光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初一下學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇一

語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的水平,。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真貫徹“課改” 精神，教,、學(xué)好必修課文和語文知識,，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,。

1,、讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達(dá)方式,，描寫時抓住事物的某些特征,，或托物言志，或詠物抒情,，并由此體會作者所寄寓的思想感情,，同時要學(xué)習(xí)作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。

2,、 按時間線索,，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景,，做出恰當(dāng)?shù)脑u價,。

3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語言運用,、形象刻畫,、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、理解人生,，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達(dá)事理、明辨是非的人,。

4,、 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣,；引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品,，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力,。

5、讓學(xué)生逐步接觸,、了解說,、銘、寓言,、筆記小說等古代散文的特點,，增強(qiáng)對古代生活的感性認(rèn)識。朗讀,、背誦古詩文,，體味古詩文語言的音韻美。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情,。

1,、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，

2,、知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3,、掌握和運用知識能力的目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,。

4、人文素質(zhì)目標(biāo)：把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,。

1,、古代的作品畢竟距今有些距離，學(xué)生不能完全理解古代作品的文字表達(dá),。

2、學(xué)生文學(xué)水平有限,，對有些文章的理解有一點的難度,。

3、沒有置身于當(dāng)時的社會現(xiàn)實,，對于理解作者的情感思想有些許困難,。

4、學(xué)生閱讀量少,，文學(xué)常識薄弱,，寫作水平有待提高,。

1．學(xué)生在課前必須做好預(yù)習(xí)，與課文相關(guān)的文學(xué)常識要及時補(bǔ)充,。

2．好的文章,，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)引用誦讀，感受它的音韻和文氣,，進(jìn)入它的語境之中,。

3．古代文學(xué)作品的鑒賞，須真正深入體會作者的感情愛憎,，感受作品的藝術(shù)感,。

4．學(xué)習(xí)古文講解詳細(xì)，注重字詞解析,，打好學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,。

1、結(jié)合教材中的名著欣賞,、誦讀欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

2,、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

3,、加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感

4,、積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,。

5、利用學(xué)校圖書室、校園廣播,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。第一單元：狀物類記敘文單元,；第二單元：傳記單元,；第三單元：童話單元；第四單元：現(xiàn)代詩單元,；第五單元：事物說明文單元,；第六單元：古詩文單元；第七單元：古詩文傳記單元,。

初一下學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇二

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文學(xué)的感情,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生多讀,、多說、多摘抄,，有計劃地開始語言基礎(chǔ)的積累,，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,，并掌握科學(xué)的思想方法,。

我所任班級為七年級(1)(2)班，學(xué)生各有53名,，52名,，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較好,，可是還有一小部分學(xué)生底子較弱,，成績不夠理想，加之剛升入初中,，他們面臨著由原來小學(xué)的二三門科一下子增至七八門學(xué)科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受,。在教育教學(xué)過程中,，需要我們教師運用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，樹立起學(xué)生的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ),。

正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，正確處理人文性和工具性,、知識能力和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生的語文實踐能力的提高,，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

1,、要“具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗”，“有豐富的積累,，形成良好的語感”,。

2、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶。

3,、豐富自己的精神世界,。

4、在誦讀古代詩詞時,，有意識地積累,、感悟和運用，提高自己的賞析品味和審美情趣,。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識,，了解描寫方法和比喻、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記生詞的音,、形、義,，背誦重點課文和重點段落,。

領(lǐng)會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結(jié)構(gòu),，并能運用描寫,、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,，正確流利地朗讀課文,，背誦要求背誦的課文，初步具有賞析文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣,。

能正確運用語言文字進(jìn)行交流表達(dá)，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),，如文學(xué)修養(yǎng),、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著,、讀書看報做筆記的習(xí)慣等,。

(一)、新課標(biāo)對七年級上次語文教學(xué)要求：聽,、說,、讀、寫,。

(二),、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：能寫出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié),。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績。

全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動,。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣,，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,，課文四至五篇，可根據(jù)教學(xué)實際自主確定精讀,、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),，以豐富語文積累，以讀島寫,，設(shè)計開放性作文題,，讓學(xué)生自己表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá),。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中,?！懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意地新設(shè)計，是探索綜合性,、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實踐能力,、探究能力和創(chuàng)新能力,。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程，自己探索學(xué)習(xí)方法,，以學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自己能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨立備課的能力,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點。

2,、優(yōu)化教學(xué)手段,。積極使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀視覺上的`效果,，提高學(xué)生興趣,，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動,，撰寫教學(xué)反思,、論文,。

3、優(yōu)化作業(yè)管理,。做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異,，兼顧學(xué)生不同特點,，做好每單元的測評工作，及時反饋,，糾正不足,。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)習(xí)成績,。

4,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。

5,、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，對學(xué)生的成績及時表揚，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心,。

6,、課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課、晚自習(xí)時間對學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

7,、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,，如何聽課,、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí),、如何抓住學(xué)習(xí)重點等,。

8、每周用一至二節(jié)課對學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo),。

9,、加強(qiáng)漢語拼音，字詞句的教學(xué),，有效提高文字功底,。

10、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習(xí),，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣,，自覺地閱讀文學(xué)作品,。

11、上公開課及聽課,，課后評議,，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

1,、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí),，多復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)掌握上下功夫,。

3,、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫,。

4,、加強(qiáng)續(xù)寫訓(xùn)練，要求學(xué)生勤讀課外書,，勤動手動筆,，養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣。

5,、加強(qiáng)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓學(xué)生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能寫出端正,、整潔的漢字,。

