時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

國培計劃研修總結標題 國培計劃研修總結幼兒園篇一

第一：聆聽知名教授、專家講座,，使我耳目一新,。

專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對高中化學的前沿引領,，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的化學指明了方向——我們要“走進學生思維,，學有效地教學，教生活中的化學”,。專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現,、善于反思。要求我們做高素質的化學教師,，做有化學品位的教師,。每場講座結束之前，學員都會和專家們進行互動交流,，對學員的困惑,，專家們都一一給予解答。

華南師范大學博士生導師錢揚義教授專題講座《中學新型定量化學實驗研究-520數字化手持技術實驗研究》,，他的講座為高中化學教學提供了很好的方法,。以實驗說話，“四重表征”模式,，為教材的難點,、高考難題、社會熱點問題的解決取得了關鍵性作用,。定性試驗變?yōu)槎繉嶒?，便于學生直觀理解。

大學博士生導師化學與環(huán)境學院院長俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進展-納米和超分子化學》,。讓我們認識了化學科學的前沿,，認識了科學研究的最新技巧，為以后教學中培養(yǎng)學生科學探究提供了寶貴的經驗,。

南師范大學博士生導師王紅談到《中外基礎教育改革的比較》,，使我們認識到作為教師身上的擔子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學生,，現在就必須改變教學方法,，讓學生學得輕身但又有創(chuàng)新。

通過聆聽王紅,、錢揚義,、李南萍、吳穎民,、許錫良,、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認識了教育論文的撰寫,、課題研究的方法,。使我對教育論文的寫作有了更清晰,，更深入的認識。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿,。教授們獨到的視角,、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我,、激勵著我投入到今后的工作中去,。

其次，名師課堂,，風趣幽默,，智慧親和，精彩紛呈,，讓我折服,。

1、廣州執(zhí)信中學的許文學老師,，談吐幽默,，課堂駕馭游刃有余、收放自如,，領著學生自主探索《物質的檢驗實驗探究》,。讓學生的主體性得到充分體現，教師始終扮演著引導者的角色,。

2,、廣州廣雅中學的陳允任老師和曾國瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構。這堂課真正詮釋了新課程教學理念：關注錯誤重生成,。教師們思路清晰,，注重引導，盡可能讓學生多說多做,，盡可能的給孩子表達的機會,，培養(yǎng)孩子有序的表達能力。

特別是錢揚義老師提出的聽課,、評課、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方,，認真研究備課,，講課，做到開發(fā)學生智力又使學生掌握學習方法,，讓學生帶著考試工具上考場,，而不是帶著答案上考場。

三,、通過培訓,，促進了專業(yè)發(fā)展,，為做科研型老師而努力。

十五天來的國培項目研修學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長,，這是我汲取高中化學教育教學知識營養(yǎng)大餐的十五天,，也是促進我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到：

1、將十五天學習的教育理論投入到實踐教學中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率。

3,、認真做好課題研究,，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4,、充分利用好華南師大為參加培訓學員搭建的平臺，加強交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,。

國培計劃研修總結標題 國培計劃研修總結幼兒園篇二

作為一名新招考的體育教師我有幸參加了 “國培計劃（20xx）”湖北省新錄用教師遠程培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程,。從網上學習到網上研討,，我都認真對待。本次培訓活動是分學科的培訓,，我是小學體育,，在內容上安排有與專業(yè)有關的課程學習，有班級論壇,、討論互動,、有網上答疑，體育觀摩課,，從理論到教學實踐各方面的培訓,。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，觀摩了王彩惠老師和孫亮老師不同水平的《快速跑》的優(yōu)質課，從他們的課堂中我領略了先進的教學理念和教學方法,，看到了他們扎實的專業(yè)技術,。可以說此次培訓是獲益匪淺,，使我受益終身,，現在我簡單地談談培訓的幾點體會：

