總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇一

本班共有58名學生,，新增學生4名,。其中男生32名，女生26名,，寄讀學生三名,，均為男生。學生經一期來的學習成績提升不少,，但數學成績很不理想,，英語整體水平還有待提高，很多學生偏科現(xiàn)象很嚴重,。

本期的班主任工作在緊張忙碌的氛圍里又將臨近尾聲了,，回顧本期來所走過的歷程,，更加辛苦了許多，與此同時,，收獲更多了,，本期工作主要注重了以下幾方面：

繼續(xù)加強班團干部隊伍建設本期開學第一課，我先總結在上一學期中同學們的學習和表現(xiàn)情況,。接下來依據上期末成績,，在上期的學習和日常行為規(guī)范中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生或者新團員中，再次增加和更換原來的班干部成員,，進一步明確班干部職責,。緊接著召開了一次新學期第一次班干部會議。

繼續(xù)將日常行為規(guī)范教育的常態(tài)太化本期來,，行為習慣的養(yǎng)成教育仍然一直貫穿著我的班務工作始末,，我堅信：好的行為習慣可以促使學生良好的學習習慣。為此,，我堅持用“習慣改變命運,，細節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓，并將這句話貫穿于在日常行為規(guī)范教育之中,。俗話說“學高為師,，身正為范”，我每天早上七點準時到校并進入教室,，指導學生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進行認真的早讀,，目的是讓學生養(yǎng)成早到校,，抓緊一日之晨的美好時光，養(yǎng)成認真讀書的好習慣,。其次,，教育學生將教室內外

清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習慣,。每天做到教室內外無紙屑,，教室內任何時候，任何角落無垃圾,，發(fā)現(xiàn)一處自覺清理一處,。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈,，每周三中午吃飯之后,，分組輪流將教室內電扇、日光燈,，門窗,、天花板,、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學生懂得一個好的環(huán)境,，可以有一個好心情,，從而能舒心學習的道理。再次,，“兩操”,、“兩歌”必須天天堅持，我也會天天到位督促,，告訴學生“兩操”,、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件事情,。另外,，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點,、方法等內容隨時貫穿在班會和每周三下午第三節(jié)的團隊活動中,。利用每天的書法特色課時間，教學生正確的寫字坐姿,、方法,，要求學生每次只能臨帖五至十行，然后要求學生每晚用家庭作業(yè)本再臨寫當日字帖里的字各一行,。每天的各科作業(yè),，我會利用課間休息時間抽查，發(fā)現(xiàn)書寫不規(guī)范的作業(yè),，當面指出不足,，對于多次提醒不糾正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況,。最后,，安全問題天天講，我同班干部一道,，每周一,、周三、周五利用課余時間排除安全隱患,，教育學生注意交通安全,，注意食品安全，注意流行性疾病的預防工作,，教育學生不能下河下堂洗澡,。每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無”車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地觀察本班同學有無與社會閑雜人員鬼混,，并惹是生非,，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報告給我,，以便我及時處理,，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學生課間可能發(fā)生的安全隱患,，發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時制止。

強化班干部團隊管理班務工作僅靠班主任的努力是不夠的,。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關重要,。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心,。班干部群體不光要注意日常班務工作的具體化,，細節(jié)化，分工合作化,，還要在關鍵時候體現(xiàn)班干部的風范,。比如，班級同學間發(fā)生小摩擦,，班干部能把事態(tài)縮小,。班干部在每周三下午第三節(jié)的團隊活動中有序組織活動。班干部在非統(tǒng)考學科課堂中帶頭遵守紀律,。班干部發(fā)動全班同學認真辦好每月一次的墻報,。班干部在學校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平。班干部發(fā)揮好任課教師和同學的紐帶作用,。班干部是班主任的“貼心小棉襖”,，時時關注班級中待辦事項。我組織每周一次的班干部會議,，及時收集同學們一周表現(xiàn)情況，做好會議記錄,，以便在擇日的全班小結會上有針對性指出班中存在的不足,。每月要結束時，我再根據當月班務工作情況,，針對實際情況調整班主任工作步伐,，以便更有效地管理班級。

