計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園國培研修計劃和總結篇一

1,、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，理解《指南》的結構及其內(nèi)涵。

2,、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,，學習怎樣理解和實施《指南》。

3,、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》,。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質(zhì)量,。

二,、

1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高,，如：簡筆畫,、琴法等。

2,、提高的普通話水平及語言表達能力,。

3、多學習多看書刊報，提高自身寫作能力,。

4,、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設，思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境,。

三,、

1、積極參加名師工作室的培訓,，與名師及工作室學員多學習交流,，不斷總結反思，提高自身的素質(zhì)與水平,。

2,、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討,，總結經(jīng)驗,，在反思中進步,。

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,，前期收集相關的資料,。

1、每周兩個教學教案及教學反思,。

2,、每周兩個幼兒觀察記錄

3、每周對本周的工作結合閱讀書籍,，進行總結和反思,，寫出心得體會。

4,、每學期任教領域優(yōu)秀3篇,。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

5,、班級學期教育教學計劃,，家長隨訪記錄，家長會,，班級幼兒素質(zhì)分析報告,，學期工作總結。

1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況,，總結自己工作的不足與下周改進。

2,、每周園區(qū)周前會的讀書分享

3,、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。

1、在師德師風,、自身素質(zhì)方面以身作則,，做好榜樣示范作用。

2,、在日常教育教學工作中,，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結,，一同改進。

1,、撰寫幼兒觀察記錄1篇,，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力,。

以上就是我的學年研修計劃,，我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行，以便更好地促進自己專業(yè)素質(zhì)的成長,，提高教育教學能力,。

幼兒園國培研修計劃和總結篇二

通過校本教研，努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1,、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師。

2,、通過學習《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學水平和業(yè)務能力，能上好每節(jié)課

3,、通過研修,，能備好每一節(jié)課，會寫反思,、會寫案例分析,。

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學,。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課。

1,、堅持個人與集體學習,，以個人學習為主，多與同事交流,，認真做好學習筆記,。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個人的見解。

3,、積極參與學校組織的教研活動,，爭當優(yōu)秀。

4,、參與課題研究,，為課題積累必備的材料。

5,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展,。

總之,，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學研究,，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力，使學校更具有活力,，使教師更具有能力,。

幼兒園國培研修計劃和總結篇三

通過專家教授的引領,，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1,、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識,。

2、深化對幼兒園課程的理解,。

3,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力,。

1,、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學習專家們的先進理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題,，并積極致詞,。

3、通過專家的引領,，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近,。

1、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。

2、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

3、聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,。

4、寫好研修日志,，共同探討教育話題,，將自己的思想文字化，行動化,。

總之,，希望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論知識和教育技能再上一個新的臺階,。

幼兒園國培研修計劃和總結篇四

我于20xx年9月參加工作,，先后在彭鎮(zhèn)中學、宜君縣第二中學擔任英語課教學工作,在學校領導的關心幫助及大力支持下,，我不斷努力,、逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中都取得了較大進步,，教學成績突出,，受到了學校、同行及學生的一致好評,。今年通過招考進入宜君縣實驗幼兒園,，現(xiàn)在大一班任教，經(jīng)過近兩個月的不斷努力,、學習和同事們的熱心幫助,，我已逐步開始適應幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師,。

1,、優(yōu)勢：

1)8年的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

2)多年班主任工作，讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)驗,，并且和學生家長的關系想處比較融洽,，家長們也很體諒、配合我的工作,。

3)有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊,。

2,、不足：

1)因為我之前是一名中學教師,，轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月，極度缺少對幼兒的管理和教學經(jīng)驗,。這個領域的一切對我來說都是陌生的,，所有的事都要從零開始，這對我來說是一大挑戰(zhàn),。

2)在以前的學習和工作中,，我雖然積累了一些教學和管理經(jīng)驗，,但針對的都是初中生,針對幼兒我還有很多欠缺,，還需要下大苦功努力豐富完善自己,。

1)盡快適應幼教工作，加快角色的轉(zhuǎn)換,，努力提高自己對大班幼兒的管理和教學能力,，在教學方面形成特色的科研型教師。

2)努力提高幼教專業(yè)素質(zhì),，認真學習,、鉆研業(yè)務，盡快了解,、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通。

1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化，爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力,。

2)經(jīng)常與家長溝通以了解家長的需求,，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。

3)主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術,、觀摩,、網(wǎng)上學習等，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