一、專家們的講座,，內容既深刻獨到又通俗易懂,、又緊扣主題。他們?yōu)槲覀凅w育教師明確了“使用怎么樣的教材”“怎么使用教材”,，“怎么合理的使用教材”等問題,，教給了我們課堂教學技能、告訴我們處理體育突發(fā)事件的技巧和方法,、為我們解讀了最新的體育課程標準,，讓我們知道了如何指導評價學生。這些無疑讓我享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為我們當前的體育教學指明了方向,。培訓的內容都是當前所關注的熱點，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強,，很有實用價值,。

二、在課程的學習中關于師德的講座,，通過學習,，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質,，愛崗位、愛學生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習,，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

三、在一系列發(fā)貼,、回貼,、網上答疑的活動、提交研修日志的實踐中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，在班級同行的交流中我吸取了好的教學方法和經驗,，并把這些經驗運用于平時的教育教學之中,。

四、通過這次的培訓我在今后的工作中要努力做到：

1,、將培訓中學習的教育理論投入到教學實踐中去,。

2、加強理論學習,。多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率,。

3、認真做好課題研究,，轉變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。 總之,，這次培訓給了我一個很好的學習機會,，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。既然國家給我們農村教師提供了這么好的學習交流平臺,，我一定要以國培學習為契機,，努力完善自己，勇于探索進取,，不斷提高自身的教育教學水平,。在今后的工作中，我會努力學習,，做好后續(xù)研修,，在實踐、學習中不斷進步,。

國培計劃研修總結標題 國培計劃研修總結幼兒園篇三

20xx年xx月xx日至今,，我有幸參加了 “國培計劃”xx省農村中小學骨干教師“贏在課堂”初中學段遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真的參與了培訓的全過程,。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修，并且參加了“國培面對面”活動,。

縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討、案例評析的理論培訓,，也有親近課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農村教師所關注的領域,，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容,。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了寧陽學校陳麗老師的多媒體教學課,、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課,，領略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法,?？梢哉f此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身,，猶如一縷春風吹進我的心田,，讓我進行了一次洗腦。現培訓已近尾聲，我簡單地談談培訓的幾點體會：

專家們的講座,，內容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對初中數學的前沿引領，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的初中數學教學指明了方向,。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,，課堂教學技能,，有效的作業(yè)設計，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強,，很有實用價值,。

關于師德的講座，通過學習,，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質,，愛崗位,、愛學生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結,。今后我將努力做到：

1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3,、認真做好課題研究，轉變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4、充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強交流,，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結果。

總之,，國培給了我一個極好的學習機會,，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培,，是一種方便而有實效的培訓形式,，給我們農村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機,，努力完善自己,，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平,。

國培計劃研修總結標題 國培計劃研修總結幼兒園篇四

經過一兩個月的國培計劃學習,，我收獲頗多。作為一名新上任的小學英語教師,，在教學過程中遇到的難題自然是一個接一個，而這次的培訓給了我一個很好地機會學習關于小學英語教學的各個方法,。

通過各種不同的課程學習并結合自我在教學中遇到的問題,，我收獲最大的就是關于小學英語閱讀教學的十要點。關于閱讀教學,，首先要弄清楚目的是什么,，

1. reading for fun (愉悅閱讀)

2. reading for information (獲取信息)

3. reading for knowledge (學習知識)

4. reading for thinking (發(fā)展思維)

5. reading for skills (培養(yǎng)技能)，只有弄懂了目的才能有的放矢,。

而在教學時往往又會出現一些誤區(qū),，比如閱讀教學以詞匯或語法教學為主，然而我們更多的是要在豐富的語境和語用中,，幫助孩子整體感知,、理解、操練,、運用語言,。還有的閱讀教學以教師領讀、學生朗讀和翻譯為主; 重視閱讀,、忽視朗讀現象也比較常見,。與此同時，關于閱讀教學的方法策略是最值得學習的,，比如