切實做好家校聯(lián)絡,、加強科任教師間的聯(lián)系凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進步的學生,，我都要主動和家長取得聯(lián)系，希望家長多給予孩子鼓勵，倘若有學生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足,，我主動約家長到學校來或電話告知家長,，希望能得到家長的幫助與支持。在家長會上,，讓所有家長明白學校的管理模式,，老師的工作情況，作息時間,，尤其希望家長能積極關注自己孩子的每一時刻的成長,，我與家長共同探討孩子的教育問題，力爭讓每一名學生都能健康成長,。放假時間,，家長打電話告訴孩子的不良表現(xiàn)，我總是積極配合家長教育學生,。

總之,，讓班中的每一位學生都能在老師和家長的視線內茁壯成長。為了能讓學生得到全方位的發(fā)展,，我主動與任課教師聯(lián)系,，每月召開一次任課教師聯(lián)席會，了解學生的思想動態(tài),、學習動態(tài),，然后利用班會課、語文課,、課間活動時間,，有針對性地教育學生。凡任課教師向我反映學生有不良傾向,，聽講不認真,，作業(yè)有問題，我都會在第一時間幫助那些學生,，并要求各小組組長直接督促,。對各科作業(yè)情況，要求組長每月都有記載,，月底匯總,，將情況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成績,，會同相關老師認真做好分析,，以便老師們針對性的教學。

培養(yǎng)學生合作,、創(chuàng)新能力學生的合作能力以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也是我班主任工作的一部分,。本期來，我借新課程教學改革的東風，利用語文課堂,、學校組織的“第二屆班級文化創(chuàng)作大賽”,、各種主題班會，對學生的合作能力以及創(chuàng)新思維方面進行全方位鍛煉,，大膽放手,，及時加以引導。通過這一年的培養(yǎng),。我班學生凝聚力越來越強,，榮譽感倍增，在各種活動中,，都是以第一名勝出,。

當然，班主任工作是瑣碎的,，是繁雜的,，更是辛苦的。但是,，經過本人一學期的辛勤耕耘,，我做到了天天早到校，晚回家,，絕大多數時間都與學生在一起學習,，一起活動，一起談笑,，把龐大瑣碎的班務工作分解成每一細部,，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才干,，密切家長的關系,，充當好學校各級部門以及任課教師的“傳話筒”、“踐行者”,。認真組織好班級,、學校的每一次活動，努力建設一支具有合作精神和創(chuàng)新思維的班級隊伍,。本期,，我打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的,、青春活潑的班級,。本期學校組織的運動會和第二屆創(chuàng)作大賽,，我班都是名列第一,。本期即將結束，學校推薦我班評為縣級“先進班級”。同學們的成績也穩(wěn)步提升,。這些成績將會成為來期班務工作的動力,。我將繼續(xù)發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難,，力爭將本班“優(yōu)秀班級”稱號永遠保持下去,。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇二

初中三年，第一年最重要,。七年級學生年齡小,，心地單純，辨別是非能力差,，自我控制能力差,，對新學校、新同學,、新老師,、新課本充滿好奇與興奮。然而,，對初中學習的要求,，習慣的養(yǎng)成還缺乏了解。因此,，通過“入學教育”和“中學生一日常規(guī)”的學習是七年級開學后的重要德育內容,。建立班級各項規(guī)章制度、有計劃,、分步驟的加以訓練,，對培養(yǎng)學生良好學習習慣，提高心理承受能力,，使他們盡快適應初中生活,。如：七（5）班一日常規(guī)；課堂紀律要求,；衛(wèi)生值日條例,；每日評比光榮榜,；班干職責與述職制度等。根據我班學生聰明、活潑,、好動的特點，從開學第一天起,，我就教育他們要誠實做人,，踏實做事，要認識到中學生的份量與責任,，為了實現(xiàn)明天的理想,，要做好吃苦與奮斗的準備,。學做人與學知識并重,，德、智,、體、美、勞全面發(fā)展,，對學生進行綜合評價,。同時,，經常開展學習方法指導與經驗交流,，讓學習優(yōu)秀者談體會,；讓學習落后者談困惑,，師生共同想辦法,，帶動全班同學一起進步,。經過一個月的宣傳教育,，學生基本上適應了19中的學習生活,，并以做一個合格的中學生為榮。