幼兒園國培研修計劃和總結篇五

以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準》為依據(jù)，積極推進園本研修工作,，促進每一位教師專業(yè)發(fā)展,，進一步提高教師師德水平和實施幼兒園保教工作的能力,，從師德師風建設、專業(yè)水平提升,、課程改革實施等多個維度分層培訓,，依托教研、科研,、青年教師發(fā)展班等抓手,，快速提升我園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，為園所發(fā)展提供有力保障,，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究,。

（一）計劃制定符合我園當前實際需要，保障園本培訓的科學性,。

1．與保教部,、教科研部協(xié)作，科學制定學期保教人員研訓活動內(nèi)容

2.培訓計劃的擬定切實符合教師實際需要與保教工作的實際困難,。

3.緊密圍繞“課程游戲化”項目研究與幼兒園十三五課題,，設置相關培訓專題。

（二）流程規(guī)范,，保障園本培訓工作的落實,。

1．一名副園長專門負責教師培養(yǎng)工作，從計劃擬定要過程實施,，全程跟進,，保障園本培訓的落地。

2.嚴格執(zhí)行簽到,、記錄,、照片拍攝、報道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程,，嚴肅學習態(tài)度,、落實培訓紀律。

3.會議通知及時有效,，做到一通知,、二提醒、三督促,、四監(jiān)管,，保證園本培訓的出席率。

4.主持會議人員做到準備在先,，預設在前,，以參與體驗式培訓為主，切實提高培訓質(zhì)量,，培訓后及時整理,、上交相關資料,，并向區(qū)級發(fā)送高質(zhì)量報道。

（三）選修與必修相結合,，保障教師個性化成長,。

1.依托青藍結對、青年教師發(fā)展班,、班主任工作室,、新教師學習社群等，提升青年教師的專業(yè)能力,。

2.在調(diào)查教職工興趣需求的基礎上,，開展教工社團活動，提高教職工職業(yè)幸福的體驗,。

（四）教研管理機制健全,，保障教研活動質(zhì)量。

1.教研組長責任制,。學科組,、游戲組、課程組三大教研組組長學期初計劃詳實,，過程監(jiān)管到位,，教研資料整理規(guī)范，并提高學期末教研組展示力度,。

幼兒園國培研修計劃和總結篇六

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,，鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2,、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

3、積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,，本學期采用一幫一以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、提高自己。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思:教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程;

5,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語、粉筆字,、普通話等的訓練,。做到學到老做到老,。

幼兒園國培研修計劃和總結篇七

20xx年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來,，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說，有話愿意說,，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言,，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,，對“早期閱讀”活動的系列研究,，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究，探索教學模式,，促進幼兒與好書做伴,，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試,，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗,，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中,，進一步從觀念到行為,、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學的新觀念、自我反思與成長的作用,。建立具有本組特點課程語言部分,。同時，大力傳播市語言組研究信息,，努力擴大研究課探究范圍,，規(guī)范活動程序，增加研究深度,，促進各層面的教師成長發(fā)展,。

1.挖掘教材，整合經(jīng)驗,；

2.學習經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精髓；

3.理論實踐,，相得益彰,。

1．本學期有3次活動。以春天為主題,，五月份（詳細時間再定）,，地點：舞蹈室。

2.活動形式：園內(nèi)公開課,。

3． 注意收集過程資料,，撰寫教學案例。

4.要求：

（1）活動中持續(xù)強調(diào)小組合作,，團隊共進,，不斷反思,，總結自己的收獲與困惑，及時與同伴交流,，按組織者,、記錄者、發(fā)言者分工,，使人人都能得到鍛煉,。

（2）組員不但要認真參與教研，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表,，以促進教研質(zhì)量的提高,。

幼兒園國培研修計劃和總結篇八

以我園本學年春季學期工作思路為指導，根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況,，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神,，讓每一位成員都切實領會《綱要》實質(zhì)，引領教師的教學之路,。我們將本著“讓教師學會教,，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者,、合作者和引導者”的教育理念,，開展多種形式的學習、研討,、交流等活動,，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型,、研究型,、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要求,，提高語言教學的教育與科研的實效,，提高實驗幼兒園的知名度。

1,、強化學習,，更新教育觀念，奠定教學的理論基石

（1）繼續(xù)深入學習新《綱要》,，在全組教師中統(tǒng)一認識,，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中,，切實提高教師的理論水平,，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍,，結合我園“四講三賽”活動,，積極開展讀書活動,，做到人人愛讀書，讀好書,，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得,，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動,，暢所欲言自己的收獲。

