立他們?cè)诎嗉?jí)的威望,。因此我們班的班長、衛(wèi)生委員,、課代表都非常的負(fù)責(zé)人，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。尤其是我班的王欣冉,、張雨荷兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事,，對(duì)班級(jí)的事情了如指掌，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,，真真切切的幫助老師在管理班級(jí),。

信息時(shí)代學(xué)校要想做好，也要和家長溝通好,，要增進(jìn)家長的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,，密切家校聯(lián)系,，形成教育合力。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校,、家庭和社會(huì)上的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn)；學(xué)生在不同時(shí)期下的心理,、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),。如：有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中,，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好,，豐富學(xué)生的課余生活。我在此做了三方面的努力,。

首先,，與家長交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,，先進(jìn)的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施,。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn)，并通過家?；?dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長進(jìn)行介紹。

再次,，開好家長會(huì)。我校期中,、期末考試后會(huì)定期召開家長會(huì),，我班還嘗試了一些新舉措,，例如，家長會(huì)學(xué)生來組織召開,，對(duì)于優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組,、進(jìn)步之星等和家長合影留念，收到了很好效果,。

另外，我們也開始抓親子閱讀,，力圖和家長形成教育的合力。

21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍,，不斷地更新自己的理念，理念上去了,，成績(jī)才能更彰顯。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法,。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級(jí)，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,，等等，我們身邊的每一個(gè)人都有他們的亮點(diǎn),，只要做個(gè)有心人，也能有很大改進(jìn),。

最后,，多爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì),，不斷向名家學(xué)習(xí),，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人,、一些事，在不知不覺中受到影響,，不斷提升自己的生命價(jià)值。

態(tài)度決定成敗,，教育上更是如此,，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對(duì)象的成敗，因?yàn)榻處熓桥c人打交道的,，我們的手里是一個(gè)個(gè)家庭的未來，一個(gè)個(gè)社會(huì)的希望,。

最后，借花獻(xiàn)佛,，我用魏書生老師改編的“廣告詞”與咱們各位教師共勉：

教師的心有多大，學(xué)生的舞臺(tái)就有多大,；

只要努力了,，肯定會(huì)有收獲,；

沒有最好，只有更好,；

大家都好，才是真正的好,！