我班55名學生性格迥異,，各有所長,。如何使他們的才能得到展現(xiàn)，滿足學生的成功欲,，樹立自信心,，關系到班級穩(wěn)定和教育教學的成敗。我在調查了解的基礎上,，結合學生的任職意向,，知人善任，讓學生的潛能得以充分發(fā)揮,。 因為孩子的心理是健康的，人格是健全的,。的確,，一個擁有55名學生的大家庭，每個孩子就是一個世界！學習固然是衡量班級的重要指標,，但讓所有學生都得到全面和諧發(fā)展是教育的最終目標,。只有知人善任 ，激發(fā)學生潛能,，才能完成各項教育教學任務,，家和萬事興。

本班學生特點是兩極化,，成績兩極化,，思想也兩極化。所以要帶好這個班,，首要的工作是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉化后進生,，即抓好典型，以點代面,，設立團員示范專欄,，在學習、守紀,、文明,、禮儀等方面樹立榜樣；同時,，結合個別班干紀律松懈,，不能起到帶頭作用而免職一事，建立團員,、干部承諾制度,，為純潔班風起到良好效果。對少數后進生,，我采取攻心教育策略,，讓他們感到班級、老師是關心重視他們的,，耐心幫助他們盡其所能學習課本最基礎知識,，使他們對前途懷有希望，從而穩(wěn)定整個班級學習秩序,，為優(yōu)生創(chuàng)造良好環(huán)境,。通過開展評比評優(yōu)，激發(fā)學生競爭意識,，將班級紀律,、衛(wèi)生、學習的管理,、考核與班干的竟選和評優(yōu)掛鉤,，讓學生有更多的展示才能機會,。

盡管我為抓好班級花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中,，與部分學生和家長談心,、交流不計其數，但有幾個“雙差生”總是不領情,，教育效果不很明顯,；少數優(yōu)等生“嬌”“驕”二氣嚴重，班風和學風還存在一定的問題,。對無心向學的學生還沒有什么好辦法激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設,、發(fā)展和好轉都帶來了較大的干擾和阻力,。還有部分學生對某些學科不重視，課堂紀律較差,，有的科任老師對我們班產生了一些看法,，上課時情緒不夠好，效果可想而知…..要使班級管理上臺階,，班風得到根本的好轉,，我感到壓力重重。在與課任老師以及學生充分交流基礎上,，我主動向有經驗的班主任請教,，向領導請教，尋求有效管理的良策,。在學校領導和學生家長的支持下,，我從抓常規(guī),、創(chuàng)特色入手,，通過開展豐富多彩的活動，提高班級管理效率,，收效明顯,。實踐證明，通過開展豐富多彩的特色活動,，能有效地啟發(fā)學生思維,，觸及學生心靈，使他們在愉悅的情境中受到教育,，從而達到育人目的,。創(chuàng)新的班級管理和教育方式，為（5）班帶來很大變化,。

通過自己和學生班干的宣傳,、示范，努力，帶動大批學生追求上進,，營建良好學風,，形成天時、地利,、人和的共識,，使我班很快步入學習的正軌。在期末考試中我班語文數學外語統(tǒng)考科目均列同類班級第二,，七門課總分與同類班級第一名差距僅有3分之遙,。班級有1人位居年級第21名。作為班主任我還同時兼本班的數學教學,，班級數學成績從入學摸底考試的39分到期中考試的46分再到期末的56分,，取得了連續(xù)的進步。這樣的結果讓自己對今后班級教學也有了更多更強的信心,！

在過去的一個學期中,，我做了一個班主任應盡責任，取得一定成績,。然而,，與優(yōu)秀班級相比還有較大差距。今后,，作為年輕的班主任,，我要多向優(yōu)秀班主任學習，同時多與課任老師溝通,，聽取他們對班級管理的意見和建議,，加強紀律管理，爭取家長的理解與配合,，三方形成合力,，提高教育效果。進一步培養(yǎng)學生自我管理意識,，調動全體學生參與班級管理的積極性,。在工作中多動腦筋，不斷探索班主任工作的新方法,、新途徑,，多開展內容豐富、形式活潑的特色活動,，相信會把工作做得更好,！

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇三

今年我接任初一（4）班的班主任工作，轉眼之間,，一學期的工作接近尾聲了,，回顧本學期所做的工作,，感覺是既忙碌又充實。我在班級管理工作中,，結合班級實際,，有計劃地對學生進行思想、道德,、紀律和心理素質等各方面的教育?，F(xiàn)總結如下：