1. 讓學生略讀,、掃讀猜測文章大意或找出相關時間、地點,、人物等主要信息,。

2. 讓學生在閱讀中，根據上下文,、構詞法,、語境等猜測詞義或語義。

3. 讓學生邊讀邊提取核心語言(詞匯、語句等),，以助于學生理解文章內涵,。 4. 讓學生邊讀邊提取關鍵信息，深層理解文章內涵,。

5. 讓學生邊讀邊就相關的問題,，找出答案。

6. 讓學生邊讀邊完成相關的信息表,。這些方法都是實用性特別強并能幫助學生有所收獲的,，有了這些好的策略，在以后的教學中我不會在閱讀教學面前感到力不從心,，會根據學生的實際情況采取不同的方法來進行教學,。

此次培訓活動，還有幸與各個地方的小學英語老師進行研討交流,，把自己在教學工作中遇到的一些問題提出來與其他老師一起探討,，或者通過翻看別的老師們在工作上遇到的問題，在互相討論中就漸漸地學習到了許多東西,，比如教材中的某些板塊該怎樣教學能獲得最大實效,、學生的課下作業(yè)該如何布置才能起到好的復習鞏固作用、以及在農村課堂教學中如何管理課堂紀律等等問題都得到了新的解決,，也讓自己的思路打開了,。

總之，活到老學到老,，每一次的學習都是非常有意義的,，專家們的耐心解答、同事們的互相討論都讓我從中獲益匪淺,，我會把所收獲的方法及策略適當的運用到以后的教學工作中,，爭取與自己的學生們一起進步并努力取得新的突破!

國培計劃研修總結標題 國培計劃研修總結幼兒園篇五

20xx年9月30日至今，我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學學科教師遠程培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真的參與了培訓的全過程?？v觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討、案例評析的理論培訓,，也有親近課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉,。這些活動都是我們農村教師所關注的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容,。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，領略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法,?？梢哉f此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身,，猶如一縷春風吹進我的心田,，讓我進行了一次。下面我簡單地談談培訓的幾點體會：

一,、名師課堂,，風趣幽默，智慧親和,，精彩紛呈,，讓我折服。專家們的講座,，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學數學的前沿引領，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座針對性,、操作性很強，很有實用價值,，為當前的小學數學教學指明了方向 ,。

二、我非常認真的聽看專家老師的報告,，尤其是關于師德的講座,，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位,、愛學生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。通過學習，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

三,、在一系列發(fā)貼、回貼,、網上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結,。 今后我將努力做到：

1,、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率,。

3、認真做好課題研究,，轉變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、充分利用好國培計

“國培計劃(20xx)”個人研修總結1劃這個平臺,，加強交流,，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子生根,、發(fā)芽,、結果。

國培計劃研修總結標題 國培計劃研修總結幼兒園篇六

我想,，每個人在年輕的時候總都是有夢想的,，可是隨著時間的推移，棱角被打磨光滑,，激情被銷蝕殆盡,，因為種種原因，理想往往很難照進現實,。教師更是如此,，加上作為老師的工作性質所決定，往往是工資不高,，工作量不小,，而且是年復一年重復單調的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣,，基本上是三年一個輪回,，周而復始。也有人說教師費的是賣的事,，掙得是賣白菜的錢,。于是，常常會產生倦怠感,，于是知識老化，缺乏激情,，就成為老師們身上最普遍的現象,。

所以，十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天,，在美麗的江城xx,，這樣一個有著滄桑的歷史，有著深厚的文化底蘊,，有著濃厚的人文情懷的古都,，參加“國培計劃”xx省中小學骨干教師能力提升高級研修項目xx師范大學班的學習。在為期十二天的培訓學習中,，我們既聆聽了江蘇省內有名的專家教授的報告,，又有機會到xx的一些名校聽名師講課，可謂是受益頗多,。

首先,，我們心靈受到一次洗禮,。聽了xx市中語會會長，xx十三中學特級教師曹xx的報告我明白了作為教師要是一個理想主義者,，面對社會現實,，只一味的牢騷滿腹的人，永遠不會取得成功,。老師要吹響理想主義的集結號,，做一臺除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵,。讓課程走進對孩子生命的構造,。他是這么說的，也是這么做的,，他那種敬業(yè)精神,，民主思想，以及在教學改革中做出的有益嘗試,，都讓我敬佩,。他主持學生們時事演講活動很讓我受啟發(fā)，真的是把學生的學習和生活緊密的結合起來了,。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念,。