作為我們老師，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，首先讓他們找回自信,，常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題,，下課多與他們交往,，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給與表揚;同時,，我們做他們的工作要有耐心,。對于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，只有這樣,，我們才能把當(dāng)前新課改的理論運用到教學(xué)當(dāng)中去，即提高他們的素質(zhì),，又提高他們的成績,，應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點。

初一下學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇三

本人所教初一有兩個班共73人,。學(xué)生的基礎(chǔ)一般,，多數(shù)學(xué)生心理年齡較小，學(xué)習(xí)的積極性較高,，課堂表現(xiàn)較好,，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時很少預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，書寫潦草的居多,，錯別字經(jīng)常出現(xiàn)，對課文內(nèi)容的整體把握不夠深入,。經(jīng)過第一學(xué)期的培養(yǎng),，一部分學(xué)生能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了讀寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說讀寫的綜合能力。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,，甚至達(dá)不到班級的平均水平，閱讀和寫字能力較差,，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。本學(xué)期，在進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教材要求,，從學(xué)生實際出發(fā)，利用課堂教學(xué)及個別輔導(dǎo)的機(jī)會,，向?qū)W生介紹相關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，與學(xué)生進(jìn)行溝通，逐步培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間,，全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

二、教材簡析本冊教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材

體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，積極參加培訓(xùn)以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,，做到教學(xué)五認(rèn)真，總攬全局,，面向全體,，注重信息反饋，搞好試卷分析,，及時調(diào)整教學(xué)思路,，爭取教學(xué)的大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，抓好學(xué)生作業(yè)，精批細(xì)改,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5,、搞好第二課堂活動,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操。

6,、注重個學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

7,、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源,，組織學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動，領(lǐng)略本地文化的的博大精深,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神,。

8、努力探索學(xué)生評價體系,，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價,，平時對學(xué)生學(xué)情的診斷實行等級劃分，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。

9、抓好學(xué)困生的學(xué)習(xí),，采用平時多鼓勵,，單獨面對面輔導(dǎo)的方式，使他們盡快的趕上來,。

以課程改革為切入口,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點，掌握主動權(quán),。及時閱讀語文教學(xué)方面的期刊,，經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上的教研文章，吸收創(chuàng)新理念，學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例,。每學(xué)期做讀書筆記不少于5000字,，積極撰寫教育隨筆或反思案例，積累素材,，拓展思路,。

探究師生溝通的最佳方式。對學(xué)生多用鼓勵,、激勵的語言,，并能善解人意，創(chuàng)造和諧氛圍,。平等和諧的師生關(guān)系是當(dāng)今師生關(guān)系的主題,，把學(xué)生當(dāng)作自已的摯友，對學(xué)生全方位關(guān)心,；對學(xué)生一視同仁,，把每一個學(xué)生都視為好學(xué)生；學(xué)生是教師教學(xué)工作的合作者,，師生共同實現(xiàn)心中的理想,。

提高現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平。要學(xué)會制作課件和個人主頁,，學(xué)校力爭順利通過標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校的驗收,。教研組還要充分利用好教學(xué)軟件，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，攝入教改信息和經(jīng)驗,。

初一下學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇四

本期的.語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ),。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）、（4）兩個班的語文教學(xué),。（3）班共57人（4）49人班,。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元。

1,、掌握和運用知識能力的目標(biāo)：

（一）,、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

（三）、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

2,、思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

3,、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確,、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5,、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫,。

初一下學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇五

根據(jù)學(xué)校的要求，便于正常的組織教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù),，提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力，制定語文教學(xué)計劃如下：

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》為依據(jù),，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。

本期任教七年級3班語文,，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時完成作業(yè),，但也存在一些問題,，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生朗讀水平不高,，對朗讀技巧,、文字的處理毫無積累;

2、閱讀理解能力不高,，很難有自己的想法;

3,、寫作水平低下，還有待進(jìn)一步提高;

4,、課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極;

5、語文學(xué)習(xí)慣不是很好,，如能堅持寫日記的同學(xué),、能搞好課外摘抄的同學(xué)不是很多,。

教課書的主要特點：

第一，構(gòu)建新的教科書體系,。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系,。按人與自我(人類、生命,、人格,、人性、人生等),、人與社會(社區(qū),、群體、家庭,、民族,、國家等)、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系,，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,，減少頭緒,，突出重點，閱讀,、寫作,，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起。

第二,、致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng),。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀三個方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示,，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識,、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我。寫作,、口語交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性,，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

第四,，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動,，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文,。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。

第五,，力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書由課內(nèi)走向課外。

可以看出,，教材選文文質(zhì)兼美,，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理,，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗,。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運用,。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點,、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,，與此同時,，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

初一下學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇六

1,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任七（7）班語文教學(xué),，從學(xué)生的基礎(chǔ)和一周上課的綜合表現(xiàn)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)一般,，有不小的差距,，學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究的能力也有待于提高,，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生比較淳樸,，課外知識掌握情況一般,。本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求工作,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)能力,。

2、教材分析：

這套教材,，在每單元的后面都添加閱讀、寫作,、綜合實踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點,，把閱讀,、寫作,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格修養(yǎng)整合在一起,。

教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上尊重學(xué)生的自主性和獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。

（一）知識與技能目標(biāo)

1,、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音,、字形、字義,。

2,、學(xué)習(xí)朗讀的方法,，注意語氣的停頓,，轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語感打下基礎(chǔ)。

3,、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本的理解深度,，體會其情感,。

（二）過程與方法目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),，養(yǎng)成邊閱讀邊圈點勾畫,，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習(xí)慣,。

（三）情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,。

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。

2,、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能夠用普通話正確流利、有感情地朗讀,，可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫,。