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課,、晨會課，有針對性地開展多種形式,、內容豐富的教育活動,，提高學生的思想品德素質，并用《中學生日常行為規(guī)范》,、《學生手冊》及班規(guī)嚴格要求學生,，規(guī)范學生的言行，提高全班學生的思想素質,，促進了良好班風學風的形成,。

民主選舉，組建,、培養(yǎng)強而有力的班干部隊伍,，使他們成為班主任的好助手。同時使他們以身作則,，在班上起到模范帶頭作用,，樹立良好的班風、學風,，充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。一學期下來,，我班的陳曉萱,、張子涵,、湯瑋瑄等都表現(xiàn)出了較高的領導才能和模范作用,。

積極開展各項活動并鼓勵學生積極參加，以拓寬學生視野,，豐富學生的知識面,，培養(yǎng)學生的興趣，如建立各種活動小組,、參加各種比賽,、實踐活動等,。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣,。

平時多與學生接觸,，多和學生談心，了解學生的心理,，對學生進行有針對性的思想教育,。與各科任課教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動全方位的教育學生,。架設好學校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調溝通，使兩方面通力合作,，齊抓共管,，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時了解學生的心理動態(tài),，并糾正他們的錯誤,，使他們快速改掉身上的壞習慣。

在班級管理中,，我始終堅持與學生做朋友,，關愛每一位學生，面向每一位學生,，在班上積極營造一種“與人為善,，團結友愛，互助競爭,，永不言敗”的氛圍,，讓同學們感受到班集體的溫暖。一學期下來,，班級正逐步走向自律自管,。身正才能為師，作為一名教師,，擔負著教書,、育人的雙重使命，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學生眼中,，都將成為學生的仿效榜樣。因此,，我時刻注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅型，使學生潛移默化的受到熏陶,。

班主任工作是一門永無止境的高超學問,，沒有最好,，只有更好，我會以更飽滿的熱情投入工作,，以愛心走進學生的心靈,，以誠心贏得學生的信任，以耐心期待學生的進步,，以信心激勵學生的斗志,。加強合作，加強交流,，加強研究,，不斷進步。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇四

本學期的班主任工作即將結束,，回想這一學期的工作,，總覺得天天跟打仗似的。雖然已是第二學期但做為一名新手,，我覺得作為班主任天天很緊張,，有時周末也會擔心班級是否平安無事，不過這里邊也有成功的喜悅,，不管如何總結也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。

“人活著是要有目標的,！”沒有目標,，沒有追求，哪來動力,？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,，我在班級就給全班定下了目標：每個人都要盡心盡力為班級作貢獻,，爭取班級的 各個方面都是比較突出的。

目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用,。為進一步調動學生的積極性,，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：做人、團結,、進取,。號召大家必須團結一致，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻,。經過全班同學的共同努力，實際上,，他們沒有辜負我的期望,。在本學期中，我們班被評為市先進班集體,。

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風,。

（一）健全,、完善班級管理機制，實施科學管理,，促進良好的班風 班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式,。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵,。在學期初我就在班上規(guī)定了嚴格的班級公約,，并貼于通知欄公示，讓學生一進班級就有很強的主人感和責任感,，并對做的好的與不好的學生及時給予表揚和批評,，并有相應的違反紀律的處罰措施，這樣既增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。

（二）創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

①首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的各個角落里醒目地貼上各種激勵名言,，這也就是給了學生一個目標,，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服,。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃,。這樣在內心深處，學生明白學習是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學習。

②同時我還在后黑板上貼上班訓：做人,、團結,、進取，讓這六個字時時刻刻激勵和影響著同學們的學習和習慣,；其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干一到教室第一步就是拿出書來讀或看,，所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛,。

③在班級里設置圖書角，繼續(xù)發(fā)動全體同學捐書放于書柜里，午休時隨時拿出來閱讀,，大大提高了學生的寫作水平。

④給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權威。班主任的自身素質,、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。

很多班主任都問過我同樣的問題“你們班是不是沒有問題生，怎么沒見過你帶調皮生到政教處,？”對于這個問題,，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,，何況我們是平行班,。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決,，或找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數學生的心理會很敏感,、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產生更壞的結果,。通過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,，就不要找學校,、家長,。常言說得好：十個指頭不一般齊,。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談談,，可以電話家訪或親自到學生家里了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,，任課教師和全體學生共同努力,，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏,。本學期我全心全意撲在工作上,，對學校負責，對學生負責,，對家長負責,，對自己負責，取得了一些成績,，也存在一些不足之處,。在今后的工作中，我一定會多總結,，多請教,。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇五