特級教師、教授級語文老師王xx老先生,，雖然已經退休了,，依然聲如洪鐘，老先生一口氣講下來中間不休息,，可是一點也不顯累,，更重要的是我們聽的人也不累，而且是意猶未盡,，大家都被他的激情所感染,。他講完以后大家都報以長時間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端,，老先生痛心疾首,，講到教育的改革，他語重心長,，講到作文的教法,，他如數家珍。我和老師們交流的時候,，大家都認為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象,。

其次，我們學的了很多的新的教育理念和具體的教法,，例如xx學院的龔xx教授的散文教法強調叫出作者獨特的個性,，xx市鼓樓教研室的曹xx語文教學要回歸語言,，回歸文本，是對語文教學改革的反思,。xx外國語學校特教博士徐紅漫,，語文學習主編馮xx，xx市語文教研員,，特級教師徐xx等都給我們帶來了精彩的報告,。

再次，我們到xx中學和二十九中觀摩教學,、聽學校的經驗介紹,，和基層老師進行交流，xx老師的教學水平之高,，學校管理的水平之高,，多媒體應用技術水平之高，使我們大大開闊了眼界,，提高了認識,，豐富了經驗。

從教二十年來,，一直忙忙碌碌,，沒有用心反思自己，今天我能有時間靜下心來,，聆聽專家的講課,，學習先進經驗，對自己的人生做一個小結,，在歲月的縫隙,，能有這么一段相對寧靜的時光，使浮躁的心靈重新平靜,，使晦暗的理想重新閃亮,，使胸腔內那點僅存的熱血重新沸騰。我會在以后的人生道路上,，重新點亮心燈,，照亮前進的路,。我想此次國培的最大意義,，對我來說，也許就在這里吧,。

國培計劃研修總結標題 國培計劃研修總結幼兒園篇七

今年,，我有幸參加了“國培計劃”?；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴,，縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討、案例評析,、論文撰寫的理論培訓,，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉,。一段時間的培訓學習,，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長,，以下是我的體會,。

首先，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導平時的教學工作,。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現,，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下,，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的`驚喜和力量。

其次,，專家們的講座,，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的語文指明了方向,。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,，課堂教學技能,，如何評課，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等,，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性,、操作性很強，很有實用價值,。

第三,，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記,，力爭重要的內容記在筆記上,、領會在心里、落實在教學實踐中,。關于師德的講座,，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位,、愛學生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學習,，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

最后,，在一系列發(fā)貼,、回貼、網上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大,。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于

平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結。同時,，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3、認真做好課題研究,，轉變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、加強與專家,、同行的交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結果,。

總之,，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多,，也彌補了

我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。我會以國培學習為契機，努力完善自己,，培訓雖然短暫,，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學中,，繼續(xù)學習教育教學理論知識,，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念,，積極轉變教育觀念,，爭做一名合格的音樂教師教師

國培計劃研修總結標題 國培計劃研修總結幼兒園篇八

學到老，活到老,。人不學習就要落后,，不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就會使人的頭腦僵化,，終身學習是當今的時代要義,；“國培計劃”就是一次難得的機會,。經過這一階段的學習，我受益匪淺,，本人主要有以下幾點深刻的心得：

新課標理念強調語文教學過程中,，應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性,，強調知識與技能、方法與過程,、情感,、態(tài)度、價值觀的三維整合,?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識,，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質,，為教學能力的提升奠定了基礎,。

新課程已經走進課堂，作為教師,，我們應把握時代的脈搏,，順應歷史的要求，那就要迅速轉型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習,，充實自我,，使自己具備相應的知識結構、教育理念,、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構,，要視角敏銳,，跟上時代步伐，勇于接受新思想,，新觀念,。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法,。

總之,，不能停滯不前,，不能只靠過去的經驗，