（3）每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論,，強化教師學習研討的能力,。

（4）積極進行網(wǎng)絡學習，學習同仁的好方法,，并將自己的教學設計,、心得體會等進行交流討論，讓教師得到不同程度的提高,。

2,、備好開學第一節(jié)課，樹立新形象

開學的前一天,，根據(jù)各年級組安排好的教學進度,，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認認真真的備好開學的第一節(jié)課,，精心準備教具學具,，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來,，盡快投入到學習之中,，為本學期的教育教學開個好頭。

3,、扎實開展集體備課

組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課,，集體確立教育目標，探討最佳教育方法,，研究每一個過程,，準備好教具學具，使每個教師都有機會展示,，不斷提高教育教學能力,，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討,，堅持每周上一節(jié)閱讀課,。

4、做好研究課,，實現(xiàn)新突破

每周進行一次研究課活動,，大,、中、小班各進行一次,。在每次活動之前,，首先要確定作課人，作課教師要精心準備,，上出自己實力和水平,，進一步提高駕馭課堂能力，實現(xiàn)課堂教學新突破,。

5,、盡早準備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破 組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽,，提醒全組教師盡早著手準備,，選定課題，精心準備,，能用多媒體課件的要盡量用,，爭取我組教師的課能有新的突破。

6,、做好“你提問題我解答”教研活動

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動,，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決,，共同提高教育水平,，達到共同進步。

7,、影像資料觀摩交流活動

每月組織一次觀看錄像課活動,，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀看,，充分討論,，摒棄無用的東西，虛心學習他人教學方法和策略,，為自己的實際教學提供新鮮的血液,。

1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀,、幼兒閱讀課的教學工作,，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動,，例如親子閱讀,、講故事、趣味問答等形式,，激發(fā)幼兒讀書的積極性,。

2,、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲,、會游戲,。

3、全面提升本組成員的教科研水平,，力爭從教學實際出發(fā),，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究,。

在教學工作中,，我們將立足本職,，求真務實,、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處,，促進我組每一個教師的進步,，切實提高教育質(zhì)量。

幼兒園國培研修計劃和總結篇九

以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,，以師德建設為中心,，緊緊圍繞本園新學期工作計劃開展一系列活動。立足園本,、聯(lián)系實際,、注重實效，積極探索有效的園本師資培訓模式,，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良,、結構合理,、充滿活力的反思型、科研型的老師隊伍,。特制定以下本學期園本培訓計劃,。

培訓對象：全體專任老師

采取以集中參與討論、老師的自我反思為主的多種培訓形式,。包括自我學習,、主題研討、案例教學,、教學觀摩及研討,、經(jīng)驗交流等。

1．開展老師讀書沙龍活動

積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，寫好后感,，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,，使自主閱讀,、學習成為工作、生活的一部分,。同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2．建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”

我園為全體老師建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”,，其中有參加教研活動的過程和記錄，還有教學反思,、教育心得,、讀書摘記、后感,、論文,、案例等等，透過它能從中直觀地了解老師專業(yè)成長的歷程,，并通過學期結束時的成果分享及評優(yōu)活動,，學習他人的好的經(jīng)驗與做法，尋找出自己與他人的差距,，從而發(fā)現(xiàn),、分析自己的不足，不斷總結經(jīng)驗,，使以后更好的工作與學習,。

3.以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長,，實現(xiàn)資源共享,，共同提高教學質(zhì)量，為老師富“水"添“花”,，有效提高教學效益,。

4.通過每周一次的園本教研，以自我反思,，同伴互助,，專家引領為手段，推進老師的專業(yè)成長,，有效促進教育教學質(zhì)量的提高,。

5.“一課三主”的形式開展教研活動，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評,、主持,。從而提高教學質(zhì)量。

幼兒園國培研修計劃和總結篇十

一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學段的知識框架，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側重面,。所以這一學年的主題就是深挖教材,。在教學時，制訂教學目標,，查找資料,，探索教學方法，落實重難點,，然后在此基礎上精心設計電子版的教案,，課件，練習,。通過課堂教學和游戲,，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能,，豐富的生活知識,，愉快的學習過程的體驗，良好的.交際能力,，科學探究的學習方法和團隊合作的意識,，持久的學習積極性，良好的學習習慣,。

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔。在學校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習內(nèi)容,，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記。

研修主要措施

1,、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學效率和效益,，促進教師專業(yè)發(fā)展。