對待班級學生的實際情況,，采取一系列的措施,，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣,，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力,。

對待部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活,。

1,、發(fā)揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解,，摸清學生的基本情況,，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2、培養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經常找班級學生談心,，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多,。

1、作為班主任,，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖、關懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應撒在學生集體中,，教師的愛應插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關懷,，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心,，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

2,、班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天,。

真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己,，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,?！币虼耍處煹募o律可以簡單地說：要求學生做到的,，老師自已心須先做到;要求學生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退，我自己先做到,。每天,，提早二十分鐘到校，站在課室門口,，等學生的到來,，學生親眼目睹，久而久之,，學生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日,，也早一點到校,，午休也沒有人遲到了;下午放學，遲一點離開學校,，督促學生打掃衛(wèi)生,，學生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。無形中，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應做好的本職工作。

總之,，只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛,、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望,，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實，從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級,，會成為全班同學的共同目標,。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇六

一學期以來，我擔任初一(3)班的班主任,。在工作期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的'開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。

這學年我主要采取以下幾個措施：

學生剛升入初一時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產生的，因此,，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。

這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔。

班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部。

通過活動,，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。

一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。

有意義的活動有利于促進學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展有益的活動,，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果,。為班風和學風的建設奠定了基礎,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。

因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端，那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇七

這學期我繼續(xù)擔任七（5）班級班主任,，轉眼之間已經進入七年級的下學期,。經過一學期的生活，學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛,、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮,、好好學習的好狀態(tài),。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣,，不斷提升自己,。但是，有些問題也不容忽視,，比如有的孩子對學習有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激,。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀。因此,，本學期的工作不僅對于我個人,，對于學生來說都是很重要的。

對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。所以,，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手,。

第一,，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,，重點從提高學生樹立文明意識做起,，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課，積極參加義務勞動,，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。開學初，及時召開班會,，明確本學期的目標,，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。定時召開班委會議,，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,，爭取使每個班干部都能勝任自己工作,。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的比學,、敢學的好風氣。

學期初,，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習,，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中,、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,，我必須充分利用課間和自習課,，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促,。本學期繼續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置,。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進,，另一方面,，培養(yǎng)尖子生。

在數學方面,，堅持每日練習題,，堅持下午改錯。

在英語方面,，堅持抓基礎知識的落實,，組織好早讀，抓學習方法的改進,。

在語文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱情,，很抓寫字,、基礎知識的落實。

第三,、融洽師生關系,。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了,，我相信我真誠的愛和關心,，他們是應該能夠體會到的。另外,，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣,。

通過一年多的鍛煉,，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責,，將繼續(xù)重用,，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新,，使班里更多的學生了解學校的各項工作,，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來,，作為班級的一個管理者,，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,，以此了解學生思想動態(tài),，及時引導學生思想到正確軌道上來。

結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中,，積極完成學校布置的各項工作,，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪,。

積極探索新的素質教育的途徑，配合課任教師,，提高學生在各方面的學習興趣,，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平,，建立學風濃,、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況,，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導,。

教師要關愛學生，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心。教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。加強和家長的聯(lián)系,，共同關注孩子的健康成長,。

總之，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了初一各科的學習任務,。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作,，最大限度的營造了一個積極進取,、勤奮的班集體。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇八

在班干部的培養(yǎng)上,，首先要健全班干部制度,，主要通過人治到法治再到正其身；此外還有就是要加強對班干部的思想教育,，培養(yǎng)其責任感和榮譽感,，樹立班干部的為班級服務的意識和平等待人的意識,。因此,，在班干部的選擇上，由學生投票選出樂意為同學服務的學生擔任班干部,，要求他們努力學習，團結同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強與家長溝通,，爭取家長的支持配合。讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識,。

培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感,；重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結。集體是在活動中產生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生,；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中形成團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

這個制度的形成主要是針對最后階段學生產生的一些問題產生的,，也便于最后給學生一個公正,、公開的評價,，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準,。量化內容設計體育、品德,、衛(wèi)生、學習,、作業(yè),、紀律六個方面，根據輕重分別設定扣分標準,，并由專人負責進行分數的加減，從而督促學生能夠時刻約束自己,。我想經過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。

首先積極了解學生,，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導。在課堂上,，多關注后進生，尊重后進生,、學困生。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關心,、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖,。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇九

時光如白駒過隙，20xx至20xx學年下學期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結束了,。通過一學期全體任課老師和學生的共同努力,，20xx級4班班風更加純潔優(yōu)良，學風更加積極向上,。在期末統(tǒng)考中，4班繼續(xù)保持上學期以來的優(yōu)勢,，名列平行班第一名,。同時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮,。但是，優(yōu)點更加突出的同時,，學生身上的缺點也更暴露，老師管理的難度加大了很多,。總之成績來之不易,，問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理，現(xiàn)就本學期的班級工作總結如下：

一,、加強學生的思想道德教育。

初中階段正是學生學知識,，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期,。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀,、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準,，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦,，努力向上的人才會一直保持進步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國,、愛校,、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二,、進行學風建設，提高學業(yè)水平

結合本班實際情況,，狠抓課堂,、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍,。為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以下措施：

（1）對于后進生,。我首先找他們談心,，了解他們對學習的看法,、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導,，幫助后進生樹立起學習的信心和決心。

（2）深入班內調查,，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內出現(xiàn)的“不正之風”。

三,、 開展多項活動,，增強班級的凝聚力。

班級工作,，人人有責。現(xiàn)在學生絕大多數是獨生子女,，一方面嬌生慣養(yǎng),、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望,，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性,。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產生的,通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患,，班級衛(wèi)生打掃應如何安排,，紀律方面應如何管理等, 同時，積極參加學校組織的各種活動中,。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績,。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.,。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,。

四,、加強班干部培養(yǎng)管理力度,，保持良好班風,。

在班級管理中,，我運用了生本的教育理念,。競選班委,、人人有份,。班級管理的關鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工,，而是應充分信任學生，采用自由競選方式產生,。每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位,，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說,，并回答同學、老師的提問,，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委,。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識,、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強,，膽小內向,，沒有當班干部的經驗,，缺乏自信心,。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我,、超越自我,，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的,。對某些有潛質但沒膽量的同學進行點撥，最后正式實施競選,。做好了充分的準備工作,，競選活動就可以開展得順利有效,，非常成功,。在這樣的活動中,，學生們會感受到自己就是班級的主人,，做主人的感覺真好。

五,、以遠大的理想激發(fā)學習. 一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習, 生活的動力. 他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力.,。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還

應當繼續(xù)努力,，多向其他班主任學習,，爭取做得更好

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇十

開學之初,，許多同學還未退去童稚,，上課時很難遵守課堂紀律,、不懂得自覺學習,，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語，無拘無束,。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀,，學習的自覺性有了明顯的提高,，學習成績也明顯提高。這一學期,，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處,，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體,。

1.加強安全教育：

這學期,，我們注重學生的安全問題,，進行了三次安全教育。開學的第一個月,，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”,，開學的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全,。期中考試后，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,，反復強調生命只有一次，責任重于泰山,。

2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育：

這學期，我們利用班團課,、國旗下的講話、晨會,、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育,。班團課上，我們組織學生,，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等,，結合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育,。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育,。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會,、午會的時間,，進行正面引導和教育,。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉,、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導：

初一學生剛入中學,，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大,，有點無所適從。特別是本校的座位,，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作,、探究性學習,，但也便于講話,、看稀奇,，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說,，是個借機講話,、或是惹是生非的好場所,。面對這種情況,，本學期,，我們進行了幾次學習目的的教育,，也進行了幾次學習方法的討論,，期中考試班上總分考第一的xx同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果,。

本學期,，我校舉辦了幾次大型的集體活動,，如：“十一”文藝匯演,、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,，由于老師的精心組織、同學們的積極配合,，我班都獲得了好成績,。師生共聚一堂，聯(lián)歡慶祝,，分享了彼此的快樂,，也增進了師生之間的感情,。

開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長,、學習委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部,，然后根據分班成績進行了學生分組、工作總結再在小組內選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型,。然后根據能力大小更換或增減。各個班干部以身作則,，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色,，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎,，并取得了滿意的效果。

本學期,，我們老師每周堅持召開班級例會,，各科老師暢所欲言,，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通,，一方面總結成績,，一方面查漏補缺,，并對下一周的工作進行討論、交流,。每次考試后,，認真進行質量分析，確定學優(yōu)生和學困生,，進行培優(yōu)補差。

期中考試后的質量分析,，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比,，發(fā)現(xiàn)七年級數學成績太差，英語成績也不理想,，而這兩科是得（失）分的關鍵科目,。學得好,，很容易縮小差距,，反之,，則會拉大差距。在班級例會上,，我們提出了這個問題，很快形成共識,，針對數學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差,。具體措施是：數學老師負責數學教學和培優(yōu),、個人簡歷班主任補差,，第一步是“消滅”“個位數（考幾分的）”；英語老師負責英語的教學和培優(yōu),、定崗實習的x老師進行補差；其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差,。各個老師團結一心，協(xié)同作戰(zhàn),，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距,，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升,。

本學期，我們參加了各級各類的各項比賽,，語文有市“語基”競賽,、市主題讀書活動競賽，數學,、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等,，都取得了較好的成績,。特別是市教科院組織的人文實踐活動中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎,、三人獲得二等獎,，五人獲得三等獎，可喜可賀,。通過這些競賽獲得,，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野,、提高了學生的成績。

本學期,，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”,，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得,，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外,，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。這兩次家訪,，我班老師與家長廣泛接觸,，與學生交心談心,，增進了家校聯(lián)系,，增加了師生感情,，取得了良好的社會效應,，有力的促進了我們的教學高中,。

這學期,，我班老師除了做好以上工作之外,，功夫花在平時,，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導,。不管是上課還是下課,，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心,、個別輔導，幫忙糾錯解錯,，努力提高學習成績。

由于采取了以上措施,，我班各項工作都取得了很好的成績,，特別是期末考試,，我班取得了很理想的成績,。五個統(tǒng)考科目,，除英語居第二外,，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名,，我們班也在年級中居優(yōu)。

當然,，成績代表過去，未來任重道遠,，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,，總結經驗，吸取教訓,，爭取來年取得更好的成績，來回報學校,、家庭和社會,。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇十一

本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下:

班主任在初一階段的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，你就必須到教室運去。一些學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學生，大多數沒有課前預習的習慣,，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們容易隨手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講,，回家認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③勤奮地學習，刻苦地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明,，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事。我采取召開定期班委會,，班委培訓，使他們明確自己的職責,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績,。

2.通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論,，嚴厲批評,，讓學生認識到哪是恥何為榮,，增強班級的凝聚力,。

3,、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心,，不要被自己打倒，盡自己所能,，多向他人請教，努力提高自己的學識,。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

調動學生的學習積極性,，是班主任能否帶好班的關鍵。

首先,，老師對他好一點，讓他為感激老師而學習,。其次，幫學生樹立信心,。再次，要求家長關心孩子的學習,。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊,。或打毛衣,，或看報刊雜志都可以,，但一定要坐在旁邊,，以示關心。作業(yè)做得好,，稱贊兩句,。做錯了的，督促改正,。話不要多,，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒,。最后，老師多給高分,，不要吝嗇表揚,。

作為一個班主任,，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙,。家訪前的準備,。簡單地說,，要想幾條學生的優(yōu)點,，并要有具體的事實,。讓家長聽了高興,，學生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路,。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力,，或者體育好。家訪中應該了解的情況,，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質和做家長的責任心,。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子,，一個板凳做作業(yè)。沒有的,，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。家訪之后,，要做好家訪記錄,，這個工作很重要,，對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法,，試用的效果等。

經過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績,，有了一定的進步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。

xx年以來,，在全體館員的共同努力下，本著一切為讀者服務的宗旨,，圍繞優(yōu)化服務,，從讀者服務,、業(yè)務管理、讀書活動,，通過扎扎實實的努力，圓滿完成了本年的各項工作。

做好圖書館日常工作,。按照制定的計劃認真實施，閱覽室每天按時開放,，打掃衛(wèi)生，通風換氣,，報紙上架，雜志登記后,，再上架,，并擺放整齊有條理,，美觀有序，便于閱覽,，確實為讀者創(chuàng)設一個良好的讀書環(huán)境和讀書氛圍,。

做好圖書管理，為讀者服務工作,。我們始終樹立讀者至上,、服務第一的觀念,，為讀者提供一流服務,。對讀者既主動熱情,，又耐心周到，想讀者所想,，急讀者所急，為讀者提供全面的,、系統(tǒng)的、完善的主動服務,，不斷提高服務質量。圖書館合理安排開放時間,，閱覽室,、借書為了方便讀者自習,、借閱實行免費開放,，為讀者的自主學習提供有效的平臺,。

認真做好圖書的借閱和催還工作,，保證圖書的流通量。

一方面充實館藏資源,，認真做好對讀者的正常開放和借閱工作。

自覺遵守館里的各項規(guī)章制度,，能嚴格要求自己，團結同志,，堅持不遲到早退正直善良，責任心強。工作能盡職盡責,，勤奮敬業(yè)，扎實履行崗位職責。

健全各種管理制度,，完善排架，更新導引標識,。完成新書增訂工作，對新進的圖書,，采用科學的方法及時進行分類,、編目與整理，都能及時編目上架進入流通,。正常開展借書、閱覽活動,，對讀者實行全開架和定期借還圖書的管理形式，確保圖書資料的有效利用,。做好新書推薦工作,。給讀者節(jié)約了時間，也受到讀者的好評,。為讀者辦理了借書證，到圖書館閱覽或辦理借,、還手續(xù),。充分發(fā)揮圖書效益，提高了書刊的流通率也盡量滿足需求,。豐富了讀者生活。

本人今后要繼續(xù)學習,，提高自身業(yè)務素質,。積極參加上級組織的各項活動,。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇十二

自實習起,，我擔任初一年（5）班班主任工作,。在學校領導的支持下，在德育處和教務處的指揮下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事班主任教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結,。

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,，我們開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。特別是初一年級下學期比較特殊,，一些學生開始以"老大哥"自居,，厭倦了規(guī)矩的生活,，因此更要注意做好引導工作,。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初,，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角",，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記,，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”,。另外,，我定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。 這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中,，我感受最深的便是一句名言："嚴格的要求和最大的尊重",。的確，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說"嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞。"初一年級（5）班有幾個非常調皮的學生,，他們惡習較多，常違反紀律,，屢教不改。在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，對學生做到嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

人們常說熱愛學生是班主任做好教育工作的前提和起點,，師愛是滋潤學生心田的甘泉,，是開啟學生心靈的鑰匙,，是連接師生情感的紐帶,。以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

初一班主任下學期工作總結 初一班主任工作總結第二學期篇十三

我是初一（18）班的班主任。在班主任期間,，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動,，積極配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班集體,，對學生進行理想教育，創(chuàng)建了一個積極向上,、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有的貢獻,。

1、理想教育是班級工作的生命線,。只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力。

2,、安全教育重于泰山。熱愛人生,，珍愛生命。健康快樂的成長,，平安人生,，享受美好人生,，做到安全教育周周講,，每月一次安全大活動,。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,，愛勞動的習慣和品質，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學校褒獎,。

3、繼續(xù)完善和加強對學生的“習慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”,。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”,，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動,，使學生成才先成人,，全面培養(yǎng)合格中學生,，使學生成為遵紀守法,、禮儀文明,、蓬勃向上的一代新人,。

4,、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。以團支部,、班委會為平臺,，培養(yǎng)學生認知和自行管理能力,。

5,、積極抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。本班是一個比較特殊的班集體，關系戶多,，差生多，從城鎮(zhèn)轉來的學生幾乎全在這個班,，且又不會是好學生,。因此，我做到了眼中有人,，心中有數,，因材施教。對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,，不把他們過早的推入社會,，使他們順利完成九年義務教育,。本學期一些問題學生,，都有不同程度的進步,。

6、開展多彩活動,，激發(fā)學生學習興趣與熱情。

①建立興趣小組,。

②辦手抄報,。

③班班級學習園地。

④積極參加學校各種競賽活動且效果好,。

⑤上好晨會，每星期都有讀書讀報日,。

總之，一學期來,，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學習,，探索,、提高,、和不斷完善自己的過程,，對于建設良好的班風，形成良好的校風,，也做出了應有的貢獻,。然而,，班級工作是人的工作,，永遠沒有模子可套,，沒有一成不變的公式所用，社會在發(fā)展,，事物在不斷變化,，班主任就不會一勞永逸,，我將繼續(xù)努力學習相關理論知識,，學習他人成功經驗,，努力把班主任工作變成一種藝術,。